心语室工作计划
心语室工作计划
辛车小学心语室工作计划结合我校的实际情况，特制订本计划，采取积极有效的措施，推进我校心理健康教育发展，以创新的思路推进心理健康教育校本模式的持续发展，全面促进学生健康成长。
增加学生心理健康教育的实效性，减少和预防学生心理问题的产生与发展，积极挽救有心理疾病的学生。
一、做好心理咨询室的常规工作1、认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。
2、每天定时、定人坚持做好“心理咨询室”的开放工作;3、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注4、特别关注生活在特殊家庭中的学生;5、及时为“尖子生”提供有效支持;6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容;7、主动作好与家长的沟通互动;8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。
9、根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。
二、心理辅导工作在学校领导的关心指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。
1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本，要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。
2、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理咨询室等。
3、尝试社会化。
学校、家庭、社会、社区都是环境，对学生心理健康很重要，让学生了解社会，才会确定自己的人格。
在条件成熟的情况下，组织学生开展走进社区等活动。
辛车小学心语室工作计划心语室2017年8月THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
心理咨询室工作计划(5篇)
心理咨询室工作计划(5篇)心理咨询室工作计划【篇1】一、指导思想结合《中小学心理健康教育指导纲要》，以中小学教育的特点和中小学生心理发展的规律为依据，以我校关于生命教育新提出的理念“乐活”为工作指导，以服务师生为宗旨，立足实际，加强对学生心理进行有计划、有针对性的咨询教育，及时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生的领域，以帮助学生获取心理健康的知识，促进学生人格的健全发展，努力构建一个和谐融洽的校园。
二、工作目标学校心理健康教育的主要任务是：面向全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育;面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。
故此本心理咨询室将继续以帮助学生尽快摆脱各种发展中的困惑与迷茫，使学生不断提高自我认识，增强自我调控、承受挫折、适应坏境的能力，促进学生健全的人格和良好的个性品质的发展为工作目标。
三、具体措施和实施1、积极有效地开展个别心理咨询工作考虑到学生作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询街道时间，以学生的需要为出发点。
其次，注重一线教师的身心状态，关注他们的心理健康，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑记忆热情的帮助和解答，为他们出谋划策，倾听他们的声音，将心理健康这一观念融入每一位教师的心中。
2、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生知识做好常规心理咨询宣传工作，发挥网站快捷、方便的宣传优势，同时争取做好其他有利的宣传方式，如宣传栏、广播站等。
其次，考虑到某些问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，本心理咨询室仍将继续争取与计生中心、校医室的协助，根据实际情况针对特定年级开展相应主题的心理讲座。
3、注重初一新生的心理健康工作做好新生心理健康调查工作，了解新生心理和生理变化，及时解决新生升学困惑，更好地适应初中生活。
4、加强科研活动，注重自身能力提升咨询员要积极参加各级各类心理健康培训工作，平时加强理论知识学习，注重和同行的沟通和交流，不断提升自身的能力。
心语室每学期工作计划
一、前言为了更好地为广大师生提供心理咨询服务，提高心理健康水平，营造和谐校园氛围，心语室特制定本学期工作计划。
