英语课堂新班规
班规新（精选五篇）
班规新（精选五篇）第一篇：班规新班训：良心无愧信心无畏恒心无敌青春无悔一个中心：以学习为中心两个基本点：纪律和卫生三个学会：学会做人：道德上做个好人学习上做个能人劳动上做个勤人学会学习：不断进取，培养能力，创新钻研，持之以恒，苦干巧干学会处事：学会处理与老师的关系：尊敬师长，听从领导，服从分配学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，和谐团结，共荣共辱，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。
学会处理与父母的关系：孝敬父母，勤俭节约，替父母分忧，为父母争光。
班级精神自信：认识自我、树立目标、敢攀高峰合作：团结互助、和谐相处、积极参与、加强配合务实：脚踏实地、一步一层、不轻浮、不自满、不欺人、不自欺奋进：胸怀大志、锐意进取、刻苦勤奋、鞭策自身、激励他人第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）一．常务班长职责１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
４．负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二．团支部１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。
支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。
负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
班规作文英语带翻译
班规作文英语带翻译Title: Classroom Rules: Building a Positive Learning Environment。
In our classroom, establishing and adhering to rules is fundamental to creating a conducive environment for learning and growth. Here, we outline the essential rules that contribute to fostering respect, responsibility, and a sense of community among all members.1. Respect for Others:Treat everyone with kindness, empathy, and consideration.Listen actively when others are speaking without interrupting.Use respectful language and gestures at all times.2. Respect for Learning:Come to class prepared with all necessary materials. Participate actively in discussions and activities.Respect others' opinions and perspectives, even if they differ from your own.3. Responsibility:Complete all assignments and homework on time.Take ownership of your learning and seek help when needed.Keep your workspace clean and organized.4. Classroom Etiquette:Follow instructions from the teacher promptly and respectfully.Raise your hand and wait to be called on before speaking.Keep noise levels at an appropriate level to not disrupt others' concentration.5. Technology Use:Use electronic devices only for educational purposes as directed by the teacher.Respect the classroom policy regarding cell phone usage.Refrain from accessing inappropriate content or websites during class time.6. Attendance and Punctuality:Arrive on time for class, ready to engage in learning activities.Notify the teacher in advance if you will be absent or tardy.Make up missed work promptly and responsibly.7. Conflict Resolution:Resolve conflicts peacefully and respectfully.Seek mediation from the teacher if needed to resolve disputes.Remember that differences of opinion are natural but should not disrupt the learning environment.8. Safety:Follow all safety protocols and procedures in the classroom.Report any hazards or concerns to the teacherimmediately.Respect the physical and emotional well-being of yourself and others.By adhering to these rules, we can create a classroom environment where everyone feels valued, respected, and supported in their academic journey. Let us work together to uphold these standards and promote a positive learning experience for all.【翻译】标题，班规，营造积极的学习环境。
