略谈班主任治班格言
班主任治班格言
班主任治班格言：1班：捡起一片垃圾、帮助一个同学，做好一道题，写对一个单词……当我们把这些细节都做好了，我们就是最优秀的。
相信我们七(1)班的所有同学都能做到!——班主任：陈淑琴老师2班：快乐学习，快乐成长。
——班主任：邬朝晖老师3班：进敬静竞净——班主任：潘虹老师4班：温暖是你们的礼物，开心是你们的赞歌，健康是你们的回报，心灵释放是你们的慧能，愿你们如颗颗珍珠，经得起岁月的磨砺而熠熠发光。
愿你们在这自由的空间里张扬个性，放飞理想。
——班主任：周百川老师5班：立德树人，求实创新。
——班主任：姚治安老师6班：严格施教，辅以爱心和热忱。
——班主任：张晶晶老师：1班：和颜智语育满园桃李，尽力尽责绘多彩青春。
——班主任：张波老师2班：于细微处见真情，于无声处听惊雷。
——班主任：唐彦老师3班：让爱做主。
——班主任：刘琼玲老师4班：从容应对，倾出所能，走过风雨，必现彩虹。
——班主任：杨波老师5班：时时有事做，事事有落实。
——班主任：戴长亮老师1班：熏陶渐染，润物无声。
——班主任：吕丰老师2班：水激石则鸣，人激志则宏。
——班主任：雷敏老师3班：不抛弃不放弃，付出总有回报。
——班主任：鲁晓萍老师4班：严师出高徒。
——班主任：邓皓老师5班：一个人不能没有梦想，汗水加泪水成就梦想。
——班主任：胡玥老师6班：怀大爱心，做小事情。
——班主任：王红霞老师1.成功的大门靠勤奋的钥匙开启;生命的琴弦靠不懈的追求拨动。
2.不是每一只蝴蝶都可以轻舞飞扬;不是每一朵花儿都可以生机盎然;只要真诚地去付出，不要有太多的计较，也许生活总会有奇迹。
3.苦难是天才的一块垫脚石，是能干者的一笔财富，是弱者的万丈深渊。
4.梦想就是创造，希望就是召唤，制造幻想就是促成现实。
5.A long life may not be good enough，but a good life is long enough。
6.凡是在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
班主任必备班级理念、格言、班训、班规大全
班主任必备班级理念、格言、班训、班规大全（1）班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！班训：志存高远，直面挑战！班级理念：以人为本，共营和谐（2）班训：健康、活力、团结、拼搏班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯善引导，细关照，创设积极班氛围踏踏实实学习，堂堂正正做人！（3）班训：团结奋进、成才报国班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学！班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！（4）管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新班训：超越自我，挑战极限班级目标：打造经典，创造一流，为迎接美好的明天而奋斗班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（5）教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃（6）班级理念：微笑、尊重、激励、帮助班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔（7）班训：顽强拼搏，勇攀高峰班级理念：打造优秀集体，不让一个人掉队！班级承诺：做好人走好路！（8）班级理念：一、以身作则，言传身教二、严加细管，走紧跟上三、尊重学生，理解学生四、自主管理，和谐八班班训：奋发图强，梦想飞扬（9）班级理念：统筹兼顾，精益求精，常抓不懈，和谐管理班训：奋勇拼搏，创我雄风，班心我心，点石成金！班级目标：不求做到第一，但求做到最好！班级信念：也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的！（10）班级承诺：团结互助，携手共进，实力见证一切！既然选择了远方，就不顾风雨兼程，争创一流班集体！班主任格言：以身作则，严而有爱；求实创新，一丝不苟班训：细节决定成败，态度决定高度！（11）班级理念：努力让每一个学生满意班训：我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏（12）班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤使每一位学子获得属于自己的成功！班训：激扬斗志，勇往直前班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我班级承诺：团结一心，乘风破浪班级誓言：没有最好，只有更好同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环！（13）班训：顽强拼搏，自强不息班级承诺：端正学习态度，明确学习目标，规范自我行为，团结友爱，共同进步，争做优秀班集体！班级理念：以身作则，严格要求每一个学生，不放弃任何一个学生，用爱感化每一个学生，以良好的纪律营造良好的学习氛围！（14）班训：友爱、惜时、勤奋、互助、共同进步班主任管理理念（八字方针）：爱、勤、细、全、严、法、学、心（15）班风：严律守规，学风积极向上，争做优秀班级，争做文明班级班训：学出水平，抓出能力，积极人生，全力以赴（16）班训：细节决定成败，过程决定结果管理理念：着眼于学生的未来，把教育做到每一个人身上，把良好的道德品格和积极有为的进取心内化为每一个学生的精神理念。
班主任教育格言
班主任教育格言施恩无念，受恩莫忘。
治家格言格言是可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华、众人汇成的睿智、是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
下面小编给大家整理了一些班主任教育格言请笑纳!班主任教育格言11、师者，所以传道、授业、解惑者也。
2、奉献一份爱心，就会收获一份喜悦。
3、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
