2020最新中考心理辅导：心理十大调节技巧
心理疏导的十个方法
心理疏导的十个方法心理疏导是一种帮助人们应对压力、情绪问题和心理困境的方法。
通过心理疏导，我们可以学会如何更好地理解自己的情绪和情况，疏导自己的情绪，以便更好地控制自己的情绪和行为。
以下是心理疏导的十个方法：1. 倾听：倾听本身就是一种心理疏导方法。
当你听到别人的问题时，给他们依靠和安慰的支持，可以让人感到被尊重和关心。
当你通过倾听来提供帮助时，可以让自己也感觉更舒适，因为这种感觉在你身上也会得到体现。
2. 放松：如果你感到焦虑或紧张，放松是一种非常有用的技巧。
鼓励自己找到一些轻松的活动来降低紧张的程度。
例如，听听音乐、画画、做瑜伽或简单的深呼吸等等。
3. 自我关怀：自我关怀是对自己生活中最重要的人的关心，也是心理疏导的一种方法。
了解需要什么，学会做到要么请别人帮帮忙，要么自己处理。
在某些情况下，可能需要做出一些改变来减轻自己的压力。
4. 表达情感：表达情感意味着要了解我们身体的信号，如愤怒、恐惧、悲伤或抑郁等，并对其作出积极的反应。
你可以以撤退、开始新的事业、与自己同龄人(或信任的人)交谈或绘画等方式来表达自己的情感。
5. 比较自己：有时，我们会很明确地比较自己和他人，这种做法反而会给我们带来压力。
相反，我们可以比较自己的进步情况，这种方法会使我们更有信心，同时也能够带来一种成就感。
6. 给出自己的建议：如果你认为自己在面对一种情况时不太适合，尝试向自己提供建议，以便更好地应对。
也就是说，把建议当成来自其他人的意见，以便更容易地采用。
7. 妥善休息：为了保持身心健康，妥善休息是非常重要的。
在适当的时间内接受一些轻松的活动可以缓解疲劳后的压力。
8. 明确目标：明确目标并设定实现时间表可以帮助我们降低不必要的压力。
例如，如果你在一项长期的任务中感到笼罩，向自己提出一个清晰的计划，并在这个计划中设定一些较小但明确的目标，有助于减轻重压。
9. 维持平衡：维持平衡的最佳方式可能是在生活中注意自己的需要，并为其提供空间。
心理健康自我调适的10个方法
心理健康自我调适的10个方法心理健康是指个体正常、稳定和积极的心理状态。
在现代社会中，我们面临着各种各样的压力和挑战，因此保持良好的心理健康显得尤为重要。
下面是十种可以帮助你自我调适心理健康的方法：1. 建立积极态度保持积极态度能够改善情绪并增强心理韧性。
尽量寻找事物的积极面，并用乐观的思维方式来看待困难和挫折。
2. 找到适合自己的放松方式每个人都有不同的放松方式，可能包括运动、阅读、听音乐或冥想等。
找到让自己感到舒适和平静的活动，并将其纳入你日常生活中以缓解压力。
3. 学会有效沟通良好的沟通技巧对于维护良好关系、解决问题和减轻心理负担至关重要。
学会表达自己的感受，并倾听他人，可以促进健康沟通。
4. 建立支持系统有人可以倾诉和分享感受是非常重要的。
保持良好的社交关系，并建立一个可信赖的支持系统，可以在你需要时给予支持和理解。
5. 管理时间和压力合理规划时间，制定优先级，并设定实际可行的目标，以减轻压力。
学习如何放松身心，并寻找有效的应对压力的方法。
6. 保持身体健康身体与心理健康密切相关。
保持均衡饮食、充足睡眠和适度运动可以增强你的心理韧性，并促进身心健康。
7. 培养良好的情绪管理能力学会认知自己的情绪，面对负面情绪时采取积极应对策略，如寻求支持、通过写日记或绘画来宣泄情绪等。
8. 掌握放松技巧各种放松技巧如深呼吸、渐进肌肉松弛法和冥想等都是有效缓解紧张情绪和焦虑状态的方法。
尝试并选择适合自己的放松技巧进行实践。
9. 寻求专业帮助如果你感到心理健康问题过于压抑和无法应对，不要犹豫寻求专业的帮助。
心理咨询师或医生可以提供必要的支持和治疗。
10. 培养爱好和兴趣拥有自己喜欢的爱好和兴趣可以缓解压力，并提升幸福感。
通过参与各种活动，培养对生活的热情和积极态度。
通过采用这些方法，能够帮助你更好地自我调适心理健康、保持良好的情绪状态并提升生活质量。
但是请记住，每个人的情况不同，应根据个人需要来选择适合自己的方法进行实践。
十种情绪调节方法文档
十种情绪调节方法文档情绪调节是指通过一系列方法和技巧，使自己能够更好地管理和控制自己的情绪。
在现代社会中，人们常常面临各种各样的情绪困扰，例如焦虑、压力、沮丧等。
良好的情绪调节能力可以帮助人们更好地应对这些困扰，保持身心健康。
下面将介绍十种常用的情绪调节方法。
1.深呼吸：当你感到焦虑或生气时，深呼吸是一种简单而有效的调节方法。
通过缓慢、深吸气，然后慢慢吐气，可以帮助你冷静下来，放松身心。
2.锻炼：运动可以释放身体内积聚的压力和负面情绪。
进行有氧运动，例如慢跑、游泳或跳绳，可以增加大脑内多巴胺的释放，提升你的心情。
3.找到宣泄方式：当情绪积聚到一定程度时，找到一种宣泄方式是非常重要的。
例如，你可以找一个人倾诉，或者写下自己的感受。
宣泄情绪可以减轻压力，使你感到更加轻松。
4.注重休息：当你感到情绪低落时，不妨休息一下，让身体和心灵得到放松。
找一个安静的地方，闭上眼睛，放松身体，进行短暂的冥想或放松训练。
5.建立支持网络：与他人分享你的感受和问题，可以帮助你更好地理解和处理你的情绪。
寻找身边的朋友、家人或专业人士，建立一个支持网络，给予你情感上的支持和理解。
6.寻找正能量：将注意力集中在积极的事物上，如积极的人际关系、爱好或目标。
积极的情绪会抵消消极的情绪，提升你的情绪状态。
7.接受情绪：情绪的存在是自然的，我们无法控制每一个情绪的产生。
接受情绪的存在，而不是压抑或否定它们，是一个健康的情绪调节方式。
尝试观察你的情绪，接受它们的存在，然后让它们逐渐过去。
