中班音乐教案 走路
中班音乐课教案及教学反思《走路》
中班音乐优质课教案及教学反思《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《走路》，了解歌曲中的角色和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《走路》，并能用动作表现歌曲中的角色。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《走路》音频、图片、动作道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以营造轻松愉快的氛围。
2. 引入新课（5分钟）：a. 教师展示歌曲《走路》的图片，引导幼儿观察并描述图片中的角色和动作。
b. 教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲《走路》，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
b. 教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，如小兔跳、小鸟飞等。
c. 教师鼓励幼儿大胆地表现自己，用动作和歌声展现歌曲的魅力。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小兔、小鸟等。
b. 每组幼儿根据歌曲《走路》的节奏和旋律，用动作表现所选角色的特点。
c. 各组幼儿轮流表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，总结课程的重点和要点。
c. 教师鼓励幼儿在今后的活动中更加积极地参与，勇敢地表现自己。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《走路》的兴趣浓厚，积极参与活动。
2. 在学习歌曲过程中，幼儿的音准和节奏感得到了锻炼和提高。
3. 实践活动环节，幼儿能够根据歌曲内容选择角色，并用动作表现角色特点。
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材中的歌曲《走路》。
歌曲内容简单易懂，歌词描绘了小动物们走路的样子，富有生动性和趣味性。
歌曲旋律轻快，节奏明显，适合幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生对小动物的喜爱，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《走路》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的把握，以及对小动物走路姿势的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、动物图片。
学具：幼儿音乐教材、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的歌词含义，展示相关动物的图片，让学生了解小动物们的走路姿势。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音乐节奏。
4. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计板书歌曲《走路》的歌词和旋律，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《走路》。
2. 家长协助学生完成歌词卡片的制作，加强学生对歌词的记忆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
2. 拓展延伸：教师可组织学生进行动物走路比赛，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
同时，引导学生关注动物保护，培养学生的爱心和责任感。
本节课通过学习歌曲《走路》，让学生掌握了歌曲的歌词和旋律，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过展示和练习，学生们的演唱水平得到了提升。
在课后作业中，学生将所学歌曲带回家，与家长分享学习成果，增强了家庭教育的参与度。
《走路》中班教案5篇
《走路》中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案走路
中班音乐教案《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出《走路》歌曲中的节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的协调性和合作意识，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《走路》歌曲的节奏和动作。
难点：让幼儿在集体活动中，能够协调一致地完成动作。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿展示歌词卡片，教授《走路》歌曲的歌词和节奏。
幼儿跟随教师学唱歌曲，并在教师的指导下，完成相应的动作。
3. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
