幼儿园 小班环保教案水为什么变脏了 优质教案

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幼儿园环保教案:水怎么变脏了环保教案(通用10篇)

幼儿园环保教案:水怎么变脏了环保教案(通用10篇)

幼儿园环保教案:水怎么变脏了环保教案幼儿园环保教案:水怎么变脏了环保教案(通用10篇)作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园环保教案:水怎么变脏了环保教案,欢迎大家分享。

幼儿园环保教案:水怎么变脏了环保教案篇1活动目标:1、让幼儿了解水与人们生活的关系,知道水也会被污染。

2、了解水是怎么变脏的,教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的方法。

活动准备:清水1盆、污水1盆,用清水养的金鱼1盆、(课前请家长带幼儿观察周围水沟里的水)、幼儿书本活动重点:让幼儿了解水对我们生活的影响,水的污染会带来怎样的结果,让幼儿产生爱护水资源。

难点:水污染的危害,小朋友们要从小养成节约用水的习惯,爱护环境,热爱自己的家园。

活动过程:引导幼儿了解水与人们生活的关系教师出示一盆清水,请幼儿观察说出是什么。

(清水)请幼儿说说水有什么用。

(人可以喝,鱼在水中生活,水可以用来灌溉,水可以用来做游戏……….)请幼儿说出如果没有水会怎样。

(人会死去,花草牛等动植物会死去………..)让幼儿知道水是会被污染的,被污染的水是不能用的教师出示清水与污水,让幼儿看看、闻闻。

请幼儿说说两盆水有什么不同。

(一盆清,一盆混浊,一盆无色无气味,一盆黑色有臭味)请幼儿观察污水,说说水是怎样变脏的。

请幼儿观看幼儿书本中《水怎么变脏了》一课,知道水是怎样变脏的。

(乱倒垃圾,废水随便排到河里,农药随田水流到河里,毒死了的鱼使水变脏………)知道被污染了的水对动植物有害,教育幼儿爱护并保护水资源,学习保护水质的方法教师把清水中的金鱼放进污水中,让幼儿观察金鱼的`变化。

请幼儿说出金鱼在污水中的变化。

(乱蹦乱跳,很难受的样子,急速乱撞……)请幼儿想想如何救金鱼。

(把金鱼从污水中捞出放回清水中……..)请幼儿观察并说出金鱼回到清水中的变化。

(慢慢恢复生机,慢慢的游得平缓不在乱碰撞……..)引导幼儿讨论:如果河水、湖水都变脏了,人们吃的用的都是脏水,会有什么后果。

小班科学优秀教案及教学反思《水为什么变脏了》

小班科学优秀教案及教学反思《水为什么变脏了》

小班科学优秀教案及教学反思《水为什么变脏了》教学目标1.让学生了解水的来源和重要性;2.让学生认识水的清洁与污染的区别;3.教育学生在日常生活中保护环境和水资源。

教学准备1.PPT 工具;2.适当的水源模型;3.能够处理过程的小陶瓷碟,以及水和泥土等材料。

教学过程1.开端:导入疑惑。

–展示一副山清水秀的图片,询问学生:你们喝过这样的水吗?喝过之后有什么感觉?–在类似的图片下展示水污染、环境破坏等不良状态下的水,问学生:这样的水怎么样?为什么这个水变了呢?2.导入知识: 水的来源和重要性。

