2021年浙教版二元一次方程组复习辅导(无答案)
浙教版七年级数学下册二元一次方程组的应用(无答案)
第四讲 二元一次方程组的应用思维导图重难点分析重点分析：列二元一次方程组解决实际问题的方法和步骤与列一元一次方程解决实际问题的方法和步骤一致，一般经历“审→找→设→列→解→验→答”七个环节.列方程组解应用题需要多找一些等量关系，列出两个或两个以上的方程.难点分析：在运用二元一次方程组解决实际问题时，理解问题、分析数量关系、找出题中隐含的等量关系是一个难点.例题精析例1、课本中介绍我国古代数学名著《孙子算经》上有这样一道题：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几只？如果假设鸡有x 只，兔有y 只，请列出关于x ，y 的二元一次方程组： .思路点拨：本题中涉及的生活常识：一只鸡有一个头，两只脚；一只兔有一个头，四只脚.本题中的等量关系为①鸡的只数+兔的只数=35；②2×鸡的只数+4×兔的只数=94.解题过程：根据鸡的只数+兔的只数=35，得方程x+y=35；根据2×鸡的只数+4×兔的只数=94，得方程2x+4y=94.即⎩⎨⎧=+=+94.4y 2x ,35y x方法归纳：本题考查生活常识在数学中的应用，找到合适的等量关系是解决问题的关键. 易错误区：鸡和兔的头、足数量关系不要搞错.例2、如图1，在3×3的方阵图中，填写了一些数和代数式（其中每个代数式都表示一个数），使得每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数之和均相等.（1）求x ，y 的值；（2）在图2中完成此方阵图.图1 图2思路点拨：（1）要求x ，y 的值，根据方阵图中的数据，即可找到只含有x ，y 的行或列，列出方程组即可；（2）根据（1）中求得的x ，y 的值和每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数之和均相等即可完成方阵图的填写.解题过程：（1）由题意得⎩⎨⎧++=+++=++,x 43x -2y 2-3,x -2y y x x 43解得⎩⎨⎧==2.y ,-1x（2）如图：方法归纳：本题的等量关系比较简单，直接根据题意即可得到方程组.易错误区：列方程时注意未知数是x ，y ，因此要能够列出关于x ，y 的方程组，即列出的方程不能含a ，b ，c.例3、在正常情况下，一个人在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数S （次/分）与这个人的年龄n （岁）满足关系式：S=an+b ，其中a ，b 均为常数.（1）根据下面的对话，求a ，b 的值；甲：根据医学上的科学研究表明，人在运动时，心跳的快慢通常和年龄相关.乙：在正常情况下，年龄15岁和45岁的人在运动时所能承受的最高心跳次数分别为164次/分和144次/分.（2）若一位63岁的人在跑步，医生在途中给他测得10秒心跳为26次，问：他是否有危险？为什么？思路点拨：（1）首先根据题意列出S 关于n 的关系式，将n=15,S=164,n=45,S=144两对值代入关系式，即可求得a ，b 的值；（2）根据（1）中的关系式求得63岁老人的正常心跳值，与测得1分钟的心跳数比较大小.解题过程：（1）S 关于n 的关系式为S=an+b ，根据题意得⎩⎨⎧=+=+144,b 45a 164,b 15a 解得⎪⎩⎪⎨⎧==.174b ,32-a∴a 的值为-32，b 的值为174. （2）由（1）知S ＝-32n+174. 当n=63时，S=-32×63+174=132， 即他能承受的最高次数是每分钟132次.现在他每分钟的心跳次数为26×6=156（次）.显然，156＞132，故他有危险.方法归纳：本题考查二元一次方程组的应用，通过待定系数法求得S 关于n 的关系式是解答本题的关键.易错误区：关系式S=an+b 中,a ，b 为常数，这里的常数是未知的，即待定系数，字母较多，要分清常量与变量.例4、温州苍南马站四季柚，声名远播，今年又是一个丰收年.某经销商为了打开销路，对1000个四季柚进行打包优惠出售.打包方式及售价如图所示.假设用这两种打包方式恰好装完全部柚子.（1）若销售a 箱纸盒装和a 袋编织袋装四季柚的收入共950元，求a 的值；（2）当销售总收入为7280元时.①若这批四季柚全部售完，请问纸盒装共包装了多少箱，编织袋共包装了多少袋？ ②若该经销商留下b （b ＞0）箱纸盒装送人，其余柚子全部售出，求b 的值.思路点拨：（1）根据收入共为950元，可得出一元一次方程，解出即可；（2）①纸盒装共包装了x 箱，编织袋装共包装了y 袋，根据等量关系可得出方程组，解出即可；②根据①的关系可以用y 表示出x ，减去留下的b 箱纸盒装，再由销售总收入为7280元，可得出方程，解出即可.解题过程：（1）由题意得64a+126a=950，解得a=5.∴a 的值为5.（2）①设纸盒装共包装了x 箱，编织袋装共包装了y 袋.由题意得⎩⎨⎧=+=+7280,126y 64x 1000,18y 8x 解得⎩⎨⎧==40.y 35,x∴纸盒装共包装了35箱，编织袋共包装了40袋. ②由8x+18y=1000，可得x=8181000y -=125-49y ， 由题意，得64×)49125(b y --+126y=7280，解得y=40-932b . ∵x，y ，b 都是整数，且x≥0，y≥0，b ＞0，∴b=9，x=107，y=8.∴b 的值为9.方法归纳：本题考查了二元一次方程组及二元一次方程的应用，解答本题的关键是仔细审题，确定问题中的等量关系，列出方程或方程组求解.易错误区：第（2）题的②是用二元一次方程的整数解解决问题，所以只能列出一个二元一次方程而不是方程组.例5、有三把扶梯，分别是五步梯、七步梯、九步梯，每攀沿一步阶梯上升的高度是一致的.每把扶梯的扶杆长（即梯长）、顶档宽、底档宽如图所示，并把横档与扶杆榫合处称作连结点（如点A ）.（1）通过计算，补充填写下表：（2）一把扶梯的成本由材料费和加工费组成，假定加工费以每个结点1元计算，而材料费中扶杆的单价与横档的单价不相等（材料损耗及其他因素忽略不计）.现已知一把五步梯、七步梯的成本分别是26元、36元，试求出一把九步梯的成本.思路点拨：（1）根据已知图示可以分别求出七步梯、九步梯的扶杆长、横档总长、连结点个数；横档总长等于横档的平均长度与步数的积；（2）设扶杆单价为x 元/m ，横档单价为y 元/m.根据扶梯的成本可以列出方程组，解方程组即可求得九步梯的成本.解题过程：（1）七步梯、九步梯的扶杆长分别是5m,6m ； 横档总长分别是21×（0.4+0.6）×7=3.5（m ）, 21×（0.5+0.7）×9=5.4（m ）； 连结点个数分别是14个、18个.（2）设扶杆单价为x 元/m ，横档单价为y 元/m.依题意得⎩⎨⎧=⨯++=⨯++,361413.5y 5x ,261012y 4x 即⎩⎨⎧=+=+,223.5y 5x ,8y 2x 解得⎩⎨⎧==2.y ,3x 故一把九步梯的成本为6×3+5.4×2+1×18=46.8（元）.方法归纳：解答本题的关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解.利用二元一次方程组求解的应用题一般情况下题中要给出两个等量关系，准确地找到等量关系并用方程组表示出来.易错误区：本题横档总长的计算是个难点，容易算错，可先通过最短与最长横档的长度算出平均长度，再乘以步数即可.探究提升例、有一片牧场，草每天都在匀速地生长（即草每天生长的量相等），若放牧24头牛，则6天吃完牧草；若放牧21头牛，则8天吃完牧草.设每头牛每天吃草的量是相等的，问：（1）如果放牧16头牛，几天可以吃完牧草？（2）要使牧草永远吃不完，至多放牧几头牛？思路点拨：首先设牧场原有草量为a ，每天生长的草量为b ，每头牛每天吃草量为c ，16头牛x 天吃完草.（1）根据原草量+每天生长的草量×放牧的天数=每头牛每天吃草量×放牧的牛头数×天数，列出方程组，可解得x 的值；（2）假设要使牧草永远吃不完，至多放牧y 头牛.要使牧草永远吃不完，则有每头牛每天吃草量×放牧的牛头数≤每天生长的草量，解得结果即为所求.解题过程：设牧场原有草量为a ，每天生长的草量为b ，每头牛每天吃草量为c ，16头牛x 天吃完草.（1）由题意得由②-①得b=12c④.由③-②得（x-8）b=（16x-168）c⑤.将④代入⑤得（x-8）×12c=（16x-168）c,解得x=18.∴如果放牧16头牛，18天可以吃完牧草.（2）设至多放牧y 头牛，牧草才永远吃不完，则有cy≤b，即每天吃的草不能多于生长的草，y≤cb =12.∴要使牧草永远吃不完，至多放牧12头牛. 方法归纳：本题考查三元一次方程组的应用.有些应用题，它所涉及的量比较多，量与量之间的关系也不明显，需增设一些未知数辅助建立方程，辅助未知数的引入，在已知条件与所求结论之间架起了一座“桥梁”，对这种辅助未知量，并不能或不需求出，可以在解题中相消或相约，这就是我们常说的“设而不求”.易错误区：本题未知数的个数多于方程个数，其中a ，b ，c 不用求出，只要得到它们之间的关系即可.走进重高1.