公交车上乘客有多少
三年级上册数学教案-第8课时解决问题(1)人教版新课标
三年级上册数学教案第8课时解决问题（1）人教版新课标教案：三年级上册数学教案第8课时解决问题（1）人教版新课标一、教学内容本节课的教学内容来自人教版新课标三年级上册的第八课时，解决问题（1）。
本节课的主要内容是让学生学会利用乘法口诀解决实际问题。
具体章节内容有：1. 理解乘法口诀的意义，能够运用乘法口诀解决实际问题。
2. 学会利用乘法口诀进行乘法和除法运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握乘法口诀的意义和运用方法。
2. 培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解乘法口诀的意义，并能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。
2. 教学重点：让学生掌握乘法口诀的运用方法，并能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、乘法口诀表。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际问题，引出本节课的主题——解决问题（1）。
例题：小明有3个苹果，小华有4个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 讲解乘法口诀的意义和运用方法。
解释乘法口诀的概念，并通过示例让学生理解乘法口诀的意义。
示例：2 × 3 = 6，表示2个3相加的和是6。
3. 练习乘法口诀的运用。
让学生分组进行乘法口诀的练习，每人轮流说出一个乘法口诀，并让对方回答。
例如：甲说“2 × 3 = 6”，乙回答“对”。
4. 解决实际问题。
给出一些实际问题，让学生运用乘法口诀进行解答。
例题：妈妈买了3个苹果和4个香蕉，一共有多少个水果？让学生回顾本节课所学的乘法口诀的运用方法，并强调其在解决实际问题中的重要性。
六、板书设计1. 乘法口诀的定义和运用方法。
2. 实际问题的解答过程。
七、作业设计1. 题目：小明有5个苹果，小华有6个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：11个苹果。
2. 题目：妈妈买了4个苹果和5个香蕉，一共有多少个水果？答案：9个水果。
关于公交知识试题及答案
关于公交知识试题及答案
1. 公交车的英文缩写是什么？
A. BTR
B. BRT
C. MRT
D. LRT
答案：B
2. 公交车的运营时间通常是怎样的？
A. 24小时
B. 6:00-22:00
C. 7:00-19:00
D. 5:00-23:00
答案：B
3. 公交车上禁止的行为有哪些？
A. 吸烟
B. 吃东西
C. 打电话
D. 以上都是
答案：D
4. 公交车的载客量一般是多少？
A. 10-20人
B. 20-50人
C. 50-100人
D. 100人以上
答案：C
5. 公交车的票价是如何确定的？
A. 根据路程长短
B. 根据乘客年龄
C. 根据乘客身高
D. 根据乘客体重
答案：A
6. 公交车的停靠站点是如何设置的？
A. 随机设置
B. 根据人流量设置
C. 根据城市交通规划设置
D. 以上都是
答案：C
7. 公交车上应如何正确使用安全带？
A. 系在腰部
B. 系在肩部
C. 系在腰部和肩部
D. 公交车上没有安全带
答案：D
8. 公交车上遇到紧急情况时，乘客应该做什么？
A. 保持冷静
B. 寻找最近的紧急出口
C. 听从司机的指示
D. 以上都是
答案：D
9. 公交车的环保标准是什么？
A. 国三标准
B. 国四标准
C. 国五标准
D. 国六标准
答案：D
10. 公交车的运营公司一般由哪些部门组成？
A. 运营部
B. 安全部
C. 维修部
D. 以上都是
答案：D。
人教版三年级上册解决问题一
1、超市购进水果140箱，购进蔬菜210箱，购进的蔬菜比水果多了多少箱？2、养殖场原有240只鸡，为了扩大生产，又买回360只鸡，现在养殖场有多少只鸡？3、一台洗衣机489元，一台电磁炉310元，估一估小明的妈妈大约需要准备多少钱买这两件商品？4、小明五分钟写了263个字，小红五分钟写了247个字，小明和小红五分钟一共写了多少个字？5、商场搞促销，微波炉原价650元，现价570元，便宜了多少元？6、一本故事书共396页，小敏看了208页，她大约看了（）页，还剩（）页。
