小学音乐五年级上册第八单元教案
五年级上册音乐教案 第八单元 爱的人间｜苏少版
1教学目标根据新课标的要求和我个人对课的理解，并结合学生实际的水平，设计了以下教学目标：【1】通过“听，看，唱，动”等方法来欣赏关于残疾人的不同音乐片段，让学生从视频中感受到残疾人的丰富情感。
引导学生领悟出：关注社会的弱势群体，从他们身上学到对命运的积极乐欢态度和不屈命运顽强奋斗的精神。
【2】通过模仿、体验、探究等方法，让学生切身体会到感知残疾人的不容易。
【3】引导学生进一步升华自己的情感，化对残疾人的“小爱”为对家人、朋友、师长的“大爱”，最后让学生能够自我升华到：用爱共同创造一个美好人间。
评论（0）2学情分析五年级的学生有了一定的鉴赏能力，也能够正确的表达出自己内心的想法，通过上一课时学习的歌曲《爱的人间》，本课时将进行情感拓展延伸，以残疾人为主线，欣赏他们不同的音乐及舞蹈，层层深入，渲染感情，把对残疾人的小爱，化为对家人，朋友，师长，及所有社会上需要帮助的人的大爱。
最后让学生的在歌唱本课歌曲时，情感得到一定的升华。
评论（0）3重点难点重点：通过“听、看、唱、动”等方法来欣赏关于残疾人的不同音乐片段，让学生从视频中感受到残疾人的丰富情感，引导学生领悟出：关注社会的弱势群体，从他们身上学到对命运的积极乐欢态度和不屈命运顽强奋斗的精神。
难点：学习手语版歌曲《爱的人间》并表演唱。
4教学过程4.1 第二学时教学活动评论（0）活动1【导入】听音乐感受师：同学们，在上课之前，老师想请大家欣赏一首优美的曲子，但是我有个条件，要请同学们闭上眼睛，用耳朵去倾听，从音乐的角度出发去仔细听。
这是什么乐器在演奏？用你的肢体模仿一下这个乐器的弹奏方法？同时也发挥你的想象，是一个什么样的场景，什么样的人，在弹奏如此美妙的曲子？（播放《梦中的婚礼》片段）师：听完了这个钢琴曲的一小片段，请同学们交流交流你们的想象力。
想象的越美越好。
生：…….评论（0）活动2【活动】活动一：听他们的世界师：同学们的想象力真的是太丰富了。
刚巧，老师这里也有一段视频，就是记录这个人物在弹奏这首《梦中的婚礼》，我们来欣赏一下，看看他是不是和我们一样，这样人物这样的场景，和我们同学们心中所想的有没有什么出入呢？问题：1.是不是同学们所想的呢？请你谈谈你的感受？（播放刘伟脚弹钢琴）师：让我们一起来交流一下。
湘艺版音乐五年级上册第8课《嘉陵江上》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第8课《嘉陵江上》教学设计一. 教材分析《嘉陵江上》是一首五年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲以嘉陵江为背景，描绘了美丽的自然景色和江上的热闹场景。
通过歌曲，学生可以感受到大自然的美好和生活的喜悦。
歌曲的旋律优美，节奏明快，富有感染力，适合五年级学生学习和演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识和感知能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对嘉陵江的背景和文化内涵不够了解，需要在教学过程中进行补充和引导。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏《嘉陵江上》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2.通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和对生活的积极态度。
3.提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
4.增加学生对嘉陵江地区文化的了解。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对歌曲背景和文化内涵的理解。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2.讲授法：教师讲解歌曲的背景和文化内涵。
3.实践法：学生分组练习，提高音乐表现力和团队合作能力。
4.提问法：引导学生思考和表达自己的观点。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、文字等。
2.音响设备：播放歌曲。
3.分组标志：便于学生分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示嘉陵江的美丽景色，引导学生欣赏并感受大自然的美好。
同时，提问学生对嘉陵江的了解，了解学生的知识背景。
2.呈现（5分钟）播放《嘉陵江上》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
在呈现过程中，教师简要介绍歌曲的背景和文化内涵。
3.操练（10分钟）学生分组练习，每组选择一个段落进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误，帮助学生掌握歌曲的高音部分。
4.巩固（5分钟）各组轮流演唱全曲，教师点评并给予鼓励。
同时，引导学生思考和表达自己对歌曲的理解和感受。
苏少版音乐五上第八单元春节序曲说课稿
苏少版音乐五上第八单元春节序曲说课稿一. 教材分析《春节序曲》是苏少版音乐五上第八单元的一首经典作品，它以我国传统的春节为背景，描绘了春节热闹、喜庆的氛围。
本节课通过学习《春节序曲》，使学生了解我国春节的习俗和文化，感受民族音乐的独特魅力，提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等音乐要素有一定的认识。
但针对《春节序曲》这首作品，学生可能对一些民族乐器和演奏技巧较为陌生，因此需要在教学过程中加以引导和讲解。
三. 说教学目标1.了解《春节序曲》的背景、作者及音乐特点，感受民族音乐的独特魅力。
2.学会哼唱《春节序曲》片段，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的旋律、节奏及演奏技巧。
