长篇阅读 解题方法
长篇阅读题的解题技巧
长篇阅读题的解题技巧长篇阅读题是大多数考试中常见且重要的一种题型。
解答长篇阅读题需要一定的技巧和方法，以下是一些可供参考的解题技巧。
1. 梳理文章结构：在开始阅读文章之前，先浏览一下文章的整体结构。
注意文章的开头、中间和结尾部分。
这样可以帮助我们更好地理解文章的逻辑和重点。
2. 确定问题类型：长篇阅读题通常涉及多个问题，包括主旨题、细节题、推理题等。
在阅读题目之前，先了解每个问题需要我们回答的内容是什么，这样可以帮助我们更有针对性地寻找信息。
3. 利用关键词：在阅读文章时，注意关键词的出现。
关键词往往是文章中某个观点或信息的重点表达，通过注意关键词的出现，可以更快地找到相关信息来回答问题。
4. 留意信号词：除了关键词外，文章中还会出现一些信号词，如“然而”、“因此”、“例如”等，这些信号词可以帮助我们理解文章的逻辑关系，从而更好地回答问题。
5. 多次阅读：解答长篇阅读题时，我们可以进行多次阅读。
第一次阅读可以帮助我们整体了解文章的主题和内容，第二次阅读可以帮助我们寻找答案，第三次阅读可以帮助我们确认答案的准确性。
6. 分段解析：长篇阅读题中的问题通常与文章的具体段落相关。
当遇到问题时，可以将每个段落的主题和细节进行分析，找到与问题相关的段落，从而更好地回答问题。
7. 选择最佳答案：在选择答案时，要综合考虑文章的整体内容和问题的具体要求，选择最符合文章意思的选项。
同时，要注意排除干扰选项，避免迷失在相似的选项中。
8. 特别注意细节问题：有些长篇阅读题是关于具体细节的，要特别注意文章中的细节信息，如数字、时间、地点等。
在回答这类问题时，要仔细查阅文章，确保答案的准确性。
9. 提炼关键信息：解答长篇阅读题时，要学会提炼文章的关键信息，即能够有针对性地找到与问题相关的信息。
这可以通过划线、做笔记等方法来帮助我们更好地记忆和理解文章的内容。
总结起来，解答长篇阅读题需要我们全面了解文章的结构和内容，灵活运用各种解题技巧和方法，找到与问题相关的信息，从而准确回答问题。
名著阅读题答题技巧
名著阅读题答题技巧
回答名著阅读题时，需要结合阅读理解和文学分析的技巧。
以下是一些答题技巧：
1.仔细阅读题干：理解题目的具体要求，注意是否询
问主题、角色、情节、象征、主旨或作者的写作风
格等。
2.审慎阅读文本段落：如果题目附有文本段落，仔细
阅读并理解其内容。
注意文本的语气、风格、角色
的发言和行为等。
3.引用文本证据：在回答时，尽可能引用文本中的具
体例子或直接引语来支持你的答案。
这显示了你对
文本的理解。
4.分析而非总结：在分析性问题中，避免仅仅总结情
节。
应深入探讨角色动机、主题发展或象征意义
等。
5.考虑作者的意图：思考作者可能的写作目的。
这可
能包括对社会的评论、道德讯息或探索特定的人性
问题等。
6.注意文学手法：识别并讨论作者使用的文学手法，
如比喻、拟人、对比、象征等。
7.结构化回答：确保回答有良好的结构。
如果是论述
题，使用引言、主体和结论的格式。
8.复查题目要求：回答完毕后，再次复查题目，确保
你的回答覆盖了所有要点。
9.练习和准备：熟悉名著的主要主题和角色。
在考试
前，练习类似的题目可以帮助提高答题技巧。
10.保持客观和批判性：在分析文本时，保持客观和批
判性思维，同时展现对文本的深入理解。
通过运用这些答题技巧，你可以更有效地回答关于名著的阅读题，展示你对文学作品的理解和分析能力。
长篇阅读方法
长篇阅读方法第一篇：长篇阅读方法长篇阅读方法在所有的SAT 阅读篇幅中，长篇文章毋庸置疑是考生的拦路虎。
长篇文章所涉及形式为两种：一种是单长篇，一种是双长篇。
在这里笔者着重论述单长篇的阅读方法。
考生会觉得单长篇难，有以下几个原因：一、篇幅太长，读前面内容忘记后面内容。
二、读完之后无法把握文章大致内容概述。
三、阅读速度太慢，因考试时间有限，浪费时间阅读不该阅读地方只会影响答题效果。
四、一旦篇章涉及到学生个人薄弱知识面，心理产生畏难心情。
（文科学生最怕遇到科普性篇章，理科学生最怕遇到文史类篇章）五、回答问题时，学生不知解题思路，所以答题正确率往往不高。
那么针对以上问题，想提高自己阅读成绩。
应该从哪些方面着手呢？其实提高阅读成绩，无非从两方面下手：一、提高自己阅读能力二、提高阅读技巧首先，来解决第一个问题，也就是提高阅读能力问题。
所谓提高阅读能力，更具体应该表述成提高自己SKIM &SKAN的能力。
普遍学生颇有感受的是，自己在阅读中文时可以一目十行，但是为什么在读英文的时候，就不行呢。
所以笔者建议考生在锻炼自己的阅读能力过程中，应大量阅读英文课外读物，不要限制所涉及的内容，可以根据喜好阅读。
在阅读过程中，先练泛读再练精读。
可以尝试，在不查任何单词的情况下，仅用眼睛观看，用最快的速度读取文章，然后用简短文字概述文章内容。
然后详读，通过祥读后再概述文章内容。
由此逐一发现自己薄弱地方。
其次，再来看下如何提高自己的阅读技巧。
一.想看懂文章，学生能在最短时间内找到文章侧重点是最重要的。
那么寻找侧重点就是关键。
