《医学统计学》资料整理：医学统计学课程思考题及答案
《医学统计学》习题及答案
《医学统计学》习题及答案一、最佳选择题（每题共有A、B、C、D，请选出最适答案，每题1分，共50分。
）1.理论上，正态分布总体N(μ,σ)中有95%变量值X在______范围内。
A．x±1.96σB．μ±1.96σC．μ±1.96xD．x±1.96x s2.在同一总体中随机抽样，样本含量n越大，则理论上____越小。
A．样本标准差B．中位数C．标准差的抽样误差D．第95百分位数3.血清滴度（X ）资料常用几何均数表示平均水平是由于_____。
A．按等比级数分组B．X近似正态分布C．lg X近似于对数正态分布D．X近似于对数正态分布4.算术均数与中位数相比，。
A．抽样误差更大B．不易受极端值的影响C．更充分利用数据信息D．更适用于分布不明及偏态分布资料5.标准正态分布是指。
A．N(μ,σ)B．N(0,0)C．N(1,1)D．N(0,1)6.以中位数表示集中趋势，资料。
A．不能用于正态分布的B．不能用于严重偏态的连续分布的C．可用于任何分布的计量D．可用于任何一种属性（分类）7.直方图可用于。
A．2001年5种疾病发病率比较B．10个年龄组患病率比较C．身高和患病率的关系分析D．描述O型血者血红蛋白含量分布8.标准正态分布中，单侧u0.05值为。
A．1.96B．0.05C．1.64D．0.0259.随机抽查某地成年女子身高，算得均数x=160cm，标准差s=5cm，则可计算变异系数CV= 。
A．160/5B．5/160C．（160/5）cmD．（5/160）cm10.标准正态分布曲线下，横轴上从-1到1.96的面积为__%。
A．>95.0B．81.64C．84.14D．68.2711.如果一批数据全是负数，则。
A．x>0,s≥0B．s<xC．x<0,s<0D．s>x12.表示。
xA．总体均数标准误B．总体均数标准误的估计值C．样本均数标准误D．样本均数标准误的估计值13.实际工作中，两均数作差别的统计检验，要求数据近似正态分布及。
医学统计学课后习题答案
医学统计学课后习题答案 Revised by Jack on December 14,2020医学统计学第一章 绪论答案名词解释：（1） 同质与变异：同质指被研究指标的影响因素相同，变异指在同质的基础上各观察单位（或个体）之间的差异。
（2） 总体和样本：总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体。
样本是从总体中随机抽取的部分观察单位。
（3） 参数和统计量：根据总体个体值统计算出来的描述总体的特征量，称为总体参数，根据样本个体值统计计算出来的描述样本的特征量称为样本统计量。
（4） 抽样误差：由抽样造成的样本统计量和总体参数的差别称为抽样误差。
（5） 概率：是描述随机事件发生的可能性大小的数值，用p 表示（6） 计量资料：由一群个体的变量值构成的资料称为计量资料。
（7） 计数资料：由一群个体按定性因数或类别清点每类有多少个个体，称为计数资料。
（8） 等级资料：由一群个体按等级因数的级别清点每类有多少个体，称为等级资料。
是非题：1. ×2. ×3. ×4. ×5. √6. √7. ×单选题：1. C2. E3. D4. C5. D6. B第二章 计量资料统计描述及正态分布答案名词解释：1. 平均数 是描述数据分布集中趋势（中心位置）和平均水平的指标2. 标准差 是描述数据分布离散程度（或变量变化的变异程度）的指标3. 标准正态分布 以μ服从均数为0、标准差为1的正态分布，这种正态分布称为标准状态分布。
4. 参考值范围 参考值范围也称正常值范围，医学上常把把绝大多数的某指标范围称为指标的正常值范围。
填空题：1. 计量，计数，等级2. 设计，收集资料，分析资料，整理资料。
3. σμχ-=u （变量变换）标准正态分布、0、1 4. σ± σ96.1± σ58.2± % 95% 99%5. %6.均数、标准差7. 全距、方差、标准差、变异系数8. σμ96.1± σμ58.2±9. 全距 R10. 检验水准、显着性水准、、 （）11. 80% 90% 95% 99% 95%12. 95% 99%13. 集中趋势、离散趋势14. 中位数15. 同质基础，合理分组16. 均数，均数，μ，σ，规律性17. 标准差18. 单位不同，均数相差较大是非题：1. ×2. √3. ×4. ×5. ×6. √7. √8. √9. √ 10. √11. √ 12. √ 13. × 14. √ 15. √ 16. × 17. × 18. × 19. √ 20. √21. √单选题：1. B2. D3. C4. A5. C6. D7. E8. A9. C 10. D11. B 12. C 13. C 14. C 15. A 16. C 17. E 18. C 19. D 20. C21. B 22. B 23. E 24. C 25. A 26. C 27. B 28. D 29. D 30. D31. A 32. E 33. D 34. A 35. D 36. D 37. C 38. E 39. D 40. B41. C 42. B 43. D 44. C 45. B问答题：1．均数﹑几何均数和中位数的适用范围有何异同答:相同点,均表示计量资料集中趋势的指标。
医学统计学复习思考题及参考答案
预防医学第三篇复习思考题及参考答案第十三章医学统计学方法的基本概念和基本步骤1．举例说明总体与样本的关系。
总体是根据研究目的确定的同质的所有观察单位某项观察值（变量值）的集合。
例如研究某地2002年正常成人白细胞数，观察对象是该地2002年全部正常成人，观察单位是每个人，观察值是每人测得的白细胞数，则该地2002年全部正常成人的白细胞数就构成了一个总体；从总体中随机抽取部分观察单位其某项指标的实测值组成样本。
从上述的某地2002年正常成人中随机抽取150人，这150正常成人的白细胞数就是样本。
抽取样本的目的是用样本的信息推论总体特征。
2．简述3种变量类型的特征。
（1）数值变量的变量值是用定量方法测量的，表现为数值的大小，一般有计量单位；（2）无序分类变量的变量值是用定性方法得到的，表现为互不相容的类别或属性，但各类别间无程度上的差别，包括二项分类和多项分类；（3）有序分类变量的变量值也是用定性方法得到的，也表现为互不相容的类别或属性，但各类别之间有程度上的差别。
第十四章数值变量的统计描述1．均数、几何均数和中位数的适用范围是什么？（1）均数适用于描述对称分布，特别是正态分布的数值变量资料的平均水平；（2）几何均数适用于描述原始数据呈偏态分布，但经过对数变换后呈正态分布或近似正态分布的数值变量资料的平均水平；（3）中位数适用于描述呈明显偏态分布（正偏态或负偏态），或分布情况不明，或分布的末端有不确切数值的数值变量资料的平均水平。
2．全距、四分位数间距、方差、标准差、变异系数各有何特点？（1）全距是一组观察值中最大值与最小值之差，计算简单，意义明了，但全距的不能反映组内其他观察值之间的离散情况，并且容易受个别特大值或特小值的影响，稳定性较差；（2）四分位数间距内包括了全部观察值的一半，可看作为中间一半观察值的全距，它比全距稳定，但仍未考虑每个观察值的离散度，它适用于描述偏态分布资料，特别是分布末端无确定数据资料的离散度；（3）方差是离均差平方和的均数，克服了全距和四分位数间距不能反映组内每个观察值离散度的缺点，但方差把观察值的原度量单位变成了平方单位，导致计算结果难于解释；（4）方差开方，即为标准差，它适宜于描述对称分布，特别是正态分布的数值变量资料的离散程度；（5）变异系数是标准差与均数之比，它适宜于描述度量单位不同的观察值的离散程度和度量单位相同但均数相差悬殊的观察值的离散程度。
医学统计学复习思考题
医学统计学复习思考题一、名词解释1.同质与变异：2.总体和样本3.参数和统计量4.过失误差5.抽样误差6.随机测量误差7.概率 8.计量资料 9.计数资料10.等级资料 11.平均数 12.标准差13.标准正态分布 14.参考值范围 15标准误16.相对数 17 率 18构成比19.相对比 20.标准化率法 21 X²检验22.参数统计 23.非参数统计 24.回归系数25相关系数二、问答题1.均数﹑几何均数和中位数的适用范围有何异同？2.中位数与百分位数在意义上﹑计算和应用上有何区别与联系3.医学中参考值范围的含义是什么？确定的原则和方法是什么？4.标准差和标准误有何区别和联系？5.可信区间和参考值范围有何不同？6.假设检验和区间估计有何联系？7.t检验和方差分析的应用条件有何异同？8.检验假设中α和P的区别何在？9.常用的相对数指标有那些？它们的意义和计算上有何不同？为什么不能以比代率？请联系实际加以说明。
