小学美术课蛋壳画教学设计与反思
【精美蛋壳艺术画】美术教案精美的蛋壳画
【精美蛋壳艺术画】美术教案精美的蛋壳画一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册，第四章《蛋壳工艺》第一节《精美的蛋壳画》。
教学内容主要包括蛋壳画的制作过程和技巧，以及如何通过简单的蛋壳展现出精美的艺术效果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蛋壳画的基本制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 引导学生感受蛋壳画的独特魅力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的蛋壳制作出精美的艺术画。
教学重点：蛋壳画的制作方法、技巧以及审美观念的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、展示板、画蛋工具、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一份蛋壳、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示精美的蛋壳画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是用什么材料制作的吗？”2. 新课：（1）讲解蛋壳画的制作方法、技巧。
（2）展示制作过程，边讲解边示范。
3. 实践：（1）学生根据所学知识，动手制作自己的蛋壳画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：（1）学生将自己的作品贴在展示板上。
（2）教师组织学生欣赏、评价，互相学习。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述蛋壳画的制作方法。
（2）强调蛋壳画的独特魅力和环保意义。
六、板书设计1. 《精美的蛋壳画》2. 内容：（1）蛋壳画的制作方法（2）蛋壳画的技巧（3）蛋壳画的独特魅力七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学方法，制作一幅蛋壳画。
（2）以“环保”为主题，创作一幅蛋壳画。
2. 答案：（1）学生作品。
（2）学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
（2）部分学生在制作过程中遇到困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用其他材料进行创作，如废旧物品、树叶等。
（2）组织学生参加蛋壳画比赛，提高他们的创作积极性。
完整版蛋壳画教案
完整版蛋壳画教案一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级下册第12课《蛋壳画》。
详细内容为：了解蛋壳画的基本知识，掌握蛋壳画的制作技巧，创作出具有个性和创意的蛋壳画作品。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳画的起源、发展和特点，培养他们的审美情趣。
2. 使学生掌握蛋壳画的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳画的制作技巧，如何将蛋壳碎片粘贴在画纸上形成美丽的图案。
教学重点：蛋壳画的创意设计，培养学生独特的审美观和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、例图、胶水、蛋壳、画纸、剪刀、彩笔等。
学具：教材、画纸、蛋壳、胶水、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同风格的蛋壳画作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍蛋壳画的起源、发展和特点，讲解蛋壳画的制作方法。
3. 实践情景引入（5分钟）以“春天的花园”为主题，引导学生展开想象，讨论如何用蛋壳画表现这个主题。
4. 例题讲解（10分钟）演示如何制作蛋壳画，讲解蛋壳碎片粘贴、绘画的步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行蛋壳画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的蛋壳画作品，教师组织学生进行自评、互评，提出改进意见。
六、板书设计1. 蛋壳画的起源、发展、特点2. 蛋壳画的制作方法3. 创作主题：春天的花园4. 例题演示：蛋壳画制作步骤5. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅蛋壳画作品。
2. 答案：学生可根据自己的梦想家园，运用蛋壳碎片、彩笔等材料进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了蛋壳画的制作方法，但在创意设计方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生创新能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集不同材质的蛋壳，探索更多蛋壳画的创作方法，提高他们的动手能力和创新能力。
完整版蛋壳画教案
完整版蛋壳画教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《创意蛋壳画》。
详细内容包括：了解蛋壳的特点和制作蛋壳画的步骤；学习运用不同的绘画工具和材料在蛋壳上进行创作；掌握蛋壳画的构图和色彩搭配技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蛋壳画的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 通过蛋壳画创作，提高学生对美术作品的欣赏能力和审美素养。
3. 培养学生的团队合作精神，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳画的构图和色彩搭配技巧。
教学重点：蛋壳画的制作步骤和绘画工具的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、展示作品、绘画工具、颜料、调色板、画笔、蛋壳等。
学具：绘画工具、颜料、调色板、画笔、蛋壳等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示各种有趣的蛋壳画作品，引发学生的兴趣。
（2）提问：“你们觉得这些蛋壳画作品怎么样？它们是用什么材料制作的？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍蛋壳的特点和制作蛋壳画的步骤。
（2）讲解蛋壳画的构图和色彩搭配技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组发放一套绘画工具、颜料、调色板、画笔和蛋壳。
