语言文字工作制度

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幼儿园语言文字工作制度

幼儿园语言文字工作制度语言文字工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，对于幼儿的语言发展和全面成长具有至关重要的意义。

为了加强幼儿园语言文字工作的规范化管理，提高全体教职员工和幼儿的语言文字应用能力，特制定以下幼儿园语言文字工作制度。

一、语言文字工作管理要求1、成立幼儿园语言文字工作领导小组，由园长担任组长，教学副园长担任副组长，各年级组长和语言文字骨干教师为成员。

领导小组负责制定和实施幼儿园语言文字工作计划，指导和监督语言文字工作的开展。

2、明确各部门在语言文字工作中的职责。

教学部门负责将语言文字工作纳入教育教学计划，组织教师开展语言文字教学研究和培训；后勤部门负责校园语言文字环境的创设和维护；办公室负责语言文字工作的宣传和档案管理。

3、定期召开语言文字工作会议，研究解决工作中的问题，总结经验，不断推进语言文字工作的深入开展。

二、教师语言文字规范要求1、教师在教学活动中应使用标准的普通话，做到发音准确、清晰，语速适中，语调自然。

2、教师的板书、教案、评语等文字材料应书写规范、工整，不写错别字，不使用繁体字、异体字。

3、注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆发言，耐心倾听幼儿的表达，及时给予正确的引导和纠正。

4、积极参加语言文字培训和学习，不断提高自身的语言文字素养和教学水平。

三、幼儿语言文字培养要求1、创设良好的语言环境，在日常生活和教学活动中，鼓励幼儿多说普通话，培养幼儿用普通话交流的习惯。

2、开展丰富多样的语言活动，如故事讲述、儿歌朗诵、角色扮演等，激发幼儿的语言兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿的阅读习惯，提供适合幼儿年龄特点的图书，引导幼儿正确阅读，提高幼儿的阅读理解能力。

4、注重幼儿的语言规范教育，及时纠正幼儿的发音和用词错误，培养幼儿正确的语言习惯。

四、校园语言文字环境建设1、园内各类标识、宣传橱窗、公告栏等使用规范的汉字，做到字体工整、清晰。

2、利用校园广播、网站、微信公众号等平台，宣传语言文字法律法规和规范知识，营造良好的语言文字氛围。

语言文字工作的规章制度

语言文字工作的规章制度一、总则第一条为了加强语言文字工作，提高全民族语言文字的应用能力，促进社会主义精神文明建设，根据《中华人民共和国宪法》和有关法律法规，制定本规定。

