化工项目环境影响评价的几个要点探讨

化工项目环境影响评价的几个要点探讨摘要：化工项目环境影响评价是所有环评中最为复杂的，其产品、原辅材料千差万别，工艺不尽相同，排污环节多，污染物复杂多变，对环境影响大。

因此，准确的1二程分析、合理有效的污染防治措施、客观科学的清洁生产评述和可信的风险分析，是一个好的化工项目报告书的核心。

在众多行业的环境影响评价编写中，化工行业可以说是最复杂的。

化工产品及其原辅材料多而复杂，而且大多是有毒、有害、易燃、易爆等危险性物质。

有的化工产品可以说是跨行业的综合产占‰因此，一本完整的化工项目环境影响评价报告书，必须从产业政策、功能区划、达标排放、总量控制、清洁生产、环境影响、环境风险和公众参与等八个方面来充分回答环境的可行性，而准确的工程分析、合理有效的污染防治措施、客观科学的清洁生产评述和可信的风险分析，是一个好的化工项目报告书的核心，同时也是化工项目评价的难点和重点。

一、工程分析工程分析是做好化工项目环境影响评价的基础，并且贯穿于环评的全过程。

不但要详细分析建设项目的工艺分析，还要全面地对工艺过程中原辅材料的用量、用水量、能源消耗量及污染物的排放量进行定性、定量的描述。

通过工程分析．可以清楚地了解项目生产过程中三废的种类、性质及危害，以及他们的产生和排放情况，制定出各类废物的治理措施。

因此，工程分析的准确与否是整个化工项目环评成败的关键。

1、工程分析的内容。

做好工程分析，首先要做好同一产品不同生产工艺的对比分析，通过对比明确各生产工艺的优缺点，然后对工程所选择的工艺进行分析。

工程分析包括以下几个方面的内容：项目概况，主体工程、公用工程、辅助工程情况介绍，工艺流程及产污环节分析，物料衡算，污染防治措施及效果分析。

工艺先进性评述，非正常排放情况分析。

工程分析的重点在于划分化工生产单元并确定该单元发生的反应及工艺类型，分析各物料流向及变化。

最终确定污染物，运用类比和物料衡算的方法，核定三废产生状况。

2、工程分析的难点。

丁=程分析中，难点在于掌握详细的生产工艺。

虽然许多建设单位都能提供可行性研究报告，但是工作深度不一，且立足点是工艺路线的选择和最终产品的生产成本和经济效益，因此提供的工艺流程简单，没有污染物产生工段的情况说明和治理措施说明。

对于复杂的项目，企业只关注产品的得率，对于废弃物产生的种类、数量等不清楚。

这些情况都给环评工程分析带来很大的难度。

3、工程分析的思路。

要想做好化工项目的工程分析，必须先有一个清晰的思路。

第一，需要了解原辅材料名称、用量、理化性质，常温常压下的状态、含量(包括杂质或水的含量)、物质的纯度。

第二，列出反应的化学方程式，用分子式描述主副反应，确定物料组分、性质。

从化学方程式中，能直观地看出有没有废气、沉淀及副产物的产生，判定污染因子。

第三，了解化学反应类型，有助于了解副产物和废物的产生隋况。

通过转化率、回收率、物料衡算，确定污染物的产生量。

第四，了解中间产物、副产物和介质的状态、水溶性。

这样能分析物质的分离是固液分离、还是液液分离；是无机物和有机物的分离，还是有机物和有机物的分离等等，从而能初步确定污染因子和污染物类型。

有了这样一个清晰的思路，就能有序地开展化工项目的工程分析。

4、工程分析的过程和方法。

做好一个化工项目的工程分析，必须要有一定的化工基础知识的积累和储备，了解一些常用的化工步骤的原理和产污环节(如精馏、萃取、过滤、吸收、真空蒸馏、干燥等)，这样才能不会使源项缺少和源强错误。

