综合实践活动《风车转转转》教案

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幼儿园中班特色活动教案：风车转转转

一、活动目标：1. 了解风车的基本结构及其转动原理。

2. 学习用废旧材料制作风车，发展动手操作能力。

3. 感受风车转动带来的快乐，培养合作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：废旧纸杯、彩纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，适当的户外风力。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察风车的图片，引导幼儿说出风车的名称和特点。

2. 制作风车：教师讲解风车的制作步骤，幼儿分组合作，用废旧材料制作风车。

4. 风车试验：教师引导幼儿观察风车在户外风力作用下的转动情况，探讨风车转动的原理。

5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿的合作意识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找合适的风力场所，进行风车实验。

五、注意事项：1. 确保幼儿在制作风车过程中安全使用剪刀、胶棒等工具。

2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，适时给予鼓励和帮助。

3. 活动过程中，教师应关注幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助，培养团队精神。

六、活动步骤：2. 教师讲解风车的制作方法，并示范制作过程。

3. 幼儿开始制作风车，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 制作完成后，幼儿将自己的风车拿到户外风力较大的地方进行试飞。

5. 教师组织幼儿观察风车在风力作用下的转动情况，引导幼儿说出风车转动的原理。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风车过程中的动手操作能力、团队协作能力以及解决问题的能力。

2. 教师关注幼儿在户外试飞风车时的兴趣和参与程度。

3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中进行风车实验的情况。

八、教学反思：1. 教师思考本次活动中幼儿的参与度、兴趣以及学习效果，总结教学经验。

2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。

九、家长沟通：1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

2. 教师鼓励家长参与幼儿的活动，共同关注幼儿的成长。

《风车转转转》教案（精选3篇）

《风车转转转》教案（精选3篇）《风车转转转》篇1活动目标 1、知识目标：了解风车的结构 2、技能目标：学会制作风车的步骤以及对折3、情感目标：体验风车转动的快乐活动准备 1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔 2、制作好的各种风车活动过程导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观察外观师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。

小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。

在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。

二、了解风车的结构孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。

三、教师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，一定要压实。

第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。

第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。

第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。

需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。

一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、幼儿制作，教师指导活动延伸：希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！《风车转转转》教案篇2“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我直接出示漂亮的风车，大大吸引了幼儿的注意力。

为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿准备了一个风车，鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。

在幼儿探索的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的氛围更加温馨、热闹。

为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，帮助孩子们学习一些关键的技能。

大班科学活动风车转转转教案(一)

大班科学活动风车转转转教案(一)大班科学活动风车转转转教案教学目标1.让学生了解风车的结构和原理；2.培养学生动手实践能力，让学生亲自制作风车；3.培养学生团队合作意识，让学生共同完成风车制作过程；4.激发学生对科学实践的兴趣。

教学准备1.教师准备风车制作材料：彩纸、牛骨棒、剪刀、胶水；2.教师准备风车制作示范模型。

教学步骤1.引入–向学生介绍风车的作用及常见的应用场景，引发学生对风车的兴趣；–展示风车制作示范模型，引导学生观察风车的结构。

2.知识传授–向学生简单解释风车的原理：风力推动风车叶片旋转，通过轴转动带动其他部件工作；–向学生介绍风车的结构：叶片、轴、转轴、固定支架等；–向学生解释不同形状的叶片对风车旋转速度的影响。

3.实践操作–学生分组，每组提供一份风车制作材料；–示范给学生制作过程：先将彩纸剪成方形，再将其剪成四个角，再将四个角剪到中心位置，形成叶片；将叶片固定在牛骨棒上；将牛骨棒固定在转轴上；将转轴固定在固定支架上；–引导学生按照示范制作风车，注意安全操作和团队合作。

4.实践展示–让每个小组展示他们制作的风车；–供学生自由观察、对比、展示风车旋转效果；–引导学生总结风车的优缺点，进一步讨论形状对旋转速度的影响。

5.总结反思–向学生提问，引导他们回顾风车制作过程和实践收获；–对学生的表现进行肯定和鼓励。

教学延伸1.引导学生进一步思考：如何通过改变叶片的形状和大小，来调整风车的旋转速度？2.继续探索：学生可以尝试在风车上加入其他装饰物，观察对旋转速度的影响；3.拓展学习：让学生观察和研究其他利用风力产生动力的工具，如风力发电机、风车车等。

