普通话第四题打分表
普通话考试评分标准
普通话考试评分标准第一题：占10分。
要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。
声调缺陷按四声分别量化，每个调型不到10次则按实际量化，超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。
应试者如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。
此题要求在3分钟内读完题，超时1分钟内扣0.5分，1分钟以上扣1分。
在测试实践中，我们发现此题失分严重的是上声声调的字，失误原因往往是把上声字的调值读成21或2142。
第二题：占20分。
要求读出音变。
应试者如有声韵调，轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。
声调的缺陷10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0.1分。
应试者读题时如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。
此题限时3分钟，超时1分钟内扣1分，1分钟以上扣1.5分。
此题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”，应试人往往把后一音节的声调读成半上(调值21)。
另外要注意不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节，如“好玩儿”不应读作hao wan er而应读作hao wan r。
第三题：占30分。
语音错误每个音节扣0.1分，漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。
不同程度地存在方言语调酌情扣0.5-3分，语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0.5-1分。
限时4分钟，超时30秒以上扣1分。
此题要注意准确熟练。
因为按规定，停顿、断句、语速不当均被扣分，而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字，这些失误对成绩的影响不小。
此题所占分比重较大，扣分点也较多，况且它毕竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。
而且朗读水平提高了，同样可以促进口语水平的提高。
第四题：占40分。
话题从《普通话水平测试指南》的30个谈话题目中抽签决定。
测试时当场抽签，每张题签上有两道话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。
普通话水平测试评分标准 .doc
普通话水平测试评分标准试卷包括4个组成部分，满分为100分。
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
(1)语音错误，每个音节扣0.1分。
(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。
(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
(二)读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。
(1)语音错误，每个音节扣0.2分。
(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。
(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
语音缺陷除跟（一）项内相同的外，还包括变调、轻声、儿化韵读音不完全合要求的情况。
（一）和（二）两项都有同样语音缺陷的，两项分别都扣分。
(三)朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟,共30分。
(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。
(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。
(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超时扣1分。
(四)命题说话,限时3分钟,共40分。
(1)语音标准程度，共25分。
分六档：一档：语音标准，或极少有失误。
扣0分、1分、2分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。
扣3分、4分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。
扣5分、6分。
四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。
扣7分、8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。
扣9分、10分、11分。
六档：语音错误多，方音重。
扣12分、13分、14分。
（2）词汇语法规范程度，共10分。
