四年级下册数学全册教学计划及集体备课安排表
四年级数学集体备课记录表
四年级数学集体备课记录表四年级数学集体备课记录表四年级数学集体备课记录表四年级数学集体备课记录表四年级数学集体备课记录表四年级数学集体备课记录表四年级数学集体备课记录表写出必要的计算步骤，进一步掌握有关括号的运算顺序知识。
（二）精心编排计算题组，加强对运算顺序的体验，提高练习效率掌握运算顺序、形成混合运算能力，需要练习。
练习题不是越多越好，应该精心设计安排，以较少的题量获取最大的效益。
值得注意的是，在练习十一和练习十二里，编排了四个计算题组，每组2道或3道混合运算题。
学生一边计算、一边比较同组的题，能够获得关于运算顺序的体验。
练习十一第2题里有两个计算题组：25×30+25×20和25×（30+20）；840÷40-400÷40和（840-400）÷40。
同组两道题中，一道没有括号，另一道有括号，使用的运算顺序不同，但最后的得数相同。
在练习运算顺序的同时，渗透了乘法分配律和除法运算性质。
第5题里有两个计算题组：60÷10+120÷60、600÷（10+120÷6）和（600÷10+120）÷6；26+14×70-30、26+14×（70-30）和（26+14）×（70-30）。
同组三道题中，有的没有括号，有的有括号，而且括号的位置不同；有的没有括号，有的有一个括号，有的有两个括号。
因此同组三题的运算顺序不同，最后结果也就不同。
第10题里有四个计算题组：45+25×12和（45+25）×12；20+12+60÷3和20+（12+60）÷3；68+185÷5+32和68+185÷（5+32）；800-432÷6×9和800-432÷（6×9）。
同组两道题中，一道没有括号，另一道有括号，要求“（不算出得数）直接在每组中得数大的算式后面的□里画‘’”。
小学四年级数学下册教学计划和进度表
小学四年级数学下册教学计划和进度表小学四年级数学下册教学计划和进度表时间一晃而过，老师们的教学工作又将有新的目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是店铺帮大家整理的小学四年级数学下册教学计划和进度表，希望能够帮助到大家。
教材分析。
这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化，同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验，在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习，概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。
教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
3、量的计量：这部分教材是在学生学习各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。
这部分教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写。
总之，本单元新知识不多，教学时应以复习、整理为主。
教学重点：进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。
四年级下册数学课时计划安排表
14
5月31日-6月4日
五
猜数游戏1 练习五2 密铺1 机动1
5
15
6月7日-
6月11日
六
奥运中的数学1 优化1 生日1 栽蒜苗（一）1机动1
6
16
6月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4日-6月18日
六
栽蒜苗（二）1 平均数1 练习六1 机动1
4
端午节
17
6月21日-6月25日
总复习5
5
18
6月28日-7月2日
总复习
19
7月5日-
5
9
4月26日-4月30日
三
手拉手2 练习三2 机动1
5
10
5月3日-
5月7日
整理与复习2 机动1
3
劳动节
11
5月10日-5月14日
四
看一看1 我说你搭1 搭一搭1 机动1
4
期中考试
12
5月17日-5月21日
四
五
练习四1 字母表示数1 等量关系1 方程1机动1
5
13
5月24日-5月28日
五
解方程（一）2 解方程（二）2 机动1
罗城镇中心小学2021春学期四年级数学教学进度安排表
周 次
日 期
单元
课 题
教时
执行情况
1
3月1日—3月5日
一
小数的意义（一）2 小数的意义（二）2 机动1
5
2
3月8日—3月12日
一
小数的意义（三）1 比大小2买菜1 机动1
5
3
3月15日-3月19日
一
买菜1 比身高2 歌手大赛1机动1
5
4
3月22日-3月26日