2.针对重难点，需要教师在教学过程中进行详细的讲解和示范。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法、示范法、练习法、小组合作等教学方法。
2.利用多媒体设备，播放歌曲、展示图片，丰富教学手段。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍《春节序曲》的背景和作者，引发学生兴趣。
2.讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏及演奏技巧，引导学生感受音乐的美感。
3.示范：教师示范演唱《春节序曲》片段，学生跟随模仿。
4.练习：分组练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
5.展示：各小组展示练习成果，评选出最佳表演奖。
6.拓展：引导学生了解我国其他传统节日及音乐作品，拓宽视野。
七. 说板书设计板书设计如下：音乐特点：旋律优美、节奏欢快八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱《春节序曲》片段，表现为优秀。
2.学生能基本演唱《春节序曲》片段，表现为良好。
3.学生对《春节序曲》有一定的认识，表现为一般。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的音乐素养，使他们在欣赏民族音乐的过程中，感受到传统文化的魅力。
五年级音乐上册教案(优秀13篇)
五年级音乐上册教案(优秀13篇)五年级音乐上册教案篇一教学内容1、演唱嗯嗨呀2、听赏阿里郎3、练一练合唱练习教学目标1、能用愉快、风趣的情绪学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，并能为歌曲伴奏。
2、能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》，体验朝鲜族人民的思乡之情，并能与管弦乐曲《阿里郎》进行对比听赏，加深对作品的认识。
3、能与同学一起用柔美的声音演唱合唱小品《小鸟在歌唱》，逐步积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识和协调、合作能力。
教学重点1、用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。
2、认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律特点。
教学过程一、组织教学师生问好二、感受朝鲜族音乐文化的魅力1、导入：同学们，老师带来了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？（欣赏长鼓舞片段）A、谁来说说？（朝鲜族）B、你是怎么看出来的？（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点，是短衣长裙，以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“白衣民族”的美称。
）C、他们的舞蹈给你留下什么印象？（时而优美典雅，时而热情奔放，很有活力。
）这就是朝鲜族的长鼓舞。
朝鲜族是个能歌善舞的民族，很多民歌的`音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，让我们一起走进美丽的朝鲜族，感受他们多姿多彩的生活。
（播放朝鲜族音乐特点介绍）2、（出示长鼓图片）朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前常常挂着一面鼓，这就是朝鲜族独特的乐器——长鼓。
想不想跟老师来学几个长鼓舞的动作？在跳长鼓舞时通常右手拿鼓棒，左手拍打鼓面，身体和肩膀随着音乐有节奏的摆动。
A、我们可以这样表演（老师示范）B、我们也来试试，在大腿上轻轻拍一拍C、看看老师是怎么拍的？对了，要拍出强弱，跟老师来模仿（用身势动作拍击，并突出强弱。
）这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短”。
三、学唱歌曲《嗯嗨呀》1、导入：朝鲜人民喜欢用欢乐的歌舞表达着自己的心情，即使是在劳动当中也充满着歌声，朝鲜民歌《嗯嗨呀》就是其中一首韵味儿十足的劳动歌曲。
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐入门课时1：音乐的魅力教学目标- 了解音乐的定义和作用；- 通过欣赏音乐，体验音乐的美妙和魅力。
教学重点- 学生能够简单描述音乐的定义；- 学生能够感受音乐的美妙。
教学准备- 音乐播放设备；- 各类音乐录音。
教学过程1. 导入：引导学生回忆上课前接触过的音乐形式，如歌曲、乐器演奏等，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入新知：介绍音乐的定义和作用，引导学生思考音乐在生活中的不同角色和意义。
3. 听音乐欣赏：播放不同类型的音乐录音，引导学生用心感受音乐的美妙，让学生表达他们对音乐的感觉和想象。
4. 小结：让学生简单描述一下自己对音乐的认识和感受，引导他们理解音乐对人们的影响和意义。
课时2：音乐的元素教学目标- 了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色；- 通过实际操作，感受不同音乐元素带来的效果。
教学重点- 学生能够简单解释音高、音长、节奏和音色的概念；- 学生能够用自己的身体动作感受和表达不同音乐元素。
教学准备- 音乐播放设备；- 音乐节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐定义和作用，引导学生思考音乐的不同元素。
2. 导入新知：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色，并用简单明了的语言解释这些概念。