那么侧重点一般分布什么地方呢？其实SAT 长篇文章的导言部分（文章开头的斜体字部分）都经常涉及到文章的大致内容。
同时第一段通常会提及文章的大意；而接下来的论证段落中的开头的第一句话，往往包含了此段的大意。
这样的文章构架就决定了阅读长篇文章的侧重问题。
那么在读完文章之后，以下的几个问题是需要你在阅读完整篇文章后用来检查是否真的读懂了，它们是：文章大致内容是什么，作者写这篇文章有什么样的目的，作者的主要态度是什么。
GRE阅读搞定长篇文章技巧汇总精讲
A very specialized feeding adaptation in zooplankton is that of the tadpolelike appendicularian who lives in a walnut-sized (or smaller) balloon of mucus equipped with filters that capture and concentrate phytoplankton. (4)
意群训练：A very specialized feeding adaptation in zooplankton is that of the tadpolelike appendicularian who lives in a walnut-sized (or smaller) balloon of mucus equipped with filters that capture and concentrate phytoplankton.
意群训练：Thus,what in contrast to the Puritan colonies appears to Davis to be peculiarly Southern— acquisitiveness,a strong interest in politics and the law,and a tendency to cultivate metropolitan cultural models—was not only more typically English than the cultural patterns exhibited by Puritan Massachusetts and Connecticut,but also almost certainly characteristic of most other early modern British colonies from Barbados north to Rhode Island and New Hampshire.
长篇阅读解题攻略
长篇阅读5大定位技巧
1. 借助数字定位。数字（包括纯阿拉伯数字、百分数、货币 数目、时间等）在文章中比较醒目，所以如果题目中含有数 字，数字可以成为解题线索，但要注意一点，题目中的数字 信息在形式上通常与原文不完全一样，往往需要经过一定的 转换才能在文中找到相应的出处。 2. 借助专有名词定位。专有名词以大写字母开头，在文章中 显得比较突出，容易寻找。因此，如果题目中出现专有名词， 可以优先利用这些专有名词缩小查找的信息的范围。但同样 要注意专有名词有时会出现在多个段落中，因此还需要结合 题目中其他核心词确定信息出处。 3. 借助题干中的特殊符号、特殊字体定位。这些符号包括双 引号（“”）、复合词之间的连字符（-）、破折号（--）等。 特殊字体包括：书名、音乐名、电影名等斜体字，小标题之 类的粗体字。
解题四步骤： 信息匹配题的难点主要在于文章较长，信息量大， 题文不同序，考验考生快速略读及查找信息的能力。
1. 速读文章的标题及首尾两段（有小标题的文章更要速读小标 题），快速了解文章主题； 2. 通读题目，分别标出每题的关键词（组）1-2个，注意不能选 择题目为关键词（组）。关键词一般为实词、数字、年份及专 有名词。 3. 带着关键词浏览文章，浏览文章是不需要弄懂每句话的意思， 主要是寻找跟所划关键词一致或同义的词句。其次，通过浏览 文章大概理解文章的思路和内容。注意在浏览文章时需划出每 段的中心句或关键词，方便与题目核对查找。 4. 采取先易后难的策略，增加答题速度和命中率。浏览一遍文 章，可先解决容易的题目。对于答案线索较少的题目，可再重 新研读，有必要时调整定位的关键词，并根据文章的结构以及 关键词见查找范围缩小，题目与文章交替阅读，直至做完。
长篇阅读的做题方法
长篇阅读的做题方法
长篇阅读是英语考试中常见的一种题型，主要考察学生的阅读能力和信息筛选能力。
以下是一些长篇阅读的做题方法：
1. 快速浏览全文：首先，快速浏览全文了解文章的大意和主题。
这有助于理解文章的整体结构和内容，为后续的做题提供背景和参考。
2. 仔细阅读题目：在开始做题之前，仔细阅读题目并理解问题的要求。
注意题目中的关键词和信息，这将有助于你在文章中找到相应的答案。
3. 定位答案：根据题目的关键词或信息，在文章中定位相关的段落或句子。
使用一些定位技巧，如使用段落数、关键词或主题句等，帮助你快速找到答案。
4. 筛选关键信息：在定位到相关段落或句子后，仔细阅读并筛选出关键信息。
