小学文明礼仪教育实施方案25967
小学文明礼仪教育实施方案
小学文明礼仪教育实施方案一、教育目标1.培养学生遵守公共秩序、尊重师长、友善待人的意识和习惯；2.培养学生良好的行为举止，提高学生的形象修养和沟通能力；3.培养学生自觉遵守社会规范，成为有益于社会和谐发展的公民。
二、教育内容1.遵守公共秩序-学校规章制度教育，讲解学校的各项规定和制度，确保学生理解并自觉遵守；-组织公共场所规范行为的实践活动，如图书馆参观，电影院观影等，教育学生如何在公共场所保持安静、有序；-在晨会或班会上，进行公共场合礼仪和礼貌用语的示范和讲解。
2.尊重师长-组织学生参观模范教师课堂，让学生感受到尊敬和关爱的力量，培养学生对老师的尊重和信任；-组织学生参加师生沟通活动，让学生主动向老师请教问题，增进师生之间的了解和信任；-开展校园道德大讲堂，邀请资深教师分享教育心得，以激发学生对老师的敬佩之情。
3.友善待人-组织学生进行班级互助活动，如互相照顾、帮助弱者、团结协作等，培养学生的友好关系；-进行模拟情景表演，让学生扮演不同的角色，学习如何处理人际关系以及礼貌、友好的表达方式；-鼓励学生参与公益活动，让学生体验倾听、关心和帮助他人的快乐。
4.形象修养-进行形象修养的专题讲座，教育学生如何穿衣得体、仪表大方等；-组织学生参加形象大赛，让学生在比赛中展示自己的形象修养，并向他人学习优秀的方面；-引导学生培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、整齐的发型等。
5.社会公德-组织学生到社区进行观摩和参观活动，了解社会的运作和社区的规则，培养学生的社会责任感；-多组织学生参加社会实践活动，如参观公正机关、社区服务等，让学生通过实践活动了解社会公德的重要性；-讲解和引导学生理解并遵守道路交通规则，让学生明白如何做一个文明的行人和乘车人。
三、教育方法1.示范教育：教师或学生干部示范良好的文明礼仪行为，引导学生模仿学习；2.情景模拟：通过情景剧、角色扮演等方式，让学生在模拟的情景中学习和体验文明礼仪；3.游戏教学：通过游戏的方式增加学生的参与性，增加教学的趣味性和吸引力；4.案例分析：通过讲解和分析具体案例，引发学生思考和讨论，培养学生正确的价值观和行为准则。
2024年小学文明礼仪教育活动方案
2024年小学文明礼仪教育活动方案一、活动目标：通过开展一系列文明礼仪教育活动，培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯，促进学生的全面素质发展。
二、活动内容：1. 文明礼仪知识讲座：邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行文明礼仪知识讲座，向学生传授基本的文明礼仪知识，如问候礼节、用语规范、行为举止等。
通过生动有趣的讲解和互动交流，培养学生的文明礼仪意识。
2. 书法展示活动：组织学生参加书法比赛，并将获奖作品进行展览。
通过书法的练习和展示，培养学生的文化修养和审美意识，教导他们如何通过书法展现自己的文明之美。
3. 社区实践活动：组织学生参与社区志愿服务，并与社区居民互动交流。
学生可以通过为社区居民提供帮助，如搬运东西、打扫卫生等，培养他们的社会责任感和文明礼仪意识。
4. 校园文明宣传活动：通过海报、宣传栏等形式，在学校各个角落宣传文明礼仪的重要性和具体内容，使学生时刻铭记文明礼仪的重要性。
5. 小礼仪大作用日：设立一个特定的日期，提醒学生注意文明礼仪的重要性，并要求学生在这一天更加注重细节，如穿着整洁、注意用语等。
同时，学校可以设立一定的奖励机制，激励学生认真参与。
6. 文明礼仪教育班会：组织班级教师在班会中开展文明礼仪教育活动，引导学生讨论和分享文明礼仪知识，分享自己的经验和体会，并定期进行相关评比和表彰。
7. 校园文明礼仪月活动：将整个月份设定为校园文明礼仪月，每周设立不同的主题活动，如文明用语周、文明行为周、文明待人周等，通过各种形式的宣传和开展活动，不断加深学生对文明礼仪的认识和重视。
三、活动实施计划：1. 第一周：- 开展文明礼仪知识讲座，邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行讲座。
- 在校园中悬挂文明礼仪宣传海报，并进行介绍。
2. 第二周：- 举办书法比赛，选取获奖作品进行展览和宣传。
- 开展文明礼仪教育班会，引导学生分享书法展示活动的体会。
3. 第三周：- 组织学生参与社区志愿服务活动，与社区居民互动交流。
小学文明礼仪教育实施方案
小学文明礼仪教育实施方案一、背景与意义1. 背景随着社会的不断进步，现代社会的竞争压力不断增加，素质教育成为了现代教育的核心。
而文明礼仪作为一种社会道德行为，对于个人和社会发展都起到了重要的作用。
而小学阶段正是儿童性格和行为习惯形成的关键时期，因此，开展小学文明礼仪教育是十分必要的。
2. 意义开展小学文明礼仪教育活动，对于培养学生良好的行为习惯、提高个人素质、净化社会风气具有重要的意义。
（1）培养良好的行为习惯：通过文明礼仪教育，学生会养成行为规范、言谈举止文明、关心他人等良好习惯，为他们的成长奠定良好的基础。
（2）提高个人素质：文明礼仪教育能够提高学生的自我修养和人际交往能力，培养他们的社会责任感和道德观念，提高整体素质。
（3）净化社会风气：通过开展文明礼仪教育，能够在小学阶段就树立起正确的文化观念，减少不良行为的发生，为社会的发展做出积极的贡献。
二、目标与内容1. 目标（1）培养学生正确的礼仪意识，形成良好的行为习惯。
（2）提高学生的自我修养和人际交往能力。
（3）培养学生的社会责任感和道德观念。