二、工作目标1. 提高师生心理健康意识，普及心理健康知识。
2. 为师生提供心理咨询服务，解决心理困扰。
3. 培养学生心理素质，促进学生全面发展。
4. 加强心语室队伍建设，提高服务能力。
三、工作内容1. 心理健康教育（1）开展心理健康讲座，邀请心理专家为学生、教职工讲解心理健康知识。
（2）利用校园广播、宣传栏等渠道，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。
（3）组织心理健康主题活动，如心理电影欣赏、心理沙龙等，丰富师生课余生活。
2. 心理咨询服务（1）设立心理咨询室，为学生提供个别心理咨询。
（2）开展团体心理咨询，针对学生普遍存在的心理问题进行辅导。
（3）加强与学校其他部门的沟通，为学生提供心理援助。
3. 心理素质培训（1）组织心理素质培训课程，如时间管理、情绪管理、人际沟通等。
（2）邀请心理专家为学生开展心理素质讲座，提高学生心理素质。
（3）开展心理素质竞赛，激发学生参与心理素质提升的热情。
4. 心语室队伍建设（1）组织心语室成员参加心理健康专业培训，提高服务能力。
（2）定期开展心语室成员内部交流，分享工作经验，提高团队凝聚力。
（3）邀请心理专家对心语室成员进行业务指导，提升服务质量。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展心理健康教育活动，提高师生心理健康意识。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展心理咨询服务，解决师生心理困扰。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展心理素质培训，提高学生心理素质。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结本学期工作，为下学期工作做好准备。
五、工作保障1. 加强与学校领导、相关部门的沟通，争取政策支持。
2. 落实经费保障，确保心语室各项工作顺利开展。
3. 建立健全心语室管理制度，规范工作流程。
4. 加强与校外心理咨询机构的合作，为学生提供更全面的心理服务。
小学心语室学期工作计划
一、前言为加强小学生心理健康教育，提高学生的心理素质，营造一个和谐、温馨的学习氛围，我校特设立心语室。
本学期，心语室将继续秉承“关爱心灵，助力成长”的理念，为全校师生提供专业的心理咨询服务。
以下是本学期心语室的工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对心理健康的认识，普及心理健康知识。
2. 帮助学生解决心理困惑，促进学生心理健康发展。
3. 培养学生积极乐观的人生态度，提高学生的心理素质。
4. 建立健全心理辅导机制，为学生提供全面的心理支持。
三、工作内容1. 开展心理健康教育活动（1）组织心理健康知识讲座，邀请专家为学生讲解心理健康知识。
（2）开展心理健康主题班会，引导学生关注自身心理健康。
（3）举办心理健康手抄报、征文比赛等活动，提高学生对心理健康的关注。
2. 提供心理咨询服务（1）设立心理咨询服务台，为学生提供面对面的心理咨询。
（2）开展线上心理咨询服务，满足不同学生的需求。
（3）定期组织心理辅导师培训，提高咨询质量。
3. 开展心理测评活动（1）对学生进行心理健康测评，了解学生心理状况。
（2）针对测评结果，制定个性化心理辅导方案。
（3）对心理问题学生进行跟踪辅导，确保心理健康。
4. 建立心理健康档案（1）收集学生心理健康信息，建立心理健康档案。
（2）定期更新档案，确保信息准确。
（3）对档案进行分类管理，便于查询。
5. 加强与家长、教师的沟通与合作（1）定期召开家长会，向家长介绍心理健康知识，提高家长对心理健康的认识。
（2）加强与教师的沟通，共同关注学生心理健康。
（3）开展心理健康教育教师培训，提高教师心理健康教育能力。
四、工作措施1. 加强心语室队伍建设，提高心理辅导师的专业素养。
2. 完善心语室设施，为学生提供舒适的心理咨询环境。
3. 制定心理辅导工作流程，确保心理咨询服务规范化。
4. 加强与其他学校的交流与合作，借鉴先进经验。
5. 定期对心理辅导工作进行总结和评估，不断改进工作方法。
五、预期效果1. 提高学生心理素质，减少心理问题发生。
2024年心理咨询室工作计划范例（五篇）
2024年心理咨询室工作计划范例一、指导原则：严格遵循____1+1行动计划的指导精神，依据小学教育特质和小学生心理发展规律，充分发挥1+1的优势，持续深入地开展多元化的心理健康教育活动和指导。
旨在帮助学生初步理解心理健康知识，促进他们人格的全面发展。
二、具体目标：1. 强化学生心理辅导，有效进行学生心理咨询工作，充分利用沙盘游戏进行个体和团体辅导。