新课程下初中英语有效课堂管理策略
新课程下初中英语有效课堂管理策略作者：戴秀蓉来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第03期在新课程改革的背景下，教与学的方式发生了根本变化。
初中英语课堂教学特质及学生心理处于不稳定的可塑期决定了有效的课堂管理策略的重要性。
建立程序性的班规、有效的提问、获取心理优势、营造和谐教室环境等策略的综合运用，能后效地提升英语课堂管理成效。
在初中英语课堂教学中，诸多新入职的教师常常感到困惑和惊讶，他们不明白那些富有经验的英语教师为何能够在课堂上轻而易举地实现有效课堂管理。
学生进入初中后，随着青春期的到来，由于在生理、心理方面出现了急剧的变化，加之英语教学自身的独特性，有效课堂管理会面临诸多难题。
一、有效课堂管理的内涵《有效教学论》中指出：“有效教学的评判的标准是…学生的学‟，是…学生的进步和发展‟”。
在新课程改革的背景下，课堂教学本质上是教师有计划、有目的的组织学习者实现有效学习的活动过程。
课堂管理就是建立有效课堂环境、保持课堂互动、促进课堂生长的历程。
其中，建立有效课堂环境是有效课堂管理的前提；保持课堂互动是有效课堂管理的衡量尺度；促进课堂生长是有效课堂管理的最终目标。
《英语课程标准》指出“学生为主体，老师为主导，学生应是教学活动的中心”。
英语课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。
[1]在英语课程中，要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言、知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。
二、新课程下初中英语有效课堂管理策略（一）有效课堂管理的脊柱——程序性的班规一些新入职的英语教师使尽浑身解数却未能达到课堂的有效管理，纪律混乱，学生没有达到预期的学习目的。
这就需要一种更为科学合理的方式，更为广阔的视角去对待课堂管理问题，需要借助其他手段和方式来管理英语课堂。
事实上，其他的手段和方法不如航天科技那么复杂，需要的是在学年初始阶段，用以建立英语课堂规则和日常行为规范的方法而已，这一社会化的过程称为“班规建立期”。
作业辅导班规
金曙光作业辅导班班规
1、来校先登记作业
2、迅速复习今天所学课程
3、作业先写容易的，后写稍微复杂的，最后自己认真思考后还是不会的举手问老师。
4、争取每次作业独立完成，并全对！（奖励3张金币）
5、请按照数学、英语、语文的顺序完成作业、背诵作业在完成书写作业后进行
6、语文、数学、英语每次作业错题达到三个或以上需要将错题在练习本重新写一遍
7、按照分配好的座位入座，不可私自换位置
8、教室内不准大声说话，交头接耳，擅自离位
9、家长购买的辅导书可以带到辅导班，完成作业后补充
10、作业完成之后整理好桌椅，并及时给家长打电话。
11、字典等学习工具使用完后，请放回原位
奖惩制度
奖励：
（1）当天单门作业完成全对或优异者且卷面整洁（加3分）
（2）当天作业完成较好（加2分）
（3）作业完成情况进步较大（加2分）
（4）学校考试95—100分（加3分）
90.5—94.5分（加2分）
学校奖状第一名(加3分）
第二名（加2分）
优秀奖（加1分）
辅导班考试95—100分（加3分）
90.5—94.5分（加2分）
每月按分数排名，排名第一的学生奖励10张金币，第二的学生奖励5张金币，第三的学生奖励3张金币。
惩罚：
(1)没有按照规定时间完成作业，每超出30分钟扣1分，累计计算
（2）扰乱课堂纪律、大声喧哗、私自离开座位、吃零食者扣2分，严重者直接通知家长（3）学校考试成绩退步每退步10分扣1分，累加计算
（4）学校的背诵任务不按时完成，扣2分。
班规
初一（2）班班规为了更好的规范班级成员的行为，形成一个健康向上，团结互助，自强自律的集体氛围，实现“知者，智者，行者”的班训，特制定如下班规：1．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”，不迟到不早退，不无故旷课，有事先请假。
2．自觉遵守课堂纪律，上课认真听讲，认真做笔记，积极思考发言；发言先举手，不随意讲话，不接老师话把，不做与当堂课无关的事情。
3．自习课自觉学习，保持安静，不相互讨论，不影响其他同学。
4．按时独立完成各科作业，书写规范，不抄袭其他同学的作业。
5．爱护公共环境和公共财务，不乱扔垃圾，粉笔头，不乱写乱划，注意节约水电和粮食。
6．不在教室内追逐打闹，高声说话或进行其它影响同学学习的活动。
7．不在教室、寝室及走廊玩足球，篮球，乒乓球等；不在教室看漫画书等影响学习的闲书。
8．热爱劳动，积极参加各项公益活动；值日生要认真负责，做好该尽的义务（每日四次的教室清洁，擦黑板，整理讲桌，摆放桌椅等）。
9．有集体荣誉感，并自觉维护班级利益和班级荣誉，不做有损班级形象的事。
10．依照学校规定着装，注意仪表的大方得体，不穿奇装异服，不佩戴耳环、项链、手链等装饰品，不相互攀比。
对于违反班规的惩罚与奖励措施：（一）惩罚1、学校四项常规检查——课堂纪律、两操、清洁卫生、出勤情况，如有无故违反者，则由其承担因此给班级体带来的不良后果，要写书面检讨，并酌情罚做清洁。
情节严重者和一个月违反次数超过三次（含三次），要请家长。
2、值日生要提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视其情节严重，由劳动委员对其进行惩罚。
每一位同学都有保持好教室、寝室卫生的义务，并负责自己座位、床位周围的卫生，若座位、床位旁有纸屑等罚其扫地一天；在教室、寝室随地吐痰，乱扔纸屑赃物者一经发现罚其扫地一天。
不服小组长和室长管束者，视其情节严重罚扫地一周。
小组长、室长监督执行不严，罚扫地三天。
若劳动委员监督执行不严，罚扫地一周。
3、不交作业，无故延迟交作业，抄袭作业，作业没做完的，不认真完成作业者，由各科代表报告科任老师后负责酌情处理。
初中班规细则
初中班规细则初中班规细则班规是学校和同学们约定成俗的规矩，那么你们班有什么特别的班规吗？接下来小编整理了初中班规细则，欢迎阅读！总则为了科学的管理班级，推行制度化管理，从而制订从时间到空间、从大事到小事、从事到人、各个系统都尽可能统筹兼顾的班规、班法、计划和制度，使班级管理工作有法可依，特制订本班规。
