第十课 选择希望人
第十课选择希望人生
第十课选择希望人生编辑：李桢目标认知：学习目标：1.知识目标：（1）理想的含义；（2）理想的重要作用；（3）实现理想的途径；（4）学习压力带来的影响既有积极的一面，也有消极的一面；（5）缓解学习压力的有效方法；（6）导致考试焦虑的原因；（7）克服考试焦虑的方法；（8）今天的青少年面临越来越多的选择；（9）进行合理选择的方法和策略；（10）当今时代对青少年的素质提出了更高、更新的要求；（11）终身学习的意义。
2.能力目标：（1）理解理想的重要性；（2）能找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法；（3）觉察自己面对学习压力的各种反应；（4）能够全面、客观地认识学习压力；（5）能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；（6）掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；（7）接受社会新事物的能力，与团队合作的能力；（8）具备终身学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标：（1）树立人生理想，激励自己不断超越自身，感受实现自身价值的喜悦；（2）愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想而努力；（3）认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；（4）正确对待学习压力；（5）树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；（5）知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；（6）树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
学习重点：1.实现理想的途径2.正确面对学习压力3.如何做出合理的选择4.终身学习，持续发展学习难点：1.理想与现实之间的关系2.如何从容面对考试3.如何面对选择带来的相应后果和责任4.终身学习的重要性知识结构知识要点梳理：正确对待理想与现实一、给未来插上翅膀。
1.人生需要理想。
2.人生，就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。
3.理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用。
4.人们在追求自己的理想，特别是在追求美好的社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
第十课选择希望人生
1.感到学习压力是正常的。因此面对压力我们要积极 感到学习压力是正常的。 感到学习压力是正常的 应对，不必担心，更不必害怕。 应对，不必担心，更不必害怕。 【活动二】Ｏ面对考试的压力，小晨、小晔、小玉各 活动二】 面对考试的压力，小晨、小晔、 持什么态度? 持什么态度 小晨对开始结果满不在乎，在学习上过于轻松。 答：小晨对开始结果满不在乎，在学习上过于轻松。 小晔对考试过度紧张，压力过大。 小晔对考试过度紧张，压力过大。小玉对考试既很重 又善于将压力转化为动力。 视，又善于将压力转化为动力。 不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响? Ｏ不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响 小晨的满不在乎态度可能不利于学习的进步和考试成 绩的提高。小晔的过度紧张， 绩的提高。小晔的过度紧张，压力过大态度反而影响 到复习的效果，这样也会影响到自己水平的正常发挥。 到复习的效果，这样也会影响到自己水平的正常发挥。 小玉对考试既很重视， 小玉对考试既很重视，又善于将压力转化为动力的态 有利于将自己的潜能充分发挥出来，考出好成绩。 度，有利于将自己的潜能充分发挥出来，考出好成绩。
二、理智面对学习压力