4、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
6、视责任为美德。
7、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
8、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
9、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
10、蜡烛选择其物固能光芒四射。
11、给学生一个世界，给老师一片天空。
12、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
13、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
14、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
15、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
16、君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
17、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
18、我爱我师，我更爱真理。
19、想让生命辉煌，就别浪费青春。
20、爱校、爱生是我们职责。
21、己所不欲，勿施于人。
行有不得，反求诸己。
22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。
23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
班主任治班经验格言4篇
班主任治班经验格言4篇班主任治班经验格言第1篇1、弱者等待时机，强者把握时机，智者创造时机。
2、做一个有力量的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛苦。
3、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
4、从容应对，倾吐心声，走过风雨，才会有彩虹。
5、取得伟大成就的人往往能够忍受孤独的人！6、不要为失败找借口，要为成功找借口。
7、不念清华不肯休息，我的心是一块磁针石。
8、不放弃不放弃，付出总会有回报。
9、这是一个事半功倍的好方法，也是一个终生受益的好习惯。
10、向往一个悠长的清华花园，努力前湖。
11、立志要坚强不锋利，成功要在长不迅速。
12、人生可以有几回，不要在今天战斗的时候去战斗。
13、勤奋铸就辉煌，勤奋铸就命运。
14、立志宜思真品格，读书须下苦功。
15、一个人的雄心取决于他的成功。
16、要成就大事，先从小事做起。
17、心决定命运，自信走向成功。
18、舒适的环境不能培养出时代的人才。
19、人生没有彩排，每天都是现场直播。
20、与其向太阳感叹时光，不如用汗水收获太阳！21、明天，明天，又有多少个，我生来就是为了等待月亮，一切都被浪费了。
22、行动比语言更响亮，超越自我，知识启迪智慧。
23、文学来自勤奋，高分来自努力。
24、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取力量。
班主任治班经验格言第2篇1.吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
2.多给彼此一些时间，因为我们也曾是个孩子。
3.不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
4.孩子的每一个行为都有他的理由。
5.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
6.懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解。
7.不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
8.很多家庭教育是有指挥有指示有指望，就是没有指导。
9.肯承认错误则错已改了一半。
10.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
11.勤奋学习，明德是我获取知识的乐土;认真执教，明德是我挥洒汗水的热土;专心育人，明德是我承载希望的方舟。
班主任工作格言
班主任工作格言班主任工作是学校教学中最基础的,同时也是学生管理中十分关键的环节。
班主任工作格言有哪些的呢?本文是店铺整理班主任工作格言的资料，仅供参考。
班主任工作格言【经典篇】爱就是教育，没有爱便没有教育。
把爱带给每位学生。
含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
老老实实做人，认认真真教书。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
认认真真工作，老老实实做人。
我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨;鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。
关爱学生，让学生快乐成长。
假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
闻道有先后，术业有专攻。
相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
学高为师，身正为范!要给学生一杯水,自己要有一桶水。
以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。
因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
班主任治班格言话
班主任治班格言话班主任治班格言一句话班主任是负责一个班学生教育工作，因此班主任的治班能力很重要，有哪些格言是蕴含着治班理念的呢？今天店铺就给大家整理了班主任治班格言，希望对大家有所帮助!班主任治班格言(精选篇)1.成功的大门靠勤奋的钥匙开启;生命的琴弦靠不懈的追求拨动。
