语言动物宝宝去旅行说课稿
小班语言《动物宝宝去旅行》教案
小班语言《动物宝宝去旅行》教案小班语言《动物宝宝去旅行》教案1活动目标：1、理解儿歌内容，尝试学说“xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
2、学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、音乐《火车的声音》。
2、课件。
3、动物图片挂饰若干。
活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容。
1、倾听《火车声音的音乐》进入活动。
师：“嘘！你们听，这是什么声音。
”（播放音乐）原来是火车开过来了。
（点击小火车图片）2、分段熟悉儿歌内容。
（1）第一段。
师：“谁在火车上的呀？”（大象）“是大象爷爷，我们和他打个招呼吧！大象爷爷你好！”“大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
”（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）“刚刚大象爷爷说了一句什么话？我们一起来学一学。
” “旅行是什么意识呢？”教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
（2）第二段。
师：“大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
”（点击小青蛙）“我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧。
”“我要用好听的话请青蛙宝宝上火车，青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”“我刚刚用了一句什么好听的话请青蛙宝宝上火车的呀？”（请1~2位幼儿回答，再请全体幼儿一起说）“我们一起请青蛙宝宝上火车吧！”（教师边点击青蛙宝宝边与幼儿一起念）（3）第三段。
师：“接下来哪个动物宝宝上火车了？请你猜一猜，红红的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳！”“这个小动物是谁呀？对了，是小兔宝宝。
”“我们和小兔宝宝打个招呼吧。
刚刚我们请小青蛙上火车时是这样说的（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）。
谁会用同样好听的话请小兔宝宝上火车呢？”（请1~2位幼儿说说）“我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车吧。
”（小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）“看！它上火车了。
”（点小兔上火车）（4）第四段。
师：“接下来是哪个动物宝宝上火车呢？这一次听你听听它的叫声，然后猜猜它是谁？”（喵喵）“对了，是小猫宝宝，我们一起用好听的声音请小猫宝宝上火车（点击小猫吧他放到火车上并与幼儿一起朗诵“小猫宝宝上火车上，咔嚓咔嚓去旅行”）二、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
幼儿园小班动物宝宝去旅行教案
幼儿园小班动物宝宝去旅行教案一、教学目标：1. 了解动物宝宝的外形特征和生活习性。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：认识小狗、小猫、小兔子等动物宝宝。
2. 第二课时：了解动物宝宝的生活习性。
3. 第三课时：学习动物宝宝的叫声。
4. 第四课时：通过故事，培养幼儿关爱动物的情感。
5. 第五课时：手工制作动物宝宝头饰。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识不同种类的动物宝宝，了解它们的生活习性和叫声。
2. 教学难点：培养幼儿关爱动物的情感，以及手工制作动物宝宝头饰。
四、教学准备：1. 图片、视频、故事课件等教学资源。
2. 动物宝宝头饰制作材料。
五、教学过程：1. 第一课时：（1）导入：通过图片展示，引导幼儿认识小狗、小猫、小兔子等动物宝宝。
（2）观察：让幼儿观察动物宝宝的外形特征，引导幼儿用词语描述。
（3）交流：让幼儿分享自己知道的动物宝宝的生活习性。
2. 第二课时：（1）导入：通过视频，让幼儿了解动物宝宝的生活习性。
（2）观察：让幼儿观察动物宝宝的生活环境，了解它们的生活习性。
（3）交流：让幼儿讨论动物宝宝的生活习性与人类生活的关系。
3. 第三课时：（1）导入：通过故事，让幼儿学习动物宝宝的叫声。
（2）模仿：让幼儿模仿动物宝宝的叫声，培养幼儿的模仿力。
（3）游戏：开展“动物宝宝叫声大比拼”游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4. 第四课时：（1）导入：通过故事，让幼儿了解关爱动物的重要性。
（2）讨论：让幼儿谈谈如何关爱动物宝宝。
（3）总结：引导幼儿树立关爱动物的意识。
5. 第五课时：（1）导入：让幼儿观察动物宝宝头饰制作材料。
（2）制作：指导幼儿动手制作动物宝宝头饰。