(一)学习压力新思维 一 学习压力新思维 我们当前的主要任务是学习。 我们当前的主要任务是学习。来自学习的压力需要理 智地从容应对。 智地从容应对。 【活动一】调查同学在压力面前的反映，分析出现这 活动一】调查同学在压力面前的反映， 些现象的原因。 些现象的原因。 在学习生活中， 在学习生活中，我们常常遇到这样的情况并出现不同 的反映： 、明天考试，我要取得好成绩……这时会 的反映：A、明天考试，我要取得好成绩 这时会 感到心跳加快，脸上烫乎乎的； 、 感到心跳加快，脸上烫乎乎的；B、老师期待我进 步……这时会感到紧张，头脑空白，难以思考；C、 这时会感到紧张，头脑空白，难以思考； 、 这时会感到紧张 父母希望我考上理想学校……这时我会感到心跳加快， 这时我会感到心跳加快， 父母希望我考上理想学校 这时我会感到心跳加快 脸上烫乎乎的。出现的原因来自考试的压力、 脸上烫乎乎的。出现的原因来自考试的压力、学习的 压力、老师的期待和父母及长辈的希望等方面。 压力、老师的期待和父母及长辈的希望等方面。
第十课 选择希望人生教学设计
第十课选择希望人生教学设计简介本教学设计旨在通过引导学生思考、选择和追求自己希望的人生，培养学生积极向上、乐观拼搏的人生态度，并激发学生对未来的期待和追求。
通过此次教学，学生将了解到人生的选择权和自由度，以及如何面对人生中的困难和挫折。
教学目标•培养学生良好的人生态度和积极向上的心态；•引导学生认识到自己在人生中的选择权和自由度；•帮助学生意识到挫折和困难是人生中的必然存在，并学会应对和克服；•激发学生对未来的期待和追求。
教学重点•帮助学生认识到自己的人生选择权和自由度；•培养学生积极向上的人生态度。
教学难点•引导学生理解并面对人生中的挫折和困难。
教学过程步骤一：导入（5分钟）•引入新课，介绍本节课的主题和目标，激发学生对人生选择和追求的兴趣。
步骤二：自由选择的意义（15分钟）•通过小组讨论，让学生彼此交流心中对“自由选择”的理解和感受。
•引导学生认识到自由选择的意义，以及如何通过自由选择实现希望的人生。
步骤三：人生中的困难和挫折（20分钟）•展示一些成功人士的故事，让学生了解到成功的背后有许多困难和挫折。
•引导学生思考，人生中的困难和挫折对个人的成长和发展有何影响。
步骤四：选择希望人生的决心（20分钟）•分发《我的希望人生计划表》，让学生填写自己希望实现的目标和计划。
•引导学生理解“决心”对实现希望人生的重要性，并鼓励他们为自己的目标付出努力。
步骤五：分享与总结（10分钟）•学生自愿分享自己在计划表上填写的目标和计划，并互相鼓励和支持。
•教师进行总结，强调选择希望人生的重要性，鼓励学生积极追求自己的梦想。
课堂作业•学生完成《我的希望人生计划表》的填写。
教学反思通过本节课的教学，学生能够认识到自己在人生中的选择权和自由度，培养了积极向上的人生态度。
同时，通过讨论和分享，学生也能够互相鼓励和支持，增强了彼此之间的团队合作意识。
然而，在教学过程中，有些学生对人生中的困难和挫折还存在一定的抵触和迷茫，需要在后续的教学中进一步引导和启发。
第十课选择希望人生活动题答案
第十课《选择希望人生》活动题答案知识结构一、正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）125页学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
【活动二】Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?126页答：在轻松中度过，无忧无虑。
Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。
对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。
Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。
2、通向理想之路【活动三】Ｏ你对他们的理想有什么看法?127页答：切合实际（或不切合实际）。
Ｏ你认为他们的理想能够实现吗?为什么?答：能（或不能）。
因为：A、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
B、要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力，同时也要学会调整自己的奋斗目标。
【活动四】Ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难?128页答：A、没有做节目的经验，学历不高。
B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
Ｏ她能够战胜困难，靠的是什么?答；树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。
Ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么?答：A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；B、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；C、虚心谨慎等等。