以上是本次大班科学活动风车转转转的教案，希望对你有帮助！。

大班科学活动风车转转转教案【含教学反思】

大班科学活动风车转转转教案【含教学反思】教学目标•了解风是什么，能简单解释风是什么；•能制作一个简单的风车并了解风车转动的原理；•能通过观察结果总结出某些事物的规律性教学准备•风车模型（材料包括：彩纸，剪刀，铜丝或饮料吸管，牛皮纸，双面胶等）；•篮球或气球等可平常放在户外的物品；•班级黑板或白板；•课件制作：准备一些相关的图片和视频，用于辅助教学；授课流程第一步：引导学生认识风在黑板或白板上画出一张风的图片，引导学生了解风是什么，风的来源有哪些，风是如何形成的。

如果条件允许，可以到户外带学生感受风的力量。

第二步：制作风车模型教师向学生展示风车模型样品，并遵循风车模型图纸教学制作方法。

如果条件允许，可以现场演示如何制作风车模型，并鼓励学生们动手制作，教师在旁边指导。

第三步：观察风车转动的原理教师将自己手中的风车拿到班内窗边，并打开窗户，引导学生观察风车的转动情况，了解风力如何使风车运转。

教师可以引导学生们围绕这个主题进行探究，鼓励学生们思考这些问题：风力大小和风车转动速度之间有关系吗？为什么？第四步：总结规律性将篮球或气球放在班级某处，并与学生们进行互动。

教师通过引导学生观察物体运动的规律以及感受风力对物体产生的影响，从而提高学生的观察能力和总结能力。

教学反思本次教学活动采用了引导式教学法，让学生在探究中学习，灵活多变，非常适合幼儿教育。

通过观察风车模型的制作和观察风车转动的原理学生对风力及风车的结构有了一个初步的了解。

而在观察物体的运动规律和感知风力对物体产生的影响方面，我发现有些学生初步难以理解。

在这种情况下，我组织了一些团队合作活动，鼓励学生们相互合作，从而提高了他们的交际能力和合作意识。

此外，在课件制作和案例引用方面，我认为还有待进一步加强，更有针对性的设计更多的案例以及动画，能够更好地促进学生的学习兴趣。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思 (一)

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思 (一)幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.了解风车并能通过操作制作简单的风车。

2.能理解风车的动力来源，绘制具有创新思维的风车。

3.培养幼儿对于环保的意识，了解风能的概念及可持续利用方法。

4.启发幼儿观察问题，写出心中的问题，并提出相应的解决方法。

二、教学内容1. 教师介绍风车，并告诉大家风车的工作原理。

2. 教师班主任带领大家一起制作简单的风车，并让大家领悟制作风车的过程。

3. 教师指导学生分组讨论环保问题，并发表心中的问题。

4. 教师将学生应该回答的问题分类，再并分组让学生互相交流提出解决方法。

三、教学活动1. 发问活动通过与学生的问答互动，建立对风能的认识，并将现实中的风力资源如何产生电力、供热、制造、医疗等纷繁复杂的运用方式，使学生逐渐认识到能源的重要性以及可用的性质和限制。