（3）展示：让幼儿展示自己制作的动物宝宝头饰，培养幼儿的成就感。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对动物宝宝的认识程度，以及他们在制作头饰过程中的动手能力。
幼儿园小班儿歌教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班儿歌教案《动物宝宝去旅行》教案名称：《动物宝宝去旅行》儿歌教学适用年龄：3-5岁儿童教案目的：1.通过唱儿歌让幼儿感受旅行的快乐和惊喜。
2.通过欣赏动物宝宝的故事，让幼儿了解不同动物的特征和习性。
3.通过自由游戏和互动活动，增强幼儿的合作意识和交流能力。
教学准备：音乐播放器、幼儿画板、彩笔、小动物玩具、孔雀扇教学过程：一、引入活动1.播放一段欢快的旅行音乐，然后教育工作者指着北极熊向幼儿解释:“你有没有想过与北极熊一起旅行！”引导幼儿回答：有。
2.为幼儿拿出一个小纸箱，让他们猜测里面装着什么。
3.激发幼儿的猜测兴趣，让他们热情地猜测，然后开箱，将里面的小动物玩具逐个展示给幼儿，并帮助幼儿识别每个动物。
二、学唱“动物宝宝去旅行”儿歌1.播放歌曲，初步让幼儿听到旋律。
2.写出儿歌歌词并挂在黑板上，强调每个字的发音，并邀请幼儿一起学唱。
3.对于那些唱不上来的幼儿，可以将幼儿分成小组，让他们轮流唱出自己组的歌词，以保证每个孩子都可以参与和发表意见。
三、现场故事1.要求孩子们坐在地上，听教育工作者欣赏“动物宝宝去旅行”的故事。
2.在演讲过程中，教育者可以用众多的道具、培育幼儿的经验感和钦佩感，让他们感觉到故事的真实性，与动物之间有着特别的联系。
四、游戏互动1.让每个孩子把自己喜欢的动物画在纸上。
2.在画图过程中，教育工作者可以给他们指导，鼓励孩子们把他们的思想和故事情节画出来，让他们从中获得愉悦。
3.让所有孩子在一个舞台上出现，并展示他们美丽的图画，同时鼓励其他孩子的互动，例如“可爱”、“好漂亮”等等。
4.利用孔雀扇组织活动，让孩子们可以集体唱歌，扇子会随着节奏律动。
教学评价：本堂课主要是使幼儿了解不同动物的特征，培养他们的创新能力和参与意识。
同时，教育工作者可以通过亲身体验和表现，增强孩子们的好奇心和求知欲，让他们在自由的游戏和互动中学习。
这样，教育工作者就可以让孩子们在热情和乐趣中学习，让幼儿得到全方位的发展。
最新幼儿园小班优秀语言教案《动物宝宝去旅行》
最新幼儿园小班优秀语言教案《动物宝宝去旅行》【活动目标】1.理解儿歌内容，尝试学说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
【活动准备】1.音乐《火车的声音》。
2.电脑课件。
3.动物图片挂饰若干。
【活动过程】一、倾听火车声音，导入新课。
二、分段熟悉儿歌内容。
1.师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
"（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
"）"旅行是什么意思？"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
"（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。
3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
提问："最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？"五、游戏"动物宝宝去旅行"。
附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。
小班语言《动物宝宝去旅行》教案
《动物宝宝去旅行》【活动目标】1.理解儿歌内容，尝试学说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
【活动准备】1.动态有声PPT课件。
2.动物图片挂饰若干。
【活动过程】一、倾听火车声音，导入活动。
二、分段熟悉儿歌内容。
1.师："谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
"(大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
")"旅行是什么意思?"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
"(青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
)请个别幼儿练习说。
3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
提问："最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"请老师指导幼儿仿编儿歌。
五、游戏"动物宝宝去旅行"。
附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》第一章：教案概述教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习动物宝宝的特点和习性。
2. 通过故事引导幼儿表达自己的情感和感受。
3. 进行观察游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