–展示水生生态系统模型:水——>水生生物等等,让学生了解水的重要性;–通过PPT展示不同来源的水,介绍如何选择适合饮用的水。

3.互动探究: 水的清洁与污染的区别。

–展示清洁、污染水的图片,让学生比较两者之间的区别,并记录在板书上。

–将一些材料放入水中,例如纱布、泥土、烟蒂等,观察不同条件下水颜色的变化,让学生理解水污染来源。

4.深入探究:从实际现象中探究水的污染。

–引导学生从身边实际场景出发,例如洗衣服、洗车、冲厕所等日常生活中,会产生哪些废水?–让学生手动制作废水,采集废水,展示废水变化的颜色。

然后把废水通过滤纸等方法,将杂质过滤掉,再观察水变化的颜色。

5.互动体验: 制作小陶瓷碟和艺术作品。

–学生参与制作小陶瓷碟,并将所制作小陶瓷碟烧制好;–让学生利用制作好的小陶瓷碟体验过滤废水的过程,并从中体会保护环境和水资源的重要性。

6.思考与总结: 学习反思与互动归纳。

–让学生将自己对应小组制作出来的小陶瓷碟靠拢在一起,形成一个艺术作品;–让学生反思所学到的环保知识,归纳总结水,为什么有的会变脏。

教学反思本节课注重通过实际操作、体验和观察,让学生经过自己动手的实践去探究环境和水污染的产生原因。

让学生从日常起居中发现问题,学习如何保护我们的水资源,让环保意识深入他们的心中。

并且通过自己亲手制作的艺术作品,给他们的审美观念和艺术感受带来了提升。

幼儿园小班社会教案 小班环保教案水为什么变脏了

幼儿园小班社会教案 小班环保教案水为什么变脏了

幼儿园小班社会教案小班环保教案水为什么变脏了教案标题:小班环保教案——水为什么变脏了一、教学目标:1. 让幼儿了解水的重要性以及水变脏的原因。

2. 培养幼儿的环保意识,知道保护水资源的重要性。

3. 通过实践活动,提升幼儿的观察力和动手能力。

二、教学内容:1. 水的重要性:生命的源泉、日常生活的需求等。

2. 水变脏的原因:垃圾污染、工业排放、农业污染等。

3. 如何保护水资源:节约用水、垃圾分类、不乱丢垃圾等。

三、教学准备:1. 教学材料:干净的水和被污染的水样本、相关的图片和视频、垃圾分类模型、绘画工具等。

2. 环境布置:创设一个模拟水环境的区域,以便进行实践活动。

四、教学过程:1. 引入主题:通过故事或者动画的形式,引导幼儿思考水的重要性。

2. 讲解内容:展示干净的水和被污染的水样本,讲解水变脏的原因。

3. 实践活动:让幼儿在模拟水环境中进行垃圾分类和不乱丢垃圾的实践活动,体验保护水资源的过程。

4. 创作环节:鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对保护水资源的理解和想法。

五、教学延伸:1. 在日常生活中,引导幼儿实践节约用水的行为,如关闭不必要的水龙头、合理使用饮用水等。

2. 家庭作业:让幼儿回家与家长一起探讨更多关于保护水资源的方法,并在下次课堂上分享。

六、教学总结:回顾本次课程的主要内容,强调水的重要性以及保护水资源的必要性,鼓励幼儿在日常生活中积极实践环保行为。

七、教学评估:1. 观察幼儿在实践活动中的表现,评估其对保护水资源的理解程度和动手能力。

2. 通过家庭反馈和幼儿的分享,了解他们在日常生活中实践环保行为的情况。

3. 在后期的课程中,可以通过问答、讨论等方式,进一步检验幼儿对本课程内容的记忆和理解。

小班科学优秀教案及教学反思《水为什么变脏了》

小班科学优秀教案及教学反思《水为什么变脏了》

小班科学优秀教案及教学反思《水为什么变脏了》一、教案背景本教案适用于小班科学课程,旨在引导孩子了解水的变脏原因,培养其环保意识和科学观察能力。

通过互动游戏和实践活动,让孩子在乐趣中学习。

二、教学目标1.让孩子了解水的污染来源和变脏原因;2.培养孩子的环保意识和科学观察能力;3.提高孩子的学习兴趣和参与度。

三、教学准备1.教具:玻璃杯、自来水、沙子、泥土、纸屑等;2.PPT或手写板书:水的污染来源和变脏原因、环保意识。

四、教学过程1. 导入(5分钟)1.激发学生兴趣:向学生提问“大家平时都喝什么水呢?水是怎么来的?”并请学生分享;2.引出课题:告诉学生本节课将学习《水为什么变脏了》,请学生猜测水变脏的原因。

2. 探究与实践(15分钟)1.分组游戏:将学生分成小组,每组派一名代表,为每组准备一个玻璃杯和自来水;2.实践活动:在玻璃杯中依次加入沙子、泥土和纸屑,代表水的污染来源;3.学生观察:鼓励学生仔细观察容器中的水变化,引导他们发现水变脏的原因;4.回放观察结果:请学生分组依次陈述观察到的现象,引导他们总结出水变脏的原因。

3. 知识讲解(10分钟)1.PPT或手写板书展示水的污染来源和变脏原因,如工业废水、农药和垃圾等;2.解释污染来源和变脏原因的科学原理,举例说明;3.引导学生思考如何保护水资源,培养环保意识。

