第七课 制作幻灯片的软件(教案)
小学信息技术创造教案学习如何制作简单的幻灯片
小学信息技术创造教案学习如何制作简单的幻灯片小学信息技术创造教案学习如何制作简单的幻灯片教学目标：1.了解幻灯片的定义和用途。
2.学习使用Microsoft PowerPoint软件制作简单的幻灯片。
3.培养学生的信息技术能力和创造力。
教学准备：1.计算机教室或学生个人电脑。
2.Microsoft PowerPoint软件。
3.模板、图片和多媒体资源。
教学步骤：第一步：导入1.老师简单介绍幻灯片的定义和用途，引发学生的兴趣和思考。
第二步：讲解制作幻灯片流程1.老师向学生展示一个简单的幻灯片样例，并进行简要的解读。
2.讲解使用Microsoft PowerPoint软件制作幻灯片的基本流程和操作方法，包括新建幻灯片、选择模板、添加标题和内容、插入图片和多媒体等。
第三步：学生实践1.学生打开Microsoft PowerPoint软件，按照老师的讲解，新建一个幻灯片。
2.学生选择合适的模板，添加标题和内容，并尝试插入图片和多媒体资源进行美化。
第四步：展示和分享1.学生展示自己制作的幻灯片，介绍自己的创作思路和技巧。
2.学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享使用幻灯片的心得体会。
第五步：总结和拓展1.老师带领学生总结制作幻灯片的基本步骤和操作技巧。
2.鼓励学生拓展创造力，尝试制作更加丰富和复杂的幻灯片，如增加动画效果、过渡效果等。
教学延伸：1.引导学生自学和探索更多Microsoft PowerPoint软件的功能和技巧。
2.设计更多的幻灯片制作任务，让学生继续提升信息技术创造力。
评价方式：1.评估学生完成的幻灯片作品，包括内容布局、图片选择、是否符合主题等。
2.观察学生在制作过程中的表现和积极参与程度。
教学反思：1.教师要确定学生的信息技术水平和使用软件的熟练程度，确保教学内容与学生实际需求匹配。
2.教师要合理安排学生的实践时间，让每个学生都有充分的制作时间和机会展示自己的作品。
制作ppt教学的教案
制作ppt教学的教案教案标题：利用PPT制作教学的教案教学目标：1. 学生能够理解PPT的基本概念和功能。
2. 学生能够掌握PPT的基本操作技巧。
3. 学生能够运用PPT制作教学内容，提高教学效果。
教学内容：1. PPT的基本概念和功能介绍。
2. PPT的基本操作技巧。
3. PPT制作教学内容的方法和技巧。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍PPT的概念和用途，解释为什么使用PPT进行教学可以提高效果。
2. 引导学生思考他们对PPT的了解和使用经验。
讲解（15分钟）：1. 通过演示和示范，向学生展示PPT的基本操作技巧，包括创建新幻灯片、插入文本、插入图片、设置动画效果等。
2. 解释PPT中各种功能的作用和用法，如字体样式、颜色选择、版式设计等。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题，使用PPT制作一个简单的教学内容。
2. 指导学生如何选择合适的模板、布局和颜色搭配，如何使用图片、图表和动画效果来增强教学内容的吸引力和可读性。
3. 学生在小组内互相交流、讨论和修改他们的PPT。
展示与讨论（10分钟）：1. 每个小组派代表展示他们制作的PPT，其他学生对其进行评价和提问。
2. 教师对每个小组的展示进行点评，指出优点和改进之处。
总结（5分钟）：1. 回顾PPT的基本概念和功能，以及学生在本课程中的学习成果。
2. 强调PPT制作教学的重要性和优势。
3. 鼓励学生在今后的学习和教学中积极运用PPT。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的学习表现，包括他们对PPT操作技巧的掌握程度和教学内容的设计能力。
2. 对学生的展示和讨论进行评价，包括PPT的布局、内容组织和视觉效果等方面。
拓展活动：1. 鼓励学生在其他学科的学习中运用PPT制作教学内容。
2. 鼓励学生自主学习和探索更高级的PPT功能和技巧。
教学资源：1. 计算机和投影仪。
2. PPT制作软件。
3. 教学用PPT示例。
幼儿园幻灯片制作教案
幼儿园幻灯片制作教案一、引言幼儿园幻灯片制作是一种利用图像和文字进行展示和教学的有效方式。
通过制作精美的幻灯片，幼儿园教师可以生动地展示知识点，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习效果。
本文将介绍一种幼儿园幻灯片制作的教学方法和步骤，帮助教师们更好地利用这项教育工具。
二、确定教学目标在开始制作幻灯片之前，教师首先要确定教学目标。
教育工作者需要准确把握幼儿的学习需求和学习能力，根据不同的教育目标制定相应的教学策略。
三、收集资料为了制作一份精美的幻灯片，教师需要收集相关资料。
这些资料可以是文本、图片、音频或视频等。
幼儿园教师可以借助互联网、图书馆等资源，寻找与教学内容相关的信息。
在选择图片或其他媒体素材时，教师要注意其是否符合幼儿认知特点和教学目标。
四、设计幻灯片结构在设计幻灯片结构时，教师应该遵循“简洁明了、条理清晰”的原则。
首先，确定幻灯片的总体结构，包括标题页、目录页以及各个主题页。
然后，根据教学内容的逻辑关系，合理地安排每个主题页之间的顺序和层次。
五、制作幻灯片内容在制作幻灯片内容时，教师需注意以下几点。
1. 文字内容要简洁明了。
每一页的文字量不宜过多，以免幼儿在观看时分心。
选择合适的字体和字号，确保幼儿能够清晰地看见。
2. 图片要生动有趣。
通过插入图片，教师可以帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。
图片要与文字相配合，形成一个完整的教学信息。
3. 增加动画效果。
教师可以为幻灯片添加一些简单的动画效果，如渐入渐出、缩放、平移等。
这些动画效果可以增加幻灯片的吸引力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 保持视觉一致性。
幻灯片的颜色和风格要保持一致，使整个教学过程显得统一而专业。
六、编辑幻灯片动画在编辑幻灯片的动画时，教师需要合理掌握时间和节奏，以及适当的过渡效果。