2. 内容（1）仪容仪表教育：教导学生注重仪表形象，注意个人形象的塑造，提倡整洁、整齐、大方的形象。
（2）言谈举止教育：教导学生遵守礼貌用语，注意在言辞上的文明和礼貌。
（3）社交礼仪教育：教导学生学会与人相处，遵守社交礼仪，培养友好、和谐的社交关系。
（4）公共场合礼仪教育：教导学生遵守公共场合的秩序和规则，注意礼让他人，尊重他人的权益。
三、教育方法与实施策略1. 教育方法（1）课堂教学方法：通过教师讲解、多媒体展示等方式对文明礼仪相关知识进行普及和讲解。
（2）案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考和讨论，培养他们正确的行为习惯。
（3）角色扮演法：通过学生角色扮演，让他们亲身体验和实践，达到理论与实际相结合的效果。
（4）游戏教学法：通过开展文明礼仪主题游戏，激发学生的兴趣和参与度，达到教育和娱乐相结合的效果。
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
以下是小编整理的小学文明礼仪教育实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 小学文明礼仪教育实施方案一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。
三、活动过程：1、导出主题。
亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
小学文明礼仪活动计划(5篇)
小学文明礼仪活动计划开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划。
一、指导思想：结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。
创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。
二、实施办法：1.首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。
（办公室布置评比，不在公共场所抽烟）。
2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。
4.全校开展活动。
要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪榜样，编一个礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯（或养成一个新的礼仪习惯）。
要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。
学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。
5.开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。
小学新文明礼仪教育实施办法
小学新文明礼仪教育实施办法
为了提高小学生的文明素养和礼仪修养，教育部制定了小学新文明礼仪教育实施办法，具体如下：
1. 设立专门的文明礼仪教育课程：将文明礼仪教育纳入小学课程体系，并安排专门的教师负责教授相关内容。
2. 建立文明礼仪教育评价体系：制定详细的评价标准，对学生的文明素养和礼仪修养进行评价，并将评价结果纳入学生成绩考核。
3. 组织丰富多样的文明礼仪教育活动：每学期至少组织一次文明礼仪主题活动，如演讲比赛、模拟社交场景训练等，让学生在实践中学习和提升礼仪能力。
4. 强化班级文明礼仪管理：每个班级设立班级文明委员会或班级礼仪小队，负责监督和组织班级内的文明礼仪守则的执行，并定期开展班级礼仪评比。
5. 注重家校合作：学校与家长紧密合作，共同培养学生的文明礼仪意识。
学校定期向家长发布文明礼仪教育相关信息，鼓励家长在家中也重视培养孩子的文明礼仪习惯。
6. 加强教师文明礼仪培训：学校组织定期的教师培训，加强教师的文明礼仪素养，提高其在课堂和学校中的示范效应。
7. 加大对文明礼仪教育的宣传力度：通过学校官方网站、微信公众号、校园广播等途径，向全体师生和家长提供文明礼仪教育的相关信息，引导他们培养良好的文明礼仪习惯。
通过以上实施办法，小学新文明礼仪教育将得到有效推进，有助于提升学生的文明素养和礼仪修养，培养出更加文明懂礼的青少年。
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施一、活动目标：1. 培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯。
2. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
3. 培养学生的自律和自我管理能力。
4. 增强学生对文明礼仪教育的兴趣和参与度。
二、活动方案：1. 建立文明礼仪教育工作小组成立学校文明礼仪教育工作小组，由教务处、德育处、班主任和家长代表组成。
负责制定活动计划、组织实施以及评估。
2. 开展文明礼仪主题班会每月组织一次文明礼仪主题班会，邀请专业人士进行讲座和示范，引导学生了解和学习文明礼仪知识。
通过互动游戏和角色扮演等方式，让学生亲身体验和实践文明礼仪。
3. 组织文明礼仪培训邀请专业礼仪师对全校教师进行文明礼仪培训，提升教师的师德师风和教学态度。
培训内容包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面。
4. 开展文明礼仪主题社区活动与社区合作，组织文明礼仪主题活动，如街头宣传、义务清洁、志愿者服务等。