（2）教师示范蛋壳画的制作过程，学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据所学知识，自行设计并绘制一幅蛋壳画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的蛋壳画作品。
（2）师生共同评价作品的优缺点，提出改进意见。
（2）鼓励学生在课后尝试用不同的材料和方法创作蛋壳画。
六、板书设计1. 蛋壳画制作步骤：a. 准备蛋壳b. 设计图案c. 上色d. 装饰2. 构图和色彩搭配技巧：a. 主体突出b. 背景简洁c. 色彩鲜明七、作业设计1. 作业题目：创意蛋壳画2. 作业要求：a. 运用所学知识，独立设计并绘制一幅蛋壳画。
b. 注意构图和色彩搭配，使作品具有美观性。
3. 答案：a. 学生作品展示。
中班美术课教案《蛋壳画》（二篇）
中班美术课教案《蛋壳画》活动目标：1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
活动准备：1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。
2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。
3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。
活动过程：一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。
师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）二、对蛋壳装饰画的分析（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。
我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：1）用记号笔画出线条图案；2）小心的捏碎蛋壳；3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；4）最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。
师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。
提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
小学美术：美术教案-精美的蛋壳画
小学美术精美的蛋壳画一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳画的起源和发展，培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过制作蛋壳画，提高学生对美术的综合运用能力。
3. 培养学生团队协作精神，培养学生的耐心和细致。
二、教学内容：1. 蛋壳画的起源和发展2. 蛋壳画的材料和工具3. 蛋壳画的制作技巧4. 蛋壳画的设计和创作5. 蛋壳画的欣赏和评价三、教学准备：1. 教师准备蛋壳画的资料和图片，进行讲解和展示。
2. 学生准备蛋壳、颜料、画笔等制作工具和材料。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示蛋壳画的图片，引导学生关注蛋壳画的美感，激发学生对蛋壳画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蛋壳画的起源和发展，使学生了解蛋壳画的历史背景和文化内涵。
3. 示范：教师演示制作蛋壳画的过程，讲解制作技巧，引导学生掌握制作方法。
4. 制作：学生按照教师的要求，进行蛋壳画的制作，培养学生的动手能力和创造力。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行欣赏和评价，培养学生的团队协作精神和审美能力。
五、教学评价：1. 学生作品的创意和设计2. 学生作品的技巧和制作3. 学生作品的整体效果和美感4. 学生参与课堂的积极性和兴趣5. 学生团队协作的表现和耐心细致的工作态度六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蛋壳画的起源和发展。
2. 采用示范教学法，教师亲身示范制作蛋壳画，使学生更直观地了解制作过程。
3. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成蛋壳画制作，培养团队协作精神。
4. 采用作品展示法，引导学生欣赏和评价他人的作品，提高审美能力。
七、教学步骤：1. 蛋壳画的起源和发展：引导学生了解蛋壳画的起源和发展历程。
2. 蛋壳画的材料和工具：介绍制作蛋壳画所需的材料和工具。
3. 蛋壳画的制作技巧：讲解和示范制作蛋壳画的技巧。
4. 蛋壳画的设计和创作：引导学生进行蛋壳画的设计和创作。
5. 蛋壳画的欣赏和评价：组织学生欣赏和评价作品。
蛋壳贴画教学反思
蛋壳贴画教学反思《蛋壳贴画》教案篇一活动目标：1．在老师的引导下，能观察、发现鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋这三种蛋之间的差异。
2．欣赏蛋壳艺术，能够安静地进行蛋壳贴画。
3．在活动中，善于动脑，勤于动手。
活动准备：1．蛋壳艺术作品PPT。
2．幼儿人手一张贴画材料、蛋壳若干等。
3．鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋人手一只。
活动过程：一、集体谈论三种蛋宝宝之间的差异。
1.幼儿人手一只蛋宝宝，让幼儿说出它们的名字。
2.观察三种蛋宝宝，在老师的指导下，能说出他们之间的差异。
（1）蛋壳颜色不一样（2）大小不一样（3）“妈妈”不一样二、欣赏蛋壳艺术集体欣赏PPT作品，让幼儿感受作品很美，蛋壳的作用很大。
三、学习“蛋壳贴画”1．教师示范要点：先在黑色纸上涂满胶水，然后把蛋壳一块块地按上去，直到黑色纸上全部贴满。
2．交代操作要求先看一看，自己贴的是什么。
贴的时候注意把有颜色的那面贴在外面。
3．幼儿操作，教师巡回指导。
4．展示幼儿作品，简单评价。
活动后反思：我们班的科艺特色是“蛋族秀”，当初确定这个特色，一是因为宝宝们对蛋宝宝都很熟悉，蛋宝宝的形象也很可爱，适合小小班的孩子。
二是因为蛋宝宝有很多可以挖掘的地方，例如认识蛋的结构、蛋的种类、蛋宝宝的妈妈们等，我们组织的特色游戏也很丰富，包括拼蛋、蛋宝宝排队、蛋宝宝站起来、蛋壳贴画、蛋珠滚蛋……深受孩子们喜欢。
在组织这节活动前，我对“科艺”这个词进行了思考，从表面上来看，我的认识是整节活动课的前半部分是科学课，后半部分是艺术课，但是这样把科学和艺术完全隔离开来了，好像两节活动，毫无关联。