组长带领组员按照歌曲的节奏和动作进行行走，其他小组成员跟随。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保他们能够顺利完成任务。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流在全体幼儿面前展示他们的行走动作。
其他小组成员担任评委，为表演出色的小组投票。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的感受，以及他们在行走过程中遇到的困难和解决方法。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于歌曲节奏和动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在小组合作中的沟通协调能力，以及他们的团队精神。
3. 搜集幼儿在展示环节的投票结果，了解他们对各个小组的评价。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“音乐椅子”等，巩固幼儿对音乐的理解和喜爱。
2. 邀请家长参与，进行家庭音乐活动，让幼儿在家长的陪伴下，感受音乐的快乐。
七、教学反思（5分钟）：1. 教师回顾本次教学活动，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一次教学活动做好准备。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.了解不同动物的走路方式，培养学生的观察力和想象力。
2.学会歌曲《走路》，提高音乐节奏感。
3.培养学生合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《走路》，了解不同动物的走路方式。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化，培养学生的节奏感。
三、教学准备1.课件：不同动物的走路方式图片。
2.音乐：歌曲《走路》。
3.教具：动物头饰。
四、教学过程1.导入1.1教师带领学生做《走路》律动，引导学生关注歌曲中的节奏。
1.2学生自由发挥，模仿不同动物的走路方式。
2.新课展示2.1教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.2教师引导学生模仿歌曲中的不同动物走路方式，如：兔子、乌龟、大象等。
2.3教师逐句教唱歌曲，注意培养学生的节奏感和音准。
3.歌曲学唱3.1学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
3.2学生分组练习，相互合作，提高歌曲的完整性。
3.3教师挑选表现优秀的学生进行展示，给予鼓励和表扬。
4.活动延伸4.1学生自由发挥，创作新的动物走路方式，并进行表演。
4.2教师组织学生进行歌曲表演，如：分组唱、集体唱等。
5.2学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起学唱歌曲《走路》。
2.家长协助孩子模仿不同动物的走路方式，并进行录像，发送给教师。
六、教学反思在教学过程中，教师应注重个体差异，关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还需不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更加丰富多彩的音乐课堂。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《走路》，掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.观察并模仿不同动物的走路方式，理解歌曲中描绘的情景。
教学难点：1.歌曲中的节奏变化，保持稳定的节奏感。
2.准确地模仿不同动物的走路方式，并能够用动作表现出来。
教学过程补充：1.导入教师与学生互动："小朋友们，你们平时是怎么走路的呀？""有没有人看到过小动物们是怎么走路的呢？"学生自由分享观察到的动物走路方式。
中班音乐公开课教案《走路》4篇
中班音乐公开课教案《走路》4篇中班音乐公开课教案《走路》1活动目标：1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。
3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。
活动过程：1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。
⑴教师引导幼儿熟悉歌词。
①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。
）②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。
）③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。
）④“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。
）⑴教师带幼儿练习语言节奏。
如：×××|×××|××××|×—|……（白）小鹿走路跳跳跳2、学唱新歌。
⑴教师有表情地范唱歌曲。