教学方法：1. 采用故事讲述、图片展示、观察游戏等多种教学方法。
2. 利用生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力。
3. 鼓励幼儿积极参与，引导他们表达自己的观点和感受。
教学准备：1. 故事课件《动物宝宝去旅行》。
2. 动物宝宝图片卡片。
3. 观察游戏道具。
第二章：教学目标一、认知目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物宝宝的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的观察力和认知能力。
二、技能目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。
三、情感目标：1. 引导幼儿关注和关心动物，培养他们的爱心和同情心。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿的积极情绪和合作意识。
第三章：教学内容一、故事讲述：1. 讲述故事《动物宝宝去旅行》，引导幼儿关注故事中的动物宝宝们。
2. 通过故事，让幼儿了解动物宝宝的特点和习性。
二、图片展示：1. 展示各种动物宝宝的图片卡片，让幼儿观察和认知。
2. 引导幼儿用语言描述动物宝宝的外貌特征和生活习性。
第四章：教学方法一、故事讲述：1. 采用生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和互动，引导幼儿参与故事讲述，提高他们的语言表达能力。
二、图片展示：1. 利用图片卡片，让幼儿观察和认知动物宝宝。
2. 通过提问和讨论，引导幼儿用语言描述动物宝宝的特点和习性。
第五章：教学准备一、故事课件《动物宝宝去旅行》：1. 制作精美的故事课件，包括故事文本、图片和动画效果。
2. 在课件中加入互动环节，引导幼儿参与故事讲述和提问。
二、动物宝宝图片卡片：1. 准备各种动物宝宝的图片卡片，包括动物宝宝的外貌特征和生活习性。
小班动物宝宝去旅行教案
小班《动物宝宝去旅行》教案吴忠琼一：活动名称：儿歌《动物宝宝去旅行》二：活动内容分析：语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期。
《指南》明确提出，3~4岁的幼儿在语言的倾听与与表达能力方面，基本上能口齿清晰的说儿歌，童谣或是复述简短的故事。
小班幼儿入园已经一个学期，通过一学期的训练，我班孩子基本上都能念一些简短的儿歌，部分孩子还能根据已有的经验进行简单的仿编活动。
鉴于我班幼儿的情况，我选择了《动物宝宝去旅行》这首儿歌让孩子们学习。
儿歌虽然稍长，但是语句重复，简单，便于记忆，并且儿歌富有童趣，其中的动物也是孩子们熟悉和喜爱的，所以这首儿歌特别适合我班孩子学习。
重点：理解儿歌内容，初步学会念儿歌。
难点：学习用句型“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”进行仿编儿歌。
三：活动目标：1.理解儿歌内容，初步学会念儿歌。
2.学说句型：xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行，学习仿编儿歌。
发展幼儿口语表达能力。
3.感受儿歌中小动物们旅行的快乐情趣。
乐意参与游戏。
四：层次目标：A组：熟悉儿歌内容，熟练的朗诵儿歌。
能用句型“XX 宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”仿编儿歌。
B组：在教师的提醒下能完整的朗诵儿歌。
尝试用句型“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”仿编儿歌。
五：活动准备：歌曲《火车开了》伴奏带及火车轨道声音自制火车、动物图片活动室四周粘贴好小动物的头饰六：活动过程：一）：以游戏进入情景，熟悉儿歌内容。
1.出示火车隧道图，让幼儿猜测：师：小朋友，你们猜猜这隧道里面会有什么呢？（幼儿相互自由猜测讨论，教师不做评判）播放火车音乐：原来是火车开来了。
（边说边从隧道里面开出火车）2.熟悉儿歌内容：第一段：谁在火车上啊？哦，是大象爷爷，我们和它打个招呼吧：大象爷爷你好！咦，大象爷爷在说话呢，我们一起听听它在说什么？（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
由配班教师配音）师：刚才大象爷爷说了一句什么呢话啊？我们一起来学一学。
小班语言教案《动物宝宝去旅行》
小班语言教案《动物宝宝去旅行》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》第一章：教案概述教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
教学重点：1. 认识不同的动物及其特征。
2. 学会用简单的语言描述动物的特点。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作意识。
教学难点：1. 动物特征的观察和描述。
2. 幼儿在小组活动中的沟通和合作。
教学准备：1. 动物宝宝图片卡片。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 故事书《动物宝宝去旅行》。