注意区分重要信息和次要信息，只选择与题目相关的重要信息作为答案。
5. 组织答案：将筛选出的关键信息进行整理和组织，使其符合题目的要求。
在整理答案时，注意答案的逻辑性和清晰度，确保答案完整、准确、有条理。
6. 复查答案：完成所有题目后，复查答案以确保准确性和完整性。
检查是否有遗漏或错误，并根据需要做出相应的修改。
7. 提高阅读速度：平时多进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
这有助于你在考试中更快地完成长篇阅读，并提高答题的准确性。
以上是长篇阅读的做题方法，希望对你有所帮助。
记得在平时的学习和训练中多加练习，提高自己的阅读能力和信息筛选能力。
解答长篇阅读题时的技巧与方法
解答长篇阅读题时的技巧与方法长篇阅读是考试中的一个重要环节，往往也是考生们最困惑的地方。
面对大篇幅的文章，很多考生会感到无从下手，不知道如何解答问题。
本文将介绍一些解答长篇阅读题的技巧和方法，希望对考生们有所帮助。
一、快速阅读与整体把握在解答长篇阅读题之前，首先需要进行快速阅读，整体把握文章的大致内容和结构。
快速阅读可以帮助我们了解文章的主题、作者的观点以及文章的结构安排等信息，为后续的解答提供基础。
在快速阅读过程中，可以重点关注文章的标题、题目和首段，了解文章的核心内容和观点，然后再浏览各个段落的开头和结尾，掌握各个段落的主题和意图。
通过这样的阅读方式，我们可以更好地掌握文章的结构，为解答问题提供线索和依据。
二、细读与理解快速阅读之后，我们需要进行细读和深入理解。
细读时，可以逐句逐段地阅读文章，并对其中一些重要信息进行标记。
在阅读过程中，我们要注意抓住作者的主要论点、论证方法和关键信息，理解作者的观点和意图。
在细读的过程中，可以结合问题进行阅读，有针对性地寻找与问题相关的信息。
根据问题的要求，我们可以快速定位相关文段，仔细阅读并理解文章中的细节和论证过程，以便正确解答问题。
三、审题与答题技巧在解答长篇阅读题时，审题是非常重要的一步。
我们需要仔细阅读问题，确定问题的要求和限制，并理清问题与文章之间的关系。
有时候，问题的答案可能并不直接出现在文章中，需要我们进行推理和综合判断。
在解答问题时，可以运用以下答题技巧：1. 关注细节：有时候，答案可能出现在文章中的某个细节之中。
我们需要注意细节的表达方式和具体内容，从中寻找答案的线索。
2. 推理推断：有些问题需要我们运用逻辑推理和综合判断能力来回答。
我们可以根据文章中的信息和观点，进行推断和推理，得出合理的答案。
3. 理解作者态度：作者的观点和态度往往对回答问题具有重要影响。
我们需要仔细分析作者在文章中的陈述和论证方式，理解作者的立场和观点，为解答问题提供依据。
英语四级长篇阅读技巧
英语四级长篇阅读技巧关于英语四级长篇阅读技巧，首先要掌握快速阅读的能力。
我通过练习”精英特速读记忆训练“，加强对英语阅读能力的培养，提高英语阅读、学习效率。
英语四级长篇阅读技巧1.用“打包”方法对付乱序把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。
否则，考生如果按照顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。
此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而反复地看。
2.“吃透”题干准确判断关键词(中心词)至关重要如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就有可能对原文的重要信息没感觉。
一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。
3.在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。
对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。
在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，然后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。
英语四级长篇阅读技巧1.整体把握文章的脉络至关重要。
段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。
如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。
把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。
2.准确理解题目的内容是前提。
每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。
理解题目内容的关键是：抓句子的主干。
长篇阅读理解解题技巧提高理解能力的五个方法