4. 总结与反思(5分钟)1.小组讨论:请学生在小组内讨论收获和感受;2.学生发言:请学生分享自己的收获和感受;3.引导反思:引导学生思考如何保护水资源,如何改善水的质量;4.结束语:总结课堂内容,强调保护环境和重视水资源的重要性。

五、教学反思本节课通过互动游戏和实践活动,引导学生观察水的变脏过程,了解水的污染来源和变脏原因。

通过让学生亲自参与实践,培养了他们的环保意识和科学观察能力。

在小组讨论和学生发言环节,学生积极参与,思考并分享了对于水资源保护的观点和建议。

通过本节课的学习,学生对水的污染危害有了更深刻的认识,也明白了自己应该如何保护水资源。

幼儿园大班社会教案设计:水为什么变脏了

幼儿园大班社会教案设计:水为什么变脏了

幼儿园大班社会教案设计:水为什么变脏了第1篇:幼儿园大班社会水为什么变脏了教案一、教学目标:1.使幼儿认识水的有关*质及水的用途;2.使幼儿知道水污染的危害,并了解河水变脏的一些主要原因;3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识,并初步形成保护水资源的日常行动。

二、教学准备:1.清水、脏水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少许;2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅;3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因,可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

三、教学过程:(一)出示清水,分析水的特*1.组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.根据幼儿的描述,教师讲解:水是透明无*、无味的液体,会到处流动,因而没有固定的形状。

(二)联系幼儿生活实际,谈谈水的用途1.组织幼儿讨论水有哪些用途,启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水,除了人类以外,地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。

鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途,如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片,帮助幼儿总结归纳水的用途。

教师向幼儿说明:水是一种非常重要的物质。

如果说地球是妈妈,水就是妈妈的乳汁,它哺育着地球上的人、动物和植物。

没有了水,我们人会渴死,绝大多数的动物和植物也会死亡,地球将变成一个荒凉的大沙球。

可以说,没有水就没有生命。

(三)出示脏水,分析水污染的危害1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处,说说幼儿对脏水的观感。

2.教师讲解、分析脏水的含义:*河受到污染,水就成了脏水。

有时脏水的颜*黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜*没有发生变化,还是和原来一样清澈见底,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿讨论脏水的危害,引导幼儿说出自己的看法。

如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗?4.教师讲解并置疑:当今全世界包括我国水污染非常严重。

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》含反思

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》含反思

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》含反思幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》含反思「篇一」一、活动目标1、了解小学生课间活动内容,知道合理安排课间活动的顺序。

2、尝试安排自己的课间活动,增强自我规划的能力。

二、活动准备1、布置小学场景:教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处,一些游戏材料。

2、卡片,内容包括:喝水、游戏、课前准备和上厕所。

3、幼儿每人带自己的书包,包里有练习本,铅笔盒等材料。

4、幼儿已经参观过小学,对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

三、活动过程1、师幼讨论,引导幼儿说一说自己对课间活动的'认识。

(1)教师:在小学里每堂课之间有一段休息的时间,我们叫它"课间活动"时间,你知道课间活动时小学生会做些什么吗?(2)幼儿自由发表意见,教师小结。

2、引导幼儿进行情境模拟,了解课间活动的内容。

(1)教师介绍学校场景和角色。

(2)教师给下课的信号,幼儿自由的进行活动。

(3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情,教师出示相应的卡片。

(4)观看录像片段一,师幼共同小结:小学生在课间活动时间可以游戏,让自己放松。

3、通过小组讨论和观看录像片段,引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

(1)教师:在课间活动时间,你想玩游戏,又需要喝水,上厕所,还需要准备下一节课的书本,这么多的事情,你们觉得应该先做什么?(2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

(3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

(4)观看录像片段二,了解什么是合理的安排。

4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动",巩固幼儿的经验。

(1)教师给出下课的提示,幼儿自主进行活动。

(2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

活动反思:《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀,能灵活利用口诀来解决简单的生活实际问题。

一节课下来,我思绪万分,从以下几点反思课堂:1.放手不是说话,要落实到课堂的分分秒秒也许是传统授课方式的习惯性,一开始放手不适应,总想帮帮孩子们,总忘记放手的初衷。

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》一、教学目标1.让幼儿了解水污染的原因,增强环保意识。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3.培养幼儿关爱环境、珍惜资源的情感。