教学方法：1. 直观法：通过图片卡片和故事书，让幼儿直观地认识动物。
2. 参与式教学：通过绘画和小组活动，让幼儿积极参与学习过程。
3. 情境教学：创设动物宝宝旅行的情境，激发幼儿的想象力。
评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和语言表达能力。
2. 评估幼儿在小组活动中的合作意识和观察力。
第二章：动物宝宝介绍教学目标：1. 让幼儿认识不同的动物宝宝。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：1. 认识动物宝宝的外貌特征。
2. 用简单的语言描述动物宝宝的特点。
教学难点：1. 观察和描述动物宝宝的特征。
教学准备：1. 动物宝宝图片卡片。
教学方法：1. 直观法：展示动物宝宝图片卡片，让幼儿观察和描述。
2. 参与式教学：邀请幼儿分享自己认识的动物宝宝。
评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和观察力。
2. 评估幼儿的语言表达能力和想象力。
第三章：动物宝宝去旅行教学目标：1. 让幼儿通过故事了解动物宝宝旅行的情境。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学重点：1. 听懂故事内容，理解动物宝宝旅行的情境。
2. 用简单的语言描述故事情节。
教学难点：1. 理解故事情节，用语言表达出来。
教学准备：1. 故事书《动物宝宝去旅行》。
教学方法：1. 情境教学：通过讲故事，让幼儿身临其境，感受动物宝宝旅行的乐趣。
2. 参与式教学：邀请幼儿参与故事情节，如模仿动物宝宝的声音、动作等。
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》【教学目标】1.能听懂、说出几种动物的名称。
2.能理解、模仿表演故事中的动作和动物的叫声。
3.能简单表述动物宝宝去旅行的故事情节。
【教学重难点】1. 能清晰、连贯地表达故事情节。
2. 能正确说出动物的名称和叫声。
【教学过程】1. 热身（1）唱歌：《小鱼儿水中游》（2）游戏：老师说动物2. 导入今天我们要讲一个故事，“动物宝宝去旅行”，你们都喜欢去旅行吗？动物也和我们一样喜欢去旅行。
3. 讲故事（1）动物宝宝们要去旅行，都搭上了大巴车，向远方出发。
路上，小猫咪和小狗狗又开始吵架，每个人都想坐在窗边。
而小兔子和小老鼠却在争夺果汁，发生了一场场摩擦。
（2）车子到达了第一个景点，一个小河流，宝宝们下车，都好奇地看着河里游来游去的小鱼。
小老鼠把自己掉进了河里，小兔子很快就救了他。
（3）动物宝宝们来到了一个森林公园，宝宝们都看到了不一样的动物：大象、狮子和长颈鹿，小猫咪害怕，小狗狗却很兴奋。
（4）终于动物宝宝们到了最后一个景点——海边，他们看到了一望无际的海洋和沙滩。
小狗狗和小猫咪在沙滩上玩糖果球，小兔子和小老鼠跑到了海里泡了一圈，大家玩得很开心。
（5）最后，宝宝们坐上大巴车回家了，他们把旅行中的欢乐分享给了爸爸妈妈。
4. 故事复述请大家依次复述这个故事，说说到底动物宝宝们都做了什么，看到了什么。
5. 游戏（1）听见叫声，说出动物名称。
（2）学习动物叫声，试着模仿动物的叫声。
6. 课堂练习请大家背一下今天学习的单词：小猫咪，小狗狗，小兔子，小老鼠，大象，狮子，长颈鹿。
7. 课堂小结今天我们学习了大量的动物呢，还听了一些很有趣的故事，都是孩子们最喜欢的！在今后的生活中，我们还会学到很多新的东西，对吧！8. 活动延伸8.1 画画让孩子画出自己最喜欢的动物，或者画一些动物宝宝的旅行场景，来巩固今天所学内容。
8.2 角色扮演可以安排一些孩子扮演动物宝宝，一个个轮流扮演不同的动物宝宝，模仿故事中的场景和角色扮演，激发孩子们的想象力和创造力。
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种不同的动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们热爱大自然的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识几种动物，并能说出它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达出动物的特点和情感。
三、教学准备1. 教具准备：动物图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 故事讲解：教师讲述《动物宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的动物及其特点。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿用语言表达出动物的特点和情感。
4. 总结：教师带领幼儿回顾故事内容，强调动物的特点和情感。
五、作业设计1. 课后任务：让幼儿回家后，向家人讲述《动物宝宝去旅行》的故事，并说出自己喜欢的动物及其原因。
2. 家长作业：家长协助幼儿完成课后任务，鼓励他们用语言表达自己的情感。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察能力、表达能力等。
2. 课后作业评价：评估幼儿在课后作业中的表现，关注他们的语言表达能力和对动物的喜爱之情。