2. 加强心理咨询室的常规建设，充分发挥其功能，进一步在全校范围内进行宣传、推广、普及和教育工作。
3. 不断优化教师的教学策略，以提升教育教学水平。
4. 认真组织各班级的心理健康教育课程活动。
5. 举办家长辅导学校的心理健康知识讲座。
6. 利用班队会议进一步加强学生心理健康教育。
7. 争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。
三、心理健康教育工作计划：（一）实施途径：1. 学生层面：（1）课程设置：每周一次的班级心理健康活动课，涵盖如下主题：一年级：建立学生角色意识，适应学校环境和生活。
二年级：培养自立意识，激发学习兴趣。
三年级：养成良好学习习惯，规划学习时间。
四年级：提升交往礼仪技巧，学习合作，培养感恩意识，调节情绪。
五年级：培养注意力，增强自信心，认识自我优缺点，掌握考试技巧。
六年级：培养应对挫折的能力，理解竞争，提升沟通技巧，增进亲子关系。
（2）举办心理讲座，如“快乐心灵”和针对六年级的青春期心理健康教育。
2. 教师层面：（1）举办心理健康教育研讨会。
（2）为教师提供情绪管理与压力缓解的团体培训，教师可自愿参加，每周一次，持续五至六周。
（3）开展心理健康教育示范课，鼓励教师间的学习交流。
（4）开放咨询室，为教师提供身心放松的场所。
3. 家长层面：通过家长学校和家长会，传授心理健康知识和亲子教育方法。
（二）心理咨询室工作规划：1. 进一步优化咨询室设计，完善相关规章制度。
2. 设定咨询室开放时间：每周一至五中午12:30-13:20，下午16:30-17:30，对全校师生开放。
幼儿园心语室工作计划
一、前言心语室是幼儿园心理健康教育的重要场所，旨在为幼儿提供一个安全、温馨的环境，帮助他们解决心理困惑，培养良好的心理素质。
本计划旨在明确心语室的工作目标、内容和方法，为幼儿提供全面的心理健康服务。
二、工作目标1. 提高幼儿心理健康意识，普及心理健康知识。
2. 培养幼儿积极乐观的心态，增强心理承受能力。
3. 消除幼儿心理障碍，促进幼儿身心健康发展。
4. 提升教师心理健康教育能力，形成良好的心理教育氛围。
三、工作内容1. 心理健康课程（1）针对不同年龄段的幼儿，开展心理健康教育课程，如情绪管理、人际交往、自信心培养等。
（2）结合实际案例，引导幼儿认识心理问题，学会正确应对。
2. 心理咨询与辅导（1）对有心理困惑的幼儿进行个别辅导，帮助他们解决心理问题。
（2）定期开展团体心理辅导活动，提高幼儿心理素质。
3. 家长心理健康教育（1）开展家长心理健康讲座，提高家长心理健康意识。
（2）指导家长正确处理家庭关系，为幼儿营造良好的家庭环境。
4. 教师心理健康培训（1）组织教师参加心理健康教育培训，提升教师心理健康教育能力。
（2）开展教师心理健康交流活动，促进教师心理素质提升。
四、工作方法1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和时间安排。
2. 建立心语室管理制度，规范工作流程。
3. 加强与家长、教师的沟通与协作，共同关注幼儿心理健康。
4. 开展心理健康主题活动，丰富幼儿心理健康教育形式。
五、工作实施步骤1. 第一步：成立心语室工作小组，明确工作职责和分工。
2. 第二步：制定心理健康教育课程计划，设计教学方案。
3. 第三步：开展心理健康教育培训，提高教师心理健康教育能力。
4. 第四步：定期开展心理健康讲座和主题活动，普及心理健康知识。
5. 第五步：对有心理困惑的幼儿进行个别辅导，关注其心理状况。
六、工作评估1. 定期对心语室工作进行检查和评估，总结经验，改进不足。
2. 通过家长反馈、教师评价和幼儿心理状况变化，评估工作效果。
心理咨询室工作计划
心理咨询室工作计划第一、工作目标1.建立心理健康服务品牌我们将致力于打造一个专业、温暖的心理健康服务品牌，通过提供高质量的咨询服务，帮助更多的人认识到心理健康的重要性，提高心理健康素养。
我们将通过一系列的专业培训，提升心理咨询师的专业能力，确保每一位来访者都能得到有效的帮助和指导。
2.推广心理健康知识通过各种渠道，如线上讲座、公开课、心理健康手册等，向大众普及心理健康知识，增强大众的心理健康意识，提高自我调适能力。
我们将邀请业内专家，定期举办心理健康讲座，分享最新的研究成果和实用的心理调适技巧。
3.完善心理咨询服务我们将不断完善心理咨询服务流程，提高咨询服务效率，确保每一位来访者都能得到及时、有效的帮助。
我们将采用先进的预约系统，使得来访者可以轻松预约咨询服务，同时，我们将定期对心理咨询师进行培训，提高他们的专业素养和服务质量。
第二、工作任务1.专业培训与提升我们将定期组织心理咨询师参加专业培训，提升他们的专业素养和咨询技能。
我们将邀请国内外的知名专家，进行专题讲座和案例分析，帮助心理咨询师提升他们的专业水平，以便更好地服务于来访者。
