教科版五年级科学上册教学计划和进度表
教科版小学五年级上册科学实验教学进度表
教科版小学五年级上册科学实验教学进度表小学科学五年级上册实验教学进度表序号课题实验类型实验内容实验材料1 光是怎样传播的分组探究验证光的传播路线手电筒、带小孔的卡纸、夹子2 影响光传播的物体分组探究探究光传播路线的变化激光笔、玻璃杯、铅笔3 认识棱镜分组探究观察白光通过棱镜时发生的变化制作色彩轮三棱镜、硬纸板、细绳4 光的反射现象分组探究探索光的反射规律，观察光在镜面上的反射路线制作“潜望镜” 卡纸、剪刀、透明胶、手电筒、纸盒、直角三角板、两面镜子5 认识地球的表面观察一炷香的燃烧，认识“一炷香”的时间滴漏实验制作“水钟” 酒精灯、土豆泥、番茄酱、罐头盒、放大镜、岩石、砂纸、香、记号笔、塑料杯、沙子、盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、表、直尺、胶带、秒表、摆钟、线、螺帽、机械摆钟、哑铃、木棍、橡皮筋、线绳、吸耳球、塑料管小学五年级上册科学实验教学进度表序号课题实验类型实验内容实验材料1 光的传播路线分组探究验证光的传播路线手电筒、带小孔的卡纸、夹子2 影响光传播的物体分组探究探究光传播路线的变化激光笔、玻璃杯、铅笔3 认识棱镜分组探究观察白光通过棱镜时发生的变化制作色彩轮三棱镜、硬纸板、细绳4 光的反射现象分组探究探索光的反射规律，观察光在镜面上的反射路线制作“潜望镜” 卡纸、剪刀、透明胶、手电筒、纸盒、直角三角板、两面镜子5 认识地球观察一炷香的燃烧，认识时间滴漏实验制作“水钟” 酒精灯、土豆泥、番茄酱、罐头盒、放大镜、岩石、砂纸、香、记号笔、塑料杯、沙子、盖有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、表、直尺、胶带、秒表、摆钟、线、螺帽、机械摆钟、哑铃、木棍、橡皮筋、线绳、吸耳球、塑料管说明：删除了明显有问题的段落；将实验内容简化，使其更加清晰易懂；修改了实验材料的描述，使其更加准确。
小学五年级上册科学教学计划(含教学进度表)
小学五年级上册科学教学计划(含教学进
度表)
教学目标
1. 了解科学和科学探究的基本概念。
2. 培养学生观察、实验、探究和解决问题的能力。
3. 建立学生对自然界规律的初步认识，培养对生态环境的保护意识。
教学内容
1. 单元一：观察世界
- 了解观察的重要性和基本观察方法。
- 认识不同物体的颜色、形状、大小等特征。
- 研究如何使用科学工具进行观察和测量。
2. 单元二：天地万物
- 探索太阳系的组成和运行规律。
- 了解地球的结构和地球的运动。
- 研究不同天气现象，并了解其产生原因。
3. 单元三：动植物世界
- 研究植物的生长和繁殖过程。
- 探究动物的特征和分类方式。
- 了解动物的生活性和适应环境的能力。
4. 单元四：人的健康
- 了解身体的结构和器官功能。
- 研究生活中的健康惯和保护自己的方法。
- 探究疾病的成因和预防方法。
教学进度表
注意：教学进度根据实际情况可适当调整。
五年级上册科学 教学进度表
2023-2024学年度第1学期 教者：
课 次
(单元)
课题（教学内容）
课时
周 次
月日起—月日止
说 明
执行情况
第一单元
光与色彩
5
1-3
9.4-9.22
9.4开学
1
光源
1
1-2
9.4-9.8
2
光的传播
2
2
8-9.22
4
七色光
1
第二单元
热传递
5
4-7
9.25-10.17
5
热传导
1
4
9.25-9.28
中秋节、国庆节放假
9.29--10.05
6
热对流
1
7
热辐射
1
5-7
10.6-10.10
8
物体的传热本领
2
7
10.11-10.17
第三单元
地球的表面和内部
6
7-10
10.18-11.8
9
地球的表面
1
7-8
10.18-10.23
10
火山和地震
2
8-9
16-17
12.20-12.29
1.1元旦放假
复习考核
4
18-19
1.2-1.10
第21周期末考试
10.24-10.30
11
地球的内部
1
9-10
10.31-11.03
12
地表雕刻师
2
10
11.06-11.10
第四单元
水在自然界的循环
4
11-13
11.13-11.27
第11周期中考试
五年级科学上册教学计划及进度表
五年级科学上册教学计划及进度表
教学目标
1. 了解科学的概念和科学研究的重要性。
2. 掌握有关力、光、声、电和能源的基本概念。
3. 培养发现、观察、实验和判断的科学思维能力。
教学内容
第一单元：力及其作用
1. 力的概念及分类
2. 重力的作用
3. 弹力的作用
4. 摩擦力的作用
第二单元：光的传播和光学器件
1. 光的概念及性质
2. 光的传播方式
3. 阻挡和透射
4. 平面镜的特点和应用
5. 凸透镜和凹透镜的特点和应用
第三单元：声及其传播
1. 声的概念及性质
2. 声的传播方式
3. 音的高低与声音的强弱
4. 声音的反射和回声
第四单元：电和电路
1. 电的概念及性质
2. 电的形成和导电性
3. 并联电路和串联电路
4. 电池和灯泡的作用
第五单元：能源与可持续发展
1. 能源的概念及种类
2. 能源的转换和利用
3. 可持续发展的重要性
4. 节约能源的方法
教学进度表。
教科版小学科学五年级上册教学计划及教学进度表
教科版小学科学五年级上册教学计划及教学进度表一、学情分析学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1．整体情况五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个单元组成。
