2020三年级下道德与法治教学工作总结
三年级道德与法治教学工作总结6篇
三年级道德与法治教学工作总结6篇三年级道德与法治教学工作总结1本人承担了三年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结:在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把道德与法治课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
学生良好的行为习惯不是一节道法课就能解决的问题，为配合好道法教学有一定的强化规范训练，结合道法教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。
经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
”(《课标》)我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的`，这样可诱发学生的积极性。
根据道法课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。
”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与道德与法治学习考核结合起来。
三年级下册道德与法治教学总结(通用9篇)
三年级下册道德与法治教学总结(通用9篇)最常见和最常用的工作总结是年终总结、半年总结和季度总结。
就其内容而言，工作总结就是对一段时期的工作进行全面系统的总体检查、评价、分析和研究，分析成果中存在的不足，从中吸取教训。
以下是我为大家整理的关于三年级下册道德与法治教学总结的文章9篇 ,欢迎品鉴！三年级下册道德与法治教学总结篇1经过两周的网络在线直播教学，学生们也适应了这种新型的上课模式，现我将130班政治教学情况作以总结:一、课前准备我会利用早读时间让学生先预习并读熟课本内容。
每天按时在钉钉群给学生发授课链接，提醒他们马上开课，做好准备。
二、上课教学首先，我要求学生认真听讲并做好课堂笔记，直播结束后马上将笔记拍照提交。
我也会进入直播间听课，并记录本节课的重难点知识。
三、知识检查和落实课后，我会及时在家校本布置作业，并检查学生作业完成情况，并利用钉钉的及时提醒功能，随时催交作业。
每次作业都达不到100%提交，总有2-7人未完成。
四、存在问题1、直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。
2、网络授课导致教师与学生无法第一时间产生交流，学生吸收知识的情况不能得到及时的回馈。
究竟学生哪里听懂，哪里没听懂，也很难交流。
3、作业不能面批，完成的质量也不高。
有个别学生任你怎么督促，就是不交作业。
三年级下册道德与法治教学总结篇2新年到来之际,一年的工作也画上了完美的句号。
前事不忘后事之师,为了明年工作的顺利进行,现就本学期教学工作的得失总结如下:初中部《道德与法治》部编版就之前教材内容有很大改变。
本学期,本人担任两班《八年级道德与法治》教学工作。
本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在工作中,主要作好了以下几个方面:一、制定计划认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好公开课和观摩课,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
三年级道德与法治下册教学总结【9篇】
三年级道德与法治下册教学总结【9篇】在小学德育社会教科书中，有着丰富的思想教育内容。
它立足于儿童的社会生活，促进学生良好品德的形成和社会发展。
以下是为大家整理的关于三年级道德与法治下册教学总结的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 三年级道德与法治下册教学总结很快地，一学期又将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。
在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新文档标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。
为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作认真总结如下：欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和掌握不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的能力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上疑惑较多，得分不高。
观察、分析事物的能力不强，语言的表达能力及对知识的概括能力不强，知识的迁移能力，创新能力尚待提高。
我所做的工作：(一)严格执行教学常规，努力提高教学质量教学常规是做好教学工作的基础。
为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。
首先是精心备好每一节课。
深入钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，灵活选择好教法，力求学生主动参与教学过程，发挥学生学习的主体作用。
二是认真上好第一堂课，向40分钟要质量。
以课前精心准备为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强40分钟的教学效果。
三是加强信息反馈。
通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友谊，强化了教学互动。
三年级下道德与法治教学工作总结【九篇】
三年级下道德与法治教学工作总结【九篇】第一篇：在三年级下学期的道德与法治教学工作中，我充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的道德观念和法治意识。
通过开展各类主题班会和小组讨论活动，我激发了学生的参与热情，提高了他们对道德与法治知识的理解和应用能力。
同时，我还采用多媒体教学手段，丰富了教学内容，提高了学生的学习效果。
第二篇：在三年级下学期的道德与法治教学工作中，我注重培养学生的道德自觉和法治意识。
我组织了班级活动，给学生提供了实践的机会，培养了他们的集体荣誉感和责任感。
同时，我还结合学生的实际情况，开展了家庭教育活动，引导学生树立正确的家庭观念，培养良好的家庭关系。
第三篇：在三年级下学期的道德与法治教学工作中，我重点关注学生的道德品质和法治素养。
我通过讲故事、开展角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素质。
同时，我还注重培养学生的法治观念和意识，通过解读国家法律和条例，帮助学生理解法律的目的和意义。
第四篇：在三年级下学期的道德与法治教学工作中，我注重发展学生的思维能力和创新意识。
我通过设计问题和情境，引导学生分析和解决问题，培养他们的逻辑思维和创新思维能力。
同时，我还鼓励学生提出自己的观点和见解，培养他们的独立思考和表达能力。
第五篇：在三年级下学期的道德与法治教学工作中，我注重培养学生的社会责任感和公民意识。
我通过参观社会公益机构和开展志愿者活动，引导学生了解社会问题和参与社会事务的重要性。
同时，我还组织了班级议事会，培养学生的民主意识和自我管理能力。
第六篇：在三年级下学期的道德与法治教学工作中，我注重培养学生的团队合作和沟通能力。
我通过分组活动和合作项目，让学生学会相互理解和合作，培养他们的团队精神和协作能力。
同时，我还注重培养学生的表达能力，通过演讲比赛和辩论活动，提高他们的口头表达和辩证思维能力。
第七篇：在三年级下学期的道德与法治教学工作中，我注重培养学生的文化素养和国际视野。
三年级道德与法治教师教学工作总结(推荐3篇)
三年级道德与法治教师教学工作总结（推荐３篇）三年级道德与法治教师教学工作总结【第1篇】本学期我担任了三年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
本学期的道德与法治的教学中尽量做到：1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到自豪，对三年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、爱护周围的自然环境，节约资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情;了解作为三年级小学生的责任，并乐于去承担，4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