⑴请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。
⑴引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。
（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。
）⑴鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。
⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
⑴鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。
4、分角色演唱。
⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。
⑴鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。
（可多请几组幼儿接唱。
）活动建议：可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
本活动可分两次进行。
第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。
活动反思：优点：我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》，《走路》描绘出四种小动物走路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.让幼儿能够听懂音乐中的走路节奏，并通过身体语言来表达；2.培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力；3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1.音乐《走路》；2.音箱；3.幼儿房中的木制路障、路标、红绿灯等道具；4.简单的英文单词卡片，如walk、stop、go、turn等。
三、教学过程1. 热身活动播放节奏欢快的音乐，让孩子按照音乐节奏进行简单的走路、跑步等活动，让孩子们打开身体。
2. 导入环节老师出示英文单词卡片并说出单词，然后让孩子跟着老师模仿动作。
如 Walk，让孩子们模仿走路的动作；Stop，让孩子们模仿停止的动作。
通过简单的动作和英文单词的学习，让孩子们能够掌握基础的单词和表达。
3. 音乐欣赏播放音乐《走路》，让孩子在听音乐的同时对歌曲的情感有所感知。
4. 理解、表达介绍《走路》的歌词：Walk，walk，walk，walk，I can walk everywhere. Go, go, go, go, let’s all go together. Stop, stop, stop, stop, let’s stop and look aro und. Turn, turn, turn, turn, let’s all turn together. 让孩子们跟教师一起随着音乐的节奏拍手、跳跃、踩脚等接地气的动作，减轻孩子的紧张情绪，增加孩子的参与度。
通过自由的跳动和表达，让孩子们对歌曲的感觉更深入。
5. 探究、尝试老师在幼儿房里设置几个木制的路障、路标、红绿灯等道具，让孩子体验在路上行走时所遇到的不同情况和阻碍，并在老师的引导下合作解决。
6. 结束活动放缓音乐的节奏，让孩子们跟着音乐慢慢走会散步，孩子使用英文单词卡片描述着自己的感受。
最后点评本课的学习内容与节目编排。
四、教学反思这堂课我采用了多种教学方法，如英文单词学习、音乐欣赏、道具体验等让孩子们在学习和探索中逐渐体验到音乐的魅力。
幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思幼儿园中班音乐教案《走路》含反思引言：音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色。
通过音乐的欢乐和活泼，幼儿们能够发展自己的创造力和情感表达能力。
本文将介绍一节中班的音乐课《走路》的教案，并对该教案进行反思。
一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏力，通过音乐感受和表达走路的节奏。
2. 启发孩子们对走路的动作进行探索和表达。
3. 培养孩子们的协作精神，通过合作的方式展示他们的走路动作。
二、教学准备：1. 走路相关的音乐素材和背景音乐。
2. 拖鞋，跑步机，小雨靴等实物道具。
3. 图片和动态图片以帮助孩子们理解动作。
三、教学过程：1. 热身活动：老师引导孩子们做一些简单的放松和拉伸运动，以帮助他们准备接受音乐课的内容。
2. 导入：老师播放一段跟走路相关的音乐，例如《小苹果》，并让孩子们一起跟着节奏走路。
3. 探索：老师鼓励孩子们表达自己的走路方式。
孩子们可以模仿老师、舞蹈动作或将自己喜欢的动物的走路方式表达出来。
4. 合作表演：老师分组，每组挑选一种走路方式进行合作表演。
孩子们可以选择自己喜欢的音乐作为背景音乐，并用实物道具来装饰舞台。
5. 反思和总结：老师引导孩子们回顾整个课堂的内容，让他们思考和表达通过音乐走路的感受和体验。
同时，给予肯定和鼓励。
四、教学反思：1. 教学亮点：本节课通过引入音乐和走路动作，给孩子们提供了一个有趣和活泼的学习环境。
孩子们积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。
