最新(工作计划)之2019年学校年度教师培训计划
(教师工作计划)2019年教师继续教育工作计划4篇
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一、指导思想
坚持以“xx大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育， 进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动xx教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。
2、安排好教学工作，选派老教师参培。各小学要根据学校的实际情况，提前安排好学校的教学工作，选派老教师参加培训，不得以任何借口拒绝派老教师参加学习，否则追究学校领导的责任。
3、端正态度，严格要求。参加培训的教师必须端正学习态度，认真参加学习，不得以任何借口迟到早退。参培教师要严格按照教师职业道德标准要求自己，在岗一天就要牢固树立“在岗尽职尽责”的思想，要树立终身学习的思想。
6.全力拓展骨干教师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干教师送教到镇，承担培训任务，帮带青年教师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干教师自我提升，推动骨干队伍、教师队伍建设。
7.全面落实幼师培训考核。为深入贯彻【国发〔XX〕41号】《关于当前发展学前教育的诺干意见》及【苏政办发〔XX〕136号】《关于加快学前教育改革发展的意见》精神，提升学前教育发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办教师数量不足、幼教师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼教师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿教师的师德培训、普通话达标培训、《3-6岁儿童学习与发展指南》培训、教师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实《市政府关于进一步加强学前教育工作的意见》，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训（考核）工作，今年对全县幼儿教师进行键盘弹唱的培训考核。
2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)目录：2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一2019-2020年年中小学教科研工作计划二2019-2020年年中小学教职工培训工作计划三2019-2020年年中小学校本研修培训计划四2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一为进一步开展好我县XX年中小学教师培训工作，按照市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》（阜教师[XX]4号）及全市XX年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定《xx县XX2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划》。
一、培训内容(一)教师全员岗位培训1、师德师风建设。
按照我局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学校师德主题教育活动的通知》（南教师字[XX]02号）要求，在全县继续开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。
各学校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，及时宣传各学校的特色做法，抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收，加强对师德主题教育活动的督查力度，对成绩突出的先进集体和个人进行表彰。
通过师德主题教育活动的开展，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。
2、教师“评好课”专题培训。
根据省教育厅《关于印发安徽省XX—XX学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案的通知》和市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》(阜教师[XX]4号)要求，按照XX--XX年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。
各学校要采取有效措施，认真组织实施今年“评好课”主题的集中培训及校本培训，确保培训取得实效，切实提高广大教师的听评课教学技能。
3、教师“上好课”专题考核。
根据省教育厅《关于做好XX—XX 学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知》（皖教秘师[XX]32号）要求，XX年5月22日将对全县参加“上好课”专题学习的中小学教师进行全省统一考核（参加远程培训学习的可不参加此考核）。
2019年度学校教师培训计划范文
2019年度学校教师培训计划范文进一步提高广大教师思想和业务素质，提高教师的理论素养和实践能力，特制定2019年度学校教师培训计划。
2019年度学校教师培训计划范文一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。
为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、工作目标1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师的专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
三、工作要点1、抓师德教育，树立师表形象学高为师，德高为范。
坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。
在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。
通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
2019学年度教师培训工作计划