2.心理健康知识的普及我们将通过各种渠道，如社交媒体、线下活动等，向大众普及心理健康知识。
我们将制作一系列的心理健康手册，分享实用的心理调适技巧，帮助大众更好地理解和应对心理问题。
3.心理咨询服务的优化我们将对心理咨询服务流程进行优化，提高咨询服务效率。
我们将采用先进的预约系统，使得来访者可以更方便地预约咨询服务。
同时，我们将定期对来访者进行满意度调查，了解他们的需求和反馈，以便更好地改进我们的服务。
以上内容为心理健康室工作计划的一部分，希望能对您有所帮助。
如有其他需要，请随时告诉我。
第三、任务措施1.开展专业培训活动为了提升心理咨询师的专业能力，我们将定期举办专业培训活动。
这些培训活动包括但不限于在线研讨会、工作坊、案例研究讨论等。
我们将邀请业内知名专家进行授课，以提供最前沿的心理学知识和实用的咨询技巧。
心语室工作计划
心语室工作计划心语室工作计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的心语室工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
心语室工作计划1本学期我校认真贯彻讷河市教育局关于学校心理健康教育的有关精神，根据学校教育的特点和学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
在本期的心理咨询工作中，我深深体会到了这一工作的重要性，尤其是在解决学生心理问题方面有了自己的一套方法，怎样的问题都能很快地给咨询者以较满意的答案，并收到了良好的效果。
同时也激励我不断的去研究、去学习心理学，进一步了解小学生的心理特点等理论知识，使我受益匪浅。
一、问题明显，类型多元：现在学生虽然从小生活条件优越，但升学的压力，家庭的变故，以及社会价值观念多元化等问题，使他们在成长过程中有的孩子形成了这样或那样的心理偏差和行为异常，他们所咨询的问题表现为：抗挫折能力差，不合群，唯我独尊，自私自利，厌学，攻击性强等心理问题。
而我以学生朋友的身份出现，与他们平等对话交流，与学生建立相互信赖、相互依存的关系。
高年级同学感到学习压力重（如问考试怎样才能考好，怎样才能治好“笨”病），中低年级普遍存在的是自我情绪、情感、人际交往上的困惑（如问怎样克服自卑感，我的朋友爱偷东西怎么办，为什么老师总不叫我发言）等等。
那一句句热情洋溢的话，或激励孩子不断努力，或舒解烦闷，启迪心灵。
给学生的心灵带来了贴心、有实效的温暖。
二、真诚以助，调整心理：1、帮助低年级学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；教他们如何喜欢与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
2、帮助中、高年级学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
心语室工作活动计划方案
随着社会的不断发展，人们越来越注重心理健康。
心语室作为心理咨询和辅导的重要场所，为我校师生提供心理支持和帮助。
为了更好地发挥心语室的作用，提高心理服务质量，特制定以下工作活动计划方案。
二、活动目标1. 提高心语室工作人员的专业素养和服务水平；2. 提升师生对心语室的认知度和满意度；3. 促进心语室工作的规范化、制度化；4. 为师生提供更优质的心理咨询服务。
三、活动内容1. 心语室工作人员培训（1）邀请心理专家进行专题讲座，提升工作人员的心理咨询技能；（2）组织工作人员参加心理咨询师资格考试培训，提高专业水平；（3）开展心理知识竞赛，激发工作人员学习热情。
2. 心理咨询服务（1）设立心理咨询预约制度，方便师生咨询；（2）开展个体心理咨询，解决师生心理问题；（3）开展团体心理咨询，提高心理素质；（4）开展心理测评，为师生提供个性化心理建议。
3. 心理健康教育（1）开展心理健康讲座，普及心理健康知识；（2）举办心理沙龙，增进师生心理交流；（3）开展心理健康主题活动，提高师生心理素质；（4）组织心理辅导课程，培养学生心理承受能力。
4. 心语室宣传推广（1）利用校园广播、海报、微信公众号等渠道，宣传心语室服务内容；（2）邀请心理专家走进班级、宿舍，开展心理健康讲座；（3）开展心语室开放日活动，让师生了解心语室工作；（4）设立心语室服务热线，方便师生咨询。
四、活动时间1. 2022年1月至3月：心语室工作人员培训；2. 2022年4月至6月：心理咨询服务；3. 2022年7月至9月：心理健康教育；4. 2022年10月至12月：心语室宣传推广。
五、活动预算1. 心语室工作人员培训费用：5000元；2. 心理咨询服务费用：10000元；3. 心理健康教育费用：8000元；4. 心语室宣传推广费用：6000元。
总计：29000元。
