化学品的安全使用 教学案
高中化学 专题1 第四单元 化学品的安全使用教学设计 选修1
第四单元化学品的安全使用第1课时日用化学品的合理使用(教师用书独具)●课标要求1．实验：自制肥皂与肥皂的洗涤作用。
2．讨论：如何选择合适的洗涤剂。
●课标解读阅读课程标准，会发现“消毒剂”“染发剂”在课程标准中没有呈现，因此本节课应是自学内容，“知道”即可。
●教学地位本节课在本章中的地位较低，依据是课程标准中的“内容标准”中就没有这一节的内容，在“活动与探究建议”中《化学与生活》中也没有体现。
因此建议本节知识在老师指导下让学生自学。
(教师用书独具)●新课导入建议我们经常洗衣服，使用的洗涤剂一般是肥皂或洗衣粉，你知道什么样的布料使用什么种类的洗涤剂吗？还有，我们知道常见的消毒剂是酒精和高锰酸钾溶液，你还能举出不常用的消毒剂吗？●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P26－30填写【课前自主导学】中的“知识1常用洗涤剂”并完成【思考交流1】。
看教材P30－32，填写【课前自主导学】中的“知识2生活中的消毒剂和染发剂”并完成【思考交流2】。
2．建议方式：同学之间可以进行讨论交流⇒步骤1：1.导入新课2．本课时教学地位分析⇒步骤2：建议对【思考交流】多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究⇓步骤6：师生互动完成探究2“生活中的消毒剂”。
互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。
建议除例2外，可使用“教师备课资源”为您提供的材料拓展学生的思路⇐步骤5：在老师指导下由学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1题，验证学生对探究点的理解掌握情况⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P26－30的讲解对探究1中的常见洗涤剂的种类、洗涤原理进行总结⇐步骤3：师生互动完成探究1“常用洗涤剂”。
互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。
建议除例1外，再变换一下命题角度，设置一些备选例题以拓展学生的思路⇓步骤7：教师通过【例2】和教材P30－32的讲解对探究2中消毒剂种类的成分、主要用途进行总结⇒步骤8：在老师指导下由学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的2、3、4题，验证学生对探究点的理解掌握情况⇒步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。
化学品的合理使用教学设计
化学品的合理使用教学设计一、教学目标1.了解常见化学品的名称、性质、用途和危害。
2.掌握化学品的存储和使用方法，正确操作化学品，预防事故的发生。
3.培养正确的使用化学品的态度和意识，增强安全意识，保证安全生产。
二、教学内容1. 常见化学品的名称、性质、用途和危害。
2. 化学品的合理使用方法和操作规范。
3. 化学品的存储、包装和标识。
4. 化学品事故的处理和应急措施。
三、教学方法1.听讲解、看视频等形式进行初步了解。
2.小组或个人探究，观察化学实验室、工厂现场等。
3.化学品容器模拟演练，模拟处理化学品事故。
4.进行小组或个人总结报告，形成安全知识体系。
四、教学过程1. 开场白宣传化学品的使用规范，引导学生认识到化学品对人体健康和环境的影响，提高安全意识。
2. 通过听讲解、看视频等形式进行初步了解教师分享与化学品相关的知识，让学生初步了解有关化学品的名称、性质、用途和危害等方面的知识。
3. 化学品的合理使用方法和操作规范教师向学生展示化学实验室、工厂现场等，让学生理解并模拟化学品的使用方法和操作规范，提高化学品使用的技巧。
4. 化学品的存储、包装和标识教师详细讲解化学品的存储、包装和标识，让学生理解化学品的管理和分级方法，了解不同级别的化学品存储方式和警示标识。
5. 化学品事故的处理和应急措施教师讲解化学品事故的识别和处理方法，让学生了解化学品事故所涉及的安全问题，了解应急措施的具体步骤。
6. 进行小组或个人总结报告让学生根据学习成果和体验，进行小组或个人总结报告，交流对化学品管理与使用的看法和体会。
五、教学评价1. 以个人或小组形式，展示对化学品管理和使用的认知和思考，以及发现的问题和解决方案。
2. 观察学生在化学实验室或工厂现场是否能够正确地操作化学品，以及对化学品的存储和标识是否能够恰当地理解和实践。
3. 对于化学品事故的应急措施，可以进行模拟演练，检验学生的实际应用能力。
六、教学资源1. 电子板书。
初中化学下册安全教育教案
初中化学下册安全教育教案
主题：化学实验安全教育
教学目标：
1. 了解化学实验中的常见危险因素。
2. 掌握化学实验中的安全操作技巧。
3. 强化对化学实验安全的重视意识。
教学内容：
1. 化学实验中的常见危险因素。
2. 化学实验中的安全操作规程。
3. 化学实验中的急救措施。