10.X²检验适用于解决那些问题？对资料的设计类型和应用条件有何不同要求？11.应用相对数时应注意哪些问题？12.什么情况下需要进行率的标准化？标准化的方法有那些？13.X2检验的基本思想是什么？14.四表格资料在何种情况下需要进行校正？为什么？15.行X列表X2检验的注意事项有哪些？16.非参数检验适用那些情况？17.相关系数与回归系数的区别与联系?18.应用直线回归和相关分析时应注意那些问题？19.列表的原则和基本要求是什么？20.常用的统计图有哪几种？他们的适用条件是什么？21.调查研究和实验研究的主要区别何在？22.调查中非抽样误差的来源有哪些？如何控制？如何评价调查质量？三.计算题1.某地101例30～49岁健康男子血清总胆固醇值（mmol/L）测定结果如下：4.77 3.37 6.14 3.95 3.56 4.23 4.31 4.715.69 4.12 4.56 4.375.396.30 5.217.22 5.54 3.93 5.21 6.51 5.18 5.77 4.79 5.125.20 5.10 4.70 4.07 3.50 4.69 4.38 4.896.25 5.32 4.50 4.633.614.44 4.43 4.25 4.035.85 4.09 3.35 4.08 4.79 5.30 4.973.18 3.97 5.16 5.10 5.864.795.34 4.24 4.32 4.776.36 6.384.865.55 3.04 4.55 3.35 4.87 4.17 5.85 5.16 5.09 4.52 4.384.31 4.585.726.55 4.76 4.61 4.17 4.03 4.47 3.04 3.91 2.704.60 4.095.96 5.48 4.40 4.55 5.38 3.89 4.60 4.47 3.64 4.345.186.14 3.24 4.90 3.05（1）编制频数分布表并绘制直方图，简述其分布特征。
医学统计学第七版课后答案及解析
医学统计学第七版课后答案第一章绪论一、单项选择题答案 1. D 2. E 3. D 4. B 5. A 6. D 7. A8. C 9. E 10. D二、简答题1答由样本数据获得的结果，需要对其进行统计描述和统计推断，统计描述可以使数据更容易理解，统计推断则可以使用概率的方式给出结论，两者的重要作用在于能够透过偶然现象来探测具有变异性的医学规律，使研究结论具有科学性。
2答医学统计学的基本内容包括统计设计、数据整理、统计描述和统计推断。
统计设计能够提高研究效率，并使结果更加准确和可靠，数据整理主要是对数据进行归类，检查数据质量，以及是否符合特定的统计分析方法要求等。
统计描述用来描述及总结数据的重要特征，统计推断指由样本数据的特征推断总体特征的方法，包括参数估计和假设检验。
3答统计描述结果的表达方式主要是通过统计指标、统计表和统计图，统计推断主要是计算参数估计的可信区间、假设检验的P 值得出相互比较是否有差别的结论。
4答统计量是描述样本特征的指标，由样本数据计算得到，参数是描述总体分布特征的指标可由“全体”数据算出。
5答系统误差、随机测量误差、抽样误差。
系统误差由一些固定因素产生，随机测量误差是生物体的自然变异和各种不可预知因素产生的误差，抽样误差是由于抽样而引起的样本统计量与总体参数间的差异。
6答三个总体一是“心肌梗死患者”所属的总体二是接受尿激酶原治疗患者所属的总体三是接受瑞替普酶治疗患者所在的总体。
第二章定量数据的统计描述一、单项选择题答案 1. A 2. B 3. E 4. B 5. A 6. E 7. E8. D 9. B 10. E二、计算与分析2第三章正态分布与医学参考值范围一、单项选择题答案 1. A 2. B 3. B 4. C 5. D 6. D 7. C8. E 9. B 10. A二、计算与分析12[参考答案] 题中所给资料属于正偏态分布资料，所以宜用百分位数法计算其参考值范围。
医学统计学习题答案
习题答案第一章思考题答案1.某医生收治200名患者，随机分成2组，每组100人。
一组用A药，另一组用B药。
经过2个月的治疗，A药组治愈了90人，B组治愈了85名患者，请根据现有结果评议下列说法是否正确，为什么a)A药组的疗效高于B药组。
(对,但不提倡这样说,原因是容易被误解)b)A药的疗效高于B药。
(不对,这是针对总体而言的)2.某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。
经过盲态改卷后，公布成绩：A班的平均成绩为80分，B班的平均成绩为81分，请评议下列说法是否正确，为什么a)可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班，不存在抽样误差。
(对)b)通过这次考试的平均成绩，说明B班的数学平均水平高于A班。
(不对,一次考试只是一次抽样的结果)c)对于评价两个班级的数学平均水平而言，这次考试成绩只是一次抽样观察结果，所以存在抽样误差，不能仅凭这次考试的平均分差异推断两个班级的平均水平的高低。
(对)d)对于研究两个班级的这次考试成绩而言，A班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体A，B班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体B。
(对)3. 请根据变量和资料分类的定义，评议下列说法是否正确，为什么a)如果变量取值中含有小数点，则该变量为连续型变量。
(不对,离散型变量取值也可以定义为取值含有小数点)b)如果资料为离散型变量的取值，则该资料一定为分类资料。
(不对,如白细胞计数,这是离散型的资料,但不具有分类性质)c)某研究者观察某个患者的24小时的心电图，发现该患者在这24小时中共有90个早博，并记为90个早博/24小时，故该资料也有量纲。
根据定义，应认为该资料为计量资料。
(本质上这是个体计数资料,但因为不具有分类意义,所以通常按计数资料进行统计分析)第二章习题的答案1. 是非题(1) 不论数据呈什么分布，都可以用算术均数和中位数表示其平均水平。
（错）(2) 少数几个数据比大多数数据大几百倍，一般不宜用算术均数表示其平均水平。
医学统计学(第二版)思考与练习答案
第四章 定量资料的统计描述【习题解析】一、思考题1. 均数、中位数、几何均数三者的相同点是都用于描述定量资料的集中趋势。
不同点：①均数用于单峰对称分布，特别是正态分布或近似正态分布的资料；②几何均数用于变量值间呈倍数关系的偏态分布资料，特别是变量经过对数变换后呈正态分布或近似正态分布的资料；③中位数用于不对称分布资料、两端无确切值的资料、分布不明确的资料。
2. 同一资料的标准差不一定小于均数。
均数描述的是一组同质定量变量的平均水平，而标准差是描述单峰对称分布资料离散程度最常用的指标。
标准差大，表示观察值之间变异大，即一组观察值的分布较分散；标准差小，表示观察值之间变异小，即一组观察值的分布较集中。
若标准差远大于均数表明数据离散程度较大，可能为偏态分布，此时应考虑改用其他指标来描述资料的集中趋势。
3. 极差、四分位数间距、标准差、变异系数四者的相同点是都用于描述资料的离散程度。
不同点：①极差可用于描述单峰对称分布小样本资料的离散程度，或用于初步了解资料的变异程度；②四分位数间距可用于描述偏态分布资料、两端无确切值或分布不明确资料的离散程度；③标准差用于描述正态分布或近似正态分布资料的离散程度；④变异系数用于比较几组计量单位不同或均数相差悬殊的正态分布资料的离散程度。
4. 正态分布的特征：①正态曲线在横轴上方均数处最高；②正态分布以均数为中心，左右对称；③正态分布有两个参数，即位置参数μ和形态参数σ；④正态曲线下的面积分布有一定的规律，正态曲线与横轴间的面积恒等于1。
曲线下区间( 2.58, 2.58)μσμσ-+内的面积为95.00%；区间( 2.58, 2.58)μσμσ-+内的面积为99.00%。
5．①通过大量调查证实符合正态分布的变量或近似正态分布的变量，可按正态分布曲线下面积分布的规律制定医学参考值范围；服从对数正态分布的变量，可对观察值取对数后按正态分布法算出医学参考值范围的对数值，然后求其反对数；②对于经正态性检验不服从正态分布的变量，应采用百分位数法制定医学参考值范围。
医学统计学第八版课后答案及解析
医学统计学第八版课后答案及解析1. 卫生统计工作的步骤为（） [单选题] *A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料(正确答案)D.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表2. 统计分析的主要内容有（） [单选题] *A.统计描述和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.统计描述和统计推断(正确答案)3. 统计资料的类型包括（） [单选题] *A.频数分布资料和等级分类资料B.多项分类资料和二项分类资料C.正态分布资料和频数分布资料D.数值变量资料和分类变量资料(正确答案)4. 抽样误差是指（） [单选题] *A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别(正确答案)C.样本中每个体之间的差别D.由于抽样产生的观测值之间的差别5. 统计学中所说的总体是指（） [单选题] *A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体(正确答案)C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体6. 描述一组偏态分布资料的变异度，宜用（） [单选题] *A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距(正确答案)7. 用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是（） [单选题] *A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布(正确答案)D.对称分布8. 比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（） [单选题] *A.变异系数(正确答案)B.方差C.极差D.标准差9. 频数分布的两个重要特征是（） [单选题] *A.统计量与参数B.样本均数与总体均数C.集中趋势与离散趋势(正确答案)D.