切勿过度使用动画效果，以免分散幼儿的注意力。
同时，教师要注意动画效果的流畅性和自然性，让幻灯片呈现出一种连贯的视觉效果。
七、演示和讲解制作好幻灯片后，教师需要在幼儿面前进行演示和讲解。
《第七课POWERPOINT演示软件的简介》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《POWERPOINT演示软件的简介》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握PowerPoint的基本概念和界面布局，理解演示文稿的构成要素，并能进行简单的页面制作和排版，为后续的深入学习打下基础。
二、作业内容1. 软件熟悉与界面认识学生需完成PowerPoint软件的下载与安装，并熟悉其界面布局。
具体要求如下：（1）了解PowerPoint的启动与关闭方法；（2）熟悉PowerPoint的菜单栏、工具栏、幻灯片编辑区等主要界面元素；（3）尝试创建新的演示文稿，并了解不同视图模式（如普通视图、幻灯片浏览等）的使用方法。
2. 演示文稿的基础构建学生需了解演示文稿的基本构成，包括幻灯片、标题页、内容页等，并完成以下任务：（1）创建一个至少包含三个幻灯片页面的演示文稿；（2）为每个页面设置合适的标题和内容；（3）学习并掌握插入图片、文本框等基本操作。
3. 页面排版与美化学生需学习如何对幻灯片进行排版和美化，包括但不限于以下内容：（1）掌握调整文字大小、颜色、字体等基本格式设置；（2）学习插入背景图片或颜色，设置幻灯片主题色；（3）了解并尝试使用PowerPoint中的预设动画效果，为页面添加动态效果。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中需保持独立思考，积极动手实践；2. 作业需在规定时间内独立完成，不得抄袭他人作品；3. 提交的演示文稿需内容清晰、排版美观，能准确表达个人想法或观点；4. 作品应遵循正确的使用习惯和操作规范，不出现非法或不道德的行为。
四、作业评价1. 评价标准包括软件的熟悉程度、界面认知的正确性、演示文稿构建的完整性以及页面排版和美化的创新性；2. 结合学生自评、互评及教师评价的方式，综合评价学生的作业完成情况；3. 教师评价应注重过程性评价与结果性评价相结合，及时给予学生反馈与指导。
五、作业反馈1. 教师需及时查看学生提交的作业，对出现的问题进行指导与纠正；2. 通过课堂讲解、小组讨论等方式，集中解决学生在完成作业过程中遇到的共性问题；3. 鼓励学生进行作品展示与交流，分享彼此的学习成果与经验。
《第7课综合实践--制作漂亮的幻灯片》作业设计方案-小学信息技术甘肃版23五年级下册
《综合实践--制作漂亮的幻灯片》作业设计方案（第一课时）小学信息技术课程《综合实践——制作漂亮的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生能够掌握制作漂亮幻灯片的基本操作，包括插入幻灯片、设计背景、插入图片、文本框和调整布局等。
通过实践操作，让学生熟悉PowerPoint软件的基本功能，培养学生的信息素养和审美能力。
二、作业内容作业内容主要围绕制作一份主题明确、内容丰富、格式美观的幻灯片展开。
具体要求如下：1. 制作背景：学生需自行选择一个主题（如节日、季节、兴趣爱好等），为幻灯片设计一个统一的背景，要求色彩搭配合理，视觉效果良好。
2. 插入幻灯片：学生需根据主题内容，至少制作三张幻灯片，每张幻灯片应包含标题、副标题和相应的图片或文本框。
3. 插入图片和文本框：每张幻灯片需至少插入一张图片和适量的文本内容，要求图片清晰，文本精简，符合幻灯片的主题和布局要求。
4. 调整布局：学生需注意幻灯片的排版，使各元素位置恰当，文字和图片之间有合适的空间留白，保持整体美观和协调。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，学生需按照以下要求进行操作：1. 确保作业独立自主完成，不抄袭他人作品。
2. 作品应主题明确、内容丰富、格式美观，符合审美标准。
3. 操作过程中应注意保护个人隐私和信息安全，不得随意泄露个人信息。
4. 作业提交前需进行自查和修改，确保作品质量。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品主题是否明确，内容是否丰富。
2. 作品格式是否美观，色彩搭配是否合理。
3. 操作过程是否规范，是否符合信息安全要求。
4. 作品是否有创新点和亮点，能否体现学生的审美能力和信息素养。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，指出优点和不足。
2. 对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解和指导。
3. 对于个性问题，将通过个别辅导的方式帮助学生改进作品。
Powerpoint幻灯片制作教程
Powerpoint幻灯片制作教程第一章：基础知识与准备幻灯片是一种用于演示和展示信息的工具，在各行各业都广泛应用。
在开始制作幻灯片之前，我们首先需要掌握一些基础知识和做好准备工作。
1.1 PowerPoint简介PowerPoint是微软公司开发的一款幻灯片制作软件，它提供了丰富的功能和工具，使用户能够轻松创建漂亮、专业的幻灯片。
它支持多种素材的插入，如文本、图片、图表、音频和视频等。
1.2 准备所需资源在开始制作幻灯片之前，我们需要准备一些资源，包括所需文字、图片、图表、音频和视频等。
这些资源可以用来增强幻灯片的表现力和信息传递效果。
第二章：创建与编辑幻灯片在本章中，我们将学习如何创建和编辑幻灯片，以及如何设置幻灯片的布局和样式。
2.1 创建新幻灯片在PowerPoint中，我们可以创建新幻灯片来开始我们的制作。
可以通过点击"新建幻灯片"按钮或使用快捷键Ctrl + M来创建新的幻灯片。
2.2 编辑幻灯片内容在编辑幻灯片内容时，我们可以通过点击幻灯片中的文本框来输入文字，并可以通过选择字体、字号、颜色和对齐方式等选项来设置文字样式。
还可以插入图片、图表和其他多媒体内容来增加幻灯片的表现力。
2.3 设置幻灯片布局PowerPoint提供了多种幻灯片布局供用户选择。
