实验操作考试内容与要求
生物实验操作考试试题及评分细则
一.正确使用显微镜考试要求：安装显微镜，用显微镜观察切片，写出显微镜的放大倍数。
材料用具：显微镜、永久切片、纱布、擦镜纸。
我选用的目镜放大倍数是，（10x）物镜放大倍数是，（10x）此时该显微镜的放大倍数是。
（20x）［显微镜使用三字经］右手握，左手托。
略偏左，安目镜。
转转换，选短物。
遮光器，选大圈。
转反光，视野亮。
擦标本，夹固定。
看物镜，下镜筒。
看目镜，上镜筒。
调焦距，物像清。
实验毕，要整理。
二.观察种子的结构考试要求：1、认识种子的结构；2、画出种子的结构简图。
材料用具：浸软的豆类种子和玉米种子、刀片、镊子、放大镜、滴管、碘液、解剖盘。
玉米种子的结构包括种皮、胚乳和胚。
2.在玉米种子切面上滴上适量碘液变蓝色的部分是胚乳。
3.画出你看到的豆类种子简图。
三.用显微镜观察人血永久涂片考试要求：认识红细胞和白细胞。
材料用具：显微镜、人血永久涂片、纱布、擦镜纸。
评价项目评价内容分值评分细则器材准备选用实验器材11、认识并正确选用实验器材。
（一次性选用器材，漏选要扣分。
步骤：选--擦。
目镜已装好，用擦镜纸擦镜头后丢入垃圾盒。
）实验操作对光 32、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（转--从上至下，低倍物镜是短的，用手扳物镜转动的要扣分）3、转动遮光器，选择较大光圈对准通光孔。
4、一只眼睛注视目镜内，转动反光镜，（未转动反光镜对光的要扣分）使反射光线经过通光孔、物镜、、镜筒到达目镜。
通过目镜看到明亮视野。
显微镜观察55、用纱布将人血涂片擦拭干净后放在载物台上，（擦玻片--丢弃--放玻片--调）使标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片。
（未擦切片和未固定好切片要扣分）6、两眼从一侧注视物镜；转动粗准焦螺旋；使镜筒徐徐下降，直到物镜头接近玻片标本为止。
（单手转动粗准焦螺旋和未注视物镜的要扣分）7、一只眼向目镜里看；双手逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物像为止。
（用眼不正确要扣分）8、略微转动细准焦螺旋，使物象更清晰。
深圳市实验操作考核内容
深圳市实验操作考核内容深圳市实验操作考核内容可能会根据具体的实验科目和要求而有所不同，以下考核内容：
1. 实验前准备：对实验目的、原理及操作方法进行了解和掌握，熟悉实验器材和试剂的使用；能正确制定实验方案，配制所需试剂。
2. 安全操作：遵守实验室安全操作规程，了解常见危险品的标识和存放要求，掌握紧急事故处理措施，正确佩戴个人防护装备。
3. 实验操作技巧：准确使用实验仪器、设备和试剂，操作规范、稳定、高效。
包括量取试剂、样品处理、反应操作等。
4. 数据记录与分析：能够准确记录实验数据，并按要求整理和分析实验结果，绘制数据图表，进行数据处理和统计。
5. 结果判断与讨论：根据实验结果，进行结果判断和分析，对实验现象和实验原理进行合理的解释和讨论。
6. 实验总结：撰写实验报告，包括实验目的、原理、操作
步骤、结果分析、结论和改进意见等，能够清晰地表达实验过程和结果。
初中学业水平考试化学实验操作考查范围及试题范本
初中学业水平考试化学实验操作考查范围及试题范本1.固体药品的取用要求：分别用药匙、纸槽两种方法将粉末状固体药品放入试管里; 使用镊子将块状固体药品放入试管里。
2.组装实验室用过氧化氢溶液制取氧气的装置要求：正确组装一套实验室用过氧化氢溶液制取氧气的装置,并做好排水集气的准备。
3.实验室制取二氧化碳要求：正确组装制取二氧化碳的实验装置,再制取和收集二氧化碳并验满。
4.物质燃烧条件的探究要求：正确使用酒精灯和加热操作、使用镊子夹持块状固体药品、探究物质燃烧的条件。
5.探究锌、铜、镁的金属活动性要求：探究通过锌片、铜片、镁片分别与稀盐酸的反应,学会验证金属活动性强弱的简单方法。
6.探究稀硫酸与氧化铁的反应要求:懂得根据实验要求选择反应容器；粉末状固体药品和液体药品的取用;酒精灯的使用和加热操作;7.配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液要求：正确使用托盘天平、量筒,掌握一定溶质质量分数的溶液配制操作过程。
8.用盐酸中和氢氧化钠溶液要求：以酚酞为指示剂,用盐酸中和氢氧化钠溶液,会正确使用胶头滴管。
9.氢氧化钠、氢氧化钙溶液的鉴别要求：学会鉴别氢氧化钠、氢氧化钙溶液的方法,会正确取用液体。
10.用pH试纸测定未知溶液的酸碱度要求：能正确使用pH试纸测定两种未知溶液的酸碱度。
由考生当场从上述10个实验考题中随机抽考2项,做为该位考生的实验操作考题。
（一）固体药品的取用学校：报名号：姓名：成绩：―、实验目的：1.分别用药匙、纸槽两种方法将粉末状固体药品放入试管里；2.使用镊子将块状固体药品放入试管里。
二、实验用品：干燥的试管3支、试管架、药匙、硬纸条（规格与试管相配）、镊子、洁净纸、干净细沙（代替粉末状固体药品,盛装在广口瓶中）、碎石（代替块状固体药品,盛装在广口瓶中）、盛放废液的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：（二）组装实验室用过氧化氢溶液制取氧气的装置学校：报名号：姓名：成绩：一、实验目的：正确组装一套实验室用过氧化氢溶液制取氧气的装置,并做好排水集气的准备。
化学物理实验操作考试
化学物理实验操作考试化学物理实验操作考试是考察学生在实验操作和实验技能方面的能力。
以下是一份关于化学物理实验操作考试的相关参考内容。
一、实验操作基本要求1. 实验前要了解实验目的、原理和操作步骤。
2. 实验前要认真阅读实验指导书，并提前准备好实验所需的仪器、试剂和标准溶液。
3. 实验时要穿戴好个人防护装备，包括实验服、实验手套、护目镜等。
4. 实验过程中要注意仪器设备的使用和操作方法，避免造成意外事故。
5. 实验结束后要及时清洁实验器材，并妥善处置废弃物和危险品。
二、实验操作技巧1. 使用仪器设备时要仔细查看说明书，了解使用方法和注意事项。