样本标准差与总体标准差10. 正态分布的特点有（） [单选题] *A.算术均数=几何均数B.算术均数=中位数(正确答案)C.几何均数=中位数D.算术均数=几何均数=中位数11. 正态分布曲线下右侧5,对应的分位点为（） [单选题] *A.μ+1.96σB.μ-1.96σC.μ+2.58σD.μ+1.64σ(正确答案)12. 某种人群(如成年男子)的某个生理指标(如收缩压)或生化指标(如血糖水平)的正常值范围一般指（） [单选题] *A.该指标在所有人中的波动范围B.该指标在所有正常人中的波动范围C.该指标在绝大部分正常人中的波动范围(正确答案)D.该指标在少部分正常人中的波动范围13. 统计推断的主要内容为（） [单选题] *A.统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验(正确答案)C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制14. 多组均数的两两比较中，若不用q检验而用t检验，则（） [单选题] *A.结果更合理B.结果会一样C.会把一些无差别的总体判断有差别的概率加大(正确答案)D.会把一些有差别的总体判断无差别的概率加大15. 说明某现象发生强度的指标为（） [单选题] *A.构成比B.相对比C.定基比D.率(正确答案)16. 对计数资料进行统计描述的主要指标是（） [单选题] *A.平均数B.相对数(正确答案)C.标准差D.变异系数17. 构成比用来反映（） [单选题] *A.某现象发生的强度B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重(正确答案)D.表示某一现象在时间顺序的排列18. 下列哪一指标为相对比（） [单选题] *A.中位数B.几何均数C.均数D.变异系数(正确答案)19. 两个样本率差别的假设检验，其目的是（） [单选题] *A.推断两个样本率有无差别B.推断两个总体率有无差别(正确答案)C.推断两个样本率和两个总体率有无差别D.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义20. 用正态近似法进行总体率的区间估计时，应满足（） [单选题] *A.n足够大B.p或(1-p)不太小C.np或n(1-p)均大于5D.以上均要求(正确答案)21. 由两样本率的差别推断两总体率的差别，若P〈0.05，则（） [单选题] *A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C.两样本率和两总体率差别有统计意义D.两总体率相差有统计意义(正确答案)22. 四格表检验的校正公式应用条件为（） [单选题] *A.n>40且T>5B.n<40且T>5C.n>40且1<T<5(正确答案)D.n<40且1<T<523. 下述哪项不是非参数统计的优点（） [单选题] *A.不受总体分布的限定C.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验(正确答案)24. 秩和检验和t检验相比，其优点是（） [单选题] *A.计算简便，不受分布限制(正确答案)B.公式更为合理C.检验效能D.抽样误差小25. 等级资料比较宜用（） [单选题] *A.t检验B.u检验C.秩和检验(正确答案)D.检验26. 一个统计总体（） [单选题] *A.只能有一个标志B.只能有一个指标C.可以有多个标志D.可以有多个指标(正确答案)27. 调查某大学2000名学生学习情况，则总体单位是（） [单选题] *A.2000名学生B.2000名学生的学习成绩C.每一名学生(正确答案)D.每一名学生的学习成绩28. 某地进行国有商业企业经营情况调查，则调查对象是（） [单选题] *A.该地所有商业企业B.该地所有国有商业企业(正确答案)C.该地每一国有商业企业D.该地每一商业企业29. 在企业统计中，下列统计标志中属于数量标志的是（） [单选题] *A.文化程度B.职业C.月工资(正确答案)D.行业30. 总体标准差未知时总体均值的假设检验要用到（） [单选题] *A.Z统计量(正确答案)B.t统计量C.统计量D.X统计量31. 下列各项中属于品质标志的有（） *A.性别(正确答案)B.年龄C.职务(正确答案)D.民族(正确答案)32. 从表式上看，统计表由哪些部分构成（） *A.总标题(正确答案)B.指标数值(正确答案)C.纵栏标题(正确答案)D.横行标题(正确答案)33. 在相对数中，子项和母项可以互换位置的有（） *A.结构相对数B.比例相对数(正确答案)C.比较相对数(正确答案)D.动态相对数34. 下列统计指标属于总量指标的是（） *A.工资总额(正确答案)B.商业网点密度(正确答案)C商品库存量(正确答案)D.人均国内生产总值(正确答案)35. 定基增长速度等于（） *A.定基发展速度－1(正确答案)B.环比发展速度的连乘积C.定基增长量除以最初水平(正确答案)C.环比增长速度加1后的连乘积再减1(正确答案)36. 影响抽样误差的因素有（） *A.是有限总体还是无限总体B.是平均数还是成数C.是重复抽样还是不重复抽样(正确答案)D.总体标志变异程度大小(正确答案)37. 下列正确的说法有（） *A.类型抽样只存在组内抽样误差，不存在组间抽样误差。
医学统计学课后习题答案
医学统计学课后习题答案医学统计学课后习题答案在医学领域中，统计学是一门非常重要的学科。
通过统计学的方法，我们可以对医学数据进行分析和解释，从而得出科学的结论和推断。
在医学统计学的学习过程中，课后习题是非常重要的一环。
通过解答习题，我们可以巩固所学的知识，并且更好地理解统计学的应用。
下面是一些医学统计学课后习题的答案，希望对大家的学习有所帮助。
1. 什么是样本均值和总体均值？它们之间有什么区别？样本均值是指从总体中抽取的一组样本数据的平均值。
总体均值是指整个总体中所有个体的平均值。
样本均值是对总体均值的估计。
区别：样本均值是通过抽样得到的估计值，而总体均值是真实的未知参数。
样本均值可以通过多次抽样得到不同的值，而总体均值是固定的。
2. 什么是标准差和方差？它们之间有什么关系？标准差是指一组数据的离散程度或者分散程度。
方差是标准差的平方。
关系：标准差是方差的平方根。
3. 什么是假设检验？在医学研究中有什么应用？假设检验是一种统计学方法，用于对两个或多个样本数据进行比较，从而判断它们之间是否存在显著差异。
在医学研究中，假设检验可以用于判断某种治疗方法是否有效，或者某种药物是否有副作用等。
4. 什么是P值？如何解释P值？P值是指在假设检验中，根据观察到的样本数据计算得到的一个概率值。
P值可以用来判断观察到的差异是否由随机因素引起。
解释P值：如果P值小于设定的显著性水平（通常为0.05），则可以拒绝原假设，认为观察到的差异是显著的。
如果P值大于显著性水平，则不能拒绝原假设，认为观察到的差异可能是由随机因素引起的。
5. 什么是置信区间？如何解释置信区间？置信区间是指对总体参数的一个估计范围。
置信区间由一个下限和一个上限组成。
解释置信区间：例如，对于一个置信水平为95%的置信区间，意味着在多次抽样中，有95%的置信区间会包含真实的总体参数值。
置信区间越窄，对总体参数的估计越准确。
6. 什么是卡方检验？在医学研究中有什么应用？卡方检验是一种用于比较两个或多个分类变量之间是否存在关联的统计方法。
医学统计学-练习题(思考+选择)
D.标准差越小，
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第5章 定性资料的统计描述
一、思考题
1、应用相对数时需要注意哪些问题？ 2、为什么不能用构成比代替率？ 3、标准化率计算的直接法和间接法的应用有何区别？ 4、率的标准化需要注意哪些问题？ 5、常用动态数列分析指标有哪几种？各有何用途？
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二、最佳选择题
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二、最佳选择题
1、实验设计的三个基本要素是（ ）
A.处理因素、实验效应、实验场所 B.处理因素、实验效应、受试对象
C.受试对象、研究人员、处理因素 D.受试对象、干扰因素、处理因素
E.处理因素、实验效应、研究人员
2、实验设计的三个基本原则是（ ）
A.随机化、对照、重复 B.随机化、对照、盲法 C.随机化、重复、盲法
B. 置信区间的精确度反映在区间的宽度；
C.当样本含量确定时，准确度与精确度是矛盾的；
D.置信区间的准确度反映在置信度（1-ɑ）的大小上；
E.当置信度（1-ɑ）确定时，增加样本含量可提高精确度；
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5.总体均数的95%置信区间的含义是（ ） A.总体95%的个体值在该区间内； B. 样本95%的个体值在该区间内； C.平均每100个总体均数，有95个在该区间内； D.平均每100个样本（样本含量相同）均数，有95个在该区间内； E.平均每100个样本（样本含量相同）均数，有95个样本所得的区间包含总体均数；
p1
13952 16774
83.18%,
p2
13952 19369 16774 23334
83.08%,
p3
13952 13697600
医学统计学题库及答案
医学统计学题库及答案
一、医学统计学概念：
Q1：什么是医学统计学？
A：医学统计学是一门应用统计原理来研究和揭示医学科学中的问题的
学科。
