校本课变废为宝
小学美术校本课程---“变废为宝”课程纲要
小学美术校本课程一"变废为宝〃课程纲要一'课程开发的背景当前，以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标的课程改革正全面展开，确定了国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系。
根据国家课程改革精神，结合我们沂南五小“以舞育德、以舞启智、以舞健体、以舞孕美”舞彩办学理念，我校各类校本课程应运而生。
“美”广义的含义是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。
怎么去诠释美？怎么去表现美？怎么去实现美？是我们美术团队接到的首要任务，带着这项探究舞彩孕美的任务开启我的美术校本课程的探究之路。
自2016年开始，本着“依托地方资源，开发美术校本课程”的理念，推出“变废为宝”这一系列美术校本课程，静态呈现我们的校园文化。
我校所处城乡结合的位置为我们的课程实施提供很大的便利。
1.课程目标“变废为宝”校本课程的研发，最终就是要达成以美育人的教学目标。
具体从三个分目标去实现：1.知识与技能了解各种废旧材料的特点，利用镂空、撕剪、拼贴、绘画、印制等方法进行艺术创作。
2.过程与方法通过艺术实践活动，巧妙利用材料的不同属性和纹理变化等，探究设计制作方法，锻炼动手能力、想象力和创造能力，培养团队合作意识。
3.情感态度价值观通过利用废旧物品进行再创作，引导学生感受不同材质的魅力，激发学生对绿色环保的热情；培养学生大胆实践敢于创新的精神，培养细致认真的态度；通过不同形式的艺术作品感受创作的乐趣，提升学科综合素养；通过欣赏非遗布贴画、了解布贴非遗传承人，探究创作家乡山水、风土、人文的作品培养学生热爱家乡，时刻做好沂蒙文化传承人的准备。
作为一门课程，只有真正让学生喜欢，才能被学生接受，才能彰显该课程的教育魅力。
而作为一门校本课程，也只有真正投合学生的兴趣，才能体现它在学生成长发展过程中的价值，因为这时课程是一个台阶，一个平台，教师通过这从环保意识、创作理念、学习态度、艺术实践四个维度进行评价。
2024年大班科学活动标准教案《变废为宝》
2024年大班科学活动标准教案《变废为宝》一、教学内容本节课选自2024年大班科学活动教材第五章《生活中科学》，主题为“变废为宝”。
详细内容包括：认识生活中常见废弃物，解废弃物对环境影响，探讨废物再利用方法，培养环保意识和实践能力。
二、教学目标1. 解生活中常见废弃物，认识到废物对环境影响。
2. 学会废物再利用方法，提高动手实践能力。
3. 培养环保意识，养成节约资源、保护环境好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：废物再利用方法，如何将废物变为有用物品。
2. 教学重点：培养环保意识，认识到废物对环境影响，学会节约资源。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、废弃物样品、环保手工艺品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示图片和视频，让学生解生活中常见废弃物以及它们对环境影响。
引导学生思考如何将这些废物变为有用物品。
2. 例题讲解（10分钟）以废报纸为例，讲解如何将其变为收纳盒。
步骤如下：（1）将废报纸剪成小条。
（2）将小条编织成收纳盒底部。
（3）逐渐增加高度，编织成完整收纳盒。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论并设计一个废物利用方案。
每组派代表分享方案，大家共同评价方案实用性和创意。
4. 动手实践（15分钟）学生根据自己设计方案，利用废旧物品制作手工艺品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己作品，分享制作过程中趣事和心得。
大家共同评选出最有创意和实用作品。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）生活中常见废弃物（2）废物对环境影响（3）废物再利用方法（4）环保意识和实践能力七、作业设计1. 作业题目：设计一个废物利用方案，并制作成手工艺品。
示例：用废旧塑料瓶制作花瓶。
2. 答案：（1）将废旧塑料瓶洗净，剪去上半部分。
（2）在下半部分塑料瓶上画上喜欢图案。
（3）将图案剪下来，粘贴在塑料瓶上。
大班《变废为宝》教案8篇
大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《变废为宝》教案8篇编写教案要根据学生的学习进度和反馈情况，及时调整教学策略和方法，教案的编写可以使教师更好地组织教学内容和活动，本店铺今天就为您带来了大班《变废为宝》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
回收利用变废为宝教案7篇
回收利用变废为宝教案7篇回收利用变废为宝教案（篇1）活动目标1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么它是用什么做成的。
(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
《变废为宝》教学设计优秀4篇
《变废为宝》教学设计优秀4篇作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是漂亮的小编为家人们收集的《变废为宝》教学设计优秀4篇，希望对大家有所启发。
