2说和做知识点
七年级下册语文第二课说和做笔记
七年级下册语文第二课说和做笔记
说和做笔记：
第二课《说与做》主要内容是：说和做之间的关系，说和做的重要性，以及言行一致的重要性。
在这篇文章中，作者讲述了说和做之间的关系是密不可分的。
说和做是相辅相成的，只有做到了才算真正的完成了一件事情。
作者也谈到了说和做的重要性。
说和做都是十分重要的，但是说很容易做到，而做却需要付出更多的努力和汗水。
最后，作者强调了言行一致的重要性。
只有说到的和做到的一致，才能获得别人的信任和尊重。
参考内容：
1. 说和做是相辅相成的，只有做到了才算真正的完成了一件事情。
2. 说很容易做到，而做却需要付出更多的努力和汗水。
3. 言行一致是十分重要的，无论是在哪个场合都是如此。
4. 只有说到的和做到的一致，才能获得别人的信任和尊重。
七年级语文下册第2课《说和做》课本知识
七年级语文下册第2课《说和做》课本知识一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订)壳(ké弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏)行(hánɡ行列;xínɡ行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
2 说和做——记闻一多先生言行片段
第一课时导入一（文本导入）：2001年4月29日，江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对反动派，宁死不屈，表现了‘生当作人杰，死亦为鬼雄’的高风亮节，这是清华大学的骄傲，也是我们知识分子的光荣。
”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生？今天，我们共同学习现代著名诗人臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，去探寻赞扬的原因。
导入二（问题导入）：也可以故事导入或情境导入。
播放闻一多《七子之歌·澳门》。
熟悉的旋律响起，来自儿时，更是来自一个时代一个爱国学者的铿锵之笔。
人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。
七子尽泪下，诗人独悲歌。
他目睹“国疆崩丧，积日既久”，有感于神州故土“失养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。
”故而有了不朽之《七子之歌》。
这位伟大爱国学者便是闻一多。
今天，让我们一起走进《说和做——记闻一多先生言行片段》，感受他的伟大情怀！1.作者简介臧克家，现代诗人。
1905年出生于山东诸城。
在大学读书期间开始发表诗作，受闻一多先生的影响很大。
1933年出版第一本诗集《烙印》，以后连续出版诗集。
抗日战争时出版了《从军行》《泥淖集》《淮上吟》等。
1942年到重庆，参加“中华全国文艺界抗敌协会”活动，出版《泥土的歌》《十年诗集》《古树的花朵》等。
中华人民共和国成立后，先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文联委员、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职务，第二、三届全国人民代表大会代表，第五届全国政协委员，全国文联委员，作家协会理事，创作委员会委员，《诗刊》顾问兼编委。
2.交流背景一九四五年十月，蒋介石违背《双十协定》，调遣军队向解放区大举进攻，遭到人民反对。
十一月十九日，重庆各界代表组成反内战联合会，号召全国人民动员起来，用一切办法制止内战。
二十五日，昆明学生六千余人举行反内战时事晚会，遭到国民党军警的骚扰破坏，各校学生于第二天起联合罢课。
02说和做-知识点梳理复习
——七年级下——02说和做知识点梳理复习+考点分析【文学常识】㈠作者资料。
臧克家（1905-2004），现代著名诗人，山东诸城人。
1933年出版第一部诗集《烙印》，深受广大群众的喜爱。
以后又相继出版了《泥淖集》《呜咽的云烟》《泥土的歌》《春风集》《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。
㈡写作背景臧克家于上世纪30年代在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他给了我一封信，最后一行说……”闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。
【重点字词】㈠字音字形。
（32个）⑴诗作不兴（xìng）；⑵典籍⑶地壳．（qiào）；⑷仰之弥高，钻之弥坚；⑸锲．而不舍（qiè）；⑹炯炯．．穷年（wù）；．．目光（jiǒng）；⑺望闻问切．（qiè）；⑻目不窥．园（kuī）；⑼兀兀⑽沥尽心血；⑾无暇．及此（xiá）；⑿心不在焉；⒀秩序；⒁深宵；⒂伴侣；⒃小楷；⒄群蚁排衙．（yá）；⒅硕．果（shuò）；⒆卓．越（zhuó）；⒇校．补（jiào）；(21)赫．然（hè）；(22)潜．心贯注（qián）；(23)心会神凝；(24)迥．乎不同（jiǒng）；(25)一反既往；(26)独裁；(27)迭．起（dié）；(28)大无畏；(29)慷慨淋漓；(30)气冲斗．牛（dǒu）；(31)澎湃；(32)高标；㈡词语释义⑴诗兴不作：写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。
作，起的意思。
⑵仰之弥高，钻之弥坚：我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。
弥：更加。
⑶锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
说和做课文知识点总结
说和做课文知识点总结一、命题要点：1．通过课文及其注释，掌握两首诗歌的诗歌风格及其中的意象。
2．通过文学解读，分析两首诗歌的主题、结构及修辞方式，了解两首诗歌的水平含义。
3．学会分析评论诗歌选自学习的重要性，及其在阅读课文中的重要性，以及文学艺术作品对我们认识和感悟人生事物的意义。