2. 操作化学试剂时要小心谨慎，避免与皮肤、眼睛等接触，避免吸入有毒气体。
3. 注意实验容器的选择，避免使用容易发生化学反应或与试剂发生不良反应的容器。
4. 在进行实验操作时，要掌握适当的操作顺序和技巧，确保实验的准确性和可重复性。
5. 在进行实验室定量实验时，要使用准确的量具和仪器，并注意观察读数的准确性。
三、实验操作细节1. 实验前要仔细准备好所需试剂、仪器和标准溶液，并按照指导书的要求进行配制和准备。
2. 在进行反应物称量时，要使用准确的天平，并保持天平的干净和稳定。
3. 在进行标准溶液的制备时，要准确计量试剂，并注意避免试剂的损失和外界污染。
4. 在进行气体收集实验时，要确保气体收集装置的密封性和安全性，并注意气体的容积和观察现象。
5. 在进行酸碱滴定实验时，要注意滴定溶液的滴加速度和方式，并及时停止滴定。
6. 在进行温度和浓度测量时，要选择准确的仪器和传感器，并掌握正确的测量方式。
四、实验安全措施1. 实验操作时要严格遵守实验室安全规定，注意个人和他人的安全。
2. 实验室内禁止吃东西、喝水和抽烟等行为，避免引起意外事故。
3. 实验结束后，要及时清理实验器材，并妥善处理废弃物和危险品。
4. 实验中如遇意外事故，要立即采取紧急措施，并及时报告实验指导老师或实验室管理员。
化学实验操作考试内容及评分标准
化学实验操作考试内容及评分标准1、用酒精灯给试管里的液体加热(20分)评分标准：①正确倾倒液体(3分)瓶塞要倒放在桌面上；标签要向着手心；细口瓶瓶口要紧挨着试管口；②正确使用酒精灯(3分)要用酒精灯的外焰加热；要用灯帽盖灭酒精灯；熄灭火柴后放在指定地方③正确用试管夹夹持试管(3分)将试管夹由下往上夹在试管口约三分之一处（取时相反）；拇指不能握在短柄上；试管夹与试管所在的面与水平面大概垂直④预热(3分)要保持试管外壁干燥；将试管沿着试管的方向上下移动试管⑤加热(3分)试管与水平面大约45度角；试管口不能对着人；对准药品的部位加热⑥停止加热(3分)用灯帽盖灭酒精灯（盖2次）并放回原处；取下试管等试管稍微冷却后清洗试管；⑦洗涤整理仪器(2分)向试管中注入少量水并振荡清洗，若有不易洗掉的物质时用试管刷刷洗（转动试管刷）；将实验仪器整齐摆放并擦拭试验台2、使用过滤方法对混合物进行分离(20分)评分标准：①正确折叠滤纸(4分)两次对折后从挤压棱角形成圆锥②按要求使滤纸紧贴漏斗壁(4分)将滤纸三层的一面对着漏斗尖嘴的斜面；用水润湿滤纸，并用玻璃棒按压，使之紧贴漏斗内壁③把漏斗放在铁架台的铁圈上，使下端的管口紧靠烧杯内壁(4分) 漏斗尖嘴紧靠在烧杯内壁的中上部；④正确倾倒混合物(4分)玻璃棒紧靠在滤纸三层的一面上；烧杯的尖嘴紧靠玻璃棒上；液面低于滤纸边缘⑤洗涤整理仪器(4分)用玻璃棒取下滤纸放到指定地方；洗涤仪器并整理仪器使之摆放整齐；擦拭试验台，使之保持整洁3、使用蒸发方法对混合物进行分离(20分)评分标准：①把溶液正确的倒入蒸发皿里(3分)用胶头滴管吸取两滴管溶液滴入蒸发皿中,②把蒸发皿放在铁架台的铁圈上(3分)用坩埚钳将蒸发皿放在铁圈上③正确使用酒精灯进行加热(3分)利用酒精灯的外焰对蒸发皿进行加热④正确使用玻璃棒(3分)用玻璃棒不断搅拌⑤观察晶体的产生(3分)当有大量晶体析出时停止加热，利用蒸发皿的余热将水分蒸干⑥正确熄灭酒精灯(3分)用灯帽盖灭酒精灯（2次）⑦洗涤整理仪器(2分)用试管刷刷洗蒸发皿；擦拭整理试验台，使之保持整洁4、强酸与强碱的中和反应(20分)评分标准：①正确向试管中加入碱溶液1~2ml(3分)取下塞子倒放在试验台上；细口瓶瓶口要紧挨着试管口；标签要向着手心；试管要倾斜②正确向试管中滴加指示剂(4分)向试管中的碱溶液滴加1~2滴酚酞溶液并振荡；滴管要竖直，保持橡胶胶帽在上，滴管尖嘴在试管口上方约1厘米处，不能接触试管③正确向试管中滴加（酸）(4分)向试管中滴加酸，滴管要竖直，保持橡胶胶帽在上，滴管尖嘴在试管口上方约1厘米处，不能接触试管④试管的振荡(4分)手握在试管口约三分之一处，轻轻振荡试管⑤观察实验现象(3分)试管底部与视线大致平行，溶液由红色变为无色（酸和碱发生了中和反应）⑥洗涤整理仪器(2分)倒掉试管中的废液，注入约三分之一的水，振荡清洗试管（2~3次），若有不易洗掉的物质则用试管刷刷洗；擦拭整理试验台，使之保持整洁。
初三物理实验操作考试内容与要求
初三物理实验操作考试内容与规定实验一：探究平面镜成像——像与物的大小关系和位置关系要点阐明：位置关系是指像距与物距的关系；变化物距做三次实验。
结论：平面镜所成的像与物大小相等，像与物到镜面距离相等，像与物对应点连线与镜面垂直。
实验二：探究凸透镜成像——物距不不大于1 倍焦距、不大于2 倍焦距时像的性质要点阐明：变化物距做三次实验。
表格：结论：当f<u<2f 时，凸透镜能成倒立、放大的实像，像与物在凸透镜的异侧。
实验三：测量金属块的密度要点阐明：各量只测一次。
成果：金属块的密度为cm3，即Kg/cm.实验四：探究浸没在水中的物体所受浮力的大小与深度与否有关要点阐明：变化物体浸没的深度，做三次实验。
结论：浸没在水中的物体所受浮力的大小与深度无关。
实验五：探究浮力大小与排开液体的体积的关系要点阐明：变化物体（同一物体）浸在液体中的体积，做三次实验。
〕结论：当液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，所受浮力越大。
实验六：探究杠杆的平衡条件（要点阐明：杠杆在水平位置，做三次实验。
）表格：结论：杠杆平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
实验七：探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系（要点阐明：做三次实验。
）表格：实验八：测定值电阻的电阻（要点阐明：用伏安法；测三次。
不许变化电源电压。
）表格：定值电阻的阻值为Ω实验九：测小灯泡的电功率要点阐明：测小灯泡在额定电压、低于额定电压和高于额定电压下的电功率。
得出小灯泡的电功率与亮度的关系。
不许变化电源电压。
表格：结论：小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的，实际功率越大，灯越亮。