分三档：一档：词汇、语法规范。
扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。
扣1分、2分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。
扣3分、4分。
（3）自然流畅程度，共5分。
普通话考试评分标准
普通话考试评分标准第一题：占10分。
要求每个音节的声韵调必须饱满,读题时音节中只要有一个成分错误,该字就被扣0。
1分,如有缺陷（发音介于正误之间），被扣0。
05分.声调缺陷按四声分别量化，每个调型不到10次则按实际量化，超过10次则按一个调型一次性扣0。
5分.应试者如有口误,可以重读一次，测试员按第二次发音评判。
此题要求在3分钟内读完题，超时1分钟内扣0.5分，1分钟以上扣1分。
在测试实践中，我们发现此题失分严重的是上声声调的字，失误原因往往是把上声字的调值读成21或2142。
第二题：占20分.要求读出音变.应试者如有声韵调，轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0。
1分。
声调的缺陷10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0。
1分。
应试者读题时如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。
此题限时3分钟,超时1分钟内扣1分，1分钟以上扣1.5分。
此题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”，应试人往往把后一音节的声调读成半上(调值21）。
另外要注意不要把儿化词的“儿"单独念成一个音节，如“好玩儿”不应读作hao wan er而应读作hao wan r。
第三题：占30分。
语音错误每个音节扣0。
1分,漏字、添字、回读每个音节扣0。
1分。
不同程度地存在方言语调酌情扣0。
5-3分，语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0.5—1分。
限时4分钟,超时30秒以上扣1分。
此题要注意准确熟练。
因为按规定,停顿、断句、语速不当均被扣分,而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字，这些失误对成绩的影响不小。
此题所占分比重较大,扣分点也较多，况且它毕竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。
而且朗读水平提高了,同样可以促进口语水平的提高.第四题：占40分。
话题从《普通话水平测试指南》的30个谈话题目中抽签决定。
测试时当场抽签，每张题签上有两道话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。
普通话第四题加起来只说了几十秒
普通话第四题加起来只说了几十秒这肯定不行。
普通话测试第四项是命题说话，限时3分钟。
这就指明该项测试要说满3分钟，说不够三分钟就要扣缺时分，而且是累计积分。
一、具体扣分为：累计缺时1分钟（含1分钟），扣1分、2分、3分；累计缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；累计说话时长不足30秒，本项测试成绩计为0分。
二、以下是我曾给别的考生有关第四项命题说话怎么说的答案供参考：考生对普通话测试第四题命题说话项有认识上的误区，以为可以使用网上的范文，这可是大错特错。
第四题不是计算机自动评分，而是人工评测打分，也就是测试员来打分。
第四项说话要求的是口语，写成范文背下来同样不是口语，而是是书面语，所有的测试员都能够听出来，再说，所有网上、杂志上或别的刊物上背下来的在普通话测试中使用都属于雷同，是要扣4~6分的。
所以奉劝所有的考生不要背这些范文。
写这些范文的人纯属帮倒忙！！告诉考生：所有写出来的文章都是书面语，普通话最后一题《命题说话》考的是口语表达，考生用背下来的书面语来说话，肯定不是口语，是要扣分的。
做为国家级测试员我奉劝考生不要这么做，而是应该在考试前把所有说话题目分成几个类别，按类准备题纲，用简练的词语或短语记下来，看到这个词就想起那件事的细节，考试前有10分钟的准备时间，考生可以看提纲准备说话内容，然后在考试时按提纲和准备的内容去娓娓道来即可。
可以把《我的愿望（或理想）》、《我的学习生活、》.《我尊敬的人（可以是考生的父母）、我喜爱的动物（或植物）》、《童年的记忆》、《.难忘的旅行（与家人一起的旅行）》、《我的业余生活》、《我的成长之路》等归类为家庭类，需要哪一点，就提出来哪一点来说。
比如，说到我尊敬的人，可以说父母（题目没有限制在一个尊敬的人）说完父母还可以说说考生的爷爷奶奶等。
又如：童年的记忆，既可以是童年的有趣的事情或感人的事情，也可以是童年到哪里旅游的经历。
所谓口语表达，本来就不会那么缜密和无懈可击，例如书面语会说：”谁进来了？换成口语有可能说成：“进来的，谁呀？”口语本身是允许有冗余的。
普通话测试第四题
普通话测试第四题摘要：一、普通话测试简介1.普通话测试的重要性2.普通话测试的内容和题型二、普通话测试第四题概述1.第四题的题型和分值2.第四题的测试目的和能力要求三、第四题解答技巧1.理解题目要求2.分析话题内容3.表达清晰流畅四、第四题范例解析1.范例题目2.解答思路3.范例答案正文：普通话测试是我国衡量公民普通话水平的重要手段，对于提高全社会的语言素质具有重要意义。