长篇阅读理解解题技巧提高理解能力的五个方法在进行长篇阅读理解解题时，很多人常常感到困难和不知所措，甚至无法准确理解文章信息。
然而，通过一些简单而有效的方法，我们可以提高自己的阅读理解能力，并且更好地解题。
下面将介绍五个方法来帮助你在长篇阅读理解中取得更好的成绩。
方法一：抓住关键词在阅读长篇文章时，文中的大部分信息都是围绕着一些关键词展开的。
因此，我们需要学会准确抓住关键词，并在解题时将其与问题联系起来。
通常情况下，关键词常常出现在标题、段落首句或者是高亮显示的词语上。
通过抓住关键词，我们可以更快地找到所需的信息，提高解题效率。
方法二：掌握主旨大意阅读理解题往往要求我们准确把握文章的主旨大意。
要做到这一点，我们可以在阅读过程中，尽量用简洁的语言概括每一个段落或者每一节的主要内容。
通过这种方式，我们不仅可以更好地理解文章的逻辑结构，还可以更容易回答涉及整体理解的题目。
方法三：注重关系词关系词在长篇阅读理解中具有重要的作用。
关系词可以帮助我们理解文章中的逻辑关系，把握文章的发展脉络。
除了常见的一些连接词如“因为”、“所以”、“然而”等，我们还需要注意一些表示转折、比较以及因果等关系的词语。
通过注重关系词的运用，我们可以更好地理解文章的意义和信息。
方法四：练习推理判断在阅读理解题中，推理判断属于较难的题型之一。
要提高解题准确性，我们需要进行定期的练习，掌握一些常见的推理逻辑。
在解题过程中，对于未提及的信息，我们可以尝试合理推测，利用文章中的线索进行推理，从而选出正确答案。
通过不断练习推理判断题，我们可以逐渐提高自己的思维灵活性和解题能力。
方法五：灵活运用快速阅读技巧长篇阅读理解往往伴随着大量的文章信息，让人很容易陷入流水账式的阅读中。
为了提高阅读效率，我们可以学习一些快速阅读技巧。
例如，可以尝试通过扫读文章了解大意，再进行细读寻找关键信息；或者采用“跳读法”，快速浏览每个段落的首尾句和关键词，加深对文章结构和内容的理解。
长篇阅读解题方法
长篇阅读解题方法四级考试改革后，阅读部分占整张试卷总分值的35%，而我们的考试时间只有40分钟，因此建议大家在段落信息匹配题中花的时间千万不要超过15分钟，所以整体上看做阅读时需要注意一个很重要的问题：严控时间。
每一年考四六级的考生中，都会有很多考生因为时间不够、题做不完而折戟沉沙，所以提醒大家：掌控时间非常重要，每一个环节限时来做，而现在做题的时候就必须要控制时间。
在雅思阅读中的“段落信息匹配题”在新四级考试中称为长篇阅读，和原快速阅读理解比较篇章长度和难度不变，篇章后附有10个句子，每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落，有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
做题时在词汇基础基本保证的情况下，考生要掌握一些阅读技巧。
比如，特殊信号词汇在段落和题目中的对应，例如数字、大写、特殊符号;段落首句作为重点信息处理;特别关注段落衔接句等。
该题型的解题基本思路是：先快速地将题干读一下，划出关键词;然后采用skimming和scanning的方式通读原文，配对信息。
建议广大考生按照以下方法练习：第一：先题后文先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。
所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。
第二：关键词定位（key words positioning）和同义替换（paraphrasing）其实阅读只考两件事，一件事情是简单的：看到什么，定位什么，选择什么；而另外一个则是通过定位确定这个位置，然后再进行一个切换之后发现原来这个东西就是另外一个东西。
今年四六级组季会发布的样题中，关于段落信息匹配题是这样表述的：You have to identify the paragraph from which the information is derived“你需要去确认信息是来自于哪一个段落的”。
五步解读长篇阅读理解题
五步解读长篇阅读理解题对于长篇阅读理解题，很多同学感到头疼，因为长篇阅读通常篇幅较长，涉及的知识点也较多。
然而，只要按照下面的五个步骤来解读，相信你能够轻松应对长篇阅读理解题。
第一步：浏览整篇文章在解答长篇阅读理解题之前，首先要对整篇文章进行快速浏览。
这一步的目的是获取文章的大致内容和主旨，了解作者的观点和角度。
可以注意文章的标题、副标题、段落开头和结尾，揣摩作者的写作意图。
第二步：细读全文经过浏览之后，我们可以对每个段落进行细致阅读。
注意理解每个段落的主题，找出段落中的关键词和信息，理解作者的观点和论述方式。
同时，也要关注文章中出现的例子、数据等支持性材料，以及作者使用的修辞手法和引用的他人观点。
第三步：理清文章结构在细读全文的基础上，要对文章的结构进行理清。
可以通过寻找文章的主旨句、主要观点和论证线索等来帮助理解文章的逻辑结构和脉络。
这一步可以帮助我们建立对文章整体结构的把握，更好地理解和解答问题。