七、教学拓展1. 开展“动物知识知多少”竞赛活动，让幼儿进一步了解动物的特点和习性。
2. 带领幼儿参观动物园，近距离观察动物，增强他们对动物的认知和喜爱。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 关注幼儿在课堂中的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学计划1. 下一节课内容：讲述《动物宝宝去旅行》故事，引导幼儿关注故事中的动物及其特点。
2. 教学方法：采用故事讲解、互动提问等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
十、教学资源1. 故事课件：《动物宝宝去旅行》课件，包含动物图片和故事情节。
2. 动物图片：各种动物的图片，用于课堂展示和幼儿观察。
动物宝宝去旅行说课稿
动物宝宝去旅行说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《动物宝宝去旅行》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物宝宝去旅行》是一篇充满趣味和想象力的幼儿文学作品。
它以生动形象的语言描绘了不同动物宝宝的旅行经历，不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能让幼儿在欣赏故事的过程中，了解到不同动物的特点和生活习性。
这篇故事内容简单易懂，情节富有吸引力，适合幼儿的认知水平和年龄特点。
同时，故事中的语言富有节奏感和韵律感，能够培养幼儿的语言表达能力和语感。
二、学情分析本次教学的对象是幼儿园小班的幼儿。
他们正处于语言发展的关键时期，对周围的事物充满好奇心和探索欲望。
但由于年龄较小，他们的认知能力和思维方式还比较简单，注意力也难以长时间集中。
在语言表达方面，幼儿能够简单地说出一些词语和短句，但表达还不够完整和准确。
因此，在教学过程中，我将采用生动形象的教学方法，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与到教学活动中来。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿认识故事中的几种动物，了解它们的特点和生活习性。
2、技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，能够用简单的语言描述动物宝宝的旅行经历。
3、情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们爱护动物、保护自然的意识。
四、教学重难点1、教学重点：理解故事内容，认识故事中的动物，并能用简单的语言描述它们的特点和旅行经历。
2、教学难点：引导幼儿发挥想象力，大胆创编动物宝宝的旅行故事。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法：通过展示图片、视频等直观教具，让幼儿更加直观地感受故事中的动物和场景，激发他们的学习兴趣。
2、游戏教学法：采用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增强他们的参与度和记忆效果。
动物宝宝去旅行说课稿
动物宝宝去旅行说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《动物宝宝去旅行》。
下面我将从说教材、说学情、说目标、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物宝宝去旅行》是适用年龄段的一堂课程类型课程。
这一内容主要通过生动有趣的情境，引导幼儿认识不同的动物，并了解它们的特点和生活习性。
教材以动物宝宝去旅行为主线，将各种动物融入到旅行的场景中，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
此教材具有以下几个特点：1、趣味性强：以动物旅行的故事形式展开，符合幼儿的年龄特点和认知水平，能够吸引幼儿的注意力。
2、教育性高：在认识动物的过程中，能够培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、贴近生活：选取的动物都是幼儿在日常生活中常见或有所了解的，有助于幼儿将所学知识与实际生活相联系。
二、说学情具体班级的幼儿正处于年龄阶段特点，他们具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢观察和模仿。
在这个阶段，幼儿已经对一些常见的动物有了初步的认识，但对于动物的特征和习性的了解还不够深入。
同时，幼儿的语言表达能力和思维能力也在不断发展，需要通过丰富的活动来进一步提升。
基于以上学情，我在教学中会注重引导幼儿通过观察、思考和交流来获取知识，充分发挥他们的主动性和积极性。
三、说目标根据教材内容和幼儿的实际情况，我制定了以下教学目标：1、认知目标：认识几种常见的动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2、技能目标：能够用简单的语言描述动物的特点，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养保护动物的意识。