二、基本逻辑：诗歌作为一种文学形式，能够以其特有的语言，抒发情感，揭示事物的本质和意义，是文学创作中最富有魅力的一种形式。
本课文主要介绍了两首不同风格的诗歌，通过对这两首诗歌的阅读和分析，我们可以更好地了解诗歌的风格特点，以及诗歌创作中的一些重要技巧和手法。
另外，诗歌作为文学艺术的一种形式，对我们认识和感悟人生事物有着很重要的意义，因此，通过学习诗歌，我们还可以更好地认识和理解文学作品对我们的影响。
三、课文知识点总结：1．诗歌的想象和诗歌的风格这两首诗歌通过对细节的描写，塑造了两种风格迥异的生活场景。
其中，《江城子·密州出猎》以其宏伟的气势和雄壮的场面塑造了一个古代狩猎场景，而《赋得古原草送别》则以其细腻的笔力和深沉的情感描绘了一片凄凉的草原风情。
这两首诗歌通过对自然景象的描写，塑造出了两种不同的情感体验，展现了诗歌的语言和形式在不同情景中的充分发挥。
同时，这两首诗歌所展现的风格特点也使我们更好地理解到诗歌在人生创作中具有的不同表现形式。
2．诗歌的主题和修辞方式《江城子·密州出猎》的主题是狩猎和战争，通过将狩猎和战争的场景相结合，揭示了古代社会的壮丽和荣耀，歌颂了王者的英明和威武。
而《赋得古原草送别》的主题是离别和孤寂，通过将草原和离别的情感相结合，展现了草原上的风景和离别者的心情，表现了一种深沉的思考和情感的追忆。
同时，这两首诗歌中采用的修辞方式也有所不同，其中，《江城子·密州出猎》通过使用大量的比喻、拟人和夸张，展现了一种壮丽和雄浑的风景，而《赋得古原草送别》则通过使用富有情感的描写和细腻的笔法，展现了一种凄清和孤独的意象。
人教部编版七年级语文下册第2课说和做--记闻一多先生言行片段知识梳理
2、《说和做》课内阅读阅读课文8—20段，回答问题。
1、段中作者选取了哪几件事来表现作为“g命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。
(争取民主、宣传g命)2、作为学者的闻一多和作为g命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。
作为g命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。
3、作为学者和g命家的闻一多，具有哪些崇高的品格?作为学者有潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累品格。
g命家有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神。
4、请简要概括闻一多先生的形象。
(一句话)闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者;也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。
5、说说对下面句子的理解①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：争取民主，反对独c，宣传动员g命，对反动派的揭露与斥责。
②起先，小声说，只有昆明青年听得到。
闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。
③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
作好了牺s的准备，表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。
6、第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
”中“这”指代什么?为什么说“情况迥乎不同，一反既往”?“这”指的是闻一多作为g命家的方面。
因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传g命(说)，然后用行动争取民主(做)，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。
7、“闻一多先生还有另外一个方面，——作为g命家的方面。
”这句话在文中有什么作用？这句领起了文章的后一部分。
“还”“另一个方面”都是起关联作用的词语，将“学者的方面”和“g命家的方面”两个部分衔接，使两个部分的过渡十分自然。
8、请赏析下面句子的表达效果。
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
动作描写、外貌（神态）描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺s的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。
部编版语文七年级下册第2课《说和做》知识总结和同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第2课《说和做》知识总结和同步练习及参考答案知识点一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订)壳(ké弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏)行(hánɡ行列;xínɡ行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
七年级下第2课《说和做——记闻一多先生言行片断》知识梳理
2 说和做——记闻一多先生言行片段知识梳理一、字音字形弥．高（mí）衰．微（shuāi）赫．然（hè）迭．起（dié）校．补（jiào）抱歉．（qiàn）秩．序（zhì）小楷．（kǎi）卓．越（zhuó）澎湃（pénɡ pài）锲．而不舍（qiè）兀．兀穷年（wù）气冲斗．牛（dǒu）沥．尽心血（lì）群蚁排衙．（yá）目不窥．园（kuī）慷慨淋漓．．（lín lí）迥．乎不同（jiǒng）心不在焉．（yān）二、多音字校：校补jiào 学校jiào 壳：地壳qiào 外壳ké漂：漂白piǎo 漂浮piāo 漂亮piào 斗：气冲斗牛dǒu 斗争d òu切：切菜qiē望闻问切qiè三、形近字锲qiè: 锲而不舍契qì：契约契机迥jiǒng: 迥乎不同迥然迥异炯jiǒng：目光炯炯炯炯有神楷kǎi: 小楷楷书楷模揩kāi：揩油揩拭揩汗四、词语成语衰微：（国家、民族等）衰弱，不兴旺。