第四步：分析问题在阅读完整篇文章后，我们可以开始分析和解答问题。
在解答问题时，要仔细审题，理解问题的要求和隐含信息。
可以根据问题的类型，如细节理解、推理判断、作者观点等，有针对性地找出问题的答案和相关依据。
此外，可以将问题和文章中相应的段落进行对照，找出相应的关键信息进行分析和解答。
第五步：检查和复核在解答完问题后，要进行检查和复核。
检查时要特别注意答案是否与问题要求相一致，语句是否通顺，逻辑是否清晰等。
同时，还要注意有没有选项陷阱和干扰信息，排除干扰，确保答案的正确性。
通过以上五个步骤，相信你能够更好地应对长篇阅读理解题。
在实际操作中，可以根据自己的理解和经验灵活运用这些步骤，不断提高解题的准确性和效率。
记住，多练习才是关键，相信你一定能够取得好成绩！。
大学英语六级长篇阅读解题方法
大学英语六级长篇阅读解题方法大学英语六级长篇阅读解题方法01考查方式大学英语六级长篇阅读题，是以信息匹配的形式进行考查。
采用1篇较长篇幅的*(六级约1200词);在*后面附有10个句子，每句一题，共10道题;每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
按百分制的卷面分计算，每题1分，本题共10分。
长篇阅读题，建议用时13分钟左右。
长篇阅读的*体裁通常是议论文或说明文，题材包括文教、生活、政经等，****于主流的英美报刊杂志(例如: Newsweek《新闻周刊》, The Guardian《卫报》, The New York Times《纽约时报》，Time《时代周刊》等)。
需要特别注意的是：六级长篇阅读题，有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
考卷里的Directions有提到这一点。
02常见丢分原因原因1:为长篇阅读的*很长，有些考生会直接默认为这个题型特别难，有的甚至选择放弃本题。
原因2:有些考生是因为答题步骤不科学而导致花费大量时间和精力，答题效率低下。
原因3:有些考生是因为没掌握长篇阅读题的答题技巧而丢分。
原因4:有的考生是因为词汇不过关，看不懂英语*，甚至连一些题目也看不懂。
03题型特点1.长篇阅读*有两种，一种有小标题，另一种没有小标题。
近几次考试选用的多是没有小标题的*。
2.长篇阅读题的出题顺序是乱序，不遵循"顺序原则"。
这一点与仔细阅读题、词汇理解题很不同。
3.题目给出的信息都是文中的细节，多数是对原文信息的重现、改写，少数是对原文信息的概括。
04答题步骤长篇阅读*偏长，所以不建议逐字逐句读完*之后再去看题做题。
这样会浪费大量的时间和精力，而且在看题目时早已忘了在*哪里出现过相关信息，从而导致答题效率低下。
考生宜采用以下四个步骤来解答长篇阅读题:Step 1:快速浏览*标题和首尾两段，了解*主题。
Step 2:通读*后面的题目，可以用笔分别标出每题的(定位)关键词。
语文阅读理解长篇小说的方法(五年级)
语文阅读理解长篇小说的方法（五年级）一、引言阅读长篇小说是学习语文的重要环节之一。
通过阅读长篇小说，不仅可以提高我们的阅读能力，还能增加我们的知识储备，培养我们的情感和思维能力。
本文将介绍一些五年级学生阅读长篇小说的方法。
二、提前了解背景知识在阅读长篇小说之前，我们可以通过查找一些相关的背景知识来提前了解故事的背景和情节。
比如，了解作者的生平和写作背景，了解小说的时代背景和历史背景等等。
这样可以帮助我们更好地理解和欣赏小说。
三、制定阅读计划读长篇小说需要一定的耐心和毅力，所以我们需要提前制定一个阅读计划。
可以根据自己的时间安排，每天或每周读一定的章节。
这样可以保持阅读的连贯性，而不至于中断太久而忘记故事的情节。
四、带着问题阅读在阅读过程中，我们可以准备一些问题，带着这些问题去读。
比如，为什么主人公会做出这样的选择？为什么故事会发展到这样的情节？通过这些问题，我们可以更深入地思考和理解故事中的人物和事件。
五、注意细节的把握长篇小说通常情节复杂，人物众多，我们需要对细节进行把握。
可以将重要的事件、人物以及他们之间的关系进行笔记或者标注，帮助我们更好地理解故事情节的发展。
六、注重人物形象的描绘在长篇小说中，人物形象的描绘非常重要，因为他们的性格和行为会影响故事的发展。
我们可以关注人物的外貌、性格特点、言行举止等，通过对人物形象的描绘来更好地理解故事情节。
七、注意故事结构和篇章安排长篇小说通常有明确的故事结构和篇章安排，我们要注意故事中起承转合的发展，理解主要的故事情节，把握章节之间的联系。
可以通过画思维导图或者整理故事大纲来帮助自己整体把握故事的脉络。
八、注意情感体验和思考阅读长篇小说是为了获得知识和享受情感体验，所以我们要注重自己的情感反应和思考。
在阅读过程中，可以与故事中的人物进行情感共鸣，思考故事背后的深层意义，这样可以让我们的阅读更加丰富和有意义。
九、多角度解读和交流讨论长篇小说可以有多重解读角度，我们可以尝试从不同的角度来理解故事。
大学英语四级长篇阅读做题技巧
大学英语四级长篇阅读做题技巧大学英语四级长篇阅读做题技巧首先是清楚两个问题问题一：要不要通篇精读?不要。