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级下册数学的学习，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学运算能力，提高他们的数学素养；让学生在实际生活中能够灵活运用所学数学知识。
教材：人教版四年级下册数学教材教学时间：一学期共18周教学内容及进度表：第1周：第一章除法的初步认识- 1.1 重复减法运算的结果- 1.2 余数的概念及求法- 1.3 了解余数与除数的关系第2周：第二章分数的初步认识- 2.1 同意义分数的初步认识- 2.2 分数的大小比较- 2.3 小数与分数的转换第3周：第二章分数的初步认识（续）- 2.4 同分母分数的比较- 2.5 在数轴上表示分数第4周：第三章相等关系- 3.1 如何比较两数大小- 3.2 相等的判断方法- 3.3 判断几个数是否相等第5周：第四章钱的认识- 4.1 重量的认识- 4.2 重量的比较- 4.3 用公斤、克表示重量第6周：第四章钱的认识（续）- 4.4 表示钱数的单位- 4.5 比较钱数的大小- 4.6 用小数表示钱数第7周：第五章平方米的认识- 5.1 面积的认识- 5.2 平方米和平方分米的关系- 5.3 利用1平方分米的正方形计算面积第8周：第六章图形的特性- 6.1 点和线的关系- 6.2 直线、曲线和线段的认识- 6.3 开放图形和封闭图形的认识第9周：第六章图形的特性（续）- 6.4 认识三角形- 6.5 认识四边形第10周：第七章空间与图形- 7.1 立方体和长方体的认识- 7.2 平面图形和立体图形- 7.3 实物的立体图形第11周：第八章时间的计算- 8.1 一天的划分- 8.2 一天的时间长短比较- 8.3 一周的划分第12周：第八章时间的计算（续）- 8.4 一周的时间比较- 8.5 一年的划分- 8.6 一年的时间比较第13周：第九章解决问题- 9.1 认识问题- 9.2 解决问题的基本步骤- 9.3 利用四则运算解决问题第14周：第九章解决问题（续）- 9.4 购买物品的计算- 9.5 问题的设计与解答第15周：第十章整数的认识- 10.1 整数的引入- 10.2 正数和负数- 10.3 整数的大小比较第16周：第十章整数的认识（续）- 10.4 整数的加法计算- 10.5 整数的减法计算第17周：复习巩固- 复习前面所学知识，进行问答练习和课堂练习第18周：期末考试- 进行期末考试，检测学生对整学期所学知识的掌握情况，同时进行总结复习。
四年级数学集体备课计划及安排表
曹县第一实验小学2015-2016学年第一学期四年级数学集体备课计划一、指导思想：以“三个代表”思想为指针，围绕县局、本校本年度工作目标，以新课程改革为契机，转变教学观念，加强课堂教学改革，推进课程改革实验，促进我校教育质量的全面提高为目的。
为了“打造有效课堂，提升教育质量”，备课是一个非常重要的环节，直接关系到课堂教学的成败，没有好的教案是无法上出一堂好课的，而集体备课更是举足轻重，是充分展示教师对教材的理解，剖析及教学安排等过程，通过集体备课，有利于教师的业务能力的提高，有利于教师取长补缺，有利于青年教师的成长，也有利于老年教师更新观念，吐故纳新，也有利于更好地推进教学改革。
二、集体备课目标本学期我们通过集体备课希望达到如下几个目标：一、加强理论学习，提升教师的理念，提高对课堂教学有效性的认识。
二、向40分钟要质量，逐步提高教学质量。
集体备课作为教师提高业务能力的一项主要措施，要深入开展，逐步深化。
具体做法如下：集体备课的基本流程：分配任务——个人主备——集体研讨——个性修改——形成定案。
1、量化内容——分配任务备课组长对学期教学内容进行量化，分配给每位教师主备任务，并列出备课时间安排表。
2、个人主备——形成个案（1）、主备教师提前两周进行备课。
备课中，教师要把握课程标准和钻研教材，弄清所备内容的学习目标、重点难点等，精心设计导和学，充分准备教学资源，设计突破重点、难点的学习方法，精选检测题。
在备课记录簿上认真编写导案和学案。
初步形成个案。
（2）、主备教师提前一周备好课，由备课组长统一将个案打印分发给组内教师，组内教师结合课标、教材和学生实际对导学案各点进行具体分析，在备课记录簿上填写自己的修改意见和建议。
为集体备课作好发言准备。
3、集体研讨——形成共案发挥团队优势、集思广益、博采众长，形成最优的共案。
（1）、首先由主备人说导学案。
围绕以下四点进行：①学案的设计意图。
②学案的使用方法。
③学生的自学范围、内容、方式、时间、要求；④当堂检测题。
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一部分：教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握四年级数学下册的相关知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