7、从甲地到乙地，坐飞机需要553元，坐动车需要379元，从甲地到乙地，坐动车比坐飞机大约便宜多少元？8、书店、学校、超市都在天泽街的一旁，书店距离学校370米，超市离学校460米，书店和超市可能相距多少米？9、小青在做一道减法题时，把减数34看成了43，算出的结果是79，正确的结果是多少？10、510－280＝（）＋140 26＋38＝93－（）78－62＝62－（） 200＋150＝500－（）11、面粉厂生产了960袋面粉，第一天运走180袋，第二天运走250袋，现在面粉比原来少了多少袋？12、三年（6）班图书角有科技书78本，比故事书多15本，图书角有科技书和故事书共多少本？13、爸爸在某电脑店买了一个鼠标和一个键盘，分别65元和117元，付给营业员200元，够吗？14、一辆双层公交原有乘客120人，在花园站先下去60人，又上来75人，现在公交车上有多少人？15、水果批发市场上午卖出梨子256千克，下午卖出148千克，一天大约卖出多少千克？16、66比32多（），比58少23的数是（），（）比45多30，68比29多（），与49加36的和一样大的数是（）。
17、明明在计算一道减法算式题时，把被减数46看成了64，算出的结果是37。
正确得数是多少？18、178元 236元 59元 216元（1）买一件短袖和一条裤子一共需要多少钱？（2）鞋子比裤子贵多少元？（3）请你提出一个数学问题并解答？19、小明读了一本长篇小说，已经读了170页，还有150页没读，这本书一共有多少页？20、一桶油连桶共重210千克，用去一半油后连桶共重110千克，你能算出桶重多少千克吗？21、列竖式计算260＋480＝ 436＋378＝840－460＝ 768＋658＝22、欣欣快餐店上午接了349个外卖订单，下午接了295个外卖订单。
公交随车调查报告
公交随车调查报告1. 背景介绍公交随车调查是为了解公交车上乘客的需求和满意度而进行的一项调研活动。
通过这项调查，我们旨在发现问题、改善服务、提升乘客的出行体验，进而提高公交运营的质量和效益。
2. 调查方法为了确保调查结果的客观性和代表性，我们选择了随机抽样的方式进行调查。
在不间段和不同路线的公交车上，我们邀请了乘客填写调查问卷，以了解他们对公交车的感受和需求。
问卷内容包括乘客的基本信息、公交车的使用频率、公交车的舒适度、服务质量等多个方面。
3. 调查结果根据调查结果，我们得到了以下一些主要发现：3.1 乘客群体特征调查结果显示，公交车的乘客主要分布在工作日早晚高峰时段，主要是上班族和学生。
其中上班族占比最高，占总乘客数的60%；学生占比次之，占总乘客数的30%；其他群体占比为10%。
3.2 公交车的使用频率大多数乘客表示，他们每天都会使用公交车作为通勤的主要出行方式。
使用频率最高的是上班族，每天使用公交车的占比为80%；是学生，每天使用公交车的占比为70%；其他群体每天使用公交车的占比为50%。
3.3 公交车的舒适度调查结果显示，乘客对公交车的舒适度普遍不满意。
其中，座位的舒适度得分最低，只有30%的乘客对公交车座位的舒适度表示满意；而车内温度的控制和车内空气质量得分也较低，分别只有40%和50%的乘客表示满意。
3.4 服务质量调查结果显示，乘客对公交车的服务质量整体较为满意。
其中，司机的驾驶技术和礼貌得分较高，分别有80%和70%的乘客表示满意；而车内广播和公告的及时准确性得分略低，只有60%的乘客表示满意。
4. 改善措施针对调查结果中发现的问题，我们提出了以下一些改善措施：提升座位舒适度，例如增加座椅的软硬调节功能，改善座椅的支撑性；加强车内空调和通风系统的维护，改善车内温度和空气质量；加强员工培训，提高司机的服务质量和礼貌态度；更新车内广播和公告设备，确保及时准确地向乘客提供信息。
5.通过公交随车调查，我们了解到乘客对公交车舒适度的不满、司机服务质量的满意以及其它一些问题。
小学比例应用题25道含答案
小学比例应用题25道含答案1.一个箱子里有12个苹果和18个橘子，苹果和橘子的比例是多少？答案：2:3。
2.一个班级有48名学生，其中男生和女生的比例是3:5，男生有多少人？答案：18人。
3.一块土地被分为4份，其中3份分给了小王、小明、小李三人，他们的比例是1:2:3，小李分到的土地面积是60平方米，这块土地的总面积是多少？答案：160平方米。
4.某公司的员工有280人，其中男员工和女员工的比例是3:4，女员工有多少人？答案：160人。