2. 教学不足：教师在课前准备方面可以更加充分，为孩子们提供更多的走路相关的音乐素材和实物道具。
这样能更好地激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 教学改进：下次教学时，可以增加一些互动游戏，例如模仿动物的声音和走路方式，以丰富课堂内容，提高孩子们的注意力。
结尾：音乐教育的目的就是从孩子们最初的年龄起，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
通过音乐教学，可以激发孩子们的创造力、想象力和表达能力。
通过本节课的示例，我们可以看到，音乐教育不仅仅是一堂课堂，更是一个平台，让孩子们展示自己的才能和个性。
中班音乐课教案及教学反思《走路》
中班音乐优质课教案及教学反思《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《走路》，了解歌曲的内容和节奏，能够用动作表现歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《走路》，能够用动作表现歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、歌曲《走路》的磁带或CD、教学挂图、动作示范图。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《走路》，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的节奏。
3. 动作教学：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，如走路、跑步、跳跃等，并让幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 歌词理解：教师讲解歌曲的歌词，让幼儿了解歌曲的含义，引导幼儿用动作表现歌曲的情感。
5. 练习与展示：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆地表现自己，让幼儿进行展示。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《走路》是否适合中班幼儿的学习难度？教学内容是否丰富多样？2. 反思教学方法：教学过程中，是否注重了幼儿的参与度和兴趣？动作教学是否直观易懂？3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度如何？他们在表演中是否能准确地表现出歌曲的情感？4. 改进措施：针对教学反思中的不足，提出相应的改进措施，如调整教学内容、改进教学方法等，以提高教学效果。
六、教学拓展：1. 歌谣接龙：教师邀请幼儿一起进行歌谣接龙游戏，鼓励幼儿自由发挥，创造新的歌词。
2. 舞蹈编排：教师引导幼儿合作编排一段舞蹈，配合歌曲《走路》进行表演。
3. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起创作关于走路的简短故事，并在下次课堂上分享。
七、安全事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿在动作表演中受伤。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标：1. 能够听懂歌曲，模仿歌曲节奏，表达出想象中的画面。
2. 训练幼儿听觉识别能力和节奏感，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力和自信心。
二、教学准备：1. 流畅的歌曲录音。
2. 一些代表走路的图片，如步行者行走动态图片，森林中的小鹿角动画图片等。
3. 适当的乐器，如电子琴、钢琴、敲鼓等。
三、教学步骤：1. 听歌朗读：老师和孩子一起听歌，先让孩子静静地欣赏歌曲，然后跟着老师朗读。
2. 跟着音乐学习：老师播放歌曲，让孩子模仿歌曲节奏，教孩子走路的听觉要领。
3. 画面描述：孩子自由发挥自己想象，描述歌曲所表达的场景。
老师可以给孩子一些提示，例如:“你想象一下你从家里出发去熟悉的公园，你会经过哪些地方？”或者“你能看到一只很可爱的小鹿正在森林中悠然自得的散步，请问你想象中小鹿是怎样走路的？”4. 分组合唱：老师可以将孩子分成两个组，让两个组分别演唱歌曲的不同部分，例如：“我轻轻地跳，你轻轻地走。
”和“我轻轻地拍，你轻轻地扭。
”5. 体验游戏：孩子们依照过程手牵手，模仿走路，正确地处理好步幅和步调。
通过游戏提高孩子走路的感官体验和协同能力。
6. 乐器合奏：钢琴或其它乐器伴奏着孩子合唱，多次学习后，孩子们可以自行调整合唱节奏、节奏。
四、教学总结：1. 通过学习走路这首歌曲，可以训练孩子的听觉和节奏感，培养幼儿的音乐表达能力。
2. 通过画面描述和分组合唱，培养幼儿的合作能力和自信心。
3. 体验游戏、乐器合奏是幼儿园中班音乐教学的重要环节，可以极大提高孩子们的音乐兴趣和音乐素养。
幼儿园中班教案《走路》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《走路》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够正确掌握走路的基本步法，包括步伐，姿势，节奏等；2.能够唱出《小兔子乖乖》这首儿歌，加强幼儿记忆；3.培养幼儿的身体协调能力和音乐感受能力，增强幼儿园体育与音乐教育的联系。
