教育调查报告 -总结报告 - 调查报告
小学学校教育调查报告(精选6篇)
小学学校教育调查报告 11、调查目的音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。
在日益注重素质教育的 21 世纪，倡导新的教育理念，拓展新的教学领域，关注新的教学方法，构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的体现。
通过本次实习，我深有感触。
对于基础教育的主题而言，这些改革是否真正适应学校以及师生的需要，做到因材施教，使学生的个性才干得到充分的发展还不得而知。
为此，我专门设计了一套问卷，通过问卷调查了解学生的需求，从而对问题进行分析研究，以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。
2、调查结果分析在这一年工作中，我担任的是六年级的音乐教师。
为了得到准确、客观的答案，我对该校六年级 6 个班的学生做了一个问卷调查。
这四个班音乐基础基本持平。
问卷主要环绕态度、情感、内容、能力四个方面，让学生能够自由大胆、积极地说出内心的感受和想法，获得了最真实、可靠的数据。
问卷在这 6 个班中每一个班随机抽取了 10 人，共 60 份，经过统计，情况如下。
问题一：你对音乐学习持何种态度活情感?通过对调查结果整理分析，基础音乐教育是具有广泛的学生基础的，学生在音乐教学过程之中感受到了音乐的美妙。
固然，在音乐教育课程之中也存在一些必要的问题。
60.3%的同学表示非常热爱音乐， 33.5%表示普通喜欢， 6.2% 表示不喜欢。
那末，学生眼中的音乐课有何意义?调查结果显示学生还是比较注重音乐课的学习的。
80.5%的同学认为音乐课可以提高自身素质，陶冶情操，也是缓解学习压力，放松心情的机会。
因为音乐课不需要进行考试，也就没有压力，让学生学起来感觉很轻松。
这也让我看到了极少数学生不好的一面，学习音乐就是对付式的学习，甚至认为音乐课是一门杂课，可学可不学。
但面临巨大大升学压力，音乐作为一门特长，与升学率密切相关。
如果仅凭师生的一股热情和一厢愿意，而教育体质不改革的话，素质教育也难以落到实处。
教育调查报告(10篇)
教育调查报告(10篇)教育调查报告第1篇：今年暑假，我在当地农村进行了农村中小学教育问题调查。
本次调查以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。
其中以教师问题和学生问题为重点。
一、调查的目的、意义以及调查方法随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，农村中小学的教育问题更加明显地暴露出来了。
对此教师抱怨、学生抱怨、家长抱怨。
为了找问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人士发出呼吁，我进行了农村中小学教育问题调查。
本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调查了小学生25人，初中生34人，教师及校长29人。
经过调查，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况，并对当前当地农村教育的发展方向和模式做了进一步的思考。
二、调查的基本情景1.教学问题在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。
有62.5%的家长期望孩子拿大学以上学历。
在回答升高中的原因时，64.18%的学生选择是因为他们自我喜欢读书，而选择是家长要求的仅为3.49%。
看来，事实上相当多的学生和家长已经认识了受教育的重要性。
孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。
可是从调查情景看，农村中小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面：(1)公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。
教育主管部门的领导对素质教育不够重视，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧严重影响着素质教育的实施。
(2)教师待遇低，师资队伍不稳定，总体素质不高。
(3)思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。
调查中没有一个孩子表示将来会回自我的家乡。
(4)教学资料和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。
2.教师问题调查发现，相当大数量的教师对生活表示不满意(51.8%)和比较不满意(7.8%)，感压力很大。
教育教学调查报告(大全11篇)
教育教学调查报告(大全11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教育调查报告（通用5篇）
⼩学教育调查报告（通⽤5篇）⼩学教育调查报告（通⽤5篇） 想要了解⼀些情况或事件时，需要认真地调查研究清楚，并且最后的结果会记录在调查报告中。
好的调查报告都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩学教育调查报告（通⽤5篇），希望能够帮助到⼤家。