【活动五】Ｏ如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样?129页答：可能事倍功半，一无所成。
第十课-选择希望人生(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第十课复习教案【课题】九年级第十课选择希望人生【教学目标】1.知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
3. 情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
教学重点难点：1.正确对待理想与现实，实现理想需要对人生作出规划。
2.了解对待学习压力，克服考试焦虑的方法。
3.掌握进行合理选择的方法和策略，对自己的选择负责。
4.知道培养创新精神，培养善于与他人合作的团队精神，树立终身学习意识。
【教学方法和手段】本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
【教学过程】［学案导入］采取提问、集体回答等方式检查导学案做的情况，以此导入复习课。
第十课选择希望人生
游向加州海岸的女子
1952年的一个清晨，加利 福尼亚海岸笼罩在浓雾中。在 21英里外的卡塔林纳岛上，一 位34岁的女子正开始向加州海 岸游去。这个女子名叫伦丝， 如果成功的话，她将是第一个 游过海峡的女子。
海水很冷，雾很大，时间一个钟头一个钟头 地过去。15个钟头后，她已经很累了，全身冻得 发麻。她朝海岸望去，除了浓雾，什么也看不见， 疲惫不堪的伦丝决定放弃。教练告诉她，海岸已 经不远了。可是，伦丝觉得这是在欺骗她，她坚 持上了引导船。几分钟后，大雾消逝，伦丝发现， 她上船的地点，离加州海岸不到半英里。
让我们一起穿越时光的隧道，美美地做一 场“白日梦”吧。
接下来的时间你们要做的只是趴在桌子上， 闭上眼睛，放松自己的身心，舒服地聆听美妙 的音乐，然后跟随着我的语言，我的语言说到 哪里，你们就想到哪里，我的语言说到哪里， 你们的注意力就放到哪里……
复习提问
1. 我们的最高理想是什么？
2. 我国各族人民的共同理想是什么？
A．托尔斯泰 C．马克思
B．苏霍姆林斯基 D．邓小平
重点
●能够全面、客观地认识学习压力
难点：
●考前紧张与考试焦虑
●给未来插上翅膀
1、我的理想宣言
（我的理想， 所需条件）
2、我的实现方案
（我的优势、劣势，可能遇
到的障碍，如何实现?）
参赛者：
每大组选出一个代表。
评判员：
可就竞标同学的发言表示质 疑，并现场提问，对比赛结 果有投票权。
评判标准：
（1）比比谁的理想更切合自身实际， 更能扬长避短；
3. 做为中学生，在现实生活中我们应如何发 扬艰苦奋斗精神？
让我们一起穿越时光的隧道，美美地做一 场“白日梦”吧。
接下来的时间你们要做的只是趴在桌子上， 闭上眼睛，放松自己的身心，舒服地聆听美妙 的音乐，然后跟随着我的语言，我的语言说到 哪里，你们就想到哪里，我的语言说到哪里， 你们的注意力就放到哪里……
第十课《选择希望人生》教学设计
第十课《选择希望人生》教学设计一、课程目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.掌握选择的重要性及其对人生的影响；2.培养积极乐观的心态，激发个人潜能；3.学会从失败中寻找机会，提高解决问题的能力。
二、教学内容1.为什么选择很重要？选择的影响；2.如何正确地选择？如何避免选择困难症；3.如何在失败中寻找机会？三、教学过程1. 导入（10分钟）在黑板上写下“选择”，问学生选择一个字母或数字，让他们解释为什么选择这个，在讨论中引导学生意识到个人选择对未来的影响。
2. 授课（25分钟）讲解“选择的重要性及其对人生的影响”（10分钟）使用幻灯片或 PPT 介绍人生中重大选择的影响，并列举成功人士的案例。
讲解“如何正确地选择？”（10分钟）介绍如何避免“选择困难症”，提醒学生在选择前需要了解自己的需求和兴趣，评估选择的各项因素。
讲解“如何在失败中寻找机会？”（5分钟）通过教师或学生案例，让学生了解失败是人生中难免的，但在失败中可以发现机会。
鼓励学生尝试新的方案，勇敢面对挑战。
3. 演练（30分钟）情境演练（25分钟）1.分组讨论：学生根据指定的情境进行讨论和演练，例如选择大学专业或就业公司。
2.实践演练：每个小组选择一位代表，向其他同学介绍选择的依据和过程，以及未来规划。