六、活动保障1. 成立心语室工作活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督；2. 加强与学校各部门的沟通与合作，确保活动顺利进行；3. 建立健全心语室管理制度，规范工作人员行为；4. 定期对活动效果进行评估，不断改进工作。
【VIP专享】2015-2016年度第二学期心语室计划 文档
心语室工作计划2015-2016年度第二学期2016年2月26日柞水中学心语室工作计划2015-2016学年度第二学期一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部办公厅印发的《中小学心理辅导室建设指南》通知为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和心语中心建设为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路1.面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2.密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合，积极协助学校团委、政教处等处室开展好学生德育工作，全面提高学生心理素质。
3.每个班选择两名对心理学感兴趣的同学担当班级的心理委员，心语室充分发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，通过班级心理委员的作用积极宣传心理健康教育知识，创造良好的心理健康教育氛围。
三、工作安排1.积极开展心理咨询工作。
个体心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并及时转介到专业诊治部门。
同时克服坐等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进行心理健康教育。
2.针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座。
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
（1）针对各年级学生特点开展心理教育。
心理咨询室工作计划参考范文(三篇)
心理咨询室工作计划参考范文一、指导思想新的学期，我校的心理健康教育工作，将以《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作1、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座①《走出心理咨询的误区》专题讲座。
②班主任培训。
如何上好心理健康教育课。
2、做好班级心理委员培训工作召开心理委员会议，明确其职责。
对各班心理委员进行不定期的心理培训。
3、营造积极、健康的心理健康教育环境。
积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
4、积极开展心理咨询工作。
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。
5、每月办一期心理健康小报。
心理健康小报-《心灵驿站》的编印工作，本学期将在内容、形式上不断创新，融知识性、趣味性、科学性于一体，更好地为学校的心理健康教育工作服务。
心理咨询室工作计划参考范文（二）(____~____)学年度第一学期一、指导思想以“让每一个学生成功”的思想为指导，结合学校教科研主课题《团体生活中小学生个性和谐发展的策略研究》，开展学校心理咨询活动。
心理咨询室工作计划模板5篇
心理咨询室工作计划模板5篇心理咨询室工作计划模板篇1 一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他的学生带得多健康。
”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施1、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
2、开设心理辅导讲座。
本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
3、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。
心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求：1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。
心理咨询室工作计划模板篇2 青少年学生正处于身心发展的重要时期，如今大多数学生都是独身子女，随着其生理、心理的发育发展以及升学等竞争压力的增大，学生的心理压力较以前更为显著。