具体教学目标如下：1. 熟练掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算规则；2. 掌握有关分数的知识，能够进行简单的分数加减法运算；3. 能够解决有关面积和周长的计算问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
第二部分：教学内容及安排根据教学目标，我们将按照以下内容和安排进行教学：1. 单元一：综合复习- 复习四则运算的基本知识，包括整数加减法、乘法和除法；- 复习分数的基本概念和运算规则；- 复习计算面积和周长的方法。
2. 单元二：分数- 介绍分数的概念，包括真分数、假分数和带分数；- 学习分数的加减法运算；- 解决与分数相关的实际问题。
3. 单元三：面积和周长- 讲解面积和周长的概念，包括正方形、长方形和圆形的面积和周长计算方法；- 进行相关练习和实际问题的解决。
4. 单元四：四则运算- 复习四则运算的基本知识；- 进行四则运算的综合运用，并解决相关问题。
| 时间| 教学内容| 教学重点| 教学活动安排|| ----------- | ---------------- | ------------------------- |------------------- || 第一周| 复习四则运算| 整数加减法、乘法和除法| 讲解、练习|| 第二周| 复习分数| 分数的基本概念和运算规则| 讲解、练习|| 第三周| 分数运算| 分数加减法运算| 练习、实际问题解决|| 第四周| 计算面积和周长| 长方形、正方形和圆形的计算| 讲解、练习|| 第五周| 综合练习| 面积和周长的综合运用| 练习、实际问题解决|| 第六周| 复习四则运算| 四则运算的综合运用| 讲解、练习|| 第七周| 期末复习| 整体复习| 练习、模拟考试|通过以上教学目标、内容和进度表，我们将能够全面而有条理地完成四年级数学下册的教学任务，帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
数学四年级下册全册教案备课
很多人都认为数学是一门难以理解的学科，但是对于四年级的小学生来说，数学可以变得有趣又好玩。
教师在备课时需要精心设计教案，让学生能够理解数学知识并且喜欢数。
下面我将基于四年级下册全册数学教材的内容，为大家介绍一些备课的重点。
一、整数体验在学习整数时，教师要让学生理解“正数”、“负数”、“0”的概念，并且要让学生在实践中体验这些概念。
教师可以利用课堂道具如积木等，让学生进行加减法操作，从而让学生更加深刻地理解整数的概念。
在备课时，教师需要注意：1.整数加减的意义和规律。
2.整数加减时的注意事项，如“符号相同，相加不变”，“符号相反，相减为加”。
3.四则运算在整数范围内的运用。
二、分数探究在学习分数的过程中，教师要让学生了解分数分子、分母的概念，以及分数的大小比较。
同时，教师也要让学生进行实际操作，比如通过厨房的面饼、披萨等食物来进行分数的理解。
这样可以让学生了解到数学知识的实际应用，进而爱上数学。
在备课时，教师需要注意：1.分数相加、相减与整数的加减相似之处。
2.分数乘法和除法的概念和运算规律，如倒数的定义。
3.分数大小比较的方法，如找分母的公倍数。
三、几何图形认知在学习几何图形时，教师要引导学生认知各种几何图形特征，比如图形的边数、角度、对称性等，并且要让学生进行实际操作，如通过搭积木、拼图等进行对几何图形的认知。
在备课时，教师需要注意：1.二维和三维图形的特点和关系。
2.如何在图形中找到“轴对称性”、“点对称性”等特征。
3.让学生通过游戏等方式巩固几何知识。
四、数学思想与方法在备课时，教师还需要关注数学思维与方法的培养：1.让学生学会思考、发散思维，关注数学解题过程中的思维转换和思路拓展。
2.激发学生学习数学的兴趣，尝试让学生参与一些数学比赛、竞赛等活动，这些活动对学生思维的培养和方法的训练都有很大的帮助。
3.鼓励学生积极地去解决问题，尝试各种方法解决同样的问题，从而让学生理解到数学的复杂性和多样性。
小学数学集体备课记录表
小学数学集体备课记录表日期：[填写日期]
会议概述
本次集体备课会议旨在讨论小学数学课程相关内容，以提升教师教学水平和促进师资间的交流与合作。
参会人员
- [姓名]：[职务/教资]
- [姓名]：[职务/教资]
- [姓名]：[职务/教资]
（按实际情况填写参会人员名单）
讨论内容
1. 本学期数学教案设计和教材选用建议
2. 数学教学难点与疑惑分享
3. 优秀案例介绍和经验分享
（按实际情况填写讨论内容）
决定事项
1. 下次集体备课时间：[填写时间]
2. 下次备课讲师：[姓名]
3. 配置数学教具：[具体要求]
4. 组织小组研修活动：[活动内容和时间安排] （按实际情况填写决定事项）
其他事项
- 提醒参会人员准备相关教材和教具