思考问题（5分钟）教师引导学生回顾演练过程，探讨选择的过程中可能遇到的问题及如何解决。
4. 总结（5分钟）让学生总结本节课的内容，回答以下问题：•选择的重要性是什么？•如何避免选择困难症？•在失败中可以寻找什么机会？四、课后作业要求学生写一篇心得体会，通过自己的生活经历阐述选择的重要性，并说明自己在今后生活中如何正确选择和突破选择困难。
五、教学评价通过观察学生的互动和演练表现，以及评估学生写的心得体会，可判断学生对课程的掌握情况和学习效果。
九年级政治全册 第十课 选择希望人一辈子2
选择希望人一辈子一、明确目标（一）学习目标：一、熟悉到学习生活中总会有压力的存在。
二、明确学习压力给咱们带来的阻碍。
3、明白减缓压力的方式，学会正确对待学习压力。
4、熟悉致使考试焦虑的缘故，和克服考试过度焦虑的方式。
（二）重难点重点：正确熟悉学习压力难点：如何克服考试过度焦虑。
二、自主学习一、学习生活中总会有压力，感受到压力是。
二、如何正确看待学习压力？3、，是咱们减缓学习压力的有效方式。
咱们要了解学习压力，不是要学习生活中的压力，而是要学会对待压力，学会将压力化为。
4、考试焦虑的缘故有哪些？1、如何克服考试焦虑？三、合作探讨任务一学习压力新思维（活动一）1、请学生回忆，在什么情形下感觉到压力的存在？2、面临压力内心有什么感觉？躯体有什么反映？在学习生活中总会有压力的存在，因学习压力而产生一些心理、生理的反映，也是很正常的，要面对，应付。
活动二完成教材130—131页材料题。
归纳总结：1）如何正确看待学习压力？2）如何减缓学习压力？任务二从容面对考试活动三阅读教材132页案例回答：1）小清是不是面临过大的压力？压力来自哪里？2）你有哪些应付压力的好方法？3）你以为应如何看待考试？四、精讲归纳一、学习生活中总有压力的存在，感受到压力是的。
的学习压力能够激发咱们的干劲和潜能，使咱们表现得更踊跃；的学习压力那么会使焦虑不断增加，阻碍到学习效率和已有水平的正常发挥。
二、，是咱们减缓学习压力的有效方式。
咱们要学会对待压力，学会将化为。
3、咱们要从容面对考试，就要克服的考试焦虑，要树立的考试观念；要地调整自我期望；要增强。
增强是取得成功的重要途径。
必做题一、中学生当前的要紧任务是学习，为理想的实现打基础，而学习生活中总会有压力。
下面几名同窗在考试来临之际，正确对待考试压力的是（）A、小明仍然只明白打球，不做任何温习，他以为考试好坏无所谓B、小华一脸轻松：“我已经找到学校了，再也不用担忧考试成绩了。
”C、小月平常学习尽力，但考试前总担忧自己失利，温习效率很低D、小玉喜爱挑战，她有条不紊地温习，对自己充满信心。
第十课 选择希望人生
考点名称：正确对待理想与现实∙理想：是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
理想与现实的区别和联系：区别：①理想来源于现实，是现实的升华；②现实是向目标进取的立足点和出发点；③理想不等于现实，理想高于现实。
联系：①现实孕育着理想，是理想的基础；②在一定条件下，理想可以转化为现实。
崇高的理想的重要意义:①崇高理想是实现人生价值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈奋斗的精神支柱；②崇高理想是社会进步的助推器；③崇高理想是我国各民族团结、共同奋斗的精神力量。
∙正确认识个人与国家关系的意义：当一个人能正确认识个人与国家的关系时，他就会时刻关心国家的发展与安危。
这是一种发自内心的自觉地爱国情感，也是公民应具备的高尚品质。
立报效祖国之志的作用：当一个人下决心为祖国的独立、尊严、荣誉、富强而贡献自己的一切时，就会产生无私无畏的巨大动力和坚忍不拔的毅力。
个人的成长与哪些外部因素息息相关:①个人的成长离不开他人的关心和帮助，我们的每一点进步，都凝聚着无数人的关爱；②个人的成长离不开社会的支持，个人的发展与祖国的前途息息相关。
我们的家乡和祖国，我们的党和人民，为我们的成长提供了良好的环境和条件。
个人利益与国家民族利益的关系:①我们要正确认识个人利益与国家民族利益的关系。
②个人利益的实现，不能以损害国家和民族的利益为前提。
我们应该以国家和民族的利益为重，不能只看到个人利益。
③当我们自身利益与国家民族利益发生冲突时，要首先想到国家和民族的利益。
正确的人才观和职业观：人才观：我国现代化建设，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之长的高级技术工人和高素质的新型农民。
职业观：不管什么职业，只要是社会需要的，就有价值。
展望未来，我们除了考虑自己的愿望和条件之外，更应该结合社会的需要正确选择职业。
九年级政治全册 第十课 选择希望人一辈子4