2019学年度教师培训工作计划201年度教师培训工作计划；一、指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和研究方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标：1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的研究型队伍。
三、培训内容：1、师德培训以XXX“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行研究和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训认真研究教诲理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改成核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入研究新课标，更师教学理念，把自主研究、探究研究作为课堂教学的打破口，倡议合作、自主、探究的研究体式格局,体现教学民主、鼓励教学体式格局的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展当代教学技术的培训，包孕个案研究能力、教学设计能力、师生相同的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，主动鼓励青年教师争当名师、教学主干。
中小学教师培训工作计划6篇
中小学教师培训工作计划6篇中小学教师培训工作计划 11、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的"爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取"精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用"专题讲座，教研论坛，个人自学"等形式。
6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
中小学教师培训工作计划 2（一）教师全员培训：目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。
时间安排：每教研时间。
（二）新课程标准培训：目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。
教师年度培训工作计划(15篇)
教师年度培训工作计划（15篇）教师年度培训工作计划（15篇）教师培训计划可以帮助教师了解新的教育理念、教学方法和策略，提高他们的教学能力，使他们能够更好地应对教育变革和挑战。
下面是为大家带来的教师年度培训工作计划（15篇），希望大家能够喜欢!教师年度培训工作计划篇1一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。
二、培训目标1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。
2、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。
3、进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。
三。
培训原则1、了解原则：首先要充分了解教师的现状。
充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学经验转化为培训资源。
2、理论联系实践原则：注重理论培训和教学实践相结合，将园本培训的`学习理念综合运用到教育教学实际中去。
3、激励原则：既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进教师的主动发展。
4、科学性原则：既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长。
四、具体措施1、根据我园的实际情况，严格按照“教师培训计划”的时间、内容要求进行学习。
2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。
年度教育培训工作计划(11篇)
年度教育培训工作计划（11篇）年度教育培训工作计划（11篇）年度教育培训工作计划篇1 一、加强学习面对新的学期和新的学生，对教师提出更高的要求，我要不断的提升自己的专业水平。
不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能在教学过程中得心应手。
为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在做好本职工作的基础上，要利用业余时间进一步学习专业理论知识和新的教育理念，积极参与听课、讲课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
还为做一个全面的人才学习关于招生、管理等方面的知识，做一个全能型的人才。
二、加强教学正对现阶段学生的情况，在新的学期在语文教学上做出如下：1.识字、学词和练句使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会。
进行查缺补漏让学生多掌握并掌握的更加牢固。
2.阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)培养每天阅读、读书动笔等好习惯。
3.写作(1)教会学生养成爱观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，积累写作素材。
(2)低年级学生掌握看图写话和故事类作文的写作。
(3)高年级学生掌握话题类作文、叙事文等问题的写作。
三、学期安排1.三月份重点关注学习成绩差的同学，通过各方面的加强补习把学习成绩提高。
2.四月份重点放在学习成绩好的同学身上，应对5月份的期中考试。
3.五月份经过了期中考试，看出了各学生的优缺点，有针对性的进行重点补习。
4.六月份重点突破，优生差生分开重点补习，应对期末考试。
年度教育培训工作计划篇2 今年是校园执行三年规划的第二个年头，是关键之年。
本学年的工作需要精心谋划，认真落实，争取迈上新台阶。
一、指导思想立足校园实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升校园各项工作的水平。
二、工作目标1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现；2、抓实校园的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高；三、重点工作1、牢牢抓住校园的安全工作，进一步落实安全职责制和日常安全管理；2、加强校园行政干部的队伍建设，提高干部的工作职责感和管理水平；3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，促进教师的专业发展；4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提高家长的教育意识。
