李密《陈情表》原创公开课精品教案课件

相依为命： 零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照应第三 段“臣无祖母无以至今日”) 夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应第三段“祖 母无臣，无以终余年”）
“祖母刘氏躬自 抚养。密奉事以孝 谨闻，刘氏有疾则 泣，侧息，未尝解 衣。饮膳汤药，必 先尝后进。”
逮奉圣朝，沐浴清化。 前太守臣逵察臣孝廉；后 刺史臣荣举臣秀才。臣以 供养无主，辞不赴命。诏 书特下，拜臣郎中，寻蒙 国恩，除臣洗马。猥以微 贱，当侍东宫，非臣陨首 所能上报。臣具以表闻， 辞不就职。诏书切峻，责 臣逋慢；郡县逼迫，催臣 上道；州司临门，急于星 火。臣欲奉诏奔驰，则刘 病日笃；欲苟顺私情，则 告诉不许：臣之进退，实 为狼狈。
古代授官专用动词:
察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 察，推举 举，举荐 授予官职
授予官职
到
古今异义:
逮奉圣朝
供养无主 告诉不许 实为狼狈
无人主持
非臣陨首所能上报 对皇上报答 申诉 形容进退两难的情况
只有在适当的时候，对适 当的事物，对适当的人， 在适当的时机下，以适当 的方式发生的感情，才是 适度的最好的感情。 ——亚里士多德《诗学》
Q1. 哪句话是作者陈述的总提？
臣以险衅(xì n)，夙(sù)遭闵(mǐn)凶。
下面哪些内容体现了“险衅”二字？
纵的方面：（生孩六月——至于成立） 六月：慈父见背 四岁：舅夺母志 少：多疾病 九岁：不行 品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行， 写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、 辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。 横的方面：（无、外、内） 品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”， 可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等 写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法 见情感的朴素、真挚。
乌鸦反哺 羔羊跪乳
古今异义: 臣今年四十有四， 臣之辛苦 祖母今年九十有六。是 辛酸苦楚 准许 听臣微志 臣尽节于陛下之日长， 报养刘之日短也。乌鸟 词类活用: 私情，愿乞终养。臣之 不胜犬马怖惧之情 辛苦，非独蜀之人士及 (名作状)像犬马一样 二州牧伯所见明知，皇 谨拜表以闻 (使动)使……闻 天后土实所共鉴。愿陛 下矜悯愚诚，听臣微志。希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，准 庶刘侥幸，保卒余年。 许我小小的心愿，但愿刘氏侥幸地 臣生当陨首，死当结草。保全她的余年。 我活着将会不惜性 臣不胜犬马怖惧之情， 命（为国效力），死了也要报答陛 谨拜表以闻。 下恩情。我怀着难以承受的像犬马
语言特点
1、四字骈句： “生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母 志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾 病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……” 四字骈句，语势连贯、紧凑，让 人感到灾祸接踵而来，以情动人，让 晋武帝化严为慈。
2、对偶句
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲， 后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出 来了，让人觉得急切而无可置疑。 前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。 “臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自 己与祖母相依为命的现实。
伏惟圣朝以孝治天下， 词类活用: 凡在故老，犹蒙矜育；况 臣孤苦，特为尤甚。且臣 凡在故老 (形作名)年老之人 少仕伪朝，历职郎署，本 是以区区不能废远 图宦达，不矜名节。今臣 (形作动) 离开 亡国贱俘，至微至陋，过 蒙拔擢，宠命优渥，岂敢 重点字词理解: 自夸 盘桓，有所希冀？但以刘 不矜名节： 提拔 日薄西山，气息奄奄，人 过蒙拔擢： 优厚 命危浅，朝不虑夕。臣无 宠命优渥： 岂敢盘桓： 犹豫不决 祖母，无以至今日；祖母 日薄西山： 靠近 无臣，无以终余年。母、 气息奄奄： 微弱的样子 孙二人，更相为命，是以 朝不虑夕： 想到，考虑到 区区不能废远。
“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
《古文观止》评论《陈情表》的语言： “至性之言，悲恻动人。”
《陈情表》的语言是有形的，有声 的。你可以看到李密形影相吊的孤 寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看 到帝王微笑背后的恼怒，看到作者 诚惶诚恐的怖惧……你还可以听到 少年的无助哀叹，老人病中无奈的 呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉 的呵斥……
运用对仗工整的对偶句式，语气显得强 烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，让 人倍感热切，更具说服力。
形 3、比喻句： 象 刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝 生 不虑夕。 动， 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的 感 形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者 情 的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑 浓 的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如 烈，泣如诉，读之无不令人动容泣下。 富 乌鸟私情，愿乞终养。 有 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人 感 何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表。 染 州司临门，急于星火。 力。
李密（224－287）武 阳人，又名虔，字令 伯。少时师事著名学 者谯周，以学问文章 著名于世。曾出仕蜀 汉担任尚书郎，屡次 出使东吴，很有才辩。 晋武帝征为太子洗马， 李密以祖母年老多病， 辞不应征。
四、怎样陈情？
问题
一、是谁陈情？ 二、向谁陈情？ 三、陈什么情？
晋武帝：史料记载， 晋武帝司马炎靠野蛮 杀戮废魏称帝，为人 阴险多疑。建国初年， 为笼络人心，巩固政 权，对蜀汉士族采取 怀柔政策，征召蜀汉 旧臣到洛阳任职。
“表”
“章以谢恩，奏以按劾，
表以陈情，议以执异。”
——刘勰《文心雕龙· 章表》
表是古代奏章的一种，是臣 下对君王指陈时事、直言规 劝抑或使之改正错误的文体。
Βιβλιοθήκη Baidu 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；
——苏轼
问题
一、是谁陈情？ 二、向谁陈情？ 三、陈什么情？
一样惶恐的心情，恭敬地呈上这份 表章来使圣上知晓。
武帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
在最后两段中，李密是如何运用说话 的技巧打动晋武帝的？
1、阐明晋朝“以孝治天下”，为自己奉养祖母 找到理论依据。 2、陈述从政经历和人生态度，打消晋武帝怀疑 自己“矜名节”的顾虑。 3、深谙晋武帝心理，尽量抬高国恩和贬低自己。 4、强调自己不应诏的唯一原因就是祖母病重， 以情动人。 5、用具体数字说明尽孝日短，尽忠日长，再提 出先尽孝后尽忠的解决办法。 6、暗示晋武帝成全自己的孝心，可收民心，服 官吏，动神灵，对维护统治秩序大有裨益。
四、怎样陈情？
问题
一、是谁陈情？ 二、向谁陈情？ 三、陈什么情？
李密试图向君王陈述 祖母刘氏年老多病， 无人侍奉，请求辞官 终养祖母的孝情。同 时，为了不激怒晋武 帝而招致杀身之祸， 李密还表达了自己对 新朝的忠情。
四、怎样陈情？
臣密言：臣以险衅(xìn)，夙(sù)遭闵(mǐn)凶。生孩 六月，慈父见背；行(xíng)年四岁，舅夺母志。祖母 刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。臣少(shào)多疾病， 九岁不行(xíng)，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔， 终鲜(xiǎn)兄弟；门衰祚(zuî)薄，晚有儿息。外无 期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮 (tïng)。茕茕(qiïng)孑（jié）立，形影相吊。而刘 夙婴疾病，常在床蓐(rù)；臣侍汤药，未曾废离。