第二条语言文字工作是我国社会主义事业的重要组成部分，是民族振兴和社会进步的重要基石。

语言文字工作的目标是：提高全民族语言文字的应用水平，促进语言文字的规范化、标准化、信息化和国际化。

第三条语言文字工作应当坚持依法治国和以德治国相结合，充分发挥政府、社会、学校和家庭等方面的作用，形成全社会共同参与语言文字工作的良好局面。

第四条语言文字工作应当坚持以人为本，注重实效，创新方法，加强宣传，提高全民族语言文字的素质和水平。

第五条语言文字工作应当坚持开放包容，借鉴吸收人类优秀文明成果，推动中华优秀传统文化传承发展。

二、语言文字规范第六条国家实行语言文字规范制度，制定和发布语言文字规范标准，加强语言文字规范化的宣传和培训。

第七条公民应当掌握和使用国家通用的语言文字。

在民族自治地方，公民应当掌握和使用自治民族的语言文字，同时掌握和使用国家通用的语言文字。

第八条机关、团体、企业、事业组织和个体工商户应当使用国家通用的语言文字。

在民族自治地方，可以根据需要使用自治民族的语言文字。

第九条教育部门应当将语言文字规范化纳入教育教学体系，加强对教师和学生的语言文字规范化培训。

第十条新闻出版、广播影视、网络媒体等应当使用国家通用的语言文字，并积极推广普通话和规范字。

第十一条公共场所应当设置和使用规范的语言文字。

商业广告、公共标识、公共交通工具等应当使用国家通用的语言文字。

三、语言文字保护第十二条国家加强语言文字资源保护和开发，建立语言文字资源数据库，促进语言文字资源的数字化、网络化、智能化发展。

第十三条各级人民政府应当采取措施，保护和发展民族语言文字，促进少数民族语言文字的传承和发展。

第十四条禁止任何形式的语言文字歧视，保障公民使用语言文字的自由和权利。

四、语言文字工作管理第十五条国家设立语言文字工作机构，负责全国语言文字工作的统筹规划和组织实施。

学校语言文字工作制度

一、总则为贯彻落实国家语言文字法律法规和方针政策，加强学校语言文字工作，提高全体师生的语言文字素养，营造良好的语言文字环境，特制定本制度。

二、工作目标1. 提高全体师生的语言文字应用能力，使语言文字成为学校教育教学的重要工具。

2. 增强师生的国家通用语言文字意识和规范意识，促进学校语言文字工作的规范化、制度化。

3. 培养师生的语言文字审美能力，传承中华优秀传统文化。

三、工作原则1. 法规引领，依法治校。

遵循国家语言文字法律法规，依法开展学校语言文字工作。

2. 整合资源，协同推进。

充分发挥学校各部门、各年级的协同作用，共同推进语言文字工作。

3. 因地制宜，分类指导。

根据学校实际情况，针对不同年级、不同学科特点，分类指导，注重实效。

4. 教育引导，实践锻炼。

通过教育引导和实践锻炼，提高师生的语言文字应用能力。

四、工作内容1. 组织开展语言文字规范化活动，如汉字书写比赛、朗诵比赛、演讲比赛等。

2. 加强语言文字规范化教育，将语言文字规范化纳入学校教育教学计划，开展专题讲座、主题班会等活动。

3. 加强教材、教学资源建设，确保教材、教学资源符合国家语言文字规范。

4. 开展教师语言文字能力培训，提高教师语言文字教学水平。

5. 建立健全学校语言文字工作考核制度，将语言文字工作纳入学校年度工作考核。

五、工作职责1. 学校领导：加强对学校语言文字工作的领导，定期研究、部署学校语言文字工作。

2. 教务处：负责学校语言文字工作的组织实施，协调各部门开展相关工作。

3. 教研室：负责开展语言文字规范化教育，组织教师开展语言文字教学研究。

4. 学工部：负责组织开展语言文字规范化活动，营造良好的语言文字环境。

5. 各部门：按照学校统一部署，结合自身工作实际，开展语言文字工作。

六、保障措施1. 加大经费投入，保障学校语言文字工作顺利开展。

2. 建立健全激励机制，对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰奖励。

3. 加强监督检查，确保学校语言文字工作落到实处。

学校语言文字工作相关管理制度(8篇)

学校语言文字工作相关管理制度（9篇）学校语言文字工作管理制度为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我们制定了以下的语言文字工作管理制度。

一、校园用语规范1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗话和高声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。

2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。

3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。

5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6.学生应能够流利、准确地使用普通话。

二、校园用字规范1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字必须符合规范要求。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。

3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请束等用字，必须达到规范要求。

4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字必须规范。

5.板书用字符合要求。

6.批改作业、书写评语用字符合要求。

7.学生应能够认识并正确书写规范字。

学校语言文字工作教师管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。

一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。

全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

四、教师们需要定期参加语言文字工作的培训和检测，确保自己的语言文字水平符合教育教学的需要。

学校语言文字工作教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：一、教师责任1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。

语言文字规范化工作制度范文(三篇)

语言文字规范化工作制度范文一、目的为提高组织内部沟通和外部形象，规范语言文字使用，制定本工作制度。

二、适用范围本工作制度适用于全体员工。

三、基本原则1. 精确性：语言文字应准确表达信息，避免模糊、含糊不清的表述；2. 清晰性：语言文字应简明易懂，避免过度冗长、晦涩难懂的表述；3. 标准性：语言文字应符合规范和规定的语法、词汇、用法等规则；4. 统一性：语言文字应统一规范，在整个组织内保持一致；5. 恰当性：语言文字应根据不同场合、对象进行恰当选择；6. 积极性：语言文字应积极向上，传递积极的信息与态度。

四、具体要求1. 语法与用法a. 遵循国家法定语言文字的规则和规定；b. 使用标点符号时，应符合国家规定的标点用法；c. 避免使用口语化、方言化的表达方式；d. 避免使用含有歧义或引起误解的词汇。