2.不是每一只蝴蝶都可以轻舞飞扬;不是每一朵花儿都可以生机盎然;只要真诚地去付出，不要有太多的计较，也许总会有奇迹。
3.苦难是天才的一块垫脚石，是能干者的一笔财富，是弱者的万丈深渊。
4.梦想就是创造，希望就是召唤，制造幻想就是促成现实。
5.A long life may not be good enough，but a good life is long enough。
6.凡是在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
7.忙中学会偷闲，愁中学会取乐;繁中学会品悠，苦中学会释甜。
8.人的一生要走很多路，但最关键的却只有几步，我们青年学生正处在这个关键的时期。
9.但愿每一次回首对生活都不会感到愧疚。
10.泪水和汗水化学成分相似，但前者只能让你得到同情，后者却可以让你赢得成功。
11.我们醒来的每一天，都是一个新的`开始，一个新的机遇。
为把时间浪费在自怜、懒散、和自私上呢?12.有阳光的地方总会有阴影，看阳光的明媚还是恼恨阴影的丑陋，全在你的心。
恨还是，只在一念之间。
13.努力不一定会得到，但一定会少失去。
14.自主空间克己欲，高分仍须效愚翁。
15.道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。
16.传统美德，美德塑人和谐，和谐人塑。
班主任治班格言(热门篇)第一部分：1班：捡起一片垃圾、帮助一个，做好一道题，写对一个单词……当我们把这些细节都做好了，我们就是最优秀的。
相信我们七(1)班的所有同学都能做到!——班主任：陈淑琴老师2班：快乐，快乐成长。
——班主任：邬朝晖老师3班：进敬静竞净——班主任：潘虹老师4班：温暖是你们的礼物，开心是你们的赞歌，健康是你们的回报，释放是你们的慧能，愿你们如颗颗珍珠，经得起岁月的磨砺而熠熠发光。
班主任带班治班的工作格言
班主任带班治班的工作格言班主任带班治班的工作格言 11. 教育是事业，事业的胜利在于奉献;教育是科学，科学的探究在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2. 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
3. 学问不存在的地方，愚昧就自命为科学;老师不存在的地方，无知就变成了聪明。
4. 一个好的老师，是一个懂得心理学和教育学的人。
5. 好笋出好竹，好师出好徒。
6. 一个人的学问越丰富，艺术修养越高，智力进展越好，对美的感受和理解也越深刻。
7. 大德不官，大道不器，大信不约。
8. 鼓舞使人进步，批判使人懈怠。
9. 君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
10. 在优秀老师那里，同学学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象实行讨论的看法。
老师并不把现成的结论、对某肯定理的正确性的证明告知同学。
11. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
12. 体力劳动是防止一切社会病毒的宏大的消毒剂。
13. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。
14. 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
15. 勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人。
16. 老师的对象是富有情感的、具有纯净心灵的同学，老师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了同学，就会引起同学对老师由衷的尊敬。
17. 母爱的宏大之处在于可以容纳孩子最可责备的行为。
18. 太阳下最光芒的职业是老师。
19. 敬重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
20. 任何人假如不能教育自己，也就不能教育别人。
班主任带班治班的工作格言 21. 老师之所以宏大，在于他(她永久消耗自己，照亮别人。
2. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到许多。
3. 不要简洁地向后进同学说不。
4. 我们深信教育是国家万年根本大计。
5. 制造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
6. 道德教育胜利的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应当在雄伟的社会生活背景上给他展现整个世界、个人生活的前景。
班主任带班格言
班主任带班格言班主任带班格言1、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
2、老老实实做人，认认真真教书。
3、在你今天的教育当中就注入一点未来。
4、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。
6、无字之书更有利于孩子的人生的成长。
7、教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
9、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
10、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
11、学高为师，身正为范！12、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标--做最好的老师！13、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。
14、把爱带给每位学生。
15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