同时，鼓励学生能自己动手制作并互相交流制作风车的方法。

2. 讨论活动引导学生提出环保问题并分类，在讨论中能让学生启发思想并将其解决。

3. 工作坊活动带领孩子们制作简单的风车，并让学生了解风力资源的利用方式以及自己动手制作风车的过程。

四、实际效果1.孩子们制作出了不同的风车，并能理解风车的工作原理。

并且，这一学习活动中，孩子们也懂得了对环境的保护，建立起环保意识。

2.启发孩子们的思维及想象力，让学生能够从日常生活中寻找环保问题，通过讨论寻找相应的解决方法。

3.许多孩子向家长介绍自己制作的风车，并向父母展示风车的原理。

此举让家长都对幼儿园引导孩子进行科普教育的做法表示支持。

五、存在挑战及未来规划1. 孩子们在制作风车时缺少操作的指导和完整的制作流程，下次需要加强指导，开展更加细致的操作制作课程。

2. 后续将推出更深入的环保教育科普课程，通过生动的教育现场让孩子们更加直观地学习环保知识。

同时我们还计划利用社区资源，为孩子们提供更广泛的视野和更好的教学资源，为孩子们知识的构建打下更坚实的基础。

大班美术教案风车转转转教案及教学反思

大班美术教案：风车转转转教案及教学反思一、教案概述教案主题本次大班美术教学主题为“风车转转转”。

通过制作风车，让孩子们了解风车的基本结构原理，并体验到风车旋转的快乐。

教学对象本次教学对象为大班幼儿。

教学目标1.掌握制作风车的基本步骤。

2.了解风车的基本结构原理。

3.培养孩子们的动手能力和观察能力。

4.享受制作和玩耍的过程，感受美的乐趣。

教学准备1.制作风车所需材料：彩纸、麦管、牙签、剪刀、胶水、尺、铅笔等。

2.教学辅助材料：PPT、黑板、粉笔、义务个人捐赠的展板、手工作品展架。

二、教学流程1.导入环节用黑板和粉笔画出三张不同的风车图片，让孩子们观察，随着老师的解释，引导孩子们了解风车的基本结构原理。

2.制作环节1.派发彩纸，让孩子们用尺子和铅笔依次测量出4条相等的横线和4条相等的竖线，再将这8条线进行交叉、连线，形成一个8字，然后用剪刀剪下。

2.将准备好的麦管按照长度切割成8个相等的小段，每个麦管小段尾端用剪刀削成尖角，以便将来插入风车底座。

3.依次将剪好的彩纸风车和麦管组合起来，根据自己的喜好进行贴花和涂色，最后用牙签将风车和麦管小段连接。

4.胶水干燥后，将麦管小段插入草地或铅笔等支架上，用手摇动风车，让孩子们感受到它的旋转。

3.展示环节将孩子们制作的风车进行收集并展示在义务捐赠的展板上，让孩子们欣赏彼此制作的手工作品，并进行互动交流。

4.反思环节该教案是一个简单的手工制作项目，因此在教学过程中，需要特别注意以下几点：1.实施教学应该有计划，而不是仅仅在教室里玩。

2.拥有全面的教学准备，包括教学材料，环境以及奖励和鼓励机制。

3.鼓励早期教育，使孩子们抓住机会，在儿童早期发展的良好的基础上成功发展。

4.必须注重对每个孩子的重点关注，例如特殊需求和教育障碍，确保每个孩子都能从项目中受益。

三、教学心得风车转转转是一个趣味性强的手工活动，孩子们喜欢这个娱乐性比较高的活动。

而且，精力集中的时期很短，他们的注意力很容易分散，所以必须要让他们在短时间内完成任务。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。

二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。

2.剪刀、铅笔、直尺。

3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。

### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。

三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。

（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。

）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。

### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。

2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。

3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。

### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。

四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。

在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。

不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。

在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。

总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。

中班科学教案风车转转转

中班科学教案风车转转转【中班科学教案】风车转转转一、教学目标1. 理解风的形成原因及其对风车运动的影响。

2. 能够观察和描述风车转动的现象。

3. 通过自我动手制作风车，培养动手能力和创造力。

二、教学准备1. 视频或图片素材介绍风的形成。

2. 风车制作材料：彩纸、剪刀、铅笔、竹签、胶水。

3. 实地观察风车转动的场地（如教室窗户旁）。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师通过展示图片或播放视频介绍风的形成原因，并引导学生对风的感受进行描述。