教学步骤：
1. 引入：通过展示一些化学实验事故的图片或视频，引起学生对实验安全的重视。
2. 讲解化学实验中的常见危险因素，如化学品的毒性、腐蚀性、易燃性等。
3. 授课化学实验中的安全操作规程，包括穿戴实验服、戴上护目镜、避免接触皮肤等。
4. 分组讨论，让学生分组讨论在不同实验条件下如何做到安全操作。
5. 演示化学实验中的急救措施，学生模拟急救场景并展示急救技能。
6. 总结：强调化学实验安全的重要性，鼓励学生在实验中时刻保持警惕。
作业：撰写实验报告，重点描述化学实验中的安全操作技巧和急救措施。
教学反馈：根据学生的作业完成情况和课堂表现，评价学生对化学实验安全教育的掌握程度。
及时纠正学生存在的错误和不良操作习惯。
这份安全教育教案范本可以根据实际情况进行调整和补充，以确保学生在化学实验中能够做到安全操作，避免发生意外事故。
初中化学危险药品培训教案
初中化学危险药品培训教案
一、学习目标：
1. 了解化学危险药品的定义和分类。
2. 掌握化学危险药品的危害和防范措施。
3. 提高学生对化学危险药品的认识和防范意识。
二、教学内容：
1. 化学危险药品的定义和分类。
2. 化学危险药品的危害和防范措施。
3. 化学危险药品的正确使用和储存方法。
三、教学步骤：
1. 引入：向学生介绍化学危险药品的概念，引导学生讨论化学危险药品对人体和环境可能造成的危害。
2. 学习化学危险药品的定义和分类：讲解化学危险药品的分类和标识方式，让学生了解各种化学危险药品的特点。
3. 学习化学危险药品的危害和防范措施：介绍化学危险药品可能引起的事故案例，让学生认识危害的严重性，并学习正确的预防措施。
4. 学习化学危险药品的正确使用和储存方法：引导学生掌握化学危险药品的正确使用方法和分装、储存方法，防止意外事故的发生。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，强调学生对化学危险药品的正确认识和防范意识的重要性。
四、作业要求：
1. 自主收集一个化学危险药品的信息，并写出危害和防范措施。
2. 制作一个关于化学危险药品的海报，包括危害、防范措施和事故案例等内容。
五、教学反馈：
1. 随堂测验：对学生关于化学危险药品的理解和掌握情况进行测试。
2. 课后反馈：听取学生对本节课的理解和建议，及时纠正和完善教学内容。
六、教学心得：
通过本节课的教学，学生对化学危险药品有了更深入的认识，提高了对化学危险药品的防
范意识，希望学生能够在日常生活中正确应对化学危险药品，保护自己和他人的生命安全。
高中化学安全教育教案范文
高中化学安全教育教案范文一、教学目标1. 了解实验室常见化学危险品及其危险性。
2. 掌握实验室安全操作规范。
3. 培养学生的安全意识，增强安全防范能力。
二、教学内容1. 实验室化学危险品及其危险性介绍。
2. 实验室常见事故案例分析。
3. 实验室安全操作规范及个人防护措施介绍。
三、教学步骤1. 导入：通过回顾实验室事故案例引入话题，激发学生对实验室安全的重视。
2. 教学：介绍实验室常见化学危险品及其危险性，重点讲解易燃、易爆、腐蚀等危险品及其预防措施。
3. 案例分析：结合实验室常见事故案例，分析起因和教训，引导学生学会从他人的错误中吸取经验。
4. 操作规范：介绍实验室安全操作规范，包括实验前的准备工作、实验中的安全操作要点、应急处置方法等。
5. 个人防护：指导学生正确使用个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等，养成良好的安全习惯。
四、活动设计1. 观看视频：播放实验室安全相关的视频，引发学生的兴趣和关注。
2. 实验操作：进行实验室安全操作示范，让学生亲自动手实践。
3. 知识竞赛：举行实验室安全知识竞赛，激发学生学习的积极性。
4. 实地考察：组织学生到实验室进行实地考察，加深对实验室安全的认识。
五、评价方法1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对实验室安全知识的掌握情况。
3. 学生在实验操作中的遵守规范能力。
六、总结通过本节课的教学，学生应该对实验室安全有了更深入的理解和认识，建立起正确的安全意识和防护意识。
同时，教师应积极加强实验室安全教育，定期进行安全演练和检查，确保学生在实验操作中的安全。
初中化学安全课教案
初中化学安全课教案一、教学目标：1. 了解化学实验中的常见危险及相应的安全措施；2. 掌握化学实验中应该遵守的基本实验守则；3. 培养学生的安全意识和自我保护能力；4. 提高学生对危险化学品的认识和处理能力。
二、教学内容：1. 化学实验中的常见危险及安全措施；2. 化学实验中的基本实验守则；3. 危险化学品的认识和处理；4. 突发事故的应急处理。
三、教学重点：1. 化学实验中的常见危险及安全措施；2. 化学实验中的基本实验守则。
四、教学难点：1. 学生对常见危险化学品的认识和处理；2. 学生在突发事故中的应急处理能力。
五、教学方法：1. 教师讲解、学生讨论；2. 案例分析；3. 视频教学。