特别是当前社会快速发展，使青少年发展与成长的生态环境和社会环境日趋复杂，青少年身心健康的发展受到的负面影响越来越大，致使青少年学生的身心健康问题较以前更为突出。
2023年小学心理咨询室工作计划14篇
2023年小学心理咨询室工作计划14篇小学心理咨询室工作计划1本学年，在吸取前两年兼职工作经验基础上，将继续保持和完善已有工作，发挥专职心理咨询教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。
现将本学年心理咨询室工作计划如下：一、继续建设并开放“心语小屋”心理咨询室。
（一）加大咨询室的开放度，深化咨询工作。
1．本学年，在原有工作的基础上继续开放心理咨询室“心语小屋”。
真诚、热情、认真地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮助。
2.认真做好信箱的及时回复工作。
让心理咨询室成为学生信任的心灵港湾。
3.开设预约制度。
借鉴别校的经验，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用兴趣课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。
4.面对教师开放。
加强宣传，建立信任。
老师们可以找咨询师咨询，因为考虑到隐私问题，也可以来借阅相关心理学知识的书籍，使咨询室做到“助人自助”。
（二）加强硬件建设：1.尽早配备箱庭咨询系列咨询工具（这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似游戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的咨询工具，比较符合儿童的心智特点。
）现只能花业余时间参加培训，学习心理咨询技能，服务于学生、家长和老师。
思明区很多学校已配备箱庭，并由思明区教育局进行了统一的咨询教师培训。
预计配备中档沙盘需一万三千元左右。
2.改造咨询室书柜并购买一定数量的心理咨询、心理学方面的书籍，推荐给需要的老师、家长借阅。
此事已和范老师讨论过操作方案。
作为校图书馆的一个分支书柜，年终管理归校图书馆。
本学年初步预计配置50本书籍，开支一千五百元左右。
（三）规范文档资料管理，全面配合学校评估1．建立心理健康教育工作文件档案。
包括：1）上级发放的有关文件，本校有关心理健康教育文件，本校心理健康教育组织机构，规章制度，工作计划、总结、会议记录等。
2）心理健康教育各项活动开展情况档案。
心理咨询室工作计划模板(6篇)
心理咨询室工作计划模板一、指导思想：认真____1+1行动的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平4.认真开展各班心理健康教育的课程活动。
5.做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
7.争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。
三、心理健康教育具体工作计划（一）心理健康教育具体途径：1、学生板块（1）课程设置：班级心理健康活动课（每周一次），参考课题一年级：1、我是小学生-学生角色意识培养2、集体生活真快乐-学校环境、学校生活的适应二年级：1、自己的事情自己做-自立意识培养2、兴趣是最好的老师-学习兴趣的培养三年级：1、与好习惯交朋友-良好学习习惯培养2、定好学习时间表四年级：1、人际交往中的第一印象-交往礼仪技巧2、学会合作3、学会感恩4、让自己更快乐-情绪调节五年级：1、我的注意我做主-注意力培养2、我是最棒的-自信心培养3、认识自己的优缺点4、亲吻考试焦虑-考试技巧培养六年级：1、我也曾失败过-应对挫折能力培养2、什么是竞争3、如何与他人沟通4、爸爸妈妈和我（2）心理讲座a、打开心灵的快乐频道b、对六年级学生开展青春期心理健康教育讲座2、教师板块（1）开展心理健康教育座谈会（2）对教师进行情绪与压力团体培训，遵循教师自愿报名参加原则，情绪团体培训每周一次，持续五周;压力团体培训每周一次，持续六周，在学校团体辅导室进行。
心语小屋工作计划管理制度
一、目的为规范心语小屋的工作流程，提高工作效率，确保心语小屋的各项工作有序开展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于心语小屋所有工作人员及志愿者。
三、工作计划管理1. 工作计划制定（1）每月初，由心语小屋负责人根据工作需求，制定月度工作计划，包括工作目标、任务分解、责任分工等。
（2）每周五下午，各部门负责人根据月度工作计划，制定下周工作计划，报心语小屋负责人审批。