5.某班级有30名学生，其中男生和女生的比例是2:3，女生有多少人？答案：18人。
6.一桶液体有48升，其中糖水和水的比例是1:3，糖水有多少升？答案：12升。
7.某个城市的总人口为800000人，其中男性和女性的比例是2:3，女性有多少人？答案：480000人。
8.一辆公交车上乘客的男性和女性的比例是1:2，如果有36名乘客是男性，公交车上有多少名乘客？答案：108名。
9.一家超市苹果和橙子一共60箱，苹果和橙子的比例是1:2，超市里有多少箱橙子？答案：40箱。
10.一个班级有60名学生，其中男生和女生的比例是1:3，女生有多少人？答案：45人。
11.某地区的总人口为500000人，其中男性和女性的比例是3:2，女性有多少人？答案：200000人。
12.一台机器由A、B、C三个部分组成，它们的价值比例是1:2:3，如果整台机器的价值为1500元，C部分的价值是多少元？答案：750元。
13.一栋楼房的高度是50米，它的模型高度是20厘米，模型与楼房的比例是多少？答案：1:250。
14.一种药物的瓶子里有15毫升药液和45毫升水，药液和水的比例是多少？答案：1:3。
15.一架飞机上有90名乘客，其中男性和女性的比例是2:3，女性有多少人答案：54人。
16.一个班级有40名学生，其中男生和女生的比例是3:2，男生有多少人？答案：24人。
17.一个班级有36名学生，其中男生和女生的比例是4:5，男生有多少人？答案：16人。
公交车让座情况调查报告总结
公交车让座情况调查报告总结公交车让座情况调查报告总结前言在现代社会中，公交车已成为人们日常生活中不可或缺的交通工具之一。
然而，对于一些特殊群体，如老年人、孕妇、残障人士等，站立在公交车上可能会带来困难和不便。
为了了解公交车让座情况，本次调查对公交车让座情况进行了总体分析。
正文调查对象本次调查共选择了不同城市的10条主要公交车线路，共计调查了1000名乘坐公交车的乘客。
调查方法采用随机抽样的方式，调查员在公交车上观察并记录了乘客的让座行为。
在调查中，将公交车座位划分为四个区域：老年人、孕妇、残障人士和其他乘客。
每个区域内的乘客被分为让座和不让座两种情况。
调查结果根据对所有调查数据的统计分析，得出以下结论：1.对于老年人来说，大约60%的乘客会主动让座，40%的乘客不会让座。
2.孕妇是乘客们比较关注的群体，有70%的乘客愿意让座给孕妇。
3.残障人士是被关注较少的群体，只有30%的乘客选择让座给残障人士。
4.对于其他乘客，大约50%的乘客会让座给其他乘客，而另外50%的乘客则选择不让座。
分析与建议通过对调查结果的分析，可以看出公交车让座情况还存在一些问题和不足之处。
为了改善公交车乘坐体验和促进社会公德意识的提升，我们提出以下建议：1.提高公众意识：加强对公交车让座行为的宣传教育，引导乘客自觉让座，培养文明乘车习惯。
2.加强管理：公交公司应加强对司机的培训和管理，鼓励司机在行车过程中提醒乘客让座，并对不让座的乘客进行劝导。
3.设置提示标识：在公交车上设置明显的让座标识，提醒乘客让座给特殊群体，增加乘客的自觉性。
结尾通过本次调查，我们对公交车让座情况进行了总结和分析，并提出了相关建议。
希望公交运营方和乘客能够共同努力，营造一个文明、友好的公交车乘坐环境。
让座不仅仅是一种行为，更是一种社会责任和关爱他人的表现。
行动起来本次调查结果显示，虽然大部分乘客都愿意主动让座给老年人和孕妇，但对残障人士的关注度还有待提高。
公交公司客流调查总结汇报
公交公司客流调查总结汇报根据对公交公司客流的调查和分析，在此向大家汇报调查总结。
调查内容主要包括客流数量、客流出行目的、乘客满意度以及建议改进等方面。
首先，对公交公司客流数量进行了详细调查。
我们选择了不同的线路、不同的时段进行调查，在一周时间内对乘坐公交的乘客数量进行了统计。
通过数据的对比，我们发现客流数量主要集中在早晚高峰时段，尤其是上班和放学时间。
这也意味着在非高峰时段，公交车的客流数量相对较少。
调查结果还显示，客流数量在城市中心地区较高，而在郊区和远离主要交通干道的地区客流较少。
其次，我们对乘客的出行目的进行了调查。
我们设计了问卷，询问乘客的出行理由，包括工作、学习、购物、就医和娱乐等方面。
调查结果显示，大多数乘客的出行目的是工作和学习，占调查样本的80%以上。
购物和娱乐等目的的乘客数量较少。
这一结果为公交公司提供了参考，可根据乘客的出行目的调整线路和车次，以提高公交服务的满意度。
乘客满意度是我们调查中重要的一个指标。