六、教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 化学实验室安全设备及急救箱；3. 化学实验中常见危险品样本。
七、教学过程：1. 引入：通过一个化学实验事故的案例引入，让学生认识到化学实验安全的重要性。
2. 讲解：教师讲解化学实验中的常见危险及相应的安全措施，让学生充分了解化学实验中存在的危险性。
3. 分组讨论：让学生分组讨论化学实验中的基本实验守则，通过小组展示的形式分享自己的看法。
4. 视频教学：播放化学实验安全相关的视频，让学生深入了解化学实验安全知识。
5. 案例分析：通过一些化学实验事故案例进行分析讨论，引导学生学会从他人的经验中吸取教训。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调化学实验安全的重要性，号召学生积极参与化学实验安全工作。
八、作业安排：1. 整理一份化学实验中常见危险及相应安全措施的资料；2. 撰写一份化学实验安全规范，包括基本实验守则、应急处理措施等。
九、教学反馈：1. 观察学生的讨论情况和表现；2. 收集学生整理的资料和规范，进行评价。
十、教学延伸：1. 安排实地参观化学实验室，了解化学实验设备和安全设施；2. 组织学生参加化学实验安全知识竞赛，增强学生的安全意识和应变能力。
十一、教学反思：1. 教学效果：学生是否掌握了化学实验安全知识；2. 教学方法：是否能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
初中化学教学安全教案
初中化学教学安全教案课题：化学实验教学内容：化学实验注意事项及安全知识教学目标：学生了解化学实验的基本注意事项，掌握化学实验的安全知识，学会正确使用实验器材和化学试剂，提高实验室安全意识和操作技能。
教学时间：1课时一、教学准备1. 教师准备实验室安全知识和相关化学实验的注意事项。
2. 整理实验室器材和化学试剂，确保实验器材完好无损。
3. 调查实验室环境，确认实验室安全设施齐全，并消除安全隐患。
二、教学过程1. 引入：通过实验室安全视频或图片展示，引导学生认识化学实验的危险性，强调实验室安全的重要性。
2. 授课：讲解化学实验的基本注意事项和安全知识，如穿戴实验服、戴安全镜、戴手套、提倡小心操作等。
3. 演示：示范正确的实验操作流程，展示如何正确使用实验器材和化学试剂，并强调安全操作步骤。
4. 实验：让学生进行简单的化学实验，要求学生按照实验步骤进行操作，注意安全防护措施和实验器材的正确使用。
5. 结束：总结本节课的学习内容，强调实验室安全知识的重要性，鼓励学生在实验中保持高度警惕，提高实验室安全意识和操作技能。
三、教学评估1. 对学生的实验操作过程进行观察和评价，检查学生是否按照安全要求正确使用实验器材和化学试剂。
2. 结合实验结果和学生的实际表现，评估学生掌握化学实验注意事项和安全知识的程度。
四、课后作业1. 总结本节课的学习内容，写出化学实验的基本注意事项和安全知识。
2. 根据实验所用的化学试剂和器材，了解其危险性和使用方法，做好相关实验预习。
五、教学反思1. 总结本节课的教学过程和效果，找出存在的不足和改进建议。
2. 继续强化学生的实验室安全意识，定期进行实验室安全知识的宣传和培训，确保学生在实验中的安全操作。
（注：本教学安全教案仅为参考范本，具体教学内容和教学形式可根据实际情况进行适当调整和改进。
）。
高中化学药品安全教案
高中化学药品安全教案一、教学目标1. 让学生了解实验室的基本规则和安全操作流程。
2. 教育学生识别常见的危险化学品及其危害。
3. 培养学生正确使用防护装备和紧急处理事故的能力。
4. 强化学生环保意识，学会废弃物的正确处理方法。
二、教学内容1. 实验室基本规则- 进入实验室前必须穿戴好实验服、戴上护目镜和手套。
- 熟悉实验室的布局，了解紧急出口、洗眼器和灭火器的位置。
- 实验前后要清洁工作台面，保持实验环境的整洁。
- 严格按照实验步骤操作，不得擅自改变实验内容。
2. 化学品的安全使用- 介绍常见化学品的性质和潜在危害。
- 学习如何正确阅读化学品的安全数据表（SDS）。
- 掌握化学品的储存、取用和废弃的正确方法。
3. 应急处理与急救措施- 教授如何处理化学品泄漏、火灾等紧急情况。
- 学习基本的急救知识，如皮肤接触、眼睛溅入等情况下的应急处理。
- 强调事故发生后的报告流程和记录要求。
4. 环境保护与废弃物处理- 引导学生理解环境保护的重要性。
- 讲解废弃物分类和正确的处理方法。
- 实践废液的中和处理和固体废弃物的收集。
三、教学方法- 采用讲授与讨论相结合的方式，增强学生的参与感和实践能力。
- 利用多媒体教学资源，如视频、动画等，使抽象的安全知识形象化。
- 安排模拟演练，让学生在模拟环境中学习应急处理技能。
- 通过案例分析，让学生了解化学事故的严重性和预防措施。
四、评价方式- 对学生进行理论知识的书面测试。
- 观察学生在实验操作中是否遵守安全规则。
- 通过实际操作考核学生的应急处理能力。
- 评估学生对环境保护意识的理解和实践。
五、教案小结通过本教案的学习，学生不仅能够掌握化学实验的基本技能，更重要的是能够树立安全第一的意识，学会在实验中保护自己和他人的安全。