赫然：形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。
沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。
慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
迥乎不同：很不一样。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
五、文化常识臧克家（1905—2004），山东诸城人，现代诗人。
1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。
代表作有《烙印》《有的人》等。
闻一多（1899－1946），湖北浠水人。
现代著名诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》、《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
人教版(部编版)七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》重点问题整理
《说和做——记闻一多先生言行片段》重点问题整理一、课文理解：1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？读了全文，我们可以了解闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
后期则投身于民主运动，成为中国革命知识分子的楷模。
闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在，体现出民主战士的大勇言行一致方面却有相同之处。
（闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。
）2.文章分两个部分。
其过渡段的作用是：连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。
把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。
3.文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子。
摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。
它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做”的态度；二是语意递进加深：“做了再说”，“做了也不一定说”。
文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地要读下文。
4．闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。
二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的,言?和,行?”。
言行一致是闻先生人格的写照。
如果笼统地写，容易落入窠臼，流于一般化。
作者采用剖析的方法记述，具体、实在。
不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前进的历程。
二、精彩段落赏析：（一）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
七年级语文下册2《说和做》基础知识
姓名：学号：得分：一、文常：《说和做》选自,闻一多评价、、。
代表作有诗集、，学术著作、。
作者，评价，代表作有诗集、二、根据汉字写拼音元勋．奠．基选聘．背诵．昼．夜昆仑．挚．友殷．红可歌可泣．鲜．为人知至死不懈．鞠躬尽瘁．当之无愧．家喻．户晓锋芒毕露．妇孺．皆知燕．然勒功马革裹．尸三、根据拼音写汉字：shū tóu bào qiàn zhì xù shēn xiāo bàn lǚ xiǎo kǎi shuò guǒzhuó yuèdié qǐ péng pài dà wú wèi qièér bù shèmù bù kuī yuán xīn bù zài yān kāng kǎi lín lílì jìn xīn xuèqì chōng dòu niújiào duìqún yǐ pái yápiǎo bái jiǒng hū bù tóng姓名：学号：得分：一、文常：《说和做》选自,闻一多评价、、。
代表作有诗集、，学术著作、。
作者，评价，代表作有诗集、二、根据汉字写拼音元勋．奠．基选聘．背诵．昼．夜昆仑．挚．友殷．红可歌可泣．鲜．为人知至死不懈．鞠躬尽瘁．当之无愧．家喻．户晓锋芒毕露．妇孺．皆知燕．然勒功马革裹．尸三、根据拼音写汉字：shū tóu bào qiàn zhì xù shēn xiāo bàn lǚ xiǎo kǎi shuò guǒzhuó yuèdié qǐ péng pài dà wú wèi qièér bù shèmù bù kuī yuán xīn bù zài yān kāng kǎi lín lílì jìn xīn xuèqì chōng dòu niújiào duìqún yǐ pái yápiǎo bái jiǒng hū bù tóng。
七年级下册说和做的知识点
七年级下册说和做的知识点在七年级下册的语文课程中，不仅仅只是对文字的阅读、理解和表达，还包含了说和做的知识点。
下面将从说和做两方面分别介绍相关知识点。
一、说的知识点
1. 语音知识
对于语音知识，主要包括音节和声调的概念及其运用。
音节是指一个或多个字母组成的发音单位，而声调则是在音节发音的过程中对其中一个音节进行升降调的变化。
在日常的语言交流中，准确使用语音知识可以让我们的表达更加清晰，避免产生歧义。
2. 语法知识
语法是学习语言的基础，主要涉及词汇的分类、语法句子的构成、句子成分的分析等方面。