它是发现、描述、探讨和预测医学现象的工具，也是衡量医学
的有力试剂。
Q2：医学统计学的主要目的是什么？
A：医学统计学的主要目的是确定和验证医学临床数据及其结果的可靠性。
它可以帮助我们识别潜在影响治疗结果的因素，以设计出有效的
治疗方案，并能更好地了解患者所处的状态和预后。
Q3：医学统计学的主要功能有哪些？
A：医学统计学的主要功能包括：1）收集，组织和统计医学相关数据；2）确定有效和可靠的统计检验方法；3）探究潜在的危险因素和保护
因素；4）评估治疗的有效性；5）检验不同治疗的可比性；6）比较不
同的实验结果；7）确定有效的统计方法。
二、医学统计学技术：
Q1：什么是统计推断？
A：统计推断是根据样本的数据来推断总体特征或数据的过程。
通过使
用统计推断，可以对样本数据进行分析，从而得出关于总体情况的推断、概率和决策结果。
Q2：什么是分类分析？
A：分类分析是一种用来确定个体隶属于不同分类的统计分析方法。
它
主要用于识别某些属性的变量引起的结果的影响，以及不同分类之间
的关系，其中包括单变量分类、双重分类和多重分类。
Q3：什么是多元统计分析？
A：多元统计分析是用来确定多个变量之间的关系的统计分析方法。
它
是多元回归和多元分析的总称，包括多元线性回归、多元逐步回归、
多元逻辑回归、多元非线性回归和多元ANOVA等方法。
《医学统计学》资料整理：医学统计学课程思考题及答案
《医学统计学》资料整理：医学统计学课程思考题及答案医学统计学课程思考题及答案（注：红色字体表示已经改正，多余表示删除的内容)一．名词解释1．Population and Sample总体：根据研究目的确定的同质研究对象某观测值的集合。
样本：从总体中随机抽取的有代表性的部分研究对象其观测值的集合。
2．Cross-over design交叉设计：每个受试者随机地在两个或多个不同试验阶段分别接受指定的处理(试验药或对照药)。
3．Variance方差：离均差平方和的均数，反映一组同质计量资料的离散趋势大小。
4．Power of test检验效能：常用1-β表示，其意义是当两个总体存在差异时，使用统计检验发现总体间差异的能力，一般在0.8左右5．Relative ration相对数、相对比：二．选择题1、分析母亲体重与婴儿的出生体重的关系，宜绘制（ C ）A. 直方图B. 圆图C. 散点图D. 直条图2、统计推断包括（ D ）A、统计描述B、参数估计C、估计抽样误差D、参数估计和假设检验3、两样本率比较，经χ2检验，差别无显著性时，P值越大小，说明（B C ）A．两样本率差别越大B．两总体率相同的可能性越大C．越有理由认为两总体率不同D．越有理由认为两样本率不同4、调查某地1000人，记录每人的血压值，所得的资料是一份（ B A）。
A、计量资料B、计数资料C、还不能决定是计量资料还是计数资料D、可看作计量资料，也可看作计数资料5、某医师用A药治疗25例病人，治愈20人；用B药治疗30例病人，治愈10人；比较两药疗效时，可选用的最适当的方法是（ A ）。
A、χ2检验B、 u检验C、校正χ2检验D、确切概率法χ2检验：推断两个或两个以上总体率（或构成比）之间有无差别及两分类变量间有无相关关系等。
因为T=25*25/55>=5,n>=40，所以采用四格表专用公式。
u检验：两完全随机设计两总体均数比较，样本量很大，且总体的方差已知。
医学统计学思考题
医学统计学思考题第一章绪论1.举例说明总体和样本的概念。
研究人员通常需要了解和研究某一类个体，这个类就是总体。
总体是根据研究目的所确定的所有同质观察单位某种观察值（即变量值）的集合，通常有无限总体和有限总体之分，前者指总体中的个体是无限的，如研究药物疗效，某病患者就是无限总体，后者指总体中的个体是有限的，它是指特定时间、空间中有限个研究个体。
但是，研究整个总体一般并不实际，通常能研究的只是它的一部分，这个部分就是样本。
例如在一项关于2007年西藏自治区正常成年男子的红细胞平均水平的调查研究中，该地2007年全部正常成年男子的红细胞数就构成一个总体，从此总体中随即抽取2000人，分别测的其红细胞数，组成样本，其样本含量为2000人。
2.简述误差的概念。
误差泛指实测值与真实值之差，一般分为随机误差和非随机误差。
随机误差是使重复观测获得的实际观测值往往无方向性地围绕着某一个数值左右波动的误差；非随机误差中最常见的为系统误差，系统误差也叫偏倚，是使实际观测值系统的偏离真实值的误差。
3.举例说明参数和统计量的概念。
某项研究通常想知道关于总体的某些数值特征，这些数值特征称为参数，如整个城市的高血压患病率。
根据样本算得的某些数值特征称为统计量，如根据几百人的抽样调查数据所算得的样本人群高血压患病。
统计量是研究人员能够知道的，而参数是他们想知道的。
一般情况下，这些参数是难以测定的，仅能够根据样本估计。
显然，只有当样本代表了总体时，根据样本统计量估计的总体参数才是合理的。
4.简述小概率事件原理。
当某事件发生的概率小于或等于0.05时，统计学上习惯称该事件为小概率事件，其含义是该事件发生的可能性很小，进而认为它在一次抽样中不可能发生，这就是所谓的小概率事件原理，它是进行统计推断的重要基础。
第二章调查研究设计1.调查研究主要特点是什么？调查研究的主要特点是：①研究的对象及其相关因素（包括研究因素和非研究因素）是客观存在的，不能人为给予干预措施②不能用随机化分组来平衡混杂因素对调查结果的影响。
医学统计学课后习题答案
医学统计学课后习题谜底之勘阻及广创作第一章医学统计中的基本概念练习题一、单向选择题1. 医学统计学研究的对象是A.医学中的小概率事件B. 各种类型的数据C. 植物和人的实质D. 疾病的预防与治疗E．有变异的医学事件2. 用样本推论总体, 具有代表性的样本指的是A．总体中最容易获得的部份个体B．在总体中随意抽取任意个体C．挑选总体中的有代表性的部份个体D．用配对方法抽取的部份个体E．依照随机原则抽取总体中的部份个体3. 下列观测结果属于品级资料的是A．收缩压丈量值 B．脉搏数C．住院天数D．病情水平E．四种血型4. 随机误差指的是A. 丈量禁绝引起的误差B. 由把持失误引起的误差C. 选择样本不妥引起的误差D.选择总体不妥引起的误差E. 由偶然因素引起的误差5. 收集资料不成防止的误差是A. 随机误差B. 系统误差C. 过失误差D. 记录误差E．仪器故障误差谜底: E E D E A二、简答题罕见的三类误差是什么？应采用什么办法和方法加以控制？[参考谜底]罕见的三类误差是：（1）系统误差：在收集资料过程中, 由于仪器初始状态未调整到零、标准试剂未经校正、医生掌握疗效标准偏高或偏高等原因, 可造成观察结果倾向性的偏年夜或偏小, 这叫系统误差.要尽量查明其原因, 必需克服.（2）随机丈量误差：在收集原始资料过程中, 即使仪器初始状态及标准试剂已经校正, 可是, 由于各种偶然因素的影响也会造成同一对象屡次测定的结果不完全一致.譬如, 实验把持员把持技术不稳定, 分歧实验把持员之间的把持不同, 电压不稳及环境温度不同等因素造成丈量结果的误差.对这种误差应采用相应的办法加以控制, 至少应控制在一定的允许范围内.一般可以用技术培训、指定固定实验把持员、加强责任感教育及购置一定精度的稳压器、恒温装置等办法, 从而到达控制的目的.（3）抽样误差：即使在消除系统误差, 并把随机丈量误差控制在允许范围内, 样本均数（或其它统计量）与总体均数（或其它参数）之间仍可能有不同.这种不同是由抽样引起的, 故这种误差叫做抽样误差, 要用统计方法进行正确分析.抽样中要求每一个样本应该具有哪三性？[参考谜底]从总体中抽取样本, 其样本应具有“代表性”、“随机性”和“可靠性”.（1）代表性:就是要求样本中的每一个个体必需符合总体的规定.（2）随机性:就是要保证总体中的每个个体均有相同的几率被抽作样本.（3）可靠性:即实验的结果要具有可重复性, 即由科研课题的样本得出的结果所推测总体的结论有较年夜的可信度.由于个体之间存在不同, 只有观察一定命量的个体方能体现出其客观规律性.每个样本的含量越多, 可靠性会越年夜, 可是例数增加, 人力、物力城市发生困难, 所以应以“足够”为准.需要作“样本例数估计”.什么是两个样本之间的可比性？[参考谜底]可比性是指处置组（临床设计中称为治疗组）与对比组之间, 除处置因素分歧外, 其他可能影响实验结果的因素要求基本齐同, 也称为齐同比较原则.(马斌荣)第二章集中趋势的统计描述练习题一、单项选择题1. 某医学资料数据年夜的一端没有确定命值, 描述其集中趋势适用的统计指标是A. 中位数B. 几何均数C.均数D. 95P百分位数E. 频数分布2. 算术均数与中位数相比, 其特点是A．不容易受极端值的影响B．能充沛利用数据的信息C．抽样误差较年夜D．更适用于偏态分布资料E．更适用于分布不明确资料3. 一组原始数据呈正偏态分布, 其数据的特点是 ***正的反而小！A. 数值离散度较小B. 数值离散度较年夜C. 数值分布偏向较年夜一侧D. 数值分布偏向较小一侧E. 数值分布不均匀4. 将一组计量资料整理成频数表的主要目的是A．化为计数资料 B. 便于计算C. 形象描述数据的特点D. 为了能够更精确地检验E. 提供数据和描述数据的分布特征5. 6人接种流感疫苗一个月后测定抗体滴度为 1：20、1：40、1：80、1：80、1：160、1：320, 求平均滴度应选用的指标是A. 均数 B. 几何均数C. 中位数D. 百分位数E. 倒数的均数谜底: A B D E B二、计算与分析1. 现测得10名乳腺癌患者化疗后血液尿素氮的含量(mmol/L)分别为3.43,2.96,4.43,3.03,4.53,5.25,5.64,3.82,4.28,5.25,试计算其均数和中位数.