同时，通过对环境保护的学习，学生将能够形成良好的实验习惯，为将来的科学研究打下坚实的基础。
化学品安全教案
化学品安全教案一、教案概述化学品在生产和日常生活中扮演着重要的角色，但未正确使用或储存化学品可能会导致危险和事故。
为了提高学生对化学品安全的认识和应对能力，本教案旨在向学生介绍化学品的特点、分类以及正确使用和储存化学品的方法。
二、教学目标1. 了解化学品的特点和分类。
2. 理解正确使用化学品的重要性。
3. 掌握储存化学品的基本原则和方法。
4. 学会应对化学品事故的应急措施。
三、教学内容1. 化学品的特点和分类a. 化学物质的性质：可燃性、腐蚀性、毒性等。
b. 化学品的分类：危险性类别、物品标识等。
c. 了解常见的易制毒化学品和危险化学品。
2. 正确使用化学品a. 遵循化学品使用的安全规范。
b. 如何正确选择、携带和使用个人防护设备。
c. 学习化学品的正确混合和配制方法。
3. 储存化学品的方法a. 学习安全储存化学品的基本原则。
b. 合理选址和布局储存区域。
c. 正确标识和分类储存化学品。
4. 化学品事故的应急措施a. 学习应急救援的基本步骤。
b. 掌握常见的化学品事故处理方法。
c. 熟悉使用紧急逃生设施和装备。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟化学品使用和储存的场景，引导学生思考在不同情况下应该如何正确行动。
2. 组织实验：设置简单的实验，让学生亲身体验化学品使用时所需注意的安全事项。
3. case分析：通过真实案例和事故分析，让学生了解化学品事故的危害和应对方法。
4. 视频教学：引用相关视频素材，直观地向学生展示化学品安全使用和储存的正确做法。
五、教学评价1. 布置作业：要求学生编写一份化学品使用和储存的安全标准操作程序，并对常见的化学品事故给出应急处理方案。
2. 课堂小测：进行简答题或选择题测验，检验学生对课程内容的掌握程度。
3. 实操评估：基于学生的实际操作和演练情况进行评估，包括个人防护设备的佩戴是否正确，应急措施的灵活运用等。
六、教学资源1. 化学品安全教学PPT2. 化学品事故案例分析材料3. 相关化学品安全教学视频资料七、延伸阅读1. 《化学品安全管理条例》：详细规定了化学品的安全管理要求。
化学品的合理使用 教学设计 2022-2023学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019) (1)
《化学品的合理使用》教学设计一、教材分析教材地位作用：本节是教材修订的新增内容，被安排在自然资源的开发利用与环境保护这两节之间，内容与前后两节紧密相关。
例如，就产品的生命周期面言，这样的安排体现了产品“从自然中来又回到自然中去”的物质转化全过程：第一节侧重原料、材料的获得，本节侧重生产、生活中化学产品的使用，第三节侧重生产、生活中废弃物的处理。
尽管在第一节和第三节中也涉及化学品的使用，但本节内容旨在进一步拉近“化学与可持续发展”这一主题与工农业生产，日常生活的距离，使学生深入思考化学品在生产、生活中的作用，切实理解“化学就在身边”的含义，突出每个人作为化学品使用者和消费者的责任。
学生学情分析：限于学生的知识基础，与初中化学课程有关内容的处理方式相似，本节对化肥，衣药、医药等使用的介绍依然是初步的。
与初中化学不同的是，教学的侧重点有所变化。
例如，初中化学有关化思、农药的教学内容主要从元素组成和化合物类型上对化肥、农药进行初步介绍。
本节则在更加广阔的背景中讨论化肥、农药的施用问题，侧重化肥、农药与有机肥、天然杀虫剂等的区别，以及不合理施用可能带来的危害，如讨论滴滴涕的功与过和如何看待化肥、农药的能用等。
对于医药和食品添加剂也是常识性的介绍，通过一些“思考与讨论”“研究与实践”等活动，了解化学与药物设计合成，认识合理用药的基本问题和滥用药物的危害，了解常见的食品添加剂，重视食品安全，注重观念的形成和学科核心素养的培育。
二、教学与评价目标1. 教学目标：了解科学施用化肥、合理用药的重要性，了解常见化学品的分类及成分。
2. 评价目标（1）通过对宏观物质与物质的微观结构的认识，诊断并发展学生宏微结合思想等认识水平。
（2）通过对具体化肥、农药、药品、食品添加剂等化学品的判断和分类，诊断并发展学生对化学品的认识进阶和认识思路的结构化水平。
（3）通过对合理使用化肥农药、禁止滥用药以及按照有关规定使用食品添加剂的讨论和学习，诊断并发展学生对社会价值视角下化学价值的认识水平。
高中化学安全教育教案
高中化学安全教育教案
一、教学目标：
1. 了解化学实验中的基本安全知识；
2. 提高学生化学实验的安全意识和自我保护能力；
3. 学会正确使用化学实验仪器和试剂，避免发生意外事故。
二、教学内容：
1. 化学实验中的常见危险因素；
2. 化学实验室的基本安全规定；
3. 化学实验中常见的安全事故及应急处理方法。
三、教学过程：
第一步：导入
1. 引入话题：化学实验中的安全问题有多么重要？
2. 介绍化学实验中的一些常见危险因素，如化学品的毒性、腐蚀性、易燃性等。
第二步：讲解
1. 讲解化学实验室的基本安全规定，包括穿戴实验服、戴上护目镜、戴着手套等；