2. 写作格式a. 标题、副标题应简明扼要，概括文章内容；b. 正文应有适当的段落，每段包含一个主题，段与段之间应有适当的过渡；c. 正文应使用统一的字体、字号和行距；d. 书写工具应当规范、干净，避免出现错别字和涂改。

3. 用词与表达a. 使用规范的词汇和惯用语，避免使用含有歧义或引起争议的词汇；b. 使用简洁明了的句子结构，避免冗长复杂的句子；c. 使用准确的形容词和副词，避免使用过度修饰的词汇；d. 避免使用口语化、俚语化的表达方式；e. 在表达中注重客观、中立，避免主观色彩太浓。

4. 文化背景与敏感信息a. 在使用语言文字时，应尊重各种文化背景，避免使用可能冒犯他人的词汇或表达方式；b. 对于涉及敏感信息的文章或表达，应审慎使用，避免引起争议或不良影响。

五、工作流程1. 语言文字规范化培训：组织定期开展语言文字规范化培训，倡导员工掌握正确的语法、词汇、用法等知识；2. 内部审核与修改：组织内部设立语言文字审核小组，对组织内部产生的各类文件、公告、邮件等进行审核与修改；3. 外部宣传与协作：组织开展有关语言文字规范化的宣传活动，与外部合作伙伴和相关机构进行协作，提高整体的语言文字质量。

语言文字工作制度(五篇)

语言文字工作制度一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。

2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。

4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、学生笔记中使用规范字。

3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。

4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。

语言文字工作制度（二）为进一步加强我局语言文字应用规范化、制度化建设，根据《国家通用语言文字法》、《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和玉林市语言文字工作委员会的有关规定，特制定本工作制度。

一、加强普通话的普及，使普通话成为我局日常工作用语。

（一）局机关干部在各种场合自觉使用普通话，切实发挥政府职能部门在推广普通话中的龙头作用。

（二）下列状况务必使用普通话：1.执行公务时;2.重大活动的主持、发言;3.各类会议的发言;____对外宣传，包括新闻发布、理解媒体采访等;5.接听来电，接待来访;____对外服务、政务受理等窗口应以普通话为基本的工作和服务用语。

（三）____年____月____日以后出生的机关公务员，都要到达普通话水平等级要求。

（四）把普通话合格作为新录用人员的一项条件。

二、加强对局机关用字的管理，努力实现用字规范化。

（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。

（二）局机关下列用字务必规范：1.机关的名称牌;2.机关内各种标牌、指示牌、标语牌、告示栏、宣传橱窗（栏）、电子显示屏等;3.机关公文、印章、材料、网络网页以及其他各种印刷品;4.下发的奖状、奖牌、证书等;5.大型活动的会标、标语、背景图案、宣传单等。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度（四篇）

幼儿园语言文字规范化工作规章制度幼儿园是培养孩子语言文字表达能力的重要阶段，为了促进幼儿园语言文字的规范化，制定了以下规章制度：第一章总则第一条幼儿园语言文字规范化工作的目标是培养孩子正确、规范、美观的语言文字表达能力，提高幼儿园语言文字教育质量。

第二条幼儿园语言文字规范化工作的指导思想是以健康、积极、阳光的价值观为导向，注重幼儿个性差异的尊重，注重情感体验的培养，注重实践的导向，以发展幼儿语言文字综合素养为核心。