普通话测试共分为三级，分别对应不同的语言能力要求。
测试内容涵盖语音、语调、语法、词汇、话语表达等方面，全面考察应试者的普通话水平。
其中，第四题是测试中的一道重要题目。
普通话测试第四题主要考察应试者的话题论述能力，分值为40 分。
通过让应试者针对给定话题进行分析和论述，考察其语言组织能力、逻辑思维能力和口头表达能力。
第四题的测试目的是检验应试者能否在规定时间内，针对某一话题进行较为深入的分析和表达。
要在普通话测试中取得好成绩，关键在于掌握一定的解答技巧。
首先，应试者需要认真阅读题目，充分理解题目要求，明确论述的主题和方向。
其次，应试者要对给定话题进行深入分析，从不同角度审视话题内容，以便在论述时能更加全面、深入。
最后，应试者在表达时要注意语言的清晰流畅，尽量做到用词准确、语句通顺，避免口头禅和语法错误。
以下是一个第四题范例题目的解析：题目：请谈谈你对“诚信”的看法。
解答思路：1.首先，解释“诚信”的含义，以及在生活中的重要性。
2.分析诚信在人际关系、社会秩序等方面的作用。
3.阐述个人如何在日常生活中践行诚信，以及诚信对于个人成长的意义。
4.总结诚信对于社会和国家的重要性，以及全社会应共同营造诚信氛围的观点。
范例答案：诚信是中华民族的传统美德，是人们在社会生活中应当遵循的基本道德规范。
诚信意味着诚实守信、言行一致，不仅关乎个人的品质，也关系到社会的和谐稳定。
在人际关系中，诚信是维系人与人之间信任的基石。
一个诚实守信的人，往往能够赢得他人的尊重和信任，建立良好的人际关系。
中文普通话演讲比赛评分表细目
评分细目
10-9分
8-7分
6-5分
4-3分
2-1分
主题内容
主题非常明确,能引起听众共鸣,现场感染力强。
主题明确,
能引起大部分听众的共鸣,有较强现场感染力。
主题比较明确,部分听众有共鸣,有一定感染力。
主题不太明确,
听众无法取得共鸣,感染力较弱。
主题不明确,听众无共鸣,毫无感染力。
的精神风貌。
衣着不整洁。站姿不正确，无自我介绍。
衣着肮脏、随便，不尊重演讲比赛要求。
无自我介绍。
表情非常紧张，手足无措。与现场观众无眼神交流与互动。
语法发音生。
普通话标准，语法出现很少的小错误。音量合适，演讲水平非常接近国内同龄学生。
普通话较为标准，有少许口音。语法出现一些小错误。音量较小。演讲水平比较接近国内同龄学生。
普通话不太标准，有明显口音。语法有一些明显错误。音量小，部分听众听不到。
普通话不标准，口音浓重。语法错误明显。音量太小，有很多听众听不到。
整体印象
衣着整洁、大方。站姿挺拔，自我介绍时直视裁判，有礼貌。能充分体现学生积极向上的精神风
貌。
衣着整洁、大方。站姿挺拔，自我介绍时与部分裁判有眼神交流，较有礼貌。能体现学生积极向上的精神
风貌。
衣着不太整洁。
经提醒能调整正确站姿，自我介绍时与裁判基本无眼神交流，较为礼貌。基本上能体现学生积极向上
听众完全听不懂演讲内容。说话节奏和条理混乱。
表情仪态
表情自然,仪态大方,眼神手势得体到位。与观众有充分的交流与互动。
表情自然,仪态大方,眼神手势正确。
与现场观众有较多眼神交流与互动。
表情较自然,有些紧张情绪,眼神手势基本到位。与现场观众有一些眼神交流与互动。
普通话比赛评分表
普通话比赛评分表
XXX教师专业技能大赛初赛普通话比赛评分表组别序号选手姓名项目所占分值
普通话音准度10
表达节奏4
情感把握3
仪态3
评分标准普通话准确，吐字清晰，声音洪亮，字正腔圆。
明显差错每处扣1分。
语调富于抑扬顿挫，节奏把握准确。
明显差错每处扣1分。
从容、自然，声情并茂，声音的表达顺应作品思想感情的发展，有感染力。
分三个等第酌情给3、2、1分。
体态动作、面部表情能够恰切、适度地传达出朗诵内容所体现的感情。
分三个等第酌情给3、2、1分。
得分备注总得分
评委（签名）。
普通话水平测试的内容及评分标准
韵母表
ɑ ㄚ啊 o ㄛ喔 e ㄜ鹅 ɑi ㄞ 哀 ei ㄟ 诶 ɑo ㄠ 熬 ou ㄡ 欧 ɑn ㄢ 安 en ㄣ 恩
ɑnɡ ㄤ 昂
enɡ ㄥ 亨得韵母 onɡ ㄨㄙ轰得韵母
iㄧ衣 iɑ ㄧㄚ 呀
ie ㄧㄝ 耶
iɑo ㄧㄠ 腰
iou ㄡ 忧
iɑn ㄧㄢ 烟 In ㄧㄣ 因 iɑnɡ ㄧㄤ 央 inɡ ㄧㄥ 英 ionɡ ㄩㄥ 雍
fēn fēng dèn dèng 分——风 扽——凳
gēn gēng kěn kēng 跟——耕 肯——坑
mén méng 门——盟 nèn néng 嫩——能 hén héng 痕——衡
zhēn zhēng chén chéng shēn shēng 真——睁 晨——成 身——声 rén réng zěn zēng cén céng 人——仍 怎——增 岑——层 sēn sēng téng lěng gēn geng 森——僧 疼 ——冷 跟——更
u ㄨ乌 uɑ ㄨㄚ 蛙
uo ㄨㄛ 窝
uɑi ㄨㄞ 歪 uei ㄨㄟ 威
üㄩ 迂 üeㄩㄝ约
uɑn ㄨㄢ 弯 uen ㄨㄣ 温 uɑnɡ ㄨㄤ 汪 uenɡ ㄨㄥ 翁
üɑn ㄩㄢ 冤 ün ㄩㄣ 晕
韵母辨正
(一)分辨前鼻音尾韵母与 后鼻音尾韵母
长针——长征 忠臣——忠诚 引子——影子 人民——人名 开饭——开放 天坛——天堂 惋惜——往昔 木船——木床 白盐——白杨 鲜花——香花
普通话水平测试用朗读作品
作品1号
白杨礼赞