2. 讲解化学实验中常见的安全事故，如溅洒化学品、火灾等；
3. 介绍应急处理方法，如急救知识、火灾逃生等。
第三步：案例分析
1. 在课堂上给学生展示一些化学实验中发生的安全事故案例，并让学生分析事故原因；
2. 讨论并总结出避免类似事故再次发生的方法。
第四步：互动讨论
1. 开展小组讨论，让学生分享在化学实验中的安全经验和建议；
2. 提醒学生在进行化学实验时要时刻保持警惕，严格遵守实验室规定。
第五步：检查反馈
1. 进行知识点的小测验，检查学生对化学实验安全知识的掌握程度；
2. 收集学生的学习反馈意见，及时调整教学策略。
四、教学总结：
通过本节课的学习，学生应该对化学实验中的安全问题有更深的认识，能够有效掌握化学实验的基本安全知识和自我保护能力。
希望同学们在日后的化学实验中能够时刻牢记安全第一，避免发生意外事故。
初中化学药剂套装教案
初中化学药剂套装教案
主题：化学药剂的基本使用和安全操作
目标：学生能够正确使用化学药剂，了解其基本性质和安全操作方法。
教学内容：
1. 化学药剂的种类和用途
2. 化学药剂的基本性质
3. 化学药剂的安全操作方法
教学准备：
1. 化学药剂套装：硫酸、氢氧化钠、盐酸等基本化学药剂
2. 化学药剂使用说明书
3. 安全护具：实验室服、手套、护目镜等
教学步骤：
1. 引入：向学生介绍化学药剂的种类和用途，激发学生对化学药剂的兴趣。
2. 实验演示：老师进行化学药剂的基本实验演示，展示不同化学药剂的性质和反应。
3. 学生实验：让学生自行进行实验操作，学生按照实验步骤正确使用化学药剂，并注意安全操作。
4. 讨论：引导学生对实验过程中观察到的现象进行讨论，加深对化学药剂性质的理解。
5. 安全提醒：向学生介绍化学药剂的危险性和安全操作方法，强调不可适量使用，不可混合使用等。
6. 小结：总结本节课学习的内容，强调正确使用和储存化学药剂的重要性。
扩展活动：组织学生进行化学药剂的其他实验，深化对化学药剂性质和用途的理解。
评估方式：观察学生实验操作过程，检查学生对化学药剂使用和安全操作的掌握情况。
教学反思：在后续教学中，加强对化学药剂的深入了解，引导学生正确使用和储存化学药剂，确保实验安全顺利进行。
高中化学实验安全常识教案
高中化学实验安全常识教案一、教学内容本教案旨在介绍高中化学实验中的安全常识，包括实验前的准备和注意事项、实验中的安全措施以及实验后的操作等内容。
二、教学目标1.了解高中化学实验中的常见危险因素；2.掌握实验前、实验中和实验后的安全常识；3.培养学生的实验安全意识和自我保护能力。
三、教学内容1.实验前的准备和注意事项- 仔细阅读实验操作步骤，并了解实验中的危险性和注意事项；- 戴好实验室必须的防护装备，如实验服、安全眼镜、手套等；- 检查实验仪器和试剂，确保其完好无损；- 在实验室内不要穿拖鞋或裸露的脚趾，以免发生意外。
2.实验中的安全措施- 注意化学试剂的性质，防止混淆或误用；- 在进行实验时，保持实验台面整洁，避免试剂溅洒；- 严格遵守实验操作规程，不私自进行实验操作；- 在进行有毒气体实验时，要确保实验室通风良好。
3.实验后的操作- 将实验盘内的废液倒入指定的废液桶中，注意分类倒液；- 将玻璃容器清洁干净，放回指定位置；- 关掉实验台上的各种仪器和电源开关；- 洗手、更换实验服和手套，保持实验室内的卫生整洁。
四、教学方法1.案例教学：通过案例分析实验中常见的安全事故，引导学生学习实验安全知识；2.讨论交流：组织学生讨论实验中可能遇到的安全问题，促进学生之间的安全意识交流；3.演示引导：通过教师演示实验操作过程，引导学生正确的实验操作方法。
五、教学评价1.通过课堂小测验和实验安全知识问答，检测学生对实验安全常识的掌握情况；2.观察学生在实验操作中的安全表现，评估学生的自我保护意识和操作能力。
六、教学反思本教案强调了实验安全常识在高中化学实验中的重要性，通过多种教学方法培养学生的实验安全意识和自我保护能力，以确保实验过程安全、顺利进行。
高中化学安全知识教案
高中化学安全知识教案
教学目标：让学生了解化学实验中的安全知识，掌握化学实验中的安全操作规范，提高化学实验的安全意识。
一、化学实验中的常见危险因素及防范方法
1. 化学品的危险性：化学品可能会对人体造成伤害，如溶液的刺激性、腐蚀性、毒性等。
学生在进行化学实验时应遵守实验室规定，佩戴安全防护用具，避免接触到有害化学品。
2. 实验仪器的危险性：实验仪器可能存在损坏、断裂等情况，学生在实验过程中应谨慎操作，避免仪器破损导致安全事故。
3. 操作不当所造成的危险：操作不当可能导致实验火灾、爆炸等事故，学生在进行化学实验时应严格按照实验步骤和规范操作，避免不慎引发事故。
二、化学实验中的安全操作规范
1. 佩戴安全防护用具：实验室中应穿戴实验服、手套、护目镜等安全防护用具，保护自己的身体免受化学品的伤害。
2. 坚持实验规范：在进行实验时，应仔细阅读实验步骤，按照规定的步骤进行操作，不得擅自更改实验条件。
3. 注意物料的处理：在使用化学品时，要注意防止溅出、溢出等情况，避免皮肤或眼睛受到伤害。
4. 废弃物的处理：完成实验后，应正确处理废弃物，避免造成其他人的伤害或环境污染。