准确运用语法知识可以让我们的口语表达更加规范、专业，避免出现语法错误。
修辞是指通过特定的语言表达方式传达情感、感受的技巧。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，这些手法可以让我们的语言表达更加精彩、生动。
二、做的知识点
1. 礼仪知识
礼仪是社交活动和人际交往的基础，不同的场合和环境需要不同的礼仪准则。
在日常生活中，我们需要注意的礼仪准则包括正确的问候礼仪、用餐礼仪、交通礼仪等。
2. 知识技能
丰富的知识和技能是我们进行工作和生活的重要保障。
学习各种技能可以提高我们的生产效率和创造力，使我们的生活更加便捷、舒适。
安全知识是我们生命安全的基础，一定要认真学习和掌握。
校
园安全、网络安全、交通安全、防火安全等方面的知识都应该引
起我们的关注与重视，积极预防各种安全事故的发生。
总之，说和做的知识点是我们日常生活和工作不可或缺的内容，需要我们不断学习和提高。
只有掌握了这些知识点，才能让我们
的生活和工作更加顺利、安全和高效。
《说和做》知识点整理
《说和做－－记闻一多先生言行片段》知识点整理一、人物介绍1.认识闻一多。
闻一多，本名家骅，集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。
诗人，新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。
1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情；学者，1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。
学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。
他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者；民主战士，他一身正气，抗战蓄髯八年。
1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。
2.认识本文作者。
臧克家，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。
1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。
3.知遇相惜，亦师亦友。
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。
”按说，这位考生铁定无法录取。
不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。
这位主考官就是文学院院长闻一多先生。
闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。
果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。
这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。
“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。
”（闻一多）二、词语1.拼音地壳（qiào）抱歉（qiàn）仰之弥（mí）高兀兀（wù）穷年校（jiào）补澎湃（péng pài）锲qiè而不舍沥（lì）尽心血赫（hè）然深宵（xiāo）炯炯jiǒng目光群蚁排衙（yá）函（hán）寄目不窥（kuī）园迥jiǒng乎不同潜（qián）心贯注漂（piǎo）白警报迭（dié）起气冲斗（dǒu）牛无暇（xiá）及此衰（shuāi）微卓(zhuó)越慷慨（kāng kăi）淋漓2.解释目不窥园：眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究
统编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究知识点一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订) 壳(ké弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏) 行(hánɡ行列;xínɡ行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
人教版初中语文七年级下册《说和做》知识清单、易考题
1．整体感知。
说和做⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎬⎪⎪⎫学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫ 群众大会演说 说了就做，言行一致 2、字词(1)闻先生x īn b ù z ài y ān ( 心不在焉 ),b ào qi àn ( 抱歉 )地道一声:“zh ì x ù( 秩序 )不在我的范围以内。
”(2)sh ēn xi āo (深宵 )灯火是他的b àn l ǚ( 伴侣),因它大开光明之路。
(3)钻之弥坚,越坚,钻得越qi è ér b ù sh ě( 锲而不舍 )。
(4)他从唐诗下手, m ù b ù ku ī yu án ( 目不窥园 ) ,足不下楼,兀兀穷年, l ì j ìn x īn xu è( 沥尽心血 )。
(5)几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的shu ò gu ǒ(硕果 )。
(6)他并没有先“说”,但他“做”了,做出了zhu ó yu è( 卓越 )的成绩。
(7)在李公朴同志被害之后,警报di é q ǐ(迭起 ),形势紧张。
(8)而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,k ān ɡ k ǎi l ín l í( 慷慨淋漓)。
(9)说得真痛快,动人心,鼓壮志,q ì ch ōn ɡ d ǒu ni ú( 气冲斗牛),声震天地!(10)闻一多先生,是卓越的学者,热情p éng p ài (澎湃 )的优秀诗人,大勇的革命烈士。