通过参与社区活动，让学生学会关爱他人，尊重环境，培养社会责任感。
5. 实施文明礼仪评比活动每学期开展文明礼仪评比活动，各班级之间进行比赛。
通过评比活动激发学生的参与热情，培养他们良好的行为习惯和礼仪意识。
6. 推广文明礼仪教育资源建立文明礼仪教育资源库，收集整理相关书籍、视频、教案等教育资源。
定期向学生和家长推广，并开展相关培训活动，提供学习和交流的平台。
三、活动措施：1. 制定详细的活动计划和时间表，确保活动的有序进行。
2. 配置必要的场地和设备，如活动场所、投影仪等。
3. 邀请专门的讲师和专家组织相关培训和讲座。
4. 开展多样化的活动形式，如课堂教学、户外实践、互动游戏等。
5. 设置奖励机制，鼓励学生积极参与和表现优秀。
6. 配备足够的工作人员和志愿者进行活动的组织和协调。
7. 加强与家长的沟通和合作，积极征求家长的意见和建议。
8. 定期评估和总结活动成效，进行改进和调整。
四、活动效果评估：1. 学生的文明礼仪意识和行为习惯的改善情况。
小学文明礼仪教育活动实施计划方案
小学文明礼仪教育活动实施计划方案文明礼仪教育对于小学生的成长非常重要，它可以培养孩子自律的品质，提高同学之间的友善交往，使学校形成浓厚的文明氛围。
为了全面推进小学文明礼仪教育，我制定了以下实施计划方案。
一、活动目标：1.提高学生的自律意识，培养良好的行为习惯。
2.增强学生之间的友善交往，营造和谐的班级氛围。
3.培养学生的观察力和环境保护意识。
二、活动内容：1.定期开展文明礼仪课程，教授学生基本的礼貌和行为规范。
2.组织学生进行礼仪知识竞赛，通过比赛形式巩固学生对礼仪知识的理解。
3.设计文明守则标语，让学生切实感受到文明规范的重要性。
4.创设文明道具角，孩子们可以借助道具进行模拟演练，提高自己的礼仪技巧。
5.定期组织班级交流活动，让学生之间建立友谊，增进相互理解。
6.进行环保主题的活动，如清洁校园、节约用水等，培养学生的环境保护意识。
三、活动形式：1.校本课程：学校设立文明礼仪课时，每周一节，由专门的老师进行授课。
2.校际交流：组织学校之间开展文明礼仪知识竞赛，营造竞争氛围，激发学生的兴趣。
3.班级交流：每学期定期安排班级交流活动，如神秘同学互换礼物等，加强班级内的友谊。
4.主题活动：每年开展一次环保主题活动，通过实际操作培养学生的环保意识。
5.学生参与：让学生参与活动的策划与准备，提高他们的主动性和团队合作能力。
四、活动安排：1.第一周：开展文明礼仪课程，向学生讲解基本的礼仪规范。
2.第二周：组织文明礼仪知识竞赛，鼓励学生积极参与。
3.第三周：设计文明守则标语，选出优秀作品在校园内展示。
4.第四周：举办文明礼仪道具展览，学生可以选择自己关注的道具进行学习和展示。
5.第五周：开展班级交流活动，鼓励学生互相赠送礼物，增进友谊。
6.第六周：组织环保主题活动，例如清洁校园、节约用水等，培养学生的环保意识。
五、活动评估：1.制定学生文明礼仪成长档案，记录他们在活动中的表现与进步。
2.通过问卷调查了解学生对活动的满意度和成效。
小学新文明礼仪教育实施办法
小学新文明礼仪教育实施办法一、总体要求：1. 本办法的制定目的是为了进一步提高小学生的文明素养和礼仪修养，培养他们良好的行为习惯和道德品质，培养他们健康向上、自信大方的个性，促进他们全面发展。
2. 小学新文明礼仪教育实施应根据学生的年龄特点和心理发展规律，结合学校的实际情况，注重培养学生的自律意识和自我约束能力，注重培养学生的社会适应能力和沟通协作能力。
3. 小学新文明礼仪教育的内容要贴近学生的生活实际，注重培养学生的日常行为规范和礼仪习惯，注重培养学生的美感和审美情趣，注重培养学生的社交能力和待人接物的礼貌仪态。
二、教育目标：1. 培养学生尊师重道、友善待人的文明礼仪意识。
2. 培养学生规范的言谈举止、整洁的仪容仪表。
3. 培养学生注重环境卫生、关心他人的习惯。
4. 培养学生善于表达、善于倾听的沟通能力。
5. 培养学生欣赏文化艺术、树立美好生活追求的兴趣。
三、教育内容：1. 规范的行为习惯：培养学生遵守学校规定和班级纪律，讲究礼貌待人和自我约束，尊重师长和同学，礼让他人，维护学校和班级的良好秩序。
2. 整洁的仪容仪表：培养学生注意个人卫生，穿戴整洁，仪表端庄大方，注意保持良好的形象。
3. 环境保护习惯：培养学生爱护环境、关心他人的习惯，保持教室、学校和公共场所的整洁卫生，讲究公共道德，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。
4. 沟通协作能力：培养学生善于表达自己的意见和情感，善于倾听他人的意见和感受，注重培养学生的沟通技巧和合作精神，培养学生团队意识和集体荣誉感。
5. 文化艺术修养：培养学生对传统文化和现代文化的了解和欣赏能力，培养学生对美的感受和审美情趣，开展各种艺术活动，培养学生的艺术修养和审美能力。
四、教育方法：1. 开展各种形式的文明礼仪教育活动，如开展主题班会、文明礼仪讲座、演讲比赛等，让学生了解文明礼仪的重要性，学习正确的行为规范和礼仪习惯。
2. 在日常教学中注重培养学生的自律意识和自我约束能力，通过严格的课堂纪律要求，让学生养成良好的学习和行为习惯。
小学生文明礼仪教育实施方案
小学生文明礼仪教育实施方案
实施方案：
1. 制定课程计划：制定针对小学生的文明礼仪教育课程计划，包括教学目标、内容、
教学方法、教材等，确保课程的科学性和实效性。
2. 组织专业师资：招聘专业的教育专家和礼仪老师，带领小学生进行文明礼仪教育课程，确保教育的专业性和权威性。
3. 实施班级教育：将文明礼仪教育融入班级教育中，每周安排固定的时间进行教育活动。
通过展示、讲解、演示等形式，教导学生正确的礼仪行为和社交技巧。