三、化学实验中的常见安全事故及处理方法
1. 化学品溅出：立即用大量清水冲洗受伤部位，并及时前往医院就医。
2. 实验仪器损坏：停止实验操作，及时报告并更换损坏的仪器，避免发生意外。
3. 实验火灾：立即采取灭火措施，如使用灭火器或灭火毯进行灭火，并及时撤离实验室。
通过以上内容的教学，让学生充分了解化学实验中的安全知识和操作规范，增强他们在实验中的安全意识，避免化学实验中的安全事故发生。
初中化学危险操作教案
初中化学危险操作教案
教学内容：化学品的安全使用和储存
教学目标：
1. 了解化学品的危险性以及导致危险的原因。
2. 掌握正确的化学品使用和储存方法，减少事故发生的可能性。
3. 培养学生正确的安全意识，避免不必要的伤害。
教学步骤：
一、引入
1. 通过实例引入化学危险操作的话题，引发学生对安全问题的重视。
2. 引导学生讨论化学品的危险性和可能导致的危害。
二、讲解
1. 讲解化学品的分类和性质，介绍常见的易燃、腐蚀、毒性等危险品的特点。
2. 分析化学事故发生的原因，如操作不当、储存不当等。
3. 讲解正确使用化学品的方法，包括戴手套、穿实验服、避免混合不同化学品等。
三、实操演示
1. 实地展示正确的化学品使用和储存方法，示范如何正确地倒液体、搅拌溶液等操作。
2. 让学生亲自实操，练习正确使用化学品的方法。
四、讨论总结
1. 组织学生讨论实操过程中遇到的问题，总结正确和错误的操作方法。
2. 强调安全问题的重要性，让学生意识到化学操作的危险性。
3. 帮助学生总结安全使用化学品的原则，提醒他们在实验室操作时必须要遵守的规定。
五、作业布置
1. 布置作业，要求学生撰写关于化学品的安全使用和储存方法的小结。
2. 鼓励学生多查阅相关资料，加深对化学危险操作的认识。
教学反思：
本节课主要围绕化学品的安全使用和储存展开，通过引入、讲解、实操演示等环节，引导学生正确对待化学操作的安全问题。
在教学中要注重操作规范，确保学生的安全意识能够得到培养和巩固。
高中化学的安全问题教案
高中化学的安全问题教案
教学目标：
1. 了解化学实验中常见的安全问题。
2. 掌握化学实验中必须遵守的安全操作规范。
3. 提高学生的安全意识，保障实验室安全。
教学内容：
1. 化学实验中的常见安全问题：如溅溅飞溅、易燃易爆、腐蚀性、毒性等。
2. 化学实验中的安全操作规范：如佩戴防护眼镜、穿戴实验服、正确使用实验器材等。
3. 化学品的正确储存和处理方法。
教学重点：
1. 化学实验中常见的安全问题。
2. 安全操作规范及化学品的正确使用方法。
教学过程：
一、引入：通过案例或图片展示化学实验中的安全问题，引发学生对实验安全的重视。
二、讲解：介绍化学实验中常见的安全问题及安全操作规范，引导学生注意实验安全。
三、实验演示：进行实验室安全操作演示，学生亲身体验安全规范。
四、讨论：学生分组讨论化学实验中可能遇到的安全问题并提出解决方案。
五、总结：对化学实验中的安全问题及安全操作规范进行总结，强调实验安全的重要性。
教学评估：
1. 学生能否正确区分化学品的危险性。
2. 学生是否能独立进行实验操作并遵守安全规范。
3. 学生是否能在实验中发现并解决潜在的安全问题。
教学反思：
在教学中要反复强调化学实验的安全性，加强学生对安全事项的重视，提高实验室安全意识。
同时，教师要做好实验前的安全检查和复核工作，确保学生在安全的环境下进行实验。
化学人教版高中必修二(2019年新编)-第11讲 化学品的合理使用教案
1. 通过阅读资料“滴滴涕的功与过”，举办有关“农业生产中是否该继续施用化肥和农药”等社会性议题的辩论赛，辩证地看待农药、化肥的使用利弊及对环境和社会的影响。
2. 掌以阿司匹林的制备为例，了解药物合成的一般思路和方法，认识化学在促进人类健康方面的重大贡献。
3. 通过对抗酸药物有效成分的探究，培养学生的证据意识和推理能力。
本节是教材修订的新增内容，被安排在自然资源的开发利用与环境保护这两节之间，内容与前后两节紧密相关。
教学的重点为合理使用化学品的意识、抗酸药有效成分验证方案的设计、常见食品添加剂的种类和功能。
难点为合理使用化学品的意识化学科学的应用价值。
内容较多，由老师在课上结合 “情景导入”文档中的内容为学生介绍即可。
知识点一：化肥、农药的合理施用、合理用药一、化肥、农药的合理施用第11讲 化学品的合理使用（一）合理施用化肥1、施用化肥的目的：保障农作物增产，减少农作物损失。
2、施用化肥时需考虑的因素：土壤酸碱性，作物营养状况，化肥本身性质。
3、过量施用化肥的危害①很多化肥易溶于水，过量施用会造成浪费。
②部分化肥随着雨水流入河流和湖泊，造成水体富营养化，产生水华等污染现象。
③不合理施用化肥会影响土壤的酸碱性和土壤结构。
（二）合理施用农药1、施用农药的目的：减少农作物损失。
2、农药的发展：早期农药有除虫菊、烟草等植物和波尔多液、石灰硫黄合剂等无机物。
现在人们研制出了有机氯农药、有机磷农药、氨基甲酸酯和拟除虫菊酯类农药等有机合成农药。
3、农药的发展方向：高效、低毒和低残留。
4、不合理施用农药的危害①农药可能会破坏害虫与天敌之间有生态平衡；可能会引起一些昆虫的大量死亡。
②农药会造成土壤和作物的农药残留超标。