第一部分：班干部名单一、班团委干部：班长：劳动委员：纪律委员：音乐委员：学习委员：卫生员：文娱委员：团支书：宣传委员：后勤委员：室长：体育委员：图书员：二、课（科）代表：语文：数学：历史：生物：英语：政治：地理：美术：音乐：信息技术：三、学习小组：（一）语文学习小组：（1）（2）（3）（4）（二）数学学习小组：（1）（2）（3）（4）（三）英语学习小组：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）四、清洁小组：（1）（2）（3）（4）五、首批团员名单：经过各位任课老师的严格筛选，同意以下同学成为我们班级的首批团员：第二部分：班干部职责规定一、班长：全面负责组织和开展班集体的各项工作。
1、负责监督和管理各位班干部；2、协调好同学之间的人际关系；3、是学子与老师（特别是班主任）沟通的纽带和桥梁；4、主持召开主题班会。
二、劳动委员：总体负责本班所有的清洁工作。
1、在星期天上晚自习之前指定负责未来一周的卫生清洁小组；2、吩咐组长具体安排教师、公区、寝室由那些人打扫、并且要指定2名同学保洁，在清扫完毕以后留在被指定区域保洁；3、要求清洁小组早、中、晚三次清扫责任区域；4、带领组长及全组同学、男女生寝室长于上课之前早中晚三次检查所有卫生区域，发现问题及时通知责任人及时整改。
三、纪律委员：全面负责管理本班的纪律秩序。
1、负责收集和整理各个班委干部、各课代表、清洁小组组长和其他同学提供的学子违纪记录和违纪事件，汇编整理以后交给班主任查阅；2、监督各位班干部依照班规正确的行使班级管理职责；3、与课代表一起处理违纪事件；4﹑自习课时主管纪律；5、填写操行评定表，在每周星期二夕会统计每位同学在上周的操行得分。
九年级英语上册作业设计Unit1--8
Unit3，有关写作话题1、第5 课时，班规，校规的修改此活动为小组活动，要求同学根据学校或班级现在的规章制度，谈谈自己的看法并说明理由。
使学生复习以前所学过的制定规则的方法，并会表达自己的观点及说明理由。
1、以小组为单位，写出现在班级或学校的规章制度。
School rules Class rules2、对这些规章制度，发表自己的看法，同时说明理由。
3、学生可补充说明制度中没提到的应该允许做的事，或不应该允许做的事，并说明理由。
4、整理出新的班规或校规。
2、第六课时：《课时训练》P44，第十一题，School rules3、Writing：My family rules结合校规、班规的制定与修改，让学生整理家规成文，一是帮学生复习本单元重点句型的运用，二是通过作业，帮助学生养成良好的学习与行为习惯，也算是有效的德育渗透。
学生优秀范文（肖雯）：Every family has its family rules for kids. My parents are strict with me and they have made some basic rules which I must obey. I can’t get my ears pierced. They say I should concentrate on my study. I can’t play computer games ,even in my free time or on weekends. And I have to be at home by 8:00pm. But I’m allowed to go shopping with my friends and allowed me to choose my own clothes. I have to do some chores, such as, making the bed and tidying my bedroom and so on. If I bresk one of them, I will be punished.I hope students could be allowed to play computer games for a while, which can make me relaxed.They aren’t allowed me to go to school without breakfast.They aren’t allowed me to go out alone during the evening, they think it’s dangerous.They aren’t allowed me to study in groups, they think we will chat instead of studying.They aren’t allowed me to stay up studying lateThey aren’t allowed me to get up late in the morning, even on weekends.They aren’t allowed me to watch Tv on school nights.They aren’t allowed me to wear silly earings.They allow me to choose my own clothes.They allow me to pllay with my friends on weekends.I have to make the bed every morning and wash my clothes on Sundays.I must do chores, like taking out trash, cleaning my room and doing dishes.They hope that I can get along well with my classmates and be friendly to others.I must do mu homework carefully by myself.Unit1---3 Revision: vacabulary and writingUnit1 How do you study for a test?A) 用方框中所给词的适当形式完成句子。
初中英语课堂教学目标的设计与达成
教材处理
• 教教材还是用教材教？ • 教教材——搬运工 累
完成教学内容 枯燥 乏味 没有创新 没有吸引力 恶果
教材处理
• 用教材教
超越书本，大胆发表独立见解， 改变搬运工式教学方式
根据学生的自身条件和基础，以及学 生的个体差异，灵活地和有创造性地使用 教材，在不影响教材的完整性和系统性情 况下，自主地补充或取舍教学内容，分层 次教学。
功能意义可由多种语言结构表达。 2. 用什么样的语言结构表达什么样的功能意
义，要根据情景、话题（语境）来决定。 3. 同一个话题（语境），会用到多种语言结
构；同一语言结构可以用于谈论多个话题。
教学目标维度与内容
一级指标
语言知识
二级指标
语音、词汇、语法句型 功能话题
语音、词汇、语法句型是语言的三要素，是语言 学习的基础、内容。
English.