16、闻道有先后，术业有专攻。
17、教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
18、教师，要成为一个有所准备的人！19、在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。
20、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
21、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。
22、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
23、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
24、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
25、严而不死，活而不乱！26、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。
28、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
29、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
30、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
31、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
32、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
33、享受自己每一天的教学，欣赏孩子每一天的进步。
班主任治班格言
班主任治班格言格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
班主任治班格言11、拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。
2、把我们该做的事变成喜欢的事。
3、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
4、对待小伙伴要像春天般的温暖。
5、读书使人成为完善的人。
6、读书习惯好，终生受益多。
7、淡泊以明志，宁静以致远。
8、非学无以广才，非志无以成学。
9、没有惩罚的教育是不完整的教育。
10、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
11、书是人类进步的阶梯。
让我们借助这些阶梯，攀上科学的高峰吧。
12、把班级事情解剖了让每个孩子有事情可以干，要学生自愿来干，自愿的基础上有人监督干的情况，监督了干不好的要有惩罚措施。
13、人只要不失去方向，就不会失去自己。
14、排队学大雁，走路学小猫，不跑不跳不打闹，走路向右靠。
15、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
16、当老师的人做家长的基本原则是在家里不要当老师。
17、勤读书，利于脑；多学习，利于己。
18、人的才能不都表现在分数上。
19、少壮不努力，老大徒伤悲。
20、请不要让嘀嗒嘀嗒成为水池的主旋律。
21、天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
22、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
23、校长不能过分干涉老师的工作方法，包括批评。
24、时时有事做，事事有时做。
25、有时写检查是教育学生撒谎。
26、学生愿意改正了，为什么要惩罚呢？27、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
28、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
29、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
30、让学生在学习比赛活动等至少某方面有扬眉吐气的机会和表现，也就是在某方面露脸。
班主任治班格言21、教育就是一种服务。
2、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
关于班主任管理班级的名言
关于班主任管理班级的名言1.如何管理一个班级名言1、作为老师，不愿意放弃任何一个学生，作为学生，是互相帮助、齐头并进。
2、尊重与发展学生的本等和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。
3、最应该注意学习方法，学习环境。
4、最大限度挖掘学生的潜力，培养他们的自信心与学习的毅力。
5、真正好的学生还是要培养自己的学习能力，而不是靠课外上课能提高的。
2.如何管理一个班级名言1、作为老师，不愿意放弃任何一个学生，作为学生，是互相帮助、齐头并进。
2、尊重与发展学生的本等和个性，抄会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。
3、最应该注意百学习方法，学习环境。
4、最大限度挖掘学生的潜力，培养他们的自信心度与学习的毅力。
5、真正好的学生还是要培养自己的学习能力，而不是靠课外上课能提高的。
3.班名、班风、班级格言等格言的话，可以是：我们坚信，阳光总是会在风雨过后，所以，不要抱怨，请加油！班风的话，志存高远，直面挑战，以人为本，共营和谐。
公约是，热爱班级，热爱集体，尊敬师长，团结同学。
班歌怎能忘记旧日朋友友谊地久天长心中能不怀想旧日朋友岂能相忘友谊地久天长我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊永存朋友举杯痛饮同声歌唱友谊地久天长还有《努力》，《努力向前》等4.求初中生班级名人名言或班级格言,不要太长或太短学问勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚？2. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