【茂名】我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道题，大意是：100匹马恰好拉了100片瓦，已知1匹大马能拉3片瓦，3匹小马能拉1片瓦，问有多少匹大马、多少匹小马？若设大马有x 匹，小马有y 匹，则可列方程组为（ ）.A.⎩⎨⎧=+=+1003y 3x 100,y xB.⎩⎨⎧=+=+1003y x 100,y xC.⎪⎩⎪⎨⎧=+=+100y 313x 100,y x D.⎩⎨⎧=+=+100y 3x 100,y x 2.【滨州】某服装厂专门安排210名工人进行手工衬衣的缝制，每件衬衣由2个小袖、1个衣身、1个衣领组成，如果每人每天能够缝制衣袖10个，或衣身15个，或衣领12个，那么应该安排 名工人缝制衣袖，才能使每天缝制出的衣袖，衣身、衣领正好配套.根据以上信息，求本场比赛中该运动员投中2分球和3分球各几个.高分夺冠1.在抗洪抢险中，江堤边某洼地发生管涌，江水已涌进了x(m3)，并且还以y(m3/min)的速度不停地进水，现在要进行抽水堵涌工程.若用1台抽水机工作，需30min才能将水抽完，投入施工.若用2台抽水机同时工作，需10min即可将水抽完，投入施工.因形势紧急，指挥部要求5min内将水抽完立即投入施工，则至少需要组织多少台抽水机同时工作？［（假设每台抽水机的抽水量均为z(m3/min）］2.［涵涵游园记］涵涵早晨到达上海世博园D区入口处等待开园，9时整开园，D区入口处有10n条安全检查通道让游客通过安检入园，游客每分钟按相同的人数源源不断地到达这里等待入园，直到中午12时D区入口处才没有排队人群，游客一到就可安检入园.9时12分涵涵通过安检进入上海世博园时，发现平均一个人通过安全检查通道入园耗时20秒.［排队的思考］（1）若涵涵在9时整排在第3000位，则这时D区入口安检通道可能有多少条？（2）若9时开园时等待在D区入口处的人数不变：当安检通道是现有的1.2倍且每分钟到达D区入口处的游客人数不变时，从中午11时开始游客一到D区入口处就可安检入园；当每分钟到达D区入口处的游客人数增加了50%，仍要求从12时开始游客一到D区入口处就可安检入园，求这时需要增加安检通道的数量.。
2021-2022学年下学期初中数学浙教新版七年级同步经典题精练之二元一次方程组
2021-2022学年下学期初中数学浙教新版七年级同步经典题精练之二元一次方程组一．选择题（共10小题）1．（2021秋•龙泉驿区期末）《九章算术》卷八方程第七题原文为：“今有牛五、羊二，直金十两．牛二、羊五直金八两．问牛、羊各直金几何？”题目大意是：现有5只牛、2只羊，共价值10两．2只牛、5只羊，共价值8两．那么每只牛、羊各价值多少？设每只牛、羊价值分别为x，y，则可列方程组为（）A．B．C．D．2．（2021秋•中原区校级期末）中国古代人民很早就在生产生活中发现了许多有趣的数学问题，其中《孙子算经》中有个问题：今有三人共车，二车空；二人共车，九人步，问人与车各几何？这道题的意思是：今有若干人乘车，每三人共乘一车，最终剩余2辆车：若每2人共乘一车，最终剩余9个人无车可乘．问有多少人，多少辆车？设共有x人，y 辆车，可列方程组为（）A．B．C．D．3．（2021秋•高新区期末）在下列各组数中，是方程组的解的是（）A．B．C．D．4．（2021秋•涡阳县期末）已知方程组的解满足x﹣y＝3m+1，则m的值为（）A．2B．﹣2C．1D．﹣15．（2021秋•建宁县期末）下面各组数值中，二元一次方程2x+y＝10的解是（）A ．B ．C ．D ．6．（2021秋•青岛期末）已知a，b 满足方程组，则﹣a﹣b的值为（）A．﹣4B．4C．﹣2D．27．（2021秋•锦州期末）如图，七个相同的小长方形组成一个大长方形ABCD，若CD＝21，则长方形ABCD的周长为（）A．100B．102C．104D．1068．（2021秋•济阳区期末）已知是二元一次方程2x+y＝3的一组解，则a的值是（）A．1B．﹣1C．2D．﹣29．（2021秋•舞钢市期末）下列说法错误的是（）A ．是一个二元一次方程组B ．是一个二元一次方程组C ．是方程组的解D ．二元一次方程x﹣7y＝11有无数个解10．（2021秋•和平区期末）爸爸骑摩托车带着小明在公路上匀速行驶，小明每隔一段时间看到的里程碑上的数如下：时刻9：0010：0011：30里程碑上的数是一个两位数，它的两个数字之和是6是一个两位数，它的十位与个位数字与9：00所看到的正好互换了是一个三位数，它比9：00时看到的两位数中间多了个0则10：00时看到里程碑上的数是（）A．15B．24C．42D．51二．填空题（共6小题）11．（2021秋•大东区期末）某校八年某班40名同学为“希望工程”捐款，共捐款100元．捐款情况如下表：捐款（元）1234人数67表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已经看不清楚，若设捐款2元的有x名同学，捐款3元的有y名同学，根据题意，可列二元一次方程组为．12．（2021秋•太原期末）解二元一次方程组时，小华用加减消元法消去未知数x，按照他的思路，用①﹣②得到的方程是．13．（2021秋•宣州区校级期末）若（2x﹣y）2与|x+2y﹣5|互为相反数，则（x﹣y）2021＝．14．（2021秋•简阳市期末）若关于x，y的二元一次方程组的解也是二元一次方程x+0.6y＝36的解，则k的值为．15．（2021秋•锦江区校级期末）如果实数x，y满足方程组，那么（2x﹣y）2022＝．16．（2021秋•三水区期末）已知a，b满足方程组，则3a+b的值为．三．解答题（共4小题）17．（2021秋•威宁县校级期末）解二元一次方程组：（1）；（2）．18．（2021秋•太原期末）太原老鼠窟元宵的字号原名“恒义诚甜食店”，由于地处钟楼街“老鼠窟”巷口，故以“老鼠窟元宵店”著称．某日，该店一笔团购订单售出袋装元宵与礼盒装元宵共100份，共收入2280元．已知袋装元宵与礼盒装元宵的团购价分别为12元/份、30元/份，求这笔团购订单中袋装元宵与礼盒装元宵各售出多少份．19．（2021秋•天桥区期末）某学校举行“疫情防控”宣传活动，故购买A、B两种奖品以鼓励积极参与的学生．经市场调查发现，若购买A种6件、B种1件，共需100元；若购买A种5件、B种2件，共需88元．（1）A、B两种奖品每件各多少元？（2）学校决定现要购买A种奖品8件、B种奖品15件，那么总费用是多少元？20．（2021秋•琼海期末）随着“低碳生活，绿色出行”理念的普及，新能源汽车正逐渐成为人们喜爱的交通工具．某汽车销售公司计划购进一批新能源汽车尝试进行销售，据了解2辆A型汽车、3辆B型汽车的进价共计80万元；3辆A型汽车、2辆B型汽车的进价共计95万元．求A、B两种型号的汽车每辆进价分别为多少万元？2021-2022学年下学期初中数学浙教新版七年级同步经典题精练之二元一次方程组参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2021秋•龙泉驿区期末）《九章算术》卷八方程第七题原文为：“今有牛五、羊二，直金十两．牛二、羊五直金八两．问牛、羊各直金几何？”题目大意是：现有5只牛、2只羊，共价值10两．2只牛、5只羊，共价值8两．那么每只牛、羊各价值多少？设每只牛、羊价值分别为x，y，则可列方程组为（）A．B．C．D．【考点】由实际问题抽象出二元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；应用意识．【分析】利用总价＝单价×数量，结合“5只牛、2只羊，共价值10两；2只牛、5只羊，共价值8两”，即可得出关于x，y的二元一次方程组，此题得解．【解答】解：∵5只牛、2只羊，共价值10两，∴5x+2y＝10；∵2只牛、5只羊，共价值8两，∴2x+5y＝8．∴可列方程组为．故选：C．【点评】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．2．（2021秋•中原区校级期末）中国古代人民很早就在生产生活中发现了许多有趣的数学问题，其中《孙子算经》中有个问题：今有三人共车，二车空；二人共车，九人步，问人与车各几何？这道题的意思是：今有若干人乘车，每三人共乘一车，最终剩余2辆车：若每2人共乘一车，最终剩余9个人无车可乘．问有多少人，多少辆车？设共有x人，y 辆车，可列方程组为（）A．B．C．D．【考点】由实际问题抽象出二元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；应用意识．【分析】根据“每三人共乘一车，最终剩余2辆车：若每2人共乘一车，最终剩余9个人无车可乘”，即可得出关于x，y的二元一次方程组，此题得解．【解答】解：∵每三人共乘一车，最终剩余2辆车，∴3（y﹣2）＝x；∵若每2人共乘一车，最终剩余9个人无车可乘，∴x＝2y+9．∴可列方程组为．故选：C．【点评】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．3．（2021秋•高新区期末）在下列各组数中，是方程组的解的是（）A．B．C．D．【考点】二元一次方程组的解．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】用加减消元法解二元一次方程组即可求解．【解答】解：，②×2，得2x+4y＝6③，③﹣①得，7y＝14，解得y＝2，将y＝2代入②得，x＝﹣1，∴方程组的解为，故选：D．