中班美术活动和纸做游戏教案反思
中班艺术纸教案反思6篇
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幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
细化指导过程
在幼儿绘画过程中，加强教师 的巡视和指导力度，及时发现
并纠正幼儿的问题。
完善评价体系
建立全面、客观的评价体系， 关注每个幼儿的表现和进步，
给予及时的肯定和鼓励。
拓展活动内容
根据幼儿的兴趣和需求，拓展 更多的美术活动内容，丰富幼
儿的审美体验。
未来拓展方向预测
多元化材料运用
探索更多种类的绘画材料和工具， 如布艺、木板等，为幼儿提供更
在评价结束后，教师应及时对获奖幼儿进行表彰和奖励，同时鼓励其他幼儿继续努力，争取下次获得更好的成绩。
反思总结，提出改进建议
反思总结
在活动结束后，教师应对整个展示评价过程进行反思总结，分析存在的问题和不足之处。
改进建议
针对反思结果，教师应提出具体的改进建议，如加强幼儿创作指导、完善评价标准等， 以便更好地促进幼儿美术能力的发展。
幼儿园中班美术教案《多彩 的纸巾》含反思
contents
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与方法 • 教学资源与环境创设 • 幼儿作品展示与评价 • 教师自我反思与提高
01 教学目标与要求
知识与技能目标
了解纸巾的材质和特性，学会 观察和描述纸巾的颜色、纹理 等特征。
掌握基本的纸巾染色方法，能 够运用不同的折叠和染色技巧 制作出多彩的纸巾作品。
通过活动，幼儿的动手能力得到了明显的提升，能够熟练使 用各种绘画工具。
创意表现突出
部分幼儿在绘画过程中展现出了独特的创意和想象力。
需要关注个体差异
部分幼儿由于年龄、性格等原因，参与度不高或作品效果不 佳，需要教师在今后的活动中给予更多关注和引导。
改进策略制定及实施计划
01
02
中班美术教案立体纸工制作教案及教学反思
中班美术教案立体纸工制作教案及教学反思一、教学设计1、教学目标1.了解立体纸工制作的基本原理和方法；2.学习使用剪刀、胶水等制作工具；3.提高手眼协调能力和空间想象能力；4.增强创造力和审美能力。
2、教学内容立体纸工制作。
3、教学重点1.理解立体纸工制作的方法和基本原理；2.掌握剪刀、胶水等制作工具的使用方法。
4、教学难点如何通过简单的纸工制作创造出立体作品。
5、教学方式1.教师讲解+学生模仿；2.学生自主实践。
6、教学时间2节课，每节课1小时。
7、教学准备1.支持纸张、剪刀、胶水等纸工制作工具；2.课堂物品：教师演示的范例、学生作品展板；3.教学参考资料：《幼儿艺术教育方法》、《立体纸工制作技巧》。
8、教学过程第一节课1.热身（10分钟）：教师和学生进行简单的热身活动，放松身体和情绪；2.导入（10分钟）：教师通过范例、图片等方式引导学生了解立体纸工制作，并简单介绍其基本原理和方法；3.演示（10分钟）：教师现场演示一些基本的纸工制作方法，让学生模仿；4.练习（20分钟）：学生根据教师演示的内容进行实践练习，调整操作方法；5.讲解（10分钟）：教师讲解制作过程中需要注意的细节和步骤；6.作品展示（10分钟）：学生将自己完成的作品进行展示，互相欣赏。
第二节课1.热身（10分钟）：教师和学生进行简单的热身活动，放松身体和情绪；2.导入（10分钟）：教师通过范例、图片等方式引导学生了解更复杂的立体纸工制作方法，并简单介绍其原理和方法；3.演示（10分钟）：教师现场演示复杂的纸工制作方法，让学生模仿；4.练习（30分钟）：学生根据教师演示的内容进行实践练习，调整操作方法；5.讲解（10分钟）：教师讲解制作过程中需要注意的细节和步骤；6.作品展示（10分钟）：学生将自己完成的作品进行展示，互相欣赏；7.总结（10分钟）：教师对学生的作品进行点评，对本节课的教学进行总结。
二、教学反思本次教学主要是针对中班学生进行的立体纸工制作教学活动。
幼儿园中班美术教案及教学反思《纸杯娃娃》
幼儿园中班美术教案及教学反思《纸杯娃娃》活动简介
本次美术课以制作纸杯娃娃为主题，通过让幼儿动手动脑，培养他们的创造力
和动手能力。
同时，通过这个活动，让幼儿感受到艺术的乐趣，激发他们的想象力。
教学目标
•培养幼儿对美术的兴趣
•提高幼儿的动手能力和创造力
•培养幼儿的观察力和想象力
•让幼儿感受到艺术带来的快乐
教学准备
•纸杯
•色纸
•剪刀
•胶水
•彩色笔
•毛笔
教学过程
1.导入环节
–介绍本堂课的主题：纸杯娃娃。
让幼儿瞧一瞧手中的纸杯，激发他们的好奇心。
2.制作过程
–第一步：将纸杯固定在色纸上，用铅笔大致勾画出娃娃的形状。
–第二步：用剪刀将勾画出的形状剪下来。
–第三步：用彩色笔为娃娃上色，可以发挥想象创作。
–第四步：用胶水将娃娃的头部和身体粘贴在一起。
–第五步：用毛笔为娃娃添加一些细节，如眼睛、嘴巴等。
3.展示与分享
–让每位幼儿展示自己制作的纸杯娃娃，并向其他同学分享创作过程中的快乐和心得。
教学反思
在本堂课中，幼儿们通过制作纸杯娃娃，培养了他们的创造力和动手能力。
然而，在教学过程中也发现了一些问题，例如部分幼儿对于纸杯娃娃的造型把握不够准确，需要在细节处理上加以引导。
同时，也需要注意在活动过程中引导幼儿们注重合作和分享，培养他们的团队意识。
通过这堂美术课，不仅让幼儿们感受到了艺术带来的乐趣，同时也培养了他们的细致观察力和想象力。
在未来的教学中，我们将进一步加强这类动手创作活动的开展，让幼儿在快乐中学习、成长。
幼儿园中班教案《让纸站起来》含反思
幼儿园中班教案《让纸站起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，第四章《有趣的纸张》中的第二节《让纸站起来》。
通过本节课的学习，孩子们将了解纸张的特性，学会运用不同的方法让纸站起来，培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的特点，知道纸可以站起来。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握让纸站起来的不同方法。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们观察一张纸，讨论纸的特点。