工程分析目前的方法有类比法、物料衡算法和资料复用法，常用的是前两者。

二、污染防治对策评述化工项目品种繁多，原辅材料、合成工艺及产品的化学组成相差极大。

使“三废”的组成也千差万别。

对化工项目“三废”治理方案的确定，必须根据污染物的特性选取有效、经济的处理方式。

在评价工作中，不能只是简单地列出各污染源的污染防治对策，还需对各防治对策的工艺从捕集率、除尘率，脱硫率、成本等方面进行分析，最终从经济技术两方面论述所选择污染防治对策的可操作性。

1、化工废水。

化工项目产生的废水，不同于生活废水和其他项目产生的废水。

由于化工产品和工艺的不同，产生的废水差异很大，采用的处理方法也不同。

其废水一般COD值都很高，既含有易降解的醇类、醛类、脂类等杂环物质，又含有卤代烃、多环烃等不易降解的物质，有时还含高盐分，应对不同的废水按易降解和不易降解进行分别处理。

少数难降解的和高盐分的，需要预处理后再进入常规处理工艺。

2、化工废气。

化工废气常常含有有毒有害的成分，并有恶臭(如H2S、CS：、三甲胺等)。

应针对不同的废气采取不同的处理方法，常用的有洗涤、物理吸附、催化水解、催化燃烧等。

3、化工废渣。

一般化工废渣如废催化剂、精馏残液等都属于危险固废，最简单有效的办法就是高温焚烧。

对许多废催化剂和废吸附剂等，要考虑由生产厂家进行回收利用。

4.污染防治案例分析。

本文以“法进行焦化粗苯精制生产为例，对应说明各污染源产生污染物的防治措施。

由于本工程建设在已有的机械化焦炉附近，因此具有将焦炉煤气制氢和作燃料的优点，另外一些废气废水的治理完全利用现有焦化厂的污染防治措施(如煤气脱硫、生化污水处理站，处理后达标的中水回用于洗煤熄焦等)，可以极大地降低污染防治成本。

(1)废气的防治对策1)主反应器加热炉、导热油锅炉均以净化处理后的焦炉煤气为燃料。

煤气属清洁能源。

其中，H参和尘等杂质的含量很低，燃烧废气中的SO：、NOx、烟尘浓度低，可以达到排放标准。

2)变压吸附塔解吸气主要成分是甲烷和CO，直接送主反应器加热炉燃烧。

3)脱重组分塔、汽提塔等真空系统排气，其中含有的主要污染物是苯类和非甲烷总烃等可燃组分，送火炬系统燃烧。

4)为防止各设备油气的逸散，在粗苯给料槽、预蒸馏塔原料罐、萃取蒸馏塔原料槽、预蒸馏塔回流槽、萃取蒸馏塔回流槽、B／r分离塔回流槽、二甲苯塔回流槽等中间槽罐处设氮封装置，并将氮封装置排放的废气送入火炬系统燃烧。

