远程教育调研报告
社区远程教育工作总结7篇
社区远程教育工作总结7篇篇1一、引言随着科技的快速发展和社会的日益信息化，远程教育作为一种新型的教育模式，越来越受到人们的关注和认可。
在社区教育中，远程教育也扮演着越来越重要的角色。
本文将对我社区远程教育工作进行全面的总结，以期为未来的远程教育工作提供参考和借鉴。
二、远程教育开展情况我社区的远程教育工作始于2024年，经过几年的发展，已经形成了一定的规模和特色。
目前，我们提供的远程教育课程涵盖了多个领域，包括语言学习、计算机技能、艺术欣赏等。
这些课程旨在满足社区居民的不同需求，提高他们的综合素质和竞争力。
在课程形式上，我们采用了多种形式，包括在线课程、视频教程、互动学习等。
这些形式各具特色，能够满足不同学习者的需求和兴趣。
同时，我们还注重课程的实用性和趣味性，力求让学习者在轻松愉快的氛围中掌握知识。
三、教学资源建设教学资源是远程教育的基础和保障。
我们注重教学资源的建设和优化，投入大量资金和精力进行课程开发、教材编写和多媒体制作等工作。
目前，我们已经拥有了一批优质的教学资源，包括自主开发的在线课程、购买的视频教程以及互动学习软件等。
同时，我们还注重教学资源的更新和升级，根据市场需求和学习者的反馈，不断对教学资源进行优化和改进，以确保教学质量和效果。
四、师资队伍建设师资队伍是远程教育的核心和灵魂。
我们注重师资队伍的建设和培养，选拔了一批具有丰富教学经验和专业技能的优秀教师，并对其进行系统的培训和提高。
目前，我们已经拥有一支高素质、专业化的师资队伍，能够为学习者提供高质量的远程教育服务。
同时，我们还注重教师的继续教育和职业发展，为教师提供更多的学习和培训机会，鼓励教师不断更新知识和提高教学水平。
五、学习支持与服务学习支持与服务是远程教育的重要组成部分。
我们注重学习者的学习体验和满意度，为学习者提供全方位的学习支持与服务。
具体包括：1. 提供学习咨询和学习指导，帮助学习者解决学习中的问题和困难；2. 定期组织学习交流和学习分享活动，促进学习者之间的互动和合作；3. 提供学习评估和学习反馈机制，让学习者及时了解自己的学习进展和效果；4. 针对不同学习需求和兴趣，提供个性化的学习建议和资源推荐。
远程教育调研报告
远程教育调研报告远程教育是指通过互联网等远程通信技术，利用音频、视频、文字等多媒体技术手段，将教育资源和教学活动传送到学员所在地的教学模式。
近年来，随着互联网技术和智能设备的快速发展，远程教育在全球范围内得到了广泛的应用和推广。
本报告旨在对远程教育的现状与发展趋势进行调研，并分析其优势和挑战。
一、远程教育的现状1.1 远程教育的应用领域远程教育已经广泛应用于教育、职业培训、继续教育等领域。
在教育方面，远程教育已经在中小学、高校等教育水平不同的学生中得到了推广。
在职业培训领域，远程教育可以满足不同岗位、不同行业的职业培训需求。
在继续教育领域，远程教育可以为在职人员提供弹性学习的机会。
1.2 远程教育的技术支持远程教育借助互联网技术实现跨时间、空间的教学，其中包括视频会议、在线课程管理系统、多媒体教室等技术手段。
这些技术手段可以实现学生与教师之间的实时互动，提供在线教学资源，方便学生随时随地进行学习。
二、远程教育的优势2.1 方便灵活远程教育不受时间和空间限制，学生可以根据自己的需求和时间安排自主学习，减少了学习时间和空间上的限制。
2.2 资源共享远程教育可以通过互联网将教学资源进行共享，可以让学生获取到更丰富和多样化的学习资源，提供更广泛的知识渠道。
2.3 个性化教育远程教育可以根据学生的个性化需求进行教学设计和学习计划的制定，更好地满足学生的学习需求，提高学习成效。
2.4 提高教学效率远程教育借助技术手段可以实现教学过程的实时互动，提高了教学效率，同时也提高了学生的学习积极性和参与度。
三、远程教育的挑战3.1 技术设备和网络条件远程教育对学生和教师的技术设备和网络条件有着较高的要求，当前仍有不少地区和学生无法满足这些基本条件。
3.2 缺乏面对面交流和互动远程教育无法提供与传统教育相同的面对面交流和互动机会，这使得学生在口语表达和合作能力方面可能存在一定的不足。
3.3 学习自律程度远程教育需要学生在时间和学习计划上更加自律，缺乏面对面的监督和督促，有时候会导致学习效果下降。
2024年教师远程教育培训总结（2篇）
2024年教师远程教育培训总结一、引言随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，远程教育逐渐成为教育领域中的重要趋势。
在2024年，教师远程教育培训经历了一年的发展和探索，取得了许多成果和收获，本文将对2024年的教师远程教育培训进行总结。
二、发展概况2024年，教师远程教育培训得到了广泛的推广和运用。
各级教育部门积极推动远程教育的发展，并制定了相应的政策和标准，为远程教育的普及和深入提供了支持。
同时，互联网技术的飞速发展，特别是5G技术的普及，为教师远程教育培训提供了更加便捷和高质量的网络环境。
三、培训模式创新2024年，教师远程教育培训的模式发生了一系列创新。
首先，针对不同的教师群体，制定了个性化的培训计划。
通过对教师的培训需求进行调研和分析，制定了不同层次、不同领域的培训方案，使教师能够根据自己的需求选择适合自己的培训课程。
其次，采用了混合式教学模式。
即在线学习与线下教学相结合，既保持了线上教育的灵活性和便利性，又弥补了线上教育的不足之处。
此外，远程教育培训还大力推广了协作式学习模式，通过线上讨论和互动，促进了教师之间的交流和合作，提升了培训效果。
四、培训内容丰富多样2024年，教师远程教育培训的内容变得更加丰富多样。
除了传统的学科知识和教学技能培训外，还增加了教育心理学、学科教育研究方法等方面的培训内容。
这些培训内容的增加，不仅有助于提升教师的综合素养，还有助于培养教师的创新意识和能力，使教师能够更好地适应21世纪教育的需求。
五、培训效果显著2024年，教师远程教育培训取得了显著的效果。
首先，教师的教育能力得到了有效提升。
通过远程教育培训，教师不仅掌握了新的教学理念和方法，还提升了自己的信息技术运用能力，能够更好地利用技术手段提高教学效果。
其次，教师的专业素养得到了提高。