那就是力争上游得一种树,笔直得干,笔直得 枝。它得干呢,通常就是丈把高,像就是加以人 工似得,一丈以内,绝无旁枝;它所有得桠枝呢,一 律向上,而且紧紧靠拢,也像就是加以人工似得, 成为一束,绝无横斜逸出;它得宽大得叶子也就 是片片向上,几乎没有斜生得,更不用说倒垂了; 它得皮,光滑而有银色得晕圈,微微泛出淡青色。
普通话第四题打分
1′30″——2′扣4
方音明显扣9 10 11
错误15次上
屡有不规范
（3次以上）
3 4
语言不连贯
语气语调生硬
2 3
2′——2′20″扣3
方音重，错误多扣12 13 14
2′21″——2′40扣2
2′4″——3′扣1
序号
性别
语言面貌
词汇、语法
自然流畅
说话时间
扣分
得分
2
男
女
语音标准扣0 1 2
序号
性别
语言面貌
词汇、语法
自然流畅
说话时间
扣分
得分
1
男
女
语音标准扣0 1 2
无方言，错误3
规范
不扣
自然流畅
不扣分
不住30″不得分
方音不明显扣3 4
错误10次以内
30″——1′扣6
方音比较明显扣5 6
方音10次以内
偶有不规范
（1-2次）
1
基本流畅
口语较差
类似背稿子
0.5 1
1′——1′30″扣5
方音比较明显扣7 8
错误15次上
屡有不规范
（3次以上）
3 4
语言不连贯
语气语调生硬
2 3
2′——2′20″扣3
方音重，错误多扣12 13 14
2′21″——2′40扣2
2′4″——3′扣1
序号Leabharlann 性别语言面貌词汇、语法
自然流畅
说话时间
扣分
得分
3
男
女
语音标准扣0 1 2
无方言，错误3
规范
不扣
自然流畅
全国普通话考试说话题评分标准
2021/3/11
7
三档：词汇、语法屡有不规范的情 况。扣3分、4分。
2021/3/11
3
（3）自然流畅程度，共5分。分三 档：
一档：语言自然流畅。扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差， 有背稿子的表现。扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣 2分、3分。一个字一个字的说话超过 2分钟，扣2分。
2021/3/11
说话题评分标准
2021/3/11
1
3.评分：
(1)语音标准程度，共25分。分六档：
一档上扣2分。缺陷音3个以上扣1分，5 个以上扣2分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4 分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错 误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。
4
注意事项
• 缺时
说话不足3分钟，酌情扣分：累计缺时1 分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分， 超过10秒（含10秒）扣0.5分，超过20秒 （含20秒）扣1分，超过40秒（含40秒）扣 2分，超过1分钟（含1分钟）扣3分；累计 缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；累计 说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩 为0分。
四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣7分、 8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。 2021/3六/11档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。 2
（2）词汇语法规范程度，共10分。 分三档：
一档：词汇、语法规范。扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情 况。扣1分、2分。（1-3次扣1分，3-5 次扣2分）
2021/3/11
普通话考试评分标准
普通话考试评分标准第一题：占10分。
要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0。
1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。
声调缺陷按四声分别量化,每个调型不到10次则按实际量化,超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。
应试者如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判.此题要求在3分钟内读完题,超时1分钟内扣0。
5分，1分钟以上扣1分。
在测试实践中，我们发现此题失分严重的是上声声调的字,失误原因往往是把上声字的调值读成21或2142.第二题：占20分。
要求读出音变。
应试者如有声韵调，轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0。
2分，缺陷扣0.1分.声调的缺陷10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0.1分。