- 鼓励参会人员积极参与讨论和分享教学经验- 提醒参会人员确认下次集体备课时间和地点（按实际情况填写其他事项）
下次集体备课
- 日期：[填写日期]
- 地点：[填写地点]
会议记录者：[姓名]
（记录者填写自己的姓名）
---
以上为本次小学数学集体备课记录，请参会人员核对并签字确认。
[空行留给参会人员签字]。
四年级下册数学全册教学计划及集体备课安排表
小学数学四年级下册全册教学计划（2015、3）教学内容和教学重点:本册教材包括下面一些内容：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义与性质,，小数的加法和减法，运算定律与简便计算,三角形,图形的运动（二），平均数与条形统计图,数学广角之鸡兔同笼等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法,运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教学目标：这一册教材的教学目标是,使学生：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法.2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．使学生通过观察，能正确辨认从不同位置看到物体的形状。
培养学生的空间观念。
5．理解平均数得意义，掌握求平均数的方法.使学生认识复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。
能根据统计图中的数据回答一些简单的问题。
6.使学生进一步认识图形的轴对称,探索轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
通过轴对称图形的变换，培养学生的空间想象能力和思维能力。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．使学生通过对日常生活现象的观察和思考,从中发现一些特殊的规律,经历猜测、列表、假设,解决“鸡兔同笼”的问题。
培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学用具：1．数位顺序表2．用硬纸条做的三角形3．其他教具课时安排：(总共60课时）一、四则运算（6课时）二、观察物体2（2课时）三、运算定律与简便运算(10课时）1．加法运算定律.。
北师大版四年级数学下册全册集体备课教学设计教案含教学计划及进度表教学总结
北师大版四年级数学下册教学设计教案教师：班级：四年级数学下册教学计划一、学生基本情况：本班共有学生人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、指导思想：教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。
教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。
教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。
以江总书记“三个代表”重要思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：小数的意义和加减法，认识三角形和四边形，小数乘法，整理与复习，观察物体，认识方程，数学好玩，数据的表示和分析，总复习。
四、教学重难点教学重点：小数的加与减、小数乘法教学难点：小数的加与减、小数乘法，认识方程五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
小学四年级数学下册教学计划
小学四年级数学下册教学计划小学四年级数学下册教学计划1一、教学内容本单元分为三小节，加法运算定律：交换律、结合律;乘法运算定律：交换律、结合律、分配律;运算定律简单的运用。
二、教学目标1.在学生原有知识经验中引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择正确和适当算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.小学四年级数学下册《运算定律与简便计算》教学计划：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
真正体验到数学源自生活，生活折射数学。
三、教学重难点：1.熟练掌握五大运算定律;2.熟练运用五大运算定律。
四、单元教学措施1.利用感性认识，促进学习迁移。
2.加强生活联系，促进知识内化。