⼩学教育调查报告篇1 ⼀、前⾔ ⼩学升⼊中学后学⽣⽣活发⽣明显变化。
⾸先，环境变了：同学结构重新组合，原来的位置发⽣变化，优秀的同学更多了;与教师关系有了变化，中学接触教师也更多，班主任的管理和照顾不像⼩学那样周到。
这就要求⼩学培养的学⽣具有学习⾃觉性、较强的⼼理承受能⼒和良好的处理⼈际关系的能⼒。
其次，学习任务和特点有了很⼤变化：课程的深度、⼴度、难度，知识的密度有很⼤增加，⽼师教学中⽐较“开放”，这就要求学⽣具有刻苦学习的精神、良好的学习习惯和较强的⼼理承受⼒。
第三，⼩学与中学的管理不同：中学开展活动常由学⽣负责，教师只作引导;中学⾃由⽀配的时间更多。
这就要求学⽣具有较强的⾃理能⼒，有对⾏为进⾏⾃我抉择并为⾃⼰的⾏为承担责任的能⼒。
⼆、调查研究 1、⽬前中⼩学教育衔接上存在的主要问题。
要帮助孩⼦平稳地完成从⼩学到中学的过渡，亟待解决的问题涉及四个维度： (1)道德⽔平和⾏为习惯; (2)⼼理承受能⼒; (3)⼈际关系; (4)创新精神。
如果这些⽅⾯的问题能够得以解决，最终就能培养出具有良好适应⼒的学⽣，从⽽实现⼩学与中学教育的良好接轨。
2、解决问题的主要途径是⼼理健康教育。
从理论上，要解决上述的问题，实质上就是要培养学⽣具备良好的道德⽔准、独⽴⾃主的个性、完善的社会适应性、交往的合作性，塑造学⽣具有完善的⼈格、富有勇于创新的精神，这些都是基本的⼼理素质。
从实践看，中学⽼师评价⽐较好的4所⼩学的经验总结中也反映出，抓⼼理健康教育能对帮助⼩学⽣尽快更好地适应中学⽣活，打下良好基础。
三、⼼理健康教育的有效措施 1、进⾏教育思想⼤讨论。
把⼼理健康教育当作⼀件⼤事来抓，必须使教师的学⽣观、教育观发⽣变化。
教育调查报告(精选多篇)
教育调查报告(精选多篇)第一篇：教育调查报告：农村教育调查报告教育是一个国家持续开展的关键。
在中国这样一个开展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。
我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。
为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费缺乏和学校负债严重等问题。
这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。
这不但是问题而且将是农村教育的危机。
一、乡村学校负债累累由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又缺乏，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。
有的学校为到达普九标准向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一局部支付债务。
有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要到达普九标准，这无异是在让学校背负沉重的债务。
更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。
导致农村教育的开展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育时机，造成很多农村少年儿童望学兴叹，以致不得不离开学校。
农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的开展。
二、杂费和书费让学生家长难以承受在调查中了解到，农村经济开展较落后，农民相对较贫困。
政府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一局部发放给教师，以弥补财政亏空。
有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些辅导材料强行要学生购置；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购置，这些书除了增加他们的负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？三、师资力量严重缺乏，教师问题多多乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。
教育的调查报告怎么写(五篇)
教育的调查报告怎么写(五篇)儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。
为了全面了解我校留守儿童家庭生活、教育、安全等状况，推进留守儿童家庭教育工作，我校采取问卷调查、走访座谈等形式，对我校留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
一、基本情况随着农村剩余劳动力的转移，留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
3、留守儿童学习情况。
从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。
学龄留守儿童中，学习优秀占15.7%;学习良好，占18.3%;学习成绩一般，占60.1%;学习成绩较差占5.9%。
其中，有62.7%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占37.3%。