4. 举办专题活动：在特定的日期或场合，组织丰富多样的文明礼仪主题活动，如开展
礼仪知识竞赛、组织礼仪表演等，通过亲身参与感受和学习文明礼仪。
5. 开展家校合作：与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养孩子的文明礼仪意识。
通过家庭任务、亲子活动等方式，促使家长与孩子共同参与文明礼仪教育。
6. 建立文明礼仪文化氛围：在学校校园内设置文明礼仪宣传板、标语等，持续营造浓
厚的文明礼仪氛围。
学校师生共同参与，共同传播文明礼仪理念。
7. 监测与评估：建立文明礼仪教育的监测与评估机制，定期进行师生的学习情况和行
为表现评估，及时发现问题并加以改进。
8. 持续推进：持续跟进文明礼仪教育的实施情况，及时总结经验，不断完善教育内容
和方法，确保文明礼仪教育的长效性和深入性。
小学文明礼仪教育实施方案
小学文明礼仪教育实施方案一、目标定位我们的目标是让每一个孩子都成为具有高尚品质、文明素养的新时代少年。
具体来说，就是要让孩子学会尊重他人、关爱环境、遵守规则、善于沟通。
二、课程设置1.开设文明礼仪课程：将文明礼仪教育纳入课程体系，每周安排一节文明礼仪课，系统传授文明礼仪知识。
2.融入学科教学：在各学科教学中，穿插文明礼仪教育内容，如语文课教授礼貌用语，数学课强调排队等候，体育课培养团队合作精神等。
3.开展主题活动：结合传统节日、纪念日等，开展丰富多彩的文明礼仪主题活动，如“我们的节日”“文明礼仪标兵评选”等。
三、教学方法1.情景模拟：通过模拟各种生活场景，让孩子在体验中学会文明礼仪。
2.小组讨论：分组讨论生活中的文明礼仪问题，让孩子在交流中提升文明素养。
3.案例分析：选取发生在身边的文明礼仪案例，让孩子在分析中认识到文明礼仪的重要性。
4.家长参与：邀请家长参与文明礼仪教育，共同见证孩子的成长。
四、实践活动2.志愿服务活动：组织孩子参加志愿服务活动，如环保志愿者、文明交通志愿者等，让孩子在实践中提升文明素养。
3.校外实践：组织孩子参观博物馆、公园等场所，让孩子在参观过程中感受文明礼仪的魅力。
五、评价体系1.个人评价：设立文明礼仪个人积分制度，鼓励孩子自觉践行文明礼仪。
2.班级评价：设立文明礼仪班级评分制度，评价班级整体文明礼仪水平。
3.家长评价：邀请家长参与评价，了解孩子在家庭中的文明礼仪表现。
4.社会评价：通过社会调查、第三方评估等方式，了解学校文明礼仪教育的效果。
六、保障措施1.加强师资培训：对教师进行文明礼仪教育专业培训，提升教师文明礼仪教育水平。
2.完善制度保障：建立健全文明礼仪教育管理制度，确保文明礼仪教育落到实处。
3.加大宣传力度：利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传文明礼仪教育成果，营造浓厚的文明氛围。
4.家校社会协同：加强与家长、社会的沟通与合作，共同推进文明礼仪教育。
在这个实施方案的指导下，我们相信，孩子们会在文明礼仪的熏陶下，茁壮成长，成为新时代的好少年。
小学文明礼仪活动实施方案4篇
小学文明礼仪活动实施方案一、活动背景随着社会的发展和进步，文明礼仪已成为现代社会生活的重要组成部分。
培养孩子文明礼仪意识，不仅有助于提升他们的综合素质，还有助于培养社会公民意识和价值观念。
因此，学校决定组织开展小学文明礼仪活动。
本文档旨在提供一个实施方案，确保活动的顺利开展。
二、活动目标1.培养学生的文明礼仪意识，提升他们的综合素质；2.培养学生的身心健康，增强他们的社交能力；3.培养学生的社会公民意识和价值观念。
三、活动内容1. 文明礼仪教育课程安排专门的文明礼仪教育课程，包括以下内容：•礼貌用语的学习：请、谢谢、对不起等；•礼仪技巧的培养：握手、行走、座位等；•社交礼仪的讲解：与他人沟通、交往的规范等；•公共场合文明礼仪的培养：排队、乘车、就餐等。
2. 主题班会组织主题班会，交流文明礼仪的重要性和实践方法，增强学生的主动参与和理解。
3. 文明礼仪博览会组织文明礼仪博览会，邀请家长和社区的成年人参与，学生通过展示自己的学习成果，与参观者互动交流，增强他们的自信心和社交能力。
4. 文明礼仪示范活动安排学生作为示范者，开展一些文明礼仪示范活动，如校园公约宣讲、交通安全示范、公共场所文明行为示范等。
通过示范活动，增加学生对文明礼仪的理解和实践。
5. 社区实践活动组织学生参与一些社区实践活动，如义务清扫、社区服务等。
通过参与实践活动，让学生亲身体验文明礼仪行为的重要性和意义。
6. 文明礼仪评选活动开展文明礼仪评选活动，评选出优秀的文明礼仪学生，并给予表彰和奖励。
通过评选活动，激励学生更加努力地学习和实践文明礼仪。
四、活动安排1. 时间安排•文明礼仪教育课程：每周一次，每次1小时，持续3个月；•主题班会：每月一次，每次1小时；•文明礼仪博览会：每学期一次，持续一天；•文明礼仪示范活动：每季度一次，持续半天；•社区实践活动：每学期一次，持续一天；•文明礼仪评选活动：每学期一次，评选周期为一个月。
2. 负责人安排•文明礼仪教育课程：由班主任负责组织和安排；•主题班会：由班主任负责组织和安排；•文明礼仪博览会：由班级义工小组负责组织和安排；•文明礼仪示范活动：由学校文明礼仪小组负责组织和安排；•社区实践活动：由学校社区服务组织负责组织和安排；•文明礼仪评选活动：由学校评选委员会负责组织和安排。
小学文明礼仪教育活动方案（4篇）
小学文明礼仪教育活动方案活动主题：塑造小学生文明礼仪，共建和谐校园环境活动目标：1. 提升小学生的文明行为规范，增强其文化素养；2. 塑造小学生团结友爱、互助合作的意识和行为模式；3. 培养小学生积极进取、乐于奉献的品质；4. 树立小学生感恩奉献的价值观念。