《变废为宝》教案篇一游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。
2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以较快的速度，用纸盒动手做一个玩具。
看谁做得又快又好。
.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的。
好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，较早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
中班教案《变废为宝》篇二活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
小学综合实践《变废为宝》主题活动设计精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学综合实践《变废为宝》主题活动设计学校综合实践《变废为宝》主题活动设计一、活动目的：1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。
2、通过垃圾怎样变废为宝来培育同学的创新力量和想象力量。
3、通过活动，增加同学动手实践力量和参预社会生活的意识，二、活动预备：1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
3、废旧的垃圾物品活动过程：一、计算导入："今日老师要和大家上一堂讨论课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、同学计算。
3、"看了上面的数据，你有什么话想说吗？'"今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。
怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？'二、观看录象："我们就从自己熟识的某市来开展讨论。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！'1、同学观看录象。
2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？'三、讨论方案：要求：（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。
假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
（3）、小组设计废品制作小制作方案。
3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
幼儿园大班科学教案《变废为宝》及教学反思
幼儿园大班科学教案《变废为宝》及教学反思教案标题：变废为宝（大班科学教案）教学目标：1.了解和认识废物分类的意义和方法；2.培养幼儿的环境保护意识；3.激发幼儿的创造力，培养他们的手工能力；4.通过废物利用的实际操作，增加幼儿对科学知识的理解。
教学准备：废纸、废塑料瓶、废旧布料、胶水、剪刀、颜料、画笔、海报纸、彩纸等材料。
教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿简单介绍环保的概念，并与幼儿讨论：你们是否听说过“变废为宝”这个说法？它是什么意思？2.呈现（10分钟）教师将各种废物展示给幼儿，然后要求幼儿分辨出这些废物属于哪一类（纸、塑料、布等）。
3.讲解（10分钟）教师与幼儿一起讨论为什么要进行废物分类，并解释各类废物的处理方法和有关知识。
4.实践（15分钟）教师与幼儿一起进行废物利用的手工活动，例如制作废物分类海报、玩具等。
5.总结（5分钟）教师总结本课的内容，并强调废物分类的重要性和每个人都可以为环保贡献自己的力量。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对废物分类的概念和方法有了初步的了解，同时培养了他们的环境保护意识。
在活动中，幼儿通过实际操作，学会了将废物进行分类，并在教师的指导下进行了废物利用的手工活动，锻炼了他们的创造力和手工能力。
这种实际操作的学习方式激发了幼儿的兴趣，使他们更加深入地理解了科学知识。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，教师在导入环节的介绍可能过于简单，幼儿对于环保的理解可能还不够深入。
在今后的教学中，可以引入更多的实例和图片，让幼儿更加直观地认识到环保的重要性。
其次，废物利用的手工活动可能有些难度对于一些幼儿来说过高。
在今后的教学中，可以根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度，使每个幼儿都能参与其中。
此外，在总结环节，教师可以采用问答的方式，调动幼儿积极性，加深对知识的理解。
总的来说，本节课通过实际操作的方式，培养了幼儿的环境保护意识和手工能力，使他们更加深入地了解了废物分类的方法和意义。
变废为宝的教案7篇
变废为宝的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!变废为宝的教案7篇编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和教学效果，教案能够帮助教师更好地评价和反思自己的教学方法和效果，下面是本店铺为您分享的变废为宝的教案7篇，感谢您的参阅。