3. 听音乐分析：播放不同音乐片段，引导学生分析其中的音高、音长、节奏和音色。
4. 音乐体验活动：使用音乐节奏器具让学生实际体验和操作不同的节奏，感受音乐元素的效果。
5. 小结：让学生总结和展示他们对音乐元素的理解，引导他们认识到不同音乐元素在音乐中的重要性。
课时3：音乐的节奏感教学目标- 培养学生的节奏感；- 通过声音和身体动作的配合，感受音乐的节奏和韵律。
教学重点- 学生能够准确感受和表达音乐的节奏；- 学生能够通过身体动作表达音乐的韵律。
教学准备- 音乐播放设备；- 节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐元素，重点复节奏的概念和重要性。
人音版小学音乐五年级上册第八单元《现代京剧——打虎上山》教学设计
人音版小学音乐五年级上册第八单元《现代京剧——打虎上山》教学设计课题：《现代京剧——打虎上山》教材版本：人音版小学音乐第九册第八课课型：欣赏课教学模式：情境——陶冶模式、参与——体验模式、示范——模仿式、互动——合作式、引导——发现式。
教具准备：电脑、课件、电子琴、黑板。
设计理念：根据《音乐新课程标准》确立的阶段目标和五年级学生的年龄特点、心理特征和生活经验，在教学中我从以下三个方面展开: 1.以电脑结合电子合成器演奏导入本课，聆听“引子”音乐，从中感受杨子荣骑马在狂风暴雪中的飒爽英姿; 感受“西皮”与“二黄”的两种唱腔。
2.通过创设情境、参与体验等教学方式相互融合,使学生感受、掌握唱段中导板、回龙、原板、快板四种板式的特点，提高学生音乐的感受力和表现力。
3.调动学生参与音乐实践的积极性,在课前搜集的京剧资料中更创自信 ,引发学生对京剧的喜爱之情，最终达成教学目标。
教学分析：本单元《冬雪》共安排5首作品，分别为：表演唱：《雪花带来冬天的梦》、《堆雪人》，聆听作品：《踏雪寻梅》、《打虎上山》、《乘雪橇》。
综合本单元内容，我把现代京剧《打虎上山》定为第二课时,教学内容为：聆听现代京剧，感受京剧韵味，体验京剧特色。
教材分析：教材分析《打虎上山》又名《迎来春色换人间》,是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。
它采用管弦乐队伴奏,音色丰富、气势恢宏,运用了京剧的多种板式。
音乐首先以舒展而宽广的曲调描绘了莽莽林海、广阔雪原的壮丽景色,表现了杨子荣挥鞭疾驰在莽莽雪原的情景。
接着唱段转入“二黄导板”,在乐队的伴奏下,主人公以高亢嘹亮的声调,以高亢嘹亮的声音紧拉慢唱，一句比一句高涨，一句比一句激越，唱出了主人公气冲霄汉的战斗豪情。
这个唱段的中断音乐趋于规整，以中板速度，到处了杨子荣“愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前”的坚定决心。
唱段最后为西皮快板，1/4拍，音乐转为急速，气氛热烈紧张，具有强烈的战斗性，以不可歇止的趋势，生动有力地表现出杨子荣“捣匪巢定叫它地震天翻”的英雄气概。
小学音乐五年级上册全册教案
小学音乐五年级上册全册教案第一课NO.1歌曲《清晨》教学目标1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
３、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
教学重点1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２、区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
教学难点1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２、区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
教学过程一、组织教学1、对新的班级的学生进行简单的摸底了解，简单说说本学期音乐考核方案，并对他们提出课堂纪律要求。
2、音阶练习（略）3、导课二、学习歌曲《清晨》１、播放《清晨》师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。
（学生答：歌曲情绪……）２、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）３、自学旋律（１）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方——（学生自由发言）（２）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构（３）生分别齐唱一二声部旋律（４）生分组分声部唱旋律重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部，老师也参与到第二声部中）４、师示范歌曲学生评价５、这首歌曲一共几段歌词？学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
--分唱--交换--连起加快一点唱。
第二段：直接唱。
--分唱--纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。
小学音乐五年级上册全册课程教案(人音版)
五年级上学期音乐教案第五周教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题，体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
教学重点：在音乐实践中掌握六拍子拍号，并提高表演能力。
教学准备：磁带、书本、录音机教学过程：常规：1.上课歌2.音阶练习：1 2 3 4 丨5 6 7 i丨i 7 6 5 丨4 3 2 1 丨一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