实验十：探究串联电路电压是规律（要点阐明：做三次实验，不许变化电源电压。
）表格：结论：在串联电路中，电源电压等于各部分电路电压之和。
实验十一：探究电阻上的电流跟两端电压的关系要点阐明：做三次实验，不许变化电源电压。
表格：点阐明：第一种实验，将电路通、断各三次；第二个实验，使线圈分别沿三个不同的方向运动。
初中学业水平实验操作考试范围
初中学业水平实验操作考试范围一、考试范围概述初中学业水平实验操作考试范围涵盖了多个学科的实验内容呢。
像物理学科，可能会有电学实验，例如探究电流与电压、电阻的关系，这可是很重要的实验哦。
化学学科呢，酸碱中和反应的实验操作大概率会在范围内，毕竟这是化学中的基础反应。
生物学科也许会考查显微镜的使用，观察细胞结构之类的实验。
这些实验操作都是对初中知识的实践检验。
二、物理实验操作可能的范围1. 探究浮力大小与哪些因素有关。
这个实验要通过控制变量法，分别改变物体浸入液体的体积、液体的密度等因素，来观察浮力的变化。
例如，我们可以用弹簧测力计测量物体在空气中和在液体中的重力差值，这个差值就是浮力啦。
2. 探究杠杆的平衡条件。
要调整杠杆两端的钩码数量和位置，使得杠杆在水平位置平衡，然后记录下动力、动力臂、阻力、阻力臂的数据，从而得出杠杆的平衡条件是动力×动力臂 = 阻力×阻力臂。
3. 测定小灯泡的电功率。
连接电路的时候要注意电流表、电压表的量程选择，还有滑动变阻器的接法。
通过改变滑动变阻器的阻值，来测量小灯泡在不同电压下的电流，然后根据公式P = UI计算出小灯泡的电功率。
三、化学实验操作可能的范围1. 氧气的制取。
可以用高锰酸钾或者过氧化氢来制取氧气。
用高锰酸钾制取的时候要注意加热的操作，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
用过氧化氢制取氧气时，要注意二氧化锰的催化作用。
2. 二氧化碳的制取和性质。
用大理石或者石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，然后可以将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察石灰水变浑浊的现象，这是检验二氧化碳的常用方法。
3. 粗盐的提纯。
这个实验步骤比较多，包括溶解、过滤、蒸发等操作。
在过滤的时候要注意滤纸的折叠和贴紧漏斗内壁，蒸发的时候要用玻璃棒不断搅拌，防止液体飞溅。
四、生物实验操作可能的范围1. 制作并观察洋葱表皮细胞临时装片。
要先擦净载玻片和盖玻片，然后滴加清水，撕取洋葱表皮，展平后盖上盖玻片，最后用碘液染色，放在显微镜下观察细胞结构。
普通高中学业水平实验操作考试
普通高中学业水平实验操作考试普通高中学业水平实验操作考试是为了检验学生对实验操作技能的掌握情况，同时也是为了促进学生更好地掌握实验技能，提高科学素养。
考试内容涵盖了物理、化学、生物等多个学科的实验操作，要求学生能够独立完成实验操作，并对实验结果进行分析和解释。
考试要求如下：1. 考生需要按照实验指导书的要求，准备好实验所需的器材和药品。
2. 考生需要按照实验指导书的步骤进行实验操作，包括实验前的准备工作、实验过程中的操作步骤、实验后的整理工作等。
3. 考生需要独立完成实验操作，不得抄袭或参考他人的实验结果。
4. 考生需要对实验结果进行分析和解释，并回答相关问题。
考试流程如下：1. 考生按照规定的时间到达考场，并按照要求进行签到和身份验证。
2. 监考老师宣读考试规则和注意事项，并分发实验指导书和实验器材。
3. 考生按照实验指导书的步骤进行实验操作，并在规定的时间内完成。
4. 监考老师对实验结果进行检查和评分，并收集考生回答的相关问题。
5. 考试结束，考生离开考场。
考试技巧如下：1. 考生在考试前应该认真复习实验操作步骤和注意事项，并熟悉实验器材和药品的使用方法。
2. 考生应该严格按照实验指导书的步骤进行操作，不要随意更改实验步骤或添加药品。
3. 在实验过程中，考生应该注意安全，避免发生意外事故。
4. 考生需要对实验结果进行分析和解释，并回答相关问题，这需要考生具备扎实的科学基础和实验技能。
总之，普通高中学业水平实验操作考试是检验学生实验操作技能的重要手段，也是促进学生掌握科学基础知识和实验技能的有效途径。
考生应该认真复习、掌握技巧、发挥自己的优势，争取取得好成绩。
生化实验考试操作
12-13学年实验操作考试内容及标准1.吸量管的使用Ⅰ.选择正确规格的刻度吸量管。
Ⅱ.观察刻度是否到尖端，刻度的标识方向，是否有吹或快。
Ⅲ.手指不能接触吸量管有刻度线的地方，拿吸量管时管尖需保持朝下。
Ⅳ.吸量管的正确拿法：拇指、中指和无名指夹住吸量管，食指压住管口。
Ⅴ.先排空洗耳球中空气，再与吸量管接触取液。
不可出现将液体吸入洗耳球中。
Ⅵ.吸量管要垂直插入液面下，管尖不能接触试剂瓶底部。
Ⅶ.吸取液体时匀速松开洗耳球，取到所需液面以上后，必须先将洗耳球离开吸量管口，才可完全松开洗耳球。
吸量管不可碰撞到试剂瓶壁。
Ⅷ.调刻度时应注意三点一线，管尖离开液面但不离开试剂瓶口，并且要靠壁。
Ⅸ.放液时，试管倾斜，吸量管垂直并且要靠壁。
Ⅹ.放完液体，视情况看是否需吹出管尖液体，且在液体吹出前，吸量管不可离开试管口。
操作完成后，正确将吸量管放回吸量管架。
2.分光光度计的操作（测溶液吸光度）Ⅰ打开电源开关，按正确的方式将分光光度计预热。
Ⅱ调好需要的波长。
Ⅲ比色皿使用前应先清洗干净，注意用蒸馏水润洗及用待测液体润洗。
Ⅳ将试剂倒入比色皿中，考察比色皿中液体体积是否准确（应占总体积2/3－3/4），手是否碰触光面，光面上残留的液体是否用擦镜纸沾干。
Ⅴ将比色皿放入仪器，光面对准光路的方向Ⅵ正确调0%T和100%T（此处应在“T”模式下操作，且调节及测量过程中不可出现打开盖子的情况。
此过程应重复2-3次至仪器稳定）Ⅶ调节完毕后在“A”模式下测量液体的吸光值。
Ⅷ测量完毕，应换至“T”模式，挡住光路，再开盖拿出比色皿。
Ⅸ将比色皿清洗干净，放回原处。
如需计算结果，按相应公式进行计算。
3.离心机的使用，调节X rpm，离心X分钟Ⅰ插上电源，打开电源开关。
Ⅱ打开离心机盖子，正确放入已经平衡好的离心管，考察是否是对称放置。