5)高压分离器、稳定塔回流槽放散的废气，因其主要成分是H参，用管道将其送至焦炉煤气脱硫净化系统，与煤气一起脱硫蒸氨。

6）原料和产品贮罐均采用内浮顶罐。

内浮顶罐是在拱顶罐内安装一个内浮盘，浮盘浮在油类表面，随着液面的上升而上升，可以降低蒸发损耗和延缓氧化。

据国外测定，用浮顶罐比普通罐可以降低蒸发损失80％一95％。

(2)废水的防治对策本工程的排水主要分为三类，生产污水、生产净下水和生活污水。

1)工程的生产污水包括高压分离器排水、稳定塔回流槽排水和贮罐脱水排水，产生量约为1．2m3／h。

将前两者的废水收集至集水池内，定期将其送至焦化分厂冷凝工段的剩余氨水槽与剩余氨水混合后。

去硫铵工段的蒸氨装置蒸氨处理，再送焦化厂生化污水处理站处理，贮罐排水直接送生化污水处理站处理。

2)生产过程中，设备冷却水为间接冷却，冷却水不与物料接触，将其送冷却塔冷却后循环使用。

外排的为少量循环排污水。

约12m3／h，排入红旗渠。

3)生活污水产生量为1．3m3／h，用泵打入焦化厂生化处理站处理合格后回用。

本工程送生化处理的污水为2．5 m3／h，经处理后合格的中水回用于洗煤和湿法熄焦。

4）废催化剂由催化剂生产厂家回收后集中再生。

本工程主要废气、废水及固体废物排放量、主要污染成分及最终处置措施等，列表给出(此处略)。

（4）噪声防治措施及效果分析1)噪声来源生产中噪声主要来自于空压机、凉水塔、水泵、制氮机、风机、真空泵等环节。

2)噪声控制措施对以上各主要噪声源的防治，首先应选取低噪声设备，从噪声源头控制噪声产生的强度；其次，隔断噪声传播途径，对制氮机、水泵、风机等产噪设备应设独立密闭机房单独布置，对其它噪声设备应安装防振、减振、隔音、阻尼材料等阻隔噪声传播。

对设备排气噪声，在排气管上安装消声器，使噪声声压等级降低20—30dB(A)；第三，应特别加强受体保护，发放必要的防护用品。

在采取以上措施后，可不同程度地降低噪声对周围环境和职工健康的影响。

三、清洁生产化工行业涉及的具体行业多、产品多种多样，而目前国家颁布的清洁生产标准只限于氮肥行业、石油炼制行业等少数行业。

对这些行业评价中，要严格按照清洁生产标准的要求一一对应评价指标进行对比分析。

对于多数没有颁布清洁生产标准的行业，在清洁生产评价中，应按照清洁生产审核的要求，尽可能地类比同类型同样生产规模的企业，进行清洁生产分析和量化比较。

从工艺路线的选择、公用工程的配套、主要设备的选型、污染物尾部治理及非正常生产应急和防范等方面，说明工程对方了解自己的设计意图，并获得各个方面的支持，最实现自己的设计意图。

由此可见，作为一个合格的建筑装饰设计人才，应具备的素质与能力很多。

要完成一个合格设计人才的培养，仅靠学校中短短几年的培养与训练是不够的。

因此。

面对社会与市场的各种需求。

设计人才能在社会实践中不断地完善自己就显得非常重要，这也是我们的教育从过去的一次性教育向终身教育转变的根本原因。

三、对未来我国建筑装饰设计人才素质与能力培养的思考首先。

走向未来的建筑装饰艺术设计教育必须紧跟时代的步伐，以迎接市场的需求与挑战。

同时还须充分认识到，挑战即是机遇，要抓住这个有利的时机，探索与建立一条适合我国国情发展需要的素质教育和人才能力培养的系统。

这不仅要建立起新的艺术设计教育标准体系，还需建立起新的教育管理体制与保障机制，以使教学改革得以顺利地进行。

其次，要转变教学观念。

在高职教育中，要把提高学生的综合素质与专业能力作为教学发展的方向。

为此，在建筑装饰艺术设计教学中必须实现这样几个大的转变：由过去比较封闭的办学模式向开放型办学模式转变，与社会接轨，与市场需求接轨；由以传统的教学方式为中心向以教学、实训为中心的转变，以形成产、学、研三结合的设计教学新形式。

作为建筑装饰艺术设计专业，更应面向经济建设的主战场，在环境、节能等方面进行教学内容与方式的更新与探索；对学生的培养，应由过去重视设计技能和表现技巧的建筑设计教育观，向综合型艺术设计教育，即重视设计技能和表现技巧的培养，加强CAD和建筑装饰设计师所承担的各种社会职能的学习方向转变。

除此之外，教师对学生的培养也应由重知识的传授。

逐步转变为重学生创造能力的培养，直至个性与素质的培养；往日那种熏陶式的设计教学形式，也应逐渐向理性与熏陶式相结合的教学形式转变，从而将环境艺术设计人才培养成能适应多方面需要的设计、科研与管理等方面的专业设计人才。

其三，面向未来的建筑装饰艺术设计人才培养，在其专业设计所涉及到的范围应更为广泛，以适应社会对建筑装饰艺术设计人才的实际需要。

在建筑装饰艺术设计的教学中，应更多地指导学生怎样去思考、怎样去学习、怎样自己提出问题与回答问题，以促使学生明确在人生道路的每一步上，自己所应承担的责任。

学习能力和责任感是拓展其他能力的基础，学生只有具备了学习能力和责任感，才能够不断吸取新知识，不断学到新本领，为社会负责，为大众服务。