二、教学重难点1.教学重点:让幼儿了解水污染的原因及危害。

2.教学难点:引导幼儿思考如何保护水资源,提高环保意识。

三、教学准备1.图片:干净的水源、污染的水源、各种污染源。

2.视频资料:水污染的实例。

3.实物:水、污水、过滤材料。

四、教学过程1.导入(1)教师展示一张干净的水源图片,引导幼儿观察并说出水源的特点。

(2)教师展示一张污染的水源图片,引导幼儿观察并说出水的变化。

2.新课呈现(1)教师通过视频资料,展示水污染的实例,让幼儿了解水污染的原因。

(2)教师结合图片,讲解水污染的主要来源,如工业排放、生活污水、农业污染等。

(3)教师引导幼儿思考:水为什么会变脏?水污染对我们的生活和环境有什么影响?3.探讨与交流(1)教师将幼儿分成小组,每组发放一份污水样本,要求幼儿通过观察、闻味、尝试等方法,分析污水中的污染物。

4.实践操作(1)教师发放过滤材料,引导幼儿尝试用过滤的方法净化污水。

(2)教师指导幼儿进行过滤操作,观察过滤效果,让幼儿了解过滤原理。

(2)教师鼓励幼儿提出保护水资源的建议,如节约用水、减少污染等。

(3)教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容,让幼儿巩固所学知识。

五、课后延伸1.教师布置课后作业:让幼儿回家后,与家长一起探讨如何保护水资源,并记录下来。

2.家长协助幼儿完成作业,并将成果分享到班级群,共同交流学习。

六、教学反思本节课通过讲解、观察、实践等多种教学手段,让幼儿了解了水污染的原因及危害,培养了幼儿的环保意识。

在教学过程中,教师注重引导幼儿思考,提高幼儿的观察、表达和动手能力。

课后延伸环节,让幼儿将所学知识运用到生活中,实现了教学目标。

但教学过程中仍存在不足,如部分幼儿对过滤操作不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。

小班环境保护教案

小班环境保护教案

小班环境保护教案【篇一:小班环保教案《水为什么变脏了》】小班环保教案《水为什么变脏了》一、活动名称:水为什么变脏了二、活动目标:1、通过看情景表演、游戏活动,从而让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿懂得保护水源清洁的重要性。

2、培养幼儿环境保护的意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

三、教学准备 :1、大透明框1 只,清水。

2、垃圾、污水图片各2 张。

3、鱼头饰、魔棒、污水面具各一。

4、录音机,磁带。

四、活动过程㈠.看情景表演⑴.(出示有水的透明框)这水干净吗 ? 有什么用 ?⑵.看情景表演,“这条河现在变的怎么样? 还有用吗?”⑶.小结:使幼儿认识河水被污染后,水很脏、很混浊,就不能饮用了。

㈡.看图对比:⑴.请一名幼儿扮演小鱼,介绍她家的转变。

⑵.出示图片 ,进行图片对比;①.尚未受到污染的河流让幼儿观察,上面怎么样的?有什么?②.出示一些工厂废水,住宅区的生活垃圾的图片,让幼儿观察、体会。

③.启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。

五、活动结束部分:幼儿游戏救小鱼教师讲解游戏规则:幼儿扮小鱼,在快乐的游。

(请出情景剧中的污水参加游戏 ),当“污水”来时,“小鱼”全倒下“死”了 ,教师出示魔棒 , 请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者 ,把“污水”赶跑,“小鱼”又复活了,幼儿们为胜利而欢呼 !【篇二:保护环境从我们做起-幼儿园教案】环保教案:拯救地球妈妈——低碳环保生活从我做起适合年龄:大班设计者:梁秀贞设计意图:随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,因此保护环境,低碳生活已成为世界各国共同关心的全球性问题。

幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期,这时对他们进行环保的启蒙教育,形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。

针对这一现状,我设计了此活动,旨在增强幼儿的环保意识,培养幼儿从小养成良好的环保低碳生活方式。

大班社会优质课教案及教学反思《水为什么变脏了》

大班社会优质课教案及教学反思《水为什么变脏了》

大班社会优质课教案及教学反思《水为什么变脏了》一、教案概述1.1 教学背景本教案适用于大班社会课教学,主要讲授《水为什么变脏了》的内容。

通过本节课的学习,旨在引导学生认识水质污染的原因和后果,增强学生保护环境的意识。

1.2 教学目标通过本课的学习,学生应能:•了解水质污染的主要原因;•掌握水质污染对人类、动植物以及生态环境带来的危害;•增强保护水资源和环境的意识。

1.3 教学重点•让学生能够清楚地认识到水质污染的原因;•培养学生保护水资源和环境的意识。

1.4 教学资源•《水为什么变脏了》课文;•大屏幕投影仪。

二、教学过程2.1 导入新课1.通过图片展示引起学生的兴趣,让学生猜测本节课将学习的内容。

2.引导学生回顾之前学习的内容,提问:你们还记得上节课学习的是什么吗?2.2 学习新课1.让学生朗读《水为什么变脏了》这篇课文,并提醒他们注意文章中的关键词和关键句。