4、留守儿童心理情况。
从调查看，大多数孩子性格内心、孤僻、倔强、与人交往少。
在不开心时，都会出现一些"想早点长大独立"，"想让父母安慰自己"，"觉得没有人关心自己"，"觉得别人看不起自己或自己不如别人"超长的想法;有些还甚至想离家出走，多为男孩。
可以看出，留守儿童渴望父母的关怀与社会的关注，希望多与父母进行心灵的沟通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。
二、存在问题儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。
尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。
1、隔代教育力不从心。
从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占多半以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通。
有的忙于农活维持生活，无时间监护孩子;有的体弱多病无能力监护孩子;有的同时照看几个孙辈无精力监护孩子。
关于教育的调查报告3篇
关于教育的调查报告3篇一、引言改革开放十几年来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农村教育也取得了令世人瞩目的巨大成绩，但同时也应当清醒地看到，在农村和农业的发展过程中，农村教育还存在着许多不适应的地方，面临着许多问题和困难，农村教育仍是我国教育中最薄弱的一个环节。
在此，本文拟就我市××镇农村教育面临的问题及其出路进行了调查。
二、调查对象及调查方法在××市××*区选取了具有一定代表性的地方，走访了××镇的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查。
还跟25个老师、区教育局领导和分管文教的镇领导进行了个别访谈。
我通过同农民、教师、村镇干部、教育局有关人员等阶层交流，初步了解了目前南康教育现状和各方面所存在的问题。
我试图通过了解、分析这些信息来寻找一条符合农村尤其是北海南康镇发展现状的教育之路。
三、调查结果与分析众所周知，中国的社会发展还处在向工业化过渡的阶段，有的地区甚至还是以原始的手工农业生产为主，农民占人口的绝大多数，农村问题关系到中国的基本国情，而且大多数农村人口继续快速的增长，经济又非常落后，贫穷和由此产生不平等越来越严重，城市和农村的差距愈来愈大。
总之，人口压力大，文盲率高，卫生条件差，交通等基本设施缺乏，是我国大部分农村的普遍情形。
农村教育尤其面临严峻的困境，具体表现在以下几个方面。
一、农村教育面临的问题一、关于教学硬件：由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，南康教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。
其落后的主要体现在三个方面：第一，学校房屋陈旧。
因为南康镇方位偏僻，面积大，而人口分布不均匀。
小学一般是村属小学，规模小，在校学生数量大都不超过300人，少的甚至就一二十人。
因而村里很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。
长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我们走访时的破败景象。
教育教学实践调查报告(3篇)
第1篇一、调查背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学实践在提高学生综合素质、培养学生的创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了解教育教学实践的现状，分析存在的问题，提出改进措施，提高教育教学质量，本报告针对教育教学实践进行了调查。
二、调查目的1. 了解当前教育教学实践的基本情况；2. 分析教育教学实践中存在的问题；3. 提出改进教育教学实践的对策和建议。
三、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、实地观察等方法，对部分学校、教师和学生进行了调查。
1. 问卷调查：设计调查问卷，发放给教师和学生，了解他们在教育教学实践中的感受、需求和存在的问题。
2. 访谈：选取部分教师和学生进行访谈，深入了解他们在教育教学实践中的具体情况。
3. 实地观察：到学校实地观察教育教学实践情况，了解学校在教育教学实践方面的具体做法。
四、调查结果与分析（一）教育教学实践基本情况1. 教学内容丰富多样。
大部分学校能够根据学生实际情况，设置丰富多样的教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 教学方法灵活多样。
教师们普遍采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以提高学生的综合素质。
3. 教学评价多元化。
学校对学生的评价不再只关注成绩，还关注学生的综合素质、创新能力等方面。
（二）教育教学实践中存在的问题1. 教学内容与实际脱节。
部分教学内容过于理论化，与实际生活脱节，导致学生难以理解和运用。
2. 教学方法单一。