这个题型的前身就是快速阅读(2013年12月以前的旧题型)，阅读量巨大但作答时间只有15分钟。
等你一字一句读完，再看10道题，然后再回到文章中逐一锁定答案，等你做完了，别人常规阅读第一篇都做完了。
所以，一定要提醒自己，没有时间通篇精读。
问题二：应该精读哪些地方?试题特点决定我们必须精读两处：第一，10个问题(题干)，必须理解得很透彻;第二，根据题干关键字定位到的地方，必须仔细阅读。
因为“消化”了锁定的句子，基本就可以确定答案了(或者排除答案)，本段其余部分就可以略读甚至不读了。
因此，做这个题型时，不要通篇精读，只需要局部精读，不通篇精读但要答对率，就意味对语言基础有更高的要求。
说的再直白一些，对你的英语基础(句法和词汇)要求会更高。
要是句法和词汇基础不够牢靠，建议先夯实基础，否则谈做题技巧都没意义。
做这个题型分四个步骤(共15分钟)：第一步，略读文章。
快速阅读文章各段首尾句，大体了解文章所讲内容和各段落主旨，并圈出自己认为的重点和中心语(这一招有时候对快速锁定答案有帮助)。
第二步，确定关键词。
认真吃透题干，并找出题目涉及的'主要信息以及关键词，用笔标注出来。
先整体吃透10道题目，然后回到文章从头到尾定位。
记忆力不好的可以将部分关键字迅速写到试题页。
提示：特殊词汇、数字、人名、专有名词等时常是关键词。
第三步，回文定位。
根据题干中的关键词，迅速在文章中找出与题干信息相关的内容。
第四步，分析定位点(句)。
一旦发现与题干关键字“有交集”的内容，立即在段落中画出，然后综合题干信息判断其是否为对应段落。
一般情况下，如果题目是对文章的同义转述、概括总结等，就可初步判定为答案。
保险起见，可以再延伸略读一下段落的前后意群、直至完全确定答案。
注意，有时候确定答案时需要结合本段落主旨句或作者的观点态度句。
(第三步和第四步也经常交替进行。
高中如何运用阅读技巧理解长篇文章
高中如何运用阅读技巧理解长篇文章在高中阶段，学生们面临着大量的长篇文章阅读任务，这些文章往往包含了丰富的信息和复杂的内容，因此，如何有效地运用阅读技巧理解长篇文章成为了一个重要的问题。
本文将介绍几种高中阅读技巧，帮助学生们更好地理解长篇文章。
一、预览在阅读长篇文章之前，预览是一个非常重要的步骤。
通过预览，我们可以了解文章的大致结构和主要内容，为后续的阅读做好准备。
预览的具体方法有：1. 仔细阅读标题和副标题，它们通常能够提供文章的主题和主要观点。
2. 扫读文章的开头和结尾，这部分往往包含了作者的核心观点和结论。
3. 浏览每个段落的第一句话和最后一句话，这些句子通常能够概括出该段落的主要内容。
通过预览，我们可以大致了解文章的脉络和结构，有助于在后续的阅读中更好地理解文章的内容。
二、标记关键词在阅读长篇文章时，标记关键词是另一个非常实用的技巧。
通过标记关键词，我们可以快速定位文章中的重要信息和关键观点。
具体操作如下：1. 使用颜色标记关键词：可以使用不同颜色的笔或荧光笔在文章中标记出你认为重要的关键词。
2. 使用符号标记关键词：例如，可以使用星号、叹号或问号等符号来标记出你认为重要的词语或句子。
通过标记关键词，我们可以在阅读时更加关注和理解与文章核心观点相关的内容。
三、分析段落结构在阅读长篇文章时，理解段落结构是十分重要的。
每个段落通常包含一个主题，并通过一系列的论证或描述来阐述和展开这个主题。
分析段落结构的方法如下：1. 找出段落的主题句：段落通常以一个主题句开头，它能够概括该段落的主要内容和论点。
2. 追踪论证和描述：在阅读段落时，要注意作者是如何通过论证或描述来展开和支持主题句的。
3. 注意段落的连接词：连接词能够指引我们理解段落之间的逻辑关系和篇章结构。
通过深入分析段落结构，我们可以更好地理解文章的论证逻辑和思路发展。
四、判断文体和写作目的长篇文章可以采用不同的文体和写作目的，例如叙述、说明、议论等。
长篇阅读理解的解题策略
长篇阅读理解的解题策略
长篇阅读理解是英语考试中常见的题型之一，通过阅读一篇较
长的文章，考生需要回答问题或者做出判断、推理等操作。
长篇阅
读理解的解题策略主要包括以下几点：
1. 先通读全文，了解文章大意
读完整篇文章之前，可以先看一下段落标题、文章结构、作者
的观点等，了解全文的大体内容和主要观点。
这样有助于考生在后
续答题过程中更好地把握文章主题和重点。
2. 针对问题定位关键信息
在阅读文章过程中，考生需要注意标记关键信息，可以使用笔、纸或者鼠标等工具。
当出现问题时，可以快速定位关键信息，以便
回答问题。
定位关键信息的技巧有：注意段落的开头和结尾，以及
段落中的关键词、数字、日期、名字等。
3. 注意语境和语气，理解隐含含义
某些英语单词、短语或句子在语境中可能有多种意思，考生需
要注意理解意思，避免被一些表面的解释所干扰。
另外，有些文章
会隐含一些信息，考生需要仔细阅读和分析，理解作者的意图和观点。
4. 在答题前再次回顾全文
在回答问题之前，考生需要再次回顾全文，确认自己对文章内
容和结构的理解是否正确。
这样有助于消除可能产生的误解，提高
答题准确度。
