2021年生物实验教学计划新版合集多篇
生物技术实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着生物技术的飞速发展，其在医学、农业、环境保护等领域的应用日益广泛。
为了培养具有创新精神和实践能力的生物技术专业人才，我们制定了一套系统的生物技术实践教学计划。
本计划旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解生物技术的原理、方法和应用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解生物技术的最新发展动态。
2. 能力目标：培养学生实验操作技能、数据分析和处理能力、实验设计和创新能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、严谨的科学态度和良好的职业道德。
三、实践教学内容1. 基础实验课程- 遗传学实验：基因分离、基因重组、基因表达等。
- 细胞生物学实验：细胞培养、细胞分裂、细胞信号传导等。
- 生物化学实验：蛋白质提取、酶活性测定、核酸提取等。
2. 专业实验课程- 分子生物学实验：PCR技术、基因克隆、蛋白质纯化等。
- 生物工程实验：发酵工程、酶工程、细胞工程等。
- 生物信息学实验：生物序列分析、基因注释、生物信息数据库检索等。
3. 综合实验课程- 生物技术综合实验：以某一实际问题为背景，综合运用所学知识进行实验设计和实施。
- 创新实验：鼓励学生自主选题，开展创新性实验研究。
4. 社会实践- 参观生物技术企业、科研机构，了解生物技术的实际应用。
- 参与科研项目，提高学生的科研能力和创新能力。
四、实践教学安排1. 实验课程- 基础实验课程：每学期安排4-6周，每周2-3次实验课。
- 专业实验课程：每学期安排4-6周，每周2-3次实验课。
- 综合实验课程：每学期安排2-4周，每两周1次实验课。
2. 社会实践- 每学期安排1-2次企业参观、科研机构参观活动。
- 每学期安排1-2次科研项目参与机会。
五、实践教学考核1. 实验操作考核：考察学生实验操作的规范性和熟练程度。
2. 实验报告考核：考察学生实验数据的分析、处理和总结能力。
2021年精选高中生物教学计划三篇
2021年精选高中生物教学计划三篇高中生物教学计划篇1一、高中生物实验教学存在的问题1、实验内容增加，教学课时不足。
与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的实验内容，其中考试大纲要求的必修模块的学生实验有19个。
学校要在规定的模块教学时间内完成各个实验教学，实施中存在困难，部分地区在高二才开设生物课，各地区生物学科开设的课时有差异，个别学校还削减了生物学科的课时。
教学课时不足对生物实验教学影响较大。
2、教师缺少对生物实验教学的研究。
由于我国长期以来不重视生物实验教学，教师对实验教学缺乏研究。
教师的实验计划、实验操作、实验结果的分析等能力普遍较差，对如何组织实验教学和对实验教学的课型研究不足。
尤其是探究性实验。
需要教师有较高的实验指导能力和实验技能，在这方面教师显得力不从心。
3、实验要求提高，课堂实施困难。
高中生物新课程提高了学生实验的要求，实验内容包括实验方法、理论指导和实验过程(包括：提出问题、做出假设、实验计划、表达和交流，进一步探究等)。
有些教师在课前做了充分的准备。
如对学生进行实验方法和理论的指导。
完成提出问题、作出假设和实验计划等环节，然而，课堂中教师在讲述实验原理、归纳讲评学生提出的问题之后，学生用于实验操作的时间已不多了，影响了实验结果的分析以及进一步探究。
二、高中生物实验教学计划1、明确实验教学目标。
明确目标能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
2、做好实验教学的准备工作。
实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季节性的限制。
有些实验还需较长的时间才能看到实验结果。
因此，在实验课前做好实验教学的准备工作就显得尤为重要了。
3、加强实验教学的组织管理。
多数学生把实验简单地理解为“看”，对实验现象缺乏分析和思考，实验完毕后往往答不上产生现象的原因和实验的结论。
如果缺乏严格的训练，将会导致教师疲惫不堪，学生一无所获。
因此，应加强实验教学的组织管理，注意维持实验纪律，规范实验习惯合理指派实验大组长、小组长等。
2021年生物实验教学计划多篇合集
生物实验教学计划多篇合集生物对于有些学生来说是很难学习的科目，教师需要制定好计划，让学生体会到生物的魅力从而使成绩提高。
今天在这给大家带来生物实验教学计划，接下来我们共同阅读吧!一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。
强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
四,具体措施：结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
本学期总课时为30课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共3章)第一章、生物的生殖和发育 (5节)第二章、生物的遗传和变异 (6节)第三章、生物的进化 (4节)第八单元、健康的生活 (共3章)第一章、传染病和免疫 (3节)第二章、用药和急救 (2节)第三章、了解自己增进健康(3节)会考复习安排：七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周七年级下册(第4单元)复习1周八年级上册(包括第5、6单元)复习1周八年级下册(第7、8单元)复习1周实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。
因此，做好实验就显得至关重要。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
生物实验教学计划(4篇)
生物实验教学计划（4篇）本学期生物试验室将坚持以进展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。
现制定工作规划如下：1、严格遵守试验室的各项规章制度，做到按章办事。
2、对仪器设备进一步清点，维护，对损坏仪器进展准时修理。
3、做好迎评材料的预备工作，增补完善迎评材料。
4、做好新仪器药品的订购工作，并对新购的仪器准时编号登帐。
5、仔细钻研教材，大纲，开齐教材所规定的全部分组试验和演示试验。
6、附试验开出规划7、其次周：高一使用高倍显微镜观看几种细胞8、第三周；高一检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
高二生物体维持PH稳定的机制9、第六周：观看DNA和RNA在细胞中的分布。