选择希望人一辈子一、明确目标（一）学习目标：一、21世纪的进展向咱们提出了新的挑战，咱们应该应付21世纪的挑战。
二、青青年要树立终身学习的观念。
3、明白得终身学习对个人、对社会的意义，珍爱在校学习的机遇。
（二）重难点重点：终身学习学习型人材难点：迎接新世纪的挑战二、自主学习一、21世纪的进展向咱们提出了哪些挑战？二、21世纪对咱们的素养提出了更高更新的要求。
咱们要具有精神、精神，树立的观念。
3、咱们什么缘故要有团对精神？4、面对时期，咱们只有树立的观念，具有的能力，才能应付以后社会的挑战，肩负起民族振兴的使命。
三、合作探讨任务一迎接社会新挑战活动一各抒己见：你能列举出最新知识的名词吗？这些转变向咱们提出了哪些新的挑战？活动二生活中需要创新。
比一比，谁更富有创新精神。
咱们什么缘故要具有创新精神？活动三小组分析交流教材141页材料题。
任务二终身学习持续进展活动四小组分析交流教材143页材料题。
归纳总结：终身学习既是个人可持续进展的要求，也是社会进展的必然要求。
那么咱们应该如何树立终身学习的观念，成为学习型人材？四、精讲归纳一、21世纪对咱们的素养提出了更高更新的要求。
咱们需要具有精神，精神，树立的观念。
二、精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具有的素养。
3、终身学习既是的要求，也是的必然要求。
终身学习要求咱们珍爱在校学习的机遇，养成学习、学习的适应。
五、练习反馈必做题1、咱们什么缘故要树立终身学习的观念？2、咱们如何成为学习型人材？选做题3、在海南省第20届青青年科技创新大赛上，小发明、科幻动画、社会调查等作品丰硕，展现了我省青青年关切社会、勇于创新的精神风貌。
开展这项活动对青青年来讲（）A、应把全数精力放在发明制造上B、有利于培育创新精神C、要踊跃参加一切社会活动D、会干扰正常的学习秩序。
4、以下团队精神熟悉正确的选项是1）团队精神能让咱们更好地施展个人材华2）只要具有团队精神，就能够夺冠3）发扬团队精神，有利于实现自身价值4）团队精神能更好地发挥团队的制造力，从而推动社会进步A、（1）（2）（3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）拓展题五、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情形下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未被录取。
10第十课选择希望人生
第十课第一框正确对待理想与现实5、 理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，那就是 ________________ 、 _____二、 选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，每题2分，共12分）1. _____________________________________________ 我们每个人心中都有自己的理想，理想是我们在 __________________________________________________ 方面追求的目标（ ）①学业成就 ②未来职业 ③道德人格④家庭生活A.①② B .②③ C.①③④2.我的梦想是登陆火星，探索宇宙。
这种理想属于（）A 未来职业理想B •学业成就理想C •道德人格理想3.一个缺乏理想的人，他（ ） ①会缺乏一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰②学习与生活会缺少前进的动力， 至会迷失方向③会得过且过，过一天算一天④没有顾虑，日子过得很开心A .①②③B .②③④ C.①②④ D.①③④4 •我们都希望实现自己的理想， 但理想与现实之间总会有些差距，导致这些差距是由于（①外部环境的影响②理想不可能在现实生活中实现③自身条件的局限④具体理想不是一成不 变的，而是发展变化的A.①②B.②③C .①③D .③④5.当我们发现自己的理想由于各种原因而难以实现时，我们应该（）A 对自己的理想适当进行调整，以缩短与现实这间的距离B .放弃自己的理想 C.坚持不懈，继续坚持既定目标 D .接受现实，把现实生活作为自己心中的理想 6. 湖南卫视娱乐节目“超级女声”赢得观众的高度关注，引发“超女现象”。
很多青少年学生争做“玉米、凉粉、盒饭”，有的甚至无心学习，做起“超女梦” 。
你认为，通向理想的道路应 是（ ）A .脚踏实地、全力以赴 C .投机取巧、随机应变7. “母鸡的理想是在庭院里啄食，了搏击风雨的强健双翼。