8.保持良好的生活习惯：健康的饮食、充足的睡眠和适度的休息对情绪调节至关重要。
保持良好的生活习惯可以增加身体的健康感，提升情绪的稳定性。
9.学习放松技巧：学习一些放松技巧，如温水浸泡、按摩或放松音乐。
这些技巧可以快速地帮助你放松身心，缓解负面情绪。
10.培养积极的态度：积极的态度有助于增强你的情绪韧性和适应能力。
尝试倾向于积极的解释或期望，关注解决问题的方法，而不是陷入消极的情绪循环之中。
10种中小学生心理辅导方法
10种中小学生心理辅导方法一、聆听法聆听法是指咨询者认真、耐心地倾听来访者诉说的技巧，包括耳闻与目睹。
耳闻即用耳听，目睹即观察来访者的体态语言，从而听出来访者的心声。
咨询者在与来访者的交谈中，主要是听，而不是说；咨询者与来访者之间不是师生关系，而是朋友关系。
咨询者对来访者要平等相处，热情接待。
要做到这一点必须会听。
交谈时咨询者与来访者需保持适当的距离，这个距离是一种心理距离，应因人而异，因时而异。
听来访者讲话时，咨询者既不能一直盯着人家，也不能一直不看人家。
在听的过程中，咨询者要不时有简短的鼓励对方讲下去的反应，如“嗯”，“是这样吗？”等等，表示自己是在关注他的讲话。
在听对方的讲话时，咨询者自己的情感和体态语言也要与对方相适应。
如对方高兴，咨询者要表示喜悦；对方悲伤，咨询者要表示沉重。
在聆听时，咨询者的身体要微微前倾，并不时适当地点头。
总之，聆听法的关键是用心听。
二、移情法移情（Empathy）的意思是能体验他人的精神世界，就好像是自己的精神世界一样，来理解和分担来访者的各种精神负荷。
如一个来访者谈到自己在班里当众受辱一事时说：“我当时气极了，真想拿马刀把他捅死，我也不想活了。
”咨询者则可以说：“在当时的情况下，你的这种心情是可以理解的，你是不是感到这件事对你的伤害太大了？”三、认知法认知法又称ABCDE理论，它是指发生了事件A，由于有B的想法，便产生了心理障碍的后果C。
如果通过心理咨询，将B的想法改为为D（新的想法），就会有E这个新的后果，C这个心理障碍就消除了。
这种改变认知结构的方法，就是认知法。
这个方法也可以称为“说明开导”法，接近于日常的个别思想教育。
四、移置法移置法是指一个人的一种奋斗目标惨遭失败，心理上受到了严重伤害，如能将其奋斗目标加以转移，从而改变其痛苦的方法。
如孔子仕途生涯屡遭失败而作《春秋》，司马迁受宫刑而著《史记》，张海迪高位截瘫而刻苦自学等等。
如来访者因考试失误而痛苦不堪，咨询者就可移置其奋斗目标，可以建议其作其他选择。
初中生自我心理健康调适方法
初中生自我心理健康调适方法
初中生自我心理健康调适的方法有很多，以下是一些建议：
1. 学会自我排解：当感到心理压力大时，可以通过体育锻炼、大哭、看喜剧电影等方式来自我排解，改善不良情绪，缓解压力。
2. 学会专心：对自己的生活和学习进行合理的规划，然后按计划执行，专注、逐步完成任务，以改善心理压力大的情况。
3. 减少过分苛求：家长和初中生本人都要减少过分苛求，过分苛求包括学习成绩、身体健康、社交等，要学会接纳自己的短处，可以减轻不必要的心理压力。
4. 和他人倾诉：当感到压力过大时，要学会向自己的父母、好友、老师等倾诉，释放不良情绪，他人也可以对初中生的烦恼和压力进行劝解。
5. 积极的心理暗示：要用积极的心态去面对问题，相信自己能够克服困难。
避免使用消极的暗示，如“这次不好，这下完了”等。
6. 顺其自然法：保持一种宁静、和平的心态，坦然接受在适应过程中产生的各种困难、问题，不抵制、不反抗、不回避、不压制。
7. 转移注意力法：当出现不良情绪时，要把注意力转移到与之不相关的自己感兴趣的事情上去。
如散步、看电影、打球或者和朋友聊天、上网玩游戏等。
换一下环境有助于自己心态平静下来。
8. 情绪升华法：将消极的情绪引导到对人、对己都有利的方法上，例如把对学习的压力升华为学习动力。
如果以上方法效果不理想，可能需要接受专业心理医生的心理疏导。
医生会纠正初中生不正确的认知行为，同时也会对初中生进行正面教育，使初中生重拾信心。
心理疏导的10个小方法
心理疏导的10个小方法心理疏导是指通过各种方法帮助人们释放内心压力，调整情绪，提高心理健康状态。
以下是10个心理疏导的小方法：1.深呼吸：当你感到紧张或焦虑时，深呼吸可以缓解身心压力。
闭上眼睛，慢慢吸气，然后慢慢呼气。
专注于呼吸并放松身体，帮助你平静下来。
2.坦诚交流：与他人分享自己的情绪和问题能够减轻心理负担。
找一个亲近的人倾诉，将内心的烦恼和不满释放出来，从而获得支持和理解。
3.写日记：写日记是一种自我疏导的好方法。
你可以写下自己的情绪、感受和问题，不需要顾及文笔。
通过写作，你能够更好地理清思路和情绪。
4.运动放松：运动是舒缓压力和释放紧张情绪的有效方法。
选择你喜欢的运动方式，如慢跑、瑜伽或游泳，让身体活动起来，释放心理压力。
5.培养兴趣爱好：做你喜欢的事情是一种心理疏导的方式。
投入到自己的兴趣爱好中，如阅读、绘画、旅行等，可以让你暂时忘记烦恼，放松身心。
6.正向思考：积极的思考对于心理疏导非常重要。
学会将负面的想法转变为积极的思维模式，尝试寻找问题的解决方法，保持乐观的心态。
7.学会放松：尝试一些放松的技巧，如温水浸泡脚、冥想、听舒缓的音乐等，可以帮助你放松身心，舒缓压力。
8.时间管理：好的时间管理可以减轻心理压力。
制定合理的计划、设定优先级和合理的时间分配，避免拖延和无效的忙碌，提高工作效率，减轻压力。
10.睡眠充足：睡眠对心理健康至关重要。
确保每天都有足够的睡眠时间，建立规律的睡眠习惯，避免熬夜和过度劳累。