活动时间：每周一次，持续整个学年。
活动内容：1. 礼仪文化推广周：1.1 提供优雅仪态与和谐沟通的教育课程；1.2 举办文明礼仪宣传日，展示宣传海报；1.3 组织文明礼仪演讲竞赛，激发学生参与热情；1.4 教育学生制定礼仪规范，引导他们自觉遵守礼仪规则；2. 团结互助主题活动月：2.1 开展班级团结友爱互助活动，如班级联欢、帮助弱势学生等；2.2 实施班级志愿服务项目，如福利院访问、节日礼物赠送等；2.3 推行班级互助行动，鼓励学生间互相支持与关心；3. 积极助人公益季：3.1 举行优秀学生分享会，邀请学生分享积极向上的经历和感悟；3.2 组织班级助人活动，如志愿者服务、社区服务等；3.3 安排校级助人活动，邀请学生参与社区活动或支持公益事业；3.4 举办助人主题故事阅读比赛，加深学生对积极价值观的理解；4. 感恩奉献感恩周：4.1 实施感恩节活动，鼓励学生制作感恩卡片，表达对家长、教师和社会的感激之情；4.2 开展感恩奉献实践活动，如服务社区、捐赠物品等；4.3 组织学生参观公益机构，让学生体验他人的付出与爱心；4.4 通过感恩主题课堂活动，让学生了解社会各行业人们的辛勤工作。
活动实施策略：1. 制定活动时间表，每周公布活动安排，以便学生和家长提前准备；2. 配备专业礼仪教育导师和志愿者，指导学生参与各项活动；3. 与校友、社区服务机构合作，获取活动所需的支持和资源；4. 利用校园公告栏、学校网站、家长通讯群等平台，广泛宣传活动，鼓励学生和家长参与。
活动评估与总结：1. 活动结束后，教师引导学生进行活动反思与总结；2. 邀请学生、家长和志愿者参与效果评估，根据反馈进行调整优化；3. 学期结束时召开总结会议，全面评估学年活动成效，并规划未来发展方向。
小学生文明礼仪教学工作计划（精选5篇）
小学生文明礼仪教学工作计划（精选5篇）小学生文明礼仪篇1一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。
礼仪教育作为德育的重要部分，学校教育要认真探索和研究。
孩子是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一、以礼仪教育为切入点，从引导教育学生遵守基本的礼仪规范与准则入手，以文明礼貌、诚实守信为重点，提高学生文明修养，加强和改进学校德育工作，全面推进素质教育。
二、班内学生分析四年级一班共有学生 43人。
每位学生都能参与班级内外各项活动，维护班级的荣誉;每天都能穿戴整洁大方，佩带红领巾、胸卡;使用文明礼貌用语;见到老师能有礼貌的主动问好;不随地吐痰，乱扔废物;为了使整个班学生更好的实行礼仪教育，特制订以下计划：三、教材分析及内容学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
)问候。
(声音响亮)2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
2024年小学文明礼仪教育活动月实施方案
2024年小学文明礼仪教育活动月实施方案如下：
一、整体目标
文明礼仪教育活动月旨在通过一系列针对小学生的文明礼仪教育活动，促进小学生树立良好的文明礼仪意识，培养他们良好的社会行为习惯，提升校园文明素质，打造和谐校园文化氛围。
二、活动内容
1. 举办文明礼仪主题演讲比赛，引导学生正确认识文明礼仪的重要性，培养他们发表主题演讲的意识和能力。
2. 设立文明礼仪小常识知识竞赛，让学生从小事做起，了解和掌握正确的文明礼仪知识。
3. 结合校园生活实际，开展“文明礼仪好习惯”主题班会活动，引导学生树立良好的行为习惯。
4. 举办文明礼仪实践活动，例如“有礼有爱”志愿服务活动，让学生通过实际行动感受文明礼仪的魅力。
5. 倡导“文明礼仪从我做起”口号，号召全校学生积极参与文明礼仪建设，共同营造和谐的校园氛围。
三、活动安排
1. 第一周：开展文明礼仪主题演讲比赛，选拔优秀主题演讲代表。
2. 第二周：举办文明礼仪小常识知识竞赛，让学生在竞赛中学习，提高。
3. 第三周：组织“文明礼仪好习惯”主题班会活动，由班主任引领学生讨论和反思。
4. 第四周：举办文明礼仪实践活动，进行“有礼有爱”志愿服务，让学生亲身体验。
5. 整个月份开展口号倡导活动，以口号引领校园文明礼仪建设。
四、活动总结
通过本次文明礼仪教育活动月的实施，学校将进一步强化学生的文明礼仪意识，促进师生之间的良好互动，营造和谐的校园文化氛围，为培养德智体美全面发展的未来社会主人翁打下坚实基础。
小学新文明礼仪教育实施办法范文（三篇）
小学新文明礼仪教育实施办法范文第一章总则第一条为了促进小学生以文明的态度与行为对待他人，培养良好的礼仪习惯和道德修养，提高小学生的综合素质和社交能力，制定本办法。
第二条所谓新文明礼仪教育，是指通过系统的教育活动，引导和培养小学生在言行举止、待人接物、社交交往等方面养成文明、礼貌、诚信的良好习惯，使其成为文明社会的有益人才。
第三条小学新文明礼仪教育应当贯穿于小学生的全日制学习和生活中。
第四条小学新文明礼仪教育应当与学校的德育教育、学科教育相结合，形成有机的整体教育。
第五条小学新文明礼仪教育的基本原则是全面性、系统性、针对性、活动性和实践性。
第二章教育内容第六条小学新文明礼仪教育的主要内容包括以下方面：（一）尊重和关爱他人：教育小学生尊重他人的人格和利益，乐于助人，关心他人的感受，培养友善互助的品质。
（二）规范言行举止：教育小学生了解和遵守社会公共秩序，规范自己的言行举止，充分发挥自己的示范作用。
（三）礼貌待人接物：教育小学生学会礼貌用语、礼貌行为，懂得禮節，增強尊敬他人的意识。
（四）谦虚谨慎：教育小学生树立谦虚谨慎的品质，学会虚心向他人学习，正确对待自己和他人的成就。
