语言动物宝宝去旅行说课稿

小班语言领域《动物宝宝去旅行》说课稿

一、说教材：

1、《动物宝宝去旅行》是一节小班的语言领域活动，本次活动结合小班现有年龄特点和对动物的兴趣出发设计本次活动。

2、本次活动让幼儿学习语句动物宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行句式，并通过猜、说、数学习句式，让幼儿敢于表达，学说完整句。

3、本次活动能够让孩子在玩中学，愿意说，喜欢说，主动说，并结合动物的科学知识进行点数和特征介绍。

二、说学情

根据幼儿的年龄特点，能够学说较短的语句，和有节奏感强的句式，并能运用拟声词咔嚓咔嚓激发幼儿兴趣。结合幼儿生活经验到很远的地方玩，给孩子准确的词语旅行，因此我设计了本次活动。

三、说目标

教学目标的确定，一般从知识目标、能力目标、情感目标几个方面来确定，根据《幼儿园指导纲要》和《3---6岁发展指南》及教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区的三个目标：

1、知识：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

2、能力：尝试仿编带有量词的句式。

3、情感：体验开动物火车游戏的快乐。

4、重点：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔

嚓去旅行。

5、难点：尝试仿编带有量词的句式。

四、说准备：

卡纸制作火车一列，动物毛绒玩具和动物图片，

四、说教法、学法

本次活动中运用了启发提问法、互动法、展示法、观察法、示范法这些方法的运用，让我克服说教的传统形式，让幼儿通过猜、看、说形式，让幼儿既直观的看又能在游戏中快乐学习获得知识，习得经验。

五、说流程

首先，我与幼儿进行了旅行的谈话，让幼儿回忆已有的生活经验。指导旅行就是坐火车或者飞机去很远的地方。

其次，我递进到动物宝宝也去旅行，谁来当司机，出示老虎图片并说，老虎大王开火车咔嚓咔嚓去旅行的句式，谁来上火车，是说动物的不同特征，让幼儿根据特征说出动物名字。并自然的说出小狗小狗上火车，咔嚓咔嚓去旅行。幼儿很轻松的就把兔子、乌龟上火车的句式说出来，此次活动的重点就完成了。

再次，难点先让幼儿观察列车的最后一节车厢怎么了，空空的，再让幼儿猜是哪个小动物来啦，教师出示图片介绍特征，并点数动物的数量，让幼儿尝试仿编带量词的句式。两只狮子上火车，咔嚓咔嚓去旅行，三条小蛇上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

最后，幼儿幼儿转变成动物的角色玩《动物火车开开开》的游戏，跟随教师离开活动室。

六、说亮点和不足

亮点:我能够让孩子主动表达，课程层次清晰，过度自然，选材适合幼儿特点，目标完成效果良好。

不足：1、难点的地方幼儿说的少，如果分组让幼儿到前面表现自己会更好。

2、最后的一个环节，可以设计为教师开火车带幼儿上火车离开活动室。

宝日希勒民族幼儿园

2014年11月24日

小班语言领域《动物宝宝去旅行》反思

----教师：朱春蕾

1、活动前的准备：我在备课时，没有注意细节，把句式的前面角色都改为四个字XXXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行就会让儿歌节奏感更强。

2、活动中：有个孩子说XXXX上火车，咔嚓咔嚓去玩耍也非常恰当，教师就可以随机转为生成句式了。还有难点的地方

再让幼儿多表达几次会更好。

3、幼儿表现：幼儿兴趣很高，语言表达准确，思路解扣活动的目标，所以本次活动目标完成的非常好。

4、优点：我能够让孩子主动表达，课程层次清晰，过度自然，选材适合幼儿特点，目标完成效果良好。

不足：1、难点的地方幼儿说的少，如果分组让幼儿到前面表现自己会更好。

2、最后的一个环节，可以设计为教师开火车带幼儿上火车离开活动室。

宝日希勒民族幼儿园

2014年11月24日