案例三】：7年级下册Unit 2 What time do you go to school?第一课时的教学目标
能 力
目 标
练习时间的表达和询问方式，训练学生的听、 说、读、写能力，培养学生合理安排时间的 能力。
教 学 目 标
情 感
目 标
培养学生的学习兴趣，让学生养成一个良好 的时间使用和安排习惯。
Educate the students to know about the differences between
Chinese and western countries. Learn the customs of
invitations of foreign countries and how to refuse an invitation politely. Develop the students’ interests of learning
十班班规
十班班规（2012年2月13日全班通过，2012年2月14日起生效执行）(一)、学习纪律1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品；侯课音乐一响即保持绝对安静，回忆上节课内容，预习新课。
除负责人闫乐旋外，任何同学不得以任何理由下位，找同学说话和讨论问题，也不能问问题。
违者扣2分。
此项由闫乐旋执行。
2.入室即读，进入教室就拿出当天的早读课本来读。
周3、5是英语早读。
周2、4是语文早读。
3.早读课提前十分钟为读书时间，所有同学必须听从老师或科代表的要求。
违者扣2分。
此项由负责早读同学监督执行。
4.上课不得说小话，不得做与当堂课无关的事，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
5.课堂上必须坐端正，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
6.早晨进教室即将有关作业放在自己课桌上，早读后由组长来收前三名收齐的小组依次+6、4、2分；此项由学习委员监督执行。
7.不得抄作业和赶作业，违者扣４分；超过三次通报家长配合教育。
对有关责任人的处罚同此。
此项由学习委员监督执行。
8. 上课、自习无故迟到每月不超过1次，违者扣2分，（可用一次免责卡）并写一篇不少于500字的说明，记述迟到经过及心理活动。
此项由学习委员监督执行。
9.课堂在被老师点名批评者，扣4分；并写一篇不少于500字的说明，向同学和老师表示歉意。
此项由纪律委员监督执行。
不可用免责卡。
10．上课、自习说话影响他人学习者，扣2分，经提醒一次后仍然说话，罚其当一次值日生。
此项由学习委员监督执行。
不可使用免责卡。
11．上课、自习无正当理由睡觉者，扣2分，罚其当一次值日生。
此项由纪律委员监督执行。
(二)、清洁卫生12．在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。
违者扣2分。
此项由生活委员监督执行责。
13 .每人负责自己座位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。
违者扣2分。
此项由生活委员监督执行。
14．课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。
违者扣2分。
此项由卫生委员监督执行。
做足“功课” 轻松组织大班额英语课堂教学.doc
2010年资阳市中小学英语参评论文标题：做足“功课”轻松组织大班额英语课堂教学作者单位：四川省安岳县东方红小学作者姓名：陈章琼【内容提要】英语新课程明确提出：教育要以人为本，关注每一个学生。
随着各校大班额现象的日益突出，新课程的理念似乎难以落实，课堂教学组织已成为大家倍感头疼的问题，还谈何教学效果？那么，如何才能轻松组织大班额英语教学呢？这就要求教师做足“功课”，从多方面入手构建一个和谐、健康的教育教学环境：一方面积极构建与学生间愉悦的师生情，使其“亲其师而信其道”；一方面制定有效、可行的班规及课堂学习行为规范，保证课堂行为有章可循；一方面建立激励性为主的多元化学习评价机制，帮助学生养成良好的英语学习习惯；同时培养得力的“英语学科干部”，充分发挥其示范、引领作用，引导并形成良好的班风、学风；一方面灵活运用“多样化”的英语教学手段，刺激学生的眼球，激发其学习欲望，使学生对课堂永远有“新鲜感”；另一方面，我们的教师要时时保持高昂的激情，创造激情的课堂，用激情去点燃学生的学习激情；另外，作为科任教师，还必须与班、辅老师、家长加强联系，时时沟通，互换信息，以便在班级管理、孩子教育等方面达成共识，形成教育合力。