通过查询一些相关资料，我认识到，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的安排形式也必须体现孩子们的玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。
让幼儿玩必须得有材料，应当给幼儿提供丰富的材料，通过调动幼儿的多种感官，不断地动手操作探索、动脑思考，才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识，同时也获得了探索成功的喜悦，进一步激发幼儿的探索精神。
小学美术课蛋壳画教学设计与反思_1
小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思课题：蛋壳画课业类型：手工制作课时：3教学目标：1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎）。
2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。
3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点：让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一课打基础。
教学难点：如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣达标规程研究性查询资料（带着问题）—引导—师生探索体会—解决问题—拓展教具准备：自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画。
学具准备：纸、笔、蛋壳教学过程：组织教学和前提测评（1分钟）按常规进行。
导入主题（7分钟）师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。
大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？生：好！！让学生看看一个关于鸡蛋的师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？生：------师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？生：有白白的鸭蛋。
师：对！还有呢？生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师：鹌鹑蛋是什么颜色的？生：黑白相间的！师：对！！认定目标（5分钟）师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？生：------师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。
——这又是厨师了（动物的厨师）三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。
蛋壳画教案完整版——
蛋壳画教案完整版——一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章“创意绘画”，详细内容为“蛋壳画”。
蛋壳画是一种利用蛋壳的自然纹理和形状进行创作的绘画形式，既能培养学生的观察力、想象力和创造力，又能提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳画的起源、特点和制作方法，培养学生的美术素养。
2. 通过实践操作，提高学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动手能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蛋壳的纹理和形状，进行创意构思。
教学重点：掌握蛋壳画的制作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、蛋壳、画笔、颜料、调色板、毛巾、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组蛋壳画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”（5分钟）2. 知识讲解：介绍蛋壳画的起源、特点和制作方法，让学生对蛋壳画有初步的了解。
（10分钟）3. 实践操作：a. 分组讨论：学生分组讨论如何利用蛋壳进行创作，教师巡回指导。
（10分钟）b. 创作示范：教师现场演示蛋壳画的制作过程，强调观察蛋壳纹理和形状的重要性。
（15分钟）c. 学生创作：学生在教师的指导下，进行蛋壳画创作。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
（20分钟）4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，选出优秀作品进行表扬。
（10分钟）六、板书设计1. 蛋壳画的起源、特点和制作方法。
2. 创作思路和技巧。
3. 优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅蛋壳画。
2. 答案：学生可根据自己的想象力和观察力，创作出富有创意的蛋壳画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对蛋壳画的兴趣浓厚，创作积极性高。
但在创作过程中，部分学生对蛋壳纹理和形状的观察不够仔细，导致作品效果不佳。
小学美术_有趣的蛋壳造型教学设计学情分析教材分析课后反思
有趣的蛋壳造型教学目标1、感受蛋壳特性，学习利用蛋壳、彩纸及多种材料进行创意制作。
2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
3、通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
4、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
教学过程一、游戏导入师生一起完成猜谜游戏游戏的规则是这样子的：老师手里有几张纸条，我请同学上来随意抓取一张，根据纸条的内容来表演，然后同学来猜一下，看谁的反应最迅速，谁猜的最准确。
学生参与积极。
教师拉近蛋壳与学生的距离，变魔法，把刚才猜谜的结果“变”出来。
以此导入新课《有趣的蛋壳造型》二、整体感知欣赏用不同材料制作的几组造型多媒体出示各种类型的蛋壳造型，以此拓宽学生的眼界。
三、小组探究，教师示范同学们看着老师手里有只大公鸡，这个造型哪些地方需要用到咱们刚才说的剪，贴，折，卷，组合呢？来，我们小组讨论，一起研究下他们都是怎么做的。
1组负责研究鸡冠，2组负责眼睛，3组负责翅膀，4组负责尾巴 5组负责底座，6组负责小细条小组完成组合，教师帮助粘接，组成新的蛋壳造型。
四、学生制作、教师辅导师:大家看一下这位同学做的底座做的挺精致的。
注意过程评价五、展示评价学生自评师生互评你最喜欢哪一个蛋壳造型？六、课堂小结同学们蛋壳本来是被废弃的东西，但是我们却用我们的小巧的双手和思考的大脑制作出一件件工艺品，咱们今天用蛋壳制作出了可爱的造型，其实蛋壳还可以制作彩蛋，这是中国的传统的彩蛋和外国的复活节彩蛋，还能用蛋壳做出一件件的雕塑。