五、课时安排第一课时加法的运算定律第二课时加法运算定律的运用第三课时乘法的`交换律和结合律第四课时乘法分配律第五课时乘法运算定律的运用第六课时简便计算(一)第七课时练习课第八课时简便计算(二)第九课时简便计算(三)第十课时练习课第十一课时营养午餐六、单元知识结构第一课时例1、做一做、例2、练习五1--3[P27、28、29、P31]第二课时例3、练习五4--7、你知道吗?[P30、31、32]第三课时例1、例2、做一做、练习六1、2[P33、P34、P35、P37]第四课时例3、做一做、练习六5、6[P36、P38]第五课时练习六3、4、7、8、9[P37、P38]第六课时例1、做一做、练习七1、2、3、4、5[P39、P41、P42]第七课时例2、练习七6、7、8、思考题[P40、P42]第八课时例3、练习八1、2、3[P43、46]第九课时例4、练习八4、5、6[P44、46、P47]第十课时例5、练习八6、7、8、思考题[P45、P47]第十一课时营养午餐[P48、P49]小学四年级数学下册教学计划2一、指导思想：教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
四年级下册数学教学进度表
4、经历运用轴对称或平移进行图案设计的过程，能灵活运用轴对称和平移在方格纸上设计图案，并运用图形的平移解决数学问题。
1.能够进一步认识图形的轴对称，知道图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。
2.理解用假设法解决“鸡兔同笼”问题的算理。
课件
课件
17-
19
6.15-6.28
总复习
期末考试
4
1
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习，进一步巩固输的慨念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
磁卡片
课件
小黑板
4.1—4.7
清明放假一天
4.8-4.11
小数点位置移动引起小数
小数与单位换算
3
2
8
9
4.12-4.21
求一个数的近似数
整理和复习
半期复习
2
2
4
10
4.25-5.2
五
三角形
6
1.认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于三边以及三角形的三个内角和是180°。
2．认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。知道这些三角形的特点，并能辨认和区别
3.使学生感受古代数学问题的趣味性，体会到“鸡兔同笼”问题在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。
理解平均数的含义，学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。认识复式条形统计图，能根据统计图提出问题并解答，能发现信息并进行简单的数据分析。
2024年人教版小学四年级数学教学工作计划及安排（6篇）
人教版小学四年级数学教学工作计划及安排一、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施（一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
四年级组数学集体备课活动记录
动过程
1、教学中的困惑
1、如何设计导学案？
2、如何让学生体会近似数的作用，了解近似数的必要性？
二、修订意见
课前准备素材，让学生结合实例体会近似数的作用。
3、解决措施
1、导学案的设计，让小对子说一说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍，使学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。
2、“四舍五入”法放手让学生去探究，全班交流总结，然后师生共同理清求近似数的过程，鼓励学生说一说“四舍五入”法，在交流的基础上归纳求近似数的作用。
柞水县城区第一小学集体备课活动记录表
活动时间
9.11
活动地点
四年级办公室
记录人
×××
主持人
×××
参加人员
四年级全体教师
课题内容
亿以内数的大小比较
教材简析
例5教学数的大小比较。通过呈现2011年6个国家到我国旅游的人数为学生学习亿以内数的大小比较提供了生动的学习资源。教材明确提出：“你会比较两个国家到我国旅游的人数吗？”，意在让学生运用已有的知识，自己探索比较大小的方法。
活
动过程
研讨主题：教法
研讨成果：
1、注意丰富学习资源。提前安排学生收集有关数的产生和发展的资料，课堂上让学生进行展示交流。
2、精心设问，引导学生深入思考。
3、注重概念的本质。
“自然数的个数是无限的”这一点学生理解起来可能有困难，教师可以先让想说的学生说一说自己的理解，再在学生发言的基础上直观的说明：“无限的”就是一个一个的数，总也数不完，数出一个很大很大的数以后还可以再数出一个比它多1的大数.