（五）诚实守信：教育小学生认识到诚实守信的重要性，坚持说真话、做实事，树立正确的道德观念。
（六）和谐互动：教育小学生学会与他人友好相处，积极主动地与人交流、合作和分享。
（七）文明用语：教育小学生掌握文明用语，懂得运用恰当的语言表达自己的思想和情感。
（八）文体修养：教育小学生具备基本的文学、音乐、舞蹈等文体修养，增强审美素质。
第七条小学新文明礼仪教育的具体内容可以根据学校的实际情况和小学生的年龄特点进行针对性的调整和拓展。
第三章教育方法第八条小学新文明礼仪教育应当采取多种形式与方法，结合小学生的年龄特点和学习需求，培养良好的礼仪习惯和道德修养。
第九条小学新文明礼仪教育应当注重以下教育方法的运用：（一）示范引导：老师和家长应当以身作则，通过自己的言行举止示范给小学生良好的文明礼仪。
小学文明礼仪教育实施方案
小学文明礼仪教育实施方案一、前言文明礼仪教育是培养孩子们正确的行为习惯和社交礼仪的重要途径，对于培养其良好的品格和素养具有重要意义。
本方案旨在通过对小学生进行文明礼仪教育的实施，帮助他们养成良好的生活习惯和社交礼仪，培养他们的美好品质，提高他们的综合素质。
二、教育目标1. 弘扬中华传统文化，培养学生的文明礼仪意识和自我修养。
2. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高他们的人际关系能力。
3. 提高学生的自我管理能力和自我保护意识，增强他们的安全意识。
4. 培养学生的公益意识和社会责任感，促进他们的社会适应能力。
5. 培养学生的环境意识和公共秩序意识，提高他们的生活素质。
三、教育内容1. 文明礼仪教育1. 学习传统文化，如诗词、国学经典等，培养学生的文化修养。
2. 学习礼貌用语，如请、谢、对不起等，培养学生良好的交际礼仪。
3. 学习正确的餐桌礼仪，如就座、筷子使用等，提高学生的就餐素质。
4. 学习公交礼仪，如礼让、排队等，培养学生的公共交通意识。
5. 学习拾金不昧、尊老爱幼等社会公德，促进学生的道德修养。
2. 行为习惯培养1. 培养良好的作息习惯，如合理安排作业时间、规律作息等。
2. 培养整洁卫生的生活习惯，如保持床铺整洁、勤洗手等。
3. 培养自律的学习习惯，如按时完成作业、课前复习等。
4. 培养尊重老师和同学的行为习惯，如遵守课堂纪律、互帮互助等。
5. 培养安全意识和自我保护习惯，如过马路要注意安全、不随意接受陌生人东西等。
3. 社交礼仪培养1. 培养合作意识和团队精神，如尊重他人的意见、共同参与活动等。
2. 培养礼貌用语和态度，如问候他人、微笑礼貌待人等。
3. 培养友善待人的习惯，如帮助他人、宽容待人等。
4. 培养公平公正的处事原则，如不偏袒任何人、不打压他人等。
5. 培养守时守约的行为习惯，如准时上课、按时完成任务等。
四、实施方式和方法1. 课堂教学通过开展主题班会、进行课堂讲解和分小组讨论等方式，向学生普及文明礼仪的知识，培养他们的文明习惯和社交礼仪。
小学新文明礼仪教育实施办法
小学新文明礼仪教育实施办法
实施办法如下：
1.设立专门的文明礼仪教育课程。
在小学课程设置中，增设文明礼仪教育课程，为每个学生提供系统的文明礼仪教育。
2.注重课内外的融合。
在文明礼仪教育课程中，注重理论与实践相结合，通过学校、社会等方面的资源整合，提供更多实践机会。
3.建立学生评价机制。
设置文明礼仪教育评价指标，对学生的文明礼仪行为进行评价，并将其纳入综合评价体系中。
4.加强教师培训。
为教师提供专门的培训课程，提高他们的文明礼仪教育水平和教育技能，使其能够更好地开展文明礼仪教育工作。
5.加强家校合作。
学校与家长要加强沟通，共同关注和培养学生的文明礼仪习惯，建立起学校和家庭的联动机制。
6.制定明确的纪律和奖惩措施。
对于违反文明礼仪规范的学生，要制定相应的纪律和奖惩措施，通过奖励和惩罚的手段培养学生的良好习惯。
7.加强宣传教育。
借助多种形式的宣传手段，如班会、主题活动、宣传栏等，广泛宣传文明礼仪的重要性，营造良好的文明礼仪氛围。
8.完善监督机制。
设立专门的监督机构或委员会，对学校的文明礼仪教育工作进行监督和评估，并及时调整和完善教育措施。
9.开展多种形式的实践活动。
组织学生参观、实地考察、实践体验等活动，让学生亲身感受文明礼仪的重要性和实践价值。
10.与社会各界合作。
与社区、社会团体、企事业单位建立合作关系，共同推动文明礼仪教育的开展，营造全社会共同关注和培养学生文明礼仪的氛围。
通过以上实施办法，可以有效推进小学新文明礼仪教育的开展，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，建设更加文明的校园和社会。
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小学文明礼仪教育实施方案25967-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学文明礼仪教育实施方案为更好地体现“德育为首”的教育方针，发挥本校特色，继承和发扬中华民族传统美德，促进学生在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，学校决定在全校学生中开展文明礼仪教育。
现制定方案如下：一、活动依据以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想准备建设若干意见》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》《中小学生守则》和《小学生日常行为规范（修订）》《礼仪助成长》校本课程为活动指导依据。