2. 观察与探究 (15分钟)教师带领学生一起观察窗外的风车，引导他们描述风车转动的现象，并讨论可能的原因。

3. 制作风车 (30分钟)3.1 教师向学生展示风车制作的步骤，并依次引导学生完成。

3.2 学生使用铅笔在彩纸上画出风车的形状，并剪下来。

3.3 学生将风车的四个角剪成相等的长度，并将每个角的尾部对折固定。

3.4 学生将四个角的尾部剪个小口，然后穿过竹签并固定。

3.5 学生在竹签上涂抹胶水并将纸制风车固定在上面。

3.6 学生等待胶水干燥后，风车即制作完成。

4. 实地观察 (15分钟)教师引领学生走到实地观察风车转动的场地，让学生用手轻轻吹风或摇动纸板等方式观察风车的转动情况。

5. 总结 (10分钟)教师带领学生回到教室，与学生一起总结风车制作和观察的过程，引导学生发现风的作用是让风车转动的重要原因。

6. 拓展活动 (15分钟)学生在教师指导下，可以在户外空旷的地方使用自制的风车进行风速的测量和对比实验，进一步感受风的力量和测量的重要性。

四、教学延伸1. 绘制科学手册学生可以将风车制作的步骤和观察的记录整理成图文并茂的科学手册，加强对学习内容的理解和记忆。

2. 家庭实践学生可以带回家中，与家人一起制作风车并进行观察和探究，培养家庭参与感和科学探索的兴趣。

五、教学评估1. 观察学生在制作风车和观察风车转动过程中的表现是否积极主动。

2. 回答问题的准确性和完整性。

幼儿园中班教案《风车转转转》

幼儿园中班教案《风车转转转》活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解风车的结构和运作原理。

2. 培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。

3. 提升幼儿的动手操作和合作能力。

准备材料：1. 风车模型或图片。

2. 彩纸、剪刀、铜线等制作风车的材料。

3. 音乐播放设备。

活动过程：引入：1. 展示风车模型或图片，引导幼儿观察并提问他们对风车的了解和想法。

帮助他们认识风车的结构和运作原理。

制作风车：2. 给每个幼儿分发彩纸、剪刀和铜线等材料，指导他们按照指示进行剪、折和粘贴，制作自己的风车。

鼓励幼儿根据个人喜好设计和装饰自己的风车。

观察风车：3. 让幼儿站在一个风口或用扇子吹向风车，观察并探索当风吹动或气流通过风车时，风车会如何转动。

鼓励幼儿观察和描述他们的观察结果。

音乐活动：4. 播放音乐，引导幼儿用手扇或口吹方式让风车转动起来。

让幼儿按照音乐的节奏和感觉，调整吹风的力度和频率，探索不同的转动效果。

延伸活动：1. 鼓励幼儿进行风车竞赛，看谁能制作出最漂亮且能转动得最快的风车。

通过比赛，促进幼儿的动手操作和合作能力。

活动反思：通过《风车转转转》教案的开展，帮助幼儿认识和理解风车的结构和运作原理，并培养他们对自然现象的观察和探索能力。

通过制作风车、观察风车和音乐活动，让幼儿亲自动手体验风车的转动，并调整吹风的力度和频率，探索不同的转动效果。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿对自然现象的兴趣和探索欲望，并提供更多机会让幼儿参与实际操作和互动，深入了解和应用所学的知识。

同时，也将通过风车竞赛和自制风力仪器的延伸活动，进一步拓展幼儿的科学思维和创造力，促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.能够认识和学习关于风车的基本知识。

2.能够动手制作简单的风车。

3.培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1.风车相关图片或实物。

2.颜色纸、剪刀、胶水等制作风车的材料。

3.教师准备相关故事或图书。

4.教学课件或PPT。

三、教学步骤第一步：导入1.通过引入相关图片或实物，激发幼儿对风车的兴趣。

2.通过简单的问答或故事，导入今天的主题。

第二步：学习风车的知识1.教师简要介绍风车的结构和原理。

2.让幼儿观察风车的形状，并在图纸上简单画出风车的结构。

第三步：制作风车1.教师演示制作风车的步骤，让幼儿跟随操作。

2.引导幼儿发挥想象力，在完成基本结构后，自由涂鸦装饰。

第四步：展示并实验1.让幼儿展示自己制作的风车，分享制作的过程和感受。

2.在风扇或吹风的环境下，观察风车的转动情况，引导幼儿思考原理。

第五步：总结与反思1.教师引导幼儿总结学习到的知识和经验。

2.提出开放性问题，引发幼儿思考和表达关于风车的问题或想法。

四、教学反思在这节课中，幼儿通过制作风车，不仅学习了关于风力的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。

然而，在实际教学过程中，教师应注意以下几点反思： 1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起他们的兴趣和好奇心。

2. 制作风车的步骤是否简单明了，是否能够满足不同幼儿的操作能力。

3. 在展示与实验环节，教师是否引导幼儿有效观察和思考，是否促进了幼儿的交流和合作。

4. 总结与反思环节，是否引发了幼儿的思考和表达，是否能够巩固学习效果。

通过对教学的反思和总结，可以不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。

综合实践活动《风车转转转》教案

综合实践活动《风车转转转》教案第一篇：综合实践活动《风车转转转》教案综合实践活动《风车转转转》教案课前交流：同学们，今天老师在这里认识你们非常高兴，现在我来介绍一下自己，我叫魏健，是长清区文昌中心小学的一位老师（点背景），平时，我最喜欢的活动是跳绳，你们最喜欢的活动是什么？谁想让老师了解你：一、导入：通过交流，我知道了同学们的爱好十分广泛，有的……在我们校园里也有一群同学，他们喜欢干什么呢？请同学校看录像，（放录像）你看到了什么？你们喜欢这项活动吗？是嘛，不过要想玩风车就得自己做风车。