─韩愈 3. 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。
─郑板桥 4.勤学如春起之苗，不见其增日有所长。
辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。
——陶渊明 5. 聪明在于勤奋，天才在于积累。
─华罗庚 6. 应该记住我们的事业，需要的是手而不是嘴。
班主任工作的格言
班主任工作的格言
关于班主任工作的格言
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。
关爱学生，让学生快乐成长。
假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的.。
闻道有先后，术业有专攻。
相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
学高为师，身正为范！
要给学生一杯水,自己要有一桶水。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。
班主任教育格言
班主任教育格言班主任教育格言1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
2、好笋出好竹，好师出好徒。
3、德育为首，赏识必不可少。
4、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
5、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
6、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
7、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声我们的生活从此丰富多彩！8、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
9、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
10、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。
杨淑真11、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
12、一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。
我愿终生追求，成为学生的幸运之星。
13、学生没有教师，就象生活没有阳光。
14、教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
15、身教重于言教，看似不教是真教。
刘丽敏16、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
17、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
18、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。
与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
19、修和无人见，存心有天知。
20、教育就是一种服务。
21、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
22、教师总是希望学生将来超过自己。
23、教育是温暖的，也充满力量。
24、教育成功的秘密，在于尊重学生。
25、教师是学生的镜子。
26、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
27、要么不做，做就做好。
郗会锁28、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
29、你把爱付于人，人必会把爱双倍还给你。
30、给学生一片天空，让他们去创造。
班主任格言
班主任格言班主任格言11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、德无常师，主善为师。
3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
4、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
8、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
10、师也者，教之以事而喻诸德也。
11、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
13、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
14、严师出高徒。
15、扬黄牛精神，做平凡工作。
16、养不教，父之过；教不严，师之惰。
17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
18、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
19、看过此格言大全的网友还看了班主任工作格言班主任的人生格言小学生教育名言警句班主任格言21、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
2、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
3、蜡烛选择其物固能光芒四射。
4、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
6、想让生命辉煌，就别浪费青春。
7、不要随便给一个人定性。
8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