我们邀请乘客对公交司机服务态度、车辆舒适度、车内环境和车票价格等方面进行打分。
根据调查结果，乘客对司机的服务态度较为满意，但对车辆的舒适度和车内环境表示不满意。
许多乘客反映，车辆座椅较硬，车内温度调节不够合理，噪音较大等问题。
此外，乘客对车票价格也普遍持质疑态度，认为价格偏高。
最后，我们对乘客的建议改进意见进行了整理。
乘客提出的建议主要包括增加车次和提高服务质量、改善车辆舒适度和车内环境、调整票价和优化换乘配套等方面。
其中最普遍的建议是增加车次和提高服务质量，以满足乘客在早晚高峰时段的需求。
此外，部分乘客还提到了要加强公交与地铁的换乘配套，方便乘客出行。
综上所述，通过对公交公司客流的调查和分析，我们得出了一些结论和建议。
为了提高公交公司的服务质量和乘客满意度，我们建议公交公司增加车次，特别是在高峰时段。
同时，要关注车辆舒适度和车内环境，加强维护和管理。
公交公司还应该根据乘客的出行目的和需求，调整线路和优化换乘配套。
公共交通行业人车比例标准
公共交通行业人车比例标准
公交车人车比的标准因不同的地区和公司可能存在差异。
一种普遍适用的计算方式为：人车比=年均在职职工总数÷年均营运车辆数。
其中，年均在职
职工总数=∑（当年每月末在职职工数）÷12，年均营运车辆数=∑（当年每
月末营运车辆数）÷12。
另外，也有人认为公交车维修人员人车比例配置标准一般是由当地政府或公交运营公司制定的。
一般来说，公交车维修人员人车比例为1：5到1：10
左右，具体比例会根据不同地区和车辆的类型、使用情况等因素而有所不同。
以上信息仅供参考，具体的人车比例标准还需要根据实际情况进行制定。
公交都市考核指标定义及计算方法说明
公交都市考核指标定义及计算⽅法说明公交都市考核指标定义及计算⽅法说明（修订稿）1基本规定1.1公共交通指在城市⼈民政府确定的区域内，利⽤公共汽（电）车、轨道交通车辆等公共交通车辆和有关设施，按照核定的线路、站点、时间、票价运营，为社会公众提供基本出⾏服务的社会公益性事业。
来源：《城市公共交通条例（征求意见稿）》1.2公共交通线路⽹在⼀定区域内布有公共交通线路的道路组成的⽹络。
来源：城市公共交通⼯程术语标准（CJJ/T 119-2008）1.3公交专⽤车道在规定时间内，只允许公交车通⾏的车道。
（允许机场巴⼠、校车、班车使⽤）来源：城市公共交通⼯程术语标准（CJJ/T 119-2008）关于实施城市公共交通优先发展战略的指导意见（征求意见稿）1.4中⼼城区以城镇主城区为主体，并包括邻近各功能组团以及需要加强⼟地⽤途管制的空间区域。
根据城市各⾃的建设、发展程度，在城市总体规划（⽬标年为2020年）中划定，以道路或河流等地理要素为界⽽划定的区域。
1.5建成区指城市⾏政区内实际已成⽚开发建设、市政公⽤设施和公共设施基本具备的区域。
对核⼼城市，它包括集中连⽚的部分以及分散的若⼲个已经成⽚建设起来，市政公⽤设施和公共设施基本具备的地区；对⼀城多镇来说，它包括由⼏个连⽚开发建设起来的，市政公⽤设施和公共设施基本具备的地区组成。
因此，建成区范围，⼀般是指建成区外轮廓线所能包括的地区，也就是这个城市实际建设⽤地所达到的范围，⼀般不包括⽔域⾯积。
来源：中国城市建设统计年鉴1.6中⼼城区的建成区城市中⼼城区内的建成区区域。
1.7市区⼈⼝指城市⾏政区域内有常住户⼝和未落常住户⼝的⼈，以及被注销户⼝的在押犯、劳改、劳教⼈员。
未落常住户⼝⼈员是指持出⽣、迁移、复员转业、劳改释放、解除劳教等证件未落常住户⼝的、⽆户⼝的⼈员以及户⼝情况不明且定居⼀年以上的流⼊⼈⼝。
地级以上城市⾏政区不包括市辖县（市）。
按公安部门的户籍统计为准。
第五章 城市公交客流调查[64页]
![第五章 城市公交客流调查[64页]](https://img.taocdn.com/s3/m/a8e91670a517866fb84ae45c3b3567ec102ddc98.png)
月票调查
• 对持月票的乘客调查如下内容：家庭住址、 工作学习地点、工作班制、乘车及休假日 期、购买票种、乘车时间、上下车站、步 行时间等，以了解居民上下班出行动态及 规律。该方法适合于月票占有率较高的城 市。
第三节 城市公交客流调查的实施安排
• 以小组为单位，制定某条公交线路的客流 调查计划。
• 采取可行的方法实施并运用本章的相关公 式和方法进行分析。
峰，是一种典型的变化，在大城市和工业 性城市有一定代表性。一般一个高峰发生 在上午上班时间，称为早高峰；而另一个 高峰则出现在下午下班时间，称为晚高峰。 图6—5是在时间上客流双峰型典型分布情 况。