二、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的伴奏下，唱好全曲曲调三、小结第六周教学目标：1.熟练掌握歌曲旋律2.学会歌曲歌谱3.掌握歌曲欢快的情感教学难点：学习歌曲简谱，并一定程度掌握歌曲简谱教学准备：磁带、书本、录音机教学过程：常规：1.上课歌2.音阶练习：1 2 3 4 丨5 6 7 i丨i 7 6 5 丨4 3 2 1 丨一、复习1.老师带领学生复习歌曲第一段和第三段歌词旋律2.学生齐唱第1、3段歌词，第2、4段歌词留给学生自己学唱。
人教版-五年级上册-音乐教案全册
人教版五年级上册音乐教案五年级音乐教学计划一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
五年级上册音乐教案第八单元春节序曲｜苏少版
《春节序曲》【音乐教材】苏少版小学音乐五年级上册第八单元【教学内容】管弦乐《春节序曲》【教材分析】管弦乐《春节序曲》采用了我国民间的秧歌音调、节奏以陕北民歌为素材，以中国传统节日“春节”为题，展现了一幅革命根据地人民春节时闹秧歌的热烈欢腾场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
乐曲旋律明快，节奏鲜明热烈，民族风格浓郁。
为复三部曲式（引子+A+B+A’）。
【教学目标】探究、聆听管弦乐《春节序曲》，感受、体验乐曲的复三部曲式及乐曲中不同的音乐情绪，感受全国各族人民过年时的热闹喜庆场面，感受中华民族丰富多彩的民俗文化。
熟悉乐曲的主题旋律，并能进行哼唱；能听辨管弦乐的音色；尝试用民族打击乐为乐曲伴奏；在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。
【教学重点】在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪并能用自己的方式表现出来；培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、导入同学们，宋代诗人王安石写过一首《元日》，你们还记得吗？爆竹声中……（课件出示古诗，背景音乐为第二部分音乐）。
这首诗描写的是哪个节日呀？春节由来已久，是我国的传统佳节，除了诗中提到的放鞭炮，喝屠苏酒以及贴春联以外，你们还知道哪些习俗呢？是呀，春节意味着幸福、团圆，也意味着长大，在如此喜庆的节日里，怎么能少了音乐的陪伴呢？今天，我给大家带来了一首管弦乐曲，名字叫《春节序曲》，让我们一同来感受音乐带来的节日气氛吧！（3分钟）二、欣赏教学1.引子欣赏首先我们听到的是《春节序曲》的引子，引子是用来提示乐曲的内容和情绪的，大家一起来听一听，这段引子表现了什么样的情绪？在你眼前仿佛又出现了怎样的场面？（课件播放音乐，学生回答）生：听出了热闹喜庆的场面，师：你有一双会欣赏的耳朵，如此的热闹和喜庆，大家都在干什么呀？生：人们在敲锣打鼓欢度节日。
师：你真会思考。
大家都在敲锣打鼓欢庆节日呢！2.第一部分欣赏（1）初听第一部分伴随着喧天的锣鼓，庆祝节日的人们也载歌载舞起来，我们也来加入他们的行列吧！这一回我们听到的是第一部分的音乐，注意聆听音乐的节奏与力度发生了哪些变化？（2）对比欣赏四个片断，用线条表示老师从第一部分的音乐中截取了四个片断，让我们对比着听一听，你能用画线条的方式来表现听到的音乐吗？（对比播放四个片段）请学生画一画。
苏少版音乐五上第八单元春节序曲-教案
苏少版音乐五上第八单元春节序曲-教案一. 教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家苏少版为庆祝春节而创作的一首音乐作品。
本节课选用的教材为人音版五年级上册第八单元，该单元以春节为主题，通过学习《春节序曲》等作品，让学生感受我国春节的喜庆氛围，了解民族音乐的特点。
教材中附有歌曲乐谱和相关的知识点，为教学提供了丰富的资源。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能识谱、唱歌，对民族音乐也有一定的了解。
但学生在音乐欣赏和分析方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐欣赏能力和分析能力，激发学生对民族音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解《春节序曲》的背景、作者及音乐特点。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力。
3.提高学生的音乐分析能力。
4.引导学生体验春节的喜庆氛围，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解《春节序曲》的背景、作者及音乐特点。
2.难点：分析《春节序曲》的曲式结构，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解《春节序曲》的背景、作者及音乐特点。
2.示范法：播放《春节序曲》音频，让学生感受音乐的魅力。
3.互动法：分组讨论，分析《春节序曲》的曲式结构。
4.实践法：让学生演唱《春节序曲》，体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备《春节序曲》的音频、视频资料。
2.准备歌曲乐谱。
3.准备相关的教学道具和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《春节序曲》的音频，让学生初步感受春节的喜庆氛围。
随后，教师简要介绍《春节序曲》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《春节序曲》的乐谱，引导学生观察歌曲的结构和旋律特点。
同时，教师讲解歌曲的曲式结构，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《春节序曲》，注意纠正学生的唱腔和节奏。