9、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
11、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
班主任治班格言
班主任治班格言前言班主任是学生的第二个家长，他们在校园中起着至关重要的作用。
作为学生的引路人，班主任有责任为学生的成长和发展创造一个良好的环境。
班主任治班格言是班主任在日常教育管理过程中的经验总结和教育理念的体现。
本文将介绍几个具有代表性的班主任治班格言，希望对广大班主任在工作中有所帮助。
一、付出更多的爱心，收获更多的信任班主任应该把学生当做自己的孩子一样去关心、爱护。
只有通过付出更多的爱心，才能得到学生的信任。
班主任要时刻关心学生的思想、身心健康和成长发展，就像对待自己的亲人一样。
不仅要关心他们的学习情况，还要了解他们的家庭背景和个人情况，以便更好地帮助、引导他们。
只有建立了学生对班主任的信任，才能更好地开展教育工作，促进学生全面发展。
二、严厉要求，温暖教育班主任在管理学生时，既要严格要求，又要用温暖的方式教育。
严厉要求可以让学生明确自己的责任和义务，规范自己的行为。
但是在要求的同时，班主任要注重用温暖的方式对待学生，从容地给予他们指导和帮助。
班主任要成为学生的榜样，用自己的行为和言行影响学生。
要用宽容和耐心对待学生的错误和不足，引导他们积极、正确地面对问题。
三、注重个体差异，因材施教每个学生都是独特的个体，他们的个性、兴趣和学习方式都不尽相同。
班主任在教育管理学生时，要注重个体差异，因材施教。
要调动学生的积极性和主动性，尊重和关注他们的个性和特长。
班主任要根据每个学生的特点，制定个性化的教育方案，帮助他们充分发挥优势，弥补不足。
只有了解和尊重学生的个体差异，才能激发他们的潜力，促进他们全面发展。
四、与家长保持良好的沟通班主任与家长之间的良好沟通是教育管理工作中的重要环节。
班主任要主动与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现和成长情况。
通过与家长的沟通，班主任可以更好地了解学生的需要和问题，及时采取措施予以解决。
同时，班主任要及时向家长反馈学生在学校中的表现，帮助家长更好地了解学生的学习和成长状况，共同为学生的发展努力。
班级管理格言简短
1.浇花浇树使成长，育人育心使成才。
2.勤学好思,点滴生活每一天。
3.按时到校，不无故迟到、早退，有事及时请假。
4.踏实工作，使我练就了一身班级管理的内功。
5.明志静处慎思勤学。
6.帮助学生认识他自己。
让他认识到他与班级密不可分，他与同学们密不
可分。
7.班级管理应该让学生有安全感归属感和成就感；
8.任重而道远，博学而笃志，切问而近思。
9.上课坐姿端正,认真听讲。
10.搞值日时，按时到校，认真负责完成自己的任务，并帮助其他同学打扫。
11.自主管理,和谐八班
12.要想不让坏的习惯沾身，最好的办法是培养更多的好习惯。
13.干净安静团结精进。
班主任格言15篇
班主任格言15篇班主任格言11、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
2、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
3、教师要以父母般的情感对待学生。
4、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
5、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
6、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、让爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田！9、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
10、闻道有先后，术业有专攻。
11、多一点希望，多一点关怀，多一点满足，多一点收获。
12、身教重于言教，看似不教是真教。
13、切为了学生，为了学生的一切！14、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
15、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
16、有成功者的心态，处处都能发现成功的秘诀。
17、教师要学会享受教育的过程。
18、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
19、认认真真工作，老老实实做人。
20、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
21、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
22、爱就是教育，没有爱便没有教育。
23、对自己，对家人，对社会的责任。
班主任格言21、把爱带给每位学生。
2、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
3、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
4、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
5、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
6、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
9、德育为首，赏识必不可少。
10、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
11、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
小学班主任教育格言及班级精神
张敦明
奋勇拼搏，创我雄风，班心我心，点石成金！
启迪灵魂，点燃思，好问
严谨求实，勤耕创新
教书是碗良心饭，良心+爱心+方法=学生成绩。
六（1）
王万新
端正学习态度，明确学习目标，规范自我行为，争做优秀班集体！