2024年学校教师培训工作计划（五篇）
2024年学校教师培训工作计划校本培训作为继续学习的一种增进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校园，融进了我们的生活。
这学年，结合我的本身情况，制定了个人的校本培训计划。
一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究合适学生特点、能增进学生计算机操纵水平，并进步学生的设计和创新能力，进步学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极展开学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：1、重视平常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每次听课后记录。
学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多浏览优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一位知识型教师。
3、建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络上风，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。
2024年学校教师培训工作计划（二）一、现状分析：学校现有在职教职工____人，区学科带头人____人，区骨干教师____人。
2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一2019-2020年年度第学期班级工作计划二2019-2020年年度第学期电教组工作计划三2019-2020年年开学安全教育工作计划范文四2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一一.指导思想根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。
加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。
以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
二.工作内容1.做好迎接XX——XX年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。
2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。
3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。
5.加强教研组长队伍建设。
科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。
2019-2020年年度第学期班级工作计划二新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大一下了。
在这半年，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。
作为我班班长，我决心尽我的力量为同学们服务。
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,财政部办公厅•【公布日期】2019.03.05•【文号】教师厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.03.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知教师厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局，有关单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）总体要求，培养造就高素质专业化创新型教师队伍，切实提升广大教师立德树人能力，现就做好2019年“国培计划”组织实施工作有关事宜通知如下。
一、突出服务大局，示范引领新时代教师发展各省（区、市）、各项目承担单位要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习全国教育大会精神，组织教师校长开展专题学习。
设置“立德树人”师德师风专题培训模块，学习领会习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”等重要论述，践行社会主义核心价值观，落实新时代教师职业行为准则。
要服务基础教育改革发展中心工作，加强中小学重点领域培训，倾斜支持国家统编教材及课标、教师信息素养、国家安全教育、劳动教育等领域。
落实中央关于学前教育的决策部署，加大幼儿园教师、园长培训力度。
二、突出扶贫攻坚，集中支持边远贫困地区教师培训各省（区、市）要落实党中央“坚决打赢脱贫攻坚战”要求，实施乡村教师培训扶贫攻坚行动，优先支持集中连片特困地区县、国家级贫困县、“三区三州”等深度贫困地区县，通过国培、省培等各级培训，确保2020年前完成对贫困地区乡村教师培训全覆盖。
年度教师培训计划及方案
年度教师培训计划及方案
一、培训目标
本次培训旨在提高教师的教学能力和教育教学水平，促进教师专业发展，增强教育教学实践能力，提升学生综合素质。
二、培训内容
1. 教学理论与方法
2. 课堂教学设计与实施
3. 学科知识更新
4. 教育技术应用
5. 学生考核与评价
6. 教师自我成长与发展
三、培训安排
1. 组织形式：集中培训、分散培训、网络学习等多种形式相结合
2. 时间安排：每周安排培训时间，根据实际情况灵活安排
3. 地点安排：校内培训场所和线上网络学习
四、培训考核
1. 完成培训内容的学习
2. 参加培训考试，成绩合格
3. 书面总结，成果展示等方式评价
五、培训资源
1. 教育科研资源
2. 优秀教师资源
3. 专家学者资源
4. 线上线下教学资源
六、培训保障
1. 学校领导重视，给予支持
2. 完善的资金支持体系
3. 健全的培训管理与服务保障
七、培训措施
1. 开展教研活动
2. 搭建教学资源共享平台
3. 实施师德师风建设
4. 加强教师心理健康辅导
八、培训效果
1. 提高教师的综合能力
2. 增强教师的教学信心
3. 促进学校的整体教学水平的提升。
2019年校本培训计划
襄阳二中2019----2019年教师校本培训计划教育是国家发展的根本，教师是学校发展的根本。
所以，继续教育工作、教师培训得到领导高度重视和教师热烈拥护。
现在，为适合教育发展的需要，根据襄阳市继续教育中心的要求，结合我校教育教学工作和教师的实际，特制订本计划。