Ⅲ盖紧盖子，正确调节好转速和时间。
Ⅳ开始离心。
Ⅴ结束后等转速为零再开盖。
Ⅵ取出离心管，盖好盖，关上电源开关，拔下插头。
2024年保定市初中学业水平考试实验操作考试范围
下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!2024年保定市初中学业水平考试实验操作考试范围引言：2024年保定市初中学业水平考试实验操作考试是为了更好地评估学生的实际操作能力而设立的。
2023年中考化学实验操作考试-练习题及评分标准
试题一药品的取用及液体的加热一、实验要求：正确取用块状药品、粉末状药品和液体药品；正确给液体加热。
二、实验用品：试管（分别贴上标签）、镊子、药匙、酒精灯、试管夹、洁净的纸、火柴、小石子、食盐、水、两个烧杯（贴上回收标签）、废物缸。
试题二化学变化的现象一、实验要求：1.点燃酒精灯，观察化学变化中的发光放热现象并将结果报告老师。
2.向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，观察生成沉淀的现象。
3.向石灰石中滴加稀盐酸，观察生成气体的现象。
二、实验用品：酒精灯、试管、镊子、火柴、洁净的纸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液（放在滴瓶中）、石灰石、稀盐酸、烧杯（贴上回收标签）、废液缸、废物缸。
试题三组装实验室制取氧气的装置一、实验要求：正确组装实验室用排水取气法制取氧气的装置二、实验用品：试管、带胶塞的导管、药匙、铁架台(带铁夹)、酒精灯、集气瓶、毛玻璃片、大烧杯、水槽、洁净的纸、食盐、回收食盐的烧杯、废物缸。
三、实验步骤及评分标准：试题四用粗盐制取纯净的食盐水一、实验要求：正确进行溶解、过滤等实验操作。
二、实验用品：小烧杯、玻璃棒、药匙、漏斗、滴管、铁架台(带铁圈)、滤纸、回收食盐水的容器、废物缸。
试题五硬水、软水的探究一、实验要求：探究待测水样是否是硬水。
二、实验用品：一瓶贴标签的软水(用蒸馏水代替)、待测水样(软水或硬水，若准备硬水可以用10％的氯化钙溶液代替)、肥皂水(盛放在滴瓶中)、试管、废液缸。
三、实验步骤及评分标准：试题六组装实验室制取二氧化碳的装置、制取二氧化碳并验满一、实验要求：1、正确组装制取二氧化碳的装置。
2、制取—瓶二氧化碳并验满。
二、实验用品：广口瓶、带导管的胶塞、烧杯（贴回收标签）、镊子、集气瓶、毛玻璃片、洁净的纸、火柴、石灰石、稀盐酸、废液缸、废物缸。
三、实验步骤及评分标准：试题七几种固体物质的鉴别一、实验要求：能正确利用物质的性质设计方案并进行实验。
二、实验用品：试管(2支大小相同)、药匙、温度计、A、B、C、D四种固体（分别是二氧化锰固体、氯化钠固体、硝酸铵固体、硫酸铜晶体）、蒸馏水、废液缸、废物缸、洁净的纸。
初中化学实验操作考试内容及评分要点
化学试题 1 氧气的实验室制取与性质【实验用品】大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、铁架台(带铁夹) 、酒精灯、玻璃片、长木条、火柴；烧杯、凹槽纸条、药匙、石棉网、试管刷、烧杯 (盛固体废弃物，贴标签)、大水槽(盛反应后的废固液，贴标签) 、抹布。
6%的H2O2溶液(用细口瓶盛存)、二氧化锰。
【实验步骤】1．检查装置的气密性。
按照左下图所示连接装置，用带有导管的单孔橡胶塞塞紧试管，将导管一端插入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。
2．向试管中加入少量二氧化锰，再将试管固定在铁架台上，然后倒入适量 6% 的H2O2溶液，立即用带有导管的橡胶塞塞住管口。
如右上图所示，用向上排气法收集氧气。
3．把带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中，观察现象。
实验后的木条先放石棉网上，待冷却后放置到盛固体废弃物的烧杯内。
4 ．洗涤仪器并整理实验桌。
【问题探究】1．检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？。
2．把带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中，观察到的现象是。
《化学试题 1 氧气的实验室制取与性质》评分要点编号评分要点①在试管口塞橡胶塞的方法是否正确。
② 检查装置的气密性操作是否正确，判断是否漏气及科学处理。
③ 固体、液体药品的取用方法是否正确。
药品装入顺序是否正确。
④向上排气法收集氧气的操作是否正确。
⑤ 酒精灯的使用方法是否正确。
⑥ 制作带火星的的木条以及伸入集气瓶中实验操作是否规范。
⑦ 实验现象是否明显。
⑧ 【问题探究】答案是否正确。
⑨ 洗涤仪器并整理实验桌。
⑩ 以上操作是否熟练，实验习惯是否良好。
说明：(1)由于时间有限，本实验只安排收集氧气，不安排“验满”步骤操作。
(2)实验准备参考：制备氧气可选用规格为 32mm×200mm的试管和规格为60mL的集气瓶。
药品可选用大约10~15mL6%的H2O2溶液、 0.2g MnO2 。
长木条可选用细长竹签等。
(3)实验前，教师要检查橡胶塞是否老化，是否存在漏气现象。
2024年初中学业水平生物学实验操作技能考试试题及评分细则
试题一、制作并观察菠菜叶表皮细胞临时装片试题要求：1．春暖花开的季节，水嫩鲜绿的菠菜成为餐桌上的家常菜。
现在，请你利用菠菜制作一张叶表皮细胞临时装片，并在显微镜下观察细胞的结构。
2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。
实验器材：显微镜、菠菜叶、载玻片、盖玻片、滴管、清水（滴瓶装）、镊子、牙签、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布。
试题二、制作并观察番茄果肉细胞临时装片试题要求：1．番茄不仅具有漂亮的颜色，酸甜的味道，还具有丰富的营养，是老少皆宜的果蔬。
它的果肉细胞是怎样的呢？请制作一张番茄果肉细胞的临时装片并在显微镜下观察。