部分教师仍采用传统的讲授法，忽视学生的主体地位，不利于培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学评价体系不完善。
学校对学生的评价仍以考试成绩为主，忽视了学生的综合素质评价。
4. 教师队伍素质有待提高。
部分教师的教学能力、科研能力、创新能力有待进一步提高。
（三）改进教育教学实践的对策和建议1. 优化教学内容。
根据学生实际情况，调整教学内容，使其更加贴近实际生活，提高学生的学习兴趣。
2. 改进教学方法。
教师应采用多种教学方法，如案例分析法、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
教育的调查报告
教育的调查报告关于教育的调查报告（精选5篇）为弄清楚一个事件或一个情况，我们就需要去粗取精地分析研究，并根据掌握到的材料，形成调查报告。
你想知道调查报告怎么写吗？以下是小编为大家整理的关于教育的调查报告（精选5篇），希望对大家有所帮助。
教育的调查报告1一、调查的具体目标和方法(一)具体目标１、农村中学生的学习心理现状２、当前农村中学生的学习心理特点３、当前农中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法１、问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在澄西中学进行，共发问卷800份，回收有效问卷786份，接近理想的高效样本数。
２、座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。
这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了依据。
二、调查结果通过对学生问卷调查分析和多次与教师、学生座谈的结果显示，农村中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)农村中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分农村中学生具有较为明确的教育价值观。
60％的学生认为学习的作用是提高自身素质，32％的学生认为学习的作用是为了考大学，8％的中学生没有考虑。
另外，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
许多学生认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习，这与“考大学”意识的淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。
86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
教育调查报告优秀10篇
教育调查报告优秀10篇从初中美术教学状况的调查分析入手，寻找高一学生审美能力、绘画、手工等技能参差不齐的原因，寻求改变这一状况的途径及对策。
一、问题提出的背景与意义：审美教育，是以陶冶情操、培养情操为特征，以生动形象为手段，提高学生感受美、理解美、创造美的能力，进而促进学生全面发展，提高综合素质的一种教育形式，美术学科教学是审美教育的最重要的阵地之一就目前农村学校美术学科教学而言，存在着严重差异，尤其表现在部分学生的美术基础技能较差制约着综合能力的发展，并对此提出若干意见。
二、问题的提出三、问题形成学生水平差异的原因调查分析结果(一)生源问题1、各学校的重视程度不一、在农村各学校中，中心学校的领导老师重视程度较高，学校配有专业的美术教师，如：晋城市阳城县润城镇中心学校每年都参加县局举办的各种竞赛，长此以往，带动了学生的综合素质的提高学生的美术素质较好，而其他农村学校不参加这一活动，因此与镇中心校相比会形成较大的差距。
2、有些农村中学领导往往也很重视，但由于师资配备不平衡，一般美术课都由其它学科老师代课，授课内容比较随意，不按大纲、课标要求上课，天长日久势必形成一定的差距。
3、还有些学校领导、老师、学生重视都不够，认为美术学科只是副科，乡镇教办又不统考核，老师随便"代代"，学生随便学学，这样与活动较多的中心校形成了较大的差距。
(二)由于学生自身素质的差异，同一班级在同样的教学、学习条件下也会形成一定的差异。
有些同学天生爱好美术，在自身兴趣的激发下，在老师的正确引导下，美术素养自然会提高很快；而有些学生或受社会大环境的制约影响，认为学好数、理、化就能一统天下，或受父母家庭的影响，认为学美术没出息，再加上缺乏一定的兴趣爱好，差异的存在也就不足为奇了。
四、解决问题的对策与建议对于初中阶段学生客观存在的差异，高中美术学科教学中，教师应积极采取措施，针对性地对这一问题进行解决，有计划、有措施地进行美术学科教学1、由于农村中学这种状况的出现，就高中美术教学而言，本身就和初中之间存在着一定程度的"脱节"，缺乏一种"连续性"。
教育调查报告5篇
教育调查报告5篇【篇一】教育调查报告一、调查概况2021年xx月xx日至xx月xx日，我很荣幸的有机会在xx小学度过了我一个多月的实习生涯。
我这个个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这个个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利用这个个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法略三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。