（2）教师展示一张纸站起来的现象，引发幼儿兴趣。
2. 讲解方法（10分钟）（1）教师介绍三种让纸站起来的方法：折叠法、剪切法、卷曲法。
（2）用范例作品进行讲解，让幼儿了解各种方法的实际操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师现场演示剪切法让纸站起来的过程。
（2）幼儿跟随教师一起完成折叠法和卷曲法的操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自由选择一种方法，尝试让纸站起来。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 纸张可以站起来！2. 三种方法：折叠法、剪切法、卷曲法七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的方法，回家后和爸爸妈妈一起让纸站起来，并拍照片记录下来。
2. 答案：根据实际情况，展示让纸站起来的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，孩子们对让纸站起来的方法掌握得较好，但在操作过程中，部分幼儿对纸张的剪切和折叠还不够熟练，需要在今后的活动中多加练习。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索除了今天学到的三种方法外，还有哪些方法可以让纸站起来。
幼儿园中班美术教案《纸飞机》及教学反思(优秀范文5篇)
幼儿园中班美术教案《纸飞机》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班美术教案《纸飞机》及教学反思《中班美术教案《纸飞机》含反思》这是优秀的中班美术教案文章, 希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习制作与投射纸飞机。
2、比较与学习纸飞机的不同折法。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品, 培养他们大胆创新能力。
活动准备：“玩具卡”《纸飞机》彩色纸若干活动过程：一、清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机二、请幼儿试射自己折的飞机, 然后说一说——你的纸飞机飞得远吗?——为什么你的飞机可以飞得远呢?你的折法有什么特别的地方吗?——这是老师折的纸飞机, 你们看看它飞得远吗?——为什么老师的纸飞机飞得远呢?(.来源快思老师教案网)请你们看看老师是怎么折的。
三、鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机, 如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞, 看看哪一种飞机飞得远、飞得快。
四、将飞得最快的飞机类型贴在展示区, 请幼儿继续发明不同类型的飞机。
五、带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。
教学反思：让幼儿认识飞机的简单构造和功能, 同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。
从整个活动效果来看, 幼儿在活动中注意力集中, 动手操作时积极、投入, 最后的展评活动更是把活动推向了高潮, 孩子们看着自己折好的飞机, 带着老师奖励的小奖章非常高兴。
中班美术教案《纸飞机》含反思这篇文章共1617字。
第二篇：[教案]中班美术活动：《纸飞机》_1[精选]活动：《玩具卡：纸飞机》一、活动目标：1、引导幼儿学习看图折纸, 学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿空间的知觉, 引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。
二、活动准备：1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人一张正方形纸。
中班美术教案及教学反思《纸袋玩偶》
中班美术教案及教学反思《纸袋玩偶》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
2.引导幼儿发挥想象力，创作出独特的纸袋玩偶。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：纸袋玩偶的制作方法及创意设计。
2.教学难点：纸袋玩偶的细节处理及创意表达。
三、教学准备1.教具：彩色纸袋、剪刀、胶水、水粉颜料、画笔、各种装饰物（如珠子、亮片等）。
2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1.导入2.讲解与示范老师讲解纸袋玩偶的制作步骤，并进行示范：a.将纸袋剪出需要的形状。
b.使用水粉颜料给纸袋上色。
c.用胶水将装饰物粘贴在纸袋上。
d.完成纸袋玩偶的制作。
3.幼儿创作a.老师发放材料，幼儿自由选择喜欢的颜色和装饰物。
b.老师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
c.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纸袋玩偶。
4.展示与交流a.幼儿将自己的作品展示给全班同学。
b.鼓励幼儿分享自己的创作灵感及制作过程。
c.老师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
b.幼儿自由发言，分享自己的感受。
c.老师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.活动效果本次活动幼儿参与度较高，大部分幼儿都能完成纸袋玩偶的制作。