光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。
本单元沿着认识光源，研究光在氛围中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中碰到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播门路所发生的变革，引导学生探究光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生发生活之间的联系。
1的共同作用而形成的认知。
计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的计时问题。
本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过查阅资料、观察实验、设计制作等一系列活动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动规律;经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具的过程;发展工程思维;体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。
健康生活”单元，基于当代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统研究的基础上，引导学生认识运动、血液循环及神经系统。
通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功用，了解各器官系统和谐配合配合维持人的一般生命活动以及保护身体健康的意义，并由身体健康延伸到心理健康。
单元内容始于对自己身体状况的检测与评价，终于给自己制订健康生活打算。
整个单元的研究是引导学生不断建构的过程，其目标是让学生建立科学研究与实际生活的联系，牢固树立保护自己身心健康的意识，使其养成有利于身心健康的良好生活气。
最新2023-2024学年教科版科学五年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年教科版科学五年级上册教学计划一、教学总目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
二、教材与学生现状分析本册是科学教材的第五册。
全册教材包括了”白天和黑夜”主要使学生知道昼夜变化与地球的自转有关；了解古人对昼夜成因的猜想；了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。
“光与色彩”主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的。
”电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。
”呼吸和血液循环”通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。
教科版五年级科学（上）教学计划及教学进度表
教科版五年级科学（上）教学计划及教学进度表教科版五年级科学（上）教学计划及教学进度表一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析科学五年级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。
1、《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。
本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。
在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
2、《光》单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识。
小学五年级上学期科学教学工作计划及进度表
小学五年级上学期科学教学工作计划及进度表1. 前言本文档旨在规划小学五年级上学期科学教学工作的计划和进度表，以提供指导和参考。
2. 教学目标2.1 知识目标：- 掌握小学五年级上学期科学课程中的基本知识；- 理解科学的基本概念和原理。
2.2 能力目标：- 培养学生的科学探究能力；- 提高学生的科学实验和观察能力；- 培养学生的科学思辨和分析能力。
3. 教学内容3.1 第一单元：生物多样性- 研究生物的分类和特征；- 了解不同生物之间的关系；- 实践观察和研究生物多样性。
3.2 第二单元：物质与能量- 研究物质的性质和变化；- 了解能源的来源和转换；- 进行简单的物质实验和能量实验。
3.3 第三单元：地球与宇宙- 研究地球的组成和结构；- 了解地球的运动和变化；- 探索宇宙中的星球和天体。
4. 教学安排和进度- 第一周：介绍科学课程和教学目标，开始第一单元的教学；- 第二周至第四周：开展第一单元的知识授课和实践活动；- 第五周：进行第一单元的复和小测验；- 第六周：开始第二单元的教学；- 第七周至第九周：开展第二单元的知识授课和实践活动；- 第十周：进行第二单元的复和小测验；- 第十一周：开始第三单元的教学；- 第十二周至第十四周：开展第三单元的知识授课和实践活动；- 第十五周：进行第三单元的复和小测验；- 第十六周：总结和评价上学期的科学教学工作。