四、说教法为了实现教学目标，我在教学中采用了以下几种教学方法：1、情境教学法：创设动物宝宝去旅行的情境，让幼儿在情境中感受和学习，增强学习的趣味性和实效性。
2、直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更加直观地认识动物的外形特征和生活习性。
3、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高学习的积极性。
动物宝宝去旅行说课稿
动物宝宝去旅行说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《动物宝宝去旅行》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物宝宝去旅行》是教材版本具体学段具体学科中的一篇内容。
这篇教材以生动有趣的方式呈现了不同动物宝宝的旅行经历，旨在激发孩子们对动物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
教材中的图片色彩鲜艳、形象逼真，能够吸引孩子们的注意力；文字简洁明了，富有童趣，易于孩子们理解和接受。
通过学习这篇教材，可以让孩子们了解到不同动物的特点和生活习性，同时也能让他们感受到大自然的神奇和美妙。
二、说学情具体学段的孩子们正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段。
他们对动物充满了浓厚的兴趣，喜欢观察和模仿动物的行为。
但是，这个阶段的孩子们认知水平有限，对于一些抽象的概念和知识还需要通过具体的形象和活动来理解和掌握。
在学习能力方面，孩子们已经具备了一定的观察力和语言表达能力，但是在思维的逻辑性和条理性上还有待提高。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学法和游戏教学法，引导孩子们积极参与到学习中来，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让孩子们认识不同的动物宝宝，了解它们的名称和特征。
培养孩子们的观察力和语言表达能力，能够用简单的语言描述动物宝宝的旅行经历。
2、过程与方法目标通过观察图片、听故事、做游戏等活动，让孩子们在实践中学习和探索。
引导孩子们学会合作学习，培养他们的团队意识和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标激发孩子们对动物的喜爱之情，培养他们保护动物的意识。
让孩子们在学习中体验到快乐，增强他们的学习兴趣和自信心。
四、说教学重难点根据教学目标，我确定了以下教学重难点：1、教学重点认识不同的动物宝宝，了解它们的名称和特征。
能够用简单的语言描述动物宝宝的旅行经历。
动物宝宝去旅行说课稿
动物宝宝去旅行说课稿大家好！今天我说课的内容是：《动物宝宝去旅行》。
为了上好这节课，下面，我对本次教学进行具体分析：一、说教材《动物宝宝去旅行》是义务教育阶段语文五年级下册第四单元“回顾·拓展”中的第三篇精读课文，主要写了狐狸和狮子在比谁吃得多时发生争执，被猫用计谋赶走，从而启示人类应该合作与协调的道理。
此文充满童趣，情节曲折离奇，表现出儿童特有的心理活动，也蕴含着深刻的哲理，具有较强的可读性。
我们的课题是《动物宝宝去旅行》，但不能平铺直叙地按事件的发展顺序来讲述，因为本文的主角——动物们都是性格鲜明的拟人化形象，很难把它们归到哪个人或哪种动物身上。
那么，怎样才能使学生通过对故事情节及相关语句的品味、感悟、积累、运用等训练，达到由浅入深，循序渐进的目标呢？为此，根据小学生的阅读兴趣和认知规律，确定以下两条线索，展开课堂教学。
1．探究交流，学习方法线索（1）初读课文，整体感知。
这部分我主要采取自主阅读、小组交流的形式。
每组3-4名同学围绕课后的问题朗读全文，并互相讨论：①你喜欢这些动物吗？②想提出什么问题？③每位成员提出2个以上的问题，小组推选代表汇报答案，其他组补充质疑。
然后由各组长收集记录并解决问题。
首先，引导学生将读书与思考紧密结合起来，养成良好的阅读习惯。
自己阅读，圈点勾画，养成不动笔墨不读书的好习惯；独立思考，联系生活实际谈感受，感悟到底为何要团结合作？引领学生品味重点词句，揣摩作者如何将故事娓娓道来，做到真正的读懂读透；还可设置“看图思考，快速反馈”等环节让学生有话可说，提高语言表达能力。
第二步，探究新知，合作解惑。
引导学生带着问题再次朗读课文，梳理线索。
这一环节主要抓住描写狐狸和狮子斗智斗勇的语句展开研读，突破字词障碍，体会角色神态，体会“狡猾”之意，明白不肯协作的危害。
最后小组合作总结本次活动所获的经验，撰写一则简短的研讨日志，深化对课文主旨的领会。
在老师的引导下，一条清晰的探究路径已逐渐呈现眼前。
小班语言活动：动物宝宝去旅行
活动名称：动物宝宝去旅行设计意图：儿歌《动物宝宝去旅行》简洁明快、琅琅上口、富有童趣，其中的动物是幼儿所熟悉和喜爱的，所以这首儿歌特别适合小班幼儿学习。
该活动主要由以下环节组成：第一个环节，以“开火车”游戏导入活动，幼儿在听一听、猜一猜、学一学中熟悉儿歌内容。
第二个环节，幼儿完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
第三个环节，幼儿发挥想象，选择自己喜欢的动物仿编儿歌。