活
动过程
1、借助计数器数数，引出新的计数单位，形象揭示“万”“十万”“百万”“千万”“亿”相邻计数单位间的十进制关系。
北师大版四年级数学下册教案(全册集体备课)
北师大版四年级数学下册教案（全册集体备课）数学教学总计划一数与代数在本学段中学生将进一步学习整数分数小数和百分数及其有关运算进一步发展数感初步了解负数和方程开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题获得解决现实生活中简单问题的能力教学时应通过解决实际问题进一步培养学生的数感增进学生对运算意义的理解应重视口算加强估算鼓励算法多样化应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系并运用所学知识解决问题的过程应避免繁杂的运算避免将运算与应用割裂开来避免对应用题进行机械的程式化训练一具体目标1．数的认识1在具体的情境中认读写亿以内的数了解十进制计数法会用万亿为单位表示大数2进一步认识小数和分数认识百分数探索小数分数和百分数之间的关系并会进行转化不包括将循环小数化为分数3会比较小数分数和百分数的大小4在熟悉的生活情境中了解负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题5结合现实情境感受大数的意义并能进行估计〔参见例1〕6进一步体会数在日常生活中的作用会运用数表示事物并能进行交流〔参见例2和例3〕7在1～100的自然数中能找出10以内某个自然数的所有倍数并知道235的倍数的特征能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数8在1～100的自然数中能找出某个自然数的所有因数能找出两个自然数的公因数和最大公因数9知道整数奇数偶数质数合数2．数的运算1会口算百以内一位数乘除两位数2能笔算三位数乘两位数的乘法三位数除以两位数的除法3能结合现实素材理解运算顺序并进行简单的整数四则混合运算以两步为主不超过三步4探索和理解运算律能应用运算律进行一些简便运算5在具体运算和解决简单实际问题的过程中体会加与减乘与除的互逆关系6会分别进行简单的小数分数不含带分数加减乘除运算及混合运算以两步为主不超过三步7会解决有关小数分数和百分数的简单实际问题8在解决具体问题的过程中能选择合适的估算方法养成估算的习惯〔参见例4 至例6〕9能借助计算器进行较复杂的运算解决简单的实际问题探索简单的数学规律〔参见例7〕3．式与方程1在具体情境中会用字母表示数2会用方程表示简单情境中的等量关系3理解等3x2＝52x-x＝34．正比例反比例1在实际情境中理解什么是按比例分配并能解决简单的问题2通过具体问题认识成正比例反比例的量3能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并根据其中一个量的值估计另一个量的值〔参见例8〕4能找出生活中成正比例和成反比例量的实例并进行交流5．探索规律探求给定事物中隐含的规律或变化趋势〔参见例9和例10〕4能找出生活中成正比例和成反比例量的实例并进行交流5．探索规律探求给定事物中隐含的规律或变化趋势〔参见例9和例10〕二空间与图形在本学段中学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征进一步学习图形变换和确定物体位置的方法发展空间观念在教学中应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题应注重使学生通过观察操作推理等手段逐步认识简单几何体和平面图形的形状大小位置关系及变换应注重通过观察物体认识方向制作模型设计图案等活动发展学生的空间观念一具体目标1．图形的认识1了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点2能区分直线线段和射线3体会两点间所有连线中线段最短知道两点间的距离4知道周角平角的概念及周角平角钝角直角锐角之间的大小关系5结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交包括垂直关系6通过观察操作认识平行四边形梯形和圆会用圆规画圆7认识三角形通过观察操作了解三角形两边之和大于第三边三角形内角和是180 °8认识等腰三角形等边三角形直角三角形锐角三角形钝角三角形9通过观察操作认识长方体正方体圆柱和圆锥认识长方体正方体和圆柱的展开图10能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置〔参见例1〕2．测量1会用量角器量指定角的度数会画指定度数的角会用三角尺画30°45°60° 90°角2利用方格纸或割补等方法探索并掌握三角形平行四边形和梯形的面积公式3探索并掌握圆的周长和面积公式4能用方格纸估计不规则图形的面积〔参见例2〕5通过实例了解体积包括容积的意义及度量单位米3分米3厘米3升毫升会进行单位之间的换算感受1米31厘米3以及1升1毫升的实际意义6结合具体情境探索并掌握长方体正方体圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法7探索某些实物体积的测量方法〔参见例3〕3．图形与变换1用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形2能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小体会图形的相似3通过观察实例认识图形的平移与旋转能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°〔参见例4〕4欣赏生活中的图案灵活运用平移对称和旋转在方格纸上设计图案4．