[参考谜底]2. 某地100例30-40岁健康男子血清总胆固醇值（mg/dl）测定结果如下：202 165 199 234 200 213 155 168 189 170 188 168 184 147 219 174 130 183 178 174228 156 171 199 185 195 230 232 191 210 195 165 178 172 124 150 211 177 184 149159 149 160 142 210 142 185 146 223 176 241 164 197 174 172 189 174 173 205 224221 184 177 161 192 181 175 178 172 136 222 113 161 131 170 138 248 153 165 182234 161 169 221 147 209 207 164 147 210 182 183 206 209 201 149 174 253 252 156（1）编制频数分布表并画出直方图；（2）根据频数表计算均值和中位数, 并说明用哪一个指标比力合适；（3）计算百分位数5P、25P 、75P 和95P . [参考谜底]（1）编制频数表：某地100例30-40岁健康男子血清总胆固醇值的频数表甘油三脂(mg/dL)(1) 频数 (2) 累积频数 (3) 累积频率 (4) 110～ 2 2 2 125～ 4 6 6 140～ 11 17 17 155～ 16 33 33 170～ 27 60 60 185～ 12 72 72 200～ 13 85 85 215～ 7 92 92 230～ 5 97 97 245～ 3 100 100 合计100——画直方图：图某地100例30-40岁健康男子血清总胆固醇值的频数分布 （2）计算均数和中位数：从上述直方图能够看出：此计量指标近似服从正态分布, 选用算术均数较为合适.（算术均数适合描述分布对称的数据） （3）计算百分位数：3．测得10名肝癌病人与16名正凡人的血清乙型肝炎概况抗原(HBsAg)滴度如下表, 试分别计算它们的平均滴度.肝癌病人与正凡人的血清乙肝概况抗原(HBsAg)滴度滴度倒数正凡人数肝癌病人数8 7 116 5 232 1 364 3 2128 0 1256 0 1[参考谜底]肝癌病人与正凡人的血清乙肝概况抗原(HBsAg)滴度测定结果滴度倒数(X) 正凡人数（1f）肝癌病人数（2f）lgx 1f lgx 2f lgx8 7 116 5 232 1 364 3 2128 0 1256 0 1合计 16 10 -正凡人乙肝概况抗原(HBsAg)滴度肝癌病人乙肝概况抗原(HBsAg)滴度（李康）离散水平的统计描述练习题一、单项选择题1. 变异系数主要用于A．比力分歧计量指标的变异水平（ps 比力相同计量单元数据变异度年夜小的是标准差）B. 衡量正态分布的变异水平C. 衡量丈量的准确度D. 衡量偏态分布的变异水平E. 衡量样本抽样误差的年夜小2. 对近似正态分布的资料, 描述其变异水平应选用的指标是A. 变异系数B. 离均差平方和C. 极差D. 四分位数间距E. 标准差3. 某项指标95%医学参考值范围暗示的是A. 检测指标在此范围, 判断“异常”正确的概率年夜于或即是95%B. 检测指标在此范围, 判断“正常”正确的概率年夜于或即是95%“异常”总体中有95%的人在此范围之外D. 在“正常”总体中有95%的人在此范围E. 检测指标若超越此范围, 则有95%的掌控说明诊断对象为“异常”4．应用百分位数法估计参考值范围的条件是A．数据服从正态分布 B．数据服从偏态分布C．有年夜样本数据 D．数据服从对称分布E．数据变异不能太年夜5．已知动脉硬化患者载脂卵白B的含量(mg/dl)呈明显偏态分布,描述其个体差另外统计指标应使用A ．全距B ．标准差C ．变异系数D ．方差E ．四分位数间距 谜底：A E D B E 二、计算与分析1. 下表为10例垂体催乳素微腺瘤的病人手术前后的血催乳素浓度, 试说明用何种指标比力手术前后数据的变异情况较为合适. 表手术前后患者血催乳素浓度（ng/ml ）例号 血催乳素浓度 术前 术后 1 276 41 2 880 110 3 1600 280 4 324 61 5 398 105 6 266 43 7 500 25 8 1760 300 9 500 215 1022092[参考谜底]血催乳素浓度术前均值＝672.4 ng/ml, 术后均值＝127.2 ng/ml.手术前后两组均值相差较年夜, 故选择变异系数作为比力手术前后数据变异情况比力合适. 术前：672.4X =, 564.65S = 术后：127.2X =, 101.27S =可以看出：以标准差作为比力两组变异情况的指标, 易夸年夜手术前血催乳素浓度的变异.2. 某地144例30～45岁正常成年男子的血清总胆固醇丈量值近似服从均数为, 标准差为的正态分布.①试估计该地30～45岁成年男子血清总胆固醇的95%参考值范围；②血清总胆固醇年夜于5.72mmol/L 的正常成年男子约占其总体的百分之几多？ [参考谜底]①正常成年男子的血清总胆固醇丈量值近似服从正态分布, 故可按正态分布法处置.又因血清总胆固醇丈量值过高或过低均属异常, 所以应计算双侧参考值范围.下限： 1.96 4.95 1.960.85 3.28X S -=-⨯=(mol/L) 上限： 1.96 4.95 1.960.85 6.62X S +=+⨯=(mmol/L)即该地域成年男子血清总胆固醇丈量值的95%参考值范围为3.28 mmol/L ～6.62 mmol/L.②该地正常成年男子的血清总胆固醇丈量值近似服从均数为, 标准差为的正态分布, 计算5.72mmol/L 对应的标准正态分布u 值： 问题转化为求u 值年夜于0.91的概率.由于标准正态分布具有对称性, 所以u u 值小于－0.91的概率相同.查附表1得, ()0.1814u Φ-=, 所以说血清总胆固醇年夜于5.72mmol/L 的正常成年男子约占其总体的18.14%.3. 某地200例正常成人血铅含量的频数分布如下表. （1）简述该资料的分布特征.（2）若资料近似呈对数正态分布, 试分别用百分位数法和正态分布法估计该地正常成人血铅值的95%参考值范围.表某地200例正常成人血铅含量(μmol/L)的频数分布血铅含量频数累积频数0～7 7～49 56～45 101～32 133～28 161～13 174～14 188～ 4 192～ 4 196～ 1 197～ 2 199～ 1 200[参考谜底]（1）从表可以看出, 血铅含量较低组段的频数明显高于较高组段, 分布分歧毛病称.同正态分布相比, 其分布高峰向血铅含量较低方向偏移, 长尾向血铅含量较高组段延伸, 数据为正偏态分布.某地200例正常成人血铅含量(μmol/L)的频数分布血铅含量组中值频数累积频数累积频率0.00～7 7～49 56～45 101～32 133～28 161～13 174～14 188～ 4 192～ 4 196～ 1 197～ 2 199～ 1 200 100（2）因为正凡人血铅含量越低越好, 所以应计算单侧95%参考值范围.～组段, 组距为0.24, 频数为4, 该组段以前的累积频数为188,故即该地正常成人血铅值的95%参考值范围μmol/L.正态分布法：将组中值进行log变换, 根据题中表格, 获得均值和标准差计算表.某地200例正常成人血铅含量(μmol/L)均值和标准差计算表血铅含量组中值lg组中值(x) 频数(f)0.00～7～49～45～32～28～13～14～ 4～ 4～ 1～ 2～ 1合计——200计算均值和标准差：单侧95%参考值范围：即该地正常成人血铅值的95%参考值范围μmol/L, 与百分位数法相比两者相差不年夜.（李康）第四章抽样误差与假设检验练习题一、单项选择题1. 样本均数的标准误越小说明A. 观察个体的变异越小B. 观察个体的变异越年夜C. 抽样误差越年夜D. 由样本均数估计总体均数的可靠性越小E. 由样本均数估计总体均数的可靠性越年夜（标准误反映抽样误差的年夜小, 正）2. 抽样误差发生的原因是A. 样本不是随机抽取B. 丈量禁绝确C. 资料不是正态分布D. 个体不同E. 统计指标选择不妥3. 对正偏态分布的的总体, 当样本含量足够年夜时, 样本均数的分布近似为A. 正偏态分布B. 负偏态分布C. 正态分布D. t分布E. 标准正态分布4. 假设检验的目的是A. 检验参数估计的准确度B. 检验样本统计量是否分歧C. 检验样本统计量与总体参数是否分歧D. 检验总体参数是否分歧E. 检验样本的P值是否为小概率××109/L, 其含义是A. 估计总体中有95%的观察值在此范围内B. 总体均数在该区间的概率为95%C. 样本中有95%的观察值在此范围内D. 该区间包括样本均数的可能性为95%E. 该区间包括总体均数的可能性为95% 谜底：E D C D E 二、计算与分析为了解某地域小学生血红卵白含量的平均水平, 现随机抽取该地小学生450人, 算得其血红卵白平均数为101.4g/L, 标准差为1.5g/L, 试计算该地小学生血红卵白平均数的95%可信区间. [参考谜底]样本含量为450, 属于年夜样本, 可采纳正态近似的方法计算可信区间.101.4X =, 1.5S =, 450n =,0.07X S ===95%可信区间为下限：/2.101.4 1.960.07101.26X X u S α=-⨯=－(g/L) 上限：/2.101.4 1.960.07101.54X X u S α+=+⨯=(g/L)即该地成年男子红细胞总体均数的95%可信区间为101.26g/L ～101.54g/L.