高三试验考察10、第七周；体验制备细胞膜的方法11、第九周；用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体12、第十一周：高一植物细胞的吸水和失水。
高二探究生长类似物促进插枝条生根的最适浓度。
13、第十三周:高一比拟过氧化氢在不同条件下的分解影响没的活性的条件。
高二培育液中酵母菌种群数量的变化。
14、第十五周高一探究酵母细胞的呼吸方式。
高二土壤中小动物类群丰富度的讨论。
15、第十七周:高一绿叶中色素的提取和分别，环境对光合作用的影响。
16、第十九周高一细胞大小与物质运输的关系，观看根尖分生组织细胞有丝的分裂。
高二土壤微生物的分解作用。
生物试验教学规划篇二分组试验与探究：试验记载1、饲养和观看蚯蚓2、动物的绕道取食（课外探究）3、蚂蚁的通讯（课外探究）4、检测不同环境中的细菌和真菌5、制作孢子印探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响试验步骤：1）用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。
2）取5个一样的培育皿，并标号，在培育皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨潮湿吸水纸。
3）选取生长状况一样的青菜种子500颗，每个培育皿中放入100颗。
【初中生物】初中2021 2021学年度生物实验教学计划(一)
【初中生物】初中2021 2021学年度生物实验教学计划（一）【初中生物】初中2021-2021学年度生物实验教学计划（一）实验教学是整个教学活动的重要组成部分。
要提高学生的学科素质，培养学生的实践操作能力和合作精神，实施素质教育。
那么你知道如何制定具体的教学计划吗？初中2021-2021学年度生物实验教学计划(一)生物科学实验是一种旨在理解生命运动本质和规律的实践。
在每个实验过程中，从实验思想的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
因此，生物科学实验有助于把学生带入发现问题的情境中，使学生在分析和解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期生物实验教学工作计划如下：一、指导思想通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力和团队合作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和揭示自然科学规律，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识，有效实施素质教育。
二、教学要求1.演示实验必须完全按照大纲要求进行。
老师用演示法为班上所有的学生做实验。
通过观察实验现象，学生可以获得感性认识和验证，从而加深对理论知识的理解。
一些演示实验可以改为小组实验，以增强学生的个人体验。
2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性，赢得广大学生的欢迎，找到与教学内容相关、学生感兴趣的实验内容，并提前列出实验文件，供学生参考和选择。
每次开放实验室前，都要认真准备好实验材料，做好实验前的准备工作，便于教学。
通过开展实验活动，提高学生的实践能力和实验操作能力，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4月份进行生物实验技能测试，实验是生物教学的重要组成部分，通过活动来调动学生的积极性，培养学生的实验操作能力，提高学生的生物学兴趣。
初中2021学年度生物实验教学计划
初中2021学年度生物实验教学计划试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素养，培育学生动手操作能力和协作精神，落实素养〔教育〕必不行少的。
那么你知道具体的教学准备要怎么制定吗?下面是学习啦我带来关于初中2021-2021学年度生物试验教学准备的内容，希望能让大家有所收获!初中2021-2021学年度生物试验教学准备(一)生物科学试验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验〔报告〕的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学试验有利于把学生带入觉察问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物试验教学工作制定准备如下：一、指导思想通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观看事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。
二、教学要求1、演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的〔方法〕面向全体学生进行试验。
通过观看试验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论学问的理解。
部分演示试验可改成分组试验，增添学生的切身体验。
2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。
对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个试验到达操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3、在开放试验室方面，为了调动学生的主动性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。
每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。
通过开放试验室活动，让学生的动手能力和试验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的创新精神和实践能力。
2021八年级生物实验教学计划
2021八年级生物实验教学计划生物科学是建立在实验基础上的一门学科,生物实验教学计划怎么制定呢?下面是收集整理关于八年级生物实验教学计划的资料，希望大家喜欢。
八年级生物实验教学计划篇一生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、教学要求1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
生物实验教学计划(汇编15篇)
生物实验教学计划(汇编15篇)生物实验教学计划(汇编15篇)生物实验教学计划1本学年度，生物实验室将坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。
