自我分析报告

自我分析报告一、简单的自我介绍根据EPQ问卷来看，我属于内倾稳定型，也就是粘液质。

优缺点很明显：优点是人平静，情绪不易变化，也不易外露。

善于克制忍让，生活有规律，不为无关的事分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真，处变不惊，总能三思而后行。

能坚定地执行已做出的决定，不紧不慢的去完成工作，对自己的行为有较大的自制力；缺点是在运动和行为上都很迟缓，对已习惯的工作比较适应，但对新工作较难习惯，可塑性差，不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。

稳重而缺乏灵活，踏实却有些死板，沉着但生气不足。

这个基本与平时我身边的人对我的评价相同，用他们平时开玩笑的话来说，我只能固守江山，我不能开疆拓土，缺乏创造性。

而作为一个性格内敛的人，我缺乏与人交往与沟通的能力，社交不够广泛，这样就局限了我的交际圈。

二、成长经历（一）入学前的阶段1996年，我出生在了四川资阳一个很平凡的农村家庭中，由于特殊原因我的父亲四十岁才结婚，等到我出生时，我的父亲已经四十出头了。

正是由于这种情况，显而易见的是，家境并不是很好，可以说是贫困。

在我的记忆中，那个时候家里的粮食每年都不够吃，没到一年与下一年接壤的时候，都要去借一点粮食才能衔接的上，等到下年的粮食收成的时候再去还，总是这样循环。

但是即使是这样，我并不羡慕其他家庭条件好的孩子，因为我能感受到父母对我深深的爱。

可以说真的是如水一般温柔滋润的母爱，如山一般沉重厚实的父爱，这是我能明显感受到的。

正是这样的环境造就了我可能比同龄其他的孩子早熟了一点。

我记得那时候发生过一件很可笑的事情，在我3岁的时候，我看着邻居家的孩子都上学了，于是我也迫不及待的想去了，在我的万般纠缠之下，我的父亲准备带我去报名，但是当到学校的时候，老师却以年龄太小为由，拒绝了我的入学申请。

这个时候我开始大哭大闹了起来，最后父亲买了一个玩具把我哄回家了，说等到明年我们再来。

但是也正是由于在这种家庭环境下成长，也造就了我内向的性格。

尤其在那个时候，我是和外向一点边都沾不上，连在人前说话都不敢。

（二）小学阶段在大多数的眼中，小学就是我们的童年阶段，这个阶段的我们应该是天真无邪、幸福快乐的。

但是我的童年却并没有这样的简单。

虽说我的童年也是在快乐中度过的，但是我却经历了许多，也遭受了许多。

我的童年是小病不断，基本上是天天都在吃药，这种情况在我一二年级的时候特别突出。

从小的时候开始，我的身体就特别的弱，经不起一点折腾，可能一点冷风就会让我感冒，稍大一点的太阳就会让我发烧，所以我的邻居们经常开玩笑的时候就说我是药罐子。

因为那个时候，每逢赶场的时候，我基本都会去医院拿药，每次不是感冒就是发烧。

这种情况一直持续到我初中的时候才好转。

所以说从这方面来看，我的童年并不是那么美好和完美，是在病痛中度过的。

但是从另一方面来看，我的童年又是另一番模样了。

正是由于在这种比较艰苦的环境中成长，我比别人更明白学习的重要性。

看着为了我的学费和药费四处奔波的父母，我只能在内心中默默地对自己说，我只有努力学习，才能报答父母对我的爱。

感受到父母的爱，我即使经常处于病痛中，但是我还是感到很幸福。

我觉得能遇到这样爱自己的父母何尝不是上天对我的补偿，即使外部条件再怎么样，我也能后天改变。

我的小学是在乡上一所比较落后的小学中上的，在那个时候经过不断的努力，我的成绩一直处于学校前三名。

我看到当父母拿着成绩单，脸上露出的笑意，我觉得自己做到了。

本来可能我连小学都没法上完，可是当我上三年级的时候，国家开始资助贫困学生，而我很幸运的成为了第一批免除课本费用的学生之一，这使得我的小学得以顺利完成，就这样我完成了我的小学学业。

（三）初中阶段在初中的时候，我遇到了一个除了父母之外对我影响最大的人。

可以说她对我的人生轨迹产生了深远的影响，对我人生目标的确立也产生了很大的影响。

我常常心中都在想，很感谢上天，能让我在人生最充满活力的时候遇到她，帮助我在人生中的第一个岔路口选择了正确的方向。

这些感触对于当时初中的我，可能还不能感受到，可是当我渐渐长大，我心中对于她就愈发的崇敬。

而她就是我初中时的班主任老师，一个对我来说既似长者，又似大姐姐的人。

作为一个从普通乡下小学来的孩子，镇上的初中就是我当时最大追求，而我也成功的进入了。

来到这里我发现我小学时引以为傲的成绩并不算什么，于是我被分到了一个很普通的班级，而我的成绩即使在这个班级也排在中等水平。

但是现在想想我很幸运能来到这个班级，这个改变我命运的班级。

当看到自己的成绩排名时，我内心充满了不甘，难道农村来的孩子与镇上的孩子差距真的就这么大么？而正当我感到迷茫的时候，她（我的班主任老师）注意到了我，她发现了有点自卑和内向的我，于是她就经常在课后找到我，用一种形似姐姐的口气与我交谈，仿佛这个时候她并不是一个老师，很快在她的帮助下我有了改变，在第一次半期考试的时候我出乎意料的考到了学校的第二名，这如果在最好的班不稀奇，但是一个第二名出现在一个近乎成绩最差的班，这显然使得我引起老师们的注意。