应试者读题时如有口误，可以重读一次,测试员按第二次发音评判.此题限时3分钟,超时1分钟内扣1分,1分钟以上扣1.5分.此题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”,应试人往往把后一音节的声调读成半上(调值21）.另外要注意不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节,如“好玩儿”不应读作hao wan er而应读作hao wan r。
第三题：占30分。
语音错误每个音节扣0.1分,漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。
不同程度地存在方言语调酌情扣0.5—3分，语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0。
5—1分。
限时4分钟，超时30秒以上扣1分。
此题要注意准确熟练。
因为按规定,停顿、断句、语速不当均被扣分,而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字,这些失误对成绩的影响不小。
此题所占分比重较大，扣分点也较多，况且它毕竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。
而且朗读水平提高了，同样可以促进口语水平的提高.第四题:占40分.话题从《普通话水平测试指南》的30个谈话题目中抽签决定.测试时当场抽签，每张题签上有两道话题,应试者从中任选一题单向说话3分钟。
普通话评分表(人工测试)试听汇总
1 1 1.5 1 1
1 1
6 c等语音发音系统性缺陷，不流畅，方言词汇 6 1、eng、ong不分2、jqx声母系统性缺陷3、不流畅 0 5 语言不连贯流畅 7 7 个别句子有语病，声调语调不准，吐字不清，ong的发音不准确，n尾重。
9 “d,t”说的类似“j,q”，有12秒停顿
4 1 2
2 2
扣分
刘洋 芦瑶
8 1 2
3 2
2
1.5 1.5
7 个别词组有音调错误现象，存在拖音现象，出现多处断句不当，导致流畅性出现欠缺 7 en,eng,ong发音缺陷
t，q发音混淆 鼻音+方音重 z c s 发音缺陷
刘晓兰 耿静静 杨巧云 郇延宁 苗杰 徐烨 张宝龙 刘翔飞 平均扣分
4 3 2 5 5
6
1 2 1.5 1 1
总分
83.2
标记符号：“×”表错误，“·”表缺陷，“∨”表停连不当，“～”表不流畅；声韵系统性缺陷及语调偏误请直接写出。Βιβλιοθήκη 山东省普通话水平测试评分表
单位：山东外贸职业学院 张涛 测试员：
说话(40分) 专业班级 姓名
语音错误 语音扣分 词汇语法不 自然流畅程度 规范 二档扣1、2 二档扣0.5分 分;三档扣3 、1分;三档扣 、4分 2、3分
扣0.5-2;3-4;5-6;78;9-11;12-14分
缺时及 扣分
主要问题
1 2
0 0
7 题说话语法与流畅程度不是很好；综合看测试学生还没有掌握应试技巧，没太在意，应该能达到二甲。 7 语音有缺陷，有些吞音，语句没有做到自然流畅，有些语句语法应用不规范 7
一题过快，拼读不充分，失分太多；二题轻读、儿化不好；三题失分较少，语调、停连小问题，声音还是不错的；四
普通话测试第四题
普通话测试第四题摘要：一、普通话测试第四题简介1.测试内容2.测试目的二、普通话测试第四题的题型及评分标准1.题型a.单选题b.多选题c.判断题2.评分标准a.正确率b.答题速度三、普通话测试第四题的备考策略1.熟悉题型2.提高答题速度3.增强词汇积累4.多做练习四、普通话测试第四题的考试技巧1.快速阅读题目2.注意关键词3.分析选项4.果断作答正文：普通话测试是我国对公民普通话水平进行的一项标准化测试，旨在评估应试者在标准普通话语音、语调、语法等方面的能力。
测试共分为四部分，第四题主要测试应试者对词汇、语法的掌握程度以及语言表达能力。
普通话测试第四题的题型包括单选题、多选题和判断题。
单选题要求应试者从四个选项中选择一个正确答案，多选题要求应试者选择两个或两个以上的正确答案，判断题则要求应试者判断一个陈述是否正确。
每题分值根据题目难度而定，难度越高，分值越高。
为了更好地应对普通话测试第四题，应试者需要掌握一定的备考策略。
首先，应试者应熟悉各种题型，了解题目要求和答题方法。
其次，应试者要提高答题速度，避免因速度过慢而无法在规定时间内完成答题。
此外，应试者还应增强词汇积累，丰富自己的语言表达。
最后，应试者要多做练习，通过模拟测试来提高自己的实战能力。
在考试过程中，应试者可以运用一些考试技巧来提高答题效率。
例如，快速阅读题目，抓住关键词，分析选项之间的区别，果断作出选择。
这样既可以提高答题速度，又能保证答题质量。
总之，普通话测试第四题是对应试者词汇、语法和语言表达能力的综合考察。
要想顺利通过这一部分的测试，应试者需要在备考阶段制定合理的计划，并通过不断练习和总结经验来提高自己的能力。
普通话考试评分标准
普通话考试评分标准 work Information Technology Company.2020YEAR普通话考试评分标准第一题：占10分。
要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。
声调缺陷按四声分别量化，每个调型不到10次则按实际量化，超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。
应试者如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。