我们可以在幻灯片中的"布局"选项中选择合适的布局，如标题幻灯片、标题和内容、只含标题等。
选择合适的布局可以使幻灯片的信息传递更加清晰和有序。
2.4 设计幻灯片样式除了布局，还可以通过选择合适的主题来设计幻灯片的样式。
PowerPoint提供了多个主题供用户选择，每个主题都包含了一套统一和协调的幻灯片背景图、颜色、字体和效果等。
选择合适的主题可以使幻灯片更具吸引力和专业感。
第三章：添加动画和过渡效果在本章中，我们将学习如何向幻灯片中添加动画和过渡效果，以增强幻灯片的视觉效果和交互性。
3.1 添加幻灯片过渡效果幻灯片过渡效果是指在切换幻灯片时的视觉效果。
信息技术课程设计教学教案之PowerPoint幻灯片制作
信息技术课程设计教学教案之PowerPoint幻灯片制作PowerPoint幻灯片制作教学教案一、教学目标通过本次课程设计的教学，学生应能够：1.了解PowerPoint幻灯片制作的基本概念和技巧；2.掌握PowerPoint软件的使用方法；3.能够独立制作具有专业水平的幻灯片；4.了解幻灯片制作的应用领域和重要性。
二、教学准备1.计算机教室，每个学生配备一台电脑；2.安装好PowerPoint软件；3.准备教学PPT示范资料；4.清晰可读的教学课件；5.讲台、白板、投影仪等。
三、教学流程1.引入（5分钟）通过简单介绍幻灯片制作的重要性和应用领域，激发学生学习的兴趣和主动性。
2.基础知识讲解（15分钟）- 介绍PowerPoint软件的基本功能和特点；- 解释幻灯片的基本组成元素，包括标题、文本框、图片、表格等；- 讲解幻灯片布局的选择和调整方法。
3.软件操作演示（20分钟）通过示范操作，向学生展示如何创建新幻灯片、插入文本框、调整字体样式和大小、插入图片和表格等。
4.练习与实践（30分钟）让学生自主练习操作，完成一份简单的幻灯片制作任务，要求包括至少3个幻灯片，其中包括标题、文本、图片等元素。
5.互动讨论（15分钟）请学生分享自己制作的幻灯片，进行互动讨论，提出改进意见并给予肯定和鼓励。
6.拓展应用（20分钟）向学生介绍一些幻灯片制作的拓展应用，例如动画效果、音频和视频插入、背景音乐等。
7.总结与反思（10分钟）向学生强调幻灯片制作的重要性，总结本节课的学习内容，并鼓励学生在实际生活和学习中灵活运用幻灯片制作技巧。
四、课堂作业要求学生以本节课学习到的知识和技巧，完成一份包含个人介绍的幻灯片。
五、教学评估根据学生的课堂表现、作业完成情况以及对基础知识和操作技巧的掌握程度进行评估。
六、教学资源参考教学PPT示范资料、幻灯片制作练习题、互动讨论资料等。
七、教学延伸为进一步提升学生的幻灯片制作技巧，可推荐相关的优秀幻灯片制作教程和参考书籍。
《制作幻灯片》教案
《制作幻灯片》教案教学目标：1.熟练启动Powerpoint应用程序。
2.能新建一张新幻灯片，学会插入新幻灯片。
3.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入文本框的方法。
教学重点：能制作简单的幻灯片。
教学难点：输入文字及修饰文字，插入艺术字及文本框的方法。
教学方法：1.演示法。
2.观察法。
3.实践法。
教学教具：多媒体网络教室，准备好的PPT作品。
教学过程：一、导入：1．向学生出示自己制作的“自我介绍”幻灯片。
2．请同学观看后提问：你喜欢这种介绍方式吗？为什么？（有文字，图片，声音，动画等）那你们想不想也来制作这样一个幻灯片呢？（想）3．那今天，我们就一起来学习用Powerpoint制作“自我介绍”幻灯片。
二、新授：（一）启动powerpoint：1．点击桌面右下角“开始”按钮----程序----Microsoftoffice----Microsoft office powerpoint2003.2．双击桌面powerpoint快捷方式图标。
（二）制作幻灯片1．制作第一张幻灯片（1）．新建一张标题幻灯片教师边讲解边创建新幻灯片的操作：启动Powerpoint之后，就进入到了Powerpoint的窗口，在这个窗口中，已经默认的打开了一张新建的幻灯片。
单击“格式”→“幻灯片版式”菜单，这时，在PPT窗口的右侧，就弹出了幻灯片版式对话框。
在这个对话框中列出了各种幻灯片的版式。
以后，我们可以根据所要做的内容来选择版式。
在第一张幻灯片里，我们就选择“只有标题”幻灯片版式。
（2）．向幻灯片中添加文字我们在“单击此处添加标题”输入：“自我介绍”，然后移动文本框到合适的位置。
（3）．对添加的文字进行修饰我们还可以选定文本，单击格式工具栏的按钮，对字体，字型，字号，颜色，对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。
同学们看明白了吗？下面请同学们仿照老师的样子，自己动手制作第一张幻灯片。
完成我们今天的任务一。
（4）．教师用幻灯片的形式布置任务一：制作标题幻灯片且输入文字并对文字进行修饰。
第二单元第7课一、《制作封面幻灯片》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
-参加竞赛：学生可以参加一些关于演示文稿制作的竞赛，通过与他人的竞争来提高自己的制作水平。
-制作演示文稿：学生可以尝试制作一个完整的演示文稿，将自己的所学知识运用其中，提升自己的实践能力。
教学评价与反馈
教学目标：1.学会新建演示文稿。2.掌握插入和编辑文本框的方法。3.学会插入图片和艺术字。4.掌握设置幻灯片背景和动画效果的方法。5.培养学生的审美意识和创造力。
教学重难点：1.文本框的插入和编辑。2.图片和艺术字的插入。3.幻灯片背景和动画效果的设置。
教学准备：1.教师准备PPT演示文稿。2.学生准备一台安装有PowerPoint软件的计算机。
-演示文稿案例：学生可以浏览一些优秀的演示文稿案例，学习如何设计吸引人的封面幻灯片。
2.拓展建议：
-观看教学视频：学生可以选择一些针对PowerPoint软件使用的教学视频，通过观看视频来学习制作封面幻灯片的基本技巧。
-制作个人作品：学生可以尝试自己制作一个封面幻灯片，将自己的创意和所学知识运用其中。