二、教学重难点重点：掌握走路的基本步法，能够唱出《小兔子乖乖》这首儿歌。
难点：将走路和音乐结合起来，让幼儿能够在走路的过程中跟着音乐进行节奏运动。
三、教学过程3.1、热身1.通过简单舞蹈和游戏活动引导幼儿热身，让幼儿的身体得到活跃。
3.2、新课1.给幼儿简单介绍走路的基本步法，重点讲解步伐、姿势以及节奏等方面。
2.张贴关于走路的图样，要求幼儿配合着看图模仿。
3.播放音乐，在音乐的节奏下引导幼儿进行走路，引导幼儿把音乐和走路相结合，让幼儿能够在走路的过程中配合着音乐的节奏做一些手臂运动或跳跃等活动。
3.3、课堂示范1.教师利用幼儿喜欢的角色扮演工具表演关于走路的小故事，引导幼儿仿效范例，以此提高幼儿对走路的习惯养成。
2.教师演唱《小兔子乖乖》，学生跟唱。
3.4、活动互动1.教师引导幼儿进行口胡，复述关于走路的小故事；2.在音乐的节奏下，教师引导学生进行游戏，如排队走路，看谁走得最快、最准等游戏。
四、教学反思1.教学目标：幼儿对走路基本步骤的掌握效果很好，但是部分幼儿在讲解节奏方面有些吃力，需要多花时间加强讲解；2.教学方法：教师提供了多种多样的教学方式，如看图模仿、配合音乐进行走路等方式，这些方法得到了幼儿的积极响应；3.教学过程：教师在教学过程中尽量用幼儿可以听懂的语言和行动进行讲解和操作，得到了幼儿的积极反馈，同时也采取多种方式加强信息的传达；4.学生反应：幼儿在课堂上对走路课程的内容非常感兴趣，参与热情很高；在进行走路游戏时，大多数幼儿都踊跃参加。
综上述所述，这堂走路的音乐课是一堂非常成功的课程。
在帮助幼儿掌握走路基本步骤的同时，增强了幼儿对音乐的感受和体验。
幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.学生能够通过歌曲和动作学会走路的基本技能。
2.培养学生的音乐感和动感，增强他们的身体协调能力。
3.通过互动游戏的形式，培养学生的社交能力和合作精神。
二、教学准备1.CD或MP3播放器。
2.展示板和可擦笔。
3.教师需要提前准备好动作和道具。
三、教学步骤第一步：引入1.引导幼儿对走路的印象和认知。
比如：我们平时都是怎样走路的？我们要怎样才能走得稳稳当当呢？让学生通过回答问题来得到一些启示。
2.播放歌曲“走路”，和学生一起跟随歌曲的旋律，模拟不同的走路场景，如缓慢走路、快速走路、小步跑、大步走等，体会歌曲带来的动感。
第二步：正文1.介绍一些基本走路姿势和动作。
如直着身子，自然摆臂，看前方等等。
2.与学生一起模拟和练习这些走路姿势和动作。
老师可以示范，让学生跟随模仿，在学生熟练掌握基础姿势后进行进一步扩展。
3.通过特定的游戏方式来加强学生的动感认知和身体协调能力。
例如，老师喊出一种特定的走路方式，学生进行模仿，并逐渐增加难度，如进行定向转弯、侧身走路等操作。
老师在游戏过程中给予同学鼓励和指导，帮助学生的理解。
第三步：反思1.教师和学生一起回顾今天的教学。
询问学生对于学习目标是否有所了解、自己表现如何以及还能做出哪些改进等等，让学生通过讨论分享感受，巩固他们对于老师教学的理解。
2.学生根据今天的学习，自己进行反思。
如：今天我走路的表现如何？有哪些不足？未来如何提高自己的尝试呢？四、教学小结通过这堂音乐课的学习，学生不仅学会了走路的基本技能，同时也增强了他们的动感认知和身体协调能力。
通过互动的游戏形式，帮助学生培养了社交能力和合作精神。
在反思环节中，提高了学生的自我认知和自我管理能力，帮助他们更好地进步和成长。
中班音乐教案及教学反思《走路》
中班音乐教案及教学反思《走路》
一、教学目标
1.通过歌曲《走路》，让学生能够感受到不同的步伐、节奏和韵律；
2.让学生能够根据歌曲的节奏和韵律，进行模仿走路的动作；
3.提高学生对音乐的感知和理解能力，培养学生的音乐素养。
二、教学内容
1.歌曲《走路》；
2.走路的动作。
三、教学步骤
1. 温习前置知识
由老师引导学生回忆已经学过的歌曲和舞蹈，如《小白船》等。
2. 歌曲欣赏
1.老师播放歌曲《走路》；
2.老师引导学生听歌曲并感受节奏和韵律；
3.老师再次播放歌曲，学生可以跟着歌曲节奏自由地做出一些动作。
3. 学习歌曲内容
1.老师带领学生一起学唱歌曲《走路》；
2.老师重点教学歌曲中的节奏和韵律。
4. 融合动作
1.老师示范一些跟歌曲节奏和韵律相应的动作，如走路、摇臂等；
2.学生模仿老师进行以上动作。
5. 小组表演
1.将学生分成小组，分别进行创意表演；
2.每组表演时间为1分钟，可自由发挥。
四、教学反思
1.整个教案流程应该更加严密，步骤之间转换更加自然流畅；
2.在节奏韵律的讲解上，要多加反复，让学生更深刻的理解；
3.在小组表演环节，学生参与度、表现力和创造力还需提高；
4.通过本次教学，学生能够更好地体验歌曲的情感和节奏，对音乐能力得到了一定的提升。
中班音乐教案及教学反思《走路》
中班音乐优秀教案及教学反思《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《走路》的歌曲，了解歌曲中不同的走路方式。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，通过动作表现出歌曲的情感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验合作演唱的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《走路》歌曲，能够用动作表现出歌曲的情感。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及用合适的动作表现不同的走路方式。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际情境中感受音乐，理解歌曲。