【点评】本题考查二元一次方程组的解，熟练掌握代入消元法和加减消元法解二元一次方程组是解题的关键．4．（2021秋•涡阳县期末）已知方程组的解满足x﹣y＝3m+1，则m的值为（）A．2B．﹣2C．1D．﹣1【考点】二元一次方程的解；二元一次方程组的解．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】由方程组可得x﹣y＝﹣2，再由题意可得3m+1＝﹣2，求出m即可．【解答】解：，②﹣①，得36x﹣36y＝﹣72，∴x﹣y＝﹣2，∵x﹣y＝3m+1，∴3m+1＝﹣2，∴m＝﹣1，故选：D．【点评】本题考查二元一次方程组的解，熟练掌握二元一次方程组的解法，根据所求，灵活对方程组中的方程进行加减运算是解题的关键．5．（2021秋•建宁县期末）下面各组数值中，二元一次方程2x+y＝10的解是（）A．B．C．D．【考点】二元一次方程的解．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】把各选项的值代入方程验算即可．【解答】解：A选项，2x+y＝﹣4+6＝2≠10，故该选项不符合题意；B选项，2x+y＝12﹣2＝10，故该选项符合题意；C选项，2x+y＝8+3＝11≠10，故该选项不符合题意；D选项，2x+y＝﹣6+4＝﹣2≠10，故该选项不符合题意；故选：B．【点评】本题考查了二元一次方程的解，把各选项的值代入方程验算是解题的关键．6．（2021秋•青岛期末）已知a，b满足方程组，则﹣a﹣b的值为（）A．﹣4B．4C．﹣2D．2【考点】二元一次方程组的解；解二元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】把两个方程相加先求出a+b的值，然后再进行计算即可．【解答】解：，①+②得：4a+4b＝16，∴a+b＝4，∴﹣a﹣b＝﹣4，故选：A．【点评】本题考查了解二元一次方程组，把两个方程相加先求出a+b的值是解题的关键．7．（2021秋•锦州期末）如图，七个相同的小长方形组成一个大长方形ABCD，若CD＝21，则长方形ABCD的周长为（）A．100B．102C．104D．106【考点】一元一次方程的应用；二元一次方程组的应用．【专题】一次方程（组）及应用；应用意识．【分析】由图可看出本题的等量关系：小长方形的长×2＝小长方形的宽×5；小长方形的长+宽＝21，据此可以列出方程组求解．【解答】解：设小长方形的长为x，宽为y．由图可知：解得．，所以长方形ABCD的长为5y＝5×6＝30，宽为21，∴长方形ABCD的周长为2×（30+21）＝102，故选：B．【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，正确的理解题意是解题的关键．8．（2021秋•济阳区期末）已知是二元一次方程2x+y＝3的一组解，则a的值是（）A．1B．﹣1C．2D．﹣2【考点】二元一次方程的解．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】把x与y代入方程计算即可求出a的值．【解答】解：把代入方程得：2a+1＝3，移项合并得：2a＝2，解得：a＝1．故选：A．【点评】此题考查了二元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值．9．（2021秋•舞钢市期末）下列说法错误的是（）A．是一个二元一次方程组B．是一个二元一次方程组C．是方程组的解D．二元一次方程x﹣7y＝11有无数个解【考点】二元一次方程的解；二元一次方程组的解；解三元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；应用意识．【分析】根据二元一次方程组的定义即可判断选项A和选项B，根据方程组的解的定义即可判断选项C；根据二元一次方程的解的定义即可判断选项D，【解答】解：A ．是二元一次方程组，故本选项不符合题意；B ．是三元一次方程组，故本选项符合题意；C ．经检验是方程2x+y＝﹣1的解，也是方程x﹣y＝4的解，即是方程组的解，故本选项不符合题意；D ．二元一次方程x﹣7y＝11有无数个解，故本选项不符合题意；故选：B．【点评】本题考查了二元一次方程组的定义，二元一次方程的解的定义，二次一元方程组的解的定义等知识点，能熟记二次一次方程的定义和方程（或组）的解的定义是解此题的关键．10．（2021秋•和平区期末）爸爸骑摩托车带着小明在公路上匀速行驶，小明每隔一段时间看到的里程碑上的数如下：时刻9：0010：0011：30里程碑上的数是一个两位数，它的两个数字之和是6是一个两位数，它的十位与个位数字与9：00所看到的正好互换了是一个三位数，它比9：00时看到的两位数中间多了个0则10：00时看到里程碑上的数是（）A．15B．24C．42D．51【考点】二元一次方程组的应用．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力；推理能力；应用意识．【分析】设小明9：00时看到的两位数十位数字为x，个位数字为y，根据小明连续三次看到的结果，列出二元一次方程组，解之得出x，y的值，再代入（10y+x）中即可．【解答】解：设小明9：00时看到的两位数十位数字为x，个位数字为y，即两位数为为10x+y；则10：00时看到的两位数为x+10y，9：00﹣10：00时行驶的里程数为：（10y+x）﹣（10x+y），11：30时看到的数为100x+y，11：30时﹣10：00时行驶的里程数为：（100x+y）﹣（10y+x）；依题意，得：，解得：，∴10：00时小明看到的两位数是10y+x＝51．故选：D．【点评】此题主要考查了二元一次方程组的应用，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．二．填空题（共6小题）11．（2021秋•大东区期末）某校八年某班40名同学为“希望工程”捐款，共捐款100元．捐款情况如下表：捐款（元）1234人数67表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已经看不清楚，若设捐款2元的有x名同学，捐款3元的有y名同学，根据题意，可列二元一次方程组为．【考点】由实际问题抽象出二元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；应用意识．【分析】根据该班共有40名同学捐款且捐款总额为100元，即可得出关于x，y的二元一次方程组，此题得解．【解答】解：∵该班共有40名同学为“希望工程”捐款，∴6+x+y+4＝40；∵该班捐款总额为100元，∴1×6+2x+3y+4×7＝100．∴根据题意，可列二元一次方程组为．故答案为：．【点评】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．12．（2021秋•太原期末）解二元一次方程组时，小华用加减消元法消去未知数x，按照他的思路，用①﹣②得到的方程是4y＝﹣3．【考点】解二元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】利用加减消元法进行计算即可．【解答】解：解二元一次方程组时，小华用加减消元法消去未知数x，按照他的思路，用①﹣②得到的方程是：4y＝﹣3，故答案为：4y＝﹣3．【点评】本题考查了解二元一次方程组，熟练掌握加减消元法是解题的关键．13．（2021秋•宣州区校级期末）若（2x﹣y）2与|x+2y﹣5|互为相反数，则（x﹣y）2021＝﹣1．【考点】非负数的性质：绝对值；非负数的性质：偶次方；解二元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】根据互为相反数的两个数相加和为0，列出关系式，然后再根据绝对值和偶次方的非负性，列出方程组即可解答．【解答】解：∵（2x﹣y）2与|x+2y﹣5|互为相反数，∴（2x﹣y）2+|x+2y﹣5|＝0，∴2x﹣y＝0，x+2y﹣5＝0，∴，①×2得：4x﹣2y＝0③，②+③得：5x﹣5＝0，解得：x＝1，把x＝1代入①得：2﹣y＝0，解得：y＝2，∴原方程组的解为：，∴（x﹣y）2021＝（1﹣2）2021＝﹣1，故答案为：﹣1．【点评】本题考查了解二元一次方程组，绝对值和偶次方的非负性，熟练掌握互为相反数的两个数相加和为0，是解题的关键．14．（2021秋•简阳市期末）若关于x，y的二元一次方程组的解也是二元一次方程x+0.6y＝36的解，则k的值为．【考点】二元一次方程的解；二元一次方程组的解．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】用加减消元法解二元一次方程组得x＝k，y＝2k，再将解代入方程x+0.6y＝36，即可求k的值．【解答】解：，①×2，得4x+2y＝8k③，③﹣②，得x＝k，将x＝k代入①得y＝2k，∵二元一次方程组的解也是二元一次方程x+0.6y＝36的解，∴k+1.2k＝36，∴k＝，故答案为：．【点评】本题考查二元一次方程组的解，熟练掌握加减消元法和代入消元法解二元一次方程组是解题的关键．15．