2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。
实验器材：显微镜、番茄、载玻片、盖玻片、滴管、清水（滴瓶装）、镊子、牙签、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布。
试题三、制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片试题要求：1．动物细胞和植物细胞有哪些区别呢？请制作一张人体口腔上皮细胞临时装片，并在显微镜下观察。
2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、生理盐水（滴瓶装）、镊子、消毒牙签、一次性纸杯、凉开水、碘液、吸水纸、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布、污物杯。
实验记录单制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片考号：根据你的观察，标出视野中所示2和3部位的名称（每空0.5分，共1分）2、。
3、。
试题四、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片试题要求：1．洋葱是我们餐桌上常见的蔬菜之一，食用部分由一片片的鳞片叶组成。
请你制作一张洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，并在显微镜下观察。
2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。
实验器材：显微镜、洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、滴管、清水（滴瓶装）、镊子、刀片、牙签、碘液、吸水纸、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布、污物杯。
福建省普通高中物理实验(实践)操作合格性测试要求
高中物理（一）测试范围及要求福建省普通高中物理课程实验操作合格性测试的考查内容，是根据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》必修模块所规定的12个学生必做实验，结合我省教学实际，并考虑实验操作合格性测试的安全性和可操作性，共确定12个实验作为测试范围。
具体要求如下：实验1 测量做直线运动物体的瞬时速度实验器材：电磁打点计时器（或电火花打点计时器）、低压交流电源（或220 V交流电源）、纸带、长木板（或轨道）、小车、刻度尺等。
实验2 探究弹簧弹力与伸长量的关系实验器材：铁架台、带指针和挂钩的弹簧、钩码、刻度尺等。
实验3 探究两个互成角度的力的合成规律实验器材：木板、橡皮筋、细线、弹簧测力计、图钉、白纸、铅笔、刻度尺、三角板等。
实验4 探究加速度与物体受力、物体质量的关系实验器材：电磁打点计时器（或电火花打点计时器）、低压交流电源（或220 V交流电源）、纸带、带定滑轮的长木板（或轨道）、小车、薄垫块、细绳、重物（钩码或沙桶等）、天平、砝码、刻度尺等。
实验5 验证机械能守恒定律实验器材：铁架台、电磁打点计时器（或电火花打点计时器）、低压交流电源（或220 V交流电源）、纸带、重物、天平、砝码、刻度尺等。
实验6 探究平抛运动的特点实验器材：斜槽、小球、木板、铅垂线、坐标纸、图钉、刻度尺、铅笔（或卡孔）等。
实验7 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系实验器材：向心力演示器、小球等。
实验8 观察电容器的充、放电现象实验器材：电解电容器、直流电源、电流计、电压表、电阻、单刀双掷开关、导线等。
实验9 长度的测量及测量工具的选用实验器材：游标卡尺、螺旋测微器、空心圆筒、大头针等。
实验10 测量金属丝的电阻率实验器材：刻度尺、螺旋测微器、学生电源、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、金属丝、导线等。
实验11 用多用电表测量电学中的物理量实验器材：多用电表、不同阻值的电阻、学生电源、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
2024年实验操作技能考试工作方案
2024年实验操作技能考试工作方案早上起来，一杯咖啡，坐在电脑前，就开始构思这个方案。
2024年的实验操作技能考试，对我来说，已经是个熟悉的战场。
10年的方案写作经验，让我对这个领域有了深入的了解。
咱们就直接进入主题。
一、考试目的与意义这个考试的目的和意义，不用多说，大家也都知道。
主要是为了检测考生在实验操作方面的技能水平和实践能力。
这可是衡量一个学生实验素质的重要标准。
咱们就直接进入下一个环节。
二、考试内容与范围1.基础操作：包括实验室安全知识、实验仪器设备的正确使用和保养、实验步骤的掌握等。
2.实验方法：包括实验设计、实验原理、实验数据分析等。
3.实验技巧：包括实验过程中的注意事项、实验结果的判断和处理等。
三、考试形式与流程1.考试形式：分为理论考试和实操考试两部分。
理论考试采取闭卷形式，实操考试采取现场操作形式。
2.考试流程：（1）理论考试：考生需在规定时间内完成试卷，试卷题型包括选择题、填空题、判断题和简答题。
（2）实操考试：考生根据考官提供的实验题目，现场操作完成实验，考官根据考生操作情况进行评分。
四、考试组织与管理1.考试组织：由学校实验中心负责组织，具体包括试卷命题、考场安排、考官选定等。
2.考试管理：考试期间，考场内实行封闭管理，考生不得携带任何参考资料。
考官需严格监督考生操作，确保考试的公平、公正。
五、评分标准与成绩公布1.评分标准：理论考试和实操考试各占50分。
理论考试成绩按试卷分数计算，实操考试成绩由考官根据考生操作情况评分。
2.成绩公布：考试结束后，学校实验中心将在一周内公布考试成绩，考生可登录学校网站查询。
六、考试注意事项1.考生需提前了解实验室安全知识，确保实验过程中的人身安全。