在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果，本实验室制定了一份工作计划，具体内容如下：1、对各实验室、标本室、仪器室、研究室规章制度进行修改与增补，做到制度切实可行，有章可循，按照制度办事。
2、按实验室对仪器设备作进一步的清点、维护，对损坏仪器进行及时维修。
进一步按实验项目对现有的设备进行调整，以提高仪器设备的利用率，保证教学与科研的正常进行。
进一步做好大型、精密仪器的管理工作。
3、做好实验室的搬迁工作，搬迁前认真做好准备，把一切可能遇到的困难都考虑在前头，保证一件不少，一件不坏的把现有仪器搬迁到位。
4、做好迎评材料的准备工作，增补完善迎评材料。
进一步对实验室进行规范化管理，实验室按评估指标要求进行建设。
5、对新实验室的功能、布局、内部设施进行规划。
6、认真阅读实验杂志，例如：实验教学与仪器杂志出版社出版的《实验教学与仪器》，以及其他有关的生物方面的`读物，取人之长，以补己之短。
借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的实验改进实验教学。
增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。
7、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器及时编号、登帐。
对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，及时向教师推荐，做到物尽其用，发挥其最大的效率。
8、按照上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危险品分类存放，并安装红外线自控报警器，全天对药品、器材进行监控，以保证安全。
9、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。
并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。
学期生物实验教学计划(5篇)
学期生物实验教学计划一、指导思想：以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、关于实验教学计划1、学科教研组和各科教师对实验教学必须制订学期的实验教学计划，实验室根据实验教学计划制订实验室按排计划，做好配合工作。
2、实验教学计划必须包括演示实验、学生分组实验和边讲边实验的实验目的，需用器材和实验步骤等内容。
并对各种实验能力包括观察能力，思维能力，实验技能的培养作出安排。
同时计划中还应包括实验知识和实验技能考核的内容。
3、实验教学要提高开出率，并达到____％；提高覆盖率，使每个班的每个学生都能动手做实验；提高设组率，开足组数；提高及时率、使实验与教学进度同步；提高成功率，使实验教学高质量，不走过场。
三、实验教学准备1、对教师的要求：认真备课、备实验。
填写好《实验通知单》，演示实验于三天前，学生分组实验于一周前交实验室。
试做实验，做到心中有数。
对可能发生危及人身安全的实验作好防范安排，学生分组实验还需做好学生的组织工作。
2、对实验室的要求：在本学期实验总体安排基础上，按《实验通知单》安排好实验室，将需用仪器、辅助材料及安全防范器材准备妥当，并处于完好可用状态。
四、演示实验要求1、按照教学大纲和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法。
做好实验准备。
2、实验前要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。
实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思维，师生共同研讨，揭示现象的本质。
3、实验过程中，教师要做到操作规范、熟练、实验现象明显、安全。
五、学生分组实验要求1.教师应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的、原理、步骤和方法后，动手进行操作。
2.学生第一次接触的实验，教师应先作示范。
2021年生物教学计划3篇【精编】
2021年生物教学计划3篇生物教学计划篇1实验室是学校开展实验教学的重要场所，实验教学是整个教学活动的.重要环节，是提高中学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。
因此，做好实验教学工作就显得至关重要。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1、演示实验必须按要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2、学生分组实验，也要按教学要求把学生实验尽量开足。
对于学生实实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、工作计划1、为适应教学中新教材的使用，实验室教师要热爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新实验的准备和操作能力，加强与任课教师间的联系，按学科参加教研组的活动。
2、配合任课教师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。
为教师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。
实验室做好准备工作，配合任课教师指导学生训练和复习，检修好实验器材，改进器材的性能，确保各项实验圆满成功。
3、在工作中严格执行实验室管理制度。
做好实验仪器、药品的申购工作，对购入的仪器、药品及时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。
对现有的仪器、药品与新课程的要求进行对比，提出增订的计划。
4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作，经常检查所负责的分管区域的各项安全。
按学校要求，定期做好各实验室清洁工作和安全检查工作。
5、配合教务处的安排，及时提供各种考试的考场，保证各年级的分场考试能够顺利进行。
生物实验教学计划（通用11篇）
生物实验教学计划（通用11篇）生物实验教学计划（通用11篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，该好好计划一下接下来的教学工作了！好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的生物实验教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生物实验教学计划篇1一、将实验教学步入正轨。