5. 教学评价通过小测验、实验报告和课堂互动等形式对学生进行综合评价。
根据评价结果，及时调整教学策略，帮助学生进一步提升科学素养和能力。
6. 教师配套资源教师可以根据教学需要准备相关实验器材、图片资料和多媒体资源，以支持教学活动的展开。
7. 总结本文档为小学五年级上学期科学教学工作计划及进度表，提供了教学目标、教学内容、教学安排和评价等方面的信息，旨在帮助教师合理安排和开展科学教学工作，促进学生的科学素养和能力全面发展。
教师可根据实际情况进行灵活调整和补充。
五年级上科教版科学教学进度
5
国庆放假
6
10.7——10.13
第一单元复习
第一单元测验
7
10.16——10.20
2.1地球的表面
2.2地球的结构
8
10.23——10.27
2.3地震的成因及作用
2.4火山喷发的成因及作用
9
10.30——11.3
2.5风的作用
2.6水的作用
2.7总结我们的认识
10
11.6——11.10
4.2身体的运动
16
12.18——12.22
4.3心脏和血液
4.4身体的“总指挥”
17
12.25——12.29
4.5身体的“联络员”
4.6学会管理和控制自己
18
1.2——1.5
4. 7制订健康生活计划
19
1.8-1.12
第四单元复习
第四单元测验
20
1.15——1.19
期末复习
21
1.22——1.26
期中复习
期中测验
11
11.13——11.17
3.1时间的流逝
3.2用水测量时间
12
11.20——1.24
3.3我们的水钟
3.4机械摆钟
13
11.27——12.1
3.5摆的快慢
3.6制作钟摆
3.7计量时间和我们的生活
14
12.4——12.8
第三单元复习
第三单元测验
15
12.11——12.15
4.1我们的身体
期末测验
2023—2024学年教科版五年级科学上册
教学进度安排表
周次
时间
预定教学内容
1
小学科学教科版五年级上册教学计划(2024秋)
五年级科学上册2024秋教学计划一、教材分析五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个单元组成。
“光”本单元沿着认识光源,研究光在空气中沿直线传播的现象,研究光在行进过程中遇到其他物体时光的传播路线所发生的变化,引导学生探索光的传播规律构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识,建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。
“地球表面的变化”单元,以研究地形地貌的变化为主要内容。
影响地表形态变化的因素有很多,按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。
本单元从内因到外因,通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动,帮助学生了解地球的结构及其变化,构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。
“计量时间”单元,本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容,通过查阅资料、观察实验设计制作等一系列活动,引导学生研究经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具。
“健康生活”单元,基于现代健康新理念,引导学生认识运动、血液循环及神经系统。
通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功能,理解健康的意义,并由身体健康延伸到心理健康。
单元内容始于对自己身体状况的检测与评估,终于给自己制订健康生活计划。
二、学情分析通过四年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制,学生的思维依旧处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为,但还有不稳定的现象﹐自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
教科版小学五年级上册科学实验教学进度表
地球的结构
演示实验
认识地球的内部结构
地球构造模型
第7周
9
地震的成因及作用
分组探究
探讨地震的成因及给地表带来的变化
小塑料盒、塑料薄膜、泥土
第8周
10
火山喷发的成因及作用
分组探究
“火山喷发”模拟实验
酒精灯、土豆泥、番茄酱、罐头盒
第9周
11
风的作用
分组探究
风卷起的沙子对岩石的影响
放大镜、岩石、砂纸
12
水的作用
小学科学五年级上册实验教学进度表
进度
序
号
课题
实验类型
观察、实验内容
实验材料
第2周
1
光是怎样传播的
分组探究
验证光的传播路线
手电筒、带小孔的卡纸（4张）、夹子
2
光的传播会遇到阻碍吗
分组探究
探索影响光传播的物体
手电筒、玻璃片、薄纸片、厚纸板等
第3周
3
光的传播方向会发生变化吗
分组探究
探究光传播路线的变化
激光笔、玻璃杯、铅笔等
分组制作
降雨给土壤带来的变化
泥土、小桶、喷壶、报纸、塑料盒等
13
总结我们的认识
分组探究
降雨对小山丘的影响
泥土、小桶、喷壶、报纸、植物
第10周
14
时间在流逝
分组观察
观察一炷香的燃烧，认识“一炷香”的时间
香、记号笔、塑料杯、沙子等