2024年大班科学活动教案《变废为宝》含反思
2024年大班科学活动教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变废为宝”。
通过本节课的学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解废物的概念，知道废物可以再利用，提高环保意识。
2. 学会利用废物制作简单的手工艺品，培养动手能力和创新能力。
3. 通过实践活动，培养合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：废物利用的方法和技巧。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废物变成有创意的手工艺品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、废物样品、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份废物样品、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的废物，引导幼儿观察并思考：这些废物可以怎么利用呢？2. 例题讲解（10分钟）讲解废物利用的方法和技巧，展示废物变成手工艺品的实例，引导幼儿学会借鉴和模仿。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据提供的废物样品，讨论并制作手工艺品。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：废物概念废物利用方法制作手工艺品实例注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用家中的废物制作一个手工艺品，并与同学分享制作过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，动手能力较强，但部分幼儿在创新方面有待提高。
在下次活动中，应注重引导幼儿发挥想象力，提高创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将废物利用的方法应用到生活中，与家长一起参与环保活动，提高环保意识。
同时，开展废物利用主题活动，如“废物利用创意大赛”，激发幼儿的创造潜能。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织与指导。
大班科学优秀教案《变废为宝》
大班科学优秀教案《变废为宝》一、教案背景本节课是一节大班科学课，主题为《变废为宝》。
通过本节课的学习，旨在让学生了解废弃物的分类和再利用的重要性，培养学生保护环境的意识和习惯。
二、教学目标•知识目标：学生能够了解废弃物的分类和再利用的方式。
•能力目标：学生能够正确分类废弃物，并能提出相应的再利用方法。
•情感目标：培养学生的环保意识，鼓励学生积极参与保护环境的活动。
三、教学准备•教学材料：PPT课件，废弃物分类图片。
•教具：黑板、彩色粉笔、实物废弃物。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）•向学生介绍本节课的主题《变废为宝》。
•引发学生对废弃物的思考，并让学生表达自己对废弃物的了解。
2. 新知呈现（15分钟）•使用PPT向学生展示不同种类的废弃物的图片，并引导学生进行分类。
•通过让学生观察图片并分析，引导学生认识到废弃物可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 废弃物分类游戏（20分钟）•将学生分为小组，每组派出一名学生站在黑板前。
•以时间限制的方式，出示一张废弃物图片，要求学生迅速将废弃物分为不同的分类，并用彩色粉笔在黑板上标出分类。
•每组标记正确的加一分，最后得分最高的小组获胜。
4. 废弃物再利用讨论（25分钟）•引导学生思考废弃物再利用的重要性，并向学生提问：你们能想到哪些废弃物可以再利用？应该如何再利用？•让学生进行小组讨论，并提出他们的观点和建议。
•随机抽取几组学生，让他们分享自己的思考和讨论结果。
5. 总结归纳（5分钟）•回顾本节课的重点内容，总结废弃物的分类和再利用方式。
•强调废弃物分类和再利用对环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。
五、教学反思通过本次课堂教学，学生在教师的引导下学会了正确分类废弃物并能够提出相应的再利用方法。
在游戏环节和小组讨论中，学生积极参与，思考活跃，积累了一定的相关知识。
但是，部分学生的分类能力还不够准确，需要在后续的学习中进行巩固和提升。
2024年《变废为宝》幼儿园教案(精选
2024年《变废为宝》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《环保小卫士》第四章《变废为宝》，详细内容包括：认识可回收物、了解废品利用的方法、学习制作简单的环保手工艺品。
二、教学目标1. 让幼儿了解可回收物的种类，提高环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力。
3. 通过实践活动，让幼儿体会到变废为宝的乐趣，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解废品利用的意义，掌握制作环保手工艺品的技巧。