2.考生在实验操作过程中，要严格遵守实验规程，不得擅自改变实验步骤。
3.考生在实验结束后，要及时清理实验场地，保持实验室整洁。
七、考试辅导与培训1.学校实验中心将在考前组织实验操作培训，帮助考生熟悉实验操作流程。
中考物理实验操作考试要求
中考物理实验操作考试要求一测量液体的密度一、探究要求 :1、明确本实验的探究目标要求,实验原理。
2、知道测量物质的密度,必须测出哪些物理量及所使用的实验器材。
3、会用天平直接测量固体的质量和间接测出液体的质量。
①会正确放置、调节天平。
②会正确使用游码。
③能根据估计的被测物体的质量,用镊子从大到小夹取砝码轻向右盘试加,并轻移游码至横梁恢复平衡为止。
④能按从大到小的顺序依次记录盘中砝码的质量,正确读出游码指示的质量,并计算出被测物体的质量。
4、会正确使用量筒或量杯用排液法间接测出固体的体积,能正确读出量筒或量杯内液体的体积, 即视线要平视水的凹面最低处 ( 水银凸面的最高处 ) 所对的刻线读数。
5、会正确设计记录表格并做好记录。
6、能利用测得的数据,根据ρ=m/v计算被测物质的密度。
7、实验结束,整理仪器。
8、会撰写简单的实验报告。
二、设计与实施实验方案:(仅作参考)1、调节天平①将天平放置水平台上,游码归零。
②调节平衡螺母,使天平横梁平衡。
2、在玻璃杯中盛水，称出杯和水的质量m1。
①将盛水的玻璃杯轻放左盘中,估计其质量,向右盘试加减砝码,并轻移游码,直至横梁恢复平衡为止。
②算出玻璃杯和水的质量m1 。
③将砝码放回砝码盒内。
3、将玻璃杯中的水倒入量筒中一部分，记下量筒中水的体积V0 。
4、称出玻璃杯和剩余水的质量m2 。
①将盛水的玻璃杯轻放左盘中,估计其质量,向右盘试加减砝码,并轻移游码,直至横梁恢复平衡为止。
②算出玻璃杯和剩余水的质量m2。
③将砝码放回砝码盒内。
5、计算出量筒中水的质量m。
6、计算水的密度。
7、实验结束,整理器材。
三、简答题:1、调节天平分几步？怎样调节？2、调横梁平衡时,若指针左偏,应怎样调节右端的平衡螺母？3、天平横梁平衡的标志是什么？4、调好的天平换了位置后,可否直接使用?5、在用天平称量质量时,可否调节平衡螺母使之平衡？6、测定密度的原理是什么？7、用量筒测体积,读数时应注意什么？8、在用天平测量质量时,在什么情况下向右轻移游码?9、在用天平测量质量时,向右轻移游码起什么作用？10、怎样用天平测量液体的质量？11、怎样用量筒测出固体的体积？12、测定液体的密度,需要测出哪些数据? 需要计算哪些数据？二探究杠杆的平衡条件一、探究要求 :1、明确本实验的探究目标及所需器材的数量及名称。
实验操作考试内容及评分要点整理
初中理化生实验操作考试内容及评分要点物理实验1 测量物体运动的平均速度【实验器材】停表（机械停表或电子停表）、长木板、小车、金属片（或其它能起到阻挡作用的物块也可）、木块、刻度尺。
【实验步骤】【实验记录】【实验反思】实验中斜面坡度如何设计比较合理？说出理由。
________________________________________________________________________。
《物理实验1 测量物体运动的平均速度》评分要点物理实验2 探讨光反射时的规律【实验器材】平面镜、激光笔、纸板（或白纸）、彩色铅笔、刻度尺、量角器、铁架台（或其他支架）。
【实验步骤】表格（一） 表格（二）【实验结论】光的反射定律内容：_________________________________________________________________________________。
《物理实验2 探讨光反射时的规律》评分要点物理实验3 (A)测量盐水的密度【实验器材】托盘天平1架（含砝码)、烧杯（内装适量盐水）、量筒1个。
【实验步骤】【实验记录】《物理实验3(A) 测量盐水的密度》评分要点物理实验3（B）测量小石块的密度【实验器材】托盘天平1架（含砝码）、烧杯（内装适量水）、量筒1个、细线拴好的待测小石块（条形，若干）。
【实验步骤】《物理实验3（B）测量小石块的密度》评分要点物理实验4 (A) 探讨串联电路中遍地电流的关系【实验器材】电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。
【实验步骤】【实验记录】【实验结论】。
《物理实验4 (A) 探讨串联电路中遍地电流的关系》评分要点物理实验4 （B）探讨并联电路中干路电流与各支路电流的关系【实验器材】电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。
【实验步骤】【实验记录】【实验结论】。
中职实验操作考试实施方案
中职实验操作考试实施方案一、考试目的。
中职实验操作考试是对学生实验操作能力的一次全面考核，旨在检验学生对实验操作知识和技能的掌握程度，提高学生实践能力和创新思维。
二、考试对象。
中职实验操作考试适用于中职学校各专业的学生，包括但不限于机械、电子、化工、建筑等专业。
三、考试内容。
1. 实验操作技能，包括仪器使用、实验操作流程、实验数据记录与分析等方面的技能。
2. 安全操作意识，考察学生在实验操作过程中的安全意识和应急处理能力。
3. 实验报告撰写，要求学生根据实验结果撰写完整、准确的实验报告。
四、考试形式。
1. 实验操作，学生根据考试安排进行实验操作，按照实验指导书要求完成实验任务。
2. 实验报告，学生根据实验操作结果，撰写实验报告，包括实验目的、原理、操作步骤、数据处理和分析、结论等内容。
3. 答辩环节，学生需要对自己的实验操作和实验报告进行答辩，回答老师提出的问题。
五、考试流程。
1. 考前准备，老师根据考试内容和实验项目准备实验器材、实验指导书等材料。
2. 实验操作，学生按照考试安排进行实验操作，老师进行实时监督和指导。
3. 实验报告，学生按照要求撰写实验报告，提交给老师进行评阅。
4. 答辩环节，学生进行实验操作和实验报告的答辩，老师提出问题并进行评定。
六、考试评分。
1. 实验操作，根据学生的实验操作流程、数据记录和实验结果进行评分。
2. 实验报告，评分标准包括实验报告的完整性、准确性和逻辑性。
3. 答辩表现，评分标准包括学生对实验操作和实验报告的理解和回答能力。