（2021秋•锦江区校级期末）如果实数x，y满足方程组，那么（2x﹣y）2022＝1．【考点】二元一次方程组的解；解二元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】方程组中的两个方程相加，即可得出答案．【解答】解：，①+②，得：2x﹣y＝1，则（2x﹣y）2022＝12022＝1．故答案为：1．【点评】本题考查了解二元一次方程组和二元一次方程的解等知识点，能选择适当的方法求出解是解此题的关键．16．（2021秋•三水区期末）已知a，b满足方程组，则3a+b的值为20．【考点】二元一次方程组的解；解二元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】利用加减消元法直接确定出3a+b的值．【解答】解：，①+②得：3a+b＝12+8＝20．故答案为：20．【点评】本题考查了解二元一次方程组和二元一次方程的解等知识点，能选择适当的方法求出解是解此题的关键．三．解答题（共4小题）17．（2021秋•威宁县校级期末）解二元一次方程组：（1）；（2）．【考点】解二元一次方程组．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】（1）利用代入消元法进行计算即可；（2）先把方程①化简，然后再利用加减消元法进行计算即可．【解答】解：（1）把①代入②得：2（y+5）+3y﹣15＝0，解得：y＝1，把y＝1代入①得：x＝6，∴原方程组的解为：；（2）将方程①化简得：4x﹣3y＝0③，②﹣③得：8y＝32，解得：y＝4，把y＝4代入②得：4x+20＝32，解得：x＝3，∴原方程组的解为：．【点评】本题考查了解二元一次方程组，熟练掌握代入消元法和加减消元法是解题的关键．18．（2021秋•太原期末）太原老鼠窟元宵的字号原名“恒义诚甜食店”，由于地处钟楼街“老鼠窟”巷口，故以“老鼠窟元宵店”著称．某日，该店一笔团购订单售出袋装元宵与礼盒装元宵共100份，共收入2280元．已知袋装元宵与礼盒装元宵的团购价分别为12元/份、30元/份，求这笔团购订单中袋装元宵与礼盒装元宵各售出多少份．【考点】二元一次方程组的应用．【专题】一次方程（组）及应用；应用意识．【分析】设这笔团购订单中袋装元宵售出x份，礼盒装元宵售出y份，利用总价＝单价×数量，结合“该店一笔团购订单售出袋装元宵与礼盒装元宵共100份，共收入2280元”，即可得出关于x，y的二元一次方程组，解之即可得出结论．【解答】解：设这笔团购订单中袋装元宵售出x份，礼盒装元宵售出y份，依题意得：，解得：．答：这笔团购订单中袋装元宵售出40份，礼盒装元宵售出60份．【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．19．（2021秋•天桥区期末）某学校举行“疫情防控”宣传活动，故购买A、B两种奖品以鼓励积极参与的学生．经市场调查发现，若购买A种6件、B种1件，共需100元；若购买A种5件、B种2件，共需88元．（1）A、B两种奖品每件各多少元？（2）学校决定现要购买A种奖品8件、B种奖品15件，那么总费用是多少元？【考点】一元一次方程的应用；二元一次方程组的应用．【专题】一次方程（组）及应用；运算能力；推理能力；应用意识．【分析】（1）设A种奖品每件x元，B种奖品每件y元，由题意：若购买A种6件、B 种1件，共需100元；若购买A种5件、B种2件，共需88元．列出方程组，解方程组即可；（2）由题意结合（1）的结果列式计算即可．【解答】解：（1）设A种奖品每件x元，B种奖品每件y元，依题意得：解得：，答：A种奖品每件16元，B种奖品每件4元；（2）由题意得：16×8+4×15＝188（元），答：总费用是188元．【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．20．（2021秋•琼海期末）随着“低碳生活，绿色出行”理念的普及，新能源汽车正逐渐成为人们喜爱的交通工具．某汽车销售公司计划购进一批新能源汽车尝试进行销售，据了解2辆A型汽车、3辆B型汽车的进价共计80万元；3辆A型汽车、2辆B型汽车的进价共计95万元．求A、B两种型号的汽车每辆进价分别为多少万元？【考点】一元一次方程的应用；二元一次方程组的应用．【专题】应用题；一次方程（组）及应用；运算能力．【分析】设A型汽车每辆的进价为x万元，B型汽车每辆的进价为y万元，根据“2辆A 型汽车、3辆B型汽车的进价共计80万元；3辆A型汽车、2辆B型汽车的进价共计95万元”，即可得出关于x，y的二元一次方程组，解之即可得出结论．【解答】解：设A种型号的汽车每辆进价为x万元，B种型号的汽车每辆进价为y万元由题意可得，．解得．答：A、B两种型号的汽车每辆进价分别为25万元、10万元．【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，解题的关键是：（1）找准等量关系，正确列出二元一次方程组．考点卡片1．非负数的性质：绝对值在实数范围内，任意一个数的绝对值都是非负数，当几个数或式的绝对值相加和为0时，则其中的每一项都必须等于0．根据上述的性质可列出方程求出未知数的值．2．非负数的性质：偶次方偶次方具有非负性．任意一个数的偶次方都是非负数，当几个数或式的偶次方相加和为0时，则其中的每一项都必须等于0．3．一元一次方程的应用（一）一元一次方程解应用题的类型有：（1）探索规律型问题；（2）数字问题；（3）销售问题（利润＝售价﹣进价，利润率＝×100%）；（4）工程问题（①工作量＝人均效率×人数×时间；②如果一件工作分几个阶段完成，那么各阶段的工作量的和＝工作总量）；（5）行程问题（路程＝速度×时间）；（6）等值变换问题；（7）和，差，倍，分问题；（8）分配问题；（9）比赛积分问题；（10）水流航行问题（顺水速度＝静水速度+水流速度；逆水速度＝静水速度﹣水流速度）．（二）利用方程解决实际问题的基本思路如下：首先审题找出题中的未知量和所有的已知量，直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x，然后用含x的式子表示相关的量，找出之间的相等关系列方程、求解、作答，即设、列、解、答．列一元一次方程解应用题的五个步骤1．审：仔细审题，确定已知量和未知量，找出它们之间的等量关系．2．设：设未知数（x），根据实际情况，可设直接未知数（问什么设什么），也可设间接未知数．3．列：根据等量关系列出方程．4．解：解方程，求得未知数的值．5．答：检验未知数的值是否正确，是否符合题意，完整地写出答句．4．二元一次方程的解（1）定义：一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解．（2）在二元一次方程中，任意给出一个未知数的值，总能求出另一个未知数的一个唯一确定的值，所以二元一次方程有无数解．（3）在求一个二元一次方程的整数解时，往往采用“给一个，求一个”的方法，即先给出其中一个未知数（一般是系数绝对值较大的）的值，再依次求出另一个的对应值．5．二元一次方程组的解（1）定义：一般地，二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解．（2）一般情况下二元一次方程组的解是唯一的．数学概念是数学的基础与出发点，当遇到有关二元一次方程组的解的问题时，要回到定义中去，通常采用代入法，即将解代入原方程组，这种方法主要用在求方程中的字母系数．6．解二元一次方程组（1）用代入法解二元一次方程组的一般步骤：①从方程组中选一个系数比较简单的方程，将这个方程组中的一个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来．②将变形后的关系式代入另一个方程，消去一个未知数，得到一个一元一次方程．③解这个一元一次方程，求出x （或y）的值．④将求得的未知数的值代入变形后的关系式中，求出另一个未知数的值．⑤把求得的x、y的值用“{”联立起来，就是方程组的解．（2）用加减法解二元一次方程组的一般步骤：①方程组的两个方程中，如果同一个未知数的系数既不相等又不互为相反数，就用适当的数去乘方程的两边，使某一个未知数的系数相等或互为相反数．②把两个方程的两边分别相减或相加，消去一个未知数，得到一个一元一次方程．③解这个一元一次方程，求得未知数的值．④将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中，求出另一个未知数的值．⑤把所求得的两个未知数的值写在一起，就得到原方程组的解，用的形式表示．7．由实际问题抽象出二元一次方程组（1）由实际问题列方程组是把“未知”转化为“已知”的重要方法，它的关键是把已知量和未知量联系起来，找出题目中的相等关系．（2）一般来说，有几个未知量就必须列出几个方程，所列方程必须满足：①方程两边表示的是同类量；②同类量的单位要统一；③方程两边的数值要相符．（3）找等量关系是列方程组的关键和难点，有如下规律和方法：①确定应用题的类型，按其一般规律方法找等量关系．②将问题中给出的条件按意思分割成两个方面，有“；”时一般“；”前后各一层，分别找出两个等量关系．③借助表格提供信息的，按横向或纵向去分别找等量关系．④图形问题，分析图形的长、宽，从中找等量关系．8．二元一次方程组的应用（一）列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤：（1）审题：找出问题中的已知条件和未知量及它们之间的关系．（2）设元：找出题中的两个关键的未知量，并用字母表示出来．（3）列方程组：挖掘题目中的关系，找出两个等量关系，列出方程组．（4）求解．（5）检验作答：检验所求解是否符合实际意义，并作答．（二）设元的方法：直接设元与间接设元．当问题较复杂时，有时设与要求的未知量相关的另一些量为未知数，即为间接设元．无论怎样设元，设几个未知数，就要列几个方程．9．解三元一次方程组（1）三元一次方程组的定义：方程组含有三个未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组．（2）解三元一次方程组的一般步骤：①首先利用代入法或加减法，把方程组中一个方程与另两个方程分别组成两组，消去两组中的同一个未知数，得到关于另外两个未知数的二元一次方程组．②然后解这个二元一次方程组，求出这两个未知数的值．③再把求得的两个未知数的值代入原方程组中的一个系数比较简单的方程，得到一个关于第三个未知数的一元一次方程．④解这个一元一次方程，求出第三个未知数的值．⑤最后将求得的三个未知数的值用“{”合写在一起即可．。