二、工作思路礼仪教育活动的开展主要围绕个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、生活礼仪和社交礼仪五部分内容，做到五个结合：礼仪教育与校本课程相结合，与养成教育活动相结合，与校园文化相结合，与家庭教育相结合、与优秀学生评价相结合。
通过主题宣传教育和“扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质，学会一种本领”体验活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高青少年德育素质，切实提高德育工作的实效。
三、活动内容我学校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育：（一）从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。
学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。
虽然每个学生的行为动作都不一样，但是规范的“坐、立、行、说”姿势却形象地展现着一个人的自身修养和素质。
（二）从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。
孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。
小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。
在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。
孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。
（三）从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。
小学生对爱国主义这个概念还很难理解。
因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。
首先，引导学生关心自己身边的人。
在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。
还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。
再进一步，就应该引导学生了解家乡的历史、人文、风俗和日新月异的发展面貌，激发学生对家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。
这些都是爱国的具体表现，也是小学生所能接受和体会的。
我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。
（四）从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。
勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提。
小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。
这些习惯，也是做人的基本品性。
四、具体活动安排：以校园礼仪为重要内容，以礼仪教育体验活动为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成思想健康向上、谈吐文明优雅，举止大方得体的礼仪行为。
第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。
1、召开文明礼仪教育动员大会暨文明礼仪教育启动仪式。
（11月）2、进一步整理规范学校文明礼仪教育校本教材，并利用校本课展开系统教学。
3、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，学生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，以便老师、同学之间相互学习、监督。
（11月17日开始）4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。
各班收集整理相关资料并编辑成册。
（11月份）5、成立学生文明监督岗，检查“坐立行”课前一分钟礼仪训练。
（“坐”的训练主要在室内进行，“立、行”训练主要在体育等室外和带入功能室上课前进行。
）（贯彻学期始终）6、开展“校园文明行为图片视频展”活动，开设文明礼仪宣传栏和网络平台及红领巾广播台，表扬先进，曝光不文明行为。
（贯彻学期始终）7、举行“我与文明共成长”礼仪专题讲座，从文明的意识上对学生进行渗透。
（每月2次、升旗仪式国旗下讲话）8、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”10分钟主题班队会，进行大讨论。
（周班会课）9、利用“成长的足迹”评价档案随时做好评价。
（12月初）第二阶段：体验礼仪内涵，践行文明行为。
（10月—12月份）1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。
2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。
引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。
3．根据年级特点，开展“文明礼仪伴我行”践行活动。