研究高胆固醇是否有家庭聚集性, 已知正常儿童的总胆固醇平均水平是175mg/dl, 现测得100名曾患心脏病且胆固醇高的子代儿童的胆固醇平均水平为207.5mg/dl, 标准差为30mg/dl.问题： ①如何衡量这100名儿童总胆固醇样本平均数的抽样误差？ ②估计100名儿童的胆固醇平均水平的95%可信区间；③根据可信区间判断高胆固醇是否有家庭聚集性, 并说明理由. [参考谜底]均数的标准误可以用来衡量样本均数的抽样误差年夜小, 即30S =mg/dl,100n =样本含量为100, 属于年夜样本, 可采纳正态近似的方法计算可信区间.207.5X =, 30S =, 100n =, 3X S =, 则95%可信区间为 下限：/2.207.5 1.963201.62X X u S α=-⨯=－（mg/dl ） 上限：/2.207.5 1.963213.38X X u S α+=+⨯=（mg/dl ） 故该地100名儿童的胆固醇平均水平的95%可信区间为201.62mg/dl ～213.38mg/dl.③因为100名曾患心脏病且胆固醇高的子代儿童的胆固醇平均水平的95%可信区间的下限高于正常儿童的总胆固醇平均水平175mg/dl, 提示患心脏病且胆固醇高的父辈, 其子代胆固醇水平较高, 即高胆固醇具有一定的家庭聚集性. （李康）第五章t 检验练习题一、单项选择题1. 两样本均数比力,检验结果05.0>P 说明A. 两总体均数的分歧较小B. 两总体均数的分歧较年夜C. 支持两总体无差另外结论D. 不支持两总体有差另外结论E. 可以确认两总体无分歧2. 由两样本均数的分歧推断两总体均数的分歧, 其分歧有统计学意义是指A. 两样本均数的分歧具有实际意义B. 两总体均数的分歧具有实际意义C. 两样本和两总体均数的分歧都具有实际意义D. 有理由认为两样本均数有分歧E. 有理由认为两总体均数有分歧3. 两样本均数比力,分歧具有统计学意义时,P值越小说明A. 两样本均数分歧越年夜B. 两总体均数分歧越年夜C. 越有理由认为两样本均数分歧D. 越有理由认为两总体均数分歧E. 越有理由认为两样本均数相同4. 减少假设检验的Ⅱ类误差, 应该使用的方法是A. 减少Ⅰ类毛病B. 减少丈量的系统误差C. 减少丈量的随机误差D. 提高检验界值E. 增加样本含量5．两样本均数比力的t检验和u检验的主要分歧是A. t检验只能用于小样本资料B. u检验要求年夜样本资料C. t检验要求数据方差相同D. t检验的检验效能更高E. u检验能用于两年夜样本均数比力谜底：D E D E B 二、计算与分析1.已知正常成年男子血红卵白均值为140g/L, 今随机调查某厂成年男子60人, 测其血红卵白均值为125g/L, 标准差15g/L.问该厂成年男子血红卵白均值与一般成年男子是否分歧？ [参考谜底]因样本含量n>50（n ＝60）, 故采纳样本均数与总体均数比力的u 检验.（1）建立检验假设, 确定检验水平00:μμ=H , 该厂成年男子血红卵白均值与一般成年男子相同11μμ≠：H , 该厂成年男子血红卵白均值与一般成年男子分歧（2）计算检验统计量/XX X u n μσσ-==6015125140-（3）确定P 值, 做出推断结论>5, 拒绝0H ,接受1H ,可以认为该厂成年男子血红卵白均值与一般成年男子分歧, 该厂成年男子血红卵白均值低于一般成年男子. 2. 某研究者为比力耳垂血和手指血的白细胞数, 调查12名成年人, 同时采用耳垂血和手指血见下表, 试比力两者的白细胞数有无分歧.表成人耳垂血和手指血白细胞数(10g/L)编号耳垂血手指血1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12[参考谜底]本题为配对设计资料, 采纳配对t 检验进行分析 （1）建立检验假设, 确定检验水平H0：d=0, 成人耳垂血和手指血白细胞数不同为零 H1：d 0, 成人耳垂血和手指血白细胞数不同不为零（2）计算检验统计量==∑∑2,6.11dd0/d d d d d d d t S S S n μ--===672.312912.0967.0===n S d t dt >0.05/2,11t 5, 拒绝H0, 接受H1, 分歧有统计学意义, 可以认为两者的白细胞数分歧.3.分别测得15名健康人和13名Ⅲ度肺气肿病人痰中1α抗胰卵白酶含量(g/L)如下表, 问健康人与Ⅲ度肺气肿病人1α抗胰卵白酶含量是否分歧？表健康人与Ⅲ度肺气肿患者α1抗胰卵白酶含量(g/L)健康人 Ⅲ度肺气肿患者1.9[参考谜底]由题意得, 107.1,323.4015.1,067.22211====S X S X ； 本题是两个小样本均数比力, 可用成组设计t 检验, 首先检验两总体方差是否相等. H0:12＝22, 即两总体方差相等 H1:12≠22, 即两总体方差不等F =2122S S =22015.1107.1()14,1205.0F , F<()14,1205.0F , 故P>0.05, 按α＝0.05水准, 不拒绝H0, 分歧无统计学意义.故认为健康人与Ⅲ度肺气肿病人α1抗胰卵白酶含量总体方差相等, 可直接用两自力样本均数比力的t 检验. （1）建立检验假设, 确定检验水平210:μμ=H , 健康人与Ⅲ度肺气肿病人1α抗胰卵白酶含量相同211μμ≠：H , 健康人与Ⅲ度肺气肿病人1α抗胰卵白酶含量分歧（2）计算检验统计量2)1()1(212222112-+-+-=n n S n S n S c12121212()0||X X X X X X X X t S S -----==（3）确定P 值, 做出推断结论t> 0.001/2,26t , P < 0.001, 拒绝H0, 接受H1, 分歧有统计学意义, 可认为健康人与Ⅲ度肺气肿病人α1抗胰卵白酶含量分歧. 4.某地对241例正常成年男性面部上颌间隙进行了测定, 得其结果如下表, 问分歧身高正常男性其上颌间隙是否分歧？ 表某地241名正常男性上颌间隙（cm ）身高 (cm) 例数 均数 标准差 161～ 116 172～125[参考谜底]本题属于年夜样本均数比力, 采纳两自力样本均数比力的u 检验. 由上表可知,1n =116 , 1X =0.2189 , 1S 2n =125 , 2X =0.2280 , 2S（1）建立检验假设, 确定检验水平210:μμ=H , 分歧身高正常男性其上颌间隙均值相同211μμ≠：H , 分歧身高正常男性其上颌间隙均值分歧（2）计算检验统计量1212X X X X X X u S --==（3）确定P 值, 做出推断结论u<5, 不拒绝H0, 分歧无统计学意义, 尚不能认为分歧身高正常男性其上颌间隙分歧.5.将钩端螺旋体病人的血清分别用标准株和水生株作凝溶试验, 测得稀释倍数如下表, 问两组的平均效价有无分歧？ 表钩端螺旋体病患者凝溶试验的稀释倍数标准株 100 200 400 400 400 400 800 1600 1600 1600 3200 3200 3200水生株 100 100 100 200 200 200 200 400 400 800 1600[参考谜底]本题采纳两自力样本几何均数比力的t 检验.t5/2,22, P<0.05, 拒绝H0, 接受H1, 分歧有统计学意义, 可认为两组的平均效价有分歧.6.为比力男、女年夜学生的血清谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)的活力是否相同, 某医生对某年夜学18～22岁年夜学生随机抽查男生48名, 女生46名, 测定其血清谷胱甘肽过氧化酶含量（活力单元）, 男、女性的均数分别为96.53和93.73, 男、女性标准差分别为7.66和14.97.问男女性的GSH-Px 是否相同？ [参考谜底]由题意得1n =48, =1X 96.53, 1S2n =46, 2X =93.73, 2S本题是两个小样本均数比力, 可用成组设计t 检验或t ’检验, 首先检验两总体方差是否相等.H0:12＝22, 即两总体方差相等 H1:12≠22, 即两总体方差不等F =2122S S =2297.147.66>()454705.0，F , 故P<0.05, 分歧有统计学意义, 按＝0.05水准, 拒绝H0, 接受H1, 故认为男、女年夜学生的血清谷胱甘肽过氧化物酶的活力总体方差不等, 不能直接用两自力样本均数比力的t 检验, 而应用两自力样本均数比力的t ’检验.22212121'n S n S X X t +-==1.53, t ’0.05/2＝2.009, t ’<t ’0.05/2,P>0.05, 不拒绝H0, 分歧无统计学意义, 尚不能认为男性与女性的GSH-Px 有分歧. （沈其君, 施榕）第六章方差分析练习题一、单项选择题1. 方差分析的基本思想和要点是A ．组间均方年夜于组内均方B ．组内均方年夜于组间均方C ．分歧来源的方差必需相等D ．两方差之比服从F 分布E ．总变异及其自由度可按分歧来源分解2. 方差分析的应用条件之一是方差齐性,它是指A. 各比力组相应的样本方差相等B. 各比力组相应的总体方差相等C. 组内方差=组间方差D. 总方差=各组方差之和E. 总方差=组内方差 + 组间方差3. 完全随机设计方差分析中的组间均方反映的是CA. 随机丈量误差年夜小B. 某因素效应年夜小C. 处置因素效应与随机误差综合结果D. 全部数据的离散度E. 各组方差的平均水平4. 对两组资料的比力, 方差分析与t检验的关系是A. t检验结果更准确B. 方差分析结果更准确C. t检验对数据的要求更为严格D. 近似等价E. 完全等价P , 则应该进一步做的是5．多组均数比力的方差分析, 如果0.05A．两均数的t检验B．区组方差分析C．方差齐性检验D．q检验E．