通过培训，教师不仅丰富了自己的学科知识，还提升了自己的教育理论素养和教育研究能力。
再次，教师之间的交流和合作得到了增强。
通过远程教育平台，教师之间可以进行在线讨论和互动，共同解决教育中的问题，实现经验的共享和智慧的碰撞。
年度远程教育工作总结5篇
年度远程教育工作总结5篇篇1本年度，远程教育团队在学校领导的指导下，以全面提升教学质量和学生综合素质为目标，积极推进远程教育工作。
经过一年的努力，取得了显著的成绩。
本文将对本年度远程教育工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、背景与目标随着信息技术的快速发展，远程教育已成为教育领域的重要补充。
本年度，远程教育团队致力于提升远程教育的质量和水平，以适应新时代的教育需求。
主要目标包括：1. 提升远程教育课程的质量和数量。
2. 拓展远程教育的受众范围，特别是针对不同层次和需求的学员。
3. 加强远程教育的师资力量，提升教学团队的综合素质。
4. 完善远程教育平台的功能和服务，提高用户体验。
二、主要工作与成果1. 课程建设与优化：本年度，远程教育团队共开设了XX门新课程，涵盖了多个领域，满足了不同学员的学习需求。
同时，对原有课程进行了优化和更新，提升了课程的质量和实用性。
2. 师资力量提升：通过举办专题培训、邀请行业专家讲座等方式，提高了教学团队的综合素质。
目前，远程教育团队已拥有一支经验丰富、专业能力强的师资队伍。
3. 平台建设与完善：对远程教育平台进行了升级和扩展，新增了多种学习资源和互动功能，提高了学员的学习体验。
同时，加强了平台的安全性和稳定性，确保了远程教育的顺利进行。
4. 学员管理与服务：建立了完善的学员管理制度和服务体系，为学员提供了全方位的学习支持和服务。
通过定期的学员满意度调查，不断改进服务质量，提升了学员的满意度。
三、存在的问题与挑战1. 课程资源不足：尽管本年度开设了XX门新课程，但仍难以满足所有学员的学习需求。
部分热门课程存在资源紧张的情况。
2. 教师队伍不稳定：部分教师因个人原因或工作变动，导致教师队伍流动性较大，影响了远程教育的稳定性和连续性。
3. 技术支持不足：随着远程教育规模的扩大，技术支持团队面临较大的压力。
部分学员在使用平台时遇到问题无法及时得到解决。
4. 学员自律性差异：由于远程教育具有自主性强的特点，部分学员存在自律性差、学习态度不端正等问题，影响了学习效果。
广西检察机关开展远程开放法学教育的调研报告
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19.学校能够及时全面准确地为学生提供有关人学、 注册、 教学、 辅导、 考试等
20.免试人学为学生提供了新的学习机会。 21.学分制有利于学生选择不同的课程和时间进行学习。 22.师资配备完备， 且能满足学生的学习需要。 23.学校能够及时提供有关文件、 制度和课程辅导资料。 24.学校提供的网络教室、 多媒体教室等设施能够满足学习的需要。 25.学校提供的图书馆(含电 子阅览室、 数字图书馆等)能够满足学习的 需要。 26.学校提供的实验室(实践教学基地)能够满足实验学习的需要。 27.学校提供的入学教育能够帮助学生尽快适应电 大的学习方式。 28.学校提供的心理咨询能够有效地帮助学生解决一些心理及实际问 题。 29.电 大远程开放教育人才培养模式扩大了 规模， 学习 且管理严格， 有保证。 质量
第 17 卷第2 期
2006 年 6 月
广西广播电视大学学报
JOURNAL OF GUANGXI RADIO AND TV UNIVE RSITY
VOL. 17 一No. 2
J une . 20 06
广 西检 察 机 关开展 远 程 开放 法学
教 育的调研报告
李文艳
(广西广播电视大学检察分校 广西南宁 530022)
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17.提供的网 上辅导有助于知识掌握和能力提高。
18.提供的 个别辅导(电 件、 话以 子邮 电 及信函 答疑)有助于知识掌握和能 力提高。
学校远程教育工作总结(模板11篇)
学校远程教育工作总结(模板11篇)学校远程教育工作总结(篇1)本学年以来，我校远程教育工作在各级领导的关心支持以及学校广阔师生的积极配合下，开展迅速，进步宏大，获得了优异的成绩。
为了今后可以更好地开展远程教育工作，现将本学年以来的工作情况总结如下：一、工作形式经过两年多的不断探究，我校远程教育领导小组探究出一套较为先进的远程教育工作形式，概括起来即领导小组总揽全局，管理人员详细施行，全体师生贯彻落实。
二、资接收工作本学年，我校认真做好远程教育收视工作，坚持工作日每天早上8：00开机收视、及时阅读及处理收视信息，下午5：00左右关机。
每天抽取一至二小时加工整理有用信息，及时发布到校园局域网中以效劳于教育教学。
三、培训学习本学年，我校围绕多媒体教学课的相关需求，认真组织了老师学习有关多媒体教学课方面的知识，开展了多媒体教室设备操作培训和PowerPoint课件制作培训。
通过培训，老师制作多媒体课件的程度有了极大的进步，考核合格率为100%。
此外，我校还对计算机教室进展了开放，时间为每周星期二、四下午7：00—9：00。
同时，远程教育领导小组还积极与团少队、党支部、教务处及教研组等获得联络，配合他们开展了相应的培训工作。
四、学生活动本学年，我校充分利用远程教育丰富的资，以进步学生素质为宗旨，组织了学生进展学习。
如：法律法规、品德教育、卫生宣传、禁毒宣传、团队活动等。
并积极与团少队、党支部、教务处及教研组等获得了联络，配合他们开展相应的学生活动。
五、多媒体研讨课本学年，我校组织了老师积极开展多媒体教学课。
学校改变了上一学年定人定时的规定，只规定凡45周岁以下老师每学期至少应完成8节多媒体教学课。
这样一来，老师们可以更多地根据自己的教学进度安排多媒体教学，同时也使老师们上多媒体课的积极性有了很大的进步。
通过一学期的努力工作，老师们进一步掌握了多媒体教学所需的根本技能，截至日前，我校老师共开展多媒体教学课五百多节。
2024年远程教育自查报告
2024年远程教育自查报告一、引言随着互联网技术的飞速发展，远程教育在过去几年中取得了巨大的发展，扮演着越来越重要的角色。