（3）工作计划应明确任务完成的时间节点、责任人及所需资源。
2. 工作计划执行（1）工作人员应按照工作计划，认真履行职责，确保任务按时完成。
（2）每周一上午，各部门负责人向心语小屋负责人汇报上周工作完成情况，并提交本周工作计划。
（3）心语小屋负责人对各部门工作计划执行情况进行监督，确保各项工作按计划推进。
3. 工作计划调整（1）如遇特殊情况，需调整工作计划时，各部门负责人应及时向心语小屋负责人报告，经批准后方可调整。
（2）调整后的工作计划应及时通知相关人员，确保工作顺利进行。
四、管理制度1. 工作纪律（1）工作人员应遵守心语小屋的各项工作纪律，确保工作秩序。
（2）工作人员应按时到岗，不得无故迟到、早退。
（3）工作人员应爱护办公设施，不得随意损坏。
2. 沟通协调（1）各部门负责人应加强与心语小屋负责人的沟通协调，确保工作顺利进行。
（2）工作人员应积极主动地与其他部门、志愿者沟通，共同推进工作。
3. 培训与考核（1）心语小屋应定期组织工作人员和志愿者进行业务培训，提高工作能力。
（2）心语小屋应建立健全考核制度，对工作人员和志愿者进行考核，确保工作质量。
五、附则1. 本制度由心语小屋负责人负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
3. 本制度如有未尽事宜，由心语小屋负责人负责修订。
通过以上工作计划管理制度，我们希望心语小屋能够更加高效、有序地开展工作，为广大用户提供优质的服务。
心语工作室实施方案
实验中学心语室工作实施方案（试行）| 为探索学校思想政治工作和德育工作深入师生心灵的结合形式，强化学生心理教育（简称“心育”）的针对性有效性，维护和促进广大师生心理健康，营造有利于学校发展和师生个体发展的和谐氛围，学校决定设立“师生心语工作室”（简称心语室）。
一、学校心语工作室由学校通过工会、政教处协助开展工作。
其宗旨是：1、探求学校思想政治工作和德育工作与师生心理健康疏导的有效结合；2、以人为本，关注人的全面发展，关注师生的身心健康发展；3、从思想上和心理上力求解决师生中出现的部分思想、心理困惑和问题，促进良好心态的形成。
二、工作对象：学校教职工和学生。
三、方法：学校在心语室设专用信箱，可预约交流。
工作室工作以个别直面交谈交流为主，辅之于电话、网络信箱交流等个别疏导方式。
工作室相关电话和心语工作者网络信箱号码另行公告。
四、时间：试运行期间心语室暂定每周一至五下午16：30－17：30开放（周三暂停）。
特定咨询电话、网络信箱交流通过专用信箱和电话预约后可不受以上时间限制。
五、地点：心语室设在A座教学楼一楼。
六、心语工作人员：试运行期间由邓怀阳校助牵头负责，政教处负责，曾少玲、陈薏妃、班主任协调开展工作。
七、心语室工作的基本原则1、发展性原则心语室工作的目标不应只局限于消除心语对象的心理困惑和问题，更应为促进师生个体发展服务，帮助其提高适应能力，建立起内外协调的良性发展机制。
2、教育性原则心语室工作必须符合学校教育的目的和要求，是学校思想政治工作和德育工作深入师生心灵的必要形式，以促进师生的健康发展和良好心态形成为目标。
3、启发性原则心语室工作中必须充分调动心语对象的主观能动性，通过耐心倾听，友善交流和积极疏导，启发主动思考，促进自我认识，达到"助人自助"的目的。
4、保密性原则心语室工作人员必须尊重心语对象的合理要求，严守心语对象的个人秘密，保护心语对象的“隐私权”。
八、心语工作者工作守则1、心语工作者须以良好的思想品质和职业素养为基础，热情为心语对象服务，自觉加强学习和实践，不断提高心育工作能力。
语言工作室个人工作计划
语言工作室个人工作计划一、引言语言工作室是为了提高学生语言能力而设立的学习空间。
作为一名成员，我将在一个学年内制定个人工作计划，以促进我的个人成长和为学生提供优质学习环境。
二、分析与目标1. 对语言工作室的理解：语言工作室是一个为学生提供英语学习机会和支持的地方。
它提供各种教学资源、语言练习和交流活动，旨在帮助学生提高语言能力并培养流利的英语口语。
2. 目标：- 提高个人教学能力，提供优质的教学资源和指导，满足学生的学习需求。
- 增加学生参与语言工作室活动的积极性，提高学生的学习兴趣和动力。
- 增加语言工作室的影响力和知名度，吸引更多学生参加，并取得显著成果。
三、工作计划1. 教学计划(1) 制定每周的教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式。
(2) 组织小组讨论和学习分享活动，以提高团队教学能力。
(3) 鼓励学生参加课后辅导班，提供更多个性化的辅导。
2. 学习资源与案例分享(1) 收集并整理优质的学习资源，如英语电影、听力材料和阅读资料，供学生使用。
(2) 举办案例分享活动，鼓励学员分享自己的学习经验和方法。
3. 学习交流活动(1) 组织语言角活动，提供学生用英语进行沟通交流的机会。