图形与位置1了解比例尺在具体情境中会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算2能根据方向和距离确定物体的位置〔参见例5〕3能描述简单的路线图〔参见例6〕4在具体情境中能用数对来表示位置并能在方格纸上用数对确定位置〔参见例7〕三统计与概率在本学段中学生将经历简单的数据统计过程进一步学习收集整理和描述数据的方法并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测将进一步体会事件发生可能性的含义并能计算一些简单事件发生的可能性在教学中应注重所学内容与现实生活的密切联系应注重使学生有意识地经历简单的数据统计过程根据数据作出简单的判断与预测并进行交流应注重在具体情境中对可能性的体验应避免单纯的统计量的计算一具体目标1．简单数据统计过程1经历简单的收集整理描述和分析数据的过程必要时可使用计算器2根据实际问题设计简单的调查表3通过实例进一步认识条形统计图1格表示多个单位认识折线统计图扇形统计图根据需要选择条形统计图折线统计图直观有效地表示数据4通过丰富的实例理解平均数中位数众数的意义会求数据的平均数中位数众数并解释结果的实际意义根据具体的问题能选择适当的统计量表示数据的不同特征〔参见例1和例2〕5能从报刊杂志电视等媒体中有意识地获得一些数据信息并能读懂简单的统计图表〔参见例3〕6能设计统计活动检验某些预测〔参见例4〕7能解释统计结果根据结果作出简单的判断和预测并能进行交流8初步体会数据可能产生误导〔参见例5〕2．可能性1体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性会求一些简单事件发生的可能性2能设计一个方案符合指定的要求〔参见例6〕3对简单事件发生的可能性作出预测并阐述自己的理由〔参见例7〕数学单元总计划第一单元小数的认识合加减法教学目标结合具体情境进一步体会小数的意义会用小数表示日常生活中的一些事物能正确读写小数并能对小数大小进行比较结合解决问题的过程能进行两位小数的加减及其混合加减运算能运用小数加减运算的知识解决相关的一些简单问题教学重难点1 能正确读写小数并能对小数大小进行比较2 能进行两位小数的加减及其混合加减运算3 能运用小数加减运算的知识解决相关的一些简单问题第二单元认识图形教学目标通过具体的分类活动整理图形认识不同类别图形的特征通过对三角形的分类认识并能识别哪些图形是直角三角形锐角三角形钝角三角形等要和等边三角形通过直观操作探索并发现三角形内角和等于180 度通过四变形的分类活动了解梯形的特征进一步认识平行四边形教学重难点1 通过对三角形的分类认识并能识别哪些图形是直角三角形锐角三角形钝角三角形等要和等边三角形2 通过直观操作探索并发现三角形内角和等于180 度第三单元小数乘法教学目标结合具体情境了解小数乘法的意义通过具体情境和实际操作发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系能正确计算小数乘法能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题教学重难点1 结合具体情境了解小数乘法的意义2 通过具体情境和实际操作发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系3 能正确计算小数乘法能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题第四单元观察物体教学目标能根据提供的一组照片或画面辨别不同位置观察到的物体范围或形状在观察想象推理的活动中发展空间概念1 能根据提供的一组照片或画面辨别不同位置观察到的物体范围或形状2 在观察想象推理的活动中发展空间概念第五单元小数除法。
冀教版四年级数学下册教学计划及进度表
冀教版四年级数学下册教学计划及进度表全文共3篇示例，供读者参考冀教版四年级数学下册教学计划及进度表篇1一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣浓厚，但个别同学的基础较差，学习的积极性不高，需要老师的调动。
培养动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯。
2、基础知识和基本技能（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）少数同学的思维较灵活，有着探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越有一定难度。
二、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：（1）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数的意义，认识分数。
（2）经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。
（3）经历数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术3、数学思考方面：（1）能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。
（2）在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。
（3）能根据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。
（4）解决问题的过程中能进行有条理的.思考。
4、解决问题方面：（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（2）能借助计算器解决问题。
（3）在解决问题的活动中初步学会与他人合作。
5、情感与态度方面：（1）对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