③农药会造成大气、地表水和地下水的污染。
5、长期使用滴滴涕(DDT)的危害①害虫在体内将DDT 转化为DDE ，产生抗药性。
原理：――→－HCl酶(毒性较低)DDT DDE ②通过生物链在生物体内富集。
苏教版选修化学与生活《第四单元化学品的安全使用》教案及教学反思
苏教版选修化学与生活《第四单元化学品的安全使用》教案及教学反思教学目标1.了解化学品的基本概念，认识化学品的危害性。
2.掌握化学品的安全使用知识和防范措施。
3.能够正确使用化学制品并保持实验室卫生。
教学内容1.化学品的基本概念和分类。
2.化学品的危害性及其防范措施。
3.化学品的标识符号和使用说明。
4.小组合作，进行化学实验并进行安全评估。
教学步骤第一步：导入（10分钟）首先，老师出示一些日常生活中常见的化学品，并提问学生：你们平时使用哪些化学品？用途是什么？是否了解这些化学品的危害性？通过导入，让学生了解化学品的基本概念和化学品的使用场景。
第二步：讲解（30分钟）1.化学品的分类：让学生了解化学品的分类，如危险品、易制毒品等。
2.化学品的危害性及其防范措施：掌握常见的化学品危害，如有毒有害、易燃等，并介绍化学品的防范措施。
3.化学品的标识符号和使用说明：让学生了解化学品的标识符号和使用说明，这样能够在实践中正确地使用化学品。
第三步：实践操作（50分钟）1.分小组，每组 4 人。
每组组长负责记录实验过程、实验结果及安全评估。
2.形成若干实验，每组分别进行不同的实验。
实验内容和化学品使用在授课前已确定。
3.督促每个小组认真执行安全规定，严格按照实验步骤进行操作。
实验过程要求标志清晰，实验后进行安全评估。
每组组长要对实验过程、实验结果及安全评估进行详细记录。
第四步：总结反思（10分钟）1.每组发言总结实验过程、实验结果及安全评估情况。
2.学生对教学质量及教学内容提出建议并给出反馈。
教材评价与反思1.教材内容应紧密结合学生的实际生活，让学生能够更加深刻地了解化学品的危害性及其防范措施。
2.教材重点讲解了化学品的标识符号和使用说明等知识点，让学生掌握了正确使用化学品的方法。
3.实践环节的应用能够让学生更深入地了解化学品的使用，同时也能够让学生更加重视化学品的安全使用。
在教学反思中，学生们提到了实践环节较为有趣，并且认为老师在讲解化学品的标识符号和使用说明等方面掌握得比较透彻。
化学的合理使用教案初中
化学的合理使用教案初中
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和能量变化的科学，并学习化学的基本概念和原理。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力，以及实验操作的技能。
3. 情感目标：培养学生对化学的兴趣，激发学生的探索精神，培养学生的科学素养和创新能力。
二、教学内容
1. 化学的基本概念和原理
2. 化学实验的基本操作技能
3. 化学实验的安全注意事项
三、教学过程
1. 激发学生的兴趣
通过展示化学实验的视频和图片，引起学生对化学的兴趣，并介绍化学的重要性和应用领域。
2. 知识讲解
介绍化学的基本概念和原理，如物质的分类、化学反应的类型和特征等。
讲解化学实验的基本操作技能，如称量、挥发、析出等。
3. 化学实验
进行简单的化学实验，让学生亲自操作，观察实验现象，记录实验数据，并进行实验分析和讨论。
引导学生探索科学世界，培养学生的实验技能和创新思维。
4. 安全教育
强调化学实验的安全注意事项，如佩戴实验室服装、使用实验室器材时要注意避免交叉污染、做实验时要小心操作等。
教育学生要认真对待化学实验室的安全，遵守实验室规章制度，确保实验室的安全和秩序。
四、教学反思
通过化学的合理使用教案，能够引导学生正确理解和运用化学知识，培养学生的实践能力
和创新精神，提高学生的科学素养和安全意识。
同时，教师需要重视化学实验的安全教育，保障学生在实验中的安全和健康。
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专题一洁净安全的生存环境
第四单元化学品的安全使用
〖学习目标〗
1．初步了解日用化学品的合理使用
2．了解化肥、农药的安全使用
【基础知识梳理】
一．日用化学品的合理使用
在日常生活中，、、、等化学品给人们的生活带来了极大的便利。
与此同时，化学品使用不当所造成的损失也给人们留下了一些遗憾。
1.洗涤剂
洗涤剂是以一种或数种为主要成份，加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其它功能的特殊添加剂制成的日用化学品。
洗涤剂的形状有，常见的洗涤剂有。
（1）肥皂的合理使用
（2）常见洗衣粉中使用的表面活性剂一般是，其结构为。
洗衣粉的去污原理：
（3）加酶洗衣粉的知识
（4）干洗：普通毛料类的衣物易缩水，所以我们通常不用水洗涤毛料类衣物，而采用干洗的方法。
干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法。
目前使用最广泛的干洗剂有三种，主要成份分别是：、、、。