学生的点滴进步，都需要用爱心呵护，用责任培植。
重德重能奋发向上
信任每一位学生，关爱每一位学生。
四（1）
易翠娥
健康与快乐同行
知识与能力并重
尽心尽力教书，尽职尽责育人。
四（2）
王松
志存高远，团结友爱，竞争互助，共同进步。
对待学生像春天般温暖，对待工作像夏天样炽热。
五（1）
陈燕
让快乐充斥每个角落
让勤奋填满每个心房
让每个孩子健康的发展是我默默奉献的源动力。
小学班主任教育格言及班级精神
班级
姓名
班级精神
教育格言
一（1）
成红梅
学会自理关心他人
培养学生就是培养他对前途的希望。
一（2）
邓红艳
勤奋向上快乐学习
讲台，我人生的支点，学生，我终身的亮点。
一（3）
黄昌芬
团结协作勤奋努力积极向上
做一个有责任的教师，关注、尊重、善待每一个学生。
二（1）
海克文
用今天辛勤的汗水换明天丰硕的成果
爱心最是有情物，化作春泥更催人。
二（2）
李红梅
团结协作力争向上
良心饭，精心耘，散几分热，发几分光，尽职、尽责、尽力。
三（1）
郭俊
勤奋努力，和谐奋进。
笑对一切，永不言败。
教育人就是要形成人的性格。
三（2）
罗慧敏
博学进取，团结向上
教师管理班级 名言
教师管理班级名言教师管理班级是一项极具挑战性的任务，需要教师具备许多优秀的素质和技能。
教师管理班级不仅仅是传授知识，更是要培养学生的品德、能力和情操。
下面是一些关于教师管理班级的名言，希望能够给广大教师提供一些启发和帮助。
1. 知行合一，率先垂范。
——朱熹解析：教师在管理班级时，要以身作则，率先做好榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为观。
2. 教育的关键是爱。
——梅洛解析：爱是一种最有效的管理方式，教师要用爱去感染学生、教育学生，培养学生身心健康发展。
3. 教育活动的本质是人际活动。
——赖永亨解析：教师要注重与学生的人际交往，理解学生，关心学生，协助学生解决困难，培养学生的人际交往能力。
4. 教师的终身事业，是和学生一起工作。
——叶圣陶解析：教师管理班级不只是管理，更是和学生一起成长，一起进步。
5. 教师教育孩子，首先要关爱他们。
——苏霍姆林斯基解析：学生是教师的管理对象，我们要以爱心去关怀他们，让他们感受到我们的关爱，才能更好地管理班级。
6. 教师教书育人，学生师生双修。
——孟子解析：教师管理班级要注重学生的个性化发展，要关注学生心灵世界的需要，让学生全面发展。
7. 上好一堂课有可能改变一个孩子的一生。
——马丁·雷思解析：教师管理班级不只是教材知识，更是要点燃学生心中的激情，引领他们走向成功的人生。
8. 学海无涯，师生共济。
——陶行知解析：学生在接受知识的也需要教师的指导和帮助，学生和教师要相互尊重，互相理解，共同进步。
9. 教书育人，解人所困，师者也，心之裁也。
——司马迁解析：教师管理班级不仅要教授知识，更要关心学生的生活和成长，要帮助学生解决困难，塑造学生健康的人格。
10. 莫使金樽空对月，教人心存白，促人明珠在。
——欧阳修解析：教师要善于启迪学生的智慧，点燃学生内心的火焰，激励他们勇敢地追求自己的理想和目标。
以上这些名言都是关于教师管理班级的，它们概括了教师在班级管理中应该具备的素质和技能，也为教师提供了一些指导和启发。
班主任班级格言高中-
班主任班级格言高中1、训练是学问创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
2、学而不厌，诲人不倦。
3、博学、急躁、宽容，是老师最基本的素养。
4、训练的实质正是在于克服自己身上的动物本能和进展人所特有的全部本性。
5、训练为公以达天下为公。
6、鼓舞，是学海中劈波斩浪的桨；鼓舞，是人生中相互支撑的拐杖。
7、体罚与惩处区分不在于是否打了同学，而在于是否损害了同学。
合理的惩罚是一种训练策略，老师应当有惩罚权，也应当合理利用惩罚，惩处的真谛在于爱的感动。
8、莫等闲，白了少年头，空悲切。
9、对双亲来说，家庭训练首先是自我训练。
10、做老师的只要有一次向同学撒谎撒漏了底，就可能使他的全部训练成果从今为之毁灭。
11、名副其实的训练，本质上就是品行训练。
12、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的才智、技艺、对事业的无私喜爱和把自己的阅历传授给同志的志愿。
13、执着杏坛，乐于奉献。
14、老师最大的幸福就是看到同学们在成长！15、谁要是自己还没有进展培育和训练好，他就不能进展培育和训练别人。
16、谁要是自己还没有进展、培育和训练好，他就不能进展、培育和训练别人。
17、能得到家长和孩子的敬重和宠爱，这是老师的价值所在。
18、露珠不愿跟珍宝比美，只顾悄悄地滋润绿叶和鲜花。
19、海内存知己，天际若比邻。
20、老师是过去和将来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最宏大的事业之一。
21、在训练的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
22、教也者，长善而救其失者也。
23、追求抱负是一个人进行自我训练的最初的动力，而没有自我训练就不能想象会有完善的精神生活。
我认为，教会同学自己训练自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
24、三人行必有我师。
25、训练工作中的百分之一的废品，就会使国家患病严峻的损失。
26、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
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略谈班主任治班格言
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:
略谈班主任治班格言
摘要:作为班主任,只有拥有正确的教育管理方法,才能撑起普
渡之舟,将全班学生送达德才兼备的彼岸。
班主任治班，须为人师，践格言,言必行,行必果。
使学生未入世而先知先行处事之道,此乃教育之宗旨也。
ﻭ关键词：班主任;为人师表;教育宗旨
ﻪ班主任老师是学生文化知识的传输匠，是学生道德品质的涵育工，是学生身心素质的保健师，是学生人生旅途的导航员,也是对学生进行管理和素质教育的组织者和领导者。