一、指导思想树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建专题培训与自主培训相结合的教师培训模式。
以转变教师教育观，提升教育教学水平、教育创新水平、教育科研水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型教师队伍，促动教师专业化发展。
二、培训目标1．培训培养教师的创新精神和实践水平，能使教师树立现代教育理念，优化知识结构，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。
通过培训，努力建设一支师德高尚，素质良好、能适合现代化教育要求的学习型、反思型、科研型的教师队伍。
2．深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的相关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。
提升教育教学的有效性，全面提升教学质量与效益。
3．全面摸清学情，针对生源现状，摸索创造适合不同层面学生的高效的教育教学方式。
通过校本培训，尽快转变教师的学生观，改善师生关系，解放学生的学习生产力。
4．高中阶段教育发展迅猛，竞争激烈。
通过培训，深入理解我校的发展状况，全面了解各地高中教育教学的先进经验，整合、提升、创造适合学校发展需要的教学教学理论、组织、方法、途径。
5.“学高为师，身正为范”，重视教师对学生习惯、规范的潜移默化作用；增强信息技术教育教学中的使用培训，使用互联网+思维，培养创新型人才。
三、培训内容以适合课程改革需要和学校的长远发展为原则，以更新知识和提升业务水平为重点，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件知识和以教育经验升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与个案研究水平、思维和实践水平、批评性反思与持续学习”等方面的水平的培养。
2019年度学校工作计划
2019年度学校工作计划2019年度学校工作计划【一】一、指导思想本年度，我校教育工作将继续以xx大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。
以促进教育公平和让人民满意为出发点，以实践教育强区为主要目标，以改革创新为主要动力和手段，以创建区“绿色学校”为契机，切实把握发展机遇，走内涵式发展道路，促进学校、教师、学生和谐健康发展。
树立依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校的发展思想，努力创办家长满意学校。
二、工作目标1、完善学校各项基础设施建设，进一步提升办学条件;2、坚持育人为先，德育为本，加强对学生的人格素质教育、行为养成教育和心理健康教育，开展“绿色家园我们在行动”的主题教育活动;3、以课题科研为抓手，促教育教学质量提升，坚持特色办学;4、加大教师培训力度，提升教师队伍素质，提高教研教改能力;5、加强标准化学校和合格学校的建设，为实现xx教育强区而努力。
三、工作措施(一)以德育为主导，加强学生精神文明建设。
1、扎实推进素质教育，使学校形成育人的机制，真正落实素质教育在学校教育中的主体地位。
积极推动和引导教师潜心研究学生、研究课堂，特别是转变育人模式、方法，提高育人实效。
2、强化待合格学生的转化与提高措施，健全教学质量监测体系，把帮扶学习困难、品行困难和经济困难的学生，切实落实到日常教育教学工作中去。
要多给学生以成功的体验，缩小两极分化的差距，使每个学生得到不同的发展。
3、确立以“育人为本、德育为先、立德树人”作为学校的根本任务，加强德育的针对性、时代性和实效性。
开展“爱与责任”师德师风活动，组织教师开展“我身边的共产党员”演讲竞赛和班主任经验交流会，切实加强未成年人思想道德建设。
推进“家校平台”的功效，努力打造区级“先进家长”学校。
(二)强化教师队伍建设，加大教师培训力度。
1、师德教风常抓不懈，塑造良好教师形象。
组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习先进教师的优秀事迹，营造良好的师德氛围，树立良好的教师形象。
学校年度教师培训工作计划
学校年度教师培训工作计划
1. 通过参加专业培训课程，提高教学水平和教育教学能力。
2. 参加学校组织的专题讲座和研讨会，学习最新的教育理论和教学方法。
3. 参与学校内部的教学观摩活动，学习同行教师的优秀教学经验。
4. 参加学校组织的集体备课活动，与同事共同探讨教学问题和解决方案。
5. 阅读教育专业书籍和期刊，不断提升自己的教育素养和专业知识。
6. 参与学校制定的教育教学改革项目，积极探索教学模式和方法的创新。
7. 参加学校安排的考核评估，接受上级领导和专业人员的指导和帮助。
8. 积极参与学校组织的教师交流活动，分享自己的教学经验和收获。
各年度教职工培训计划
各年度教职工培训计划第一年度培训计划目标：帮助教职工了解学校的教育理念和课程设置，并提供教学方法和技能的培训，以提高教学质量。
1. 学校介绍和教育理念培训- 学校领导介绍学校的发展历程和教育理念，让教职工了解学校的办学宗旨和特色。
- 安排教育专家讲授教育理论和教学方法，帮助教职工更好地理解和践行学校的教育理念。
2. 课程设置培训- 聘请学科专家介绍学校的课程设置和教材选择的理念，并就各学科的课程安排进行讨论和交流。
- 安排老师们前往其他优秀学校进行交流学习，了解其他学校的课程设置和教学方法。
3. 教学技能培训- 安排教学技能培训课程，包括课堂管理、教学设计、学科知识更新等，提高教师的教学能力。
- 安排教学实践课，观摩优秀教师的课堂，培养教师的教学技能。
第二年度培训计划目标：帮助教职工了解学生心理和行为特点，并提供心理健康教育的培训，以更好地关心和帮助学生。
1. 学生心理特点培训- 聘请心理学专家讲解学生的心理发展特点和心理健康问题，帮助教师更好地了解学生。
- 组织教师进行小组讨论，分享关于学生行为和心理特点的观察和经验。
2. 学生行为特点培训- 安排班主任和学生辅导员进行学生行为特点的培训，帮助他们更好地了解学生行为问题，并提供解决方法。
- 组织教师们进行案例分享，共同探讨学生行为问题的解决办法。
3. 心理健康教育培训- 聘请心理健康教育专家介绍心理健康教育的重要性和实施方法。
- 组织教师进行心理健康教育课程设计和实施的训练，培养他们的心理健康教育能力。
第三年度培训计划目标：帮助教职工学习教育信息化技术，提高信息技术运用水平，促进教学改革和教学质量提升。
1. 教育信息化技术培训- 安排专业人员进行教育信息化技术的培训，包括教学平台的使用、多媒体课件的制作与运用等。
- 组织教师进行教育信息化技术的实践操作，包括制作教学资源、利用网络教学等。
2. 教学改革培训- 聘请教学改革专家介绍当前教学改革的趋势和方向，并分享教学改革的案例和经验。
2019--2019年教师全员培训计划