以上这些方法可以帮助你缓解压力、舒缓情绪、调整心态。
选择适合自己的方法，并持之以恒地实践，你将能够提高心理健康水平，更好地应对生活中的压力和挑战。
中考学生心理辅导总结
中考学生心理辅导总结学生心理辅导在中考阶段显得尤为重要。
中考对于学生来说是个关键时刻，不仅需要应对高强度的学业压力，还可能面临着家庭期望、社交困扰以及自我认知方面的挑战。
因此，针对中考学生的心理辅导至关重要。
本文将从以下几个方面总结中考学生心理辅导的经验和教训，并提出相应的解决方法。
一、了解学生需求首先，心理辅导师需要与学生建立良好沟通机制。
只有真正了解他们的需求和困惑，才能有效地为他们提供帮助。
例如，在初三阶段，有些同学可能缺乏方向感或者目标意识，常常感到迷茫或者焦虑。
此时，辅导师可以通过进行问卷调查、小组讨论等方式获取更多信息，并根据结果制定个性化的辅导计划。
二、疏解焦虑和压力1. 建立合理目标：部分学生会因为对成绩过高期望而感到紧张和害怕失去控制。
在这种情况下，我们可以与他们一起制定一个可行的学业目标，使他们能够更加专注于每一次考试或任务的完成，而不是过分担心未来。
2. 提供情绪释放机制：中考期间，学生常常会面临情绪波动和紧张焦虑。
这时，辅导师可以引导他们寻找适合自己的情绪释放方式，比如做运动、听音乐、与朋友交流等。
通过与学生契合的方式进行释放，有助于减轻他们内心的压力。
3. 培养良好的时间管理技能：中考前的时间安排对于学生来说尤为重要。
辅导师可以教给他们怎样进行科学合理地规划时间表，使得学习、休息和娱乐都兼顾到。
例如，在初三阶段可以为学生提供一个每日任务清单，并鼓励他们根据实际情况制定优先级和时间限制。
三、增强自信心1.正向心理暗示：执行中直接给予正向鼓励性反馈并对成果进行正确评价,以激发其积极进取精神,从而建立起其主观幸福感满足度与成就感。
2.合理调整期望值：鼓励学生形成合理的自我期望区间,通过了解其实际能力与需求,明确短期目标。
四、建立积极的家校合作1.家长参与辅导：中考阶段，学生经常面临着家长过高的期望压力。
因此，辅导师可以与家长分享学生在心理上可能会遇到的困惑，并提供相关建议和指导，以便他们更好地支持孩子。
中考心理辅导经验
中考心理辅导经验中考，对于每一位初中生来说，都是一次重要的挑战。
在这个关键时期，学生们不仅要应对学业上的压力，还要处理好心理上的各种问题。
作为一名教育工作者，多年来我积累了一些中考心理辅导的经验，希望能对即将参加中考的同学们有所帮助。
一、了解学生的心理状态在进行心理辅导之前，首先要了解学生们的心理状态。
通过与学生的日常交流、课堂观察以及与家长的沟通，我发现中考前学生们普遍存在以下几种心理问题：1、焦虑这是最常见的一种心理状态。
学生们担心自己考不好，无法进入理想的高中，对未来感到迷茫和不安。
这种焦虑情绪可能会导致他们学习效率低下、睡眠质量差、食欲不振等。
2、自卑一些学生由于平时成绩不太理想，或者在模拟考试中表现不佳，对自己失去信心，认为自己不如别人，从而产生自卑心理。
3、压力过大来自家庭、学校和社会的期望，使得学生们承受着巨大的压力。
他们害怕辜负父母和老师的期望，这种压力如果不能得到及时有效的释放，可能会影响到他们的身心健康。
4、浮躁部分学生在临近中考时，心态变得浮躁，无法静下心来学习，总是想着考试快点结束，对复习缺乏耐心和认真的态度。
二、针对性的心理辅导策略针对以上不同的心理状态，我采取了以下相应的辅导策略：1、对于焦虑的学生我会耐心倾听他们的担忧和不安，让他们把内心的压力释放出来。
然后，帮助他们分析自己的优势和不足，制定合理的学习计划和目标。
同时，鼓励他们进行适当的运动和放松，如散步、听音乐等，以缓解焦虑情绪。
我还会给他们分享一些成功应对考试焦虑的案例，让他们明白焦虑是可以克服的。
2、对于自卑的学生我会通过肯定他们的点滴进步和优点，帮助他们重新树立信心。
安排一些他们能够胜任的任务，让他们在完成任务的过程中体验到成功的喜悦。
鼓励他们与同学交流合作，从同学的肯定和鼓励中获得自信。
3、对于压力过大的学生我会与家长沟通，让家长给孩子营造一个宽松的家庭氛围，不要过分强调考试成绩。
同时，教导学生正确看待压力，把压力转化为动力。
学会自我调节的十大方法
学会自我调节的十大方法在现代社会的高速发展中，由于工作、学习和生活的快节奏，人们往往处于高度压力之中，由此产生的种种负面情绪对身体和心理产生了很大的影响。
为了维持心理健康，我们必须学会自我调节。
接下来的文章将介绍十种有效的自我调节方法。
一、深呼吸和冥想深呼吸和冥想是常见的放松技巧。
人们需要寻找一个安静的地方，坐在那里，集中注意力，在心里默念“放松”等关键词。
然后，缓慢而深度地呼吸10次，感受自己的呼吸并清空自己的脑海。
每天坚持10到15分钟，可以有效地缓解压力和焦虑。
二、日记写作写日记是一种很好的方式来找到自我，抒发情绪，以及反思自己的感受和行为。
每天花10到15分钟写日记，将感受和思考记录下来，会对自我意识、情感和人际关系的发展有帮助。
三、运动运动可以促进身体的产生内啡肽，从而减轻身体和心理压力。
选择自己喜欢的运动方式，每天坚持30分钟进行，可以提高心理和身体的健康水平。
四、听音乐听音乐是一种简单而令人愉悦的方式来减轻压力和愁苦。
选择舒缓的音乐，坚持听半小时，可以让人更加轻松、平静和愉悦。
五、放松身体通过肌肉放松练习，可以减少紧张和焦虑，放松身体。
选择一定的时间，躺在床上或沙发上，身体放松，逐渐松开肌肉，可以帮助快速放松身体。
六、享受自然走在公园、河畔或森林里，享受自然的美景，可以帮助人们恢复平静的心态，减少焦虑和紧张。
这种方式可以让人陶醉于自然，远离城市的喧嚣和压力。