教学重点：认识可回收物，学会简单的废品利用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：废纸、塑料瓶、易拉罐、绳子、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一套废品材料，包括废纸、塑料瓶、易拉罐等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师以废纸为例，讲解废品利用的方法，如将废纸制作成纸盒、纸袋等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行废品利用实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）可回收物的种类（2）废品利用的方法（3）环保手工艺品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用身边的废品制作一个环保手工艺品。
2. 答案示例：用废纸制作一个纸盒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解废品利用的意义，学会简单的制作方法。
但在实践中，部分幼儿可能出现操作困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集废品，尝试制作更复杂的环保手工艺品，提高动手能力，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点应针对幼儿的认知水平，确保难度适中，既能够激发幼儿的挑战欲望，又能使他们在教师的指导下克服困难，获得成就感。
大班科学活动教案《变废为宝》含反思
大班科学活动教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变废为宝”。
通过生活中的实例，引导幼儿关注废物的再利用价值，培养他们节约资源、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解废物的概念，知道废物可以变废为宝，提高环保意识。
2. 学会利用废旧物品进行创作，培养动手能力、观察力和想象力。
3. 感受变废为宝的乐趣，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解废物利用的意义，学会利用废旧物品进行创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废旧物品巧妙地变废为宝。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、示例作品、废旧物品（如瓶盖、纸杯、报纸等）。
2. 学具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一张废纸，提问：“你们知道这是什么吗？它还有什么用呢？”引导幼儿思考废物的再利用价值。
2. 讲解：通过图片和实例，向幼儿介绍废物的概念以及如何变废为宝，让幼儿了解废物利用的意义。
3. 示范：展示示例作品，讲解创作方法，引导幼儿关注废旧物品的形状、颜色等特征。
4. 实践：分发废旧物品和创作工具，让幼儿动手制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废物概念（2）废物利用意义（3）创作方法（4）作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个自己喜欢的玩具或装饰品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，动手能力得到锻炼，但在引导幼儿发挥想象力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“废物利用”主题活动，让幼儿了解更多废物利用的方法。
（2）组织亲子活动，邀请家长参与废物利用创作，共同培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的具体实施。
大班科学优秀教案《变废为宝》
大班科学优秀教案《变废为宝》教学年级：大班科目名称：科学教学主题：变废为宝教学目标：1. 正确认识废弃物的危害性。
2. 了解废物循环利用的意义。
3. 培养学生的环保意识，培养学生的创新能力。
教学内容：一、课前准备1. 教师给学生准备好废物图片，如废旧纸张、废旧衣服、废纸板等。
2. 准备好废物制作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3. 准备好废物制作材料，如废旧纸张、布料等。
二、引入新课1. 教师给学生展示一些废弃物品图片，让学生看看废弃物有什么特点。
2. 引导学生讲述自己家里产生的废弃物品是怎样处理的。
3. 问学生是否有将废弃物品重新利用的经验。
三、讲解1. 讲授废物循环利用的概念，让学生了解如何将废物利用起来。
2. 教师给学生展示一些废物再利用的例子，并讲解废物再利用的方法。
四、实践1. 学生可根据教师提供的废物材料，自行设计制作一些家居用品，如笔筒、花瓶等。
2. 学生可将自己的制作品展示给全班同学，并进行分享。
五、总结1. 教师和学生共同总结废物再利用的方法和意义。
2. 强调环保与废物再利用的重要性。
六、课后作业1. 让学生到家中寻找废物品，并通过再利用的方法制作出实用的物品。