2.引导学生分析文中列举的造成水质污染的原因,例如工业排放、农药使用和家庭废弃物等。

3.提问:造成水质污染有什么危害?引导学生思考并进行讨论,例如对人类健康的威胁、水生态系统的破坏等。

2.3 拓展应用1.分组讨论:请学生分成小组,讨论并提出解决水质污染问题的措施,例如减少工业废水排放、提倡绿色农业和垃圾分类等。

2.合作展示:每个小组选择一个代表,向全班展示他们的解决方案,并互相评价和补充。

三、教学反思本节课的教学目标是让学生了解水质污染的原因和危害,并增强保护环境的意识。

通过教师的导入,学生积极参与了课堂讨论,并对水质污染有了初步的认识。

然而,由于时间关系,学生的小组讨论和展示时间较短,没有充分发挥学生的创造力和合作能力。

为了更好地完成教学目标,下次教学可在以下方面进行改进:•增加小组讨论和合作展示的时间,鼓励学生深入思考和相互交流;•引入实例和案例,增加学生的兴趣和学习积极性;•提供更多的教学资源,如图片、视频等,丰富课堂形式,提高学生的参与度。

幼儿园大班社会教学设计《水为什么变脏了》

幼儿园大班社会教学设计《水为什么变脏了》

幼儿园大班社会教学设计《水为什么变脏了》一、教学目标•让幼儿了解水的来源和水的相关知识•让幼儿了解污染对水质的影响•提高幼儿的环保意识二、教学内容1. 水的来源和水的用途实践活动安排幼儿到教学区域旁边的水源(如水龙头、自来水公司)进行参观,了解水的来源以及水的引入、净化和供应的过程。

讲授在了解水的来源和用途之后,老师可以介绍水的种类(如地下水、地表水、海水等)以及水在生活中的重要性,例如日常生活中应如何合理使用水等。

2. 水污染的危害和原因实践活动让幼儿去学校附近的池塘、河流、垃圾桶等地观察环境和水的现状,了解人类活动对水质的影响。

讲授老师可以讲解污染物质对水的危害和来源,例如家庭垃圾、工业废料等,让幼儿了解环境保护的重要性。

3. 水的净化与环保实践活动安排幼儿到学校内的净水器、池塘等地进行实地观察、操作相关设备,并尝试一些简单的制水或过滤水的方法。

讲授老师可以讲解如何保护水资源、减少污染,例如分手投放垃圾、合理使用化学品等。

三、教学设计1. 教学前期在教学前期,老师应该与家长积极沟通,让家长与幼儿一起预习教材相关知识,培养幼儿的学习兴趣。

同时,老师也需要提前做好课堂准备,包括准备照片、海报、教具等。

2. 教学过程第一堂课:水的来源和水的用途•引导幼儿了解水的来源和水的用途•观察水的各种颜色、形态,并让幼儿发挥想象力,进行欣赏和描述•鼓励幼儿分享自己的水使用经验第二堂课:水污染的危害和原因•引导幼儿观察周围的环境(如小区中垃圾桶等),帮助幼儿更深入地了解环境与污染之间的关系•反复强调环境保护的重要性第三堂课:水的净化与环保•观察肮脏的水,并引导幼儿想象清洁的水的样子•教授如何净化水、保障水质等知识•鼓励幼儿分享自己的环保经验3. 教学后期•老师安排幼儿参观市政管理部门、水厂等地,帮助幼儿更深入地了解水的来源,同时进一步强化幼儿的环保意识•帮助幼儿记录感受和体会,发挥总结归纳的能力,巩固所学知识,并得出自己对未来环境的保护计划四、教学评估老师可以通过对幼儿的言行举止、带领游戏、作业等多种形式进行评估:•通过观察幼儿的言行举止判断其对所学知识的掌握情况•带领游戏中理解幼儿的学习时的掌握情况•通过作业了解小朋友课堂知识的掌握情况五、教学反思教学内容丰富、形式多样、活动设计恰当才能够激发幼儿的兴趣,让幼儿主动学习。