看来生活中不缺少美，只是缺少发现的眼睛，老师也希望你们能在生活中多观察多思考，也能去发现生活中的美来点缀我们的生活。
七、板书设计10、有趣的蛋壳造型装饰手法：夸张添加技法：剪贴折卷学情分析：三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于适形的设计应用有了基础的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。
小班美术《蛋壳贴画》教学反思(通用3篇)
小班美术《蛋壳贴画》教学反思（通用3篇）小班美术《蛋壳贴画》教学反思1上次，我执教了一个小班美术活动《蛋壳贴画》，本活动由我们小班教研组的金老师构思设计的，本来是由她进行个人行为跟进式研课，同一个教师以同样的内容、不同的班级执教两次。
后来，因金老师在第二执教这天有事，所以临时决定由我进行第二次的研课活动。
活动前，金老师为我做了精心地准备。
活动的设计理念是这样的：《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要________于生活。
”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。
孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。
蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。
配合主题活动“小小蛋儿把门开”，并结合小班幼儿的年龄特点，金老师设计了小班美术活动《蛋壳贴画》，利用激情助动的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升华。
活动目标是：让幼儿初步学习在图上均匀的涂固体，培养幼儿粘、贴（撒）、按的技能。
感受母鸡的盼子心情，激发孩子乐于助人的情感。
活动的开头以孩子们所熟悉的故事《母鸡和它的宝宝》部分情节展开活动话题，有效地激发了幼儿主动学习的兴趣，很好地调动了幼儿学习的热情，同时为下面的活动做好铺垫。
在活动过程中，通过观察、思考、制作等环节，不仅让幼儿体会到制作的快乐，而且在活动中通过创设宽松的学习氛围，提供丰富、有趣的材料，使幼儿积极地参与，充分体现出师幼间的互动的教学艺术特色。
活动中遇到了许多问题，活动结束后我进行了深刻的反思。
教研组内老师为我提出宝贵建议，帮助我发现课堂教学中不足之处，让我的教学水平得到提升。
如活动中，幼儿的位置安排不理想，没有考虑到等一会儿教师的示范会让幼儿看不清楚。
老师示范蛋壳粘贴的时候，速度太快没有交代清楚注意事项。
如果我请幼儿围成半圆坐，在中间进行示范，幼儿可能看的更清楚，活动效果会更好。
活动中我为幼儿提供固体胶粘贴蛋壳，幼儿粘贴的蛋壳容易脱落，其他老师建议用糨糊来粘贴，这样幼儿粘贴的速度会加快。
大班美术《蛋壳创意画》教案反思
大班美术《蛋壳创意画》教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术：美术教案-精美的蛋壳画
小学美术——精美的蛋壳画一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳画的制作方法和技巧，提高动手能力和创造力。
2. 通过蛋壳画创作，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 蛋壳画的起源和发展2. 蛋壳画的材料和工具3. 蛋壳画的制作步骤和技巧4. 蛋壳画作品的欣赏和评价三、教学准备：1. 教师准备蛋壳、颜料、画笔等制作工具和材料。
2. 学生准备自己的蛋壳和颜料。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示蛋壳画作品，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解蛋壳画的起源、发展、制作材料和工具、制作步骤和技巧。
3. 示范：教师示范制作蛋壳画的过程，学生跟随操作。
4. 创作：学生独立或分组合作创作蛋壳画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的蛋壳画作品，进行评价和交流。
五、作业布置：1. 完成一幅蛋壳画作品，要求具有创意和美感。
2. 写一篇关于蛋壳画制作过程的日记，表达自己的感受和收获。
六、教学评价：1. 学生蛋壳画作品的创意、构图、色彩等方面进行评价。
2. 学生日记中的表达能力和对蛋壳画制作的感受进行评价。
3. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和沟通能力进行评价。
六、教学拓展：1. 学生可以尝试使用其他材料和工具，如沙子、树叶等，进行蛋壳画创作，丰富作品形式。
2. 组织蛋壳画比赛或展览，鼓励学生积极参与，提高学生的审美和鉴赏能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生发挥想象，创作出具有个性的蛋壳画作品。
八、安全事项：1. 学生在使用颜料和剪刀等工具时，要注意安全，避免划伤和误食。
2. 教师要加强对学生的安全教育，确保课堂教学的顺利进行。
九、教学时间：1. 课堂讲解和示范：40分钟2. 学生创作时间：40分钟3. 作品展示和评价：20分钟十、教学总结：通过本节课的学习，学生掌握了蛋壳画的制作方法和技巧，提高了审美和创作能力。
小学美术_有趣的蛋壳造型——蛋壳偶教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》教学设计一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）三年级下册第十课二、教学目标：1、知识与能力：感受蛋壳的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、过程与方法：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳玩偶的创作。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
三、教学重点、难点：1、重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、难点：蛋壳玩偶中头部与身体的衔接，以及玩偶制作的美感与创新。
四、教学方法：谈话法、直观演示法、探究法、讨论法、演示法，生生合作、师生合作法等。
五、教学过程：课前准备：1、检查材料准备情况，强调使用剪刀等材料时注意安全；2、每小组发放一个手工折叠垃圾盒，强调注意卫生，碎纸屑等放在垃圾盒。
（一）、谈话导入——“蛋壳大变身”（2分钟）教师手持蛋壳：我们今天准备了好多蛋壳啊，同学们猜一猜我们要用蛋壳做什么呢？生：小动物、水果、潜水艇… …教师另一手持蛋壳做的公鸡玩偶：你们看老师把蛋壳变成了什么？生：哇… …师：你们想不想试一试？师：好，这节课我们一起来学习如何用蛋壳做玩偶。