2024年，我们进行了一次远程教育自查，旨在评估我们在远程教育方面的成就和挑战，进一步提高我们的远程教育质量和效果。
本报告总结了我们的发现和建议，并提供了未来发展的方向。
二、发展概况1. 学员增长：过去一年，我们的远程教育平台学员数量持续增长，已经达到了100万人。
这表明人们对远程教育的需求持续增加。
2. 课程多样性：我们的远程教育平台提供了丰富多样的课程，涵盖了各个领域和专业。
学员可以根据自己的兴趣和需求自由选择课程。
3. 学习方式灵活性：远程教育的灵活性是其最大的优势之一。
学员可以在自己的时间和地点自由学习，这对于有工作或其他约束的人们来说非常方便。
4. 技术支持：我们的远程教育平台配备了先进的技术设备和软件，保证学员能够流畅进行在线学习和交流。
三、取得的成就1. 学习成果：通过远程教育，学员可以获得与传统教育相当的学习成果。
我们的评估显示，通过远程教育完成的课程，学员的学习成绩和能力与传统课堂学习相当。
2. 教学质量：我们的远程教育平台注重优质教学资源的提供，确保教学质量。
通过定期学员调查和教师评估，我们可以不断改进教学内容和方法。
3. 跨地域合作：远程教育打破了地理限制，学员和教师可以通过互联网进行跨地域合作。
这为知识的共享和合作提供了更多的机会。
四、面临的挑战1. 技术问题：虽然我们在技术支持方面取得了一些成就，但仍然面临一些挑战。
学员的网络连接和设备问题可能会影响学习效果。
我们将继续投入资金和资源来改善技术设备和网络环境。
2. 互动和参与度：远程教育缺乏面对面的互动，这可能会降低学员的参与度。
我们将积极探索增加互动和合作的方式，提高学员的学习体验。
3. 学习支持：远程教育学员可能缺乏学习支持和个人指导。
我们将加强学习辅导和个性化指导服务，帮助学员更好地完成学习任务。
教育发展远程教育发展调研报告
教育发展远程教育发展调研报告一、引言随着科技的不断进步和信息技术的飞速发展，远程教育作为一种创新型教育模式在全球范围内迅速兴起。
本篇报告旨在对中国教育发展中的远程教育进行深入调研，分析其现状，探讨发展趋势，并提出相应建议。
二、远程教育在中国的现状1. 远程教育在中国的历史发展自20世纪80年代起，中国开始探索远程教育，通过广播、电视等传统媒体传播课程内容，取得一定成效。
随着互联网技术的普及，远程教育进入快速发展阶段，通过网络平台实现教学资源共享和远程授课等。
2. 远程教育的应用领域远程教育广泛应用于各个教育层次和领域。
在高等教育中，远程教育为广大学生提供了更加灵活的学习方式，帮助他们克服地域限制和时间限制。
在职业培训领域，远程教育则为在职人员提供了继续学习的机会，提高其职业素质。
3. 远程教育的发展成果远程教育在中国的发展取得了显著成果。
通过远程教育平台，学生可以接触到全国甚至全球范围内最优质的教育资源，师资力量得到充分利用。
同时，远程教育为农村地区和偏远地区的学生提供了教育机会，弥补了教育资源的差距。
三、远程教育发展趋势1. 技术创新的推动随着人工智能、大数据等技术的不断发展，远程教育将进一步提升教学质量和学习效果。
虚拟现实、增强现实等技术在教学中的应用也将成为远程教育发展的新方向。
2. 教育产业的发展远程教育将逐渐成为教育产业发展的新引擎。
通过远程教育平台，教育机构能够提供更多元化、个性化的教育产品和服务，满足学生和社会的多样化需求。
3. 政策支持的加强中国政府高度重视远程教育的发展，并出台一系列支持政策。
政府将进一步加大对远程教育的资金投入，加强监管和规范，为远程教育的可持续发展提供有力保障。
四、面临的挑战与对策1. 技术和设备条件不足远程教育需要依托先进的技术和设备条件，而在农村地区和一些偏远地区，这些条件有时不容易满足。
因此，需要增加投入，提升基础设施建设水平。
2. 教师培训与评估体系建设教师是远程教育的核心，其培训和评估体系建设是远程教育发展的关键。
2022农村远程教育内容
2022农村远程教育内容我县农村远程教育工作的调研报告农村党员干部现代远程教育试点工作已经从建管并重阶段转入集中力量抓学用和资源开发阶段，终端站点的管理维护和学用活动开展直接影响到远教工作的大局，我们组织专人对全县远教站点的工作情况进行了调研，采取问卷调查、群众座谈、现场查看等方式对6个站点进行了重点解剖。
按照不同的建点类型随机抽样，选择了学校站点2个，分别是张公中心小学和涔南乡文家完小，建在村部的站点2个，分别是大坪乡东岳村和如东乡驰马岗村，建在农户的1个，即闸口乡花园湾居委会，建在乡镇站所的1个，即雷公塔镇涔北村。
一、当前全县远教工作的现状分析从调研的情况分析，当前全县远教工作呈现出四个方面的良好态势。
1、群众对远教工作的知晓率和满意度比较高。
在重点解剖的6个站点中，我们共发放调查问卷130多份，回收有效问卷119份，组织群众座谈6次，参加座谈的党员干部和群众共计38人，走访群众21户。
据统计，所有被调查对象都知道村里正在开展远程教育；认为中央开展远程教育非常有用的占95.8%；对远程教育兴趣很浓的占80.8%。
这说明广大农村党员干部和群众对远程教育这一新鲜事物已经基本接受，而且非常欢迎。
3、站点管理及运行情况基本达标。
从调研的情况来看，各终端站点的设备运行基本正常，故障发生率与排除率基本持平，其中有5个站点的操作员都能单独排除一些常见的故障，管理制度也比较严格，能够保证干部群众的正常学习。
大坪乡东岳村站点建在要村部，村党支部对远程教育和非常重视，坚持“以制度管人，以干部管站”的管理机制，在完善县远教办统一制定的四项基本制度的基础上，结合本村实际建立了“远教学用活动季度通报制度”，即每季度召开村民代表大会或党员大会时向群众通报村里的远教学用情况，接受群众的监督，同时收集群众的学习需求和对远教工作的意见建议，这一办法很好的体现了党员干部和群众在远教工作中的主体地位，促进了学用活动的开展。
雷公塔镇涔北村站点是与镇水电站联建共享的，水电站发挥干部的技术优势为村里党员干部开展培训，对终端设备搞好日常维护，自站点建成以来还未出现过一次因设备故障影响学习的情况。
关于党员电教工作的调查与思考,调研报告【精品范文】
关于党员电教工作的调查与思考,调研报告新形势下，党员电教工作如何做到与时俱进，更好地为宣传贯彻党的基本路线、提高党员素质和加强基层党组织建设服务，是基层党组织面临的一项新的课题。