2. 学生根据所做的作品编写一篇小作文，写出自己是如何将废弃物变废为宝的。
教学方法：借助课件、图片、实物制作等方式进行讲解和实践。
教学重点：1. 督促学生从生活中的废物中寻找再利用的可能性。
2. 帮助学生树立环保意识，提高学生创新能力。
教学难点：如何让学生在实践过程中发挥创新能力，尝试利用废物品制作实用的物品。
变废为宝教案
变废为宝教案主题：变废为宝——环保意识的培养教学目标：1. 培养学生的环保意识，使其意识到废弃物可以变废为宝。
2. 增强学生的创造力和实践能力，鼓励他们参与环保实践活动。
3. 培养学生合作和沟通能力，实现团队合作。
教学准备：1. PPT或者黑板和白板准备。
2. 课堂活动所需的材料，包括废纸、废塑料瓶、废旧报纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 在黑板上写下“变废为宝”，让学生思考这个词语的意义。
2. 引导学生分享对环保的看法，了解他们对废弃物的态度。
二、探究（10分钟）1. 分享一些废弃物被变废为宝的实例，如废旧塑料瓶变成花盆、废纸变成手工艺品等。
2. 分组让学生讨论有哪些废弃物可以变废为宝，并列出清单。
三、知识讲解（10分钟）1. 以PPT或黑板上图为例，介绍一些常见的废弃物变废为宝的方法。
2. 讲解各种废弃物的再利用方式，包括废纸的再生利用、废塑料瓶的再利用等。
3. 强调环保的重要性，让学生意识到自己的行为对环境的影响。
四、创意实践（20分钟）1. 让学生根据自己的清单选择其中一个废弃物，用创意的方式将其变废为宝。
2. 学生分组讨论并设计一个废物利用的项目，鼓励他们展示创意和主动性。
3. 为学生提供必要的指导和帮助，鼓励他们实践并展示自己的成果。
五、成果展示（10分钟）1. 要求每个小组展示他们的废物利用项目，并解释过程和理由。
2. 教师和同学们共同欣赏和评论学生的成果，鼓励他们互相学习和分享。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课学到的知识和技能。
2. 强调环保的重要性，并鼓励学生将环保意识转化为实际行动。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭中推广废物利用的理念。
2. 参观当地的废物处理中心或回收站，了解废物再处理的过程和方法。
评估方式：1. 观察学生在课堂中的参与度和合作程度。
2. 评估学生的废物利用项目成果和展示表现。
3. 课后布置相关的小作业或问卷以测试学生的理解和应用能力。
小学校本课程_《变废为宝》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
《变废为宝》的教学设计教学目标：1、通过手工制作充分掌握基本的方法、技巧，锻炼了学生的动手能力，以及手、眼、脑协调活动的能力。
2、利用生活中的各种废品将其制作成各种有优美的手工作品，增强学生的环保意识，启发培养学生的动手能力以及感恩的心。
教学重难点：手工制作中花瓣的撕拉和花叶的绑定环节及整体搭配。
教学准备：塑料袋、棉线、纸、剪刀、双面胶、透明胶、皱褶纸。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课我们生活在地球上要保护地球妈妈，怎么保护地球妈妈呢？从日常的点滴做起，拒绝白色污染就是保护环境的一个举动。
今天老师搜集了塑料袋准备带同学们变个魔术，把塑料袋变成一朵美丽的花。
二、制作过程塑料花的制作步骤：1、做花朵(1)把塑料袋铺平，减去两边的提手，从中间对折。
(2)左右手的拇指、食指捏住塑料袋推拉，右手先后推，左手向前拉。
(均匀用劲)(3)沿一端轻轻卷起，离顶端8CM处捏住扎线，扎线处2CM处剪断。
2、做花萼：剪5CM*8CM的皱褶纸对折两次，距离底端2CM处剪两边。
3、做花茎准备长30CM的绿色褶皱胶带和一次性吸管。
4、做花叶剪6CM*9CM的皱褶纸，中间对折剪出轴对称叶子的图形。
5、组装三、过程总结组装成的花朵经过拉扯使花朵更加有生机。
感情的升华，情谊的表达不仅仅是物质的赠送，更多是日常生活中的细节所能体现的。
我们把精心准备的这支花朵送给你心所感激的那位人，表达我们的感激之情。
四、课后作业利用一些废旧的报纸，鸡蛋壳，易拉罐等制作手工。
学情分析本班学生30人，男生15人，女生15人。
五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。
我认为影响学生学习的内在因素有三：即态度、习惯和能力。
态度：有些学生思维敏捷、聪明灵活，但是他没有把学习放在心上，满脑子想着玩。
对待学习任务一味地应付，没有把智慧用到学习中。
对待这类学习态度不端正的学生，我们要想方设法地激发他们的学习兴趣。
首先，应该大力地表扬他们，放大他们身上的闪光点，尽力把他的兴趣、爱好拓展到学习上来，让他知道学习的重要性，通过竞赛的方式迫使他尽自己最大的努力赢得成功，获得学习给他带来的快乐和荣誉感。
小学综合实践活动《变废为宝》教学设计
小学综合实践活动《变废为宝》教学设计设计思路《变废为宝》是综合实践活动“设计制作”板块课程内容。
环保与我们的生存息息相关。
在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
我们的学生随处乱扔垃圾的现象还存在着，因此，根据综合实践活动指导纲要，设计了这节课，让学生利用一些常见的生活垃圾，大胆的想象、夸张，进行巧妙的设计利用。
使学生在生活中学会用独特的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为宝”艺术活动。