这证明小学语文教师普遍文凭不高。
另外，有些人的普通话不算很标准。
这些状况比较让人忧心。
其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，绝大部分老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。
以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，绝大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。
教育调查报告(最新7篇)
教育调查报告（最新7篇）教育工作调研报告篇一教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
”由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费；真乃是天壤之别呀！由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。
在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。
由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。
多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。
教育调查报告范文（精选5篇）
教育调查报告教育调查报告范文（精选5篇）在想要了解某一情况或某一事件时，务必需要展开调查，最终根据调查情况形成调查报告。
如何把调查报告做到重点突出呢？下面是小编整理的教育调查报告范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教育调查报告1一、 xx市职业教育工作基本情况（一）xx市职业教育资源基本情况。
目前，在哈中高等职业技术培训机构共有227所，其中中职类204所，分别为职业高中47所（其中城市25所、农村22所），中专119所，技工学校44所，在哈高职院校23所。
从城乡分布情况看，城市200所，农村27所。
从办学主体看，属于政府兴办的47所，行业兴办的146所，企业兴办的27所，社会力量兴办的7所。
我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个，其中中等专业90个；高等专业26个。
（二）xx市职业教育工作情况。
几年来，市政府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，相继出台了春秋季招生、注册制、学分制、弹性学制等新的招生制度，有力地促进了我市职业教育健康、有序的发展。
近年来，市本级财政加大了对职业教育资金投入，XX年XX年市本级共投入职业教育资金27414万元，XX年市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元，在市财政的大力支持下，我市各区的职业高中都有了较大的发展。
道里区在XX年新建第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划，拟新建一座3000平方米的教学楼；道外区第一职高XX年建设一座5000平方米的实验楼后，今年又进行了新的规划，并制定了全区职教资源整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团；动力区依托第十五职高成立了蓝领学院南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校；香坊区将郊区学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。
这一切都为全市职业教育大发展、快发展奠定了基础。
关于教育调查报告(优秀模板8篇)
关于教育调查报告（优秀模板8篇）关于教育调查报告第1篇调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题调查时间：20[某]年07月02日调查地点：[某]幼儿园调查对象：幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗?为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演鸡妈妈，小朋友们戴上头饰当小鸡，鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。
南京师范大学教育系黄进说，但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作糖衣，靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦片。
人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。
黄进说，但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。
在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。