在初中三年我的成绩起起伏伏但是总体来说都还好，能稳定在学校前10名，这少不了她的帮助，每次当我出现困境时，她总会想办法帮助我解决，不管是学习上的，还是生活上的。

那个时候她对我的照顾真的可以说是无微不至，我想这也是当初自卑的我能保持成绩并且顺利考上县城最好的高中的一个重要的原因。

（四）高中阶段到了高中我才是真的了解了一句话，真的是站在什么样的位置才能接触到什么样的人。

当我还在沉浸在自己初中“天之骄子”的名头中时，突然被当头棒喝。

因为我发现经过县城的中学出来的孩子和我们这些乡镇中学出来的孩子的差距。

以我当时中考在本校排名第三的成绩，到了这里去只能排到几百名，巨大的落差，让我真正认清了现实。

于是这个时候我开始变得很认真的学习，几乎时时刻刻都在学习，下课除了上厕所其他时间都在学习，仿佛这个时候我又回到了那个略显自卑甚至自闭的时候，这种状态直到文理科分班。

俗话说努力就有收获，在这样的学习下，分班前的考试（也就是高一上学期期末考试）我来到的班上第三名（全年级50名）。

分班之后我选择了一个文科班，在这个女生众多的班级，很显然我们仅有的几个男生很快融合在了一起。

这个时候又让我们明白了一句话：有舍才有得，有时候得到一些东西，也会相应失去一些东西。

在这里我逐渐变得开朗起来，也不再那么的内向，但是相应的我的成绩也开始下滑。

人生总是在不断变化，但最终我还是上了本科。

（五）大学阶段大学可以说是让我性格发生改变最大的阶段。

从刚刚进大学懵懂无知到现在，真的发生了很大的改变。

进入大学后，时间开始变得比以前充裕了很多，这些时间你可以自己安排。

进入大学后我竞选了班上的学习委员，这对我的能力带来很大的提升，尤其是协调时间的能力。

同时我也加入了学生会，使自己能够得到锻炼。

在这里可以结实一些非常优秀的人，让我学到了许多他们身上的优点。

在这里让我变得不再那么内向，我尝试着在人前讲话，尝试着与不同的人发生交际。

三、对我影响最深的事相信看到我的成长经历，都能猜到对我影响最深的事是来自于谁。

在初中时候的我，很难敞开心扉。

看到处于这个情况的我，作为班主任的她开始慢慢的走近我，并帮助我走出困境。

她通过不断以平常身份与我交流，让我们变成了一种似师似友的关系，之后她了解到了我的家庭情况，为了让我更好的学习，她竟然走了几个小时的路来到我的家里，走访我的父母。

说实话现在能做到这一步的老师已经很少了，当时对我的内心真的触动很大，后来她帮助我找到了一个老师，让他帮助我补习我薄弱的英语，而她自己甚至说免费帮助我补习我的数学，后来她还帮我找到了一个老师空置的教师公寓，让我只用交纳一点电气费就住进去了，给我创造了一个良好的学习环境。

虽然一件件事感觉都是小事，但是这也体现了她作为一个班主任对于班上一个普通孩子的我的照顾。

为了一个班上孩子的学习，可以说她做了她最大的努力，她本不必要这样的，可以说正是由于她的帮助，我才能顺利的走到今天。

所以随着我年龄的不断长大，不断成熟，心里对于她的感激之情就越发的浓，当初内心的触动变成了今天深深地敬意。

可以说她影响了我的以后成长，那个时候我就开始向她看齐，希望以后能做一个向她一样的人，开始不自觉的学习她身上的优秀品质，直到今天我还在努力。

四、自身优缺点分析及改进正如刚开始自我介绍时说的一样，我自身的优缺点都很明显。

优点是为人循规蹈矩很难出现大的错误，性格比较稳定，情绪波动比较小，平时对于一些事情总是抱着无所谓的心态，看待比较乐观，不轻易发怒。

做事时比较细心，不会出现大的失误，对于安排的工作能够按时完成，不会轻易拖拉。

对于自己决定要做的事情，不会轻易发生改变，能够坚持，不易受到外界的干扰。

但是正是由于这样的性格特征导致我自身的缺点也很明显。

比较容易墨守成规，很难取得大的突破，创新意识不足。

不善于与人交际，沟通能力与交际能力不足。

做事比较死板，难以提供新的思路，适应性比较差，对于新事物的接受能力不足。

做事不够果决，在一些大事上容易举棋不定，善于打破常规思维。

针对当前性格特点，我自己打算从下面几个方面去改进。

首先，我需要锻炼自己的交际沟通能力，争取让自己能够有巨大的进步；其次，增强自我创新意识，多去关注最新的时事热点，学习别人的创新思维与方法；再次，锻炼自己的思维决策能力，做事果断，敢于突破，争取从小事中做起，在平时做事时尝试用不同的方式；最后，多于外界沟通交流，争取与不同性格的人结交，在于不同的人的交流过程中，不断提高自己。