在新课标的指引下，我们应将实验教学步入正轨，将实验基础知识，实验基本方法纳入正常教学体系，改变传统教学中“黑板上做实验”的陋习，摈弃现在的“课件上做实验”的方法，让学生真正地走进实验室。
生物教学中，通过实验教学不仅能够提高学生的实验操作技能，巩固所学知识，更重要的是生物学实验最能引起中学生的学习兴趣，让他们通过主动参与和探究，交流、合作等活动，不仅可以培养他们严谨的科学态度，求实的科学精神，积极的合作意识，还可以培养他们归纳总结的能力。
二、开放课堂，放飞学生的思维。
传统的实验课，一般实验室的实验员会提前把实验所需的仪器，试剂摆好，材料准备好，学生不需要准备材料。
然而通过观察，我发现绝大部分学生非常喜欢自己去准备实验材料，用自己准备的实验材料做实验感觉肯定是不一样的，就好比品尝自己烧的菜一样，更有成功的体会和喜悦。
既然这样的话，教师何不就索性让他们自己去准备实验材料。
再者由于不放心学生的操作，教师总要讲上半节课甚至是一节课，几乎要把实验过程可能遇到的所有问题及问题的解决方法统统讲给学生，学生只是按部就班机械地进行实验操作，根本没有进行思考和探索，往往实验效果很不理想。
对于高中的学生，她们已有一定的实验能力、逻辑思维和合作能力。
因此，教师只需把实验设计的基本模式，生物实验设计应遵循的基本原则及注意事项给学生讲清楚。
在生物实验中，教师应该放手，教师只有放手，学生才能学会走，只有相信每个学生，才能调动她们的学习积极性，从而提高课堂教学效果。
只有真正放手，才能真正实现为每个学生终身发展奠定基础。
三、创设探究性实验，促进学生主动探究。
2021年生物实验教学计划新版合集多篇
生物实验教学计划新版合集多篇由好会员“yaoyao1943”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
生物是一门以实验为教学基础的科目，如何让学生的生物成绩有很大的提升，制定好教学计划少不了。
今天在这给大家带来生物实验教学计划，接下来我们共同阅读吧!生物实验教学计划1实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。
为使实验教学进行得更好，我特定教学计划如下一、明确实验教学目标初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显，注意往往与表面现象联系在一起，容易被无关的内容所吸引。
因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学中的重点。
只有这样，才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
二、做好实验教学的准备工作实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。
因此课前的准备工作就显得尤为重要，生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面1、季节性强的实验要打好时间差，必要时对实验内容进行调整。
2、适时地科学地准备好实验材料解决生物实验材料的途径主要有三个一是没有材料的采取替代材料;二是老师之间分工合作获取材料;三是发动学生采集和培养。
发动学生参与采集和培养不但能调动其学习的积极性，还能让学生获得对生物的生活环境、生活习性的感性认识。
3、精心设计好实验教学程序教师在设计实验教学程序时，应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法，对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，以激发学生思维。
另外，不能单为完成某个实验而做实验，应全面系统地分析实验目的，操作要求，实验步骤等。
要科学合理地安排时间避免出现学生无事可做的时间空挡，以提高教学质量。
4、反复演练，做好示范操作教师实验操作的基本功如何，直接影响实验的效果。
因此，每个实验教学前，教师应按课本的实验要求，认真做几遍，使自己的实验操作规范、熟练。
2021年生物实验教学计划
2021年生物实验教学计划2021年生物实验教学计划1一、高中生物实验教学存在的问题1、实验内容增加，教学课时不足。
与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的实验内容，其中考试大纲要求的必修模块的学生实验有19个。
学校要在规定的模块教学时间内完成各个实验教学，实施中存在困难，部分地区在高二才开设生物课，各地区生物学科开设的课时有差异，个别学校还削减了生物学科的课时。
教学课时不足对生物实验教学影响较大。
2、教师缺少对生物实验教学的研究。
由于我国长期以来不重视生物实验教学，教师对实验教学缺乏研究。
教师的实验计划、实验操作、实验结果的分析等能力普遍较差，对如何组织实验教学和对实验教学的课型研究不足。
尤其是探究性实验。
需要教师有较高的实验指导能力和实验技能，在这方面教师显得力不从心。
3、实验要求提高，课堂实施困难。
高中生物新课程提高了学生实验的要求，实验内容包括实验方法、理论指导和实验过程(包括：提出问题、做出假设、实验计划、表达和交流，进一步探究等)。
有些教师在课前做了充分的准备。
如对学生进行实验方法和理论的指导。
完成提出问题、作出假设和实验计划等环节，然而，课堂中教师在讲述实验原理、归纳讲评学生提出的问题之后，学生用于实验操作的时间已不多了，影响了实验结果的分析以及进一步探究。
二、高中2021年生物实验教学计划1、明确实验教学目标。
明确目标能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
2、做好实验教学的准备工作。
实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季节性的限制。
有些实验还需较长的时间才能看到实验结果。
因此，在实验课前做好实验教学的准备工作就显得尤为重要了。
3、加强实验教学的组织管理。
多数学生把实验简单地理解为“看”，对实验现象缺乏分析和思考，实验完毕后往往答不上产生现象的原因和实验的结论。
如果缺乏严格的训练，将会导致教师疲惫不堪，学生一无所获。
因此，应加强实验教学的组织管理，注意维持实验纪律，规范实验习惯合理指派实验大组长、小组长等。
2021八年级生物实验教学计划
2021八年级生物实验教学计划生物科学是建立在实验基础上的一门学科，生物实验教学计划怎么制定呢？收集整理是美文网下面关于八年级生物实验教学计划的资料，希望大家喜欢。
八年级生物实验教学开发计划篇一生物科学实验实践是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践经验。
在每一个实验的过程中，从实验意念的消除到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有独立思考活动，每一步都是唯物主义的结果。