三、实践活一个与制作封面幻灯片相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作封面幻灯片的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“制作封面幻灯片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
核心素养目标
1.信息意识：学生通过学习制作封面幻灯片，能认识到信息技术的应用价值，增强对信息技术的学习兴趣。
《制作幻灯片》教案
. 中职学校骨干教师教案课程名称制作幻灯片姓名汪震专业计算机应用学校铜陵经济技术学校2010 年 1 月日《制作幻灯片》教案【教材分析】本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。
【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
【教学目标】知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。
【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。
【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。
【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
【教具准备】1、海星多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。
【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为2课时。
【教学过程】一、创设情境、激情引入教师：同学们现在我国正在进行“全民节约、共同行动”活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量？学生：想，当然想，可是现在还有人还意识不到这个问题的严重性，我们该怎么做呢？教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下？学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件，还不会应用。
《第二单元第7课制作演示文稿一、制作封面幻灯片》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《制作封面幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课时作业的实践，使学生掌握基本的封面幻灯片设计方法与技能，如软件工具的运用、封面设计的色彩与构图，并能运用所学知识完成一份美观且符合主题的封面设计。
同时，培养学生的创新思维和实际操作能力，提升学生对于信息技术的兴趣和自主学习的积极性。
二、作业内容1. 基础知识学习学生需学习并掌握PowerPoint等软件中封面幻灯片制作的基本功能，包括但不限于背景设置、文字编辑、图片插入等操作。
2. 主题确定与构思学生需根据个人兴趣或教师提供的主题，进行封面设计的构思。
要求主题明确、创意新颖，同时考虑色彩搭配和布局设计。
3. 制作封面幻灯片学生需动手实践，运用所学知识制作一份封面幻灯片。
要求封面内容简洁明了，色彩协调，文字与图片的搭配合理，能够体现主题。
4. 素材准备学生需准备与主题相关的图片、文字等素材，保证封面设计的完整性和美观性。
三、作业要求1. 主题选择：主题需积极向上，体现学生的兴趣与特长。
2. 创新性：鼓励学生在设计中融入个人创意和独特视角。
3. 技术应用：正确使用PowerPoint等软件，熟练操作各项功能。
4. 内容呈现：封面设计需内容完整、重点突出，能快速捕捉观众注意力。
5. 素材规范：所使用的图片和文字素材需符合规范，无侵权行为。
6. 完成时间：学生需在规定时间内完成作业并提交。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品进行综合评价，包括设计创意、技术运用、内容呈现等方面。
2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习借鉴他人优点，提升自身能力。
3. 自我评价：学生需对自己的作品进行反思和总结，找出不足并寻求改进。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生的作品给予具体反馈和建议，帮助学生改进和提高。
2. 学生自我调整：学生根据教师及同学的反馈意见进行自我调整和完善作品。
3. 优秀作品展示：挑选部分优秀作品进行课堂展示，激发学生的创作热情和自信心。
《第七课POWERPOINT演示软件的简介》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《POWERPOINT演示软件的简介》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业的目标是让学生了解并初步掌握POWERPOINT演示软件的基本功能和使用方法，通过实践操作，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的信息素养和计算机操作能力。
二、作业内容（一）了解POWERPOINT的基本界面与功能学生需要开启POWERPOINT软件，探索其界面，熟悉菜单栏、工具栏、幻灯片窗格等基本构成。
同时，应掌握新建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片、文本框等基本操作。
（二）制作简单幻灯片学生需独立完成至少三张幻灯片的制作，包括标题页、内容页和结束页。
每张幻灯片应包含适当的布局和配色，合理使用文本、图片等元素，表达清晰的主题。
（三）掌握幻灯片的基本动画效果学生需学习并实践如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如文字的进入、强调和退出动画等，以增强演示的生动性和趣味性。
（四）保存与分享学生需学会将完成的演示文稿保存至指定位置，并了解如何将演示文稿上传至网络，与他人共享。