浙教版数学七年级下第四章《二元一次方程》重点复习
学习必备 欢迎下载七年级下数学《二元一次方程》复习课【知识结构图】丰 二 二富 元元的 一一 二元一次方 问? 次 次 程组的解法题 方 方情 程程境?组运用方程组解决实际问题的一般过程【知识点归纳】1．二元一次方程 : 含有两个未知数， 且未知项的次数为 1，这样的方程叫二元一次方程，理解时应注意：①二元一次方程左右两边的代数式必须是整式，例如1 y3 1x 1,5 等，xy都不是二元一次方程；②二元一次方程必须含有两个未知数；③二元一次方程中的“一次”是指含有未知数的项的次数，而不是某个未知数的次数，如 xy=2 不是二元一次方程。
2．二元一次方程的解：能使二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值叫做二元一次方程的解， 通常用x=a的形式表示， 在任何一个二元一次方程中， 如果把其中的 y=b一个未知数任取一个数， 都可以通过方程求得与之对应的另一个未知数的值。
因此，任何一 个二元一次方程都有无数解。
3．二元一次方程组： ①由两个或两个以上的整式方程（即方程两边的代数式都是整式）组成，常用“ ”把这些方程联合在一起； ②整个方程组中含有两个不同的未知数，且方程组中同一未知数代表同一数量；③方程组中每个方程经过整理后都是一次方程，如：x+2y=3 2x-y=1 3x-y=5 3x-y=1x+y=2x=22x+4y=6等都是二元一次方程组。
4．二元一次方程组的解：注意：方程组的解满足方程组中的每个方程，而每个方程的解不一定是方程组的解。
5．会检验一对数值是不是一个二元一次方程组的解检验方法： 把一对数值分别代入方程组的(1) 程 (1) ，又满足方程 (2) ，则它就是此方程组的解。
、(2)两个方程， 如果这对未知数既满足方6．二元一次方程组的解法： （ 1） 代入消元法（ 2）加减消元法【解题指导】一、理解解二元一次方程组的思想消元二元一次方程组一元一次方程转化二、解二元一次方程组的一般步骤（一）、代入消元法（ 1）从方程中选一个系数比较简单的方程，将这个方程中的未知数用另一个未知数的代数式来表示，如用表示，可写成；（ 2）将代入另一个方程，消去，得到一个关于的一元一次方程（ 3）解这个一元一次方程，求出的值；（ 4）把求得的的值代入中，求出的值，从而得到方程组的解．（二）、加减法（1）方程组的两个方程中，如果同一个未知数的系数既不互为相反数，也不相等时，可用适当的数乘以方程的两边，使一个未知数的系数互为相反数或相等，得到一个新的二元一次方程组；（2）把这个方程组的两边分别相加（或相减），消去一个未知数，得到一个一元一次方程；（3）解这个一元一次方程；（4）将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中，求出另一个未知数，从而得到方程组的解。
浙教版七年级下册数学期末复习专题2二元一次方程组课件
(3)为了节约成本，该校购买散装免洗手消毒液进行分装，现需将9.6 L的
免洗手消毒液全部装入最大容量分别为300 mL和500 mL 的两种空瓶中
(每瓶均装满)．若分装时平均每瓶需损耗20 mL，请问如何分装能使总损
耗最小？求出此时需要的两种空瓶的数量．
解：(1)设甲种免洗手消毒液的单价为x元，乙种免洗手消毒液的单价为y
代入a4xa－x＋by5－by＝ 8＝－0，22， 得82aa＋ －135b＝b＝8，－②22，① ①＋②×5，得18a＝18，解得a＝1. 把a＝1代入②，得b＝－2， 则(a＋b)2 023＝(1－2)2 023＝－1.
题型三 二元一次方程组的应用 【典例3】 某校欲购置规格分别为300 mL和500 mL的甲、乙两种免洗手 消毒液若干瓶，已知购买2瓶甲种和1瓶乙种免洗手消毒液需要55元，购 买3瓶甲种和4瓶乙种免洗手消毒液需要145元． (1)求甲、乙两种免洗手消毒液的单价． (2)该校在校师生共1 000人，平均每人每天都需使用10 mL的免洗手消毒 液，若校方采购甲、乙两种免洗手消毒液共花费 5 000 元，则这批消 毒液可以使用多少天？
【变式3－2】 某校举办“迎亚运”学 生书画展览，现要在长方形展厅中划出 3个形状、大小完全一样的小长方形(图 中阴影部分)区域摆放作品． (1)如图1，若大长方形的长和宽分别为45 m 和30 m，求小长方形的长和 宽． (2)如图2，若大长方形的长和宽分别为a和b. ①直接写出1个小长方形的周长与大长方形的周长之比．
答：这批消毒液可以使用10天．
(3)设分装300 mL的免洗手消毒液m瓶，500 mL的免洗手消毒液n瓶． 由题意，得300m＋500n＋20(m＋n)＝9 600，
∴m＝30－183n. 又∵m，n 均为正整数，
浙教版二元一次方程组复习辅导
浙教版二元一次方程组复习辅导基础知识部分1．下列是二元一次方程的是 （ ）A 、3x-6=xB 、32x yC 、2x+13=yD 、23x y xy2．若方程组026ax y x by +=⎧⎨+=⎩的解是12x y =⎧⎨=-⎩，则a+b=_______． 3．某营业员昨天卖出7件衬衫和4条裤子共460元，今天又卖出9件衬衫和6条裤子共660元，则每件衬衫售价为_______，每条裤子售价为_______．4. 关于方程组⎩⎨⎧-==-)2(12)1(532x y y x ，把（2）代入（1）得 （ ） A 、2x-6x-1=5 B 、2(2x-1)-3y=5 C 、2x-6x+3=5 D 、2x-6x-3=55.将方程x=2m-1,y=4-m,那么用含x 的代数式表示y ，则y =___________.6. 写出一个以⎩⎨⎧=-=21y x 为解的二元一次方程组__________________ . 差不多技能部分1．解下列方程组:(1)⎩⎨⎧=+-=623x y y x （2） 271132x y y x -=⎧⎪⎨--=⎪⎩ 2．为满足用水量不断增长的需求，昆明市最近新建甲，乙，•丙三个水厂，这三个水厂的日供水量共计11.8万m 3，•其中乙水厂的日供水量是甲水厂日供水量的3倍，丙水厂的日供水量比甲水厂日供水量的一半还多1万m 3．（1）求这三个水厂的日供水量各是多少万立方米？（2）在修建甲水厂的输水管道的工程中要运走600t 土石，运输公司派出A 型，B•型两种载重汽车，A 型汽车6辆，B 型汽车4辆，分别运5次，可把土石运完；或者A 型汽车3辆，B 型汽车6辆，分别运5次，也可把土石运完，那么每辆A 型汽车，每辆B 型汽车每次运土石各多少吨？（每辆汽车运土石都以准载重量满载）3．在解方程组278ax by cx y -=⎧⎨+=⎩时，一同学把c 看错而得到22x y =-⎧⎨=⎩，正确的解应是32x y =⎧⎨=⎩，那么a，b，c的值是（）A．不能确定B．a=4，b=5，c=－2C．a，b不能确定，c=－2 D．a=4，b=7，c=24．已知│2x－y－3│+（2x+y+11）2=0，求x y的值5．甲、乙两班学生到集市上购买苹果，苹果的价格如下表所示．甲班分两次共购买苹果70kg（第二次多于第一次），共付出189元，而乙班则一次购买苹果70kg．（1）乙班比甲班少付出多少元？（2）甲班第一次，第二次分别购买苹果多少千克？。
浙教版七年级数学下册2.4《二元一次方程组的应用》复习课件
3a b 9
b=3
二.典例解析：
题型一： 可转化为二元一次方程组
例1．3x2a-b +5y3a+b-8=8
是关于x、y的二元一次方程，求a、b的值． 解：根据题意：得
2a-b=1 得： a=2
3a+b-8=1
b=3
变式二：
a , b 为何值时，2x2ab y3ab与5xy9是同类项．
思路：相同字母的指数相同．
题型二：求待定系数
例2．已知 xy
2 是方程组 1
ax 5y 4x by
15 2的解,则
2a 3b ________.
题型二：求待定系数
例2．已知 xy
2 是方程组 1
ax 5y 4x by
15 2的解,则
2a 3b ________.