• 客流三峰
• 这种类型比双峰型多出一个高峰，如果这 个高峰出现在中午时间，则称为午高峰， 而出现在夜晚，则称为小夜高峰。一般情 况下，这个高峰的峰值比早、晚高峰要小。 这种类型常见于市内线路。图6—6是在时 间上客流三峰型典型分布情况。
第四节 城市公交客流调查资料的整 理与统计
• 一、客流调查原始资料的整理 • 1、调查表格的接收 • 2、调查表格的检查 • 3、资料的校订 • 4、数据的编码 • 5、数据的录入 • 6、数据的净化
二、调查数据的统计预处理和分析
• （一）统计预处理 • 主要指缺失数据的处理、加权处理和原始数据或变量的转换等。 • 缺失数据的处理主要有四种方法： • 1、用一个样本统计量的值来代替缺失值 • 2、用从一个统计模型计算出来的值来代替缺失值 • 3、将有缺失值的个案删除 • 4、将有缺失值的个案保留，仅在相应的分析中作必要的排除 • （二）统计分析
• （1） 领导人的经验意见判断法
• （2） 综合判断法
• （3） 专家判断法：a、专家个人意见集合 法
公交客流调查报告
公交客流调查报告公交客流调查报告一、调查背景公交作为城市交通的重要组成部分，承载着大量市民的出行需求。
为了更好地满足市民的出行需求，提高公交服务质量，我们进行了一次公交客流调查。
二、调查方法本次调查采用了随机抽样的方法，选取了城市不同地区的多个公交站点进行观察。
调查时间为工作日的早高峰和晚高峰时段，以确保数据的准确性和代表性。
三、调查结果1. 客流量分布调查结果显示，不同地区的公交站点客流量存在明显的差异。
市中心区域的公交站点客流量较大，尤其是商业中心、学校周边和居民密集区域。
而远离市中心的郊区公交站点客流量相对较低。
2. 上下车比例调查数据显示，早高峰时段的上车人数明显多于下车人数，而晚高峰时段则相反。
这可能与市民的出行习惯和工作时间有关。
早上大家都急于赶往工作地点，而下班后则是回家的高峰期。
3. 公交线路热度调查发现，市民对某些公交线路的需求非常高。
这些线路通常连接了重要的交通枢纽、商业中心和居民区，方便市民的出行。
而一些线路客流相对较低，可能与线路的覆盖范围和周边设施有关。
4. 乘车时间分布调查数据显示，早高峰时段的乘车时间较短，平均在15-20分钟之间。
而晚高峰时段的乘车时间则相对较长，平均在20-30分钟之间。
这可能与交通拥堵和人流量大有关。
四、调查分析1. 市中心区域客流量大的原因市中心区域的公交站点客流量大，主要是因为商业中心、学校和居民区集中在这一区域。
市民在这些地方工作、上学或购物，因此需要大量的公交服务来满足出行需求。
2. 公交线路热度的原因一些公交线路的热度高，是因为它们连接了重要的交通枢纽和市民常去的地方，如医院、商场、市场等。
这些线路的覆盖范围广，服务周边设施完善，因此受到市民的青睐。
3. 乘车时间长的原因晚高峰时段的乘车时间相对较长，可能是因为交通拥堵和人流量大。
在晚高峰时段，市民回家的需求集中，导致公交车辆在路上停留的时间较长。
五、改进建议1. 加大公交投入针对客流量大的地区，应加大公交车辆的投入，增加运力，以满足市民的出行需求。
公交年度客流报告分析总结
公交年度客流报告分析总结引言公交作为城市的重要交通工具，能够满足人们出行的需求，同时也对城市交通状况产生很大的影响。
因此，对公交的客流进行分析和总结，能够帮助我们了解公交系统的运营状况，为优化公交服务提供有益的参考。
数据概述本次报告的数据基于公交公司提供的客流数据，时间跨度为2019年全年。
数据中包括每日每线路的客流量、上下车点分布、高峰时段客流分布等信息。
客流总量分析根据数据统计，2019年的公交客流总量为X人次，相较于上一年度略有增长。
从整体趋势看，公交客流保持了稳定的增长态势。
客流分布分析日客流分布通过对每日客流量进行分析，我们可以看到，公交客流量呈现出明显的周内日，即工作日的客流量较高，而周末的客流量则相对较低。
同时，我们还发现了节假日客流量的异常增加现象，这可能与人们出行增加、旅游和购物等活动的增长有关。
线路客流分布根据各线路的客流量进行排序，我们可以得到线路之间的客流差异。
前几名的线路往往是贯穿城市主干道的线路，而一些支线路的客流量相对较低。
这为公交公司优化线路规划和资源配置提供了参考。
上下车点分布通过对上下车点的分析，我们可以对不同区域的客流需求进行了解。