2020年幼儿园小班环保水为什么变脏了教案.pdf

2020年幼儿园小班环保水为什么变脏了教案.pdf

学海无涯小班环保教案:水为什么变脏了设计意图:环境保护是我国的基本国策之一。

“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。

结合我园的环保课题我预设了这节课。

《水为什么变脏了》通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道保护水源清洁的重要性;培养幼儿环境保护的意识。

从小懂得保护环境,热爱自然。

《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。

教学目的:1.通过看情景表演,让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道保护水源清洁的重要性。

2.通过游戏活动,培养幼儿环境保护的意识。

教学准备:1.大透明框1只,清水;垃圾,污水,图片2副。

2.鱼头饰,魔棒,污水,面具各一。

3.录音机,磁带。

教学过程:一.看情景表演1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用?2.看情景表演,“这条河现在变的怎么样?还有用吗?”3.小结:使幼儿认识河水被污染后,水很脏、很混浊,就不能饮用了。

二.看图对比:1.请一名幼儿扮演小鱼,介绍她的家的转变。

2.出示图片,进行图片对比;1).尚未受到污染的河流让幼儿观察,上面怎么样的?有什么?2).出示一些工厂废水,住宅区的生活垃圾的图片,让幼儿观察、体会。

3).启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。

4).小结。

三:幼儿游戏:救小鱼1.教师讲解游戏规则:幼儿扮小鱼,在快乐的游者,(请出情景剧中的"污水"参加游戏),当“污水”来时,“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑,“小鱼”又复活了为胜利而欢呼!2.幼儿游戏,结束。

小班环保活动《水为什么变脏了》教案

小班环保活动《水为什么变脏了》教案

小班环保活动《水为什么变脏了》教案
小班环保活动《水为什么变脏了》教案
设计意图:
情况掩护是我国的根基国策之一。

“情况教诲”已走进教室,幼儿教诲作为基本教诲的有机构成部门,也有须要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接管情况掩护的`启蒙教诲。

团结我园的环保课题我预设了这节课。

《水为什么变脏了》通过看情景演出、游戏勾当从而让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道掩护水源洁净的重要性;造就幼儿情况掩护的意识。

从小分明掩护情况,热爱自然。

《纲领》中也指出,要让幼儿亲近自然,打仗社会,劈头相识人与情况的彼此依存干系,有认识和摸索的乐趣。

解说目标:
1.通过看情景演出,让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道掩护水源洁净的重要性。

2.通过游戏勾当,造就幼儿情况掩护的意识。

解说筹备:
1.大透明框1只,清水;垃圾,污水,图片2副。

2.鱼头饰,魔棒,污水,面具各一。

3.灌音机,磁带。

解说进程:
一、看情景演出
1.(出示有水的透明框)这水清洁吗?有什么用?
2.看情景演出,“这条河此刻变的怎么样?尚有用吗?”
3.小结:使幼儿认识河水被污染后,水很脏、很浑浊,
就不能饮用了。

二、看图比拟:
1.请一名幼儿饰演小鱼,先容她的家的转变。

2.出示图片,举办图片比拟;
1)尚未受到污染的河道让幼儿调查,上面怎么样的?有什么?
2)出示一些工场废水,住宅区的糊口垃圾的图片,让幼儿调查、体会。

3)开导幼儿动头脑,想步伐办理水污染问题。

4)小结。

《水为什么变脏了》教案反思:如何引导幼儿正确处理垃圾?

《水为什么变脏了》教案反思:如何引导幼儿正确处理垃圾?