第三条幼儿园负责语言文字规范化工作的部门是教研室。

负责指导和监督幼儿园语言文字规范化工作。

第四条本规章制度适用于全体在幼儿园服务的教师、幼儿园教辅人员以及幼儿园管理人员。

第五条幼儿园语言文字规范化工作应从学生教学实际出发，以科学合理的方法，提高语言文字表达能力。

第二章语言文字规范化内容第六条幼儿园应坚守中文规范的正确使用，严禁使用中文中的错别字、病句等。

第七条幼儿园应重视幼儿对汉字的学习，提高幼儿识字能力，培养幼儿汉字书写规范的习惯。

第八条幼儿园应注重幼儿的阅读能力培养，鼓励幼儿阅读各类适合幼儿园阶段的阅读材料。

第九条幼儿园应注重幼儿的口语表达能力，组织各种形式的口语表达活动，培养幼儿自信的语言表达能力。

第十条幼儿园应引导幼儿正确使用网络语言。

禁止幼儿在幼儿园以及幼儿园外讨论不适宜内容。

第三章语言文字规范化管理第十一条幼儿园应设立语言文字规范化工作的督导机构，定期对幼儿园语言文字规范化工作进行检查和评估。

第十二条幼儿园应制定语言文字规范化行为准则，明确教师的职责和义务。

第十三条幼儿园应加强对教师的培训，提高幼儿园教师的语言文字规范化教育意识和能力。

第十四条幼儿园应建立评估制度，对幼儿园语言文字规范化工作进行定期评估，并根据评估结果进行改进。

第十五条幼儿园应与家长进行密切配合，共同培养幼儿的语言文字规范化意识，指导家长对幼儿进行正确的语言文字引导。

第四章语言文字规范化工作的措施第十六条幼儿园应制定具体的管理办法，明确教师在幼儿园语言文字规范化工作中的职责和要求。

学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)

学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。

3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。

(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。

(2)学习笔记中使用规范字。

(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。

对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。

3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。

对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。

以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。

希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。

保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。

2024年语言文字规范化工作制度(2篇)

2024年语言文字规范化工作制度一、背景介绍语言是人类交流和沟通的重要工具，对于一个国家和社会的发展起到至关重要的作用。

为了保护和传承民族语言文化，提高全民的语言文字素养和沟通能力，促进社会和谐稳定发展，制定和实施语言文字规范化工作制度势在必行。

二、目标与原则1. 目标：通过规范化工作，促进语言文字纯正、规范、统一，提升整体语言文字水平。

2. 原则：权威性原则、科学性原则、公正性原则、服务性原则。

三、主要内容1. 语言文字标准化：制定全国通用字母拼音方案和汉字规范使用方案，推广使用全国通用字母拼音和汉字规范。

2. 语法和词汇规范化：针对常见语法和词汇错误，制定相应的规范，加强相关教育培训，纠正不规范的语法和词汇使用。

3. 汉字书写规范化：推广使用规范的汉字书写规则和字形，加强对于常见字形错误的纠正工作。

4. 口语交流规范化：推广标准普通话，加强各地方言保护与传承，倡导用语言文字表达真实、准确和礼貌。

5. 外语学习规范化：加强外语教育，提高全民的外语水平，推动使用规范的外语表达。

6. 网络语言规范化：加强对网络语言的规范管理，引导网民文明交流，减少网络用语的错误和不规范使用。

7. 媒体语言规范化：加强对各种媒体平台的语言文字管理，维护社会公平正义，宣传文明、科学、理性的用语。

8. 教育培训规范化：加强语言文字规范化工作与教育培训的结合，提高语言文字教育的质量和效果。

四、实施措施1. 国家层面：成立语言文字规范化委员会，负责制定和监督实施相关规范，发布语言文字规范化白皮书。

2. 地方层面：各地区制定具体的语言文字规范化工作方案，加强基层教师的培训和指导，推动规范化工作的落地。

3. 学校教育：加强语言文字规范教育，制定相关教学大纲和教材，提高学生的语言文字素养。

4. 社会宣传：通过多种形式宣传语言文字规范化工作的重要性，引导公众养成良好的语言文字使用习惯。

5. 信息技术支持：借助信息技术手段，开发语言文字规范化辅助工具，辅助人们进行纠错和规范使用。

中小学学校语言文字工作制度

中小学学校语言文字工作制度一、语言文字规范化建设为确保学校语言文字使用的规范化，我们制定了以下制度：1.学校所有公文、教案、试卷、作业等文档的书写必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字等。

2.学校各类标牌、指示牌、宣传栏等公共标识必须使用规范汉字，确保语言文字的准确性。

3.教师板书及批改作业时，应使用规范汉字，避免使用不规范的简化字或错别字。

4.学校推广使用普通话，教师授课及学生日常交流必须使用普通话。

5•学校设立语言文字规范化监督小组，定期对全校语言文字使用情况进行检查和评估。

二、语言文字教学管理为确保学校语言文字教学的有序开展，我们制定了以下制度：1.语文课程设置要符合相关规定，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语言能力。