七、考试要求。
1. 学生需熟悉实验操作流程和安全注意事项，严格按照要求进行实验操作。
2. 学生需认真撰写实验报告，准确记录实验数据和分析结果。
3. 学生需在答辩环节展现自己的实验操作能力和理解能力。
八、考试保障。
1. 老师需提前准备好实验器材和实验指导书，确保考试顺利进行。
2. 老师需对学生的实验操作进行监督和指导，确保实验过程安全顺利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年实验操作考试内容与要求1、考试内容：实验操作主要考查基本实验技能和基本实验探究能力，每位考生现场做一个物理实验，实验操作加试时间为10分钟。
监考老师根据考生操作的实际情况，现场评分。
采用现场独立操作的方式进行。
物理实验操作加试满分为10分。
将所得的分数转化为等级，设定A、B、C三个等级；各等级依次转换为5、3、1分后，计入升学总分。
2、具体考试题目与要求如下：实验一：探究平面镜成像——像与物的大小关系和位置关系（要点说明：位置关系是指像距与物距的关系；改变物距做三次实验。
）（一）、实验器材：相同的蜡烛模型（去掉火焰）2个、8开白纸一张、玻璃板（带固定支架）1块、刻度尺（30cm以上）1个附加器材（不能选）：凸透镜1个、平面镜1个（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、组装（在水平桌面上、垫上白纸、包括画线、玻璃板与桌面垂直且在A、B 之间）；3、找像（在水平桌面上移动B蜡烛找像，前后左右移动，由快到慢）；4、标A、B位置（B与A的像重合，标出A、B蜡烛的位置，A、B蜡烛模型的标记点统一）；5、改变物距（u必须不同）重复3、4；6、再改变物距，重复3、4 ；7、得出“像与物等大”的结论；8、在白纸上画出三次实验的物像连线；9、用刻度尺量出像距与物距，得出“像距等于物距”的结论；10、拆卸器材，将器材放回原位。
实验二、探究凸透镜成像——物距大于2倍焦距时像的性质（要点说明：改变物距做三次实验。
）（一）、实验器材：光具座1个、10cm焦距的凸透镜1个（在桌面上醒目标出凸透镜的焦距为10cm）、光屏1个、火柴1盒（或打火机1个）附加器材（不能选）：刻度尺（20cm以上）1个、平面镜1个（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、组装（若镜和屏在光具座上先拿下再组装镜在蜡烛和光屏之间）；3、点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏使两者的中心和烛焰的中心大致在同一高度，镜、屏所在的两个面都与光具座垂直；4、将蜡烛放在大于2倍焦距的适当位置5、移动光屏找到像（找像过程中在要找到像的地方左右移动光屏即向左移动像变模糊，向右移动像也变模糊，那才是像点）。
必须有左右移动的动作；6、记物距和像的性质（像的性质：虚实、倒正、放大或缩小）7、改物距，移动光屏找到像，记下物距和像的性质做（物距变化量要适当）；8、再改物距，移动光屏找到像，记下物距和像的性质做（物距变化量要适当）；9、得出探究结论（物在u＞2f区间，成倒立缩小的实像）10、拆卸器材，将器材放回原位（熄灭蜡烛，取下镜、屏，将底座合到一起，将光具座放回原位）。
实验三：测量金属块的密度（要点说明：各量只测一次。
）（一）、实验器材：托盘天平（配砝码）1套、量筒1个、金属块（用细线系好）1块、烧杯（内装适量的水）1个、毛巾1块附加器材（不能选）：木块1个、烧杯1个（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、调节天平横梁平衡（将天平放稳，用镊子将游码拨零，调节横梁左右两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央（或指针左右摆动的幅度相同）；3、用天平测质量时，左物右码，增减砝码，调节游码，至横梁平衡（使用游码时机正确）4、用镊取放砝码（轻拿轻放）5、记下金属块的质量（数值、单位）6、在量筒中裝适量的水，记下水的体积（量筒放在桌面上，视线与量筒中水面凹面最低处相平，读数正确）；7、将金属块放入量筒中，记下金属块和水的总体积（量筒放在桌面上，视线与量筒中水面凹面最低处相平，读数正确）；8、算出金属块的体积（计算过程、数值、单位）9、算密度（计算过程、数值、单位）10、拆卸器材，将器材放回原位实验四：探究浸没在水中的物体所受浮力的大小与深度是否有关（要点说明：改变物体浸没的深度，做三次实验。
）（一）、实验器材：弹簧测力计（量程要合适）1个、刻度尺（15cm以上）1个、大烧杯（内装适量的水）1个、铁块（用细线系好）1个、毛巾一块附加器材（不能选）：烧杯1个、小车1个（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、用手提着弹簧测力计的铁环，将指针调零；3、将铁块挂在弹簧测力计上；4、记下铁块重力的大小（数值、单位）；5、将铁块浸没在水中，记下铁块在水中的深度；（参考点、视线、读数、单位）6、记下弹簧测力计的示数，算出浮力的大小（计算过程、数值、单位）；7、改变铁块浸没在水中的深度，重复5、6（深度改变要适量）；8、再改变铁块浸没在水中的深度，重复5、6（深度改变要适量）；9、得出探究结论 10、拆卸器材，将器材放回原位实验五：探究浮力大小与排开液体的体积的关系〔要点说明：改变物体（同一物体）浸在液体中的体积，做三次实验。
〕（一）、实验器材：弹簧测力计（量程要合适，分度值要小）1个、大烧杯（内装适量的水）1个、一个大物块（用细线系好，体积不小于40cm3）、毛巾一块附加器材（不能选）：量筒1个、木块1个（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、用手提着弹簧测力计的铁环，将指针调零；3、将物块挂在弹簧测力计上；4、记下物块重力的大小（数值、单位）；5、将物块一部分浸入液体中（进入体积适当）；6、记下弹簧测力计的示数，算出浮力的大小（计算过程、数值、单位）；7、增大物块浸入液体中的体积，重复6；8、再增大物块浸入液体中的体积，重复6；9、得岀探究结论（液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大）；10、拆卸器材，将器材放回原位；实验六：探究杠杆的平衡条件（要点说明：杠杆在水平位置，做三次实验。