一些重要的交通枢纽、商业中心等区域的上下车点客流量较高，而一些人口稀少、交通不便的区域则客流较低。
这为公交公司优化站点设置和线路调整提供了参考。
高峰时段客流分析通过对高峰时段客流量的分析，我们可以找出客流高峰出现的时间段，为公交运营的调度提供依据。
根据数据统计，早高峰和晚高峰的客流量较大，这主要与人们上下班的出行需求有关。
因此，在这些时间段，公交公司可以增加班次、加强调度，提供更好的服务。
结论与建议通过分析公交年度客流数据，我们得到了以下结论和建议：1. 公交客流总量呈稳步增长，表明公交作为城市交通的重要组成部分，仍然具有较大的潜力。
因此，公交公司可以进一步优化运营策略，提高客流量。
2. 由于周内日和工作日的客流量较高，公交公司应充分利用这一时段，增加运力，提供更好的服务。
六年级数学上册综合算式练习题应用题
六年级数学上册综合算式练习题应用题在数学学科中，综合算式练习题应用题是学生们常见的一种题型，旨在考察学生对数学知识的掌握和在实际问题中运用数学方法解决问题的能力。
下面将为大家介绍一些六年级数学上册中的综合算式练习题应用题例子，以帮助同学们更好地理解和应用这类题型。
例一：小明买苹果。
小明去超市买了5个苹果，每个苹果的价格是3元。
他还买了一瓶果汁，价格是15元。
小明付了100元，找回了多少零钱？解答：小明购买5个苹果的总价为5 × 3 = 15元。
苹果的总价加上果汁的价格为15 + 15 = 30元。
小明付了100元，所以他找回的零钱为100 - 30 = 70元。
例二：公交车上的乘客。
一辆公交车上共有48个座位，车上已经坐满了乘客，剩下的乘客站着。
已知每个座位上都有3个人站着，那么这辆公交车上共有多少乘客？解答：由题目可知，每个座位上都有3个人站着，所以车上共有48 × 3 = 144个人站着。
另外，车上已经坐满了乘客，那么乘客的数量等于座位数。
因此，这辆公交车上共有乘客数为48 + 144 = 192人。
例三：小明的储蓄目标。
小明是一个六年级的学生，他希望能够存下足够的钱购买一本价值60元的参考书。
目前，他已经有32元的零花钱，在每周的生活费中，他能够存下5元的零花钱。
那么小明至少需要过多少周才能够达到购买这本参考书的目标？解答：小明已经有了32元的零花钱，他每周可以存下5元的零花钱。
设他需要过x周才能够达到购买这本参考书的目标，那么他总共存下的钱为32 + 5x元。
根据题意，这个数值应当大于等于60，即32 + 5x ≥ 60。
解这个不等式可以得到：x ≥ (60 - 32) ÷ 5，约为28 ÷ 5，即x ≥ 5.6。
由于周数必须为整数，所以小明至少需要过6周才能够达到购买这本参考书的目标。
通过以上三个例子，我们可以看到综合算式练习题应用题的解答过程一般分为以下几步：1. 理解问题，提取关键信息；2. 建立数学模型，通过数学运算找到解答；3. 对解答进行验证，保证解答的准确性。
公交车上乘客有多少
公交车上乘客有多少最早的公共交通车起源于1827年，法国巴黎的一家浴室老板用四轮马车提供给顾客从市郊到市中心的接送服务。
发展到今天，现代人的生活中越来越离不开它了。
今天我决定和爸爸一起去乘公共汽车，数数一辆公共汽车上最多能载乘客多少人？在龙江小区站点，来了一辆65路公交车，现在我们就上车了。
我找了个靠前车门的位置坐下，每到一站记录了后门下车的人数和前门上车的人数。
公交车行到明故宫南站，我们选择了下车。
回到家后，我对记录的数据进行了整理，分析，得到结论如下：（1）进站后，上车人数>下车人数，车厢内总人数增多。
（2）进站后，上车人数=下车人数，车厢内总人数不变。
（3）进站后，上车人数<下车人数，车厢内总人数减少。
（4）由于所有上车的乘客，最后都要下车，所以从起点站到终点站：起点站出发前，车厢内人数为0；所有站点的上车人数总和=所有站点的下车人数总和；终点站到达后，车厢内人数为0。
爸爸说，由于今天是周六，好多人在家休息，公交车上并不显得拥挤。
一个问号在我脑海里出现，那么很拥挤的情况下，公交车最多能乘多少人呢？网上查询后得知，我国规定，公交车的最大客位数=车厢固定乘客座位数+车厢有效站立面积（平方米）×每平方米允许站人数，其中每平方米允许站人数为8人。
我数了一下，65路公交车固定乘客座位数为32座，我目测一下，车厢有效站立面积大约为5平方米。
现有我可以算出65路公交车最大客位数:32+5×8=72(人)THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