所以，师生生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使实验学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中所锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作教育工作制定计划如下：一、指导思想通过实验，控制为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的生物知识，培养初步的实践课堂教学操作技能和创新能力。
生物实验教学总体目标将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用科学知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、教学要求1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，内敛使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对专精的理解。
若有条件可改成第一组实验，增强学生的切身体验。
2、学生分组实验，也要按教学大纲的提议把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的遗传学生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学员实际和设备条件等原因因素，祭出探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼身体锻炼自己能寻找一些新方法、新步骤;在主讲理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生学生基础科学的思路与方法;加强能力的培养和自主性知识的迁移，有利于努力提高其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2021年初中生物实验教学计划范文
2021年初中生物实验教学计划范文2021年初中生物实验教学计划范文1生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
部分演示实验可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。
每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。
通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4月份进行生物实验技能测试，实验是生物教学的重要组成部分，通过活动来调动学生的积极性，培养学生的实验操作能力，提高学生的生物学兴趣。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
2021年初中生物实验教学计划范文
2021年初中生物实验教学计划范文2021年初中生物实验教学计划范文1一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
能够拥有较高的应试能力，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。
同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务：1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板。
三、学生情况：本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。
刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。
我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。
四、具体措施：1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。
结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
2、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。
组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
生物实验的教学计划
生物实验的教学计划生物实验的教学计划(3篇)时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考计划该如何写了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的生物实验的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
生物实验的教学计划1生物实验教学是整个教学活动的重要环节。
是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。
因此，做好实验教学工作就显得至关重要。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验。
2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作1.仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。
2.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
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生物实验教学计划新版合集多篇生物是一门以实验为教学基础的科目，如何让学生的生物成绩有很大的提升，制定好教学计划少不了。
今天在这给大家带来生物实验教学计划，接下来我们共同阅读吧!实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。
为使实验教学进行得更好，我特定教学计划如下：初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显，注意往往与表面现象联系在一起，容易被无关的内容所吸引。
因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学中的重点。
只有这样，才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。