做足“功课”轻松组织大班额英语课堂教学---读《小学英语课程标准》有感东小教师陈章琼小学英语新课标明确提出:教育要以人为本，面向全体学生，以学生为主体,关注每一个学生。
可如今，大班额教学已愈来愈普遍，许多班级已多达一百人，老师走进教室，学生常常视而不见，依然叽叽喳喳，满耳一片“聒噪”之声……课堂教学组织已成为最大难题，作为艺体科的英语教学自然也难逃如此窘境，谈何教学效果？在大班额教学背景下,似乎新课程的理念也难以落实。
那么,如何才能轻松组织大班额英语教学呢？其实，只要做足“功课”，大班额英语教学也可以变得轻松起来的。
第一、构建和谐、愉悦的师生情，让孩子在轻松的氛围中主动地学习教育家巴班斯基认为“教师是否善于上课时创设良好精神心理气氛，关系着学生的学习活动是否特别富有成效，可以发挥他们学习可能性的最高水平。
英语课堂 新班规
每周作业做到每次按时上交且质量达到A的，单词听写错误量可较他人多1个，A+及以上的可递增1个。（时效：一星期）
4.单词：
每周评价一次，每天都能一次性顺利过关的（作弊视为自动放弃），奖价值5元早餐一顿。
惩罚：
1.不交作业：
俯卧撑50个，抄写当天作业10遍，继续完成直到做好
2.不背书：
俯卧撑50个，抄写背诵内容10遍，继续背诵直到背好
3.不作课前演讲：
俯卧撑50个，抄写演讲内容10遍，继续演讲直到做好
4.旷课：
交由班主任或教务主任处理
5.Байду номын сангаас脏话：
自己用力掌嘴20次，并当全班同学面说：我嘴欠，我错了！
6.笔记本及文件夹：
以后每次上课必须带英语专用笔记本及文件夹，每周评价一次，若不带的，1次：俯卧撑20个；2次：40个；3次80个；以此类推，上不封顶！
PS:
1.本规定一经公开，即时生效。
2.最终解释权归Bonnie所有。
新班规
奖励：
1.各重大考试：
成绩哪怕只有1分的进步也是进步。
成绩较上一次月考上浮：
1-5分，奖价值5元酸奶一杯；
6-10分，奖价值25元铁板牛排一份；
10-20分，奖价值50元哈根达斯冰淇淋一份；
20分及以上者，奖价值100元以内任意奖品。
2.课堂表现：
每周做到全A及以上的，可以请BONNIE做一件不涉及MONEY的事情（PS：不能太过分，更不能替你做作业）。
班级规则英语十条
班级规则英语十条
1、Don't eat in the classroom 。
不要在上课吃东西，是为了尊重老师，课堂上不允许做与学习无关的事情。
2、Don't fight with chassmate。
不许与同学打架，团结同学，和同学相处要团结友爱，一切听从老师安排。
3、Don't eat in classroom。
不要在教室吃东西，教室是公共场合，也是学习的地方，不要做与学习无关的事情，但也要注意卫生。
4、Don't be late for class。
不要上课迟到，身为学生，主要职责就是上课，所以迟到是最不应该的，要提前到班准备上课。
5、Do notes in class。
在课堂上要跟随老师的思路然后并及时地有记笔记的习惯，养成良好的学习习惯。
6、Listen the teacher carefully。
上课认真听课，是对老师最起码的尊重，做到不分心，跟随老师的思路。
7、Don't run in the corridor。
不要在走廊上跑，这样是不安全的行为，要注意安全。
8、Must be put on school uniforms。
在学校必须穿校服，统一着装，校服是一个学生的标识。
9、Don't speak in class。
不要在课堂上说与学习无关要紧的话，有什么问题可以直接问老师，要尊敬师长。
10、Finish your homework on time。
课后准时完成作业，是每个学生的首先任务，查漏补缺。
英语班规5条
英语班规5条
以下是一个英语班规的示例，包含了五条基本规则：
1. 出勤和准时：学生应按时到达课堂并确保出勤。
如果有任何意外情况导致无法出席，应提前通知教师。
出勤和准时是学习的重要一环，它能帮助我们建立良好的学习习惯和时间管理技巧。
2. 尊重他人：每个学生都应尊重教师和其他同学。
课堂上应避免使用侮辱性或攻击性的言语。
尊重他人是建立和谐学习环境的基础。
3. 积极参与：鼓励学生积极参与课堂活动，如提问、回答问题、参与讨论等。
这不仅能提升个人的英语水平，也能为班级创造积极的学习氛围。
4. 使用英语：在英语课堂上，学生应尽可能使用英语进行交流。
这有助于提高学生的口语和听力技能，也是提高英语能力的有效方式。
5. 爱护学习资料：学生应妥善保管并爱护学习资料，如课本、练习册、笔记本等。