七、与朋友聚会与朋友聚会可以帮助人们放松身心，缓解心理压力，增强愉悦和满足感。
在与朋友交流时，可以分享彼此的感受和想法，这有助于增强社交技能和自信心。
八、读好书选择一本喜欢的书，读上一两章节，可以帮助人们远离生活和工作的烦恼。
通过阅读，人们可以增强自我意识，了解自己的内在世界。
阅读还可以提高人的智商、增强人际交往和领导能力。
九、做手工或制作做手工或制作可以帮助人们抽离日常生活，美化自己的生活。
制作自己感兴趣的事物，可以让自己更愉快、更放松、更有创造力。
中考心理辅导的技巧
中考心理辅导的技巧中考，对于每一个初中生来说，都是人生中的一次重要挑战。
在这个关键时期，学生们不仅要面对学业的压力，还要应对心理上的各种变化和困扰。
因此，中考心理辅导就显得尤为重要。
有效的心理辅导可以帮助学生保持良好的心态，提高学习效率，增强应对考试的信心和能力。
接下来，让我们一起探讨一下中考心理辅导的一些实用技巧。
首先，要建立良好的沟通和信任关系。
作为心理辅导老师，要以平等、尊重、理解的态度与学生交流，让学生感受到被接纳和关心。
在与学生交流时，要专注倾听他们的想法、感受和困扰，不打断、不批评、不指责。
通过倾听，了解学生的内心世界，找到问题的根源。
同时，也要给予学生积极的回应和鼓励，让他们知道自己不是独自面对困难。
帮助学生正确认识中考是非常关键的一步。
很多学生对中考存在过度的恐惧和焦虑，认为这是决定自己命运的唯一考试。
我们要引导学生认识到，中考只是人生中的一个阶段，不是终点。
无论结果如何，都不会决定他们未来的全部。
要让学生明白，努力的过程比结果更重要，只要自己尽力了，就没有遗憾。
同时，也要向学生介绍中考的考试形式、内容和要求，让他们心中有数，减少不必要的担忧。
制定合理的学习计划和目标也是心理辅导的重要内容。
有些学生因为没有明确的学习计划和目标，感到迷茫和无助，从而产生焦虑情绪。
我们可以帮助学生根据自己的实际情况，制定合理的学习计划和阶段性目标。
计划要具体、可行，目标要明确、可衡量。
在制定计划和目标时，要充分考虑学生的兴趣和优势，让他们感到有动力去实现。
同时，也要教会学生合理安排时间，提高学习效率，避免过度劳累和压力过大。
应对考试焦虑是中考心理辅导的重点之一。
考试焦虑是很多学生都会面临的问题，表现为紧张、不安、失眠、注意力不集中等。
我们可以教给学生一些应对考试焦虑的方法，如深呼吸、放松训练、积极的自我暗示等。
例如，在考试前感到紧张时，可以让学生闭上眼睛，做几次深呼吸，放松身体和心情。
或者让学生在心里对自己说：“我已经做好了充分的准备，我一定能行！”通过这些方法，帮助学生缓解焦虑情绪，以更好的状态迎接考试。
10种调节情绪的方法及原理
10种调节情绪的方法及原理情绪调节是指通过各种方法和技巧来管理和调整个体的情绪状态，使情绪保持平衡和稳定。
在日常生活中，我们经常会遇到各种情绪波动，如愤怒、焦虑、悲伤等。
这些情绪波动如果得不到有效的调节，会对我们的身心健康产生负面影响。
因此，学会调节情绪是非常重要的。
接下来，我将介绍10种调节情绪的方法及其原理，希望能对大家有所帮助。
1. 深呼吸法深呼吸法是一种简单而有效的情绪调节方法。
当我们感到紧张、焦虑时，可以通过深呼吸来放松身心。
深呼吸可以增加氧气供应，减少紧张情绪的产生。
具体操作方法是：坐直或平躺，闭上眼睛，深吸一口气，然后慢慢呼气，重复几次即可。
2. 运动运动是一种能够释放压力和焦虑情绪的有效方式。
当我们运动时，身体会产生多巴胺、内啡肽等神经递质，这些物质能够让我们感到愉悦和放松。
此外，运动还可以改善睡眠质量，增强自信心，提升身体素质。
因此，适量的运动对调节情绪非常有益。
3. 冥想冥想是一种通过集中注意力来达到放松和平静的技巧。
通过冥想，我们可以舒缓紧张的情绪，减轻压力和焦虑。
冥想可以改善大脑皮层的活动，增加前额叶皮层的功能，提高情绪调节的能力。
每天坚持冥想10-15分钟，可以帮助我们保持平和的心态。
4. 情绪表达情绪表达是指把内心的情感通过言语或行为表达出来。
当我们感到烦躁、愤怒时，可以选择适当的方式来表达自己的情绪，如找人倾诉、写日记等。
情绪表达可以让我们释放负面情绪，减轻心理压力，并获得他人的支持和理解。
5. 寻求社交支持人是社会性动物，与他人的交流和支持可以帮助我们调节情绪。
当我们感到情绪低落时，可以寻求朋友、家人或专业人士的帮助和支持。
他们可以给予我们鼓励、建议和理解，帮助我们摆脱负面情绪，重建积极的心态。
6. 改变思维方式思维方式对情绪的产生和调节有着重要影响。
当我们陷入消极的思维模式时，容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。
因此，要学会改变消极的思维方式，培养积极的心态。
可以通过认识到消极思维的错误性，积极寻找事物的积极面，培养感恩的心态等来调节情绪。
初中中考心理辅导方案及措施
初中中考心理辅导方案及措施引言：初中阶段是学生人生中重要的一个阶段，而中考则是决定学生升学命运的关键之一。
面对课业压力、竞争压力以及未来不确定性带来的焦虑和紧张情绪，为了帮助初中生顺利度过这个阶段，开展有效的心理辅导是非常必要的。
本文旨在提供一套针对初中中考心理辅导方案及措施。
一、认知调整1. 建立正确的观念初中生应明确理解：成绩并不代表全部，成功路上还有很多其他因素需要考虑。
2. 想法决定感受鼓励学生积极乐观地对待自己和考试结果。
通过正向思维方式塑造积极自信的态度。
二、时间规划与管理1. 制定合理目标学校与家长共同制定可行且具体的目标，鼓励每位学生量化目标并设立时限。