）（一）、实验器材：有刻度的杠杆及其支架1套、钩码1盒附加器材（不能选）：铁架台1个、刻度尺1个1、选择实验仪器与器材；2、组装实验仪器与器材；3、调节杠杆在水平位置平衡（调节过程正确）；4、在杠杆两端挂钩码，使杠杆还在水平位置平衡（调节过程正确）；5记下力的大小和力臂（数值、单位）（记格数、个数也可以）；6、改变力的大小和力臂，重复4、5（数值、单位）；7、再改变力的大小和力臂，重复4、5（数值、单位）；8、三次实验具有普遍性（只允许一次等臂，力臂左右颠倒不算两次）；9、得出探究结论10、拆卸器材，将器材放回原位；实验七：探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系（要点说明：做三次实验。
）（一）、实验器材：长木板1个块、带挂钩的长方体木块1个、弹簧测力计（量程要合适）1个、钩码1盒附加器材（不能选）：烧杯1个、小车1个（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、组装实验仪器与器材；3、用弹簧测力计拉木块，使木块在木板上运动；4、拉绳与木板长边平行；5、木块做匀速直线运动，记下拉力的大小（数值、单位）；6、记下摩擦力的大小（数值、单位）7、改变压力大小（压力改变量要适当），重复3、4、5、6；8、再改变压力大小（压力改变量要适当），重复3、4、5、6；9、得出探究结论（接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩檫力越大）；10、拆卸器材，将器材放回原位；实验八：测定值电阻的电阻（要点说明：用伏安法；测三次。
不许改变电源电压。
）（一）、实验器材：电流表1只、电压表1只、10Ω定值电阻1个（在桌面上醒目位置标出定值电阻阻值10Ω）、50Ω滑动变阻器1个、带电池盒的干电池2节(干电池之间要接好)、开关1个、导线若干（要多出两根备用）附加器材（不能选）：电压表1只、开关1个（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、画出实验用电路图；3、按电路图连接器材（连接过程符合安全要求，连接关系正确）；4、电流表和电压表量程正确（都用小量程）；5、合上开关前变阻器的滑片在阻值最大处；6、合上开关，电压取值，记电流表和电压表的示数（电压取值适当，从大到小，数值、单位）；7、改变电压，记电流表和电压表的示数（电压改变量适当，数值、单位）；8.再改变电压，记电流表和电压表的示数（电压改变量适当，数值、单位）；9、算出定值电阻的阻值（计算过程、数值、单位）10、拆卸器材，将器材放回原位（不拆卸干电池之间的连接）；实验九：测小灯泡的电功率（要点说明：测小灯泡在额定电压、低于额定电压和高于额定电压下的电功率。
得出小灯泡的电功率与亮度的关系。
不许改变电源电压。
）（一）、实验器材：电流表1只、电压表1只、2.5V小灯泡一个（在桌面上醒目标出“小灯泡的额定电压为2.5V”）、50Ω滑动变阻器1个、带电池盒的干电池3节(干电池之间要接好)、开关1个、导线若干（要多出两根备用）附加器材（不能选）：电流表1只、开关1个（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、画出实验用电路图；3、按电路图连接器材（连接过程符合安全要求，连接关系正确）；4、电流表和电压表量程正确（都用小量程）；5、合上开关前变阻器的滑片在阻值最大处；6、合上开关，将电压表示数调到2.5V，记下电流表的示数（数值、单位）；7、将电压表示数调到低于2.5V某值（2V）记下电流表的值（电压变化量要适当，电流数值、单位）；8、将电压表示数调到高于2.5V某值（3V）记下电流表的值（电压变化量要适当，电流数值、单位）；9、得出小灯泡的亮度与电功率的关系10、拆卸器材，将器材放回原位（不拆卸干电池之间的连接）；实验十：探究串联电路电压的规律（要点说明：做三次实验。
不许改变电源电压。
）（一）、实验器材：电压表1只、5Ω、10Ω、15Ω定值电阻各1只、带电池盒的干电池2节(干电池之间要接好)、开关1个、导线若干（要多出两根备用）附加器材（不能选）：电流表1只、开关1个（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、画出实验用电路图；3、按电路图连接器材（连接过程符合安全要求，连接关系正确）；4、电压表量程正确（都用小量程）；5、合上开关，用电压表分别测每个电阻上电压和两个电阻两端的总电压（测量操作正确，不变量程）；6、记下三个电压值（数值、单位）7、换一个电阻，重复5、6（改变阻值比例）8、再换一个电阻，重复5、6（再改变阻值比例，三次比例都不同）；9、得出探究结论；10、拆卸器材，将器材放回原位（不拆卸干电池之间的连接）；实验十一：探究电阻上的电流跟两端电压的关系（要点说明：做三次实验。
不许改变电源电压。
）（一）、实验器材：电流表1只、电压表1只、10Ω定值电阻1个（在桌面上醒目位置标出定值电阻阻值10Ω）、50Ω滑动变阻器1个、带电池盒的干电池2节(干电池之间要接好)、开关1个、导线若干（要多出两根备用）附加器材（不能选）：小灯泡1只、电流表1只（二）、得分点：1、选择实验仪器与器材；2、画出实验用电路图；3、按电路图连接器材（连接过程符合安全要求，连接关系正确）；4、电流表和电压表量程正确（都用小量程）；5、合上开关前变阻器的滑片在阻值最大处；6、使电阻两端电压为某值，记下电流表和电压表的示数（电压取值适当，数值、单位）；7、改变电阻两端的电压，再做一次实验（电压变化量适当）；8、再改变电阻两端的电压，再做一次实验（电压变化量适当）；9、得出结论（电阻一定时，电阻两端的电压越大，电阻上的电流越大）；10、拆卸器材，将器材放回原位（不拆卸干电池之间的连接）；实验十二：探究电与磁的相互作用(1．电流磁场的存在。