2. 动作教学法：通过动作的演示和练习，让幼儿感受节奏变化，掌握不同的走路方式。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《走路》的歌谱，图片、动作卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行动作练习。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，做些简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引入歌曲（2分钟）：教师播放《走路》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 教师讲解歌曲中的不同走路方式，如蹦蹦跳跳、慢慢走、跑跑跳跳等，并用动作演示。
c. 幼儿模仿教师动作，体会不同走路方式的特点。
d. 教师带领幼儿练习歌曲，注意节奏的变化。
4. 实践活动（5分钟）：a. 幼儿分成小组，每组选择一种走路方式，用动作表现出歌曲。
b. 各小组展示，其他幼儿欣赏并评价。
c. 教师总结，给予鼓励和指导。
5. 教学反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
6. 结束活动（3分钟）：教师总结本次教学活动，感谢幼儿的参与，组织幼儿休息。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 歌曲演唱：评价幼儿对《走路》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等。
中班走路教案9篇
中班走路教案9篇《中班走路教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班走路教案第1篇活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。
2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。
活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。
活动过程：一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。
教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。
教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。
"小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"2、小鸭子——看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。
3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"4、小花猫——听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。
1、幼儿完整欣赏儿歌。
教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？2、学念儿歌两遍。
师：好听吗？我们一起学学。
那我们用好听的声音再来念一遍。
3、念儿歌，玩模仿游戏。
师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。
幼儿园中班教案《走路》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《走路》含反思-幼儿园音乐教案1. 教学背景这是一节音乐教育课，针对中班幼儿的教学内容是《走路》。
本节课旨在通过音乐与动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调性和表达能力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.学习《走路》这首音乐的歌词、旋律和节奏。
2.了解不同的走路方式，如蹦蹦跳跳、轻盈跳跃、快步行走等，并通过音乐的方式表现出来。
2.2 能力目标1.能听懂并模仿《走路》的节奏与旋律。
2.能根据音乐的节奏与旋律完成相应的动作表现。
3.能利用语言和动作表达自己的想法和感受。
2.3 情感态度1.在游戏与音乐中体验快乐、自信和成就感。
2.养成积极的学习态度和合作精神。
3. 教学内容及方法3.1 教学内容1.歌曲：《走路》2.走路方式：蹦蹦跳跳、轻盈跳跃、快步行走3.2 教学方法1.唱歌：老师带着幼儿一起唱歌，可以先教唱歌词，再教唱旋律。
2.表演：老师可以带领幼儿跟着音乐节奏做出相应的动作表演，如蹦蹦跳跳、轻盈跳跃、快步行走等。
3.模仿：老师可以分别示范不同的走路方式，让幼儿模仿。