(2) 组织英语角活动，邀请外教或具有流利英语口语的学生参与。
(3) 组织学生参加“模拟英语口语竞赛”，提高学生的英语口语表达能力。
4. 学生测试与评估(1) 组织定期的英语水平测试，帮助学生了解自身的英语水平并制定学习目标。
(2) 提供学生每周的作业和练习，以巩固所学知识。
(3) 对学生进行综合评估，帮助他们全面了解自己的学习状况，为进一步学习制定计划。
5. 推广与宣传(1) 制作语言工作室宣传册，介绍工作室的特点和学习环境。
(2) 利用学校公告栏和社交媒体宣传语言工作室的活动和成果。
(3) 邀请学校领导和相关人员来参观工作室，增加其认可度和影响力。
四、计划执行与反馈1. 计划执行：(1) 严格按照每周计划进行工作，确保任务的执行质量和进度。
2023年心理咨询室工作计划15篇
2023年心理咨询室工作计划15篇心理咨询室工作计划1青少年学生正处于身心发展的重要时期，如今大多数学生都是独身子女，随着其生理、心理的发育发展以及升学等竞争压力的增大，学生的心理压力较以前更为显著。
特别是当前社会快速发展，使青少年发展与成长的生态环境和社会环境日趋复杂，青少年身心健康的发展受到的负面影响越来越大，致使青少年学生的身心健康问题较以前更为突出。
面对这种情况，作为青少年活动的主要场所——学校，要发挥好自己的优势，帮助青少年学生解决他们的烦恼和困惑，有针对性的对学生的不良行为进行引导和矫正，同时加强对全体学生的心理健康教育工作，促进学生身心全面和谐发展。
我校是九年一贯制的学校，根据学校的办学特点，现制定本学期工作计划如下：一、指导思想结合《中小学心理健康教育指导纲要》，以中小学教育的特点和中小学生心理发展的规律为依据，以我校关于生命教育新提出的理念“乐活”为工作指导，以服务师生为宗旨，立足实际，加强对学生心理进行有计划、有针对性的咨询教育，及时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生的领域，以帮助学生获取心理健康的知识，促进学生人格的健全发展，努力构建一个和谐融洽的校园。
二、工作目标学校心理健康教育的主要任务是：面向全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育；面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。
故此本心理咨询室将继续以帮助学生尽快摆脱各种发展中的困惑与迷茫，使学生不断提高自我认识，增强自我调控、承受挫折、适应坏境的能力，促进学生健全的人格和良好的个性品质的发展为工作目标。
三、具体措施和实施1、积极有效地开展个别心理咨询工作考虑到学生作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询街道时间，以学生的需要为出发点。
其次，注重一线教师的身心状态，关注他们的心理健康，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑记忆热情的帮助和解答，为他们出谋划策，倾听他们的声音，将心理健康这一观念融入每一位教师的`心中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
颍上县江口镇中心小学
2016年心语室工作计划
一、指导思想
在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。
”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施
（一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心语室，做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
（二）、开设心理辅导讲座。
本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
（三）、认真做好心语室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。
（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
同时，争取本年度利用假期安排一部分
心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
（五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求：
1、心理咨询员每周星期一至星期五按照心语室开放时间值班。
2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。