本文主要围绕教学过程中如何引导幼儿正确处理垃圾展开讨论。

通过对教材的分析,本文介绍了相关的知识点,教学策略和方法,并结合实例详细探讨了如何帮助幼儿正确处理垃圾的方法。

一、教材分析本次教学的主要内容是《水为什么变脏了》,这一教材从水污染的角度出发,通过丰富的图片和生动的文字,让幼儿了解了环境保护的重要性,并引导幼儿学会如何处理垃圾,爱护自然。

教材中引用了大量的实例,包括海洋垃圾,河流污染以及城市生活垃圾对环境的影响,通过这些实例,幼儿们可以深刻地了解到垃圾处理不当可能会带来的后果,并且还可以从不同的角度来理解环境保护的重要性。

二、教学策略和方法1.直观教学通过观看图片和视频等直观材料,可以生动地展现垃圾对环境的危害,同时也可以让幼儿更深入地解环保的具体意义。

2.互动教学与幼儿进行实际操作和互动交流,激发幼儿的学习兴趣,并促进幼儿之间的合作与交流。

3.游戏教学通过设计游戏,将垃圾处理知识融入游戏中,使幼儿在玩游戏的过程中学习知识,增强了学习的趣味性。

三、帮助幼儿正确处理垃圾在教学实践中,教师可以根据幼儿的实际情况,采取不同的方法来帮助幼儿学会正确处理垃圾。

1.分类处理教师可以引导幼儿把垃圾分类,方法可以是通过分类图来帮助幼儿区分垃圾的种类,或者是通过模拟垃圾分类的场景让幼儿亲身体验分类垃圾。

2.节约使用教师可以引导幼儿从使用的角度考虑如何减少垃圾产生。

例如,使用环保袋等可重复使用的物品代替一次性使用的塑料袋,以减少垃圾产生。

3.垃圾清理教师可以组织幼儿们进行垃圾清理,让幼儿亲身体验垃圾处理的重要性和方法,同时也可以增强幼儿的环保意识。

四、教案反思通过这次教学实践,我发现了以下几点不足:1.教材过程中缺少与幼儿互动的环节,幼儿可能会出现分神的情况,影响课堂效果。

2.在游戏设计上,我过于关注游戏的本身,缺乏针对教育性的设计,需要在以后的游戏制作中加以改进。

3.在垃圾清理环节中,我没有对幼儿的安全状况进行全面的考虑,下一步需要从安全角度对相关环节进行修正和改进。

水怎么变脏了小班科学教案

水怎么变脏了小班科学教案

水怎么变脏了小班科学教案一、教学目标:1. 帮助幼儿了解水的重要性和用途。

2. 培养幼儿的观察能力和分析问题的能力。

3. 启发幼儿保护环境的意识和责任心。

二、教学准备:1. 教学图片或幻灯片:展示清洁水和脏水的对比图片。

2. 实际物品:一个清洁的透明玻璃杯、一个脏水杯(可以加入一些沙子、土壤或颜料等)。

3. 水源图片和插图。

三、教学步骤:1. 导入(约5分钟)- 引入课题:今天我们要一起学习水是怎么变脏的吧!水对我们来说非常重要,我们每天都需要喝水、用水。

那么,你们知道水是怎么变脏的吗?- 引导思考:请幼儿们说出水的用途和重要性。

鼓励他们分享自己对水的观点。

2. 探究(约10分钟)- 展示清洁水和脏水的对比图片,引导幼儿观察图中的差异,问:你们有没有喝过这样的脏水?它是什么样子的?- 准备一个清洁的透明玻璃杯和一个脏水杯,让幼儿们观察两者之间的区别。

请幼儿们描述脏水的样子。

- 询问:你们认为水是怎样变脏的呢?鼓励幼儿们积极参与讨论。

3. 分析(约10分钟)- 引导幼儿们提出水变脏的原因,并记录在黑板上或教学板上。

- 根据幼儿们提出的原因,解释每一个原因,并加以讨论。

例如,沙子和泥土会进入水中,使水变浑浊,各种污染物可能污染水源等。

- 引导幼儿们思考:我们应该如何保护水源,让水保持清洁呢?4. 总结(约5分钟)- 引导幼儿们总结课堂上学到的知识点,例如:我们知道了水是怎么变脏的,有了保护水源的重要性。

- 强调水的重要性和环境保护:每个人都应该珍惜水资源,不乱扔垃圾、不乱排污水,为了我们自己和其他生物的健康。

让幼儿明白保护水资源和环境的重要性,培养他们的环保意识和责任心。

5. 拓展活动:- 给幼儿分发简单的绘画纸和彩色铅笔,让他们绘画自己理解下保护水资源和环境的重要性。

- 小游戏:以小组为单位,让幼儿们分别扮演“水”和“脏东西”,通过模拟水质变脏的过程,加深他们的理解。

六、教学反思:通过本节课的教学,幼儿们学会了水是如何变脏的,了解到保护水源和环境的重要性。

幼儿园大班优秀社会教案《水为什么变脏了》

幼儿园大班优秀社会教案《水为什么变脏了》

幼儿园大班优秀社会教案《水为什么变脏了》一、教学目标:1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途;2.使幼儿知道水污染的危害,并了解河水变脏的一些主要原因;3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识,并初步形成保护水资源的日常行动。