4. 教学设计4.1 教学活动设计时间教学活动教学方法5 min 热身正常步行，跟着音乐做出手、头部等局部动作10 min 唱歌教唱《走路》10 min 表演使动作紧密配合，气息和音乐保持一致10 min 模仿要求模仿动作的步伐、形态、感觉、音乐所传达的情感5 min 结束师生共同分享，对本节课的反思和总结4.2 教学流程安排4.2.1 热身老师带领幼儿轻松活动身体，放松肌肉和关节，同时使幼儿进入学习状态中。
4.2.2 唱歌老师带领幼儿唱《走路》这首歌，先教唱歌词，再教唱旋律，让幼儿感受音乐的基本元素。
4.2.3 表演老师带领幼儿跟着音乐节奏做出相应的动作表演。
老师也可以对不同的走路方式做出动作表演示范，让幼儿理解和感知动作的意义，并逐渐进入游戏和音乐的氛围中。
4.2.4 模仿老师分别示范不同的走路方式，让幼儿模仿。
中班音乐公开课教案及教学反思《走路》八篇
中班音乐公开课教案及教学反思《走路》八篇教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。
通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，促进同学素养提高，使他们成为社会所需要的人。
以下是我整理的中班音乐公开课教案及教学反思《步行》八篇，大家一起来看看吧。
【篇1】中班音乐公开课教案及教学反思《步行》中班音乐公开课教案及教学反思《天生一对》设计意图：回顾长颈鹿和鳄鱼发生的一些故事，引出音乐情景，为下面环节作铺垫。
让幼儿感知音乐中的神奇词，绽开想象，并知道可以用动作来表达伴侣间的亲昵友好。
重点争论并反复感知B段的细节变化。
(”抱紧你抱紧你“以及”么么么么么么“的发音，幼儿两两尝试)老师和幼儿互动，加深师幼之间的情感沟通，提高幼儿大胆的表现欲望。
用”手环“这个小小的饰品，使幼儿再一次感爱好的参与舞会，进一步的感受音乐温情友好的情感。
”嬉戏化“设计思路阐述《纲要》指出：猜猜(kiyomi……)表示什么意思?回忆一下我们跟好伴侣一起的时候都做了些什么动作呀?(打招呼、抱抱、亲亲、握手……表示亲昵的动作)5.我们来看看，它们究竟会怎么来跳?现在我要把它们变出来了哦。
(出示右手手势-长颈鹿小姐)咦，这是谁呀?快跟它打个招呼吧。
(出示左手手势-鳄鱼先生)”咕噜咕噜变“这又是谁呀?它们要预备跳舞了噢。
播放音乐，老师边听音乐边做手势。
6.哇，它们的"舞跳完了，他们做了哪些相亲相爱的动作?(梳理并示范，手指打招呼、抱抱、亲亲等)7.我们也来变一变吧。
”咕噜咕噜，变“预备好。
(左右两边的幼儿可相互做动作)播放音乐8.重点争论并反复感知B段的细节变化。
(”抱紧你抱紧你“以及”么么么么么么“的发音，幼儿两两尝试) (1)我们也跳了舞了，那么，我们刚才听了”抱抱“有什么不一样呢?(有时”抱紧你“，有时”抱抱你“，”抱紧你“时老师可用动作引导)(2)那有几个”抱抱你“(这么多答案，可怎么办?有什么好方法吗?(播放音乐时候用手指来提示)那就再来一次吧，你们肯定要数好哦。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》【教学目标】1.能听懂歌曲，掌握歌曲中的语音节奏。
2.模仿歌曲中的动作，能在歌曲中感受到走路的节奏感。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提升幼儿的音乐素养和审美能力。
【教学准备】1.《走路》音乐2.幼儿互动游戏：模拟情景走路游戏3.图片卡片：各种走路的图片，如快步走、慢步走、跑步、跳跃、小跑、踱步等。
4.其他教具：手偶、幼儿叶子、头饰等。
【教学流程】1.热身活动(1) 教师播放动感的音乐《叮咚铃儿响叮当》。
幼儿们自由活动跳舞，让他们感受到音乐的节奏感。
(2) 老师展示不同步伐的走路，并提示幼儿们自由活动，比比谁跳的最快，谁跳的最慢。
2.歌曲演唱(1) 教师播放歌曲《走路》, 然后让幼儿一起唱歌。
歌词：走两步，退两步就像在草地上漫游这一步，那一步让我们一起慢慢走口型示范唱一遍，让孩子模仿音调和语速。
(2) 通过教师手势，模仿走路动作，将手往前节奏性拍，再拍手让幼儿模仿, 为幼儿感受到走路的节奏，同时引导幼儿自觉模仿。
3.互动游戏(1) 教师选择一名幼儿作为游戏的起始者，让其表演一种走路方式，如快步走、慢步走、跑步、跳跃、小跑、踱步等等。
(2) 再让其他幼儿模仿TA表演的动作，然后让其他幼儿也表演各种走路的方式，让幼儿们能充分的体验到走路的乐趣和快乐。
(3) 教师将幼儿活动中的个体技巧转成群体展示，提高幼儿的合作精神和集体意识。
4.评价点拨评价一: 幼儿对歌曲的理解和反映评价二: 幼儿模仿走路的动作是否到位评价三: 幼儿是否愿意参与游戏，是否喜欢走路的快乐。
【教学反思】通过这节课，孩子们进一步了解和体验到走路的节奏感和力量，同时增强了他们对音乐的感受能力，提高了幼儿音乐素养。
游戏式教学如同一场活动，不但激发了幼儿们的学习兴趣，也为幼儿带来了轻松愉快的学习体验。
这样的教育方式不会让孩子们感到沉闷，同时能够激发幼儿的学习热情。
幼儿园中班音乐活动教案《走路》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《走路》含反思一、教学目标:1.通过游戏活动培养幼儿的动感节奏感，增强幼儿的音乐表达能力。
2.通过走路游戏活动，帮助幼儿加深对走路的认识，培养幼儿良好的动作协调能力。
3.使幼儿感受音乐给人的愉悦感，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容:1.活动前的准备：播放快节奏的音乐，给幼儿创造活跃的氛围。