在演唱过程中，教师适时提问，检查学生对歌曲的理解和掌握程度。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析《春节序曲》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
苏少版音乐五上第八单元竖笛练习(八)-教案
苏少版音乐五上第八单元竖笛练习（八）-教案一. 教材分析苏少版音乐五上第八单元竖笛练习（八）的教材内容主要包括竖笛的基本技巧和演奏方法，以及相关的乐曲和练习。
通过本节课的学习，学生将进一步巩固竖笛的基本技巧，提高演奏水平，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了竖笛的基本吹奏方法，对竖笛演奏有一定的了解。
但学生在演奏技巧和音乐表现方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进一步提高。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本技巧和演奏方法。
2.通过练习，提高学生的竖笛演奏水平。
3.培养学生的音乐感知和表现能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本技巧和演奏方法。
2.乐曲的理解和演奏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，提高演奏水平。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流，共同提高。
六. 教学准备1.准备竖笛，确保每个学生都有竖笛。
2.准备相关的乐曲和练习，以便进行教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的竖笛演奏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，让学生对课程有一个整体的把握。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的基本技巧和演奏方法，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和特点。
同时，教师演奏一些简单的乐曲，让学生对竖笛的音乐表现有所感受。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行竖笛的基本技巧练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，相互交流，共同提高。
教师选取一些适合学生的乐曲，让学生进行演奏，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对乐曲进行深入的分析，理解乐曲的结构和音乐表现。
然后让学生进行一些创意性的演奏，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛的基本技巧和演奏方法。
同时，鼓励学生继续努力，不断提高自己的演奏水平。
沪教版小学音乐五年级上册全册教案
沪教版小学音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐与生活- 教学目标：通过本单元研究，让学生了解音乐的基础知识，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学目标：通过本单元学习，让学生了解音乐的基础知识，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 教学重点：培养学生对音乐的感受和表演能力。
教学重点：培养学生对音乐的感受和表演能力。
- 教学内容：教学内容：- 音乐与我们的生活- 音乐的基本元素：音高、音长、音程、节奏- 音乐的表现手段：旋律、节奏、和声、音色- 教学方法：教学方法：- 情境导入：通过展示日常生活中音乐的应用场景，引起学生的兴趣。
- 观察发现：通过观察音乐作品，引导学生发现音乐的基本元素和表现手段。
- 听力训练：通过听取不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的感受能力。
- 唱歌表演：通过研究和演唱简单的歌曲，培养学生的音乐表演能力。
- 教学评价：通过学生的听力训练和歌曲表演，评价学生对音乐的感受和表演能力的提高程度。
教学评价：通过学生的听力训练和歌曲表演，评价学生对音乐的感受和表演能力的提高程度。
第二单元：节拍与节奏- 教学目标：通过本单元研究，让学生掌握节拍与节奏的基本知识，培养学生的节奏感和合作能力。
教学目标：通过本单元学习，让学生掌握节拍与节奏的基本知识，培养学生的节奏感和合作能力。
- 教学重点：培养学生对节拍与节奏的理解和表现能力。
教学重点：培养学生对节拍与节奏的理解和表现能力。
- 教学内容：教学内容：- 节拍与节奏的概念与关系- 常见的节拍与节奏型态- 合奏与合唱的基本要素- 教学方法：教学方法：- 演示讲解：通过示范和讲解，让学生了解节拍与节奏的概念与关系。
- 手鼓练：通过手鼓的敲击，让学生感受节拍与节奏的特点。
- 合奏与合唱：通过分组合作，让学生研究合奏和合唱的技巧。
- 教学评价：通过学生的手鼓练和合奏、合唱表演，评价学生对节拍与节奏的掌握程度和合作能力的发展情况。
教学评价：通过学生的手鼓练习和合奏、合唱表演，评价学生对节拍与节奏的掌握程度和合作能力的发展情况。
部编版五年级音乐上册第八单元集体备课
部编版五年级音乐上册第八单元集体备课
一、教学目标
1.认识与了解中国古代的中乐器——琴。
2.研究一个简单的童谣《石头记》。
3.了解、掌握简单的节奏与拍子。
4.拓展音乐知识，陶冶情操功效。
5.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点
研究琴的发音方法和简单的童谣。
三、教学难点
掌握音乐的节奏和拍子并能与音乐合奏。
四、教学准备
投影仪、教学PPT、中乐器琴、匹配琴弦的颜色条、童谣《石头记》歌词等。