”这句话告诉我们（A 理想对于每个人来说都是非常重要的C .不同的理想可以造就不同的人生&鲁迅年轻时，看到列强侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是改学工业技术；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识了中国人急需治疗的不是身体， 而灵魂，于是基础题：夯实基础，步步为赢 一、 基础知识填空1、 理想总是指向未来，表现为 ________2、 我们都希望实现自己的理想，但由于会有些差距。
九年级政治全册 第十课 选择希望人一辈子1
选择希望人一辈子一、明确目标（一）学习目标：1、明确自己的理想，正确熟悉理想对人一辈子的重要意义。
2、明白得理想与现实的关系。
熟悉到要实现自己的理想必需要对自己的人一辈子作出计划，为实现自身理想坚持不懈，不断提高自己。
（二）重难点重点：理想的作用为了实现理想咱们该作些什么难点：通向理想之路二、自主学习一、理想现实却现实，理想的实现需要咱们在现实中尽力。
二、理想是咱们在学业成绩、以后职业、道德人格乃至家庭生活方面追求的，代表着咱们对生命的一种，反映了咱们对生活的。
3、人什么缘故需要理想？4、咱们如何实现自己的理想？三、合作探讨任务一给以后插上翅膀活动一概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长等方面），学生说出。
归纳总结：理想是咱们在学业成绩、以后职业、道德人格乃至家庭生活方面，代表着咱们对生命的一种盼望，反映了咱们对生活的。
活动二阅读教材126页《小张的转变》交流回答：1、在确信报考研究生以前，小张的生活状态是如何的？2、面对他人的嘲笑，小张什么缘故能一笑置之？3、在确信了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些转变？归纳总结：理想有何作用？（人一辈子需要理想）任务二通向理想之路活动三：阅读教材127页的探究活动：你以为他们的理想能够实现吗？什么缘故？归纳总结：理想与现实之间总会有距离。
活动四：阅读教材128页李静的案例，小组内交流：1）在实现理想的进程中，李静碰到了哪些困难？2）她能够战胜困难，靠的是什么？3）李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么？归纳总结：理想转化为现实，那确实是。
咱们需要。
四、精讲归纳一、人一辈子需要理想。
理想老是指向以后，表现为奋斗目标，对人的行为有、和的作用。
二、理想和现实之间总会有些差距。
要实现自己的理想，需要。
那个计划要尽可能，尽可能。
3、咱们的具体理想不是一层不变的，咱们要依照自己的、等实际情形，对自己的理想进行调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现。
初三政治第十课《选择希望人生》教案
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初三政治第十课《选择希望人生》教案
第十课《选择希望人生》
第四框《拥抱美好未来》
【教学目标】：
1.知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。
2.能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。
3.情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
【教学重难点】：
树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
【教学过程】：
一、知识回顾：
1.要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。
(P62)
科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
提高科技创新能力首要的是提高教育创新能力。
2. 集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，人心齐，泰山移，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
(P21)
3.社会在发展，学习无止境，我们进入一个终身学习的时代。
在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。
(八下P65、P66)
二、讲授新课：
1、迎接社会新挑战
【活动一】O 你能列举出代表知识的名词吗?