2019年教师全员培训计划（一）总体目标2019年新一轮教师培训工作的总体目标是：通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师分类、分层、分岗、分学科实行培训。
今后五年，对全校21名教师实行5年360学时的全员培训。
选派优秀骨干教师参加国家级培训，采取专题研修培训、学术交流、项目资助等方式，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平。
（二）以提升教师专业素质为重点，参加市区级教师全员培训1．新任教师岗前培训：对所有新任教师实行岗前适合性培训，协助新教师尽快适合教育教学工作。
2．在职教师岗位培训：重点是协助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提升教育教学实际水平。
3．骨干教师研修提升培训：重点是协助骨干教师深入总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学和教研水平、培训和指导青年教师的水平，在推动素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。
科教师培训。
重视实验室教师、生活指导教师。
增强信息技术教师网络专业知识培训。
5.以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。
坚持学以致用的原则，鼓励支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提升学历水平。
6．大力增强师德教育。
以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和水平水平。
重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容。
学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。
创新师德教育的方式方法，增强师德教育3 的实效性。
展开丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。
将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师资格定期登记紧密挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制。
7. 大力增强班主任培训。
深入实施班主任培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每年接受专题培训。
针对班主任工作中的实际问题，增强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法律常识、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，持续增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。
2019年中小学教师全员培训实施方案-2019年精选教学文档
2019年中小学教师全员培训实施方案-范文汇编为贯彻《xx省教育厅关于落实xx省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见（2019—2019）》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合我省中小学教师队伍整体素质的现状，制定本实施方案。
一、指导思想和实施原则以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学教师全员培训。
通过培训，全面推进教育教学创新，增强教师实施素质教育的能力和水平，提高广大中小学教师整体素质和专业化水平，促进全省中小学教师队伍的可持续发展。
——服务教师，倾斜农村。
以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水平；以农村教师作为政策的基点，在充分考虑农村教师实际的基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜的培训模式，促进教师全员培训的均衡发展。
——聚焦课堂，训练技能。
以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合的方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。
——重心下移，校际联动。
坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。
加强校本培训的管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展的基地。
发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构的作用，采用“典型引路——成果推广——评价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。
——分类指导，评价跟进。
充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。
指导工作应根据培训工作的需要，分层分类，及时反馈，及时指导。
2019—2020学年度教师年度培训计划
2019—2020学年度教师年度培训计划Xxx中心学校一份完整的计划书，是协助你规划的半功倍的开始，我们为你准备一份计划书需要的大纲项目供你参考，协助你完成最具成功相的计划书！一、培训目标通过开展培训，使教师在思想政治、师德修养、教育理论水平和教育教学能力等方面有一定的提高，以适应教育形势发展的需要，推进教师队伍专业化水平不断提高。
特制定本年度的教师培训计划：二、培训对象全校在职教师三、培训工作领导小组为保障培训工作有效推行，成立培训工作领导小组。
组长：冯江副组长：李彦文四、培训内容（一）教师专业知识培训要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。
找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑提出来，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位。
以便达到正确认识自己。
加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。
(二)教师师德师风培训集中组织教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人。
在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。