总之，长篇阅读理解的解题策略可以帮助考生更快更准确地完成阅读理解题目。
同时，多进行练习和对答案的检查也是提高阅读理解能力的重要方法。
语文阅读理解长篇阅读
语文阅读理解长篇阅读语文阅读理解是语文教学中的重要环节，它不仅能够提升学生的语文素养，还能锻炼学生的思维能力。
长篇阅读作为阅读理解的重要组成部分，对学生的阅读速度、理解力、分析力和综合概括能力提出了更高的要求。
在进行长篇阅读时，学生需要掌握一定的阅读技巧和策略，以提高阅读效率和理解深度。
首先，学生在进行长篇阅读前，应该先浏览全文，了解文章的大致内容和结构。
这可以通过阅读文章的标题、小标题、首尾段落以及图表等辅助信息来实现。
这样的预览可以帮助学生对文章有一个整体的认识，为深入阅读打下基础。
其次，阅读时要注意抓住文章的主旨和中心思想。
文章的主旨往往在开头或结尾部分明确提出，或者通过反复出现的关键词和主题句来体现。
学生在阅读过程中，应该留意这些关键信息，以便更好地把握文章的中心。
再次，学生在阅读时要学会做笔记和标注。
对于文章中的重要信息、难懂的句子或者有启发性的观点，可以在旁边做标记或写上简短的批注。
这样不仅有助于加深对文章内容的理解，也方便日后复习和回顾。
此外，长篇阅读往往涉及复杂的情节和人物关系，学生需要在阅读过程中梳理清楚这些关系。
可以通过画思维导图或者人物关系图的方式来帮助记忆和理解。
同时，对于文章中的隐喻、象征等修辞手法，学生也应该有所认识和理解，这些往往能够丰富文章的内涵和表达效果。
在阅读结束后，学生应该尝试对文章进行总结和反思。
总结时，可以概括文章的主要内容、作者的观点以及文章的写作特点。
反思时，则可以思考文章给自己带来的启示，以及如何将这些知识应用到实际生活中。
最后，为了提高长篇阅读的能力，学生应该多读、多练、多思考。
通过不断的阅读实践，积累经验，提高自己的阅读速度和理解力。
同时，也可以通过参加阅读小组、讨论会等活动，与他人交流阅读心得，拓宽视野，提高自己的语文素养。
总之，长篇阅读是语文学习中不可或缺的一部分，它要求学生不仅要有扎实的语文基础，还要有良好的阅读习惯和策略。
通过不断的练习和思考，学生可以逐步提高自己的长篇阅读理解能力，从而在语文学习中取得更好的成绩。
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长篇阅读解题方法
新题型长篇阅读的考试时间，大概为15分钟。
从四级大纲样卷来看，长篇阅读主要考查段落信息匹配。
段落信息匹配题有4个特点：1.绝对乱序；2.绝对同义转换；3.通常超细节；4.通常无特殊印刷体。
从这4大特点意味着考生不能按“题文同序”原则逐一解题
高分技巧
段落信息匹配题的一般解题步骤是：读题并确定关键词(中心词)——去原文中定位关键词——分析定位句——分析题干——确定答案。
具体的解题技巧如下：
1.用“打包”方法对付乱序
把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。
否则，考生如果按照顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。
此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而反复地看。
2.“吃透”题干准确判断关键词(中心词)至关重要
如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就有可能对原文的重要信息没感觉。
一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。
3.在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略
采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。
对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。
在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，然后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。
四、难点与答题策略
四级信息匹配题的难点主要在于：①文章较长；②部分段落有干扰性（两个段落提到了相同的主题）。
③题干中不涉及专有名词或数字（即使有数字也与原文不一致）等定位词，传统的定位法不再适用。
针对这些新特点，考生需要把握以下解题策略。
1、做题步骤：50%-50%法。
文章内容多，信息量大，题文不同序，对考生的短时记忆是一大考验，考生可以采用此方法进行应对，具体为：
第一步先读文章前1-4段，获取文章大意，并提炼所读段落的核心意思（英文关键词）。
第二步浏览5个题干（不一定是前5题），划出每个题干句子的核心词（注意可能并非是定位词），初步判断与所读段落是否匹配。
第三步划出剩下未匹配题干的核心词，并与剩下的文章交替阅读，直至做完。