1。
第十课选择希望人生教案
第十《选择希望人生》教案一、本教学目标iu知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有踊跃的一面，也有消极的一面；减缓学习压力的有效方式；致使考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方式；今天的青少年面临愈来愈多的选择；进行合理选择的方式和策略；现今时期对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
2能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方式；觉察自己面对学习压力的各类反映；能够全面、客观地熟悉学习压力；能按照自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方式和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具有终身学习的能力。
3情感态度和价值观目标树立人生理想，鼓励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出尽力；熟悉到由于学习压力而产生各类反映是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以踊跃的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方式和手腕本以学生的探讨活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的踊跃性，尽可能让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中，教师应针对学生思想熟悉中的误区和盲点进行点拨指导。
四、前准备本的知识性内容并非多，关键是通度日动引导学生在理想、考试、终身学习等方面确立正确的思想观念。
为了提高堂教学的针对性和实效性，教师可事前做好以下几方面的工作。
调查学生有关理想的想法，并进行归类，以作为上的“引子”。
调查学生在压力眼前的反映。
可把此项任务提前布置给学生，由学生组成小组，在较大范围内调查一般同窗在碰到压力眼前的生理及心理反映。
九年级政治全册 第十课 选择希望人一辈子3
选择希望人一辈子一、明确目标（一）学习目标：一、认真对待人一辈子旅途中的岔道口，慎重地进行选择。
二、把握科学的方式和策略进行合理到选择。
3、熟悉自己的选择，作好自主选择，而且为自己的选择承担责任。
（二）重难点重难点：树立正确的选择观二、自主学习1、什么缘故说咱们的选择能力需要不断提高？二、漫漫人一辈子路，有无数的选择，但关键的只有几步。
因此，咱们要认真对待人一辈子旅途中显现的岔道口，地进行选择。
3、咱们在进行选择时，常常会受到各类因素的阻碍，因此，我们有必要把握一些，进行地选择。
4、学会作出选择,咱们才能做自己的主人,才能在作出的选择时,享受到成功的欢乐;或在作出的选择时,从中吸取教训,提高能力.通过不断的选择并从中总结成功的体会和失败的教训,咱们的选择会更为明智,人一辈子会加倍踊跃。
三、合作探讨任务一生活的岔口活动一阅读教材１３５页，生活中你也会面临许许多多如此的选择，你能说出来吗？交流一下：什么缘故咱们的选择会愈来愈多？归纳总结：一方面，随着慢慢增加，咱们的不断扩大，不断增强，面临的选择愈来愈多；另一方面，随着的进展，与前人相较咱们选择的机遇更多，选择面更大。
活动二小组交流完成教材135页材料分析题，并回答：１）刘彬的苦恼是怎么造成的？２）你如何看待他的苦恼？３）刘彬的这次选择会对他的以后产生什么阻碍？任务二学会选择学会承担活动三阅读教材１３７页的案例，联系自己的实际，当这些声音有冲突的时候，你该如何办？这些声音将促使你作出如何的决定？咱们应该如何作出选择？活动四阅读教材１３７页案例分析：１、你以为小江在作出选择之前应该作好哪些预备？２、在人一辈子的路口，咱们如何作出最正确的选择？归纳总结：咱们如何学会自主选择？四、精讲归纳一、漫漫人一辈子路，有无数的选择，但关键的只有几步。
因此，咱们要认真对待人一辈子旅途中显现的岔道口，地进行选择。
二、咱们在进行选择时，常常会受到各类因素的阻碍，因此，咱们有必要把握一些的方式和策略，进行的选择。
第十课选择希望人生
母题迁移
3、（2010年江苏连云港市）奇瑞汽车公司董事长 尹同跃说：“没有自主创新就没有奇瑞，更没有奇 瑞的未来。”这说明（ ）
A．科学家是创新的唯一力量
B．只有不
断创新，企业才能在竞争中处于有利地位
C．所谓创新就是指科技创新
D．只要敢
于创新，就可以解决经济发展的一切问题
考点4 终身学习 命题规律：（1）理解终身学习的意义，拓展对学