五、教学过程及内容安排
1.开始前气氛营造：播放一些古代乐器和现代音乐给学生听，并与学生谈论乐器、音乐对人的意义。
2.导入：通过PPT展示不同的乐器，与学生做听音辨乐器的活动，引入琴。
4.练：学生模仿老师发琴声，发音达标后，再听歌曲，约一分钟后，学生合唱《石头记》童谣。
5.展示：每位学生或小组，设计自己的乐谱或乐曲，分享给全班。
六、教学后记
培养孩子们音乐素养，让孩子们体会到音乐的美和魅力，同时引导他们更深刻地体会音乐的情感表达和文化意义。
教育不仅仅是书本知识的灌输，更应该是生活方式和人的自身修养的提高，这是音乐教育的真正意义所在。
小学音乐人教版五年级上册第八单元计划
小学音乐人教版五年级上册第八单元计划小学音乐人教版五年级上册第八单元计划「篇一」小学五年级音乐上册单元教学计划第一单元西部风情教学内容：学唱歌曲《拉萨谣》、《三峡的孩子爱三峡》欣赏乐曲《北京喜讯到边寨》教材分析：1．这是一首具有藏族民歌风格的创作歌曲。
学唱中要启发学生热爱民歌音调，使他们知道只有民族的文化艺术才能走向世界。
2．在学唱歌曲的过程中应自然地穿插介绍西藏风情的人文内容，如喜马拉雅山、珠穆朗玛峰、布达拉宫、雅鲁藏布江、雪莲花、锅庄、弦子、雪顿节等，使学生对西藏产生热爱和向往之情。
3．按照教科书上的要求，发动和组织学生精心准备“走进西藏”音乐会，培养学生收集和利用信息的能力，合作、交流和组织能力。
教学目标：1．热爱祖国，关注西部，初步了解西部有代表性的音乐及相关文化。
2．继续提高分辨音乐结构和音乐情绪的能力。
3．继续培养学生视谱演唱歌谱的能力。
教学重、难点：用热爱自己家乡的感情演唱《拉萨谣》；感受《北京喜讯到边寨》具有的苗、彝民族音乐的特点。
教具准备：电子琴教学光盘课时分配：4课时第二单元古诗新唱教学内容：学唱歌曲《梅花》、《静夜思》欣赏歌曲《读唐诗》教材分析：1．理解为什么从古至今出现了那么多的咏梅的诗篇。
2．按教科书要求分小组收集有关梅花的歌曲、诗歌、绘画和摄影作品，相互交流、学习、欣赏。
3．这首歌曲也可作为器乐学习的教材。
口风琴用1＝F的调，八孔竖笛应将歌谱移成固定调记谱后吹奏。
教学目标：1．感受古诗文化的博大精深，初步理解教科书中涉及的古诗的意境。
2．能用有控制的声音演唱合唱歌曲《静夜思》。
3．在“将四句旋律连成一首歌曲”的练习中提高读谱能力和对音乐中起承转合的感性认识。
4．在“古诗朗诵演唱会”的组织实施过程中锻炼学生的组织能力。
教学重、难点：用有控制的声音唱出《静夜思》的意境。
顺利地、生动地组织进行古诗朗诵演唱会。
教具准备：电子琴教学光盘课时分配：4课时第三单元美丽的草原教学内容：学唱歌曲《美丽的夏牧场》欣赏歌曲《天堂》欣赏乐曲：《牧民的一天》教材分析：1．歌曲运用民歌旋律发展中最简朴的手法，将第一、二乐句多次反复构成全曲。
辽海版小学音乐五年级上册全册教案
辽海版小学音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐的艺术魅力第一课：音乐的表演形式和艺术语言- 教学目标：- 了解音乐的不同表演形式，如合奏、独奏、合唱等；- 研究音乐的艺术语言，如乐谱、音符、节奏等；- 培养学生对音乐的欣赏能力。
- 教学内容：1. 合奏、独奏、合唱的特点和区别；2. 乐谱、音符、节奏等音乐的艺术语言；3. 听取并欣赏不同形式音乐作品。
- 教学步骤：1. 引入音乐的表演形式和艺术语言的概念；2. 分别介绍合奏、独奏、合唱的特点和区别；3. 展示乐谱、音符、节奏等音乐的艺术语言，并进行解释；4. 播放不同形式音乐作品，让学生进行欣赏并表达感受；5. 小结本课内容，引导学生思考音乐的艺术魅力。
第二课：音乐元素与音乐感受- 教学目标：- 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等；- 培养学生对音乐的感受和表达能力；- 能够通过音乐元素对不同音乐作品进行分析和欣赏。
- 教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色；2. 音乐的表达方式：速度、力度、节奏等；3. 听取并欣赏不同元素构成的音乐作品。
- 教学步骤：1. 引入音乐元素的概念和作用；2. 介绍音高、音长、音色等基本元素，并进行示范演奏；3. 解释音乐的表达方式，如速度、力度、节奏等；4. 播放不同元素构成的音乐作品，引导学生观察和感受；5. 让学生针对所听音乐作品进行表达和分析，并促进讨论；6. 小结本课内容，强化对音乐元素的理解和感受能力。
第二单元：民族音乐的魅力第三课：汉族民歌《茉莉花》的演唱- 教学目标：- 研究汉族民歌《茉莉花》的歌词和曲调；- 培养学生对汉族音乐的理解和欣赏能力；- 研究民歌的基本演唱技巧。
- 教学内容：1. 汉族民歌《茉莉花》的歌词和曲调；2. 民歌的演唱技巧：发声、节奏、表情等。
- 教学步骤：1. 引入汉族民歌《茉莉花》的背景和特点；2. 研究歌曲的歌词和曲调，进行跟唱练；3. 讲解民歌的基本演唱技巧，如发声、节奏、表情等；4. 进行集体或小组演唱练，并进行改进和指导；5. 引导学生欣赏其他汉族民歌作品，拓展对民族音乐的认识；6. 小结本课内容，巩固对汉族民歌《茉莉花》的理解和演唱技巧。
五年级上册音乐教案 第八单元 春节序曲｜苏少版 (1)
《春节序曲》教案一、设计思路本节课为欣赏课，基本思路是：让学生通过不断地听、想、创编，去理解音乐，音乐想象与音乐体验，从中真正体验到欢乐的情绪；在师生平等互动的学习氛围里，通过实践创作，生活经验的交流，促进学生各方面能力的进一步提高。
二.教学目标1.在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐，热烈的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。
2.在对比，欣赏和实践体验中，感受音乐要素带来的影响，初步认识三段体。
3.通过交流，体验活动，表演，师生评价等方式来正确理解音乐作品与培养丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