教师黑板上粘贴蛋形标题“蛋壳偶”。
[设计意图]：本环节采用谈话导入，教师向学生提出疑问“猜一猜我们要用蛋壳做什么呢？”，吸引学生注意力，使学生在思考及与老师的谈话中自然地融入到本课的学习。
通过“蛋壳”与变身后的“大公鸡”进行对比，激发学生的好奇心，启发学生不断发掘蛋壳的魅力，对蛋壳的外形特点有初步的认识与思考。
（二）、（8分钟）1、认领玩偶，初步观察师：其实今天老师带了好多的蛋壳玩偶，想不想看一下？每个小组派一个代表快来领你们的蛋壳偶吧！教师每组分一个提前做好的各种材料制作的蛋壳偶。
2、小组合作，探究方法师：认真观察你们组的玩偶，讨论一下都是用哪些材料、什么方法做成的？师：哪个小组愿意给大家介绍一下你们的玩偶？学生分析制作玩偶所需的材料与方法，教师帮其梳理与总结：教师板书并播放课件。
小学绘画课蛋壳画教案
小学绘画课蛋壳画教案篇一：蛋壳作画教学设计五年级综合】活动主题：《蛋壳作画》【活动背景】《蛋壳作画》一课属于设计类课型。
我在活动的设计上是围绕学生的探索性学习和自主性学习活动而展开设计的。
课中共设计了四项活动，这四个活动是环环相扣、层层推进，每个活动都力求让学生自主参与，成为活动的主人。
(课时一)(课时二)蛋壳作画(课时三)蛋壳作画(课时四)【篇二：大班美术教案《蛋壳粘贴画》doc 】大班美术：《蛋壳粘贴画》教案活动目标：1 、使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。
培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。
3 、作品构思巧妙，颜色自然搭配。
活动准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。
活动过程：一、谈话导入教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。
可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。
板书：蛋壳碎片粘贴画二、1、欣赏范画并思考：(1) 这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉(2) 这幅画是按什么贴的，感觉怎样?2 、欣赏教师范画：(1) 用线表现的物象简洁、清晰、明快(2) 用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感3 、教师示范制作步骤：(1)根据设计选彩纸(2)设计稿(3) 均匀粘贴碎蛋壳4 、请幼儿尝试一下蛋壳粘贴技能四、运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅漂亮的装饰画五、幼儿制作，教师巡视指导【篇三：蛋壳装饰画教案】蛋壳装饰画活动目的：1 、培养儿童对蛋壳装饰绘画的兴趣。
2 、敢于探索尝试根据蛋壳的可碎性进行粘贴画。
3 、发展儿童的动手能力，激发想象力。
活动准备：蛋壳装饰画图片、蛋壳、记号笔、水粉颜料、颜料刷、绘画纸、浆糊、棉签等活动过程：1 、给出谜语,激发儿童兴趣2 、引出图片，引导儿童讨论。
【精美蛋壳艺术画】美术教案精美的蛋壳画
【精美蛋壳艺术画】美术教案精美的蛋壳画一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册，第四章《神奇的蛋》。
详细内容围绕蛋壳艺术画展开，通过学习蛋壳画的制作方法，让学生了解和掌握这一传统民间艺术，培养他们的动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳艺术画的历史背景、制作过程和艺术价值，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 激发学生的创意思维，培养他们的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点重点：蛋壳艺术画的制作方法及技巧。
难点：如何运用不同材料进行蛋壳画的创作，使之具有艺术性。
四、教具与学具准备教师准备：蛋壳、画笔、颜料、调色板、胶水、剪刀、彩纸等。
学生准备：蛋壳、画笔、颜料、调色板、胶水、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的蛋壳艺术画作品，引导学生欣赏并激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解蛋壳艺术画的历史背景、制作过程和艺术价值，让学生了解蛋壳画的来源和意义。
3. 示范：现场演示蛋壳画的制作方法，包括选材、构图、上色等步骤，并强调注意事项。
4. 实践：学生分组进行蛋壳画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《精美的蛋壳艺术画》2. 内容：a. 蛋壳艺术画的历史背景b. 蛋壳画的制作过程c. 制作蛋壳画的技巧和要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅蛋壳艺术画。
2. 答案：学生可根据自己的梦想，运用所学技巧进行创作。
作品要求主题鲜明、构图合理、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蛋壳艺术画的制作表现出较高的兴趣，但在技巧运用上还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于蛋壳艺术画的作品，了解不同地区的蛋壳画风格，提高自己的艺术素养。
同时，尝试运用其他材料进行蛋壳画的创作，拓展创作空间。
画蛋壳画教案反思小班
画蛋壳画教案反思小班一、教学目标。
1.培养幼儿对蛋壳的感知能力，提高他们对蛋壳的认识和理解。
2.激发幼儿的创造力和想象力，引导他们用蛋壳进行绘画创作。
3.培养幼儿的动手能力和美术表现能力，提高他们的绘画技巧。
4.促进幼儿的团队合作意识，培养他们的合作精神和沟通能力。
5.通过蛋壳画的教学，引导幼儿关注环境保护，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点。
1.重点，培养幼儿对蛋壳的感知能力，引导他们进行蛋壳画创作。
2.难点，如何引导幼儿运用蛋壳进行绘画创作，如何提高幼儿的绘画技巧。
三、教学准备。
1.准备蛋壳、颜料、画笔等绘画工具。
2.准备一些蛋壳画的范例，供幼儿参考。
3.准备一些关于蛋壳的知识，如蛋壳的结构、蛋壳的颜色等。
4.准备一些关于环境保护的故事或图片，引导幼儿关注环境保护。
四、教学过程。
1.导入活动。
教师向幼儿展示一些蛋壳，并引导幼儿观察蛋壳的形状、颜色等特点，激发幼儿对蛋壳的兴趣。
2.学习蛋壳的知识。
教师向幼儿介绍蛋壳的结构、颜色等知识，让幼儿了解蛋壳的特点。
3.观看范例。
教师向幼儿展示一些蛋壳画的范例，让幼儿欣赏蛋壳画的艺术之美，激发幼儿的创作欲望。
4.创作蛋壳画。