不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的一台戏，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。
游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。
经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗?孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。
游戏被当成了工具。
李教授说，当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓游戏，大部分还应该是孩子自发的游戏。
教育调查报告(12篇)
教育调查报告（12篇）教育调查报告第一篇：一、目的：(一)对六个调研小组的全体成员进行现场培训。
(二)分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。
(三)进一步微调、完善调研方法与工具，为下一步实地调研打好基础。
二、预调研方法与资料为了预测调研的状况，及时发现调研资料的不足之处和培训参与调研人员的调研潜质，使他们熟悉调研过程，调研组首先进行了预调研工作。
为了到达预调研的目的，预调研所采用的方法与资料和正式调研一致的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂观察与录像。
(一)问卷调查问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷(包括中学教师和师范生两种)。
透过广泛的收集数据，和同类样本间与不一样样本间的横纵比较，研究分析此次教育实习的效果与存在的问题。
问卷调查样本抽取原则：实习生问卷的调研样本为所有调研学校的所有实习生;实习学校学生问卷的调研样本每个县域块内各选取一所初、高中学校，每校抽取两个班级(不一样年级，有实习生工作的班级);实习学校主管教育实习校长问卷的调研样本实习学校主管教育实习的校长1人;实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实习学校的所有实习学校指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。
根据样本抽取原则，把样本确定为：实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校全部实习学生，共十五人;实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生;实习学校主管教育实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校长;实习学校指导教师问卷的预调研样本为永吉七中的所有指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的预调研样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。
(二)访谈访谈的对象包括四部分：实习生访谈、实习学校指导教师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教育实习校长访谈。
访谈的资料访谈者依据访谈提纲上的资料进行访谈，主要分三大块资料：基本状况访谈、教育心理访谈和教育技术访谈。
小学教育的调查报告【4篇】
小学教育的调查报告【4篇】小学教育的调查报告(通用4篇)小学教育的调查报告篇1一、问题的提出人类社会马上进入21世纪，将来的世纪将是以智取胜的世纪。
面对日趋剧烈的科技、综合国力的竞争，世界各国都把成功的盼望之光聚拢在造就适应新世纪需要的合格人才上，世人称之为“通向新世纪的战略制高点”。
而合格人才培养的根本出路在于进行教育改变。
现在我国政府明确提出，要实施科教兴国战略，盼望通过教师为社会开展培养大批各级各类人才。
这里的“人才”不是迄今学校教育的“标准化人才”，而是具有竞争意识、独立意识、开拓创新意识和能力的新型人才。
为此，要求一千三百多年科举制影响下的传统应试教育向素养教育转变。
举国上下轰轰烈烈地宣传素养教育，然而声势如雷电交加，成效却细雨绵绵。
何以如此?师范教育和小学教师培训该怎样改变?带着这些问题，我们设计了一份调查问卷，对小学教师的教改思想观念、教育科研能力、教育改变实践情况进行了调查研究。
二、调查概况及结果分析1.调查概况（1）调查目的及问卷编制依据。
由应试教育体制转向素养教育体制，是我国教育改变、开展的必定趋势。
而观念的变革是最高层次的革新。
对此，国家教育部陈至立部长说，推进素养教育的关键是转变教师的教育思想、教育观念。
为了解小学教师现有的教育思想观念，从事教育改变实践的情况，同时也为师范教育的改变以及小学教师培养、培训工作的顺利开展查找科学依据。
按照教育学的根本理论和中小学教师评价指标体系，在征询小学教育专家意见的根底上，我们编制成这份调查问卷。
（2）调查的主要内容。
这份包括30个项目的问卷从6个方面对小学教师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。