(11)杜甫晚年,疏懒得“一月不sh ū t óu (梳头 )”。
(12)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的xi ǎo k ǎi ( 小楷),如群蚁排衙。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究
统编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究知识点一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订) 壳(ké 弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ 躲藏;zànɡ 宝藏) 行(hánɡ 行列;xínɡ 行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
部编人教版语文初中七年级下册第二课闻一多先生的说和做 复习要点
02 闻一多先生的说和做复习要点一、重点字词臧（zāng）衙（yá）迭（dié）起无暇（xiá）校（jiào）补赫（hè）然衰（shuāi）微仰之弥（mí）高：仰:仰视;敬慕;弥:更加.越望越高.原指孔子之道;高不可及。
出自孔子论语：仰之弥高，钻之弥坚。
原形容颜渊对于孔子之道的赞叹，后指努力攻读，深入研究，力求达到极高水平。
锲（qiè）而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
锲，刻。
炯（jiǒng）炯：形容明亮。
兀（wù）兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀：劳苦的样子。
穷年：终年，一年到头。
目不窥园：原指汉代董仲舒专心治学；三年都无暇观赏花园中的景致。
后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。
形容专心致志，埋头苦读。
呕心沥（lì）血：呕：吐；沥：一滴一滴。
比喻用尽心思。
多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
群蚁排衙：指整齐地排列着。
衙，衙门。
排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。
迥（jiǒng）乎不同：很不一样。
迥：差得远。
气冲斗牛：形容气势之胜可以直冲云霄。
斗、牛，星宿名，泛指天空。
潜心贯注：精力集中，用心专而深。
心会神凝：聚精会神。
一反既往：和以前的全部相反。
慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。
二、文学常识《闻一多先生的说和做》是现代诗人臧克家为悼念革命家、文学家闻一多先生而写的叙事散文。
三、中心思想本文运用夹叙夹议的方法，记叙了闻一多先生作为学者和革命者的关于说和做的事迹。
表现了闻一多先生务学求实、言行一致，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、民族、民主献身的精神。
四、写作特点1、夹叙夹议2、选取典型事例。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》预习知识点梳理
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》预习知识点梳理闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士，毛泽东同志评价他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”。
读课文，了解闻一多的事迹。
本文的作者也是一位诗人，他的语言精致凝练，富有诗意。
阅读时，注意体会这个特点。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
［批注］钻探一词，相比“钻研”来说，更具形象化，而“向……钻探”叙述由静态变为动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
［批注］一系列结构整齐、节奏感强的词语使文章充满了音乐美感，也是作者作为诗人的独特体现。
也写出了闻一多先生目力集中、两耳不闻窗外事、脱身世外潜心研究的状态，表现出闻一多先生做学问时专注聚神、只做不说的精神品质。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。
”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；［批注］文章出现类似这样的一系列句子，把记叙与描写抒情化，把本来平常的语句变得不平常，使全文洋溢着浓郁的抒情色彩。
夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
⑷不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
说和做七年级下册课文笔记
说和做七年级下册课文笔记《说和做》是七年级下册语文教材中的一篇文章，主要讲述了闻一多先生的言行一致、表里如一的高尚人格和严谨踏实的治学态度。
以下是对这篇文章的笔记整理：一、文章结构文章可以分为两个部分：前半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现了他谦虚实干的精神；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现了他卓越的学术成就和英勇的革命精神。
二、重点词汇和句子“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
三、主题思想文章通过列举闻一多先生的具体言行，高度赞扬了他的严谨治学态度和言行一致的精神，同时也表达了对他的怀念和敬仰之情。
四、启示和感悟言行一致是人格魅力的体现。
闻一多先生用自己的行动践行了自己的言论，展现了一种高尚的人格魅力。