三、作业要求1. 作业须在规定时间内完成，保证质量；2. 了解并遵守计算机使用规范，保护个人信息和学校资源；3. 作业中应体现出对POWERPOINT功能的初步理解和应用能力；4. 鼓励创新，可在幻灯片设计中加入个人特色；5. 提交作业时需附上作业完成过程的简要说明或反思。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的质量、创新性、操作规范性以及是否符合时间要求等方面进行评价；2. 互评与自评：学生之间可相互评价作业，同时进行自我评价，以促进学习和交流；3. 教师评价：教师根据学生提交的作业及课堂表现，给出综合评价及建议。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行仔细批改，指出存在的问题及改进建议；2. 课堂讲解优秀作业案例，分享创意和技巧，鼓励学生学习借鉴；3. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和指导；4. 鼓励学生通过课后辅导、在线问答等方式与教师沟通，解决作业中的疑问。
五年级下册-信息技术-第七课《制作演示文稿》教学课件-闽教版
1.为了能够流畅的模拟windows操作系统，强烈要求将PowerPoint高级选项中的“显 示快捷工具栏”选项去掉。
2.为了模拟windows操作系统，设置了登陆界面，直接点击箭头就可登陆
15∶37
4月14日 星期日
Hiwin 10
目录
帮助 退出
P
创建演示文稿 插入文本框
A
插入声音
郎官巷，剧清《榕城考古略》载：宋刘涛居此， 子孙数世皆为郎官。中国近代启蒙思想家、翻译家 严复的故居也坐落在巷内。
安民巷位于黄巷之南，隔 着南后街与文儒坊相对，安民 巷旧名“锡类坊”，它改名 “安民”，与黄巢入闽有关。 据《福州地方志》载：“因唐 代农民起义军黄巢入闽时，到 此巷即出示安民，故名。” 旧 有锡类坊，以宋刘藻以孝闻， 后太宰余深居此改曰：“元台 育德”。
注意:音频文件要和演示文稿放在同一文件夹里。 任务：在幻灯片中插入声音。 选择要插入的音频文件，单击 设置为自动播放，放映时隐藏 插入视频的方法与插入音频的方法一样。 插入按钮。 声音图标和循环播放。
创建演示文稿 应用幻灯片版式 应用设计模板 应用配色方案 保存文稿 插入文本框 插入艺术字 插入图片 插入自选图形 插入声音 插入超链接 自定义动画 路径动画 幻灯片切换 触发器的使用 示例课件 案例：宣传动画 退出
创建演示文稿 应用幻灯片版式 应用设计模板 应用配色方案 保存文稿 插入文本框 插入艺术字 插入图片 插入自选图形 插入声音 插入超链接 自定义动画 路径动画 幻灯片切换 触发器的使用 示例课件 案例：宣传动画 退出
任务：插入文本框，调整字体，字号，颜色，设置 输入“中国十大历史文化名街” 设置文本框样式 , 设置标题的艺术字效果。字号 右击文本框，选 文本框格式。 设置字体“宋体”，字号“ “ 60”，字体“黑体”，适当调 择设置形状格式。 32” 整位置。
教案及幻灯片制作与教学辅助工具的使用
教案及幻灯片制作与教学辅助工具的使用一、教案制作的基本步骤1.1 确定教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
1.2 分析教材内容：梳理教材的主要内容，了解学生的已有知识基础。
1.3 设计教学活动：根据教学目标和学生实际情况，设计合适的学习活动。
1.4 制定教学评价：设计针对教学目标的教学评价方法，以检验教学效果。
二、幻灯片制作技巧2.1 选择合适的模板：根据课程内容和风格，选择合适的幻灯片模板。
2.2 设计简洁的布局：合理安排文本、图片、图表等元素，使幻灯片简洁明了。
2.3 使用高质量的图片和图表：选用清晰、相关的图片和图表，增强幻灯片的说服力。
2.4 注意字体和颜色：选择易读的字体和颜色，提高学生的阅读体验。
2.5 动画和过渡效果：适当使用动画和过渡效果，使幻灯片更具吸引力。
三、教学辅助工具的使用3.1 电子白板：运用电子白板进行互动教学，提高学生的参与度。
3.2 教学软件：使用教学软件进行课堂管理，方便学生学习和教师辅导。
3.3 在线教学平台：利用在线教学平台开展翻转课堂，拓展教学资源。
3.4 网络教学工具：运用网络教学工具进行线上交流、作业布置和评价。
3.5 多媒体设备：使用多媒体设备，如投影仪、音响等，丰富教学手段。
四、课堂管理策略4.2 激发学生兴趣：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4.3 关注学生个体差异：关注学生的需求和特长，实施差异化教学。
4.4 鼓励学生参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高课堂互动性。
4.5 及时反馈与激励：给予学生及时的反馈和激励，提高学生的学习积极性。
五、教学评价与反思5.1 学生评价：通过学生评价了解教学效果，为学生提供改进建议。
5.2 同行评价：寻求同行教师的建议和指导，提升教学质量。
5.3 教学反思：对自己的教学过程进行反思，发现存在的问题并提出解决方案。
5.4 教学研究：参与教学研究，不断丰富自己的教育教学理念。
5.5 持续学习：积极参加教育培训，提高自己的教育教学能力。
幻灯片教案
幻灯片教案幻灯片教案教学目标：1. 学习幻灯片的基本操作和功能。
2. 掌握制作幻灯片的技巧和方法。
3. 提高学生的演示能力和展示思维。
4. 培养学生组织和整合信息的能力。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. PowerPoint软件。
3. 教学用的幻灯片模板。
4. 相关教学素材。
教学流程：1. 简介幻灯片的概念和用途（5分钟）。
- 介绍幻灯片是一种电子演示工具，用于展示文本、图像、视频等信息。
- 说明幻灯片的应用场景，如会议演讲、课堂展示、商务报告等。
2. 幻灯片基本操作（10分钟）。
- 打开PowerPoint软件，并创建一个新的幻灯片文稿。
- 介绍幻灯片的组成部分，如标题栏、工具栏、幻灯片视图等。
- 演示基本操作，如插入文本、插入图片、调整布局等。
3. 幻灯片设计技巧（10分钟）。
- 介绍幻灯片设计的原则，如简洁、清晰、美观等。
- 分析好的幻灯片设计案例，讲解其设计思路和要点。