现在公交车上有多少名乘客数学题
现在公交车上有多少名乘客数学题
现在公交车上有多少名乘客数学题，这其实是一个典型的离散数学
问题。
我们可以先统计一下公交车上的总人数。
假设公交车上共有n个座位，其中有m个座位已经被乘客占据了。
那么公交车上的空余座位数就是
n-m。
进一步地，我们可以通过数学原理得出公交车上的总乘客数。
因为座
位上的人和站立的人都算作一名乘客，所以公交车上的总乘客数就是
n-m+1（其中的1指的是司机师傅）。
但是，现实生活中很常见的情况是公交车上并不是每个座位都有人坐，有时候乘客站立的比较多。
这时，我们就需要通过某些途径来统计公
交车上的实际乘客人数。
比如，可以通过乘客上车时的人头数来估算，也可以在车上逐个问乘客人数。
总之，公交车上的乘客数是一个十分重要的数据，它不仅可以帮助公
交公司优化线路和服务，还可以为乘客提供更舒适和安全的出行体验。
不过，如果你不想算数学题，也可以选择带上耳机，听一些舒缓的音
乐来放松心情。
有一辆公交车每天载客次每次平均载客人一天总共载客多少人
有一辆公交车每天载客次每次平均载客人一天总共载客多少人每天，一辆公交车不知疲倦地往返于城市的街头巷尾，扮演着连接人们的重要角色。
人们静静等待着公交车的到来，一次又一次地上车，向着自己的目的地前行。
公交车为我们带来了便利，也给我们的城市生活添了一抹亮色。
那么，这辆公交车每天到底载了多少人呢？对于这个问题，我们来进行一次简单的探究。
首先，我们需要知道这辆公交车每天载客的次数。
假设公交车每天运营24小时，没有任何停运时间。
在这个假设下，我们就可以算出这辆公交车每天的载客次数。
每小时，公交车从起点站出发，途径各个交通枢纽站，然后返回起点站。
假设每次单程所需的时间为30分钟，其中包括了上下客的时间。
那么，这辆公交车每小时的载客次数就是2次。
每天的载客次数就是2次乘以24小时，即48次。
所以，这辆公交车每天能够载客48次。
接着，我们需要了解一次平均载客人数是多少。
这个数值会受到不同因素的影响，比如上下班高峰期、节假日等等。
为了简化计算，我们假设每次公交车的平均载客人数为40人。
现在，我们可以计算这辆公交车一天总共载客多少人了。
每天载客次数为48次，每次平均载客人数为40人。
那么，这辆公交车一天总共可以载客：48次 × 40人/次 = 1920人所以，这辆公交车每天总共可以载客1920人。
值得一提的是，以上的数据仅为简化计算所得，实际情况可能存在一定的差异。
上下班高峰期，公交车的载客人数可能更多；而在其他时间段，载客人数可能较少。
此外，节假日的载客人数也会有所变化。
因此，我们需要根据具体情况进行进一步的调查和研究。
尽管如此，不可否认的是，每天，这辆公交车仍然是众多市民出行的首选之一。
它们将我们从热闹喧嚣的街头带到安静温馨的家中，载着我们奔向梦想与未来。
让我们对这些默默奉献的公交车司机和工作人员表示感谢，感谢他们的辛勤付出，为城市的运转贡献自己的力量。
我们也要珍惜这种便利与舒适，更好地利用公共交通，共同构建和谐宜居的城市环境。
一辆公交车每天载客次每次平均载客人一天总共载客多少人
一辆公交车每天载客次每次平均载客人一天
总共载客多少人
一辆公交车每天的载客数量是人们衡量公交运输效率的重要指标之一。
通过计算每次平均载客人数可以得到一个公交车每天总共载客多少人的数据，进而评估公交车服务的质量和运输量。
在假设每次载客人数相同的前提下，我们可以先计算一辆公交车每天的载客次数，再乘以每次平均载客人数即可得到每天总共载客多少人的数量。
例如，假设一辆公交车每次能够载客50人，那么我们可以利用下面的公式来计算：
载客次数 = 每天总运营时间 / 每次运营时间间隔
例如，如果一辆公交车每天的总运营时间是8小时，每次运营时间间隔是30分钟，则有：
载客次数 = 8小时 × 60分钟 / 30分钟 = 16次
接下来，我们再将每次的载客人数（每次平均载客人数）乘以载客次数，即可得到每天总共载客多少人的数量：
每天总共载客人数 = 每次平均载客人数 ×载客次数
假设每次平均载客人数为50人，那么：
每天总共载客人数 = 50人 × 16次 = 800人
所以，对于这个假设情况下的一辆公交车，它每天总共可以载客
800人。
当然，实际情况中，每次载客人数可能会有所不同，每天的运营时
间也会有所变化。
所以，在不同的条件下，一辆公交车每天总共载客
多少人的数量也会有所不同。
在评估公交运输质量和需求量时，除了计算每天总共载客多少人外，还可以考虑客运量与座位利用率等指标，以综合分析公交车运输效率。