思路：如果已知几个非负数的和为零，则这几 个数均为零．
二.典例解析：
题型一： 可转化为二元一次方程组
例1．3x2a-b +5y3a+b-8=8
是关于x、y的二元一次方程，求a、b的值． 解：根据题意：得
2a-b=1 得： a=2
3a+b-8=1
b=3
变式二：
a , b 为何值时，2x2ab y3ab与5xy9是同类项．
是关于x、y的二元一次方程，求a、b的值．
二.典例解析：
题型一： 可转化为二元一次方程组
例1． 3x2a-b +5y3a+b-8=8
是关于x、y的二元一次方程，求a、b的值． 解：根据题意：得
2a-b=1
3a+b-8=1
二.典例解析：
题型一： 可转化为二元一次方程组
2021春浙教版数学七下23《解二元一次方程组》word导学稿
4.3解二元一次方程组（2）学习目标：1、进一步认识解二元一次方程组的思想方法是通过消元，转化为一元一次方程求解;2、会用加减消元法解二元一次方程组. 学习重点：解二元一次方程组的加减消元法.学习难点：例4的消元过程较为复杂,是本节教学的难点. 一、学前准备： 1、解方程组：①⎩⎨⎧=+=25.05.1y x y x ②⎩⎨⎧=-=-04312y x y x2、等式的基本性质：①若b a =，则c a + c b +，c a - c b -②若b a =，0≠c 则ac bc ，c a cb二、探求活动,知识整理1、观察方程组：⎩⎨⎧=-=+52y x y x它的系数有什么特点？你会用什么方法消元？ 完成这个方程组的求解过程（填空）：解 将方程① ②的左右两边分别相加，得 __ __ __ （依据：___ _____) 解得 x=_ _,把解得的x 的值代入①,得___ _____ 解得 y=______ ___所以原方程组的解是_____ _____. 2、通过两个方程的两边相加（减）消去一个未知数。
这种解二元一次方程的方法叫做加减消元法，简称加减法。
三 、例题解析、当堂练习1、 （书本P42），例1、解方程组：⎩⎨⎧-=-=+162232t s t s练习1、解方程组：⎩⎨⎧=+--=-923725n m n m2、（书本P42），例2、解方程组：⎩⎨⎧=+=-16321123y x y x加减消元的步骤：1.将其中的一个未知数的系数化成相同(或互为相反数)2.通过相减(或相加)消去这个未知数,得到一个一元一次方程3.解这个一元一次方程,得到这个未知数的值4.将求得的未知数的值代入原方程组的任一个方程,求得另一个未知数的值5.写出方程组的解四、当堂检测1、方程组⎩⎨⎧=+=-521y x y x 的解是( ) A⎩⎨⎧=-=21y x B ⎩⎨⎧-==12y x C ⎩⎨⎧==21y x D ⎩⎨⎧==12y x 2、 用加减法解二元一次方程组：① ⎩⎨⎧=-=+194232y x y x ② ⎩⎨⎧=+=-73144y x y x ③ ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+=-31732173y x y x3、当a 为何值时，关于x 、y 的方程组⎩⎨⎧-=-=+ay x y x 3962有正整数解.①②。
2024年中考数学(浙教版)二轮专题复习课件：二元一次方程组
解得
－��＝－，
= ，
= ，
把
代入①，得6＋2＋3z＝11，解得z＝1.∴ 原方程组
= .
=
= ，
的解为 = ，
=
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17. 对于有理数x，y定义新运算：x * y＝ax＋by＋c，其中a，b，c是常
×100＋56×（1＋8%）×80＝8030.4（万元）
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2
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20. 为了提高课后延时服务质量，某校根据学校实际，决定本学期开设更
多运动项目，让更多同学参加体育锻炼，各班自主选择购买两种体育器材.
（1） 七年级一班有部分同学准备统一购买足球和跳绳.经班长统计，需要
11
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16
1
17
.
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20
12. 已知a，b都是有理数，观察表中的运算，则m＝
3
.
a，b的运算
a＋b
a－b
a＋2b
运算的结果
5
9
m
13. 甲、乙两人在一环形场地上从同一地点同时同向匀速跑步，甲的速
度是乙的 2.5 倍，4min时两人首次相遇，此时乙还需要跑300m才跑完第
浙教版数学七年级下册 第二章《二元一次方程组》讲义设计(无答案)
1 / 4 二元一次方程组【新知梳理】1. 分数方程是方程中的一种，比如41x 213x 2+=+。
2. 解分数方程时，方程两边可以同时乘以最简公分母，将分数方程化为整数方程。
3. 两个或两个以上的方程组合叫做方程组，其中的未知数同时满足每一个方程。
能同时满足方程组中每个方程的未知数的值，称为“方程组的解”，求出它所有解的过程称为“解方程组”。
4. 解方程组的总体思想是消元，包括加减消元法和代入消元法。
一、例题分析1.解方程：2x -322x -32-x =+ 练一练1： 3-3y 625y -32-y 2=+2. 解方程组：⎩⎨⎧=+=+18y 4x 27y x ⎩⎨⎧==y 3-12x 33-y 23x练一练2：⎩⎨⎧=+=+8.8y x 72y 0.2x ()()()⎩⎨⎧++=+=+4y 3455-2x 32y 612x3、体育老师到商店买5个足球和4个篮球需要支付287元，买2个足球和3个篮球需要支付154元。
那么买一个足球、一个篮球各要付多少元？练一练3：3支铅笔和8支圆珠笔共需119元，7支铅笔和6支圆珠笔共需113元。
一支铅笔和一支圆珠笔各需多少元？4、甲乙两人从相距36千米的A、B两地相向而行，若甲比乙先行2小时，那么他们在乙出发后2.5小时后相遇；若乙比甲先行2小时，则他们在甲出发3小时后相遇，求甲、乙的时速各是多少？练一练4：一个雇工每年工资是12卢布（卢布为俄罗斯的货币单位）加上1件长袍，工作7个月后，他准备离开，雇主支付给他1件长袍加5卢布。
这件长袍的价格是多少卢布？3 / 4二、还不赶紧巩固起来1、解方程：44-x 12x -12=2、解方程组：⎩⎨⎧=+=+94y 4x 235y x ⎪⎩⎪⎨⎧==+27y -x 337y 2x ()()()()⎩⎨⎧=++=4-x 234y 61y 482-x 303、动物园门票价格如下：成人票15元/张，儿童票10元/张。
现共出售门票1115张，共收钱15050元。
二元一次方程组 浙教版七年级下册期中复习培优卷2(含答案)
2021年浙教版七年级数学下册《第2章二元一次方程组》期中复习优生辅导训练1．小林沿着笔直的公路靠右匀速行走，发现每隔5分钟从背后驶过一辆101路公交车，每隔3分钟从迎面驶来一辆101路公交车．假设每个每辆101路公交车行驶速度相同，而且101路公交车总站每隔固定时间发一辆车，那么发车间隔的时间是（）A．3分钟B．3.75分钟C．4分钟D．5分钟2．若方程中的x是y的4倍，则a等于（）A．﹣7B．﹣3C．D．﹣3．甲、乙两地相距880千米，小轿车从甲地出发2小时后，大客车从乙地出发相向而行，又经过4小时两车相遇．已知小轿车比大客车每小时多行20千米．设大客车每小时行x 千米，小轿车每小时行y千米，则可列方程组为（）A．B．C．D．4．已知且3x﹣2y＝0，则a的值为（）A．2B．0C．﹣4D．55．已知x，y满足方程组，则无论m取何值，x，y恒有关系式是（）A．x+y＝1B．x+y＝﹣1C．x+y＝9D．x+y＝﹣96．方程2x+y＝5的正整数解有______组（）A．1B．2C．3D．无数7．关于x、y的方程组的解为整数，则满足这个条件的整数m的个数有（）A．4个B．3个C．2个D．无数个8．已知x，y满足方程组，则x与y的关系是（）A．3x+y＝4B．3x+y＝2C．x﹣3y＝4D．x﹣3y＝29．已知关于x，y的二元一次方程组的解满足x+y＝2，则k＝．10．A、B、C三人在甲、乙两块地植树，其中A在甲地植树，C在乙地植树，B先在甲地植树，然后转到乙地，已知A、B、C每小时分别能植树4棵，3课，5棵．若B在甲地植树5小时后立即转到乙地，则两块地同时开始同时结束；若要两块地同时开始，但甲地比乙地晚4.5小时完成，则B应在甲地植树小时后立即转到乙地．11．甲、乙两班为运动会订购一批啦啦球，甲班开始订购的啦啦球数量是乙班订购数量的3倍，后来由于某种原因，甲班决定把自己所订购的啦啦球数量转让7个给乙班，但由于商家失误，寄来的啦啦球总数比甲、乙两班所定购的总数少了七个，最后甲班所购啦啦球数量是乙班所购数量的2倍，那么甲、乙两班最后所得的啦啦球总数最多是．12．已知4a+5b＝6，5a+4b＝3，则a﹣b＝．13．如果以x，y为未知数的二元一次方程组的解满足4x﹣3y＝8，那么m ＝．14．已知方程组的解也是方程3x﹣2y＝0的解，则k＝．15．用若干个形状、大小完全相同的矩形纸片围成正方形，4个矩形纸片围成如图①所示的正方形，其阴影部分的面积为12；8个矩形纸片围成如图②所示的正方形，其阴影部分的面积为8；12个矩形纸片围成如图③所示的正方形，其阴影部分的面积为．16．若关于x、y的二元一次方程组的解是，则关于a、b的二元一次方程组的解是．17．已知关于x、y的二元一次方程（a﹣3）x+（2a﹣5）y+6﹣a＝0，当a每取一个值时就有一个方程，这些方程有一个公共解，则这个公共解是．18．已知关于x，y的二元一次方程组，则x﹣y的值是19．若关于x，y的二元一次方程组的解互为相反数，则a的值是．20．已知x+2y﹣3z＝0，2x+3y+5z＝0，则＝．21．解下列方程组：（1）（2）22．已知关于x，y的二元一次方程组的解满足方程2x﹣y＝8，求a的值．23．若方程组与有公共解，求a+b的值．24．阅读感悟：有些关于方程组的问题，需要求的结果不是每一个未知数的值，而是关于未知数的代数式的值，如以下问题：已知实数x，y满足3x﹣y＝5①，2x+3y＝7②，求x﹣4y和7x+5y的值．本题常规思路是将①②两式联立组成方程组，解得x，y的值再代入欲求值的代数式得到答案，常规思路运算量比较大．其实，仔细观察两个方程未知数的系数之间的关系，本题还可以通过适当变形整体求得代数式的值，如由①﹣②可得x﹣4y＝﹣2，由①+②×2可得7x+5y＝19．