在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出形态各异的玩偶，展示了他们的艺术才华。
2.教学方法本次活动中，老师采用了讲解、示范、巡回指导等教学方法，帮助幼儿掌握纸袋玩偶的制作技巧。
同时，鼓励幼儿自由选择材料，发挥想象力，培养了他们的创新意识。
3.教学改进在今后的教学中，老师可以适当增加一些互动环节，如小组讨论、合作完成作品等，以提高幼儿的团队合作能力。
还可以尝试引入更多的艺术元素，如音乐、舞蹈等，使活动更加丰富多彩。
4.教学感悟本次活动的开展，让我深刻体会到幼儿教育的魅力。
作为一名教育工作者，我们要关注每一个幼儿的成长，激发他们的潜能，让他们在快乐的氛围中收获知识、技能和成长。
幼儿园中班美术精品教案《纸盘花》含反思
幼儿园中班美术精品教案《纸盘花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为第一课时《纸盘花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸盘花的制作方法，提高他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知道纸盘花的基本制作方法，能够独立完成一件纸盘花作品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 增进幼儿对美的感知，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握纸盘花的制作方法。
难点：如何让幼儿在制作过程中保持创新能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：范例纸盘花、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每人一份纸盘、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的纸盘花作品，引导幼儿观察并说出纸盘花的颜色、形状等特点。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解纸盘花的制作方法，并现场演示，让幼儿了解制作过程。
3. 幼儿制作（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，独立完成纸盘花的制作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并给予鼓励和肯定。
5. 作品展示（5分钟）六、板书设计1. 纸盘花制作步骤：a. 准备材料b. 画花瓣c. 剪花瓣d. 涂色e. 组装2. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持桌面整洁c. 发挥自己的想象力，制作出独一无二的作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同颜色的彩纸制作纸盘花，下节课带来分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课大部分幼儿能够掌握纸盘花的制作方法，但在创新能力方面还有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的创新能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将纸盘花运用到实际生活中，如装饰教室、赠送他人等，让幼儿体会到创作的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
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中班美术活动和纸做游戏教案反思中班美术活动和纸做游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏法国画家<伊卡尔斯》，尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画，在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看和纸做游戏教案吧。
活动目标：
1、欣赏法国画家<伊卡尔斯》，尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画。
2、在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、各色卡纸、剪刀、胶水、等
2、教学挂图
活动过程：
1、出示挂图，引导欣赏作品，调动幼儿欣赏兴趣。
1)教：你和纸玩过游戏吗?玩过什么游戏?
2)教：有一位画家也和纸玩起了游戏，看看她是怎么玩的
2、出示作品《伊卡尔斯》，引导幼儿从内容呵形式两个方面进行
欣赏。
1)引导幼儿观察图片上所表现的内容美。
教：画上可能是什么?还像什么?
这个人可能是谁?你为什么这么觉得? 他这有可能在干什么?我们学学他的动作
他做这件事的时候心情会怎么样?又会说些什么?
这个人的周围还有什么?像什么?
2)引导幼儿欣赏作品中的形式美
教：画家是用什么方法表现这个人的?
教：这个人是什么颜色的?后面是什么颜色的背景?周围的闪光是什么颜色的?
教：在这样蓝色的背景上有个颜色深深的人，周围还有很亮的光，这些颜色搭配在意张画面上感觉怎样?
画家表现这样个人和周围的世界对比起来有什么不痛?
小结：一张画上有深有浅，物体有大有小，这样搭配起来很好看。
3、鼓励幼儿大胆运用各色卡纸剪贴画。
4、展示幼儿作品，引导幼儿进行欣赏和交流。
活动反思：
幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。
为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。
为此开展了此次活动。
旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内
心的感受。