此题要求在3分钟内读完题，超时1分钟内扣0.5分，1分钟以上扣1分。
在测试实践中，我们发现此题失分严重的是上声声调的字，失误原因往往是把上声字的调值读成21或2142。
第二题：占20分。
要求读出音变。
应试者如有声韵调，轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。
声调的缺陷10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0.1分。
应试者读题时如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。
此题限时3分钟，超时1分钟内扣1分，1分钟以上扣1.5分。
此题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”，应试人往往把后一音节的声调读成半上(调值21)。
另外要注意不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节，如“好玩儿”不应读作hao wan er而应读作hao wan r。
第三题：占30分。
语音错误每个音节扣0.1分，漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。
不同程度地存在方言语调酌情扣0.5-3分，语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0.5-1分。
限时4分钟，超时30秒以上扣1分。
此题要注意准确熟练。
因为按规定，停顿、断句、语速不当均被扣分，而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字，这些失误对成绩的影响不小。
此题所占分比重较大，扣分点也较多，况且它毕竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。
而且朗读水平提高了，同样可以促进口语水平的提高。
第四题：占40分。
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9
书面语多，口语化差，背稿
1
28秒
2
与网上作品部分篇幅雷同
4
16
6
7
8
9
10
计算机辅助普通话水平测试第四题评分表（山西试行）
测试任务编号：打分任务编号：测试员：日期：
序号
语音标准程度分六档扣分
一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。
二档：语音失误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。
（示范）计算机辅助普通话水平测试第四题评分表（山西试行）
测试任务编号：打分任务编号：测试员：日期：
序号
语音标准程度分六档扣分
一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。
二档：语音失误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。
四档：语音错误在10—15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。
六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。
词汇语法分三档
扣分
(1—4)
四档：语音错误在10—15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。
六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。
词汇语法分三档
扣分
(1—4)
自然流畅分三档
扣分
(0.5—3)
缺时累计占时酌情扣分(1—6)
离题、内容雷同
分三档扣分
（4—6）
无效话语累计占时酌情扣分（1—6）
自然流畅分三档
扣分
(0.5—3)
缺时累计占时酌情扣分(1—6)
离题、内容雷同
分三档扣分
（4—6）
无效话语累计占时酌情扣分（1—6）
总
计
扣
分
备
注
说话
题目
主要错误记录
错误量（个）
扣分
举证
扣分
问题描述
扣分
缺时秒数
扣分
雷同举证
扣分
占时秒数
扣分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
6
3
in—ing an—ang平翘舌音错误，a开口度大，方音比较明显。
如：然、殊、常、明、欢等。
15个以上
7
语调生硬
极不连贯
3
10
4
in—ing en—eng an—ang平翘舌音错误方音明显
如：添、们、亲、者等。
35个左右
9
字、词化，
背稿
1
20秒
1
11
5
un—ong en—eng an—ang in—ing个别平翘舌音错误，轻声词重读。如：论、文、程、明、进等。
总
计
扣
分
备
注
主要错误记录
错误量（个）
扣分
举证
扣分
问题描述
扣分
缺时秒数
扣分
雷同பைடு நூலகம்证
扣分
占时秒数
扣分
1
ian—ie in—ing en—eng平翘舌音错误严重，方音重。
如：分、天、世界、指等。
80以上
12
背稿
口语化差
1
13
错误量大
2
in—ing en—eng调值问题
如：成品、神等。
10个左右
5
口语化差
不连贯