2. 分配适当时间教育学生合理安排学习时间，包括集中式的学习时间和适量的休闲娱乐时间，以保证学业和生活的平衡。
三、考试技巧培训1. 学习方法指导向学生介绍各种有效的学习方法，如总结归纳法、思维导图等，提高他们的自主学习能力。
2. 解答技巧训练培养解题思路和分析问题的能力，并传授解题技巧，帮助学生更好地应对考试中可能遇到的难题。
四、压力释放与调适1. 体育锻炼推动学校开展体育活动，鼓励学生参加运动锻炼，通过锻炼身体来释放压力。
2. 兴趣培养鼓励学生发展自己的兴趣爱好并合理安排时间进行相关活动，既可以减缓心理压力，又有益于全面发展。
五、心理疏导与辅导服务1. 心理咨询师支持学校可配备专业的心理咨询师，为有需要的初中生提供个别辅导服务。
2. 情感交流平台建设创建鼓励积极情感表达和分享的平台（例如班级会议、心理课堂等），提供温暖的交流环境，帮助学生互帮互助。
六、家庭与社会支持1. 家长参与学校定期举办家长微信群组或线下沙龙活动，加强与家长的沟通，向他们介绍相关方案和措施。
2. 社会资源整合整合社区、社会团体和专业机构等社会资源，为学生提供更全面的辅导与支持。
结语：初中中考阶段是学生成长道路上非常重要的一个关卡。
通过以上所述的心理辅导方案及措施，我们可以为初中生提供全面而有效的支持，在此阶段他们将能够更好地应对压力、管理时间并培养适应变化的能力。
学生心理疏导十个方法
学生心理疏导的十个方法包括：
1. 认知调节：引导学生正确认识和评价自己，调整不良的思维和认知模式，以更积极的态度面对学习和生活中的挑战。
2. 理智控制：教育学生学会控制自己的情绪和思维，避免因一时冲动而做出后悔的事情。
3. 合理宣泄：提供适当的途径让学生发泄情绪，例如倾诉、写日记、运动等。
4. 心理放松：通过深呼吸、冥想、放松肌肉等方法帮助学生缓解压力和焦虑。
5. 行为调节：通过参与有益身心的活动，如欣赏自然风光、参加体育运动等，转移学生的注意力，调节情绪。
6. 理性升华：引导学生将消极的情绪体验转化为积极的行动，例如将悲伤转化为创作灵感等。
7. 交往调节法：鼓励学生与人交往，交流思想、沟通情感，增强他们战胜不良情绪的信心和勇气。
8. 自我安慰法：帮助学生寻找一种合乎内心需要的理由来说明或辩解，用以安慰自己，或寻找的理由强调自己所有的东西都是以此冲淡内心的不安与痛苦。
9. 注意力转移法：引导学生将注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物上去或从事其他活动。
10. 建立有效的沟通：与孩子建立良好的沟通渠道，耐心倾听他们的想法和感受，并向他们传达支持和理解。
鼓励他们表达情绪，
并在适当的时候提供建议和指导。
以上方法需要结合学生的具体情况灵活运用，同时要注意方法的科学性和有效性。
如需更多信息，建议阅读心理学相关书籍或请教专业人士。
初三学生中考前心理辅导
一、心理上蔑视中考，要说：“中考，我来了。
”1、满怀信心走向考场人生没有彩排，每一场都是现场直播。
中考不仅是知识、能力的检测，更是心态、意志力的大比拼。
沧海横流，方显英雄本色;人生能有几回搏，此时不搏，更待何时;狭路相逢勇者胜、智者胜。
以我们目前的知识储备和学习能力，应战中考完全没有问题，我们要以积极的心理暗示激励自己，正视压力，与压力共舞，以爆米花的宣言共勉：给我压力吧!我会开得更加灿烂!2、患得患失是人为制造紧张的罪魁祸首患得，容易让人得意忘形，助长骄傲心理，易导致大意失荆州。
患失，容易让人丧失斗志，徒增烦恼，易导致败走麦城。
古戏中经常有这样的桥段：小士兵冲进大营，“报，大事不好。
”大稳坐大堂，沉着应答：“何事惊慌。
”考试的紧张、焦虑往往是“小士兵”这样的人制造的。
我们应有大将风度，若遇困难，见招拆招，不预设困难，不以未知的结果吓唬自己，打倒自己。
人易我易，我不大意，我难人难，我不畏难。
再者，没必要为考场氛围而紧张。
进门查验准考证，核对身份，感应器检查，配备三个监考老师，这些都只是为保证考试的公平公正，都是为考生服务的。
礼貌、大方应对这一切即可。
3、适度的紧张、焦虑也是正常的应对考试，也不得过度放松，保持适度的紧张往往也可超常发挥。
这就是所谓的“急中生智”。
若遇失利，也属正常，大可不必为“打翻的牛奶”而哭泣。
6月7日，高考日，儿子因数学没做完而懊恼不已，事后发现大多数同学都没做完，而且没做完的12分大题也只扣了5分。
如果陷入这种“情绪怪圈”不能自拔，必将影响第二天的考试，那就真的成了“一着不慎，满盘皆输”。
正确的做法是：马上调节心态，头脑中出现一个漫画气泡，上面写着：“天空飘过N个字，那都不是事”，竭尽全力应对后面的科目，尽最大努力弥补前面的不足。
今年高考当日新闻报道，山东一考生走出语文考场后因作文没写好而发狂，打了一针安定剂后才安静下来。
对于这样的学生我向来是瞧不起的，愈挫愈勇，屡败屡战的人才会是人生最终的赢家。
教师中考心理辅导方法
教师中考心理辅导方法中考对于学生来说是一次重要的人生转折点，在这个关键时期，学生们往往面临着巨大的心理压力。
作为教师，给予学生有效的心理辅导，帮助他们以良好的心态迎接中考至关重要。
以下是一些教师可以采用的中考心理辅导方法。
一、了解学生心理状态教师要密切关注学生的日常表现，通过课堂观察、课后交流、与家长沟通等方式，了解学生的心理状态。
比如，有些学生可能会出现焦虑情绪，表现为注意力不集中、睡眠不好、情绪容易波动等；有些学生可能会产生自卑心理，觉得自己准备不足，无法应对中考；还有些学生可能会出现过度自信，对复习不够重视。
只有了解了学生的具体情况，才能有针对性地进行心理辅导。