损坏或丢失学习资料可能会影响学习效果，因此每个学生都有责任妥善保管这些资料。
这些规则旨在创造一个积极、有序、和谐的学习环境，帮助学生提高英语水平。
当然，具体的班规可能需要根据班
级的实际情况进行调整。
英语 班级班规
英语班级班规一、引言为了营造一个良好的学习环境，提高同学们的英语学习效果，特制定本班规。
本班规旨在规范同学们在课堂内外的行为，促进班级的和谐与进步。
希望全体同学认真遵守，共同维护班级的秩序和荣誉。
二、语言使用1.在课堂上以及与教师的交流中，只允许使用英语。
2.禁止在课堂上使用俚语或非学术用语。
3.对于难以理解或引发歧义的表达，需经教师同意后使用。
三、出勤与迟到1.按时参加课堂，不得无故缺席。
2.若因特殊原因需请假，需提前向教师说明并获得批准。
3.严禁在课堂上迟到，迟到者应安静地进入教室，以免打扰其他同学。
四、课堂行为1.在课堂上应保持安静，不得大声喧哗或打扰他人。
2.积极参与课堂讨论，但应以尊重他人的方式表达观点。
3.禁止在课堂上睡觉或做与学习无关的事情。
五、学习与作业1.按时完成教师布置的作业和任务。
2.对作业和考试的态度应诚实守信，严禁抄袭或作弊。
3.对于学习中遇到的问题，应及时向教师请教或与同学讨论。
六、社交与团队协作1.在班级中应尊重每一位同学，不得进行人身攻击或恶意中伤。
2.在团队项目中，应积极协作，共同完成任务。
3.对于班级组织的活动，应积极参与并贡献自己的力量。
七、电子产品与通讯工具1.在课堂上禁止使用手机、平板电脑等电子设备。
2.若因特殊需要使用电子设备，需经教师同意并遵守相关规定。
3.在课堂上严禁发送或接收私人信息。
八、值日与清洁1.值日生应按时完成清洁工作，保持教室整洁。
2.全体同学应共同维护教室卫生，禁止乱扔垃圾或破坏环境。
3.对于值日生的工作，其他同学应予以支持和配合。
九、总结本班规旨在为同学们提供一个良好的学习环境，促进同学们的英语学习效果和班级的整体进步。
希望全体同学认真遵守本班规，共同维护班级的秩序和荣誉。
对于违反班规的行为，将按照具体情况进行相应处理和惩罚。
同时，欢迎同学们提出宝贵的意见和建议，不断完善和改进本班规。
英语课堂管理模式探析
的观 念 ， 尽管教师和学生在教学过程 中所扮演 角色 不同——
教 师更多是 教导者 ， 生贝是学 习者 ， 学 Ｕ 但并不意味教师就可 统 治学生 ， 可以使 自己成为课堂教学和学生行为的绝对主宰
者。
民主化是现代 教育的重要标 志 ， 也是现代管理的精髓 ， 无论从 教育的角度来看 ， 还是从管理 的角度来看 ， 课堂管理 的民主 化是课 堂管理 极为重要的一条原 则。 新课程改革为教 学提 出了新 的 目标和 任务 ， 即以培养学生的创造性和个性为
们 必须服从于教课书 ， 服从于课堂教学每一个环节要求 ， 服 从教 师所说的每一句话。 于是 师生之 间无形 中存在一种地位
课堂应是一种社会交往社会化过程。 特别是语言教学本 身具 有交际性实践性 ， 更需要在课堂 中营造 出全 方位立体的
Ａ Ｍ Ａ ＮＡ Ｇ秘 鳝 绷
２０ ８年 ・第 １ ０ 期
中 发挥 怎样 的 功 能 ， 而 构 建 新 的课 堂 管 理 模 式． 从
关键 词： 堂管理模 式 物理环境 社会心理环境 课
团鬃 篙
簇
差异 ， 这种情形下 ， 个本来对 老师所授知识或课 本内容心 一 存怀疑的学生也会 因为害怕侵犯 “ 权威” 而失去发现真理的 绝好机会 。 更为严重的是 学生的发言权被剥夺了 ， 其主动性 和积极性被一种无形的力量压制住 了， 课堂教学和管理也陷
一
儡。 考试的奴仆。课堂 教学过 程中老师和学生本该具 有思想
火花和活跃 的思维被深深 压制 ， 本该充满 民主氛 围， 活力四
溢 的课堂却成为老师个人表演 的舞 台。 社会调查表 明， 分 部 学校仍然为抓升学率 ， 课堂上采用满堂灌 ， 而受到的效果却
关于班规的英语作文
关于班规的英语作文篇一：the class rules 英文班规The Class Rules1. I can hand in my notebook before class begins.课前，我会将学习联络本交到前台。
2. I can keep myself in a good mood.我会保持愉快的心情。
3. I can raise my hand before I speak.课上，提问前我会先举手示意。
4. I don’t talk in class.我不在上课时讲话。
5. I can sit properly.我可以坐好。