- 提示学生使用合适的字体、颜色、布局等设置幻灯片样式。
4. 幻灯片内容组织（10分钟）。
- 强调幻灯片的内容应该有逻辑性和流畅性。
- 介绍幻灯片内容组织的方法，如分段、概括、重点突出等。
- 提示学生使用标题、副标题、列表等方式组织幻灯片内容。
5. 幻灯片演示技巧（10分钟）。
- 提醒学生在演示时保持自然、流畅和自信。
- 演示如何运用幻灯片动画效果和转场效果，增强演示的效果。
- 提示学生注意配合语言表达和手势动作，提高演示的吸引力。
6. 学生实践（15分钟）。
- 学生分组制作幻灯片，选择一个话题进行演示。
- 引导学生应用前面所学的技巧和方法制作幻灯片。
- 鼓励学生进行实践演示，提供反馈和指导。
7. 总结和评价（5分钟）。
- 对本节课的内容进行总结，强调幻灯片制作的重要性和技巧。
- 对学生的演示进行评价，提供建议和改进意见。
- 提醒学生在学习和工作中合理使用幻灯片，提高效率和展示能力。
教学拓展：1. 探索其他幻灯片软件，如Keynote、Prezi等，并比较其特点和应用场景。
《第七课POWERPOINT演示软件的简介》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《POWERPOINT演示软件的简介》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握PowerPoint的基本概念、界面布局及常用功能，能够独立完成一个简单的演示文稿制作，为后续深入学习打下基础。
二、作业内容1. 了解PowerPoint的基本概念和功能，包括但不限于幻灯片、主题色、字体大小等基本元素。
2. 掌握PowerPoint的界面布局，包括菜单栏、工具栏、幻灯片窗格等，并能熟练运用这些工具进行基本操作。
3. 完成一个简单的演示文稿制作。
学生需自行选择一个主题（如自我介绍、家庭介绍等），至少制作三张幻灯片，每张幻灯片要有相应的标题、内容、背景及必要的动画效果。
4. 练习使用PowerPoint中的文本框、图片、表格等元素进行排版设计，确保幻灯片布局合理，信息表达清晰。
5. 掌握幻灯片的保存及基本格式转换操作，熟悉文件输出的基本步骤和常见格式（如JPG、PDF等）。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中需独立思考，自主操作，不得抄袭他人作品。
2. 每个幻灯片的内容要简洁明了，图片和文字要清晰可见，动画效果要适度，避免过于花哨影响观看效果。
3. 作业需在规定时间内完成，并按时提交至教师指定的平台或邮箱。
4. 学生在提交作业时需附上简要的作业说明，包括主题选择的原因、各幻灯片内容的简要介绍等。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业进行评分，评分标准包括作业的完整性、正确性、创新性及美观度等方面。
2. 教师将对学生在作业中遇到的问题进行指导，帮助学生改正错误并提升操作技能。
3. 教师将在课堂上展示优秀作业，供全班同学学习借鉴。
五、作业反馈1. 教师将在课堂或课后及时反馈学生作业的评分及点评，指出学生的优点和不足。
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解和演示，帮助学生解决疑惑。
3. 鼓励学生之间互相交流学习，分享制作经验和技巧，共同提高信息技术课程的学习效果。
通过以上作业设计旨在让学生在实践中掌握PowerPoint的基本操作和演示文稿制作技巧，通过完成作业，学生不仅能够巩固所学知识，还能提高自主学习和解决问题的能力。
五年级下信息技术第7课《制作幻灯片的软件》教学设计
第7课《制作幻灯片的软件》教学设计——PowerPoint教学内容分析PowerPoint是一种制作电子幻灯片的软件。
PowerPoint软件能把文字、图像、影片和其它物体安置在个别页上进行演示。
PowerPoint具有集黑板、挂图、幻灯、投影、录音、录像等媒体功能为一体的强大功能。
它同过去学习的Word一样，都是Office家族的成员。
PowerPoint与Word有惊人的相似之处，因此老师可以仿照Word软件来讲解。
制作幻灯片的软件——PowerPoint是本套教科书第二阶段（技能形成重要阶段）处理获取信息的初步能力——多媒体展示学习内容。
学习本课主要掌握启动PowerPoint，认识PowerPoint的窗口，退出PowerPoint。
课时安排为1课时。
教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生。
绝大多数学生是没有接触过PowerPoint，只有少数学生看过PowerPoint的演示，一个班仅有一二个学生曾经操作过PowerPoint。
但学生具有学习Word的经验，可以用学习Word的方式来学习PowerPoint。
教学本课，教师用风景秀美的幻灯片来激发学生的兴趣，引导学生学习PowerPoint。
教学目标启动PowerPoint认识PowerPoint的窗口退出PowerPoint教学重点认识PowerPoint的窗口五、教学难点认识PowerPoint的窗口六、教学策略设置疑问、讨论研究、任务驱动、自主探索、操作演练七、教学资源准备硬件：联网的网络教室（一生一机）软件：联网的多媒体控制平台，老师自制的ＰＰＴ课件。
八、教学过程件P o w e r P o i n t PPT的窗口出PPT同学们，同时打开PowerPoint和Word两个窗口，观察比较它们之间的异同。
1、填出4个相同的栏目（或工具）标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏2、只有PowerPoint才有的栏目大纲及幻灯片切换窗格视图切换工具栏3、用鼠标探测“视图切换工具栏”上按钮的名称从当前幻灯片开始幻灯片放映（ppt演示）退出PowerPoint的方边听边观看操作演示，理解正确的操作步骤。
第七课制作幻灯片的软件——powerpoint教学设计
第七课制作幻灯片的软件——powerpoint 教学设计一、【教学目标】知识技能：学习启动PowerPoint；联系Word识记PowerPoint窗口各主要部分及重要工具名称；能修改、保存一个文件，能正确退出程序。