二、建立良好的师生关系亲其师，信其道。
良好的师生关系是心理辅导的基础。
教师要关心爱护每一位学生，尊重他们的个性和想法，让学生感受到老师的真诚和信任。
在日常教学中，多鼓励、少批评，多肯定、少否定，让学生在积极的氛围中学习和成长。
当学生遇到问题时，愿意主动向老师倾诉，寻求帮助。
三、开展主题班会定期组织以中考心理为主题的班会，让学生们共同讨论和分享在备考过程中的感受和困惑。
例如，可以组织“如何应对中考压力”“中考，我准备好了吗”等主题班会。
在班会上，鼓励学生们畅所欲言，互相交流经验和方法，同时教师可以给予适当的引导和建议。
通过这种方式，让学生们认识到自己不是一个人在战斗，增强他们的信心和勇气。
四、个别辅导对于心理问题较为突出的学生，教师要进行个别辅导。
在一个安静、舒适的环境中，与学生进行深入的交流，了解他们内心的真实想法和担忧。
帮助学生分析问题的根源，一起寻找解决问题的方法。
比如，对于焦虑严重的学生，可以教他们一些放松的技巧，如深呼吸、冥想、肌肉放松等；对于自卑的学生，帮助他们发现自己的优点和潜力，树立自信心。
五、提供学习方法指导很多学生的心理压力来自于对中考的不确定性和对自己学习能力的怀疑。
教师可以通过提供科学的学习方法指导，帮助学生提高学习效率，增强自信心。
中考学生考前心理辅导方案
中考学生考前心理辅导方案近年来，中考已成为中国教育体系中至关重要的一环。
对于学生们来说，中考不仅是评判他们多年学习成果的重要指标，更是一个决定未来发展方向的关键时刻。
然而，由于面对高压的竞争和严峻的考试内容，许多学生容易出现焦虑、紧张和压力等心理问题。
在这个背景下，为中考学生提供适当的心理辅导非常必要。
本文将探讨几种有效的中考学生考前心理辅导方案。
1. 激发自信心自信心是取得好成绩的基础之一。
鼓励学生集中精力回顾自己所掌握的知识，并找到其中的优势和特长。
老师可以通过与学生交流和评估反馈等方式，帮助他们认识到自己已经做了充足准备，并相信自己能够在中考中取得好成绩。
2. 制定合理计划制定合理计划有助于缓解学生因时间安排不当而产生的焦虑情绪。
教师可以与学生一同制定详细的学习计划，并教授学生如何合理安排每天的学习时间。
同时也要鼓励学生适时休息，保持充足睡眠和良好的饮食习惯。
3. 练习压力管理技巧考前紧张情绪无法避免，但是通过一些有效的压力管理技巧可以帮助学生更好地应对。
例如，深呼吸、冥想、运动等可以帮助学生放松身心，减轻焦虑感。
此外，在每天学习之余做一些自己喜欢的事情，如听音乐、看电影等也是舒缓压力的好方法。
4. 培养良好思维模式积极乐观的思维模式是应对中考心理困扰的关键。
教育者需要引导学生转变消极负面思维为积极向上思维，鼓励他们相信自己有成功的能力，并在失败时从中找到经验和教训。
同时，培养学生坚持不懈、勇于挑战困难的品质也很重要。
5. 提供个性化支持每个学生都有不同的需求和困扰，因此个性化的心理辅导支持尤为关键。
教育者应该耐心倾听学生的问题和烦恼，并提供针对性的建议和帮助。
鼓励学生积极参加辅导班、同伴讨论或家长交流活动等，从多方面获取支持和帮助。
结语：中考对学生来说是一次重要的挑战，但也是一个发展自己潜能和实现梦想的机会。
在这个阶段，适当的心理辅导可以帮助学生更好地应对考试压力，提高复习效率，并发挥出自身潜力。
教师中考心理辅导技巧
教师中考心理辅导技巧中考对于学生来说是一次重要的挑战，在这个关键时期，学生们可能会面临各种心理压力和困扰。
作为教师，掌握有效的心理辅导技巧，帮助学生保持良好的心态，发挥出最佳水平，显得尤为重要。
一、建立信任关系信任是心理辅导的基石。
教师要以真诚、关心和尊重的态度对待学生，让学生感受到被接纳和理解。
在日常的教学和交流中，多倾听学生的想法和感受，不轻易批评和指责，而是给予鼓励和支持。
比如，当学生在课堂上回答问题出错时，不要急于否定，而是先肯定其积极参与的态度，再引导其找到正确的答案。
通过这样的方式，逐渐与学生建立起信任关系，为后续的心理辅导工作打下基础。
二、了解学生心理状态每个学生的个性和心理状态都不同，教师需要通过多种途径去了解。
可以观察学生在课堂上的表现、与同学的互动、完成作业的情况等。
此外，定期与学生进行单独谈话，了解他们在学习和生活中的困惑、压力来源以及期望和目标。
还可以通过与家长的沟通，获取更多关于学生在家中的表现和心理变化的信息。
三、帮助学生正确认识中考很多学生对中考存在过度紧张或轻视的态度，教师要帮助他们树立正确的认识。
让学生明白中考是一次重要的考试，但不是决定人生的唯一因素。
用一些成功和失败的案例，让学生明白只要努力，无论结果如何，都能在未来找到适合自己的发展道路。
同时，也要强调中考是对他们所学知识和能力的一次检验，只要认真准备，就有机会取得好成绩。
四、引导学生制定合理的学习计划合理的学习计划可以帮助学生减轻压力，提高学习效率。
教师可以根据学生的实际情况，帮助他们制定个性化的学习计划。
计划要具体、可行，包括每天的学习时间安排、学习内容和目标等。
同时，要教导学生合理分配时间，做到劳逸结合，避免过度劳累和焦虑。
五、培养学生的自信心自信心是学生在中考中取得好成绩的重要保障。
教师要善于发现学生的优点和进步，及时给予肯定和表扬。
鼓励学生在自己擅长的科目上发挥优势，同时帮助他们克服在薄弱科目上的困难。
心理调适十法y
十、学会放松 当一个人陷入紧张、抑郁、 焦虑等不良情绪时，学会 放松是自我调节的有效方 法。放松有动的放松和静 的放松两种。
六、学会与人交往
和谐的人际关系是既是一个 人心理健康不可缺少的条件， 也是获得心理健康的重要途 径。善于交往的人更容易体 验到生活的乐趣。