这样的解题思想就是通常所说的“整体思想”．解决问题：（1）已知二元一次方程组，则x﹣y＝，x+y＝；（2）“战疫情，我们在一起”，某公益组织计划为老年公寓捐赠一批防疫物资．已知购买20瓶消毒液、3支测温枪、2套防护服共需1180元；购买30瓶消毒液、2支测温枪、8套防护服共需2170元，若该公益组织实际捐赠了100瓶消毒液、10支测温枪、20套防护服，则购买这批防疫物资共需多少元？（3）对于实数x，y，定义新运算：x*y＝ax﹣by+c，其中a，b，c是常数，等式右边是通常的加法和乘法运算．已知3*5＝15，4*7＝28，那么求1*1的值．25．学校准备组织同学参加研学活动，需要租用客车，如果单独租用45座客车若干辆，刚好坐满；如果单独租用60座客车，可少租1辆，且余15个座位．（1）求参加活动的同学人数．（2）已知租用45座客车的租金为每辆500元，60座客车的租金为每辆600元．公司经理问：“你们准备怎样租车？”甲同学说：“我的方案是只租用45座的客车，这样没有空座位，不会浪费”；乙同学说：“我的方案是只租用60座的客车，因为60座的客车每个座位单价少，虽然有空位，但总体可以更省钱”，如果是你，从经济角度考虑，你会如何设计租车方案，并说明理由．26．2021年郑州市中招体育考试统考项目为：长跑、立定跳远、足球运球，选考项目（50米跑或1分钟跳绳）．为了备考练习，很多同学准备重新购买足球、跳绳．（1）某校九（1）班有部分同学准备统一购买新的足球和跳绳．经班长统计共需要购买足球的有12名同学，需要购买跳绳的有10名同学．请你根据如图中班长和售货员阿姨的对话信息，分别求出足球和跳绳的单价．（2）由于足球和跳绳的需求量增大，该体育用品商店老板计划再次购进足球a个和跳绳b根（其中a＞15），恰好用了1800元，其中足球每个进价为80元，跳绳每根的进价为15元，则有哪几种购进方案？（3）假如（2）中所购进的足球和跳绳全部售出，且单价与（1）中的售价相同，为了使销售获利最多，应选择哪种购进方案？27．在手工制作课上，老师组织班级同学用硬纸制作圆柱形茶叶筒．全班共有学生50人，其中男生x人，女生y人，男生人数比女生人数少2人．已知每名同学每小时剪筒身40个或剪筒底120个．（1）求这个班男生、女生各有多少人？（2）原计划男生负责剪筒底，女生负责剪筒身，若要求一个筒身配两个筒底，请说明每小时剪出的筒身与筒底能否配套？如果不配套，请说明如何调配人员，才能使每小时剪出的筒身与筒底刚好配套？参考答案1．解：设车的速度是a，人的速度是b，每隔t分钟发一班车，两辆车之间的距离是：at，车从背后驶过是一个追及问题，人与车之间的距离也是：at，那么：at＝5（a﹣b）①，车从前面来是相遇问题，那么：at＝3（a+b）②，①﹣②得：a＝4b，所以：at＝3.75a，t＝3.75，即发车的间隔的时间是3.75分钟，故选：B．2．解：∵x＝4y，∴4y+4＝y，解得y＝﹣，∴x＝4×（﹣）＝﹣，∴a＝[2×（﹣）﹣（﹣）]÷4＝（﹣+）÷4＝（﹣）÷4＝﹣故选：D．3．解：设大客车每小时行x千米，小轿车每小时行y千米，由题意得．故选：B．4．解：原方程组可整理得：，①﹣②得：5y＝5a，解得：y＝a，把y＝a代入①得：x+a＝a，解得：x＝0，即方程组的解为：，把代入3x﹣2y＝0得：﹣2a＝0，解得：a＝0，故选：B．5．解：，把②代入①得，x+y﹣6＝3，整理得，x+y＝9，故选：C．6．解：根据题意得：y＝5﹣2x，把x＝1代入得：y＝5﹣2＝3，（符合题意），把x＝2代入得：y＝5﹣4＝1，（符合题意），把x＝3代入得：y＝5﹣6＝﹣1，（舍去），把x＝4代入得：y＝5﹣8＝﹣3，（舍去），…即当x≥3时，y＜0，即原方程正整数解有2组，故选：B．7．解：，②﹣①得：mx﹣2x＝m，解得：x＝，由x为整数，得到m＝0，1，3，4，8．解：，①+②得：3x+y＝4故选：A．9．解：，②﹣①得：5x+5y＝3k﹣5，等式两边同时除以5得：x+y＝k﹣1，∵x+y＝2，∴k﹣1＝2，解得：k＝5，故答案为：5．10．解：设甲地需要植树x棵，乙地需要植树y棵，由题意得：＝，解得：y＝2x﹣45，设B应在甲地植树m小时后立即转到乙地，要两块地同时开始，但甲地比乙地早4.5小时完成，根据题意得：+4.5＝，即+4.5＝，解得：m＝9．故B应在甲地植树9小时后立即转到乙地．故答案为：9．11．解：设甲、乙两班最后所得的啦啦球总数为x个，在寄来的啦啦球总数少了七个中，甲少要了y个（0≤y≤7），乙少要了（7﹣y）个则：（x+7）﹣7﹣y＝2[（x+7）+7﹣（7﹣y）]∴3（x+7）﹣28﹣4y＝2（x+7）+8y3x+21﹣28﹣4y＝2x+14+8y∴当y＝7时，x的最大值为105故答案为：105．12．解：，①×5﹣②×4得：9b＝18，解得：b＝2，把b＝2代入①得：4a+10＝6，解得：a＝﹣1，即原方程的解为：，a﹣b＝﹣1﹣2＝﹣3，故答案为：﹣3．13．解：由题意得：，①+②得x＝2.5m，代入①得y＝﹣2m，代入4x﹣3y＝8得10m+6m＝8，解得：m＝．故本题答案为：．14．解：根据题意，联立方程，运用加减消元法解得，再把解代入方程4x﹣3y+k＝0，得k＝﹣5．15．解：由图可得，图①中阴影部分的边长为＝2，图②中，阴影部分的边长为＝2；设小矩形的长为a，宽为b，依题意得，解得，∴图③中，阴影部分的面积为（a﹣3b）2＝（4﹣2﹣6）2＝44﹣16，解法二：设小矩形的长为a，宽为b，依题意得由②×2﹣①，得a﹣3b＝，∴图③中，阴影部分的面积为（a﹣3b）2＝（4﹣2）2＝44﹣16，故答案为：44﹣16．16．解：方法一：∵关于x、y的二元一次方程组的解是，∴将解代入方程组可得m＝﹣1，n＝2∴关于a、b的二元一次方程组可整理为：解得：方法二：关于x、y的二元一次方程组的解是，由关于a、b的二元一次方程组可知解得：故答案为：17．解：原方程可整理得：a（x+2y﹣1）+（6﹣3x﹣5y）＝0，根据题意得：，解得：，故答案为：．18．解：，①﹣②×2得：3y＝3k﹣3，解得：y＝k﹣1，把y＝k﹣1代入②得：x﹣2（k﹣1）＝﹣k+2，解得：x＝k，x﹣y＝k﹣（k﹣1）＝1，故答案为：119．解：，①+②得：3x+3y＝1﹣a，即x+y＝，由题意得：x+y＝0，即＝0，解得：a＝1．故答案为：1．20．解：由题意得：，①×2﹣②得y＝11z，代入①得x＝﹣19z，原式＝＝＝．故本题答案为：．21．解：（1），①×5﹣②得：2y＝35﹣31，解得：y＝2，把y＝2代入①得：x+2＝7，解得：x＝5，即原方程组的解为：，（2）原方程组可变形为：，②﹣①得：3y＝0，解得：y＝0，把y＝0代入①得：3x＝6，解得：x＝2，即原方程组的解为：．22．解：由题意得，，解得，，则2×3﹣3×（﹣2）＝7a﹣9，解得，a＝3．23．解：因为方程组与有公共解所以方程组的解也是方程组的解，解方程组得，把代入方程组，解得，∴a+b＝1+（﹣1）＝0．24．解：（1），由②﹣①得：x﹣y＝﹣4，①+②得：5x+5y＝30，∴x+y＝6，故答案为：﹣4，6；（2）设的消毒液单价为m元，测温枪的单价为n元，防护服的单价为p元，由题意得：，由①+②得：50m+5n+10p＝3350，∴100m+10n+20p＝3350×2＝6700，答：购买这批防疫物资共需6700元；（3）由题意得：，由3×①﹣2×②可得：a﹣b+c＝﹣11，∴1*1＝a﹣b+c＝﹣11．25．解：（1）设单独租用45座客车为x辆，单独租用60座客车为y辆，根据题意得：，解得：，∴45x＝225，答：参加活动的同学人数为225人；（2）设计租车方案为：租3辆60座的客车和1辆45座的客车，理由如下：∵租用45座客车的租金为每辆500元，60座客车的租金为每辆600元，∴500÷45＝（元/人），600÷60＝10（元/人），∵＞10，∴60座的客车合到每个座位的钱数少，只租用45座的客车，费用为：5×500＝2500（元），只租用60座的客车，费用为：4×600＝2400（元），又∵60×3+45＝225，且600×3+500＝2300＜2400，∴租3辆60座的客车和1辆45座的客车时，总费用最低．26．解：（1）设足球和跳绳的单价分别为x元、y元，由题意得：，解得：，∴足球和跳绳的单价分别为100元、20元，答：足球和跳绳的单价分别为100元、20元；（2）由题意得：80a+15b＝1800，（a＞15），当全买足球时，可买足球的数量为：＝22.5，∴15＜a＜22.5，当a＝16时，b＝（舍去）；当a＝17时，b＝（舍去）；当a＝18时，b＝24；当a＝19时，b＝（舍去）；当a＝20时，b＝（舍去）；当a＝21时，b＝8；当a＝22时，b＝（舍去）；∴有两种方案：方案一，购进足球18个，跳绳24根；方案二，购进足球21个，跳绳8根；答：有两种方案：方案一，购进足球18个，跳绳24根；方案二，购进足球21个，跳绳8根；（3）方案一利润：（100﹣80）×18+（20﹣15）×24＝480（元），方案二利润：（100﹣80）×21+（20﹣15）×8＝460（元），∵480元＞460元，∴选方案一，购进足球18个，跳绳24根．27．解：（1）由题意得：，解得：，答：这个班有男生有24人，女生有26人；（2）男生剪筒底的数量：24×120＝2880（个），女生剪筒身的数量：26×40＝1040（个），因为一个筒身配两个筒底，2880：1040≠2：1，所以原计划男生负责剪筒底，女生负责剪筒身，每小时剪出的筒身与筒底不能配套，设男生应向女生支援a人，由题意得：120（24﹣a）＝（26+a）×40×2，解得：a＝4，答：原计划男生负责剪筒底，女生负责剪筒身，每小时剪出的筒身与筒底不能配套；男生应向女生支援4人时，才能使每小时剪出的筒身与筒底配套。
浙教版七年级下册第二章二元一次方程组复习课
产螺栓15个或螺帽24个，要使一个螺栓配套
两个螺帽，应如何分配工人才能使螺栓和螺
帽刚好配套？设生产螺栓x人，生产螺帽y人，
列方程组为（
c）
x y 90 A 15x 24y
x y 90 C、 30x 24y
x 90 y
B、48y 15x
y 90 x D、 2(15 x) 24y
解: (1) 设45座客车x辆，学生y 人。
45x+15=y 解得： x=5
60(x-1)=y
y=240
(2)因为，220/45< 300/60，所以因尽可能租用45座的车 45+15=60，所以只需将原计划中的一辆45座车换成一辆 60座的车即可共需:220X4+300=1180元.