6. I don’t run around in the classroom.我不在教室追逐打闹。
7. I can share with my friends.我可以和好朋友分享。
8. I don’t touchteacher’s tools without permission. 没有老师的允许，我不随意触碰教具。
9. I can say “Please.”/“Thank you!”/“I’m sorry.”我会在适当的时候说“请”“谢谢”和“对不起”。
10. I don’t scare my friends.我不会捉弄我的朋友。
11. I can move a chair gently.我知道怎么搬椅子。
12. I don’t yell in the classroom.我不在教室大喊大叫。
13. I can praise, respect and help others.我会赞美，尊重并且帮助其他人。
14. I don’t play fighting games.我不玩打架游戏。
15. I keep the classroom clean.我能保持教室整洁。
篇二：班规班纪English班规班纪In the classroom：1、不允许带食物和饮料进教室。
初中英语《Rules,rules!WhatcanIdo》单元教学设计以及思维导图
Rules, rules ! Whatcan I do适用年级人教版七年级下册Unit4Don’t eat in class所需时间课内共用4课时，每周7课时；课外共用2课时）主题单元学习概述本单元中心话题是schoolrules,与学生日常生活密切相关。
主要语言功能项目是谈论并制订某些规章制度，语法知识为祈使句、情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto及其各种句式的变化。
学习本单元之后，要让学生懂得作为一名中学生，遵守学校、公共场所、家庭的规章制度是必须的。
本单元由section A的主题图：以教室外墙壁张贴校规的形式呈现书面语体的规章制度，在通过听说活动导入到口头谈论规章制度的情境中；到section B将制度出现的场所由sectionA的“学校”转到“家庭”，除继续深化section A所学的句型结构外，词汇的滚动复现及学习是section B的重要内容；再到selfcheck 在语境中去运用单词或语块,检查用所学情态动词来makerules。
本单元的学习重难点是：一、常见的短语和表达法，以及谈论规章制度需要的语言结构，包括：祈使句，尤其是祈使句否定形式的学习及运用，情态动词can 表示“许可”（permission）,must 和have to 表达“义务”（obligation）。
二、语言技能方面，在强化学生听说能力的基础上，培养学生阅读和写作的能力。
如何使用祈使句书写书面的规章制度？三、语言结构方面，就是情态动词的理解和使用。
本单元可以划分为两个专题：专题一：There are too manyrules!what you have todo? And ,what you can’t do（use DO ,DON’T）?专题二：when you are unhappy about so many rules, what can youdo?专题一是帮助学生在面临学校、家庭规章制度的时候，学会去follow the rules；专题二是拓展性学习，帮助正处于青春期的学生们在面临各种制度时，just think there are a lot of things you cando, and remember ,parents and schools make rules to help us.主要的学习方式：自主合作学习，情境学习，问题学习，探究学习。
在中学英语教学中渗透班级管理艺术的思考
在中学英语教学中渗透班级管理艺术的思考摘要：在新课程标准改革不断深化的背景下，教育部门倡导的创新传统教学模式以及理念，注重对学生的综合素质和认知能力的培养，因而中学英语教学迎来了新的机遇，同时，也对教师也发起了新的挑战。
除了传统以成绩为主的教学方式外，英语教学要求提升学生流畅的口语表达水平，科学合理的班级管理艺术能够帮助教师提升课堂教学的质量。
基于此，本文就如何将班级管理艺术渗透进中学英语教学中展开探讨及研究，这对于培养学生的英语学习兴趣以及学生自主学习能力有着一定的理论价值和实践意义。
关键词：新课程标准；中学英语教学；班级管理艺术引言：在中学英语教学课堂中，培养学科核心素养要求学生具有优秀的英语交际能力，而学生在校园内进行学习以及实践活动，中学生处于心智未成熟的年龄阶段，容易受到不良倾向的引导会做出不恰当的行为。