心理调适的十种方法
七、不自寻烦恼
俗话说：“世上 本无事，庸人自 扰之。”一个自 寻烦恼的人是永 远也不会找不到 烦恼的。 自寻烦恼的人往 往会无事生非、 小题大做、自怨 自艾、怨天尤人。
一、养成快乐的习惯
心理调适的十种方 法
二、学会宽容悦纳
宽容悦纳既表现为对他人 的宽厚容忍、不斤斤计较， 也表现为对自己的悦纳包 涵，不过分苛求。一个不 肯宽容别人的人，既容易 被别人怨恨，在人际关系 中不受欢迎，也往往会使 自己的身心受到伤害；一 个不肯宽容自己的人，则 常常会处于自责、悔恨之 中。
八、合理疏泄情绪
过分压抑自己的情 绪，只会使情绪困 扰加重，不利于心 理健康。而适度的 疏泄可以把不愉快 的情绪释放出来， 从而使紧张的心理 得到放松。 疏泄的方法要积极、 得当，否则会带来 新的、更大的情绪 困扰 。
心理调适的十种方法
九、学会积极的自我暗示 积极的自我暗示对人的情绪 和行为有奇妙的影响和调整 作用，既可用来松弛过分紧 张的情绪，也可用来增强自 信，激励自己。
心理调适的十种方法
三、把握好“度” 人的欲望是无止境的， 但要学会把握“度”。 欲望、感情、个性、言 谈举止、期望值等都要 保持在适度状态。
四、学会积极认知
任何事情都有两面性，
从积极面、光明面看问 题是一种保持健康的心 理能力。只有面朝太阳 才能会正确归因 正确地归因，找到问 题的症结所在，改变错 误的观念，是克服不良 情绪的关键。
心理疏导的10个方法
心理疏导的10个方法哎呀，写这个作文啊，真是个挑战。
心理疏导，听起来挺高大上的，但其实呢，就是咱们平时说的“解心宽”。
你知道吗，人有时候就像个气球，压力一大，就鼓起来了，得时不时放放气，才能保持平衡。
那咱们今天就聊聊，怎么给这个“气球”放放气吧。
首先，咱们得先说说，为啥人会需要心理疏导呢？其实，就跟咱们吃饭一样，人不光要吃饱，还得吃得开心。
心理疏导，就是让人心里吃得开心的一种方式。
好，那咱们开始吧。
1. 深呼吸：这个简单，但管用。
就像你刚跑完步，气喘吁吁的，这时候来个深呼吸，是不是感觉世界都美好了？对，就是这个感觉。
2. 写日记：这个嘛，就像跟一个老朋友聊天。
你把心里的不痛快都写下来，写完了，心情也就好很多了。
3. 运动：运动是个好东西，出了一身汗，感觉整个人都轻松了。
就像你把心里的垃圾都通过汗水排出去了。
4. 听音乐：音乐能治愈人的心灵，这话不假。
找几首喜欢的歌，跟着哼哼，心情自然就好起来了。
5. 看喜剧：这个不用多说，笑一笑，十年少。
看个喜剧电影，笑出眼泪，压力自然就小了。
6. 吃美食：民以食为天，吃顿好的，心情自然好。
就像你吃了个冰淇淋，甜到心里去了。
7. 和朋友聊天：朋友是心灵的加油站。
跟他们聊聊，说说心里话，感觉就像给心灵充了电。
8. 做手工：这个挺有意思的，做点手工，比如折纸、画画，专注在手上的动作，心里的烦恼就慢慢消失了。
9. 亲近自然：去公园走走，呼吸新鲜空气，看看花草树木，心情自然就舒畅了。
10. 冥想：这个听起来有点神秘，其实就是静下心来，什么都不想，让心灵回归平静。
好了，说了这么多，其实心理疏导的方法多得很，关键是找到适合自己的那一种。
就像咱们穿衣服，不是每件都合身，但总有一件能让你感觉舒服。
最后，记得，不管生活多忙，都要给自己的心灵留点空间，放放气，这样才能保持好心情，迎接每一天的挑战。
就像气球一样，放放气，才能飞得更高。
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一、正常作息
考前保证充足睡眠，蓄精养锐去迎接高考是非常必要的。
挑灯夜战，以牺牲睡眠时间去进行题海战术是得不偿失时。
殊不知题目浩如烟海，你再做一年、两年也做不完。
头天睡眠不足，第二天大脑就处于半休眠状态，思维就处于抑制状态，结果复习无效率，考试就发呆。
但也不能走另一极端，认为考前要松手大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其反。
心理学家认为，人们如长期处于紧张的工作学习中，大脑中枢会相应建立起紧张思维运作模式，使人能适应紧张的工作学习。
如果突然停下无事可干，原来的生物钟就会打乱，心理模式就无从所适，考生会产生失落、不安和心慌等不适的心理现象，所以考生在考前还是按原来正常的作息时间作息。
二、笑对考场
心理学研究表明：人的表情与人内心体验是相互促进的。
笑与自信的体验是一致的，相互促进的，充满信心使人微笑，微笑使人增强信心。
考前与考中微笑，内心就会自然滋长自信的体验。
考场遇到同学面带微笑，打打招呼就会相互鼓励，遇到监考老师面带微笑，主动问好，老师也自然向考生问好，这样在不经意中就消失对考场的陌生感、紧张感，获得心理上的安全感。
三、坦对现实
既然参加较大的考试都有一点紧张，那就面对现实，坦然面对考场。
考试每个人都会紧张，谁在考试时调整得快，谁就能考得更好。
坦然面对紧张，可能超常发挥。
所以当你进入中考考场感到有些紧张时，不要过分在意，不妨提醒自己，这是完全正常的，中考状元也紧张，相信紧张很快就会过去。
考前睡得着是好事，睡不着是常事，也要坦然对待。
因为紧张，夜不能寐的事情是常有的。
这时最可怕的不是没睡好，而是因为没睡好而带来的失败心理——这回我完了。
十五、六岁，正是人生中身体机能最好的时候，即使一夜失眠，对第二天的考试也影响不大，而影响大的倒是自己先乱了方寸，恐惧害怕。
四、保持平常心
无论最终考试结果如何，都请同学们保持一颗平常心，古训道：“勿以物喜、勿以己卑”，保持一颗平常心，坦然面对一切可能发生的事情，那么无论你将来遇到什么样的顺境或逆境，都能够泰然处之，并且最终一定能够收获人生最美好的果实。