最后一个环节，幼儿扮演小动物去旅行，在说说、玩玩中巩固儿歌内容。
在整个活动中，孩子们学中玩、玩中学，轻松愉快。
活动目标：1、理解儿歌内容，尝试学说“××宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
2、学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备：歌曲《火车开了》的伴奏带，用废旧牛奶盒自制的火车，动物图片挂饰若干，动物毛绒玩具若干。
活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1、倾听《火车开了》的音乐，进入活动。
师：你们听，这是什么声音？（播放《火车开了》的音乐）师：原来是火车开过来喽。
（变说边出示自制火车）2、分段熟悉儿歌内容。
（1）第一段师：谁在火车上呢？（大象）师：是大象的爷爷。
我们和它打个招呼吧！大象爷爷，你好！师：大象爷爷在说话呢。
我们一起来听一听它说的是什么。
（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行）师：刚才大象爷爷说了一句什么话呀？我们一起来学一学。
师：“旅行”是什么意思呢？（出去玩）“咔嚓咔嚓”又是什么意思呢？（火车发出的声音）师：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出了“咔嚓咔嚓”的声音。
（2）第二段师：大象爷爷还请了其他动物一起去旅行。
我们来看看它请了谁。
（出示玩具青蛙）师：我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧！（青蛙宝宝，你好！）师：我要用好听的话把青蛙宝宝请上火车，“青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
师：我刚才是用了一句什么好听的话请青蛙宝宝上火车的？（教师请1~2个幼儿回答，全体幼儿跟念）师：我们一起来请青蛙宝宝上火车吧！（教师边把玩具青蛙放到“火车”上边与幼儿一起念）（3）第三段师：接下来哪个动物宝宝上火车了？请你们猜一猜。
小班语言领域《动物宝宝去旅行》说课稿
小班语言领域《动物宝宝去旅行》说课稿一、说教材：1、《动物宝宝去旅行》是一节小班的语言领域活动，本次活动结合小班现有年龄特点和对动物的兴趣出发设计本次活动。
2、本次活动让幼儿学习语句动物宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行句式，并通过猜、说、数学习句式，让幼儿敢于表达，学说完整句。
3、本次活动能够让孩子在玩中学，愿意说，喜欢说，主动说，并结合动物的科学知识进行点数和特征介绍。
二、说学情根据幼儿的年龄特点，能够学说较短的语句，和有节奏感强的句式，并能运用拟声词咔嚓咔嚓激发幼儿兴趣。
结合幼儿生活经验到很远的地方玩，给孩子准确的词语旅行，因此我设计了本次活动。
三、说目标教学目标的确定，一般从知识目标、能力目标、情感目标几个方面来确定，根据《幼儿园指导纲要》和《3---6岁发展指南》及教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区的三个目标：1、知识：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
2、能力：尝试仿编带有量词的句式。
3、情感：体验开动物火车游戏的快乐。
4、重点：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
5、难点：尝试仿编带有量词的句式。
四、说准备：卡纸制作火车一列，动物毛绒玩具和动物图片，四、说教法、学法本次活动中运用了启发提问法、互动法、展示法、观察法、示范法这些方法的运用，让我克服说教的传统形式，让幼儿通过猜、看、说形式，让幼儿既直观的看又能在游戏中快乐学习获得知识，习得经验。
五、说流程首先，我与幼儿进行了旅行的谈话，让幼儿回忆已有的生活经验。
指导旅行就是坐火车或者飞机去很远的地方。
其次，我递进到动物宝宝也去旅行，谁来当司机，出示老虎图片并说，老虎大王开火车咔嚓咔嚓去旅行的句式，谁来上火车，是说动物的不同特征，让幼儿根据特征说出动物名字。
并自然的说出小狗小狗上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
幼儿很轻松的就把兔子、乌龟上火车的句式说出来，此次活动的重点就完成了。
再次，难点先让幼儿观察列车的最后一节车厢怎么了，空空的，再让幼儿猜是哪个小动物来啦，教师出示图片介绍特征，并点数动物的数量，让幼儿尝试仿编带量词的句式。
中班语言动物宝宝去旅行教案
师：（把大象头饰贴在自己身上）你们看看我把自己变成了谁？（大象爷爷）大象爷爷开火车，咔擦咔擦去旅行。谁准备好了，请用好听的声音上火车吧！
3.师：让我们开火车一起去旅行喽！
附儿歌：动物宝宝去旅行
大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
4.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
5.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