（2）在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。
数学四年级下册教学计划 四年级下册教学计划及进度表【优秀4篇】
数学四年级下册教学计划四年级下册教学计划及进度表【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版四年级数学下册教材分析、教学计划及进度表
冀教版四年级数学下册教材分析、教学计划及进度表一、教学内容分析这册教材包括观察物体，用字母表示数，乘法，分数的认识，小数的认识，多边形、小数加减法、统计等内容。
观察物体：知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。
能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。
通过观察和想象，发展学生的空间观念。
联系生活实际，使学生体会到数学来源于生活。
分层教学目标：上限：通过学习能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的物体的形状、正确区分左右侧面。
能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。
初步体会局部与整体的关系，有一定的空间观念和空间想像力。
下限：能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。
知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。
二、教学目标：1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（5）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：（1）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数的意义，认识分数。
（2）经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。
（3）经历数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术2、数学思考方面：（1）能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。
（2）在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。
（3）能根据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。
（4）解决问题的过程中能进行有条理的思考。
3、解决问题方面：（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（2）能借助计算器解决问题。
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小学数学四年级下册全册教学计划（2015、3）教学内容和教学重点：
本册教材包括下面一些内容：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义与性质，，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角之鸡兔同笼等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教学目标：
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．使学生通过观察，能正确辨认从不同位置看到物体的形状。
培养学生的空间观念。
5．理解平均数得意义，掌握求平均数的方法。
使学生认识复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。
能根据统计图中的数据回答一些简单的问题。
6.使学生进一步认识图形的轴对称，探索轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
通过轴对称图形的变换，培养学生的空间想象能力和思维能力。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．使学生通过对日常生活现象的观察和思考，从中发现一些特殊的规律，经历猜测、列表、假设，解决“鸡兔同笼”的问题。
培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的
能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学用具：
1．数位顺序表
2．用硬纸条做的三角形
3．其他教具
课时安排：（总共60课时）
一、四则运算（6课时）
二、观察物体2（2课时）
三、运算定律与简便运算（10课时）
1．加法运算定律......3课时左右
2．乘法运算定律......3课时左右
3．简便计算......4课时左右
四、小数的意义和性质（14课时）
1．小数的意义和读写法......3课时左右
2．小数的性质和大小比较......3课时左右
3．生活中的小数......3课时左右
4．求一个小数的近似数......4课时左右
整理和复习1课时
五、三角形（6课时）
1．三角形......4课时左右
2．图形的拼组......2课时左右
六、小数的加法和减法（6课时）
七、图形的运动（4课时）
八、平均数与条形统计图（5课时）
九、数学广角（2课时）
小管家......1课时
九、总复习（4课时）
四年级下学期教学进度表（2015.03）。