第11周
15
用水计量时间
演示实验
滴漏实验
盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、表
16
我们的水钟
分组制作
制作“水钟”
铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺、胶带、记号笔、秒表等
小学五年级上学期科学教学工作计划及进度表
小学五年级上学期科学教学工作计划及进度表目标本学期的科学教学工作旨在提高学生对科学的兴趣和理解能力，培养科学探究和实践能力。
具体目标如下：1. 培养学生对科学知识的基本理解和应用能力。
2. 激发学生的科学思维和研究兴趣，培养动手实践的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，在小组合作中积极参与科学实验和探究活动。
计划与进度第一单元：物质的性质- 研究目标：了解物质的分类和基本性质，学会使用实验方法观察和描述物质的变化过程。
- 计划安排：- 课时1-2：介绍物质的分类和性质，进行简单的实验观察。
- 课时3-4：进一步实验探究物质的变化过程。
- 进度情况：已完成第一单元的教学计划，学生理解了物质的分类和基本性质，能够运用实验方法进行观察和描述。
第二单元：生物的特征与分类- 研究目标：研究不同生物的特征和分类方法，培养学生对生物多样性的认识。
- 计划安排：- 课时1-2：了解不同生物的特征，进行观察和描述。
- 课时3-4：研究生物的分类方法，进行实际生物分类活动。
- 进度情况：已完成第二单元的教学计划，学生研究了不同生物的特征和分类方法，能够进行简单的生物分类活动。
第三单元：能量与力- 研究目标：认识能量和力的基本概念，了解能量转化和力的作用。
- 计划安排：- 课时1-2：介绍能量和力的基本概念，并进行实验观察。
- 课时3-4：研究能量转化和力的作用，进行实际应用活动。
- 进度情况：正在进行第三单元的教学计划，学生对能量和力的基本概念有一定的理解，正在进行实验和应用活动。
其他单元计划和进度待定总结通过本学期的科学教学工作，学生们在物质的性质、生物的特征与分类以及能量与力等方面有了初步的认识。
他们在实验和探究活动中培养了动手实践和团队合作的能力，对科学的兴趣和理解能力有了明显提高。
教科版科学五年级上册教学进度表
坚硬的岩石会改变模样吗
√
小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子、带盖塑料瓶、碎砖块
10
土壤中有什么
√
干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签
11
雨水对土地的侵蚀
√
湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水
15
运动与摩擦力
√
一端涂有油的木棒，新旧鞋底、新旧黑板擦，小车、钩码、弹簧秤。
4
阳光下的影子
√
杆子、指南针
5
光是怎样传播的
√
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。
6
光的反射
√
手电筒、小镜子、制作简易潜望镜的材料（画有观察孔和镜子位置的卡纸、相应尺寸的镜子
7
光与热
小镜子数面、温度计数个、不锈钢勺、放大镜。
8
怎样得到更多的光和热
√
白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸袋，温度计；三个同样的黑色纸袋分别插上温度计。
序号
实验名称
分组实验
演示实验
所需器材
1
种子发芽实验
√
一个放大镜、4颗绿豆种子、两个干净的塑料种植盒（杯）、四张标签、一个塑料勺、一块纸巾
2
蚯蚓的选择
√
长方形扁纸盒两个（可以让学生准备）、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条（可以让学生准备）、干土、湿土。
3
做一个生态瓶
√
做生态瓶的容器（可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、一个盛满了水的水桶、一些洗干净了的沙子和小石子、一把小铲和一个漏网等工具、一张标签、一张记
新教科版科学五年级上册学生活动手册五上科学教学计划及进度表
2021-2022学年度第一学期教科版五年级上册科学教学计划一、课程背景介绍科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运。
用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。
二、教材分析五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个单元组成。
“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。
本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。
“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态一地形地貌的变化为主要内容。
影响地表形态变化的因素有很多，按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。
内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。