注意：衣物干洗后不能马上穿，应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。
说明：家用洗涤剂种类繁多，有的呈酸性，有的呈碱性，有的需避光保存。
若将不同性质的化学洗涤剂混合起来使用，可能会发生化学反应而导致洗涤剂失效，甚至发生危险。
因此，一定要按照使用说明使用洗涤剂，不可随意混合使用。
2.生活中的消毒剂
消毒剂种类很多，生活中常用的有。
（1）系消毒剂主要有。
①庭使用漂白粉可直接将漂白粉置于空气中，发生的反应方程式为
②氯系消毒剂长期放置在空气中会失效，其原因是什么？
③有人将含氯的漂白粉与洁厕灵混合使用，结果导致了氯气中毒。
请分析原因，写出有关的离子方程式：
⑵过氧乙酸的知识
①理性质
②化学性质——强氧化性和易分解
③过氧乙酸的制备
④过氧乙酸使用过程中的注意点：
⑤应急处理办法：
3.常见的染发剂
⑴分类：
⑵各种染发剂的成份及作用原理
⑶慎用染发剂
［典型例题］
合成染发剂的染发原理是什么？对人体可能产生什么危害？
二．化肥、农药的安全使用
在广大农村地区，农药和化肥是常用的化学品。
化肥的作用是，农药的主要作用是。
农药可经浸入人体，造成中毒
1.农业生产中常用的化肥
在化肥的使用过程中，了解各种化肥的成份与化学性质，不仅能避免意外事故的发生，还可以防止因化肥的不合理混用导致肥效下降。
例如：草木灰与混用，由于两者可以发生反应，生成难溶性的，将导致磷肥肥效降低。
注：施用肥料，有利于植物更好地吸收生长所需的营养物质。
2.农药的相关知识
（1）DDT的功与过
（2）有机磷农药的知识
①有机磷农药的种类
②使用不当的后果
③常见的有机磷农药有
⑶如何防止农药中毒？
【反馈训练】
1．医用消毒酒精中，酒精的体积分数为（）A．30% B．75% C．95% D．100%
2．常用于饮用水消毒的消毒剂是（）A．石灰B．硫酸铜C．高锰酸钾D．漂白粉
3．市场上销售的“84”消毒液，其商品标签上有如下的叙述：①本品为无色溶液，呈碱性。
②使用时加水稀释。
③可对餐具、衣物进行消毒，可漂白浅色物质。
根据以上描述，你认为该消毒液的有效成分是（）A．SO2B．Na2SO4C．KMnO4D．NaClO
4．下列物质中属于混合物的是（）①盐酸②液氯③漂白粉④碘酒⑤氯水
A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④
5．市场上有一种加酶洗衣粉，即在洗衣粉中加入少量的碱性蛋白酶，它的催化活性很强，衣物的汗渍、血迹及人体排放的蛋白质油渍遇到它，皆能水解而除去。
下列衣料中，不能用加酶洗衣粉洗涤的是：①棉织品②毛织品③晴纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品（）A．①②③B．②④C．③④⑤D．③⑤⑥
6．世界卫生组织（WHO）将二氧化氯（ClO2）列为A级高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用。
下列关于二氧化氯的说法中，正确的是（）A．ClO2是强氧化剂B．ClO2是强还原剂
C．ClO2是离子化合物D．ClO2分子中氯为-1价
7．过氧化氢俗称双氧水，它是一种液体，易分解为水和氧气，常作氧化剂、漂白剂和消毒剂。
为储存、运输、使用方便，工业上常将H2O2转化为固态的过碳酸钠晶体（化学式为2Na2CO3·3H2O2）,该晶体具有2Na2CO3和H2O2的双重性质。
下列物质中，不会是过碳酸钠晶体失效的是（）A．MnO2B．H2S C．稀盐酸D．NaHCO3
8．“84”消毒液的有效成分是NaClO，可用它浸泡、擦拭物品，喷洒空气，对地面进行消毒，以达到杀灭大多数病菌和部分病毒的目的。
下列对“84”消毒液的性质及使用的叙述中错误的是（）A．“84”消毒液的消毒原理是因为它具有较强的碱性
B．使用时必须加水稀释
C．具有较强的腐蚀作用，对衣物有漂白作用
D．与过氧乙酸等强氧化性消毒剂混合使用，会产生氯气等有毒物质
9．高压电机、复印机工作时会产生臭氧，该气体有强氧化性。
下列叙述中，错误的是（）A．臭氧和氧气是氧的同素异形体B．抽样可使湿润的淀粉KI试纸变蓝
C．臭氧的存在对人体友益无害D．臭氧是很好的消毒剂和脱色剂
10．下列关于过氧化氢的说法中正确的是（）A．过氧化氢具有杀菌消毒作用，是强酸B．过氧化氢是离子化合物
C．过氧化氢可以发生分解反应D．过氧化氢是水的同分异构体
11．“不粘锅”是在锅的内壁涂了一层聚四氟乙烯。
下列对聚四氟乙烯的叙述中正确的是（）A．它的单体不含碳碳双键
B．它在没有水时容易燃烧
C．其中的C-F键很稳定
D．分子内支链繁多，互相缠绕，因而不粘食物
12．过氧乙酸是一种常见的消毒剂，在2003年抗击“非典”的过程中，发挥了巨大的作用。
过氧乙酸的分子构成比乙酸多一个氧原子，它具有特殊的过氧基“—O—O—”而表现出强的氧化性。
在酸（如硫酸）的催化作用下，乙酸可被过氧化氢氧化为过氧乙酸，此过程是可逆反应。
乙酸易分解生成乙酸和氧气。
所以乙酸要在阴暗处保存。
请写上述反应的化学方程式
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