1. 某工厂现有库存某种原料1200吨,可 以用来生产A,B两种产品,每生产一吨A种 产品需这种原料2.5吨,生产费用900元,每 生产一吨B种产品需原料2吨,生产费用 1000元,可用来生产这两种产品的资金为 53万,问A,B两种产品各生产多少吨,才能 使库存原料和资金恰好用完?
（4）A、B两地相距36千米，甲从A 地步行到B地，乙从B地步行到A地， 两人同时相向出发，4小时后两人相 遇，6小时后，甲剩余的路程是乙剩 余路程的2倍，求二人的速度？
解：设甲的速度为x 千米/小时, 乙的速度为y 千米/小时
4x+4y=36
36-6x=2(36-6y)
（5）某车间有90名工人，每人每天平均能生
4、当方程组中两个方程的某个未知数 的系数相等或互为相反数时，
把方程的两边分别相减或相加来消去这个 未知数，得到一个一元一次方程。
当方程组中两个未知数系数的绝对值均不相 等，可以把两个方程的两边各自乘以一个适 当的数，使某一个未知数的绝对值相等。
二元一次方程组的解法复习课件2021-2022学年数学浙教版七年级下册
知 数 的
较好。
2x 6y 3
若未知数系数较大时，并且对2应5的x未知2数4 的y 系数23
系 的差与常数项的差之间存在相关关系，可将两式进
数 行相加减进行整体化简，再用消元24法x进行2求5解y。 26
方 若方程组中的一个未知数已用另一个未知数表示，
程 则用代入消元法较好。
组 若方程组中含分母或小数，先去分母较好。
若方程组结构较复杂，可把 未知数看成一个整体，再利 用加减法或整体代入法进行 求解。
若未知数系数较大时，并 且对应未知数的系数与常 数之间存在相关关系，可 将两式进行相加减进行整 体化简，再用消元法进行 求解。
原来对于看似复杂的方程组利用整体加减法或整体代入 法解决就变得容易多啦，那么还有哪些类型的方程组适
（2）解方程组
a(x 1) 2by c m(x 1) 2ny p
（3）解方程组
3ax 2by 5c 3mx 2ny 5 p
思维拓展 —设参数法
例2.解方程组
x 2
y 3
3x 4 y 18
例3.解方程组
2x 7x
3y 12 17y 97
二、二元一次方程组的其他类型（间接呈现）（
若对应的未知数系数相等或互 为相反数，用加减法较好。
x
2
（3）
x
3
y 3 y 6
4 5
① x y 3 ② （4）2 y 3(x y) 11
① ②
3(x y) 2(x y) 9 5(x y) 2(x y) 1
25 x 24 y 23 24 x 25 y 26
（3）方法三：由①，得 2 y 5 x④
把④代入②，得
（4）方法四：由②，得 2x (x 2 y) 7 ⑤ ，
2021年浙教版七年级数学下册第二章二元一次方程组 复习(2)》公开课课件
m
x
5
y
4
与
x2y 5
5
x
n
y
1
有相同的解，则
m2－2mn＋n2＝ 144．
二.例题赏识:
例1.解下列方程组:
2x y 3 ①
(1)
4
x
3
y
5
②
4(x y)3(x y) 14,
(2)
x
2
y
x
3
y
6,
(1)解： 1） 2（ （ 2）5得 y1,y1,把 y1代入 1）（ 得
x7 5, 原方程组xy 的 175 5 解为 5 5
(2)x7,y3代入 (a3)x(2a5)y6a0
得0a0,无论 a为何值公共解程 必的 是解 原
2．工艺商场按标价销售某种工艺品时，每件可获利45元 ；按标价的八五折销售工艺品8件，与将标价降低35元销 售该工艺品12件所获得的利润相等。该工艺品每件进价和 标价分别是多少元？
解：进价 x 元，标价 y 元 ,由题意可得
(2) 如果按小学每生每年收“借读费”500元，中学每生每年 收“借读费”1000元计算，求新增的1169名中小学生2006年 共免收多少“借读费”？ (3) 如果小学每40名学生配备2名老师，中学每40名学生配 备3名老师，那么按2006年秋季入学后，民工子女在主城
区中小学就读的学生人数计算，一共需要配备多少名中小 学老师？
(1)解 : 设小学 x 人 ,中学 y 人 .由题意可得
xy5000 0.2x0.3y11.解 69得 33 小 人 10 学 ， 16 中 人 90
（2）662×500+507×1000=901000元 （3）3972÷40×2+2197÷40×3=365
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七年级期末复习辅导(五)
基础知识部分
1．下列是二元一次方程的是 ( )
A 、3x-6=x
B 、32x y
C 、2x+13=y
D 、23x y xy
2．若方程组026ax y x by +=⎧⎨+=⎩的解是12
x y =⎧⎨=-⎩，则a+b=_______．
3．某营业员昨天卖出7件衬衫和4条裤子共460元，今天又卖出9件衬衫和6条裤子共660元，则每件衬衫售价为_______，每条裤子售价为_______．
4. 对于方程组⎩
⎨⎧-==-)2(12)1(532x y y x ，把(2)代入(1)得 ( ) A 、2x-6x-1=5 B 、2(2x-1)-3y=5 C 、2x-6x+3=5 D 、2x-6x-3=5
5.将方程x=2m-1,y=4-m,那么用含x 的代数式表示y ，则y =___________.
6. 写出一个以⎩
⎨⎧=-=21y x 为解的二元一次方程组__________________ . 基本技能部分
1．解下列方程组:
(1)⎩⎨⎧=+-=623x y y x (2) 271132
x y y x -=⎧⎪⎨--=⎪⎩ 2．为满足用水量不断增长的需求，昆明市最近新建甲，乙，•丙三个水厂，这三个水厂的日供水量共计11.8万m 3，•其中乙水厂的日供水量是甲水厂日供水量的3倍，丙水厂的日供水量比甲水厂日供水量的一半还多1万m 3．
(1)求这三个水厂的日供水量各是多少万立方米？
(2)在修建甲水厂的输水管道的工程中要运走600t 土石，运输公司派出A 型，B•型两种载重汽车，A 型汽车6辆，B 型汽车4辆，分别运5次，可把土石运完；或者A 型汽车3辆，B 型汽车6辆，分别运5次，也可把土石运完，那么每辆A 型汽车，每辆B 型汽车每次运土石各多少吨？(每辆汽车运土石都以准载重量满载)
3．在解方程组278ax by cx y -=⎧⎨+=⎩时，一同学把c 看错而得到22x y =-⎧⎨=⎩，正确的解应是32x y =⎧⎨=⎩
，那么a ，b ，c 的值是( )
A．不能确定B．a=4，b=5，c=－2
C．a，b不能确定，c=－2 D．a=4，b=7，c=2
4．已知│2x－y－3│+(2x+y+11)2=0，求x y的值
5．甲、乙两班学生到集市上购买苹果，苹果的价格如下表所示．甲班分两次共购买苹果70kg(第二次多于第一次)，共付出189元，而乙班则一次购买苹果70kg．
(1)乙班比甲班少付出多少元？
(2)甲班第一次，第二次分别购买苹果多少千克？。