外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，其主要表现形式为风化，风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。
本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。
“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的计时问题。
本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过查阅资料、观察实验设计制作等一系列活动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动规律；经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具的过程；发展工程思维；体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。
“健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，引导学生认识运动、血液循环及神经系统。
小学XX学年教科版科学五上册教学打算和进度表
小学XX学年教科版《科学》五（上册）教学打算和进度表打算部份一、学情分析：五年级的学生已经把握了必然的进程与方式技术，如观看、记录、简单实验等，本学期将引导学生经历更为完整的探讨进程。
由于本学期探讨的多是自然事物发生的缘故、转变规律及事物之间的彼此关系，在明白得探讨和培育探讨技术方面有更高的要求。
比如强调实验前后的推测、说明要有充分的依据；进一步把握操纵变量实验的技术，并学习设计操纵变量实验；运用模拟实验探讨自然事物发生的缘故、转变及规律。
学生还将面临几回较长期的观看研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处置数据，并熟悉到重复实验的意义。
总之，新的内容，引导学生们开展更为丰硕多彩的进程与方式活动。
二、教学目标与教材内容分析：本册教科书由“生物与环境”“光”“地球表面及其转变”“运动和力”四个单元组成。
本册教科书中的每一个教学单元都有八个课题，这八个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和进程与方式双向进展、螺旋上升的进程。
一样每两个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的进程和方式展开充分探讨，以课外实验与课堂实验相结合。
“生物与环境”单元从内容上分三个部份：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部份引导学生观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探讨生态群落中生物和生物、生物和非生物彼此依存的关系。
第三部份内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到爱惜大自然、保护生态平稳的重要性。
“光”单元第一引领学生们观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生熟悉许多光源在发光的时候也在发烧，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体取得的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
“地球表面及其转变”单元教学内容要紧包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形概貌，和河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌转变及发生缘故。
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（2013—2014学年第一学期）
五年级上册科学教学计划
李家畔小学徐霞从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生情况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划如下：
一、学生情况分析：
今年我任教的是五年级，计2个班，每周6节课。
说实话，对这2个班级的学生，我一点也不了解。
不过按理说，五年级学生应该已掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。
二、教材内容概要：
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
三、教学目标
1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。
具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
四、教学重难点
教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
五、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
教学进度表。