确定独自效应谜底：E B C E D二、计算与分析1．在评价某药物耐受性及平安性的I期临床试验中, 对符合纳入标准的40名健康自愿者随机分为4组, 每组10名, 各组注射剂量分别为0.5U、1U、2U、3U, 观察48小时后部份凝血活酶时间（s）.试比力任意两两剂量间的部份凝血活酶时间有无分歧？ 各剂量组48小时部份凝血活酶时间（s ）0.5 U 1 U 2 U 3 U[参考谜底]如方差齐同, 则采纳完全随机设计的方差分析.经Bartlett 方差齐性检验, 2χ=, ν=3.由于23,05.0χ=7.81,23,05.02χχ< ,故P >0.05,可认为四组48小时部份凝血活酶时间的总体方差齐同, 于是采纳完全随机设计的方差分析对四个剂量组部份凝血活酶时间进行比力.（1）提出检验假设, 确定检验水准0H :4321μμμμ===, 即四个剂量组部份凝血活酶时间的总体均数相同1H :1μ、2μ、3μ、4μ不全相同, 即四个剂量组部份凝血活酶时间的总体均数不全相同α（2）计算检验统计量, 列于方差分析表中 方差分析表变异来源平方和SS自由度ν均方MSF 值处置组间 3 组内（误差） 36 3 总变异39（3）确定P 值, 做出推断结论分子自由度TR 3ν=, 分母自由度E 36ν=, 查F 界表（方差分析用）,,36)3(05.0F =2.87.由于F =4.80,,36)3(05.0F F >, 故P <0.05, 依照α= 0.05的显著性水准, 拒绝0H , 接受1H , 分歧有统计学意义, 可认为四个剂量组部份凝血活酶时间的总体均数不全相同, 进而需进行均数间多重比力. 本题采纳SNK 法进行多重比力. （1）提出检验假设, 确定检验水准0H ：B A μμ=, 即任意两组部份凝血活酶时间的总体均数相同1H ：B A μμ≠, 即任意两组部份凝血活酶时间的总体均数不相同α（2）计算检验统计量, 用标识表记标帜字母法标识表记标帜 多重比力结果（α=0.05）组别 均数 例数 SNK 标识表记标帜 1 U 0 10 A 2 U 10 B 3 U 70 10 B 0.5 U2010B（3）做出推断结论1U 与 0.5U, 1U 与 2U , 1U 与3U 间分歧有统计学意义（标识表记标帜字母分歧）, 可认为1U 与 0.5U, 1U 与 2U , 1U 与3U 间部份凝血活酶时间的总体均数分歧.0.5 U 、2U 、3U 组彼其间分歧无统计学意义（均含有字母B ）, 可认为这三组部份凝血活酶时间的总体均数相同.2．为探讨小剂量地塞米松对急性肺损伤植物模型肺脏的呵护作用, 将36只二级SD 年夜鼠按性别、体重配成12个配伍组, 每一配伍组的3只年夜鼠被随机分配到对比组、损伤组与激素组, 实验24小时后丈量支气管肺泡灌洗液总卵白水平（g/L ）, 结果如下表.问3组年夜鼠的总卵白水平是否相同？ 3组年夜鼠总卵白水平（g/L ）配伍组 对比组 损伤组 激素组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12[参考谜底]本题采纳随机区组设计的方差分析. （1）提出检验假设, 确定检验水准0(A)H ：321μμμ==, 即三组年夜鼠总卵白水平的总体均值相同1(A)H ：1μ、2μ、3μ不全相同, 即三组年夜鼠总卵白水平的总体均值不全相同0(B)H ：1221τττ=== , 即分歧配伍组年夜鼠总卵白水平的总体均值相同1(B)H ：1τ、2τ、…、12τ 不全相同, 即分歧配伍组年夜鼠总卵白水平的总体均值不全相同α（2）计算检验统计量, 列于方差分析表中方差分析表变异来源平方和SS自由度ν均方MS F值处置组间 2 2 6区组间8 11误差60 22总变异35（3）确定P值, 做出推断结论.对处置因素, 分子自由度Aν=2, 分母自由度Eν=22, 查F界值表F>, 故（方差分析用）, )22,2(05.0F=3.44.由于F=719.80, )22,2(05.0FH, 分歧有统计学P<0.05, 依照α= 0.05的显著性水准, 拒绝0(A)意义, 可认为三组年夜鼠总卵白水平的总体均值不全相同.对区组因素, 分子自由度Bν＝11, 分母自由度Eν=22, 查F界值表F<, 故（方差分析用）, )22,11(05.0F=2.26.由于F=1.56, )22,11(05.0FH, 分歧无统计学P>0.05, 照α= 0.05的显著性水准, 不拒绝0(B)意义, 尚不能认为区组因素对年夜鼠总卵白水平有影响.3．为研究喹啉酸对年夜鼠急性和亚急性炎症的影响, 将40只体重为200±20(g)的雄性Wistar年夜鼠建立急性和亚急性炎症植物模型, 然后随机分为4组, 每组10只, 给予分歧的处置, 观察其WBC 值.4种处置分别为：腹腔注射生理盐水后3小时正法、腹腔注射生理盐水后6小时正法、腹腔注射喹啉酸（0.35mg/g）后3小时正法, 腹腔注射喹啉酸（0.35mg/g）后6小时正法.实验结果如下表.问喹啉酸与给药距正法的时间间隔（简称时间）对WBC值是否有影响？分歧药物与分歧时间年夜鼠WBC 值（103）时间药物 生理盐水 喹啉酸 3h 6h[参考谜底]本题采纳2⨯2析因设计方差分析. （1）提出检验假设, 确定检验水准0(A)H ：21μμ=, 即A 因素两个水平组WBC 值总体均数相等1(A)H ：21μμ≠, 即A 因素两个水平组WBC 值总体均数不相等 0(B)H ：21ττ=, 即B 因素两个水平组WBC 值总体均数相等 1(B)H ：21ττ≠, 即B 因素两个水平组WBC 值总体均数不相等 0(AB)H ：A 与B 无交互效应 1(AB)H ：A 与B 存在交互效应α2.计算检验统计量, 列于方差分析表中. 方差分析表变异来源 平方和SS 自由度ν 均方MS F 值A 因素 1B 因素 3 1 3 A ⨯B 3 1 3 0.41 误差3630。
医学统计学部分试题及复习资料
第一章绪论1.下列关于概率的说法，错误的是A. 通常用P表示B. 大小在0%及100%之间C. 某事件发生的频率即概率D. 在实际工作中，概率是难以获得的E. 某事件发生的概率很小，在单次研究或观察中时，称为小概率事件[参考答案] C. 某事件发生的频率即概率2.下列有关个人基本信息的指标中，属于有序分类变量的是A. 学历B. 民族C. 血型D. 职业E. 身高[参考答案] A. 学历3.下列有关个人基本信息的指标，其中属于定量变量的是A. 性别B. 民族C. 职业D. 血型E. 身高[参考答案] E. 身高4.下列关于总体与样本的说法，不正确的是A. 个体间的同质性是构成总体的必备条件B. 总体是根据研究目的所确定的观察单位的集合C. 总体通常有无限总体与有限总体之分D. 一般而言，参数难以测定，仅能根据样本估计E. 从总体中抽取的样本一定能代表该总体[参考答案] E. 从总体中抽取的样本一定能代表该总体5.在有关2007年成都市居民糖尿病患病率的调查研究中，总体是A. 所有糖尿病患者B. 所有成都市居民C. 2007年所有成都市居民D. 2007年成都市居民中的糖尿病患者E. 2007年成都市居民中的非糖尿病患者[参考答案] C. 2007年所有成都市居民6.简述小概率事件原理。
答：当某事件发生的概率很小，习惯上认为小于或等于0.05时，统计学上称该事件为小概率事件，其含义是该事件发生的可能性很小，进而认为它在一次抽样中不可能发生，这就是所谓小概率事件原理，它是进行统计推断的重要基础。
答：某项研究通常想知道关于总体的某些数值特征，这些数值特征称为参数，如整个城市的高血压患病率。
根据样本算得的某些数值特征称为统计量，如根据几百人的抽样调查数据所算得的样本人群高血压患病率。
统计量是研究人员能够知道的，而参数是他们想知道的。
一般情况下，这些参数是难以测定的，仅能根据样本估计。
显然，只有当样本代表了总体时，根据样本统计量估计的总体参数才是合理的答：研究人员通常需要了解与研究某一类个体，这个类就是总体。
医学统计学课后习题答案
浙江大学远程教育学院复习题《医学统计学》一、名词解释1、总体与样本总体：根据研究目的确定的同质观察单位的全体。
更确切地说，它是根据研究目的确定的同质观察单位某种变量值的集合。
样本：由总体中随机抽取部分观察单位的变量值组成。
样本是总体中有代表性的一部分。
1.同质与变异：具有相同性质的一类事物为同质，而在同质条件下，就同一观察指标来说，各观察单位表现出来的数量间存在着差异，这种客观存在的差异性称为变异。
2.参数与统计量：统计学中把总体的指标统称为参数。
而由样本算得的相应的总体指标称为统计量。
3.变异系数：变异系数又称“标准差率”，是衡量资料中各观测值变异程度的另一个统计量。
4.频数分布：在分组的基础上，把总体的所有单位按组归并排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为频数分布。
又称分布数列。
5.统计推断：根据带随机性的观测数据（样本）以及问题的条件和假定（模型），而对未知事物作出的，以概率形式表述的推断。
6.全距：全距是用来表示统计资料中的变异量数(measuresofvariation)，其最大值与最小值之间的差距；即最大值减最小值后所得之数据。
7.抽样误差：抽样误差是指样本指标值与被推断的总体指标值之差。
8.标准差：也称均方差（mean square error），是各数据偏离平均数的距离的平均数，它是离均差平方和平均后的方根，用σ表示。
9.标准误：即样本均数的标准差，是描述均数抽样分布的离散程度及衡量均数抽样误差大小的尺度，反映的是样本均数之间的变异。
二、简述题1.什么是误差？.答：误差是一个量的观测值或计算值与其真值之差;特指统计误差，即一个量在测量、计算或观察过程中由于某些错误或通常由于某些不可控制的因素的影响而造成的变化偏离标准值或规定值的数量。