教师给幼儿提供蛋壳、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥想象，用蛋壳进行绘画创作。
5.展示作品。
让幼儿展示自己的蛋壳画作品，并进行互相欣赏和交流，激发幼儿的艺术表现欲望。
6.环保教育。
教师向幼儿讲解一些关于环境保护的故事或图片，引导幼儿关注环境保护，培养他们的环保意识。
7.总结活动。
教师与幼儿一起总结蛋壳画的教学活动，让幼儿对蛋壳画有一个清晰的认识和理解。
五、教学反思。
1.教学过程中，我发现幼儿对蛋壳的感知能力较弱，需要通过多种方式引导幼儿对蛋壳进行观察和感知，提高他们的感知能力。
2.在蛋壳画的创作过程中，部分幼儿缺乏想象力和创造力，需要教师多给予引导和激发，帮助他们进行创作。
3.部分幼儿在绘画技巧上较为薄弱，需要教师耐心指导，提高他们的绘画技巧。
画蛋壳画教案反思与评价
画蛋壳画教案反思与评价引言。
在美术教育中，教师们常常寻找新的教学方法和素材，以激发学生的创造力和想象力。
蛋壳画作为一种独特的艺术形式，可以为学生提供不同寻常的绘画体验。
本文将以画蛋壳画教案为例，对其进行反思与评价，探讨其在美术教育中的应用和意义。
一、教案设计。
1. 教学目标。
蛋壳画教案的教学目标应当明确，既要考虑到学生的绘画技能提高，又要注重培养学生的创造力和想象力。
例如，教学目标可以包括，学生能够熟练掌握蛋壳画的基本技法；学生能够通过蛋壳画作品表达自己的情感和想法；学生能够在创作中发现蛋壳的独特美感。
2. 教学内容。
蛋壳画教案的教学内容应当有针对性，既要符合学生的年龄特点和绘画水平，又要具有一定的艺术性和观赏性。
例如，教学内容可以包括，蛋壳的特点和用途；蛋壳画的基本材料和工具；蛋壳画的基本技法和表现手法；蛋壳画的创作方法和表现形式。
3. 教学过程。
蛋壳画教案的教学过程应当具有启发性和趣味性，既要引导学生主动参与，又要激发学生的学习兴趣。
例如，教学过程可以包括，观察和分析蛋壳的形态和纹理；学习和掌握蛋壳画的基本技法和表现手法；创作和展示蛋壳画作品，进行交流和评价。
二、教学实践。
1. 教学方法。
蛋壳画教案的教学方法应当多样化，既要注重师生互动，又要注重学生自主学习。
例如，教学方法可以包括，讲解和示范蛋壳画的基本技法和表现手法；实地观察和体验蛋壳的形态和纹理；开展小组合作和个人创作，进行现场指导和辅导。
2. 教学效果。
蛋壳画教案的教学效果应当可衡量，既要考察学生的绘画水平，又要评价学生的创作成果。
例如，教学效果可以包括，学生的蛋壳画作品能够体现出一定的技巧和表现力；学生的蛋壳画作品能够表达出个性和情感；学生的蛋壳画作品能够在校园展示和比赛中获得认可和奖励。
三、教学反思。
1. 教学难点。
蛋壳画教案的教学难点在于蛋壳的特殊性和脆弱性，以及蛋壳画的创作技法和表现手法。
例如，学生可能会遇到蛋壳易碎、难以处理的问题；学生可能会遇到蛋壳画的细节和纹理难以表现的问题。
蛋壳画教案完整版——
蛋壳画教案完整版——教案完整版——蛋壳画一、教学内容本节课我们将学习蛋壳画的制作方法。
教材中的章节为《手工制作——蛋壳画》。
具体内容包括：蛋壳的挑选与处理、蛋壳画的创作方法、色彩的搭配与运用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握蛋壳画的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对色彩的感知和搭配能力。
三、教学难点与重点重点：蛋壳画的制作方法和技巧。
难点：色彩的搭配与运用，创意的发挥。
四、教具与学具准备教具：蛋壳、颜料、画笔、剪刀、胶水、铅笔、画纸。
学具：蛋壳、颜料、画笔、剪刀、胶水、铅笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示一些蛋壳画作品，引导学生观察并讨论蛋壳画的特点和魅力。
2. 讲解教材：讲解蛋壳画的制作方法，包括蛋壳的挑选与处理、画稿的设计、上色技巧等。
3. 示范教学：教师现场示范制作蛋壳画的过程，边示范边讲解，让学生直观地了解制作方法。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，开始制作自己的蛋壳画。
过程中教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计板书内容：蛋壳画制作步骤1. 蛋壳挑选与处理2. 画稿设计3. 上色技巧4. 作品完成七、作业设计作业题目：请学生根据所学内容，回家后制作一幅蛋壳画作品，要求有创意，色彩搭配合理。
答案：学生作业答案因个体差异而异，教师应根据学生的实际情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学，检查教学目标是否达成，学生对蛋壳画的制作方法是否掌握，有哪些不足之处需要改进。
拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索蛋壳画的创作，尝试不同的题材和风格，提高自己的创作水平。
同时，可以组织一次蛋壳画展览，让学生展示自己的作品，提升他们的自信心和成就感。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课的教学内容不仅包括蛋壳画的制作方法，还涵盖了蛋壳画的历史背景和文化意义。
小学综合实践活动_蛋壳贴画教学设计学情分析教材分析课后反思
《蛋壳贴画》教学设计活动目标：1学生通过观察老师带来的蛋壳画，发现蛋壳也可以运用智慧创出另类的价值，通过对魔盒的猜测总结出蛋壳画的制作方法，能从视频中学习到蛋壳贴画的制作技巧。
2.经历魔术、初步尝试粘贴蛋壳，小组合作设计与制作，回报与交流的过程，体会合作的魅力，获得在尝试中发现问题，交流中解决问题的成长体验。
3.精美蛋壳贴画就是运用智慧创造了另类的价值与艺术，知识和美都是来源于生活，然后通过实践运用可以改变生活。
活动重点：学生初步体验发现问题并解决问题，学会制作蛋壳贴画的基本步骤，引导学生在操作中有人专门负责分拣蛋壳有人负责粘贴的有序合作。
意识到原本该丢进垃圾桶的东西在智慧与实践中可以变得如此美丽充满艺术气息。
活动难点：初步尝试后学生注意力如何集中，制作方法中蛋壳的有效准备，制作过程中分工合作，10分钟设计并制作出完整的作品。
活动准备：纸、蛋壳、水彩笔、白乳胶、棉棒、实践操作纸、材料盒、蛋壳贴画课题纸、磁铁扣、自制魔盒、ppt课件活动过程一、魔盒导入师:可爱的小精灵们，大家好，我姓杨，大家可以叫我杨老师今天老师大家带来大家带来一个魔盒，大家请看。
请看这里面什么也没有！（展示盒子）老师把盒子关好，边说着边做：老师从这里抓点东西放进去！来找3个同学吹口气，嗯老师感觉盒子变重了应该可以了！老师给大家拿出来看看？大家请看这是什么？一幅画！精灵们的三口气变成了三幅蛋壳贴画从前往后传一下仔细观察，你能看出这三幅画是用什么材料制作的吗？学生：蛋壳教师（评价）小精灵们的眼睛好像会说话，观察的很仔细！对，是蛋壳。