五、考场实战对策
1.当觉得浑身有焦虑和紧张带来的“火烧”般感觉时，马上停止学习，将双手平放在桌面集中精力感受桌面的凉爽，向前垂下头，轻轻转头并深呼吸。
2.临考紧张不求人，中医按摩舒缓法速成：双手捂耳，沿顺时针、反时针方向各揉3O次，再用两拇指用力按揉双侧太阳穴，会有一种清新感，沉浸其中并逐渐放松。
3.进入考场，不理会别人的表情和反应，在自己的座位坐好，把视线集中在教室前的某一个点上，凝视1分钟左右，什么都不要去想，让情绪稳定下来。
4.临场紧张怎么办?在深呼吸时努力放松，让你的胳膊和手自然下垂到身体两侧，你能感觉到流人手内的血液的温暖，尝试想象紧张感正从手指尖溜走。
5.放松训练：适当呼吸，从手臂开始，再按头部、颈部、胸部、肩部、腹部、臀部、大小腿、脚趾肌肉的顺序，交替收缩、放松骨骼肌肉，体验肌肉松紧程度。
6.考试入场前，如仍处于紧张状态，可做几次深呼吸，做两节广播操，哼几句流行歌曲，想点与考试无关使自己高兴的事，积极参与同学间谈笑来转移注意力，冲淡紧张情绪。
7.如在考场过度紧张，先停笔，身体自然坐正，轻闭双眼，双手平放桌上深呼吸，收紧双拳以及全身肌肉，然后慢慢呼气，随之放松肌肉，待情绪稳定后再继续答题。
一、自我质辩
自我质辩是心态自我调整的良方之一。
比如，有“离中考越近，便越担心自己能力”的忧虑的同学，不妨进行如下自我质辩：自问：这种担心必要吗?自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但只要认真做好考前准备，正常发挥，这次考试完全可以考好，根本不必为这无端的担心而苦恼。
又问：这种担心有利吗?自答：没有，它有百害无一利，它松懈人的斗志，转移人注意目标，若不及早排除，到考后将悔之晚矣。
再问：我该怎么办呢?自答：最要紧的是对考试充满自信，要有条不紊的地组织复习，扎扎实实地做好考前准备。
通过这样自我质辩，心中的担忧也就化解了。
二、积极暗示
积极暗示能强化自己的信心，消除烦恼。
消极暗示会降低人的信心，徒增忧心。
考生在考前就要根据自己的情况，进行积极暗示，自我打气。
“我行，我一定行”。
“我潜力大”。
“我进步大”。
“我喜欢挑战”。
如遇到自己实在解不出的题难题也不要忧心忡忡。
从狐狸吃葡萄的故事中我们可以得到启迪，狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的，这并不是“自欺欺人”，而是“聪明过人”之处。
面对一颗自己确实吃不到的葡萄，与其在架下上窜下跳白费力，还不如说这颗葡萄是酸的，另找甜的——自己熟悉的、力所能及的，以长补短，同样可以成功。
通过良好的自我暗示，可以驱散忧郁，克服怯懦，恢复自信，激发兴奋点，把自己的心态、情绪，调整到最佳状态。
三、潜心每一步
淡化对中考的神圣感与高不可攀感，集中注意力关注如何扎扎实实地走好每一步。
瓦伦达是美国著名的钢索杂技演员，人在离地几十米的高空走钢索，没任何安全保护措施，险象可想而知。
但瓦伦达毫不畏惧，每战必胜。
有人问他成功的决窍，他说：“我走钢索时，从不想到目的地，只想走钢索这一件事，专心致志走好每一步，不管得失。
”后来心理学把这种专注于做自己的事，不为其他杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态”。
考生要想获得成功，就应有这种瓦伦达心态。
在应对中考时不要把问题想得太复杂和困难了，不要无端地给自己预设困难，让自己还没开始就先怯场了。
只要你别把中考它看得那样神圣，那样高不可攀，你学习起来、应对起来就会轻松多了。
其实，
每一个同学从入学开始，每天都在为中考作准备，每天都在一步步走近中考。
六月的中考只是一次比较大一点的检测而已。
一、就是运用考试策略和技巧
考试策略和技巧很多。
我侧重讲两个，第一要在写字清楚的基础上力求快，有很多父母嘱咐孩子写慢一点儿老师看清楚。
但是中考是考时间，时间就是分数，一定要在考试写字，老师看得准的基础上力求快。
第二个重要策略，一定要留五分钟到十分钟检查卷子。
不少考生最后没有检查，是因为难题没有做，难题一般第一问、第二问比较容易，第三问很难，没有时间就不要做了。
你利用这个时间从头到尾检查一遍也可以。
第三看题做到三个字“准、快、全”以准为基础，没有准越快错的越多。
第四点，利用发散性思维，一道题一个思路解决不了换一个思路。
第五要建立知识网络和体系，把所有知识点融会贯通成为一个整体，到中考的时候每一点一刺激，其他的知识点都亮起来了。
这就是我跟考生谈的强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥的16字决。
一般考生的心理问题都可以用这16字解决，我考数学紧张怎么办?复习紧张怎么办?都可以用这个方法。
二、调节心态的第二个方法
6月10号快速调节心态的三部曲。
第一部曲考生从家里到考场的路上，到考场院里，看到自己的老师和同学主动问好。
第二部曲一进教室，不少考生把监考老师看成是中考的象征，不敢看中考老师的眼睛，两腿发抖，建议所有考生见了监考老师以后大声热情的说老师好，监考老师都说我好还能差，马上会获得安全感、力量感、信心感。
第三部曲，考生找到座位之后，闭上眼睛默念三遍我一定会成功，考生经过快速心态调节三部曲之后，会以良好的心态迎接中考。
中考当天，清晨起床后，一开始就要有一个愉快、自信的态度。
可以哼着歌走进洗手间，对着镜子笑一笑，说一声：“准备好了，我能行。
”再检查一下昨晚放入书包的证件、文具，从心理、行动上为一天的考试建立一个积极迎战的姿态。