按照市委组织部安排，今年我们对全区的党员电教工作进行了调查。
调查充分考虑了*区属于城郊型区，农村比重大这个特点，在全面了解的基础上，重点走访了我区*、*、*等*个街道*个行政村。
通过问卷调查、听取基层党组织汇报、召开座谈会、到基层实地调查等方式进行了调研。
具体情况如下：一、*区农村党员电教工作的现状*区位于西安市东部，全区总面积*平方公里，总人口*万（其中农业人口*万）。
区委下辖*个党委、工委、直属党总支部，共有党员干部*名。
其中街道党工委*个、行政村党支部*个，农村党员*名，占全区党员总数的61.56%。
调研中，我们感到，我区的农村党员电教工作是比较扎实和有效的，主要呈现出以下几个特点：一是领导重视，认识明确，电教工作纳入基层党建目标考核工作之中。
*区委领导多次召开专题会议，研究党员电化教育工作，对电教网络建设提出了指导性意见，并要求把党员电化教育工作作为一项长期性工作，坚持经常抓，抓出特色，抓出成效。
区委为了进一步提高各级党组织对党员电化教育工作重要性的认识，使党员电化教育真正成为基层党组织常抓不懈的一项常规性工作，更好地发挥电化教育服务基层、服务党员群众的作用，在不断加大宣传力度和投入力度的同时，从制度建设入手，把电化教育工作纳入到党务目标考核工作之中，作为基层党务目标考核的一项重要内容。
区委组织部下发了《党员活动室创建管理办法》对电化教育工作提了明确的任务指标。
要求各党委、工委把电教网点建设作为党建工作的一个突破口，要求基层党组织制定切合实际、具有可操作性的电教网点创建管理办法。
二是网点建设成绩明显，形成了比较健全的农村党员电教网络。
目前，*区*个农村党支部,“两机一室” 覆盖率达到100%，各街道党工委和行政村党支部全部建立了党员电教播放站，其中比较规范的（两机配备齐全、有一定数量的音像资料、正常播放）165个。
教育调查报告3000字 教育调查报告3000字(优秀11篇)
教育调查报告3000字教育调查报告3000字（优秀11篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们有必要弄明白问题情况，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本页是细心的小编sky为大伙儿收集整理的教育调查报告3000字（优秀11篇），仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
教育调查报告篇一调查对象：眉山市丹棱中学——成都七中远程网络教学班调查报告题目：眉山市丹棱中学远程网络教学班教与学情况调查报告调查时间/地点：20xx年9月— 10月丹棱中学调查人：丹棱中学信息技术实习生一、调查方法与步骤：我于20xx年9月— 10月被分到眉山市丹棱中学进行教育实习。
在此期间，我在积极做好专业实习和班主任实习的同时，我还对丹棱中学的重点班作了一番调查。
之所以选择重点班这个群体进行这个调查，主要是缘于此重点班是属成都七中的远程网络教学班。
此番调查主要是针对现代教育新型模式中的远程教育形式展开。
教学模式的现代化，使得中学教育的形式有了新的突破。
因此，我在调查期间，虚心请教不同的老师，与各学习层次的学生沟通，查取网络远程教学的详细资料，从而了解情况，并且以我实习班主任工作的高二（XX）班为主，以跨年级、跨班级调查为辅，通过在班上发放调查问卷、单独向个别学生了解交流的方法，从网班学生的接受情况、成绩情况和平时的学习安排情况等各个方面，进而反映出现代远程教育这种新型教育方式所带来的优势及弊端，并简单谈谈自己的浅见。
这个调查，也是我实习阶段对所谓的远程教育真正意义上的感受而不仅仅是以前的理论认识，也是我收获的宝贵经验。
较后，要在此特地感谢对此调查给予我大力支持的班主任老师、年级组长、科任老师，以及我所有的实习学生！二、调查报告内容：首先，我先介绍一下自己的调查情况。
由于我的专业实习科目的高一年级的信息技术课，所有授课都安排于微机室，所以在调查网班教学情况时，除了课外的各项调查外，我的调查是在我实习班主任的高二（XX）班进行的。
现代农村党员干部现代远程教育工作工作调研报告
现代农村党员干部现代远程教育工作工作调研报告部落地处xx地区，辖xx个乡镇，xx个行政村，总面积xx平方公里，总人口xx万人。
全县共有乡镇党委xx个，农村党（总）支部xx个；共有党员xx名，其中农民党员xx名。
今年6月份，xx被确定为xx省农村党员干部现代远程教育试点县，县委对此项工作高度重视，专门召开了专题会议，认真学习试点工作会议精神和陈全国书记重要讲话，全面贯彻落实会议精神。
成立了陕县农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组，抽调人员，组建远程教育办公室，加强对试点工作的领导和指导，具体负责各项目标任务的落实。
县里分别多次召开乡镇党委书记、试点村党支部书记和县市驻村帮扶单位参加的远程教育工作会议，目前远程教育工作以在我县全面推开，截至九月中旬全县累计投资xx万元，x个乡镇全部建成了“xx扩展型模式的远程教育终端接收站，驻村帮扶工作队按照“xx的扩展型模式，帮建了个村级远程教育终端接收点，省定xx个行政村按照xx的模式，完成了xx个行政村的终端接收点建设，经过一段时间的工作开展，我们已经初步探索出一条开展农村党员干部现代远程教育工作的路子。
一、远程教育终端接收站点建设方面一是加强站点建设的规划。
在前期工作的基础上，陕县组织力量对乡村基层党组织、党员干部队伍、党组织阵地建设、配套网络设施、卫星接收器材等情况进行调查摸底,逐村对建设终端接收站点条件进行审查评估，在此基础上制定站点建设计划。
目前已经铺设宽带线路xx多个村，网通公司正在加紧施工，计划年底全部铺设完毕。
二是因地制宜选择建点模式。
根据各乡镇、村经济收入，交通情况等客观条件，采取多种形式建点，有驻村帮扶队的村，由驻村工作队帮建；村集体收入在10万元以上的，由村集体出资建点；既没有驻村工作队又没有村集体收入的，由县乡两级财政出资建点，确保不向农民伸手，不增加农民负担。