要求每一位教师都要对照《教师行为规范》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
（三）听师德师风巡回报告五、培训形式1、统一思想，提升认识由于条件限制，在一定程度存在困难，因此通过召开动员大会，让广大教师认识到培训对教师自身专业发展的重要性，统一思想，提高认识，努力积极地投入到学习中。
2、加强考勤管理，实行培训学习签到制度每次参加培训，进行签到考核，严格规范培训要求，遵守培训制度，并将参加培训考核纳入继续教育学分中。
3、提升培训水平，培训服务水平要加大培训教师培训力度，培训人员既要积极参加市级培训，又要进行自学，提升自身素养，同时，还要在培训中兼顾不同年段教师，耐心、细致地给予辅导。
学校教师培训工作计划范文3篇(中小学教师培训计划实施方案)
学校教师培训工作计划范文3篇(中小学教师培训计划实施方案)学校老师培训工作方案范文1一、指导思想以现代化训练观念为指导，以《幼儿园训练指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以进展为宗旨，全面推动前进素养训练，大力开展以培训全体老师为目标。
进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，接受应用多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。
为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位带给有力保障。
二、研修目标(一)总体目标透过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师把握必备的训练技能，树立现代训练观念，生疏有关训练法规，不断提高科学训练理论水平和训练教学争论潜力，更新学问，提高执教水平。
使老师树立正确的训练观、儿童观、玩耍观，不断完善幼儿老师的学问、潜力结构，提高其实施幼儿训练教学的潜力，以促进老师专业成长。
(二)分层培育目标A一般老师：1.有良好的师德修养，爱岗敬业。
能客观地认真分析自身特点，制定个人进展方案，充分发挥个人优势。
2.努力在日常的训练实践中贯彻《纲要》精神，用心开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。
3.有争论意识和必需科研潜力，能进行合作争论。
用心担当镇级、园级公开活动。
4.用心参预园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。
遵守幼儿园每一项规章制度。
思索自我每一个有利于幼儿园的行为等。
5.能撰写较好的训练阅历文章，幼儿总体水平进展好。
B骨干老师：1.师德修养好，具有主人翁精神。
用心主动带教其他老师，能在园中起到表率作用，依据自身状况切实制定个人进展三年规划。
2.乐于参预各类学习并主动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的训练教学行为做出深刻的反思，具有先进的训练理念和创新精神。
3.科研潜力强，用心参预课题争论，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。
4.用心与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园进展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。
2019年高校教师培养培训两年计划
2019年高校教师培养培训两年计划一、背景介绍1. 随着我国高等教育的快速发展，高校教师队伍建设已成为国家教育发展的重要环节。
而优质的教师培训和培养计划对于提升教师教育水平和质量具有至关重要的意义。
2. 2019年高校教师培养培训两年计划，是为了满足高校教师培训需求、提高教师队伍素质和水平，促进学校办学水平提升和教学质量改善而制定的。
二、计划目标1. 提高高校教师的专业素养和教学水平，使之符合时代需求和社会发展需求。
2. 促进高校教师教育教学改革，推进高校课程建设和教育教学改革。
3. 培养高校教师的创新意识和科研能力，促进科学研究成果的转化和应用。
4. 提升高校教师的教学质量和教学技能，为学生提供更加优质的教育服务。
三、计划内容1. 教师培训课程安排：针对教师实际需求，安排专业性强、权威性高的培训课程，包括教学方法、教育理论、学科知识更新等内容。
2. 学术研讨会举办：组织教师参与学术研讨会，引进国内外优秀教学案例和研究成果，促进教师学术交流和思想碰撞。
3. 实践教学活动安排：鼓励教师参与实践教学活动，提高教学质量和教学技能，培养创新性思维和实践能力。
4. 教学成果评估和奖励机制：建立教师教学成果评估和奖励机制，鼓励教师努力提升教学水平，激励教师积极进取。
四、实施步骤1. 制定详细教师培养培训计划，并进行相关宣传和推广，引导教师积极参与。
2. 组织专家学者和行业精英参与培训课程授课，注重培训质量和实效性。
3. 加强教师之间的交流与合作，鼓励教师相互学习、共享经验。
4. 定期对教师进行培训成果进行评估，不断改进和完善培养培训计划内容。
五、预期效果1. 教师整体专业素养和教学水平得到提升，为学生提供更优质的教育服务。
2. 教师队伍整体素质得到提高，为学校教学改革和发展提供强有力支持。
3. 教师科研能力和创新意识得到加强，积极促进科学研究成果的转化和应用。
4. 教师队伍整体教学质量得到提升，为学校培养更加优秀的人才。
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最新（工作计划）之2019年学校年度教师培训计划
20xx-20xx校舍年度教员培训规划(一)
一、指示思维
以党的“xx大”肉体和迷信发展观为指示,以进步我校教员的人格教养和营业才能为焦点,以健全培训轨制和加强结果为主线,尽力进步我校教员的整体素养.
二、事情目的和使命
校舍采用“上联外挂”的培训模式,踊跃实现下级构造的培训使命,起劲聘任名师来校讲座,进步校本培训的品质,实现16个校本培训学分.起劲做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区主干教员的培训.加大连续教导的力度,看重教员学历的再进步.详细做到：
(一)连系“教员素养年”举止,周全进步教员素养依据我校“教员素养年”举止实行计划,重点做好如下几项事情：
1、营建念书进修氛围,鼓励教员浏览三本以上教导理论册本,当真誊写念书谈论或读后感,晋升本人的理论素质,开展相干念书举止,交换念书心得.
2、踊跃实现“教员素养年”举止的八项内容,把“教员素养年”举止融入到失常的校舍治理和教员的教授教养中,做好查抄审核事情.
3、教员踊跃开设教导教授教养博客,经由过程博客平台,交换思维,
进步写作程度.
(二)、加速主干教员、班主任培植,增强教员部队设置装备摆设
1、制订主干教员培植规划,充沛发扬教研组长、备课组长的学科带头人感化,约请瑞安教导部分的专家来校作专题讲座,并开出公开课,举行教授教养指示,起劲进步教授教养程度.