六级样卷中，第49题、52题、48题即可在初步阅读文章后得出答案。
2、语句核心词提炼的方法。
语句核心词提炼是英文阅读的必备技能之一，是提高阅读效率的必经途径。
要想获得该能力，需要考生在明了基本原理的基础上，配以大量练习方可，但这一能力确实值得考生花大力气训练。
简单说来，这一方法有些类似于缩句练习。
比如样卷的第53题，在做题时可以在句子上快速划出其核心主干：
Compared with younger ones, older societies tend to be less innovative and take fewer risks.因此可以简化为older societies…less innovative，方便在做题时查找和进行短时记忆。
3、干扰段落排除的方法
有时会出现连续两个或两个以上段落讲述同一问题的现象，这时就需要考生在提炼语句核心词的时候，要准确和全面。
比如样卷的第55题：
Immigration as a means to boost the shrinking labor force may meet with resistance in some rich countries.
该句的核心词除了immigration以外，还包括resistance，如果只划出核心词immigration，则会误选[G]段，原文的[G]段和[H]段均提到了immigration的问题。
一般来说，这种题型的干扰段落多为临近的上下段，因此考生可在这一范围内进行区分。
4、关键词同义转换的方法
同义转换的方法包括：改变词性、意思相同或相近的词或词组、反义词或词组、句式的变换、语态的转换等。
例如样卷的第50题：
Countries that have a shortage of young adults will be less willing to send them to war.显然，语句核心词send to war是[M]段中military service 的同义转述；less willing是reluctant的同义转述。
对于段落信息匹配题，新东方在线网络课堂四六级辅导名师建昆老师建议广大考生按照以下方法练习：
【如何判断关键词】
什么是关键词呢?关键词是用来帮助我们定位信息的词汇。
最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。
这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。
那么什么样的词才有这个特点呢?我们结合英语四六级改革样卷来总结一下关键词的类型。
表1—四级样卷长篇阅读
表2—六级样卷长篇阅读
【关键词的类型】
1. 一些拼写较长的词，比如如：internship，competitiveness，globalization，integration，sustainability，innovative，immigration等。
这些词属于低频词，一般不会大篇幅地出现。
利用这些词可以高效地查找匹配段落。
另外，这些词有时会作为生词在文中标注出来，像internship，在原文中用斜体印刷，并以括号备注中文。
我们选它做关键词，瞬间就能找到原文出处了。
2. 数字，包括年代、百分比、特殊事件等。
如四级样卷中的：mid-1970s,
3.9 percent，20 percent，September 11等。
教研君利用这些数字进行定位，测得的准确率是100%哦!
3. 以连字符连接的特殊词汇。
如：university-based，one-child。
这些词是由两个(或三个)单词连接的新词，一般当成形容词使用。
三个单词的例子如：hard-to-grasp难以理解的。
这些词也属于低频词，一般不会大篇幅出现。
需要注意的是有时候我们需要将这些词
拆开来定位，如one-child在原文中是没有的，原文是这样的“They often compromise by having just one child. ”这里的one child就不是整体作为形容词使用了。
4. 研究、报告、书籍型词汇，如：report，study，books等。
一般来说研究、报告等内容都是易考点，这些信息经常出现在特定的段落里，所以根据这些词汇作为关键词也很容易定位。
5. 最高级，如best，worst，most等。
如六级第54题，关键词之一为the best solution。
然而仅凭此关键词我们可能无法迅速地找到答案，因为原文的表述是the most effective method，用的词汇是完全不一样的。
这时，我们还需要增加一个关键词pension，帮助我们定位。
这就提醒我们在平常的阅读中应多关注最高级出现的地方，因为它常常是考点。
6. 除了以上所列的承载主要信息的名词，形容词等。
如：funding，unsteady , values，employers，older workers，reforms，shortage，war，immigration，rich countries等。
这些词的判断需要大家多加练习与体会。