2.简述在医学统计中最常用的三种平均数指标答：三种平均数指标：1、均数；2、几何均数；3、中位数3. t检验的前提条件是什么？答：1、正态分布；2、方差齐性；4. 简述常用的相对数指标答：1、率；2、构成比；3、相对比；5. 简述四格表资料卡方检验的条件答：1.所有的理论数T≥5并且总样本量n≥40，用Pearson卡方进行检验。
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医学统计学课程思考题及答案（注：红色字体表示已经改正，多余表示删除的内容)一．名词解释1．Population and Sample总体：根据研究目的确定的同质研究对象某观测值的集合。
样本：从总体中随机抽取的有代表性的部分研究对象其观测值的集合。
2．Cross-over design交叉设计：每个受试者随机地在两个或多个不同试验阶段分别接受指定的处理(试验药或对照药)。
3．Variance方差：离均差平方和的均数，反映一组同质计量资料的离散趋势大小。
4．Power of test检验效能：常用1-β表示，其意义是当两个总体存在差异时，使用统计检验发现总体间差异的能力，一般在0.8左右5．Relative ration相对数、相对比：二．选择题1、分析母亲体重与婴儿的出生体重的关系，宜绘制（ C ）A. 直方图B. 圆图C. 散点图D. 直条图2、统计推断包括（ D ）A、统计描述B、参数估计C、估计抽样误差D、参数估计和假设检验3、两样本率比较，经χ2检验，差别无显著性时，P值越大小，说明（B C ）A．两样本率差别越大B．两总体率相同的可能性越大C．越有理由认为两总体率不同D．越有理由认为两样本率不同4、调查某地1000人，记录每人的血压值，所得的资料是一份（ B A）。
A、计量资料B、计数资料C、还不能决定是计量资料还是计数资料D、可看作计量资料，也可看作计数资料5、某医师用A药治疗25例病人，治愈20人；用B药治疗30例病人，治愈10人；比较两药疗效时，可选用的最适当的方法是（ A ）。
A、χ2检验B、 u检验C、校正χ2检验D、确切概率法χ2检验：推断两个或两个以上总体率（或构成比）之间有无差别及两分类变量间有无相关关系等。
因为T=25*25/55>=5,n>=40，所以采用四格表专用公式。
u检验：两完全随机设计两总体均数比较，样本量很大，且总体的方差已知。
校正χ2检验：1<T<5,n>=406、若对照组的样本含量为10，实验组的样本含量为20，观察指标为计量资料，则做两样本均数比较t检验时，其自由度为（ C ）。
A、 30B、 29C、 28D、 27n1+n2-27、某项关于某种药物的广告声称：“在服用本制剂的1000名上呼吸道感染的儿童中，有970名儿童在72小时内症状消失。
”因此推断此药治疗儿童的上呼吸道感染是非常有效的，可以推广应用。
这项推论是（ C ）。
A ．正确B ．不正确，因所作的比较不是按率计算的C ．不正确，因未设对照组或对比组D ．不正确，因未作统计学假设检验8、两个小样本计量资料的比较，首先应考虑（ D ）。
A ．用t 检验B ．用秩和检验C ．t 检验或秩和检验均可D ．资料符合t 检验还是符合秩和检验的条件 t 检验：单一总体t 检验时，要求样本相应的总体为正态总体配对t 检验时，要求每对数据差值的总体为正态总体两样本t 检验时，要求相应的两总体为正态总体且两总体方差相等，即方差齐性；如果方差不齐，则采用t ’检验秩和检验：非正态总体9、测定某地130名正常成年男子血脂，要估计该地成年男子血脂均数的95%可信区间是：（ B ）A ．X s 96.1±μB ．X s X 96.1±C ．X σμ96.1±D ．s X 96.1±10、四格表中四个格子基本数字是 CA ． 两个样本率的分子和分母B ．两个构成比的分子和分母C ． 两对实测阳性绝对数和阴性绝对数D ． 两对实测数和理论数三．简述题与问答题1． 简述医学统计中三种主要平均数的适用范围和条件算术平均数：适用于对称分布的资料，尤其是正态分布或近似正态分布的资料。
几何平均数：适合于观察值变化范围跨越多个数量级的资料，尤其是对数正态分布料。
中位数：各种分布类型的资料，特别适合大样本偏态分布资料或者一端或两端无确切数值、有特异点及分布不明确的资料。
众数：适用于大样本。
2． 简述假设检验中的两类错误和检验效能I 类错误:拒绝正确的无效假设，用a 表示，称为检验水准。
II 类错误：接受不拒绝错误的无效假设，用B 表示。
检验效能：统计学中用1-B 表示，其意义是当两个总体存在差异时，使用统计检验发现两个总体差异的能力，通常检验效能在0.8左右以上。
3． 观察30名贫血患者用铁剂治疗后红细胞增加数，其总体的同质基础是什么？如何描述治疗后红细胞增加数分布的变异程度。
同质基础：贫血患者和铁剂治疗如何描述：用标准误来描述。
描述一组同质变量值分布的变异程度：可以采用标准误这个指标，反应的是随机抽样引起的统计量与总体参数，统计量与统计量之间的差异。
用标准差或四分位间距表示4． 下面的回归方程来自对16个诊断为糖尿病患者的研究，他们接受某种治疗已一年x y29.034ˆ+-=（Y是病人开始治疗之后一年里所减轻的体重，X是病人治疗开始时的体重。
）请在这项研究资料的基础上做出合理的解释。
从预测的角度，通过样本数据在最小二乘法原则下建立线性回归方程，以便用自变量（X）的数值估计反应变量（Y）的数值及变异。
-34代表在没有自变量x影响时，其他各种因素对因变量Y的平均影响；0.29代表自变量x每改变一个单位，Y便改变0.29个单位。
用于预测时候，必须是在X的取值范围内。
5．某地抽样调查了10000名正常成人男性的血压值（近似正态分布）。
结果如下收缩压的均数=110，标准差=11，舒张压的均数=73，标准差=11 （单位：mmHg）问：（1）从中随机抽取一人，测的其舒张压在73±1.96×11这一范围内的可能性为多少95% 99%===2.58（2）若以舒张压≥95为高血压，试按正态分布原理估计这10000人的高血压患病率约为多少？1- Ѡ（95-73 /11）=1-Ѡ(2)=2.28%(3) 试以95%的概率估计当地全体成年人收缩压均数的范围。
110±1.96×11(4) 试比较样本收缩压与舒张压的变异程度是否相同？为什么不同，算CV，收缩压CV=10.00%，舒张压CV=15.07%。
变异系数CV=S/（X的平均值）*100%，用于比较度量单位不同或均数相差悬殊的两组（或多组）资料的变异程度。
6．血铅浓度升高可能与肾功能不全有关。
54名血清尿素升高的病人及按年龄、性别配对的54名对照者的血铅均数、中位数和众数如下：集中趋势的指标（μmol/L）血清尿素升高的对象对照者均数 1.73 1.33中位数 1.44 1.31众数 1.25 1.25（1）这两组集中趋势指标告诉我们这两个分布呈什么形状？血清尿素升高的对象是正偏态分布，对照组是正态分布。
（2）如何比较两组间平均血铅的差异？用什么方法？符号秩检验：检验配对数据的差值是否来自具有相同分布的总体。
配对t-test或秩和检验四．分析题血压有时升高有时正常的病人引起一个复杂的问题。
研究对象是男人，它们至少有一次收缩压超过140mmHg或舒张压超过90mmHg，并且在多次看门诊时至少有一次读数在140/90mmHg以下。
以年龄相仿而血压从未超过140/90mmHg的男人为对照组。
高血压组中找出了一个亚组，这个亚组是由在家测量的血压转为正常的男人组成的。
我们的兴趣在于确定非稳定型高血压病人可用以与血压正常者相鉴别。
（1）将下表的各项测量值算出95％可信区间。
不同血压分组对象的临床特征（均值或比例±SE）特征门诊检查正常者（N＝49）门诊检查可疑在家正常者（N=31）体重（公斤）70.6±1.5 81.3±1.9心率（每分钟心跳数）70.9±1.4 83.1±2.1家族史阳性（％）24.4±6.1 41.9±8.9可信区间：X一把加减1.96*SE（2）.你认为哪些特征的差异太大因而不能单纯用“抽样误差”来解释？为什么？下列规则用于确立哪些可疑高血压病例可以认为是在家时读数正常的人。
当某人在家读数与那些门诊收缩压与舒张压正常者（对照组）在家读数的均数相比，不超过一个标准差者，则将他分到在家读数正常组中。
（3）．此规定的理论根据是什么？分析：（1）各组的95%CI计算如下：特征门诊检查正常者（N＝49）门诊检查可疑在家正常者（N=31）体重（公斤）67.66-73.54 77.58-85.02心率（每分钟心跳数）68.16-73.64 78.98-87.21家族史阳性（％）12.44-36.36 24.95-59.34（2）体重与心率特征在两组间差异太大，因95%CI不重叠，所以其差异不能单纯用“抽样误差”来解释（3）此规定的理论依据为：根据正态分布的原理，不超过一个标准差占68.27%，因此当某人在家读数与那些门诊收缩压与舒张压正常者（对照组）在家读数的均数相比，不超过一个标准差者，则将他分到在家读数正常组中。
（4）．来自同一总体的两个样本中，_D_小的那个样本均数估计总体均数时更精确。
(A)S (B)R (C)CV (D)（5）17．等级资料的比较宜用 C(A) t检验 (B)检验(C)秩和检验 (D)方差分析（6）20．同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有 B(A) r>0 , b<0 (B) r>0 , b>0 (C) r<0 , b>0 (D) r=b（7）统计资料按其性质不同，通常将资料分为(计量、计数、等级) 三种类型。