作为班主任，只有拥有正确的教育管理方法,才能撑起普渡之舟,将全班学生送达德才兼备的彼岸。
班主任治班，须为人师,践格言，言必行，行必果。
ﻪﻭ１.“天道无亲,恒与善人”ﻪﻭ“天道”不分亲疏,对所有的人皆一视同仁的,天道总是与善良的人同在，让善良的人做起事情来犹如神助，顺风顺水。
一个人只要怀有仁爱之心，便能爱己爱人,乃至推人及物,由此对整个世界怀有感恩与谦让之心。
仁爱教育具有一种伟大的担当精神，是构建社会主义和谐社会的基础，也是班主任构建和谐班级最为重要的任务。
爱心，是班主任教育成功要素中起决定性作用的一种品质。
班主任要用爱心治班,对学生一视同仁。
俗话说得好,“群众的眼睛是雪亮的”。
班主任工作中的一点点不公现象可能就会引起学生的情绪化和叛逆心理，滋生不满言行。
班主任要热爱每个学生,平等地对待每一个学生,不因他的成绩好坏,不凭他的家庭贫富，不管他的觉悟高低。
总之一句话，一杆秤量到底,平等、公平、关
爱、信任。
记得全国模范班主任李镇西老师曾说,“在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生,这是教育的关键，其余都是次要的”。
班主任感情投资越多,对学生的爱越多,学生的心灵就越容易被征服，越有可能言听计从。
相反，如果班主任缺乏爱心,冷漠无情，师生双方心理隔阂就大,学生不仅难以听教,而且还会抵制班主任管理，甚至殃及科任老师教学。
班主任应该把对学生的爱通过日常的点滴慢慢地渗透到学生的心灵深处,使他在心理上产生一种
美好的情绪体验，激起他对美好事物的向往和追求,使他对人对事怀有友善、博爱之情。
爱心会使学生对班主任产生信任和依恋，他会自觉不自觉地接受班主任的教导,在没有强迫的情况下主动
改正自身的缺点，甚至努力上进会成为他们自发的愿望。
真可谓行心治,博众心,心相印,心永恒。
２．“己所不欲,勿施于人”ﻭ孔子曰：“己所不欲,勿施于人”。
其大意是，自己不希望他人对待自己的言行,自已也不要以那种言行对待他人。
此言对于班主任处理与学生的关系，管理班级工作寓意深刻。
有的班主任认为，“我是一班之主,我所想均为了学生，为了管好班级，我之所言乃班级之‘法’,学生就应该无条件地遵守和服从。
”殊不知,这样的想法已为学生的违纪和叛逆埋下了隐患，结果可能是你的“好心被当成驴肝肺”，而学生的抵触情绪也越发膨胀。
因而,班主任应该给自己准确定位，即班主任应该是班级教育教学的组织者、课外活动的参与者、学生思想的引领者，而不是行政领导、上级主管或军队司令员。
只有定位准确了，才
能够把学生放在和自己平等的位置上来思考和开展工作。
ﻭ在班级工作中,无论是班团委的组建、日常行为规范管理、课外活动开展还是学生自主学习等，班主任都应只是参与讨论,协调策划,提供意见和创设条件。
绝不能把自己都觉得很难实现甚至根本不可能完成之事强加于人,或者妄下定论,乱下命令，让学生厌烦甚至抵触。
班主任不妨换位思考一下,以学生为本，设身处地地为他们着想;遇事常与学生商量，通过各种方式了解他们的想法、意见或建议。
只有这样，学生才会把你当作知心人、大哥哥大姐姐、甚至是哥们,与你无话不谈，心心相通,主动自觉地配合你的工作。
如此,班主任工作不是轻松得许多!ﻭ3．“凡事预则立，不预则废”
ﻪ班主任在布置任务,组织活动,开展工作中,都必须在做前就要设计、规划好；与学生商讨好;有目的、有计划地进行，切不可不确定或半生不熟就通知下去,胡乱地折腾一番,到头来费时费力，又得推倒重来。
此时学生不仅反感，而且对班主任人格魅力的可靠性和信任度会急剧下降,之前所做的努力将化为乌有，真可谓“一失足成千古恨”。
在某一具体事项的实施过程中,班主任布置工作一定要言简意明,组织活动要严谨有序。
“机遇总偏爱有准备的头脑”，班主任凡事想在前面，有目的、循序渐进地开展工作，珍惜时间,珍爱学生，爱惜学力，不愁不成。
ﻪ良好的班级纪律和优良的班风班貌是学生学习至关重要的条件,也是班主任能否驾驭好班级的基础。
因此，班主任要随时关注
全班学生心理承受水平、思想情绪波动和学习动态，把可能发生的问题充分考虑到,做到防范于未然,心中有预案,预防不良突发
事件的发生。
如果一旦出现学生心理整体性波动和情绪化浮躁现象,这对班主任工作的开展和学生的学习都是极为不利的。
因而必须及时分析原因，寻求解决的方法,把问题扼杀在萌芽状态。
班主任对班级的有效管理很大程度上取决于班主任的人格魅力对学生的影响力,学生素质再差的班级在一个有能力的班主任手里也能
妙手回春；一个没有能力、没有责任心的班主任也会使一个优秀的班级走向没落。
正如拿破仑所说,“一头狮子领导的一群绵羊能打败一只绵羊领导的一群狮子”。
一个善于未雨绸缪、具有良好领导能力的班主任对一个班级管理的好坏起着至关重要的作用。
ﻪ4．“道常无为而无不为”ﻪﻭ老子认为，道（规律)这种东西广大浑厚，表面看无所作为,而实际上它却左右着事物的发展趋势，是无所不为的。
人们若能遵循规律办事,则一切都将“无为”而治。
否则就会逆势而为、阻力重重。
此为得道者多助,失道者寡助也。
班主任工作也是如此，如果按规律办事，就能顺水推舟，起事半功倍之效。
对于班级的管理，班主任要有所为又有所不为,把握恰到好处，按学生身心发展规律和教育教学规律办事，切不可管得过多，拔苗助长,事倍功半。
新课程理念注重学生个性的发挥,强调学生的自我意识、自主管理和主体性地位。
班主任切不可越俎代庖,什么都管又什么都管不好；不该管的也管，该管的又不会管。
一句话
逆规律而动,就是“驼背翻筋斗,吃力不讨好”。
如在班委组建和工作开展方面，班主任一开始就要创造条件让学生公平竞争，形成具有强大凝聚力的民主班委,实现学生自主管理、自我服务的和谐班风。
使自己不必花费太多精力就能管好班级,上令下行,令行禁止，同时又不失灵活性、创造性、能动性。
又如,在学习方面,班主任要努力为学生学习营造良好氛围，通过创设一定平台，与学生一起讨论学习之法,让学生在交流中产生共鸣,于自我意识和决断中把握学习规律，形成你追我赶、竞争协作、团结友爱、朝气蓬勃的战斗集体。
此为道法自然、无为而治之理想境界。
ﻭ上述名言实乃处世之格言,将其置于班主任工作中，即社会普遍真理用之班级而皆准，使学生未入世而先知先行处事之道，此乃教育之宗旨也。
班主任工作既艰辛又快乐，这杯浓厚的“咖啡”如果静心品尝,其香浓且浑厚，其苦涩也甘甜。
只要心中有爱，铭记信念与理想，我们会做得更好！ﻪﻭ
ﻪ。