我们应该学习他的精神，做到言行一致，表里如一。
严谨踏实的治学态度是成功的关键。
闻一多先生在学术研究上严谨认真，一丝不苟，这种态度是他取得卓越成就的关键。
我们也应该在学习和工作中保持这种态度，追求卓越，不断进步。
勇于担当是社会责任的体现。
闻一多先生在国家和民族面临危机时，挺身而出，勇于担当，展现了一种强烈的社会责任感。
我们也应该学习他的精神，勇于担当，为社会做出贡献。
以上是对《说和做》这篇文章的笔记整理，希望能对你有所帮助。
同时，也建议你在学习过程中多思考、多总结，不断提高自己的阅读和理解能力。
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2、《说和做》知识点
文学常识：臧克家,现代着名诗人，第一本诗集《烙印》
1、这篇文章为什么取标题“说和做”表明文章的线索和文章的内容
2、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的学者方面和革命家方面
3、综合这两方面，闻一多先生各做了哪些事情呢作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的
学者方面三本书：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》
（做了再说，做了不说）
革命家方面三件事：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威
(说了就做，言行一致)
4、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法对比
5、这篇文章在叙述中运用了哪些描写找出来并说说这些描写的作用。
（课后练习二）
①“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸、长须飘飘。
”运用肖像描写、细节描写，突出表现了闻一多先生为争取民主，不怕牺牲的大无畏精神。
②“一个又……如群蚁排衙”，运用细节描写，突出了他治学严谨的态度。
6、闻一多的事迹很多，作者为什么只选取这六件事
闻先生一生经历复杂，着作等身，可以记述的事很多很多。
作者只从大量材料中选取了这六件事，可这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。
作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。
7、怎样理解闻一多的说和做
作为学者做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。
8、课后练习一
前期为了探索救国救民的出路而潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食、十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。
但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
9、课后题三
（1）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
化用典故，句式工整，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
．．．．．．．．．．。
运用比喻的方法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。
（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路
．．．．．．．．，“漂白了的四壁”。
“它”指深夜灯火。
深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多’则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
“漂白了的四壁”表现了闻一多深夜从事学术研究的那种怡
然自适的情景。
（4）他潜心贯注
．．．．，成了“何妨一下楼”的主人。
．．．．，心会神凝
“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。
引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。
10、体会下面句子中“说”的不同含义。
①“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
向别人宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
②他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
吹嘘、自夸之意。
③起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
对于革命的宣传和动员，是对反动派的斥责和揭露。
阅读8—18自然段
1、第九段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中，“这”指代什么从文中找出能体现闻一多“既往”情况的句子。
“这”指代作为革命家的一面。
体现闻一多“既往”情况的句子：“做了再说”或“做了也不一定说”
2、为表现闻一多先生作为“革命家方面”“言”“行”的完全一致，作者在文段中选取了哪了几件事
起稿政治传单②群众大会演说③参加游行示威
（1）说说你对下面句子中加点词的理解。
起先，小声说
．．．，只有昆明青年听得到。
“小声说”形象地指出闻一多先生只在昆明的青年中宣传民主。
指着
．．这群败类说：你们站出来！你们站出来！
“指着”强调闻一多先生与反动派的斗争是面对面的
4、“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”，这是对革命者闻一多先生昂首挺进的形象描写，说说这一描写的作用。
突出表现了闻一多先生为争取民主、不怕牺牲的大无畏精神。
5、请结合选文内容，给闻一多先生写一句评价性的话。
大勇的革命。