因此课前的准备工作就显得尤为重要，生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面：教师实验操作的基本功如何，直接影响实验的效果。
因此，每个实验教学前，教师应按课本的实验要求，认真做几遍，使自己的实验操作规范、熟练。
在演练中还要研究和摸索学生可能发生的问题和实验成败的关键，做到心中有数，以便在实验中及时提醒学生，确保每个学生都成功。
多数初中生把观察简单地理解为“看”，对看到的现象缺乏分析和思考，实验完毕后往往答不上产生现象的原因和实验的结论，如果对他们缺乏必要的严格训练，一堂课下来，教师会弄得疲惫不堪，学生在嬉戏中一无所获。
首先要规范实验习惯;每个实验完毕后，要总结实验中存在的问题和问题存在的原因;要培养好实验助手或实验小组长，让他们在实验中协助教师指导好本组的其他学生，使教师能集中精力辅导学生。
实验证明，让学生参与实验教学，比教师唱“独角戏”要好得多。
在实验教学中应重视对学生进行科学方法的和指导，指导得法与否，是实验教学成败的关键。
首先要求学生做到先整体后局部;再次，教师教育学生要有实事求是的观察态度，不要照搬，照套教材上的现象和结论，要亲自观察，不要轻易放弃那些异常的现象，要积极思考，找出原因。
此外，要有意识，有目的地通过一些具体的观察活动，从一点一滴做起，对学生进行长期培养，并在观察过程中提出各种有启发性的问题，加以具体的指导，使学生逐渐学会观察的方法，养成观察的习惯。
在实验过程中，鼓励学生开动脑筋，大胆质疑。
抓住现象的本质，找出与该现象相关联的问题，进行认真分析。
其次，教师在实验中要经常启发学生进行分析、讨论，以提高分析问题和解决问题的能力。
总之，我相信只要我能从教与学的实际出发，在实验教学中不断提高和完善自己，生物教学质量和实用型的生物人才，将会大面积丰收。
生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。
生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。
新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。
为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的科学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
本学期的几组探究实验训练学生通过探究测量获取数据，设计表格，记录和数据的能力。
设计营养午餐，运用所学的合理营养的知识帮助家长健康的生活，培养学生关心长辈的情感。
利用显微镜观察巩固显微镜的使用方法。
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验制定计划如下：通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
4月份进行生物实验技能测试，实验是生物教学的重要组成部分，通过活动来调动学生的积极性，培养学生的实验操作能力，提高学生的生物学兴趣。
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
生物是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。
生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。
可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展。
因为对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。
这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展:知识目标:1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标:1)增强动手能力和实验设计能力。
2)培养学生的实践能力:如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3)培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观:认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依__学来解决。
通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题:班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。
其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。
第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。
通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。
第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。
作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。
因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。
重点:1、各种动物的适应性特征难点:1、运动的结构基础和形成机制六:教学进度与重大活动安排周次日期工作要点第1周 9.3-9.7 分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。
第2周 9.10-9.14 生活的动物第3周 9.17-9.21 陆地生活的动物第4周 9.24-9.28 空中飞行的动物第5周 10.1-10.7 国庆长假第6周 10.8-10.12 动物的运动第7周 10.15-10.19 先天 ___和学习行为第8周 10.22-10.26 社会行为第9周 10.29-11.2 动物在自然界中的作用第10周 11.5-11.9 动物与人类生活的关系新|课|标|第|一|网第11周 11.12-11.16 细菌和真菌的分布第12周 11.19-11.23 细菌第13周 11.26-11.30 真菌第14周 12.3-12.7 细菌和真菌在自然界中的作用第15周 12.10-12.14 人类对细菌和真菌的利用第16周 12.17-12.21 尝试对生物进行分类第17周 12.24-12.28 从种到界第18周 12.31-1.4 认识生物的多样性第19周 1.7-1.11 保护生物的多样性第20周 1.14-1.18 复习并迎接期末质量监测考试生物实验教学计划最新集锦5篇模板,内容仅供参考。