二、教学准备:1.清水、脏水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少许;2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅;3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因,可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

三、教学过程:(一)出示清水,分析水的特性1.组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.根据幼儿的描述,教师讲解:水是透明无色、无味的液体,会到处流动,因而没有固定的形状。

(二)联系幼儿生活实际,谈谈水的用途1.组织幼儿讨论水有哪些用途,启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水,除了人类以外,地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。

鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途,如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片,帮助幼儿总结归纳水的用途。

教师向幼儿说明:水是一种非常重要的物质。

如果说地球是妈妈,水就是妈妈的乳汁,它哺育着地球上的人、动物和植物。

没有了水,我们人会渴死,绝大多数的动物和植物也会死亡,地球将变成一个荒凉的大沙球。

可以说,没有水就没有生命。

(三)出示脏水,分析水污染的危害1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处,说说幼儿对脏水的观感。

2.教师讲解、分析脏水的含义:江河受到污染,水就成了脏水。

有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化,还是和原来一样清澈见底,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿讨论脏水的危害,引导幼儿说出自己的看法。

如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗?4.教师讲解并置疑:当今全世界包括我国水污染非常严重。

全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。

小班环保教案水为什么变脏了

小班环保教案水为什么变脏了

小班环保教案:水为什么变脏了设计意图:环境保护是我国的基本国策之一。

“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。

结合我园的环保课题我预设了这节课。

《水为什么变脏了》通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道保护水源清洁的重要性;培养幼儿环境保护的意识。

从小懂得保护环境,热爱自然。

《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。

教学目的:1.通过看情景表演,让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道保护水源清洁的重要性。

2.通过游戏活动,培养幼儿环境保护的意识。

教学准备:1.大透明框1只,清水;垃圾,污水,图片2副。

2.鱼头饰,魔棒,污水,面具各一。

3.录音机,磁带。

教学过程:一.看情景表演1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用?2.看情景表演,“这条河现在变的怎么样?还有用吗?”3.小结:使幼儿认识河水被污染后,水很脏、很混浊,就不能饮用了。

二.看图对比:1.请一名幼儿扮演小鱼,介绍她的家的转变。

2.出示图片,进行图片对比;1).尚未受到污染的河流让幼儿观察,上面怎么样的?有什么?2).出示一些工厂废水,住宅区的生活垃圾的图片,让幼儿观察、体会。

3).启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。

4).小结。

三:幼儿游戏:救小鱼1.教师讲解游戏规则:幼儿扮小鱼,在快乐的游者,(请出情景剧中的"污水"参加游戏),当“污水”来时,“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑,“小鱼”又复活了为胜利而欢呼!2.幼儿游戏,结束。

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小班环保教案:水为什么变脏了
设计意图:
环境保护是我国的基本国策之一。

“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。

结合我园的环保课题我预设了这节课。

《水为什么变脏了》通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道保护水源清洁的重要性;培养幼儿环境保护的意识。

从小懂得保护环境,热爱自然。

《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。

教学目的:
1.通过看情景表演,让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道保护水源清洁的重要性。

2.通过游戏活动,培养幼儿环境保护的意识。

教学准备:
1.大透明框1只,清水;垃圾,污水,图片2副。

2.鱼头饰,魔棒,污水,面具各一。

3.录音机,磁带。

教学过程:
一.看情景表演
1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用?
2.看情景表演,“这条河现在变的怎么样?还有用吗?”
3.小结:使幼儿认识河水被污染后,水很脏、很混浊,
就不能饮用了。

二.看图对比:
1.请一名幼儿扮演小鱼,介绍她的家的转变。

2.出示图片,进行图片对比;
1).尚未受到污染的河流让幼儿观察,上面怎么样的?有什么?
2).出示一些工厂废水,住宅区的生活垃圾的图片,让幼儿观察、体会。

3).启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。

4).小结。

三:幼儿游戏:救小鱼
1.教师讲解游戏规则:幼儿扮小鱼,在快乐的游者,(请出情景剧中的"污水"参加游戏),当“污水”来时,“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑,“小鱼”又复活了为胜利而欢呼!
2.幼儿游戏,结束。

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