这6个方面分别是：①教师对素养教育的理解即素养教育内容体系的认识;②教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情况;③小学开展教研活动情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;⑥阻碍素养教育向前推进的因素。
教育调查报告(精选5篇)
教育调查报告〔精选5篇〕教育调查报告〔精选5篇〕教育调查报告1一、调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点小学的学生的学习心理状况进展了调查。
通过调查研究，对小学生的学习心理有了初步的理解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，进步教育教学的实效性，探究施行素质教育的新路子，提供了客观根据。
二、调查的详细目的和方法(一)详细目的1、小学生的学习心理现状。
2、当前小学生的学习心理特点。
3、当前小学生的学习心理成因及对策。
(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析^p ，小学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)小学生的学习心理现状分析^p1、教育价值观调查显示，大局部小学生具有较为明确的教育价值观。
74%的学生认为学习的作用是进步自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的小学生没有考虑。
调查还显示，小学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习习需求3、学习目的调查结果说明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
(二)当前小学生的学习心理特点调查显示，当前小学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大局部人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们进步自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的根本的文化科学知识，以增强自己在将来社会的竞争才能。
在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生那么致力于追求更高等的教育。
小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。
小学学生越来越强烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。
教育教学的调查报告5篇
教育教学的调查报告5篇学校要加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,那么应该要怎么进行教育教学调查怎么把事实写成报告呢下面是小编为大家整理的关于教育教学的调查报告，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!教育教学的调查报告1一、调查目的新教材低年级识字量比以前增加很多，每篇课文要求识字少则七八个，多则十几个，且字形复杂，难记易忘，常常是学着后面的，忘掉前面的，师生都感到很累，很难完成识字教学任务。
而“汉字难认，汉字难学”，低年级孩子年龄又小，见识也少，思维也差，这又是一个事实。
那么，如何教给孩子正确、快速、高效的识字方法，就成了小学低年级识字教学急待解决的一个实际问题。
这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。
为了了解班级学生的识字情况，我采取了问卷调查的形式来收集资料并通过对问卷调查的结果进行统计分析，进而得到一些有意义的结论。
以指导班级学生正确高效的识字方法，更有效的服务于教育教学。
二、调查内容以课堂教学情况为主要内容，具体包括：(1)识字教学的方法和效果;(2)学生识字的兴趣;(3)学生的识字的态度和习惯;(4)学生识字能力和方法。
三、调查对象以我校一、二年级九个班为实验班展开调查。
各班抽查学生人数10人，发放调查表90份，收回调查表90份，回收调查表全部有效。
四、调查方法1、问卷法本次调查主要采用问卷调查法，以选择题为主，辅以问答题。
采取答卷的方法，这样使本次调查获得比较可信的第一手资料，并且使其结果具有一定的代表性和较高的效果。
2、访谈法随机抽取10名左右学生及家长进行访谈，创设谈话情境，如实准确地记录访谈资料。
五、调查结果与分析家长认为识字顺其自然的是55人，占总人数的61%;认为可以进行少量识字的是15人，占总人数的17%;认为认识的字越多越好的仅有20人，占总人数的22%。
也就是说，家长对于孩子识字的关注重视不够，部分家长忙于自己的事业无暇顾及孩子的学习，也就无法指导孩子学习，从而导致了学生在学校学，回到家中就遗忘的现象。
教育调查数据分析结果与结论报告
教育调查数据分析结果与结论报告一、背景介绍教育是国家发展的重要支撑，而教育调查则是了解和评估教育系统的有效工具。
本文通过对最近一次教育调查数据的分析，旨在揭示现今教育状况的实际情况并提出相应的结论。
二、数据收集和样本分析本次调查共收集了1000份问卷调查数据，覆盖了全国各个地区和各个年龄段的受访者。
调查内容包括教育背景、教育投入、教育需求和对教育质量的评价等方面。