6.教学质量评估要全面考虑学生的语言能力提升及教师的授课质量。

7.学校定期组织语文教研活动，提高教师的语文教学水平。

8.学校鼓励学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和审美能力。

9.学校定期开展写作比赛和演讲比赛等活动，激发学生的语言创造力。

三、语言文字工作评估为确保学校语言文字工作的全面性和客观性，我们制定了以下评估制度：1.学校定期对语文课程进行评估，确保课程内容的科学性和实用性。

10学校对教师的教学质量进行评估，确保教师授课质量的不断提升。

11.学校定期对学生进行语言能力评估，了解学生在阅读、写作、口语表达等方面的水平。

12学校鼓励教师和学生参与语言文字相关的竞赛和活动，对其成果进行表彰和奖励。

13学校定期对语言文字工作进行总结和反思，不断完善工作机制和提高工作效率。

四、语言文字表彰奖励为激发学校语言文字工作的活力，我们制定了以下表彰奖励制度：1.学校每年评选一次“语言文字工作先进个人”，对在语言文字工作中表现优异的教师和学生进行表彰。

14学校对在语文课程评估、教师教学评估和学生评估中表现突出的班级和个人给予奖励。

15学校鼓励师生参与各级语言文字相关的竞赛和活动,对取得优异成绩的师生进行表彰和奖励。

中职学校语言文字工作制度

第一章总则第一条为贯彻落实《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，全面推进我校语言文字工作的标准化、规范化，提高师生的语言文字应用能力，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生，包括教学、管理、服务等部门。

第三条本制度遵循以下原则：（一）依法治校，以德立校；（二）以人为本，注重实效；（三）科学规划，稳步推进。

第二章语言文字规范化要求第四条学校应全面推广国家通用普通话，推行规范汉字，鼓励使用国家通用语言文字。

第五条教师在教育教学、管理服务、科研等活动中，应使用规范的语言文字，提高语言文字表达能力。

第六条学生应自觉学习国家通用语言文字，养成良好的语言文字习惯。

第三章语言文字工作组织与实施第七条学校成立语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的统筹规划、组织协调和监督管理。

第八条语言文字工作领导小组职责：（一）宣传贯彻国家语言文字法律法规和政策；（二）制定学校语言文字工作规划、计划和措施；（三）组织教师普通话培训和语言文字规范化竞赛活动；（四）开展语言文字检查、评估和整改工作；（五）指导、督促各部门落实语言文字工作要求。

第九条学校各部门应积极配合语言文字工作领导小组，共同推进语言文字工作。

第四章教师语言文字能力要求第十条教师应具备以下语言文字能力：（一）普通话水平达到二级乙等及以上；（二）能熟练使用规范汉字；（三）具备良好的语言文字表达能力和文字处理能力。

第十一条教师普通话水平测试不合格者，不得晋升职称、评优评先。

第五章学生语言文字能力要求第十二条学生应具备以下语言文字能力：（一）普通话水平达到三级甲等及以上；（二）能熟练使用规范汉字；（三）具备良好的语言文字表达能力和文字处理能力。

第十三条学校将普通话水平作为学生综合素质评价的重要内容。

第六章语言文字检查与评估第十四条学校定期开展语言文字检查与评估，对发现的问题及时整改。

第十五条学校设立语言文字举报电话和邮箱，鼓励师生对违反语言文字规范的行为进行举报。

语言文字工作制度6个

语言文字工作制度6个和培训力度1.定期开展语言文字规范化宣传和培训活动。

学校要定期组织语言文字规范化宣传和培训活动，向全体师生普及语言文字规范化知识，提高语言文字规范化意识。

2.建立语言文字规范化宣传教育基地。

学校要建立语言文字规范化宣传教育基地，提供普通话培训、汉字书写等服务，为师生提供优质的语言文字规范化培训资源。

3.利用多种媒体宣传语言文字规范化。

学校要利用多种媒体手段，如校报、校刊、校园电视台等，宣传语言文字规范化知识，提高师生的语言文字规范化水平。

本制度的实施，将有助于提高学校师生的语言文字规范化水平，促进普通话和汉字规范化工作的深入开展，为素质教育的全面实施提供有力保障。

禁止使用粗话和高声喧哗，营造文明礼貌的语言环境。

二、课堂上教师和学生应使用普通话进行交流，对外电话联络和与家长交流也应使用普通话。

三、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

四、宣传栏、宣传材料、指示牌等校园标识应使用规范字，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。

五、学生应认识并正确书写规范字，教师应加强基本功训练，并达到普通话等级标准。

六、学校将定期开展各种形式的“推普”活动，提高学生的普通话水平。

七、违反规定的学生将受到相应的纪律处分。

1、在校园内的各种交流、交际活动中，必须使用普通话，不夹带方言，不改变语音、语调，使普通话成为校园交际的通用语言。

2、在课堂发言、自等研究场合中，学生必须使用普通话，使普通话成为研究用语。

3、在各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。

4、学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。

5、同学之间、师生之间、与来宾之间的交流，必须使用普通话，并使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。