今天，我们这节课就来做一做，玩一玩，让风车转得起来，好吗？（板贴风车）二、做风车：1、咱们班同学有会做风车的吗？（A、若生会做，师：①哟，是吗，你会做什么样的风车，说说怎么做的好吗？通过刚才这位同学的介绍，你知道风车分为哪几部分？出示认识各部分名称）（B、苦生不会，师：不会也没关系，今天老师和你们一起来学做风车好吗？看，这架小风车分几部分组成呀！出示风车，认识各部分名称）2、[A、（生讲了做的过程后，师：老师把做风车的材料已准备好了，那我们按照这位同学讲的自己做一架小风车吧！比一比，看哪个小组做得又快又好，会做的同学可帮帮你小组的同学。

）B、若生不会，师：材料已经准备好了，那该怎么做呢？小组四人快点商量一下吧！商量好了吗？那就快点动手做做吧！看哪个小组做得又快又好）] 哪个小组邀请老师和你们一起做风车？教师重视小组个别巡视指导，发现共性的问题再集中指导。

师：在做的过程中遇到哪些困难？你自己想怎样解决这些困难？老师也有解决困难的方法，想听吗？①可以问问老师、同学②照样子做3、小组长看一下，都做完了吗？没做完怎么办？他这个组没完成，你们看怎么办？三、玩风车1、风车做好了，同学们想不想让自己的风车转起来？你有什么办法？（贴：转转转）2、同学们想得办法可真多，那你的办法灵不灵，想不想亲自到院子里试一试，玩一玩。

a、别忙，还有要求呢：看，你们手中的风车材料一样吗？在活动时，要求每小组同学互相观察你们手中的风车转动时有什么不同？而且怎样让它们转得，好不好？b、再等等，老师还想给你们有个约定：如果你在玩中有了发现，马上到老师这儿悄悄告诉我，先给其他同学保秘，好不好？四、交流发现：刚才玩得高兴吧！细心观察的同学都有了自己的发现，快点儿告诉大家吧！谁来说一说。

《风车转转转》的教案范文

《风车转转转》的教案范文一、教学目标1. 让学生了解风车的基本结构及其工作原理。

2. 培养学生动手制作风车并观察风车转动的能力。

3. 引导学生发现风车转动与风向、风力的关系。

4. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 风车的起源和发展历程。

2. 风车的结构及其作用。

3. 风车转动原理的解释。

4. 制作风车的材料和方法。

5. 观察风车转动并与风向、风力关系相结合。

三、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示风车的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍风车的结构及其作用，解释风车转动原理。

3. 制作：引导学生分组讨论并动手制作风车，教师巡回指导。

5. 观察：让学生放飞风车，观察风车转动情况，记录风向、风力与风车转动的关系。

四、教学评价1. 学生能熟练说出风车的结构及其作用。

2. 学生能解释风车转动原理。

3. 学生能独立制作风车，并观察风车转动情况。

4. 学生能发现风车转动与风向、风力的关系，并能进行简单解释。

五、教学资源1. 图片或视频素材：风车的起源和发展历程、风车结构示意图等。

2. 制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 观测工具：风向袋、风力计等（可选）。

六、教学建议1. 提前为学生准备制作风车的材料，并提前告知学生制作方法。

2. 在学生观察风车转动时，引导学生注意风向、风力与风车转动的关系。

3. 鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。

4. 课后可组织学生进行风力发电实践活动，巩固所学知识。

六、教学延伸1. 邀请专业人士进行讲座，介绍风力发电的原理和应用。

2. 组织学生参观风力发电场，直观了解风力发电设施。

3. 开展课后小组研究项目，探究风能的其他利用方式。

七、安全注意事项1. 在制作风车时，使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。

2. 放飞风车时，应在开阔的场地上进行，避免人群密集区域。

3. 注意风向袋、风力计等观测工具的使用方法，避免损坏。

八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。

中班科学活动《风车转转转》教案

中班科学活动《风车转转转》教案一、活动目的通过“风车转转转”的实际操作，让中班幼儿能够感性理解风的形成及特点，发掘幼儿的观察、探究、实验和探究兴趣；锻炼幼儿动手能力、合作意识和表达能力。