通过对这些数据的整理和分析，我们得出了以下几个重要结论。
三、教育背景根据调查结果显示，受访者中有80%的人接受过正规的教育，其中大部分拥有高中以上学历。
这说明我国教育事业在过去几年取得了显著进展。
四、教育投入对于教育投入，调查显示政府是最大的教育资金来源，占到了60%以上。
而家庭和个人的投入也在逐渐增加，证明了人们对教育的认识和重视程度在提高。
五、教育需求在教育需求方面，调查结果显示，大多数人对各类教育资源的需求很高，特别是职业培训、终身教育和技能提升等方面。
这反映了人们对于个人发展和职业提升的追求。
六、教育质量评价调查数据显示，受访者对于教育质量整体评价较高，超过70%的人对目前的教育质量表示满意。
但同时也有不足之处，其中受访者普遍认为教学方法和课程设置需要改进。
七、结论与建议根据以上分析结果，我们得出以下结论和建议：1. 我国教育事业取得了显著进展，但仍需进一步提高教育水平和质量，特别是职业教育和技能培训方面。
2. 家庭和个人的教育投入需要更多的政策支持和优惠政策，提高教育资源的公平性。
3. 教育机构应加强教学方法的改进和创新，根据学生需求灵活设置课程。
4. 政府应增加对教育的投入，提高教育体系的整体发展水平。
总结：通过对教育调查数据的分析，我们不仅仅了解了当前教育状况的实际情况，更重要的是能够提出相应的结论和建议，为教育事业的改进和发展提供有力的支持。
希望通过我们的努力，能够为未来教育的进步和提高做出贡献。
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教育调查报告 -总结报告 - 调查报告
调查对象：岳西中学学生
调查方式：问卷调查
调查起止时间：XX年11月12日——XX年11月18日
报告内容：目前，中学生学习心理的研究已成为国际国内教育学家和心理学家竞相争论的话题。
我于XX年11月12日至18日对我实习的学校安徽省岳西中学进行了教育调查。
岳西中学是安徽省示范高中，也是我的母校。
在学校领导和指导老师的帮助下，我对部分学生进行了学习心理方面的调查。
通过调查，我初步了解到了母校的学生的学习心理状况。
情况如下：
一、中学生的学习心理状况分析
1、教育价值观
通过调查，我发现大部分学生具有明确的教育价值观。
岳西中学每个班有70人左右，其中城镇学生多于农村学生。
75%的学生认为学习是为了提高自己的修养和素质，就是通常说的学问渊博吧；15%的学生认为自己学习就是为了考大学，很现实，要不然读书干吗；剩下的10%的学生从没考虑过这个问题，不知道为什么要学习，只是按照家长的要求去做，带有盲目性。
除此以外，我还发现，他们觉得现在的青年人经济收入与受教育程度成正比。
65%的学生认为大学生学历高，挣钱多，20%的认为高中毕业生挣钱多，10%的认为
初中毕业生挣钱多，还有5%的学生认为现在就业形势严峻，学历高也不一定能挣多少钱，还不如学历低的干些体力活来得实在。
2、学习态度
调查结果表明，67%的学生学习热情较高，24%的学习热情中等，9%的学生害怕学习、讨厌学习。
这与他们不想考大学的想法是一致的。
在学习热情高的学生中，农村学生占多数，因为他们想通过考大学改变自己的现状，能够鲤鱼跳龙门。
同时，我发现90%的学生都有自己讨厌的课程。
他们讨厌或害怕这些课程一方面因为老师的教学方法枯燥无味，另一方面因为他们觉得有的课程实用性不强，在现实生活中用不上，例如历史、地理、生物。
理科生普遍不喜欢英语，文科生则害怕数学，对此我也有体会。
有的学生甚至觉得“我是中国人，何必学外文”，认为英语难学，不想学。
3、学习需求
当前比较流行“特长生”的说法，许多学生也希望做自己想做的事，他们有着不同的兴趣，希望能在自己的兴趣范围内有所扩展。
4、学习目的
调查结果显示高中毕业后，99%的学生想继续读大学。
二、学习心理特点
1、教育不再是传统意义的教育
大部分学生已经意识到了教育的重要价值在于提高自己的综合素质，掌握生存，生活所需的基本文化知识，以增强自己在未来社会中的竞争力。
因此，一些家庭经济条件允许，成绩优秀的学生则期待更高层次的教育。
中学生越来越重视未来教育输出的经济价值，而不再盲目学习，从而他们对不同的课程的努力程度也不同。
但是由于知识和年龄的限制，相当多的中学生的教育价值观还是迷茫的。
现在的大学不再是曾经的象牙塔，大学生难以就业，俗话说：毕业即失业。
中学生丧失了考大学的信心。
另外，现在越来越多的学生希望学习实用性强的课程，但学校里的课程设置往往不能满足他们的需求，所以有的学生产生了厌学。
2、学习需求不再单一
我在调查中发现，由于个人学习基础、教育价值观和对未来的期望的差异，中学生的学习需求不一样。
高中毕业就准备就业的学生只需要掌握基本的知识，准备考高职和艺术院校的学生，要求难度适中，成绩较好，追求大学教育的学生则要求最大限度的掌握所学知识，同时还要追求知识的广度，博览群书。
3、学习目的明确，但具有主观性
通过对问卷的分析，我发现大部分学生学习目的明确，但他们的主观性太强，虽然期望自己能拥有成功的事业，但
在学习上并没有显现出相应的积极性，而是一种消极等待的态度。
三、学习心理成因及对策
随着经济、政治等各个方面的发展，社会对人的要求越来越高，应试教育的枷锁压在中学生身上久而久之使他们的心理承受力下降，出现厌学情绪。
因此，我建议学校应多与学生沟通，减轻他们的压力，开展活动，丰富他们的生活，培养学生各个方面的才能，而不只是局限于课本上。
综上所述，只要我们在提高学生的文化素质的同时，密切关注他们的心理健康，及时了解他们、关心他们，我们就能培养出优秀的人才。