6、学生在家庭和社会上也要使用普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语言。

7、使用电话或网络等通讯工具时，必须使用普通话和礼貌用语。

语言文字工作制度

语言文字工作制度一、引言语言文字是人类社会交流的重要工具，具有沟通、表达和传递信息的功能。

为了保障语言文字的规范应用与正确传播，语言文字工作制度应运而生。

本文将从语言文字工作制度的意义、内容与执行等方面进行论述。

二、语言文字工作制度的意义语言文字工作制度的建立和实施，对于一个组织或者一个社会具有重大意义。

首先，语言文字工作制度能够规范语言文字的使用，提高交流的效率及准确性。

其次，制度化的语言文字工作能够维护语言文字的纯洁性，防止错误、低俗信息的传播。

最后，语言文字工作制度有助于塑造组织的形象，提升内外部声誉。

三、语言文字工作制度的内容1. 语言文字规范要求正确使用语法和标点符号，避免错别字和激进、偏激的言辞。

倡导文明、客观、公正的表达方式，杜绝人身攻击和侮辱他人的言辞。

此外，还要求使用地区通用语言文字，尊重和保护少数民族和地区的特殊语言文字。

2. 语言文字审查机制建立语言文字审查机制，对通过各种媒体进行传播的信息进行审查和筛查，确保信息的真实性和合法性。

审查的重点包括政治敏感内容、违反伦理道德的信息等。

3. 语言文字培训和教育组织开展语言文字培训和教育活动，提高员工或公众对于语言文字的认知水平和运用能力。

培训内容涵盖语法知识、写作技巧、职业道德等方面。

4. 语言文字管理与监督设立语言文字部门或委员会，负责统筹制定语言文字工作制度，并对其执行进行监督。

同时，加强对媒体、网络平台的监管，严厉打击违法违规的语言文字行为。

四、语言文字工作制度的执行与效果1. 从管理层面加强推进高层领导应高度重视语言文字工作，将其纳入组织的日常管理体系中，通过制定明确的工作要求和目标，推动语言文字工作制度的执行。

2. 加强监督和奖惩机制设立监督机构，对违反语言文字工作制度的行为进行处理。

对于表现突出的语言文字工作者，给予表彰和奖励，以激发工作积极性。

3. 定期检查与评估每年或半年对语言文字工作制度进行检查与评估，查找问题并及时进行整改。

2024年语言文字工作制度

2024年语言文字工作制度是指在此年份中，为了促进语言文字的规范化和提高语言文字的质量，在国家层面上对语言文字的管理和规范进行的制度化安排。

下面是关于2024年语言文字工作制度的具体介绍。

一、背景和目标2024年语言文字工作制度的制定是为了适应社会发展和信息时代的要求，推动语言文字的规范化和质量的提升。

其目标如下：1. 提倡规范用语：加强语言文字的规范化管理，推动大众良好的语言文字使用习惯。

2. 加强语言文字教育：改进语言文字教育体系，提高全民的语言文字素养水平。

3. 保护语言文字文化：加强语言文字的保护和传承，促进语言文字文化的多元发展。

二、制度内容1. 语言文字规范执法：建立语言文字规范执法机构，负责对违反规范的语言文字行为进行监督和处罚。

2. 语言文字标准化：制定统一的语言文字标准，统一词汇、语法、标点等规范，推动语言文字的一体化发展。

3. 语言文字教育改革：加强语言文字教育改革，推动全民的语言文字素养提升。

包括加强学校语文课程的改革，提高教师的语言文字教学能力。

4. 语言文字技术创新：鼓励语言文字技术创新，推动人工智能、机器翻译等技术在语言文字领域的应用。

5. 多元文化语言保护：加强对少数民族语言文字的保护和传承，促进多元文化的发展。

6. 语言文字评估体系建设：建立语言文字评估体系，对语言文字质量进行评估和监控，推动高质量语言文字的产生和传播。

三、落实措施为了实现2024年语言文字工作制度的目标，需要采取以下具体措施：1. 加强法律法规建设：完善相关法律法规，明确对于违反语言文字规范的处罚力度和程序，提高执法的效果和力度。