三.教学重点在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐，热烈的情绪并能用自己的方式表现出来。
四.教学难点培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
五.教学准备自制课件，打击乐器，手绢，彩纸条等道具。
六.教学过程（一）情境导入1.播放歌曲《欢乐中国年》一段视频。
2.师：一首《欢乐中国年》把我们带进了春节喜庆的欢乐中，请同学们说一说我们中国这个传统的节日都有那些风俗习惯?生：包饺子，放鞭炮，贴对联等。
师：有一位作曲家他的名字叫李焕之，他曾经在革命根据地延安生活过一段时间，他被当地的人民欢庆春节，热爱生活的场面所感动，于是以他看到的创作了一首管弦乐作品《春节序曲》，这节课就让我们一起走进欢庆的日子春节。
（二）听赏一、分段听赏：（一）引子1.师：每到过春节的时候，大街小巷都洋溢着热闹喜庆的氛围，下面请同学们看看老师是怎样庆祝春节的？（出示鼓谱）2.师：我敲起了热情洋溢的大鼓来庆祝春节，同学们想不想试一试？让我们看大屏幕，这是几几拍的？3.师：同学们看上面的鼓锤，一个锤子代表一拍，这个0表示什么意思？（休止）休止几拍？（一拍）现在请你以凳子作为鼓面，用我们的双手作为鼓锤，两个鼓锤相互敲击时你们应该怎么办？（拍手表示）4.跟音乐完整的敲击鼓谱，注意仔细听音乐。
5.引子：谈谈听后的感受。
（老师从音乐的情绪，力度，节奏，旋律等引导。
部编本音乐五年级上册 第八单元教材解读
部编本音乐五年级上册第八单元教材解读本文档旨在对部编本音乐五年级上册第八单元教材进行解读，以帮助读者更好地理解和应用教材内容。
教材概述第八单元的教材主要涵盖了以下内容：1. 音乐鉴赏：介绍了一些经典的音乐作品，让学生能够欣赏和感受不同类型的音乐，提高音乐审美能力。
2. 音乐知识：介绍了音乐符号、音乐节奏、音乐速度等基础知识，帮助学生建立对音乐基本要素的认识。
3. 声音艺术：讲解了如何正确发声、掌握音高、掌握节奏等声音艺术技巧，培养学生的声音表达能力。
4. 游戏活动：通过一些趣味的音乐游戏活动，激发学生的兴趣，增强研究的参与感和乐趣。
教学目标通过研究本教材，学生应能够达到以下目标：1. 能够欣赏和鉴赏不同类型的音乐作品，理解音乐的表达方式和表现力。
2. 掌握音乐的基础知识，包括音乐符号、节奏、速度等，能够正确运用这些知识。
3. 提高声音艺术表达能力，能够正确地发声、掌握音高和节奏。
4. 通过游戏活动，培养对音乐的兴趣，增强研究的积极性和参与度。
教学方法在教授本教材时，可以采用以下教学方法和策略：1. 听音乐鉴赏：播放一些音乐作品给学生听，引导学生欣赏并表达自己的感受和理解。
2. 互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，通过交流和分享，促进学生对音乐知识的深入理解。
3. 实践演练：通过唱歌、练乐器等实践活动，让学生亲身体验和掌握音乐的基本技能。
4. 游戏活动：设计一些趣味的音乐游戏，激发学生的研究兴趣，提高研究的积极性。
总结部编本音乐五年级上册第八单元教材通过音乐鉴赏、音乐知识、声音艺术和游戏活动等内容，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的表达能力和审美水平。
教师应灵活运用不同的教学方法和策略，让学生在愉快的学习氛围中获得更好的学习效果。
根据部编版五年级音乐上册第八单元教材分析
根据部编版五年级音乐上册第八单元教材分析本文档旨在对部编版五年级音乐上册第八单元教材进行分析，为教师和学生提供的参考。
教材概述：第八单元的教材主要涵盖了以下内容：- 音乐的表达方式：介绍了音乐通过声音、音高、音长、音色等方式来表达情感的特点和方法。
- 音乐的阶梯：介绍了音乐的音阶，并通过形象的示例和练使学生了解和掌握不同音阶的特点和应用。
- 音符的时值：讲解了音符的不同时值，包括全音符、二分音符、四分音符等，并通过简单的节奏练提高学生的节奏感。
- 五线谱的练：通过教授简单的音乐节拍、音高的组合和标注，帮助学生研究和认识五线谱。
教材分析：该教材在设计上充分考虑了五年级学生的认知能力和兴趣点，采用了形象生动的示例和练，并通过多样的教学方法激发学生的音乐兴趣和研究动力。
教材重点讲解了音乐表达方式和音乐的阶梯，这些内容对于学生理解和掌握音乐基本知识和技能具有重要意义。
教学建议：为了有效教授本教材，建议教师采用以下教学策略：- 利用多媒体资源：通过音乐示范、音乐欣赏等方式，激发学生对音乐的兴趣和理解。
可以使用音频和视频资源，将抽象的音乐概念可视化，提高学生的研究效果。
- 提供实践机会：让学生在课堂上亲自实践演奏音乐，通过合奏和创作的方式，增强学生的音乐表达能力和团队合作精神。
- 综合音乐知识：将本教材与其他音乐知识结合起来，让学生了解音乐在不同文化和历史背景下的发展，培养学生的音乐综合素养。
总结：部编版五年级音乐上册第八单元的教材内容全面、灵活，适合五年级学生的研究特点。
通过系统地研究和实践，学生可以掌握音乐的基本知识和技能，培养音乐表达能力和音乐欣赏能力。
教师也需根据学生的实际情况调整教学策略，以促进学生的全面发展。
以上是对根据部编版五年级音乐上册第八单元教材的分析，希望对教师和学生有所帮助。
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重点：体验歌曲优美含蓄、无限眷恋的情感。
难点：竖笛3个声部合奏时，做到声部清晰，音量统一。
教具
钢琴、多媒பைடு நூலகம்、竖笛等
教
学
过
程
教
学
过
程
教案
二次备课
一、组织教学
1．学生在歌曲《童年》音乐声中走进教室。
2．师生问好。
二、欣赏《东方之珠》
1.从对歌曲《童年》的词曲作者罗大佑的介绍，导入欣赏他的另一作品《东方之珠》。
（2）有感情齐唱
（3）设计领唱与齐唱
四、学习四拍子指挥
1．歌曲是四拍子，出示四拍子图式
2．师示范四拍子指挥图式
3．生按四拍子指挥图示划拍
4．生跟音乐边划拍边有感情地视唱《七子之歌——澳门》。