三是积极探索远程教育“村校结合”新路子根据农村学校周围人口相对集中，学校教学资源相对丰富，教学人员素质普遍较高的实际，采取有力措施，整合村校资源，积极探索远程教育“村校结合”新路子，促进了村校共建、资源共享长效机制的形成，实现了党员教育和教学工作的“双赢”。
远程教育教研工作总结7篇
远程教育教研工作总结7篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们致力于远程教育的教研工作，通过不断的探索和实践，取得了一定的成果。
本篇工作总结将对我们远程教育教研工作的背景、目标、方法、成果以及存在的问题进行全面的梳理和总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴和参考。
二、远程教育教研背景随着信息技术的迅猛发展，远程教育逐渐成为教育领域的重要补充。
为了提高远程教育的质量，我们开展了远程教育教研工作。
通过教研活动，我们可以及时了解远程教育的现状和问题，研究有效的解决策略，推动远程教育的健康发展。
三、远程教育教研目标我们远程教育教研的目标主要包括以下几个方面：1. 探索远程教育的有效模式和方法，提高远程教育的质量；2. 研究远程教育中的问题，提出有效的解决方案；3. 推动远程教育的创新和发展，为教育事业的进步做出贡献。
四、远程教育教研方法为了实现上述目标，我们采用了多种教研方法，包括文献研究、案例分析、专家访谈等。
这些方法帮助我们全面了解了远程教育的现状和问题，为后续的研究提供了有力的支持。
五、远程教育教研成果经过一段时间的努力，我们取得了一定的教研成果。
具体来说，我们：1. 探索出了几种有效的远程教育模式和方法，如在线课程设计、虚拟实验等；2. 针对远程教育中的问题，提出了一系列有效的解决方案，如加强师生互动、提高学习效果等；3. 推动了我校远程教育的创新和发展，为教育事业的发展做出了积极贡献。
六、存在的问题及改进建议尽管我们在远程教育教研工作中取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要解决。
具体来说，我们：1. 远程教育的质量参差不齐，需要进一步加强课程设计和教学管理；2. 学生的自主学习能力有待提高，需要加强学习指导和辅导；3. 远程教育的师资力量相对薄弱，需要加强教师培训和队伍建设。
针对以上问题，我们提出以下改进建议：1. 加强课程设计和教学管理，制定科学合理的教学计划，明确教学目标和要求；2. 加强学习指导和辅导，帮助学生提高自主学习能力，解决学习中的问题；3. 加强教师培训和队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，为远程教育的发展提供有力保障。
信息网络化条件下党员教育工作调研报告
信息网络化条件下党员教育工作调研报告近年来，针对新形势、新任务对党员教育培训工作提出的新要求，××县充分发挥现代远程教育作用，积极探索信息网络化条件下党员教育培训机制，通过建立党建网站、电视专栏、手机短信平台、党建QQ群等信息网络化载体，有效加强了党员的教育培训，取得了一定的成效。
一、主要做法一是领导重视，认识明确。
为进一步提高各党支部对党员信息网络条件下党员教育工作重要性的认识，使党员信息网络化教育工作真正成为基层党支部常抓不懈的一项常规性工作，更好地发挥信息网络化教育工作服务基层、服务党员群众的作用，县委将信息网络条件下党员教育工作纳入基层党建目标考核工作之中，多次召开专题会议，研究党员教育工作，对该工作提出了指导性意见，并要求把党员信息网络化教育工作作为一项长期性工作，抓出特色，抓出成效。
二是健全制度，规范教育活动内容。
远程教育办公室制定了《远程教育设备管理制度》、《远程教育安全制度》、《上机操作规程》、《远程教育操作人员职责》、《天馈系统维护制度》、《远程教育节目下载工作流程》、《远程教育节目储存制度》；为各村党支部制作《农村党员教育及培训手册》，其中包括党员点名表、播放收看登记表、讨论记录表、信息反馈表，以及信息网络条件下党员教育工作计划、内容等，使党员教育活动进一步规范。
各村党支部每月至少组织1次信息网络化党员教育活动，多数村做到了“事先发出通知，播前进行提示，观后组织讨论，记录讨论内容，情况定期反馈”。
三是创新载体，搭建平台。
以信息网络化党员教育工作为主要手段，加强对农村党员在开展创先争优活动、政策法规宣传、适用技术培训等方面的教育。
组织专门人员拍摄了《××县“十一五”期间成就展播专题片》和《“十一五”期间受到自治区以上表彰的先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者先进事迹专题片》，通过电视、广播等宣传载体及时向全县报道这些先模事迹，进一步激发了广大共产党员创先争优的积极性。
远程教育半年工作总结5篇
远程教育半年工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年中，远程教育领域取得了显著的发展和成就。
随着科技的不断进步和教育理念的创新，远程教育已成为教育行业的重要组成部分。
本报告将对过去半年远程教育的发展进行全面总结，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
1. 远程教育发展概况在过去半年中，远程教育领域呈现出快速增长的态势。
根据统计数据，远程教育的用户数量、课程种类和学习资源均有所增加。
特别是在疫情防控期间，远程教育的优势更加凸显，为广大学生提供了安全、便捷的学习方式。
2. 重要成果与亮点（1）在线课程建设取得显著进展。
各类在线课程平台不断涌现，涵盖了多个学科领域，为学生的自主学习提供了丰富资源。
（2）虚拟实验室建设取得突破。
通过虚拟现实技术，学生可以在线进行实验操作，提高了实验教学的效果和安全性。
（3）智能教学助手得到广泛应用。
智能教学助手能够根据学生的学习进度和能力，提供个性化的学习建议和辅导，提高了教学质量和效率。
3. 面临的问题与挑战（1）在线学习资源质量参差不齐。
部分在线课程和学习资源质量有待提高，需要加强审核和监管力度。
（2）学生自主学习能力有待提升。
部分学生缺乏自主学习意识和能力，需要加强学习指导和督促。
（3）技术保障和网络安全需要加强。
随着远程教育的发展，技术保障和网络安全问题日益突出，需要采取有效措施加强保障力度。