2、加强对班主任培植工具的治理,合营市局集合专题培训,在校内让他们开出示范课,做好专题讲座,达到教员配合进步.
3、开展师徒结对事情,在带好年青教员的同时,进步本人,达到教授教养相长的目标.
(三)安身校本,踊跃开展主题钻研举止
1、踊跃开展校舍“四个一”举止(一次念书心得交换、一次课件制造评选、一次校级论文竞赛、构造好一次“教员素养年”举止和校本培训的查抄审核)；
2、当真做好片区教工象棋赛；
3、当真做好片区在我校(××市级)学科教授教养举止；
4、当真做好与新纪元校舍的门生手拉手帮扶举止；
5、开展一次家长开放日举止,在举止中让家长走进教改,走进讲堂,走进教员进展.
(三)、合营下级教导部分,做好教员各类培训事情
1、做好各级各类培训,赞助教员对课改实行事情举行当真的总结、
深思,提炼胜利的教训,追求柔弱虚弱环节,采用响应的步伐,以加速我校课改的措施.
2、一年一度的暑期师德培训事情,依据校舍实践制订规划,采用多种方式,做到集合与自学相结合,并做好治理挂号事情,使师德培训真正收到实效.
20xx-20xx校舍年度教员培训规划(二)
一、指示思维
以党的xx大和十八届三中、四中全会肉体为指针,连系校舍课程革新的请求和我校教导教授教养事情的实践,立足于周全进步教导教授教养品质,着眼于进步教员综合素养与业余程度,服务于课程革新,培植一生进修和立异才能的新型教员部队,出力构建学习型的教员构造.
二、目的使命
1、注意教员职业信念、责任感和实际才能的进步.
2、注意面向全部,更注意有针对性的分层培植.
3、注意对立计划,更注意鼓励教员自立业余进展.
4、注意个别进修,更注意教员之间分工共进的进修文明的构成.
5、加强教员的美育定位认识,确立以美育人的理念,进而完成小我私家与校舍调和进展的代价对立
三、培训内容
1、美满教员进修轨制,进步进修才能.
夸大“全员进修”、“全过程进修”,构成事情即进修,进修即事情,教授教养与研讨互动进步的良性机制；夸大“团队进修”,即非但看重小我私家进修和小我私家智力的开辟,更夸大校舍成员间的分工进修和群体智力的开辟,强化构造成员相互懂得与支撑、谐和分工,同时构成“四个一”的念书轨制,即每学期精读一本好书,撰写一篇有品质的心得,开设一堂研讨课,确立一个研讨项目.
2、建立多种培训模式和课程,进步教员课程执行力.
经由过程校本教研、专题进修等体式格局,为教员建立一个探究研讨的空气,供应一系列进修、实际、交换的机遇,使教员晋升积存教导教训,进步教员的教授教养实际才能,以顺应时期进展的需求,使教员慢慢由成熟走向卓着.
3、增强教研组设置装备摆设,进步指示才能
进一步美满教研组审核轨制,除审核平常事情以外,还将经由过程构造研读理论、进修交换、课题报告请示等方式,以考验教研组组长的构造才能、谐和才能,以及对教授教养题目的洞察才能,进步治理、指示才能.应用寒暑假时候,举行备课组长、教研组长培训,计划新学期学科进展规划,疏导组长学会思索,学会治理,营建教员进修文明.
4、夯实新教师根底,激起内驱力.
关于新教师,重点是学做人学办事,要根据“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的请求,落实青年教员培植工程,经由过程结对子、搭台
子、压担子等体式格局,常常构造种种百般的竞赛举止,疏导青年教员苦练基本功,尽快顺应教授教养事情的需求,从而收缩成熟期.校舍制订了“教授教养结伴事情计划”,为新教师配备师德体现好、教导观点新、实际教训厚实的带教先生,活期开展互动式进修、实际举止,使新教师能倏地生长,完成对新教师“一年胜任事情、两年进步才能、三四年不息成熟,五年成为教授教养主干”的培植目的.
5、课题研讨设置装备摆设：必需巩固树立教授教养科研认识,保持课题研讨有用的实用性,、根绝功利主义性的课题研讨,踊跃倡议接纳课题研讨的方式举行研讨,创建吻合学科特色和教员教训与需求的课题研讨体系、确切能够用迷信研讨的要领解决教授教养和课改中面对的实践题目,同时晋升本人的营业程度与科研素质.
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