过程方法：能联系已学知识自学新软件；主动学习，完成修改幻灯片文件，并保存。
情感态度：学习中与他人合作，完成任务；培养学习电脑的兴趣。
二、【教学重点】：联系Word识记PowerPoint常用工具名称。
三、【教学难点】：识记PowerPoint窗口各主要部分名称四、【教学准备】：建立一张图文并茂的电子卡片；建立一个简单幻灯片并分发到学生的电脑中。
五、【教材学情分析】：PowerPoint和Word一样是Microsoft Office中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
在学习PowerPoint之前，学生已初步学习了Word的基本编辑功能，再用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。
①软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还有很多，在教学中可让学生多尝试。
②教材躲开了内容较多的内容提示向导，而采用了新幻灯片或打开一个幻灯片的方法进入PowerPoint主窗口，因此在学习中可以待学生对PowerPoint熟悉之后，再学习利用模板设计。
③由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPoint和Word有很大的类似性。
在学习中尽量让学生联系记忆学习。
④在学习中，尽量多让学生采用鼠标试探的方法学习软件工具名称，培养学生自学能力。
⑤书上的内容都是老版本的PowerPoint和Word，但上课时应以学生使用的2010版本为准。
六、【教学过程】：情景导入激发学生学习激情播放word和PowerPoint分别制作的《鸟类的生活》。
如果我现在要做一个讲座，合适用哪一个软件？集体回答。
出示课题这是我们要学习的新的软件——PowerPoint。
《第七课 POWERPOINT演示软件的简介》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《POWERPOINT演示软件的简介》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应达到以下目标：1. 熟练掌握POWERPOINT演示软件的界面和基本操作；2. 了解演示文稿的基本组成元素，如标题、内容、过渡效果等；3. 能够独立完成一个简单的演示文稿。
二、作业内容作业任务一：熟悉POWERPOINT界面1. 打开POWERPOINT软件，观察并熟悉界面的各个组成部分；2. 尝试新建一个空白演示文稿，掌握新建文稿的基本操作；3. 尝试在文稿中添加标题、内容等元素，掌握文稿编辑的基本操作。
作业任务二：完成一个简单的演示文稿1. 确定演示文稿的主题，如“我的暑假生活”；2. 根据主题，在文稿中添加标题、内容、图片、声音等元素；3. 设置文稿的切换效果，如淡入淡出、翻页等；4. 保存并命名文稿，以便下次打开。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业完成后，需将完成的演示文稿发送至班级邮箱；3. 作业时间：一课时（45分钟）。
四、作业评价本次作业的评价标准如下：1. 是否掌握了POWERPOINT界面和基本操作，能够独立完成一个简单的演示文稿；2. 演示文稿的主题是否明确，内容是否充实；3. 演示文稿的切换效果是否符合主题，是否有助于提高观众的注意力；4. 演示文稿的保存和命名是否正确。
五、作业反馈为确保每位学生都能及时获得反馈，我们将采取以下方式进行反馈：1. 学生自评：学生在完成作业后，对照评价标准进行自我评价，记录自己的优点和不足；2. 小组互评：将学生分成若干小组，组内互评，记录每位同学的优点和不足；3. 教师点评：教师对每位同学的作业进行点评，提出改进建议。
通过本次作业，学生将能够熟练掌握POWERPOINT演示软件的界面和基本操作，了解演示文稿的基本组成元素，并能够独立完成一个简单的演示文稿。
作业内容丰富，涵盖了POWERPOINT界面的熟悉、新建文稿的操作、文稿编辑的基本操作以及完成一个简单的演示文稿等多个方面。
演示文稿制作软件PowerPoint基本操作PPT学习教案
机上放映，如果仅仅将制作好的课件复制
到另一台计算机上，而该机又未安装
PowerPoint应用程序，或者课件中使用的链
接文件或TrueType字体在该机上不存在，
则无法保证课件的正常播放。因此，一般
在制作课件的计算机上将课件打包成安装
文件，然后在播放课件的计算机上另行安
装。
ห้องสมุดไป่ตู้
第35页/共38页
1、打包
第21页/共38页
幻灯片设置
一、幻灯片母版设置
一般情况下，当需要对幻灯片整体风格进行修 改，使它们都具有相同的格式时，就要用到幻 灯片母版。
操作：
设置母版：视图－母版－幻灯片母版 应用母版格式到幻灯片中：单击“关闭母版视图”
幻灯片母版内容
标题区、日期区、页脚区、数字区等
除了幻灯片母版，还有讲义母版和备注母版。 第22页/共38页
将压缩包文件带到另一台计算机，打开压缩包文件夹，双击“play.bat”， 即便是没有PowerPoint软件，也可即可播放演示文稿。
第36页/共38页
3、发布
将幻灯片发送到网站上 文件－另存为－选择保存类型为“网页”
第37页/共38页
停止放映变白屏
W键或,键
结束放映
Esc键
第29页/共38页
右键快捷菜单中的“结束放映”
放映方式设置
幻灯片放映－设置放映方式－放映类型/放映 幻灯片/放映选项/换片方式
第30页/共38页
动画设置
预设动画
(1) 在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。 (2) 单击“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”（动画方案）命令，然后
在子菜单中选择一种动画效果。 (3) 如果要修改某个对象的动画效果，只要选中该对象后，重新设置动画
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课制作幻灯片的软件—PowerPoint
绵竹市遵道学校李友荣
教案背景：
本节学习内容运用的是四川教育科学研究所编排的《信息技术》小学五年级下册第八课的教学内容