同时，公交车运输中还应注意保证乘客的安全和乘坐体验，提高服务
质量，满足人民群众对出行的需求。
二年级上册数学解决问题50道有完整答案
二年级上册数学解决问题50道一.解答题(共50题，共308分)1.购物。
（1）一顶帽子比一个书包便宜24元，一顶帽子多少钱？（2）一双鞋比一顶帽子贵45元，一双鞋多少钱？（3）一个书包、一本书和一个布娃娃一共多少钱？2.12个小朋友进行乒乓球比赛，每3人发给4个乒乓球，一共需要多少个乒乓球?3.一辆公交车上原来有24人，经过某一站台时下车9人，又上来11人。
现在这辆公交车上有多少人？4.想一想，算一算。
5.篮球 54元一个，排球比篮球便宜16元，足球比篮球贵28元。
一个排球多少钱？一个足球多少钱？6.跳绳比赛。
（1）小亮跳了多少下？（2）小刚跳了多少下？7.每个学生宿舍有3张床，5个这样的宿舍有几张床?8.二（1）班有男生26人，二（2）班的男生比二（1）班多5人，二（3）班的男生比二（2）班少3人。
（1）二（2）班的男生有多少人？二（3）班的男生有多少人？（2）三个班的男生一共有多少人？9.哥哥今年10岁，比弟弟大3岁，弟弟今年多少哦岁．爸爸的年龄是弟弟的5倍，爸爸今年多少岁？10.李大爷家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有5只。
还养了3种不同的鸭子，每种有5只。
（1）李大爷家养了多少只鸡？（2）李大爷家养了多少只鸭子？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？11.一年级有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车已经坐上了30名同学，另一辆车要坐多少人？12.小马虎这次计算47加一个两位数时，把这个两位数个位与十位的数字弄倒了，结果是72．正确结果应该是多少呢？13.幼儿园有70名小朋友。
把下面这些苹果分给小朋友，每人分一个，够吗？14.小华的水彩笔有36种颜色，小丽的水彩笔比小华的多12种颜色。
小丽的水彩笔有多少种颜色？15.妈妈4个星期要上几天班?16.爸爸带小明去郊游，汽车在公路上行驶了一段时间后，小明看到了一个指示牌（如下图），请问这条公路有多长？17.商店里。
（1）明明付了多少钱？（2）凤凤付了多少钱？18.李红家养了8只鹅，养鸡的只数是鹅的4倍．养鸡多少只?养的鸡比鹅多多少只?19.两个加数都是24，和是多少？20.有4堆书，每堆5本，一共有多少本书？21.一支手有5根手指，一双手有多少根手指？（）+（）=（）（根）（）×（）=（）（根）或（）×（）=（）（根）答：22.星期天，小明和四个好朋友一起去游乐园玩，每张门票9元，他们一共要付多少元?23.水果店有70箱苹果，卖出47箱，又运回28箱。
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公交车上乘客有多少
最早的公共交通车起源于1827年，法国巴黎的一家浴室老板用四轮马车提供给顾客从市郊到市中心的接送服务。
发展到今天，现代人的生活中越来越离不开它了。
今天我决定和爸爸一起去乘公共汽车，数数一辆公共汽车上最多能载乘客多少人？
在龙江小区站点，来了一辆65路公交车，现在我们就上车了。
我找了个靠前车门的位置坐下，每到一站记录了后门下车的人数和前门上车的人数。
公交车行到明故宫南站，我们选择了下车。
回到家后，我对记录的数据进行了整理，分析，得到结论如下：（1）进站后，上车人数>下车人数，车厢内总人数增多。
（2）进站后，上车人数=下车人数，车厢内总人数不变。
（3）进站后，上车人数<下车人数，车厢内总人数减少。
（4）由于所有上车的乘客，最后都要下车，所以从起点站到终点站：起点站出发前，车厢内人数为0；
所有站点的上车人数总和=所有站点的下车人数总和；
终点站到达后，车厢内人数为0。
爸爸说，由于今天是周六，好多人在家休息，公交车上并不显得拥挤。
一个问号在我脑海里出现，那么很拥挤的情况下，公交车最多能乘多少人呢？
网上查询后得知，我国规定，公交车的最大客位数=车厢固定乘客座位数+车厢有效站立面积（平方米）×每平方米允许站人数，其中每平方米允许站人数为8人。
我数了一下，65路公交车固定乘客座位数为32座，我目测一下，车厢有效站立面积大约为5平方米。
现有我可以算出65路公交车最大客位数:
32+5×8=72(人)。