2. 提升教育力度：加大对语言文字教育的投入，提高学校语文课程的质量和深度，培养学生的语言文字表达能力。

3. 严控媒体用语：加强对媒体行业的管理，严格规范新闻报道和广告宣传中的语言文字使用，杜绝不规范用语的出现。

4. 加强专业人才培养：加强对语言文字专业人才的培养，提高他们的语言文字研究和规范制定能力，为语言文字工作提供专业支持。

语言文字工作制度

语言文字工作制度语言文字是人类交流的重要工具，也是文化传承和社会发展的重要载体。

为了加强语言文字工作的规范化、标准化和科学化管理，提高语言文字的应用水平和服务质量，促进社会语言文字生活的健康和谐发展，特制定本语言文字工作制度。

一、总则1、本制度适用于本单位的语言文字工作，包括公文处理、会议组织、宣传报道、教育培训、对外交流等方面。

2、语言文字工作应当遵循国家法律法规和语言文字规范标准，坚持实事求是的原则，注重实际效果，不断提高语言文字工作的质量和水平。

二、组织机构与职责1、成立语言文字工作领导小组，负责统筹协调本单位的语言文字工作。

领导小组组长由单位负责人担任，成员包括各部门负责人。

2、语言文字工作领导小组的职责包括：制定语言文字工作计划和规章制度；组织开展语言文字培训和宣传活动；监督检查语言文字工作的执行情况；协调解决语言文字工作中的重大问题。