二、活动内容1. 学习目标•通过操作制作风车的过程，感性理解风的形成及特点•发挥观察、探究、实验和探究的兴趣•锻炼幼儿动手能力、合作意识和表达能力2. 教材准备•外面有风的时候，带着孩子在户外感受一下风的形态，强度，方向各方面•准备制作风车的材料，如纸片、吸管、饮料瓶盖、玻璃胶等3. 活动步骤1.与幼儿简单谈论一下外面的风，风的形态，风的强度，风的方向等。

2.老师演示制作风车的方法，让幼儿跟着自己的手法动手操作。

3.幼儿对制作材料进行初步的接触和感知，有自选的思想，鼓励幼儿在制作风车的过程中提出自己的猜想。

4.幼儿自己分成小组，开始制作风车。

5.制作完成后，老师带领幼儿在户外体验风的效果及风车的运作情况。

6.让幼儿下载一些风的相关的图片，或自然界中用风力做动力的手工制品图片，了解风的实际运用。

4. 期待成果•学生能够感性理解风的形成及特点•学生的观察、探究、实验和探究兴趣得到了发挥•学生的动手能力得到了提升，合作意识和表达能力得到了培养三、教学方法•操作实践法：在制作风车的过程中不停地尝试、摸索，体验风的特点，加深理解。

•合作探究法：学生操作实践时分组，与同伴共同探究和解决问题，培养合作精神。

•启示式教学法：通过发挥幼儿的灵活思维和丰富的联想能力，使幼儿扩大认识范围，提高自主学习和探索性学习能力。

四、课后提示•让学生到户外观察风的效果，回家时记得提醒家长一起观察、感受风。

•学生通过这个活动还可以通过制作各种制造等，学习空气、气体、压强等风力知识。

五、总结通过这个活动，幼儿们收获了许多，不仅从“风车转转转”中领略到了风的奥妙，加深了对动力的理解，而且也锻炼了团队合作和解决问题的能力。

希望热爱科学、探究科学的宝宝们继续探索更多有趣有意义的实践活动。

综合实践活动《风车转转转》教案

综合实践活动《风车转转转》教案教案：综合实践活动《风车转转转》一、教学目标：1.通过制作风车的过程，培养学生动手能力和创造力。

2.了解风车的结构和工作原理。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备：1.教师准备材料：彩纸、剪刀、切纸刀、插麦克风、风扇等。

2.学生准备材料：彩纸、剪刀、切纸刀、胶水等。

三、教学过程：1.导入（约10分钟）：教师放风车转动的视频，激发学生兴趣，并询问学生是否知道风车的结构和工作原理。

2.知识与技能的引入（约10分钟）：教师通过讲解风车的结构和工作原理，为学生提供相关的知识基础。

3.实践活动（约30分钟）：将学生分成小组，每个小组4-5人，协作制作风车。

步骤：（1）教师给学生发放彩纸、剪刀、切纸刀和胶水等材料。

（2）教师指导学生在彩纸上画出风车的图案，并使用剪刀或切纸刀将图案剪出。

（3）学生将剪好的图案对折，然后在对折的位置剪一个小孔。

（4）学生将剪好的图案展开，并将每个角上的点连在一起，形成一个菱形。

（5）学生将菱形的每个角折向中心，并用胶水将四个菱形的中心点粘在一起，形成一个风车。

（6）学生将风车插在插麦克风的底座上，或者在风扇前面测试风车的转动效果。

4.展示和分享（约10分钟）：每个小组将制作好的风车放在桌上展示，并分享制作的过程和心得体会。

5.总结（约10分钟）：教师引导学生回顾整个实践活动，总结制作风车的过程和要点，并提问学生制作风车的体验和收获。

四、巩固与拓展：1.学生可以在班级或校园内选择适当的地方，放置制作好的风车，观察风车在不同风力下的转动情况，并比较不同风车的转动效果。

2.学生可以通过观察风车的转动，进一步思考和探索风能的利用方式，开展相关的实践活动，比如制作风能发电装置等。

五、评价与反馈：1.教师通过观察学生的制作过程和风车转动效果，进行实时评价和反馈。

2.教师可以以小组为单位进行评价，评价标准包括风车结构是否牢固、转动效果是否流畅等。

六、教学反思：本次综合实践活动旨在激发学生的动手能力和创造力，并通过制作风车的过程，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿们了解到风车的构造和基本原理，培养幼儿的动手能力和观察能力，在进行手工活动的同时，培养幼儿们的观察能力和想象力。