并试图通过该活动，帮助学生养成良好的环境道德和环境行为习惯，为学校、家庭的垃圾出一份力。
变废为宝不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性创造思路，传达一种生活情趣。
活动目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
活动准备课件、图片及一次性纸杯、剪刀、胶水等课时安排：一课时活动过程一、创设情景，导入新课播放图片，老师收集了一些小工艺品的图片，你们仔细看，认真想，这些小工艺品都是用什么来做的？生：利用生活中的废弃物。
师：我们把生活中的废弃物制作成有利用价值的物品就叫“变废为宝”。
今天我们一起来探究一下有关“变废为宝”的话题。
）——师出示课题二、了解变废为宝的方法1.简单改造法：就是将废弃物加以简单改造使之成为新的物品和产品。
2.直接利用法：就是将废弃物不加改造直接改为他用。
3.回收利用法：就是将废旧物品进行回收、加工利用。
三、小组合作、总结交流1.小组合作制作纸杯灯笼，师出示图解。
2.选出心目中的最佳作品。
（学生提议、评选。
）3.小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果。
师：好，这几个纸杯灯笼就被评为今天的最佳作品，他们的主人获得变废为宝小能手称号。
让我们用掌声向他们表示祝贺。
4.废弃物利用得好处师：请同学们思考、总结废弃物利用、变废为宝给我们带来了哪些好处？生：分组讨论……师：多媒体展示重复利用节约能源减少污染经济环保资源回收……四、拓展延伸生活中任何废旧物品都可以变废为宝!比如，用矿泉水瓶进行美化装饰，变成装饰品；比如废纸科学回收再利用。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
最新-变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇不成器文库
变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！学而不思则罔，思而不学则殆，下面是爱岗的小编午夜帮大伙儿找到的《变废为宝》教案优秀6篇，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
美术《变废为宝》教案篇一教学目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。
课时1-2课时教学实施一、课前准备1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
二、课堂教学1.引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
2.发展阶段“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
3.收拾与作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
三、课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
《变废为宝》幼儿园教案篇二活动目的：1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3.增进幼儿的创新意识与环保意识。
大班科学活动教案《变废为宝》
大班科学活动教案《变废为宝》教案标题：变废为宝教学目标：1. 了解一些废弃物的再利用方法。
2. 激发学生对环保的意识。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
教学内容：1. 废弃物的分类和回收再利用方法2. 利用废物制作简单的手工艺品教学准备：1. PPT、投影仪等教学工具2. 废纸、瓶子、奶盒等废弃物3. 剪刀、胶水、彩笔等制作手工艺品的材料教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师通过展示一些废弃物的图片，引发学生对废物回收再利用的思考，激发他们的学习兴趣。
Step 2: 讲解（10分钟）教师在PPT上介绍废物的分类和回收再利用方法，包括纸张、塑料、玻璃、金属等常见废物的再利用方式，并且提供一些例子。
Step 3: 实践活动（25分钟）教师要求学生将每组都准备的废物进行分类，然后选择一个废物进行再利用。
学生可以根据自己的创意和想法，制作一个简单的手工艺品。
教师可以为学生提供一些制作的思路和方法。
Step 4: 展示与总结（10分钟）学生展示自己制作的手工艺品，并简单介绍废物的再利用方法和制作过程。
教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的创新和努力。
Step 5: 课堂讨论（5分钟）教师引导学生进行讨论，对废物再利用的重要性和方法进行总结，共同探讨如何更好地保护环境。
Step 6: 作业布置（2分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于废物回收再利用的小短文，并提出自己的建议和意见。
教学延伸：可以邀请相关的专业人士或机构来学校进行废物再利用的讲座或实践活动，进一步加深学生对环保的认识。
评估方式：通过学生的手工艺品制作和课堂表现进行评估，以及书面作业的评分。
教学资源：PPT、图片、废弃物、制作手工艺品的材料等。