3、各部门应当明确一名语言文字工作联络员，负责本部门的语言文字工作，并与语言文字工作领导小组保持联系。

三、语言文字规范1、公文处理（1）公文应当使用规范的汉字、标点符号和计量单位，语言表达准确、简洁、通顺。

（2）公文的格式应当符合国家有关规定，标题、正文、落款等要素齐全、规范。

（3）公文的起草、审核、签发等环节应当严格把关，确保公文的质量。

2、会议组织（1）会议的通知、议程、发言材料等应当使用规范的语言文字，避免错别字、语病和歧义。

（2）会议的主持和发言应当使用普通话，发音清晰、准确，语速适中。

（3）会议记录应当如实反映会议内容，语言规范、完整。

3、宣传报道（1）宣传报道应当使用准确、生动、客观的语言文字，遵守新闻职业道德和规范。

（2）宣传标语、口号等应当简洁明了、易于理解，符合语言文字规范和社会公德。

（3）网站、微信公众号等新媒体平台发布的内容应当经过审核，确保语言文字的准确性和规范性。

4、教育培训（1）将语言文字规范纳入员工培训计划，定期组织培训活动，提高员工的语言文字应用能力。

语言文字工作制度

语言文字工作制度一、概述语言文字工作是指对组织内外使用的语言文字进行管理和规范，以提升沟通效率和形象。

为了确保有效的信息传递和文化建设，我们制定了以下语言文字工作制度。

二、准确性和规范性1. 使用准确的词语和术语，避免使用模糊、不确切或含糊的表达。

2. 遵循语法规则，正确使用标点符号和大小写。

3. 避免语法错误和错别字，需进行编辑和校对。

三、简洁性和明了性1. 在表达时追求简洁明了，避免使用过多冗长的词语和句子。

2. 删除或替换无意义的修辞和夸张成分。

3. 优先使用简明扼要的语句，而不是啰嗦和冗长的描述。

四、客观性和中立性1. 在表达观点和意见时，避免使用主观的评价性词语。

2. 尊重并避免歧视任何个人或群体，确保言辞中立和公正。

五、易读性和易懂性1. 使用通俗易懂的词语和句子，避免使用过于专业化的术语。

2. 根据受众的背景和能力进行适当的调整，确保信息易于理解。

3. 使用逻辑连贯的语句结构和组织，避免信息混乱或重复。

六、文化尊重和多样性1. 尊重和理解各种文化背景下的语言使用风格和习惯，避免歧视或冒犯他人。

2. 鼓励使用包容性和尊重多元文化的语言文字表达方式。

3. 避免使用偏见和刻板印象，以确保语言文字的公平性和包容性。

七、网络语言和社交媒体的使用1. 在使用网络语言和社交媒体时，注意言辞的礼貌和尊重，避免引发争议和冲突。

2. 遵循公司关于网络用语和社交媒体的规定和准则。

八、经常的修订和培训1. 定期检讨和修订语言文字工作制度，以适应不断变化的沟通方式和需求。

2. 组织相关的语言文字培训，提升员工的语言文字表达能力和素养。

九、违反制度的处理1. 对于违反语言文字工作制度的行为，应予以批评教育和纠正。

2. 严重的违反行为将可能导致纪律处分和相应的管理措施。

十、制度的推行和宣传1. 在入职培训中介绍和解释语言文字工作制度的要求。

2. 定期向员工宣传和强调语言文字工作制度的重要性和实施情况。

结语本语言文字工作制度旨在规范组织内外的语言文字使用，以提升沟通效率和形象。

语言文字工作制度(4篇)

语言文字工作制度一、制度目的为了规范和提高语言文字工作的质量，提高员工的语言文字表达能力，营造良好的工作环境，特制定此制度。

二、适用范围本制度适用于公司内所有员工，包括全职员工、兼职员工以及临时工。

三、工作要求1.语言文字表达准确无误，使用规范的汉字和词语，不使用网络流行语和网络用语。

2.语言文字表达简明扼要，内容充实，不使用冗长、废话和复杂的句子结构。

3.语言文字表达清晰易懂，避免使用生僻字和晦涩难懂的词语。

4.语言文字表达准确恰当，不使用不文明、不礼貌、亵渎等不当言辞。

5.语言文字表达适度委婉，避免使用过于直接或侮辱性的词汇。

6.语言文字表达注意语法正确，避免使用错别字和语病。

7.语言文字表达尽量避免出现语言地域性，不使用方言和地方俚语。

四、工作内容1.书面语言文字工作（1）邮件：对于工作邮件，要求准确无误，主题简明扼要，内容清晰易懂。

严禁在邮件中使用不得体的表达和不文明的词语。

（2）公文：对于公司内部公文，要求用词严谨精确，格式规范统一。

公文内容要求准确恰当，不得使用不当言辞。

（3）会议纪要：对于会议纪要，要求全面准确地记录会议内容和决议，文字简明扼要，排版清晰整齐。

（4）工作报告：对于工作报告，要求内容充实详尽，写作逻辑清晰，结构合理，排版整洁。

2.口头语言文字工作（1）会议发言：参加会议时，要求发言准确简明，不使用废话和冗长的句子。

发言不得违反公司规定，不得使用不得体和不文明的语言。

（2）电话沟通：在电话沟通中，要求口头表达清晰简明，语速适中，语气亲和客气。

不使用不得体和不文明的语言。

（3）面谈交流：面对面交流时，要求语言表达得体，不使用粗俗、侮辱性的语言。

注意礼貌待人，避免使用犀利的措辞。

五、工作验收和考核1.工作验收：语言文字工作上级负责人进行工作验收，评估工作质量和表达能力，并提出具体的改进意见和建议。

2.工作考核：语言文字工作将作为综合考核的一项指标，根据工作质量和表达能力进行评估，考核结果将直接影响工作绩效评定。

学校言语文字工作制度(3篇)

第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。

第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。

第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。

第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。

第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。

第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。

第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。

第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。

第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。

第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。

第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。

第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。

第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。

第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。

第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。

第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。

第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。

语言文字工作管理制度

语言文字工作管理制度语言文字工作管理制度范本（精选10篇）为规范语言文字工作的管理，提高文化品位，应制定规范的语言文字工作管理制度。

下面店铺为大家整理了语言文字工作管理制度范本，希望对大家有帮助。

语言文字工作管理制度1为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《安徽省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》和《合肥市教育局语言文字工作委员会关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，合肥科学岛实验中学特制定如下制度。

一、学校用语用字规范化管理制度(一)校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。

1.教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。

2.各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。

3.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。

4.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。

5.教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

6.学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。

7.语言文字工作办公室、教务处、政教处定期检查和评价师生校园用语。

(二)校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。

1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。

3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。

4.公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。

5.教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。

6.学生能认识并正确书写所学的规范汉字。

二、学校用语用字规范化监督检查制度(一)学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。