因此，学校管理部门应建立以学生为主的教学方式，以及系统的班级管理体系。
班级管理涉及到学生学业、身体以及心理健康等多方面领域，需要教师以及学校部门充当尽职尽责的引导者身份，从而营造良好的班级学习氛围，帮助英语教学课堂提升教学效率。
一、在中学英语教学中渗透班级管理艺术的作用当前网络信息技术飞速发展，为人们的工作学习生活带来便利的同时，也影响了传统教学模式下的教育环境。
学校以及教师在互联网中获得教育资源，致力于创新教学模式以及陈旧的教学理念，然而，学生在互联网短视频流行的风向中被外界因素所影响，具有与以往学生不同的观念以及认知态度，要求构建平等的师生关系以及自由空间，在环境改变的因素下，教师以及学生都需要一定时间进行适应，因而学校相关管理部门则在其中起到调和作用。
从细节做起，通过管理艺术加强师生之间的沟通交流，以及促进学生在被管理的过程中提升自律能力和学习效率，培养学生自主学习的技能，实现综合素质的全方面发展，重视班级管理艺术在实践教学活动中的渗透和应用，从而提升学生的学习兴趣，营造良好愉快的学习氛围。
班规英语作文
班规英语作文下面是店铺整理的关于班规的英语作文，以供大家学习参考。
关于班规的英语作文：Class RulesOur school has school rules, and our class also has class rules. We can’t have breakfast in the classroom. Our teacher says we will make our books become dirty if we eat in classroom. Then it becomes the class rules in my class. If anyone breaks this rule, he will be punished. So no one in my class dare to have breakfast in the classroom.关于班规的英语作文：Our school has school rules, and our class also has class rules. We can’t have breakfast in the classroom. Our teacher says we will make our books become dirty if we eat in classroom. Then it becomes the class rules in my class. If anyone breaks this rule, he will be punished. So no one in my class dare to have breakfast in the classroom.我们学校有校规，而且我们班也有班规。
我们不可以在教室里面吃早餐。
我们老师说如果我们在教室里面吃早餐的话我们会把书给弄脏的。
之后这就成了我们的班规了。
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新班规
奖励：
1.各重大考试：
成绩哪怕只有1分的进步也是进步。
成绩较上一次月考上浮：
1-5分，奖价值5元酸奶一杯；
6-10分，奖价值25元铁板牛排一份；
10-20分，奖价值50元哈根达斯冰淇淋一份；
20分及以上者，奖价值100元以内任意奖品。
2.课堂表现：
每周做到全A及以上的，可以请BONNIE 做一件不涉及MONEY的事情（PS：不能太过分，更不能替你做作业）。
3.家庭作业：
每周作业做到每次按时上交且质量达到A的，单词听写错误量可较他人多1个，A+及以上的可递增1个。
（时效：一星期）
4.单词：
每周评价一次，每天都能一次性顺利过关的（作弊视为自动放弃），奖价值5元早餐一顿。
惩罚：
1. 不交作业：
俯卧撑50个，抄写当天作业10遍，继续完成直到做好2.不背书：
俯卧撑50个，抄写背诵内容10遍，继续背诵直到背好3. 不作课前演讲：
俯卧撑50个，抄写演讲内容10遍，继续演讲直到做好4. 旷课：
交由班主任或教务主任处理
5.说脏话：
自己用力掌嘴20次，并当全班同学面说：我嘴欠，我错了！
6.笔记本及文件夹：
以后每次上课必须带英语专用笔记本及文件夹，每周评价一次，若不带的，1次：俯卧撑20个；2次：40个；3次80个；以此类推，上不封顶！
PS:
1.本规定一经公开，即时生效。
2.最终解释权归Bonnie所有。