二.完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵儿歌。
师：大象爷爷请了这么多动物去旅行，可高兴了。你听，它还念起了好听的儿歌，名字叫《动物宝宝去旅行》（教师示范朗诵儿歌）
1.音乐《火车开来了》 2.课件《动物宝宝去旅行》 3.贴有动物头饰的搭火车纸盒
教
学
过
程
一.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容。
1.倾听《火车开了》的音乐，进入活动。
师：你们听，这是什么声音？（播放《火车开了》的音乐）
师：原来是火车开过来喽！我们也来学一学火车开过来喽！还会发出什么声音呢？（咔擦咔擦）我们也来学一学。
2.幼儿学习朗诵儿歌。
（1）师：儿歌好听吗？我们看着大象爷爷开的火车，一起来念一念儿歌好吗？（教师带领幼儿朗诵两边儿歌）
（2）幼儿用好听的声音集体朗诵儿歌
三.通过“搭火车”游戏仿编儿歌。
1.幼儿分组扮演小动物搭火车。
师：你们想扮演小动物去旅行吗？现在请你们找你们的好朋友4个人一组选择你们想扮演的小动物去旅行吧！（幼儿自主选择、自主搭建火车）
小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小猫去旅行。
教学反思
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小班语言领域《动物宝宝去旅行》说课稿
一、说教材：
1、《动物宝宝去旅行》是一节小班的语言领域活动，本次活动结合小班现有年龄特点和对动物的兴趣出发设计本次活动。
2、本次活动让幼儿学习语句动物宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行句式，并通过猜、说、数学习句式，让幼儿敢于表达，学说完整句。
3、本次活动能够让孩子在玩中学，愿意说，喜欢说，主动说，并结合动物的科学知识进行点数和特征介绍。
二、说学情
根据幼儿的年龄特点，能够学说较短的语句，和有节奏感强的句式，并能运用拟声词咔嚓咔嚓激发幼儿兴趣。
结合幼儿生活经验到很远的地方玩，给孩子准确的词语旅行，因此我设计了本次活动。
三、说目标
教学目标的确定，一般从知识目标、能力目标、情感目标几个方面来确定，根据《幼儿园指导纲要》和《3---6岁发展指南》及教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区的三个目标：
1、知识：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
2、能力：尝试仿编带有量词的句式。
3、情感：体验开动物火车游戏的快乐。
4、重点：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔
嚓去旅行。
5、难点：尝试仿编带有量词的句式。
四、说准备：
卡纸制作火车一列，动物毛绒玩具和动物图片，
四、说教法、学法
本次活动中运用了启发提问法、互动法、展示法、观察法、示范法这些方法的运用，让我克服说教的传统形式，让幼儿通过猜、看、说形式，让幼儿既直观的看又能在游戏中快乐学习获得知识，习得经验。
五、说流程
首先，我与幼儿进行了旅行的谈话，让幼儿回忆已有的生活经验。
指导旅行就是坐火车或者飞机去很远的地方。
其次，我递进到动物宝宝也去旅行，谁来当司机，出示老虎图片并说，老虎大王开火车咔嚓咔嚓去旅行的句式，谁来上火车，是说动物的不同特征，让幼儿根据特征说出动物名字。
并自然的说出小狗小狗上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
幼儿很轻松的就把兔子、乌龟上火车的句式说出来，此次活动的重点就完成了。
再次，难点先让幼儿观察列车的最后一节车厢怎么了，空空的，再让幼儿猜是哪个小动物来啦，教师出示图片介绍特征，并点数动物的数量，让幼儿尝试仿编带量词的句式。
两只狮子上火车，咔嚓咔嚓去旅行，三条小蛇上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
最后，幼儿幼儿转变成动物的角色玩《动物火车开开开》的游戏，跟随教师离开活动室。
六、说亮点和不足
亮点:我能够让孩子主动表达，课程层次清晰，过度自然，选材适合幼儿特点，目标完成效果良好。
不足：1、难点的地方幼儿说的少，如果分组让幼儿到前面表现自己会更好。
2、最后的一个环节，可以设计为教师开火车带幼儿上火车离开活动室。
宝日希勒民族幼儿园
2014年11月24日
小班语言领域《动物宝宝去旅行》反思
----教师：朱春蕾
1、活动前的准备：我在备课时，没有注意细节，把句式的前面角色都改为四个字XXXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行就会让儿歌节奏感更强。
2、活动中：有个孩子说XXXX上火车，咔嚓咔嚓去玩耍也非常恰当，教师就可以随机转为生成句式了。
还有难点的地方
再让幼儿多表达几次会更好。
3、幼儿表现：幼儿兴趣很高，语言表达准确，思路解扣活动的目标，所以本次活动目标完成的非常好。
4、优点：我能够让孩子主动表达，课程层次清晰，过度自然，选材适合幼儿特点，目标完成效果良好。
不足：1、难点的地方幼儿说的少，如果分组让幼儿到前面表现自己会更好。
2、最后的一个环节，可以设计为教师开火车带幼儿上火车离开活动室。
宝日希勒民族幼儿园
2014年11月24日。