习内涵的认识。（2）认识到只有树立终身学习的 观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来 社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
【例4】材料一 “今天你学习了吗？”这句仿佛是问在校学 生的话，其实对我们每个人都很重要。我国各省市在2010 年10月先后启动“2010年全民终身学习活动周”活动，再 一次强化了终身学习的必要性。
③树立终身学习的观念
④有报国之志，奉献之心
A．①②③ B．①③④
C．②③④
中考真题演练
1、（2011年福建福州市）“五四”青年节前夕，温家宝总理和首都各 界青年代表座谈时提出：“守志如行路，有行十里者，有行百里者，有 行终生者。行十里者众，行百里者寡，行终生者鲜。”总理希望广大青 年要（ ）
第十课 选择希望人生
考纲解读 1、知道理想的含义，理解理想的重要性，能找到
自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方 法。 2、知道学习总会存在压力，明确学习压力的作用， 知道缓解学习压力的方法，全面、客观地对待学习 压力，知道导致考试焦虑的原因以及克服考试焦虑 的方法。 3、知道选择对人生的重要性；掌握科学的方法和 策略，为自己作出明智的选择，并为选择承担责任。 4、认识到当今时代对青少年素质提出了更高的要 求，懂得终身学习的重要性，树立终身学习的观念， 肩负民族复兴的使命。
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框一（P127）
正确对待理想与现实
• 一、理想的作用：理想对人的行为有导 向、驱动和调控作用；理想能激励我们 不断超越自己，让我们充满实现自身价 值的喜悦。 • 二、怎样实现自己的理想：首先需要对 人生作出规划，这个规划要尽可能长远、 具体；其次我们要根据自己的能力、兴 趣等实际情况，对自己的理想适当进行 调整，以缩短理想与现实之间的距离， 推动理想的实现；最重要的是要脚踏实 地，全力以赴。
3.千百年来，正是依靠艰苦奋斗的精神，中华民族才历 经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族，这种艰苦奋斗 精神集中表现为A. 爱国精神 B.创业精神 C.创新精神 4.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身。”孟子的这一劝导告诉我们， 理想的实现必须通过A.艰苦奋斗 B.锻炼身体 C. 修炼精 神 5.在广州亚运会上，“飞人”刘翔以跨越人生高栏的勇 气、力量和信心，克服伤病困扰。实现了亚运会三连 冠。这启示我们 A.只要满怀信心，任何理想都能 实现 B.理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，需要脚踏实地， 全力以赴 C.理想是一成不变的，要终生为之奋斗
（1）马云人生经历：马云没有上过一流的大学， 初中考高中考了两次，高中考大学考了三次。但 他坚定自己的目标，即使人们曾认为他是“骗 子”、“疯子”，也没有改变他创办全世界最伟 大公司的梦想。如今，他创办的阿里巴巴已成为 全球最大B2B电子商务平台。他的资产由50万人 民币变成今天的200亿美元。 给我的启示： （2）马云创业语录：“创业，今天很残酷，明天 更残酷，后天很美好，但是绝大部分的人死在明 天的晚上，看不到后天的太阳。” 给我的启示：
15．某校在九年级学生中开展“我的 理想与未来”主题教育活动。要求同 学们了解成功人士的奋斗历程，结合 自身实际规划理想与未来。 904班小华同学收集了阿里巴巴网 站的开创者马云的相关资料，制作了 下列卡片。请你帮助他完成相关内容：
• （1）人生需要理想。如果缺乏理想，就会使 人缺少一种稳定持久的内在激励；如果缺乏理 想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力， 甚至会迷失方向。（或者理想对人的行为有导 向、驱动好调控作用。实现各族人民的共同理想是 A.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代 化国家 B.实现中华民族的伟大复兴 C.实现全面 建设小康社会的发展目标 2. 初中学业即将结束，小强同学根据自身情况，准备 报考职业学校，学习他最感兴趣的汽车维修专业，但 遭到父母的强烈反对，批评他太没出息。他说服父母 的理由是 ①只要具有一定技能，能够进行创造性劳 动，为社会作出贡献的人，都是社会尊重的人才 ②社会不仅需要科学家这样的人才，也需要各层次的 技术型人才 ③掌握汽车维修技术，将来一定能赚大 钱 ④无论报考什么学校，都要把社会需要和个人实 际相结合，给自己恰当定位 A．②③④ B．①③④ C．①②④
• （2）成就事业、实现人生的目标都需要坚强 的意志、百折不挠的毅力，要从容应对挫折， 脚踏实地、艰苦创业、全力以赴。