一二年级：从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手，开展“文明举止伴我行”活动；三四年级：从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，开展“尊长互敬伴我行”活动；五六年级：角色体验，引导学生体验不同社会角色的富有特色的工作生活，如“小小售票员”、“小小服务员”“我是家里小主人”、“小导游的一天”等，感受不同角色的礼仪规范。
一至六年级：从学文明用语、说文明话入手，开展“文明用语伴我行”活动和从日常生活中各种习惯的养成入手，开展“文明习惯伴我行”活动。
引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。
第三阶段：收获礼仪习惯。
（学期末）1、2012年12月，文明礼仪之花盛情绽放——文明礼仪养成教育家长开放日活动，举办“文明礼仪风采展示赛”。
以推动、指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。
把礼仪宣传活动推向高潮深入总结和推广创建经验。
2、开展“文明之星”“文明班级’评选活动。
我校将评选出学期和学年度的“文明之星””文明班级”，并在学校宣传栏和校园网展示先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
3、开展“文明之星”“文明示范班级”表彰会。
五、保障措施1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。
组长：韩玉芹成员：全体教师2、充分发挥校值班教师和大队部文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
3、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体目标，因需而搞，形式多样，凸现特色。
要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。
4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。
以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。
5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。
通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。
各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。
唐钱楼小学2012年11月小学文明礼仪活动方案一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、组织机构：四、活动安排：1．宣传学习阶段Ａ、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2．行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。
（1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（如课前课后起立，进入办公室称谓等）（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（4）学生出一期以文明礼仪为专题的小报，加深学生对文明礼仪的认识。
（每班上交５份以上作为活动资料）（5）、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。
（各中队上交主题会设计和随机教育记录表）各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。
（7）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。
低年级是：寻找身边的礼仪细节，中年级是：我和爸妈比文明，高年级：我身边的不文明行为调查和采访。
（8）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。
倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。
3．考核评比表彰阶段（１）对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”。
（３）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级（每教研组3个共9个），文明礼仪之星每班２０％。
五、总结：1．要求各班全面总结活动开展情况，以书面形式于5月底上交。
2．在六一节期间表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。
2011年3月附1：各种活动表格“寻找身边的礼仪细节”我身边的文明我身边的不文明行为我的感受“我和爸妈比文明”项目我的行为爸妈的行为我的感受就餐礼仪……“我身边的不文明行为调查和采访”采访地点现场发现现场采访我的感受我们的心声我们的建议小学“我的文明礼仪”评价表姓名本月训练要点自我评价家长评价同桌评价教师评价自我感受1、2、3、附2：《小学学生文明礼仪达标要求》1、见面礼仪：（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。