PowerPoint和Word一样是MicrosoftOffice中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
在学习PowerPoint之前，学生已初步学习了Word的基本编辑功能，再用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。
①软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还有很多，在教学中可让学生多尝试。
②教材避开了内容较多的内容提示向导，而采用了新幻灯片或打开一个幻灯片的方法进入PowerPoint主窗口，因此在学习中可以待学生对PowerPoint熟悉之后，再学习利用模板设计。
③由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPoint和Word有很大的相似性。
在学习中尽量让学生联系记忆学习。
④在学习中，尽量多让学生采用鼠标试探的方法学习软件工具名称，培养学生自学能力。
教学目标
知识技能：
●学习启动PowerPoint；
●联系Word识记PowerPoint窗口各主要部分及重要工具名称；
●能修改、保存一个文件，能正确退出程序。
●学习运用搜索引擎搜索制作幻灯片的图片素材，培养学生运用互联网搜索信
息的能力。
过程方法：能联系已学知识自学新软件；
主动学习，完成修改幻灯片文件，并保存。
情感态度：学习中与他人合作，完成任务；
培养学习电脑的兴趣。
教学重点：
联系Word识记PowerPoint常用工具名称。
教学难点：
识记PowerPoint窗口各主要部分名称
教学准备：
建立一张图文并茂的电子卡片；
教学过程：
一、新课导入
播放电子卡片，激发学生学习激情。
教师播放事先做好的电子卡片，让学生感受动画的魅力。
简介PowerPoint用途：PowerPoint和以前学习的Word一样是Microsoftoffice 中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相册，会议讲稿等等。
学生观看电子卡片，明白PowerPoint的用途，对要学的软件有一个大概的了解。
二、联系旧知，学习PowerPoint的启动。
1．让学生回忆Word的启动方法，有条件可以边说边演示常用启动方法。
回忆Word的启动方法（不限一种）。
2．抽学生试着演示启动PowerPoint。
当出现向导时同学们是怎样处理的？你能用Word中的方法来处理吗？
一个学生演示启动过程，其它学生观看启动过程。
[活动1]尝试用不同方法启动PowerPoint，部分学生可能已经顺利跳过向导，建立新幻灯片。
已经正确跳过向导的学生介绍经验，没过的学习。
问：还有其它启动的方法吗？
三、联系Word学习PowerPoint。
1．还记得Word窗口中各部分的名称吗？（打开一个Word窗口）
根据教师指向，回答窗口各部分及各工具名称。
2．你能根据Word中的名称说出PowerPoint中的名称吗？
学生说出各部分名称，并提出不知道名称的工具按钮。
3．问：你能用什么方法知道这些以前没见过的工具按钮？
[活动2]采用鼠标试探法探出工具按钮名称。
并完成书上第二部分的空。
活动：让学生分小组互相考一考工具名称。
两人一组，一人指出工具，另一人回答名称，再用鼠标探出答案。
4.教师演示运用PowerPoint做好的电子贺卡“三八节快乐”。
你们知道这张贺卡是怎么做的吗？你们也想在三八节来临之际，给自己的妈妈做出一张漂亮的节日贺卡吗？激发孩子们学习的兴趣。
5.教师演示PowerPoint制作过程，首先，运用百度搜索引擎，搜索有关三八节的贺卡，进一步激发孩子们的学习热情。
然后，继续运用搜索引擎搜索自己需要的背景图片，在搜索栏内，输入关键词“玫瑰”，选择一张合适的自己很喜欢的图片，点击。
当图片下载完毕后，在图片上点右键，选择“图片另存为”将图片保存在指定的位置。
6.打开PowerPoint，点击插入——图片——来自文件，找到图片，点击“插入”
按钮，调整图片的大小和位置
7.插入艺术字和所需的文本框，输入相应的内容，然后做适当的调整。
问：有谁知道怎样把做好的文件播放出来？
让学生播放自己制作好的文件。
并说说播放中的新发现。
四、小结，正确退出。
1．指导退出。
其实不只是在播放有新发现，只要细心的同学在其它很多地方都有了新的发现，
那么就可以在以后自己学习去探索。
那今天我们学习完了，要怎样退出呢？
根据旧知正确存盘，退出系统，再说说是用什么方法退出的。
2．小结：我们这节课有什么收获？
说说本节课的收获，学习的主要内容。
关机，整理电脑，有秩序离开教室。
教学反思
时值国际“三八”妇女节来临之际，孩子们都很想在这个时候，给自己的母亲献上一份节日的贺卡，以表达自己对母亲的爱和祝福，恰恰他们又刚好接触了PowerPoint的内容
本节课要学习的是信息技术教材中初识，是PowerPoint启示课，学生要认识演示文稿软件，初步学会设置背景、标题、文本、图片等内容，并会根据素材恰当选择幻灯片版式。
通过制作演示文稿的主题活动，使学生学会加工演示主题内容的方法，使学生感受到“学有所用”的乐趣。
课堂反馈采用学生互评、教师点评的方式充分体现生生互动、师生互动的学习氛围。
教师是教学活动的组织者和指导者，在“共同活动”中教师需要认识学生的学习基础、学习方式、学习困难，切实关心学生在学习活动中的收获、问题及最终效果，变“教师为中心的教”为“学生为中心的学”。
通过这部分内容的教学，学生在以下几方面的能力有所提高：
1．信息获取的能力。
能够根据制作幻灯片的要求，有目的地去发现信息，并能通过各种媒体收集到所需要的信息。
2．信息分析的能力。
能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息。
3．信息加工的能力。
将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合设计幻灯片的要求，重新整理组织、存储。
4．信息利用、创新的能力。
利用搜索到的信息，创作带有个性色彩的幻灯片作品。
5．协作意识和信息的交流能力。
能够通过网络的方式与其他同学进行作品交流，共同探讨、协同进步。