三、改进措施与建议1. 加强在线学习资源建设和管理建议教育部门和相关机构加强对在线课程和学习资源的审核和监管力度，提高资源质量。
同时，鼓励优质教育资源共建共享，形成良好的生态圈。
2. 提升学生自主学习能力建议学校和家庭加强对学生自主学习意识和能力的培养。
学校可以通过开展自主学习课程和培训活动，引导学生掌握有效的学习方法和策略。
家庭则可以鼓励孩子养成良好的自主学习习惯，提供必要的学习支持和监督。
3. 加强技术保障和网络安全措施建议远程教育机构加强技术投入和创新，提高在线学习平台的技术保障水平。
远程教育与远程教育终端站点建设调研报告调研报告.doc
远程教育与远程教育终端站点建立调研报告调研报告.doc远程教育终端站点建立调研报告_调研报告编者按：本文主要从根本情况；自查评估结果；站点建立主要做法；存在问题及整改情况；意见和建议进展讲述。
其中，主要包括：为保证各个站点的运行质量和效果，电教中心严格落实建立标准要求，与市电信公司成立结合检查验收组、加强领导，明确职责、严格督导，解决难点、建管并重，讲务实效、总体来看，我市远程教育终端接收站点运行良好，充分发挥了教育作用、第一期工程使用的是威科姆终端和平台，使用中经常出现连接慢或连接不上的现象、建议省远程办加大资金投入，解决终端接收站点日常运行与管理维护、管理人员补贴、日常工作费用等经费保障问题、建议省电信加大资金投入，保证偏远地区站点建立所需光纤、电线杆等物质资金的供给、目前直管市没有市级远程教育平台建立指标，建议省远教办将直管市与地市〔州〕同等对待等，详细材料请详见：9月18日至9月24日，组织科、电教中心按照省远程办《湖北省农村党员干部现代远程教育终端站点建立检查验收方案》的要求，组织专班对全市远程教育终端站点建立情况进展了认真调研。
现将有关情况报告如下：一、根本情况 **市国土面积2538平方公里，人口150万。
辖15个镇、3个街道、1个工业园。
共有行政村637个、社区〔居委会〕65个。
省远程办安排给我市的远程终端站点建立方案数为650个，截止目前，全市建成接收站点625个〔占总方案数的96.2%〕，在建站点26个〔9月30日以前建成〕。
二、自查评估结果为保证各个站点的运行质量和效果，电教中心严格落实建立标准要求，与市电信公司成立结合检查验收组，会同镇〔办〕党委有关负责同志，于9月18日至24日，对19个镇〔办、园〕进展逐点验收。
验收内容主要包括：站点配置、根本功能、信号传递接收质量、运行环境、人员操作等五个方面。
通过认真评估，综合分析^p ，我市远教站点根本到达了设施完备、环境良好、制度完善、运行平稳、管理标准的要求。
农村中小学远程教育大有可为——吉林省四平市农村中小学实施远程教育情况的调研报告
、
任 课 教 师 制作 课 件
3
，
并 把 优 秀课件 作 为 资 源 进 行 保 存
，
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管理 和 使 用 情 况
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关于对余姚市马渚镇农村党员干部现代远程教育的调研报告
关于对余姚市马渚镇农村党员干部现代远程教育的调研报告作者：余燕庆来源：《新农村》2011年第15期摘要：农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段，对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措，是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。
根据党的十六大精神，2003年初党中央决定在湖南、贵州、山东开展试点工作以来，至目前已经在全国推广了农村党员干部现代远程教育，本文通过对本地区农村党员干部现代远程教育的调研，了解当前开展状态，深入剖析存在的问题，并提出相应的解决措施，希望对今后农村党员干部现代远程教育的进一步发展与推广有一定的推动作用。
关键词：农村党员现代远程教育调研余姚市农村党员干部现代远程教育自2005年8月试点以来，已经整整开展近6年，可以说发展势头良好，成果显著，传播影响深远。
马渚镇党委、政府坚决贯彻中央文件精神，把远程教育作为一项具有战略意义的政治任务来抓，开展的有声有色，从原先仅18个行政村的工作开始，到现在遍及全镇21个村（社区），其中沿山村获宁波市示范点称号，马漕头村和金马社区二个站点相继获得余姚市级示范点称号。
但我们在探索、创新、发展远程教育的同时，也发现了一些新情况、遇到了一些新问题。
在看到成绩的喜悦之时，也看到了自身的一些不足，其中镇远教办今年收到站点管理员反馈信息30余条，他们客观的提出了自身遇到的问题，这些问题的出现在不同程度上影响到了远程教育工作的深入开展。
为切实的解决现实问题，更好的发展远程教育，贯彻上级文件精神，镇远教办组织力量深入各村远教站点，走访多名管理员、操作员及党员群众，对我镇远程教育在基层的发展状况做了一个详实的调研。
一、当前马渚镇远程教育工作现状马渚镇是历史悠久的江南古镇，以秦始皇第五次南巡，屯兵渚山，饮马于潭而得名，区域面积65.84平方公里，现辖18个村，3个社区。
目前远程教育终端接收站已经延伸到了基层每一个村（社区），共计建设远程教育站点22个，其中镇级1个，村（社区）站点21个，从事远教管理人员22名、操作人员43人（包括管理人员，站点实行AB岗），拥有各类远教播放室21间，其中除示范点拥有投影仪等完整的播放配套设施外，有4个站点也配置了相应的设备，并扩建了活动场地。
党员远程教育调研报告范文-10页文档资料
党员远程教育调研报告范文农村党员干部现代远程教育工作面临的困难与问题已经客观现实地摆在我们面前，只要我们各级组织能始终保持与中央一致，冷静思考、积极探索、认真总结，这些问题就会迎刃而解，下面是小编为大家整理的党员远程教育调研报告，欢迎大家阅读。
党员远程教育调研报告范文(一)为真实了解我市农村党员干部现代远程教育工作情况，为今后进一步开展农村党员干部现代远程教育提供科学指导，我们组成课题组进行了调查研究。