2.活动过程：通过游戏中的各种走路形式，培养幼儿的动感节奏感，同时让幼儿体会到音乐的乐趣。
3.活动后的反思：对活动进行总结和评价，帮助幼儿进一步理解音乐活动的意义。
三、教学过程:1.活动前的准备:教师播放快节奏的音乐，让幼儿感受到音乐的节奏感，激发幼儿的活力。
2.活动过程:(1)游戏一：小步走教师示范正常的小步行走动作，让幼儿模仿，一起走几步。
然后教师放慢音乐的速度，要求幼儿跟随音乐的节奏慢慢地行走。
等教师停止音乐后，幼儿停下来，观察教师的动作，并学习模仿。
(2)游戏二：大步走教师示范大步行走动作，让幼儿跟随一起大步走几步。
然后教师加快音乐的速度，要求幼儿跟随音乐的节奏快速行走。
等教师停止音乐后，幼儿停下来，观察教师的动作，并学习模仿。
(3)游戏三：小跑步教师示范小跑步动作，让幼儿模仿一起小跑几步。
然后教师改变音乐的节奏，要求幼儿跟随音乐的节奏快速小跑。
等教师停止音乐后，幼儿停下来，观察教师的动作，并学习模仿。
(4)游戏四：扭秧歌教师示范扭秧歌动作，让幼儿模仿一起扭动几步。
然后教师放上快节奏的音乐，要求幼儿跟随音乐的节奏扭秧歌。
等教师停止音乐后，幼儿停下来，观察教师的动作，并学习模仿。
3.活动后的反思:教师与幼儿一起坐下来，回顾这次活动。
教师引导幼儿发表自己的感受和体会，例如：你们喜欢这次的活动吗？有没有觉得音乐给你们带来的心情是什么？走路的时候，有什么变化?你们觉得哪种走路最难?最喜欢哪一种走路?园中班孩子你们是一群小跑步行家吗？四、教学后记：通过这次音乐活动，幼儿们在快节奏的音乐中学会了不同的走路方式，增强了动感节奏感。
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中班歌唱活动——走路
设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。
活动目标：
1．在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备：
物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片
知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程：
一、听歌曲《走路》拍手，入室
师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师出示图片用提问的方式导入：
师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。
1．看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦
蹦跳。
2．瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)
师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？
幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：因为它走路很慢……
师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。
快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱"小乌龟走路慢吞吞"（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）
4. 咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？
幼：因为它走路没有声音。
幼：小花猫走路静悄悄。
师：那它走路为什么没有声音
幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。
幼：因为它脚上有肉垫。
（请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。
）
师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。
（幼儿模仿小猫走路静悄悄）
小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。
四、利用动物图片（只有动物没有背景的图片）帮幼儿巩固歌词。
师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
（教师和幼儿一起完整的唱一遍）
师：小朋友们真棒，唱的真好。
老师要为你们鼓掌。
五、设置情境，表演《走路》
师：小动物们听得可高兴了。
他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子，参加舞会。
请小朋友们全部站在教室中间，舞会要开始了。
（教师播放音乐，所有幼儿一起边唱边跳）
教师小结：小朋友真厉害，舞会非常的精彩。
活动延伸：
小朋友，我们这节课学的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌我们已经学完了，请小朋友回家表演给
爸爸妈妈看好吗？
附：儿歌《走路》简谱
图片：
（小猫图片）
（小兔图片）（小鸭图片）（小乌龟图片）。