五、课堂小结
今天同学们学习了歌曲《七子之歌——澳门》，并能够用四拍子指挥图式边划拍边演唱歌曲，说明大家都已掌握了四拍子指挥图式，希望大家在今后的学习中不要忘了它，并能好好使用它，在音乐的海洋里快乐地遨游！
5. 三个声部合奏时，做到声部清晰，音量统一。
6. 三个声部合奏熟练后尝试轮换声部，熟悉各声部旋律，增强学生和声的听辨能力。
四、课堂小结
在这节课上我们欣赏了领唱与合唱版的《东方之珠》，知道香港也是七子之一。如今香港、澳门已经顺利回归到祖国母亲的怀抱，台湾的回归也已指日可待，但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就在你们的身上，为了祖国统一，为了民族的昌盛，让我们共同努力吧！
教
学
反
二、导入新课
1.师：同学们，在我国的南海边有一个特别行政区，叫澳门，在1999年回归了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。今天，我们就来认识其中的一位。
2.介绍闻一多和他的《七子之歌》
三、学唱新歌
1.师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！欣赏完后请说一说从歌声中你感受到了什么？（初听歌曲，听后学生交流）2.再听。歌曲有几部分？带给你的情绪有何不同？3.聆听第一部分（1）共几句？说说旋律特点？（2）轻声哼唱旋律（3）唱歌词
2．能用自然、亲切的声音，投入并有表情地演唱《七子之歌——澳门》和《爱的人间》。理解歌曲内容，在两声部合唱中表现出较好的演唱习惯，声音和谐、统一。
3．能较为熟练地演唱、区分《春节序曲》“引子”“第一部分”和“第二部分”主题。积极投入音乐主题的综合体验活动，感受到每部分音乐在情绪、速度、音色、节拍等方面的特点。知道作曲家李焕之及其代表作。
6. 分析歌曲的情感内涵
“让海潮伴我来保佑你”----深切表达了炎黄子孙对东方之珠----香港的无比爱恋之情。
“请别忘记我永远不变黄色的脸”----多次的强调，深刻揭示了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。
7. 观看《东方之珠》罗大佑演唱版，说一说歌曲带给你的感受。
4. 积极投入综合表演《爱的人间》，能跟同伴合作设计和组合“诵”“唱”“演”“奏”等方式，在活动中能主动发表自己的建议，能恰当地评价自己和同伴的表现，体验到合作表演的乐趣，以及关爱、理解他人的幸福。
5．能与同学合奏竖笛练习（八）《和声》。在演奏中声部间要求均衡、和谐，声音圆润、动听。。
4课时
音乐教案
4．聆听第二部分
（1）情绪有何变化？（激动、呐喊）
（2）共几句？哪两句比较相像？（开头弱起+六度大跳，像是主人公心中的呼唤，一下把歌曲推向了高潮。跟师模唱）
（3）结束句旋律有何特点？（听范唱，连续两次下行，之后连续两次上行，在高音上结束。）
（4）在手势中唱一唱，跟琴唱。
5．完整出示歌曲
（1）完整聆听，心里默唱
教
学
反
思
单元
第八单元欢聚与期盼
课时安排
第二课时
授课时间
教学内容
1．听：《东方之珠》
2．奏：竖笛练习（八）《和声》
教学目标
1. 通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在音乐实践的过程中，体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。
2. 能与同学合奏竖笛练习（八）《和声》。在演奏中声部间要求均衡、和谐，声音圆润、动听。
8. 师小结：作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。
三、竖笛练习（八）《和声》
1. 欣赏范奏。
2. 分声部单独练习，师巡视并个别指导。
3. 分声部跟随教师指挥手势演奏，做到速度、音准、节奏准确，音色圆润。
4. 两两声部合奏，听辨并找出不足之处，直至配合默契。
2.初听并思考歌曲中“东方之珠”指的是什么？
3. 教师播放香港有特点的景点、建筑图片。并介绍香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。是我们祖国美丽的“东方之珠”。
4. 复听《东方之珠》边欣赏边体会，这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？
5. 跟着音乐轻声哼唱“让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严；让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸”。你能唱出情绪的变化吗？
小学音乐五年级上册第八单元教案
教学内容安排
单元
教学内容
教学要求
计划课时
8
唱：《七子之歌——澳门》《爱的人间》
听：《东方之珠》《春节序曲》
动：综合表演（爱的人间）
奏：竖笛练习（八）
1．通过参与各种形式的音乐实践活动，享受欢聚与期盼的快乐，体验人与人之间相互关怀的美好情感，抒发热爱祖国、热爱生活的情感。
重难点
重点：能用叙述与呼唤两种语气深情地来演唱歌曲，表达澳门人民期盼回归祖国的赤子之情。
难点：结合歌词，理解旋律第二部分开头弱起与大跳和结束句连续下行的音乐特征对表现音乐情感的作用。
教具
钢琴、多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过
程
教案
二次备课
一、组织教学
1.学生随着《七子之歌——澳门》的音乐走进教室。2. 师生问好。
单元
第八单元欢聚与期盼
课时安排
第一课时
授课时间
教学内容
1．唱：《七子之歌——澳门》
2．认：四拍子指挥图式
3．评：成长的足迹（一）
教学目标
1．了解澳门的地理位置及相关历史,增强爱国热情。
2．理解《七子之歌——澳门》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。
3．学会并掌握四拍子指挥图式，能用四拍子指挥图式划拍有感情地视唱《七子之歌——澳门》。