在专题调研中，重点解剖了思茅区、景东县、宁洱县、澜沧县的部分乡(镇)、村(社区)，与70余名党员、干部和群众代表进行了座谈，对60位党员、干部和群众进行了问卷调查。
调查问卷共13项内容，题型有选择和填空题，采用无记名方式答卷。
总计发放问卷120份，回收有效问卷95份，占发卷总数的79%，有25份或答不全或不规范或空白。
我们对问卷进行了统计，共获得相关数据123个。
一、当前农村党员干部现代远程教育工作现状的客观评价问卷从不同角度和多个侧面对农村党员干部现代远程教育工作进行了分类调查，调查结果直接或间接反映了被调查者对待农村党员干部现代远程教育工作的基本心态。
通过分析归纳，我们得出了以下结论：(一)远程教育工作得到了较为普遍的支持和认同。
在回答您对本村的远程教育的了解程度时，认为没有听说过的，占0%;认为听说过，但没有参与的，占12%;偶尔参与的，占7%;认为经常参与的占81%。
在回答您认为开展农村党员干部现代远程教育的价值时，认为没有价值的，占1%;认为现在看不到作用，以后可能有的，占20%;认为是件大好事的，占79%。
从这两个问题的答案所占的比例来看，党员、干部和群众对农村党员干部现代远程教育工作是支持和肯定的。
(二)要求学习技术强素质增本领的愿望较为强烈。
在问及您对远程教育的兴趣时，只有1%认为没有兴趣，22%认为兴趣不高，76%认为兴趣很浓。
在问及您认为目前村党支部每月组织学用活动的时间安排时，只有10%认为集中学习多了，49%认为集中学习少，34%认为个人自学少了，7%认为安排不合理。
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远程教育调研报告(精选多篇)第一篇：远程调研报告充分发挥远教室在农村基层作用的调查分析zgy镇蓝色刀枪摘要：目前村级远教站普遍存在的问题是：远教设备到位而缺少专人使用，有的电脑内存条积灰过多而难以启动；远教经费有限，难以负担组织集体学习的开支；远教站点管理员普遍操作技术有待提高；远教室只发挥了有限的一部分功能。
由于普遍村部财政有限而且事务较少，配备办公电脑不多，而很多时候远教室的电脑可以客串为数不多的网络办公中的大多数工作。
因此怎样在充分发挥远教室的本职功能下，最大化远教室在农村基层的其他作用是本文探讨的主要内容。
关键词：远教，功能，管理员，电脑操作，培训，网络资源远教站点功能未能充分发挥部分原因及解决方案：1、上级下发资金有限，各村部财政不足，没有钱进行站点电脑专人专管的经费支出。
大部分统管远教站的村支书电脑技能有限，无法适应基本应用需要。
其正确开机，装载软件，浏览网页和打字输入等基本技能有待提高。
名义上的站点管理员有的技术有待提高，有的时间精力有限、抽身乏术。
解决方法为：抽身乏术的予以解聘，改为由该村推举一个初高中水平以上的兼职管理员助手，要求能至少保证双休的定期值岗，能在村里重大事议需要的时候操作电脑，确保活动顺利进行，具体实施可以选放假有时间回家的在校学生或村里有闲余时间并具一定操作水平的村民；技术水平有限的给予指导学习，引导其自我学习提高操作技能。
可根据管理员业务水平、工作积极性结合村实际情况给予一定财政补贴以提其高工作积极性。
2、村里农户和干部时间精力有限、空余时间不集中，难以组织全班性定人定期学习活动。
可拟定村里动态学习计划，允许基本学习人数的大概浮动范围。
规定党员干部的学习时长和次数而不设定具体硬性学习时间。
对缺课比较多的可安排后面补过。
在具体实施过程中可提前一天进行飞信群发通知，准备上课的村民及时反馈消息，村部再根据预到人数灵活安排学习时长和相关活动。
凡在站点学习上课的可统一笔记本，定期检阅交流。
3、对大部分村干电脑操作水平进行基本培训（除极个别年纪太大或准备换届离任的另外）。
主要培训内容为：电脑正确的开启和关闭，软件的装载，五笔输入法培训，网页浏览，常用办公软件使用（主要为word和excel）。
在下发资料中指定专人帮扶，专人可以为就近镇联村干部，在校学生或有电脑操作技术的相关人员。
规定各培训村干电脑学习硬性时间和验收时间，每月定期检测一次各村村干及管理员具体电脑操作水平和学习内容。
学习汇总情况纳入年终绩效考核。
对电脑操作水平相对较高的村和相对叫低的村实行就近结对帮扶，对帮扶产生实际效果的给予双方一部分镇财政奖励。
4、营造良好使用环境，吸引村民使用远教站点电脑。
对使用人数较多而村财政不足的实行电脑使用半公费（建议村财政负担1/3，用户负担2/3）。
村户使用的费用用来补贴站点管理员、助手和帮扶人员。
5、公示远教站管理员助手、帮扶人员、帮扶村、半公费收取情况，明确各岗位人员职责。
县远教办专干定期检查站点各项情况，将工作汇总纳入年终考评。
6、严格执行村级电脑使用名册。
财政富余的村实行公费定岗全天开放，财政不足和困难的村实行半公费定期开放，由兼职人员收取用户部分使用费（使用费率上报镇远教办审核，原则上使用费要低于当地网吧费率）。
管理人员、使用人员、事由、使用时间等按要求严格实时登记。
充分发挥远程教育站点其他功能，积极推动村里各项工作：1、各村联网，争取村书记、主任、主任每人申请一个qq，普及网络通信。
实现全镇村入网联群，公示通知、重点消息实行网络通知。
每周末定点举行镇-村群聊会。
公布村部各项工作进展及讲评。
建立网络办公考评制度。
网络办公工作困难的村部进行培训上岗，定点定人专项帮扶。
镇里重点文件和通知在群共享及时上传，方便各村尽快贯彻落实。
2、重点消息飞信沟通。
实现全镇村全天信息实时覆盖。
各村远教点争取全村村民飞信覆盖。
建立镇到村飞信群、村到户飞信群，及时送报镇村里各项政策，通知。
实行镇-村-户的逐级消息快速传递。
3、推广网络应用，普及信息搜索和查询。
提高村部功能建设。
除远教学习外每周定期至少开放一次、每次至少开放4小时，用于为村里有困难的村民提供解决办法及信息支助。
在列车时刻查询，天气查询，行政办事指南，网上购物，网上缴费，排疑解惑等生活方面为村户提供方便。
4、提供法律援助和解决方案，及时化解村里矛盾。
对村里的林地纠纷、经济纠纷、婚姻财产纠纷、计划生育超生处罚等棘手问题积极利用远教站点提供法律依据，进行法律调解，将村级矛盾化解在基层，进一步提高村支两委战斗力。
5、规范网络办公。
村级工作汇报材料，可以发电子档到镇邮箱统一打印。
保持格式字体一致，方便汇总汇编。