这节课我们就用蛋壳来制作一幅贴画出示课题（蛋壳贴出：蛋壳贴画）二、探究制作过程（一）制造冲突，准备材料师：想不想再来几张？（想）老师把手伸进盒子摸了半天，无奈地说：不好意思盒子里面没有了，可能是材料不足吧，同学们想一下，我们要往里面添加材料的话需要哪些材料呢？学生回答并适当板书：材料准备：蛋壳，胶水，白纸或彩纸，画笔，棉棒老师把材料放进去！（二）操作初体验你们觉得里面发生着什么变化？魔盒是怎样把材料变成蛋壳贴画的呢？（画图、处理蛋壳，抹上胶水，粘上蛋壳）看来我们的魔盒还需要一点时间，大家想不想试一试？我们来一个三分钟大比拼怎么样？（好！没问题！）在操作之前老师有一个要求，粘贴蛋壳的时候每一位同学都要尝试一下，把遇到的问题记录下来交流讨论一下。
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小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思课题：蛋壳画课业类型：手工制作课时：3教学目标：1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎）。
2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。
3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点：让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一课打基础。
教学难点：如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣达标规程研究性查询资料（带着问题）—引导—师生探索体会—解决问题—拓展教具准备：自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画。
学具准备：纸、笔、蛋壳教学过程：组织教学和前提测评（1分钟）按常规进行。
导入主题（7分钟）师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。
大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？生：好！！让学生看看一个关于鸡蛋的师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？生：------师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？生：有白白的鸭蛋。
师：对！还有呢？生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师：鹌鹑蛋是什么颜色的？生：黑白相间的！师：对！！认定目标（5分钟）师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？生：------师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。
——这又是厨师了（动物的厨师）三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。
接着，放一些水泥在里面。
只要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。
然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。
师：好了！老师想了好几个。
谁还能想出来？生：可以做蛋壳画。
师：对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲碎，然后贴成画！同学们再想一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢？生：我们可以在蛋壳上涂颜色的。
师：对!导学达标（20分钟）蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。
活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。
蛋壳有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是：1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。
3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。
4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。
师：同学们先按老师说的试试看。
5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。
注意问题：1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量；2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。
作业要求：让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一下蛋壳画的资料。
小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思课题：蛋壳画课业类型：手工制作课时：3教学目标：1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎）。
2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。
3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点：让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一课打基础。
教学难点：如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣达标规程研究性查询资料（带着问题）—引导—师生探索体会—解决问题—拓展教具准备：自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画。
学具准备：纸、笔、蛋壳教学过程：组织教学和前提测评（1分钟）按常规进行。
导入主题（7分钟）师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。
大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？生：好！！让学生看看一个关于鸡蛋的师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？生：------师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？生：有白白的鸭蛋。