2. 教学内容1.推理活动：让幼儿自由思考，分析风车的构造和原理。

2.示范活动：教师用图像呈现风车的构造和原理。

3.制作活动：幼儿根据教师讲解和演示的方法，动手完成风车制作。

3. 教学步骤第一步：导入教师介绍本节课的主题和目的，并让幼儿们自由思考，观察风车的样子，猜测它是怎么制作的。

第二步：示范活动教师用图像呈现风车的构造和原理，讲解风车的基本构造和工作原理，介绍风车的种类和应用范围。

让幼儿们通过观察和思考，理解风车的制作方法。

第三步：制作活动1.教师向幼儿展示制作风车的材料，并讲解制作步骤。

2.配发材料：纸张、彩笔、剪刀、图钉、塑料管、针线等。

3.指导幼儿进行制作，鼓励幼儿们自己设计风车的图案和颜色。

第四步：总结和展示教师鼓励幼儿们展示自己的风车作品，并让幼儿们向同伴展示自己的风车，并且互相分享制作经验。

4. 教学评价优点1.教材内容新颖有趣。

风车这一主题对幼儿园的孩子来说非常有意义，能够很好的培养幼儿的动手能力和观察能力，通过动手进行实践生活和教育的结合。

2.教学方法得当。

本节课的教学方法非常实用，课堂内容具有趣味性，能够让孩子们很好的参与到实际行动中。

不足在教学过程中，个别孩子的制作图案不是特别完美，需要更好的指导和辅导。

5. 反思本节课的目标达到了预期效果，但在教学过程中，我需要更好的借助图片讲解，并向学生讲解更多关于风车的生产和质量问题，以更好地处理“制作图案不完美”等问题，以及在教学中增强行动的乐趣，更好地满足学生的积极性。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
一、教学目标
1. 学习风车的制作方法及其原理。

2. 理解风车的运作原理和风的气力。

3. 提高幼儿动手本领和合作意识。

4. 培育幼儿对大自然的关注与酷爱。

二、教学准备
1. 用纸板制作好一些风车模型。

2. 准备好一些较硬的纸张，颜料、水杯、笔等制作工具。

3. 呈现一些风车的图片和视频。

三、教学过程
1. 导入环节
老师出示图片和视频，谈论风车。

引导幼儿谈论本身对风车的认知和体会。

小伙伴察看风车是怎么样运转的？
2. 操作环节
（1）老师先带着孩子们做一个风车，引导孩子们一起完成好第一步——折叠纸盘。

（2）再让孩子们剪成风车的样子。

（3）最后再让孩子们依照之前的制作阅历并结合本身的想象不断绘制花样，并在地板上呈现相应的风车模型。

3. 呈现环节
幼儿们用本身的风车模型在教室里展览。

同桌的小伙伴可以相互交流，赏识风车的美丽和不一样的姿势。

四、教学反思
1. 整体教学过程与效果
这次的风车制作活动，孩子们非常喜爱。

在操作方面，孩子们能够依照说明纸的方法进行剪裁和折叠。

在呈现方面，孩子们也能够找到其他同桌的优点来相互交流。

2. 不足之处
有的小伙伴对于制作范例较僵化，难以发挥多样的创意。

有一些幼儿对风车的物理原理并不理解或难以表达出来。

3. 改进措施
老师应提高同学对风车制作的爱好，引导同学去尝试不一样的花样制作。

此外，要多采纳启示式问题进行引导，有针对性地提高同学对风力等物理概念的理解。

幼儿园大班风车转转转教案（精选7篇）

幼儿园大班风车转转转教案幼儿园大班风车转转转教案（精选7篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班风车转转转教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班风车转转转教案篇1活动目标：1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

设计意图：最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见："为什么风车要叫风车？""风车为什么会转动？""风车都是用纸做的吗？"带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入"Handson"教学的新理念。

活动准备：1、活动前开展子题一、子题二活动。

2、"大风车俱乐部"环境布置、多媒体课件及设备。

3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。

重、难点：1、选择合适的材料制作风车。

2、风车的固定与叶片的制作。

活动过程：一、讲讲风车1、以"大风车俱乐部"的形式导入活动。

2、教师扮演主持人"闵闵姐姐"，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车："你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？二、做做风车1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。