重要消息呈报以邮件形式发镇邮箱。
6、建立各村部qq（不建议使用博客）。
及时在空间发布村里各项费用收支情况，工作进展，矛盾调解处理情况和村里先进典型。
村工作规划和总结等汇报材料都可先发布在空间公示。
在五保、低保申报等事项上进行网络和实物的多样化公示，丰富村行政管理形式。
提供网络渠道方便村民匿名反映村里实际问题，同时方便镇消息的逐级传送。
7、利用联网电脑开展文娱活动，丰富村里生活。
提供音乐、小说等的下载和每周至少一次的影音播放。
影片可以为时新的国内外影视大片，或贴近农村生活实际的影视剧。
播放内容可以根据村民要求提前一天挂牌公示。
推荐在有投影仪的村部贯彻落实。
影片可以适当收取部分费用，用于补贴远教室开支。
8、真正将网络资源应用到农业生产中，实现增收增产。
利用网络资源培养至少一个学用典型，在村树立生产能手榜样、推广经验。
在选种、育苗、培土施肥、传花授粉、除病虫害等方面充分利用网络优势，科学、理性的安排农事。
9、利用网络资源积极寻找致富项目，致富于民。
取经验于样板村，取信息于网络。
对一些投资门槛低、技术掌握相对简单、成本回收比较快的农业项目设点扶持，重点推介，扩大规模。
同时借鉴网络经验积极发布村供需信息，开拓农产业销售渠道，构建农特产品销售网络，逐步完善相关产业链。
农村经济基础薄弱，文化水平普遍不高，农村集中学习时间相对分散，要认真贯彻落实中央、省、市、县远程教育工作的安排部署，就要按照“高起点规划，高标准建设，高效率管理，高质量建用”的要求，着眼于远程教育的长期和学用的实效性，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理。
只有镇党委、政府和各村村支两委要高度重视远程教育工作，把它作为一项重要工程来抓，在领导力量、资金投入、措施配套等方面不断加大工作力度才能以农村党员干部远程教育为平台，有效地提高党员干部素质，推动基层组织建设，使“干部经常受教育，农民长期得实惠”的宗旨得到充分保障。
具体到实际工作中可将以上两块内容分为三个部分，一是积极发挥远教室的教育作用，二是利用远教室提高村支两委的凝聚力，三是发挥远教室的公益性造福村民。
从学校出来有幸分在张谷英镇，挂职刘家村担任村主任助理不到两月，经历前一段时间轰轰烈烈的远程教育活动，现在有时间静下心总结一下远教室在农村作用最大化的存在。
在基层待的时间不多，见解有限，可能看问题的深度不够，请领导不吝指教。
第二篇：远程教育调研报告农村党员干部现代远程教育学用工作调研报告小陈乡司马村王岩开展农村党员干部现代远程教育工作，是党中央作出的一项重要部署，是加强农村党员经常性教育的有效途径，是推进社会主义新农村建设的现实需要。
在县委组织部的正确领导下，在乡委、政府的具体指导下，我村党员干部现代远程教育工作取得了明显成效。
我乡开展农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设以来，切实按照上级领导统一部署安排，及时组织党员干部群众利用已建成的终端接收站点扎实开展各类学习教育活动，着力把终端接收站点打造成为提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层组织建设的切入点、推动农村信息化的示范点、农民群众学习科技知识的致富点、农村进城人员学习职业技能的传授点和丰富农民业余文化生活的娱乐点。
我村站点由1名村干部作为管理员，全面负责远程教育节目的接收、播放和站点设备维护等工作，并且还制定了教学管理、设备管理与使用等制度，以及收看、座谈、信息反馈等工作制度。
通过定期播放与不定期播放相结合，学习与娱乐相结合，组织收看、交流讨论与实践运用相结合，集中学习与个性化学习相结合的“四结合”方式，以及党员干部带头看、种养大户定期看、农民群众随时看的“三看”1办法，让农村党员干部和群众经常到站点“充电”。
“充电”的内容大多为思想政治理论、党的各项农村政策、法律法规、计划生育指导、农村实用技术等。
一是管用并重，打造成为提高农村党员干部综合素质的培训点为充分发挥站点阵地作用，我村根据《关于开展党员干部现代远程教育学习的通知》要求，积极组织开展党员干部主题学习教育活动，每月不定期组织村党员干部学习国家最新的大政方针、法律法规、农村实用技术等。
二是找准抓手，打造成为创新农村基层组织建设的切入点围绕农村基层组织建设，我乡充分利用远程教育党建信息资源，选准学习交流的切入点，创新开展好机关单位党支部与农村党支部进行“一联一”结对共建，机关单位党员与农村党员进行“一帮一”结对帮扶活动。
活动中，乡领导班子成员深入小陈乡司马村，指导村“两委”班子成员如何利用远程教育网络抓好党员教育管理、后备干部培养、党组织建设；引导村“两委”干部进一步转变职能，增强“两委”班子的管理和服务能力，真正实现农村基层组织建设的思想观念、工作方法、活动方式创新。
三是整合资源，打造成为推动农村信息化建设的示范点围绕农业和农村经济发展，积极整合现有的基于电视、宽带和机顶盒的远程教育网络平台、中国联通、移动农村信息化综合信息服务平台，充分挖掘各部门各领域的信息资源，组织信息、科技、移动、联通及广电等部门人员加强对党员干部群众进行信息化知识的培训，指导他们利用网络信息平台学习农业科技知识，查询市场供求信息。
四是立足实际，打造成为农民群众学习科技知识的致富点农村党员干部现代远程教育网络内容丰富，涵盖各类畜牧、水产养殖和农作物栽培等实用技术节目以及专家教授讲座视频。
通过各种形式组织学习，农民群众的思想得到了解放，观念得到更新。
五是宣传引路，打造成为丰富农民业余文化生活的娱乐点一是通过远程教育网络生动直观的教学片，开展丰富的富农政策教育，使党的富民政策和相关法律法规深入民心，推动农村经济发展；二是通过教育片、文艺片的播放，增加农民的文化知识，拓宽农民的知识面，使农民接受先进科学与文化的洗礼，引导农民成为“新农民”。
三是通过精选红色经典影视节目和先进模范典型事迹片，增强播放的教育性、宣传性、娱乐性，进一步培养良好的文明风气，营造文明、和谐的乡村文化生活氛围，使广大农民群众更加积极地投身到社会主义新农村建设中去。
第三篇：党员远程教育调研报告信息网络条件下党员远程教育管理工作研究随着信息网络化程度的不断加强，人们的思维、行为方式随之也发生了深刻的变化。