师：对！还有呢？生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师：鹌鹑蛋是什么颜色的？生：黑白相间的！师：对！！认定目标（5分钟）师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？生：------师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。
——这又是厨师了（动物的厨师）三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。
接着，放一些水泥在里面。
只要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。
然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。
师：好了！老师想了好几个。
谁还能想出来？生：可以做蛋壳画。
师：对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲碎，然后贴成画！同学们再想一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢？生：我们可以在蛋壳上涂颜色的。
师：对!导学达标（20分钟）蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。
活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。
蛋壳有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是：1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。
3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。
4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。
师：同学们先按老师说的试试看。
5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。
注意问题：1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量；2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。
作业要求：让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一下蛋壳画的资料。
小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思课题：蛋壳画课业类型：手工制作课时：3教学目标：1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎）。
2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。
3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点：让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一课打基础。
教学难点：如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣达标规程研究性查询资料（带着问题）—引导—师生探索体会—解决问题—拓展教具准备：自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画。
学具准备：纸、笔、蛋壳教学过程：组织教学和前提测评（1分钟）按常规进行。
导入主题（7分钟）师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。
大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？生：好！！让学生看看一个关于鸡蛋的师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？生：------师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？生：有白白的鸭蛋。
师：对！还有呢？生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师：鹌鹑蛋是什么颜色的？生：黑白相间的！师：对！！认定目标（5分钟）师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？生：------师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。
——这又是厨师了（动物的厨师）三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。
接着，放一些水泥在里面。
只要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。
然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。
师：好了！老师想了好几个。
谁还能想出来？生：可以做蛋壳画。
师：对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲碎，然后贴成画！同学们再想一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢？生：我们可以在蛋壳上涂颜色的。
师：对!导学达标（20分钟）蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。
活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。
蛋壳有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是：1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。
3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。
4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。
师：同学们先按老师说的试试看。
5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。
注意问题：1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量；2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。
作业要求：让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一下蛋壳画的资料。