三年级道德与法治下册教学总结【9篇】
三年级道德与法治下册教学总结【9篇】在小学德育社会教科书中，有着丰富的思想教育内容。
它以儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会发展。
本文总结了关于三年级道德与法治下册教学的9篇文章，旨在为大家提供参考。
第一篇：三年级道德与法治下册教学总结很快地，一个学期就要结束了。
总体来看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己。
开学初，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
同时，在教导处的领导下，我积极探索、改革教学。
在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，我将新文档标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了较好的效果。
为了能在本学期的管理中XXX避短，争取完成中考目标，现将工作认真总结如下：欠缺的方面：学生对基本概念和基本原理的理解和掌握不够，同时，由于学生自学与复不自觉，因此，分析和解决问题的能力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上疑惑较多，得分不高。
观察、分析事物的能力不强，语言表达能力及对知识的概括能力不强，知识的迁移能力和创新能力尚待提高。
我所做的工作：一）严格执行教学常规，努力提高教学质量教学常规是做好教学工作的基础。
为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。
首先是精心备好每一节课。
深入钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，灵活选择好教法，力求学生主动参与教学过程，发挥学生研究的主体作用。
其次，是认真上好第一堂课，向40分钟要质量。
以课前精心准备为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培养学生自主、合作、探究的研究精神，增强40分钟的教学效果。
最后，是加强信息反馈。
通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友谊，强化了教学互动。
三年级下册道德法制教学工作总结(优秀模板3篇)
三年级下册道德法制教学工作总结（优秀模板3篇）三年级下册道德法制教学工作总结第1篇本学期，本人担任小学三年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
三年级下道德与法治教学工作总结四篇
三年级下道德与法治教学工作总结四篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，毕竟什么是道德，什么是法治。
以下是我为大家收集的三班级下道德与法治教学工作总结四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三班级下道德与法治教学工作总结1为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法备好课是上好课的前提和保证。
在新课改教材面前仍旧是新手,故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
我依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。
在深化钻研教材和了解同学的基础上，仔细写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培育同学学习思想品德的爱好，充分调动同学学习的乐观性、主动性，达到开心教学的目的。
二、细心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次分明。
在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学生活学习中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比如：多与他们谈心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。
转变老师角色，努力使自己成为同学的伴侣，让他们敢说话，说真话，这样让同学感到你与他是公平的，那么他就能非常好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
三年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)
三年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）三年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】本学期，本班在《 品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班集体这些目标展开教学活动。
通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具备良好的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。
一、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。
有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
二、抓好训练，学以致用。
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
三、抓好落实，常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。
思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
四、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。
对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
五、从认知上引导学生。
1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。
2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动。
3、让学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。
4、让学生知道能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，才能不断进步。
5、让学生树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。
6、让学生能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉，学习分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。
三年级下道德与法治教学工作总结【九篇】
三年级下道德与法治教学工作总结【九篇】篇一：道德与法治教学工作总结同学们，时光如梭，我们已经度过了三年级下学期的道德与法治教学工作。
在这段时间里，我学到了很多，也有很多收获。
接下来，我将对这一学期的道德与法治教学工作进行总结。
首先，我们在本学期的道德与法治教学中，注重培养学生的道德品质。
通过讲解故事、展示优秀人物的事迹，我们让学生学会了关心他人、尊重他人、帮助他人等美德。
在课堂上，同学们会互相帮助、尊重彼此，这为我们营造了良好的学习氛围。
其次，我们在教学中注重培养学生的法治意识。
通过讲解法律规定和案例分析，我们让学生了解到法律对我们生活的重要性，教会他们遵守法律、积极参与社会公益事业。
例如，我们组织了“关爱环境、保护地球”主题活动，让学生通过实践行动来了解环境保护的重要性，并通过宣传活动将环保意识传递给更多的人。
再次，我们在本学期的道德与法治教学中，注重培养学生的公民意识。
通过教授基本的公民权利和义务，我们让学生了解到每个人在社会中都有一定的责任和义务，只有主动履行自己的义务，才能有权利享受社会的福利。
我们通过举办社会实践活动、参观公共设施等，让学生亲身体验到成为一个负责任的公民的重要性。
最后，我们在教学中注重培养学生的责任心和团队合作精神。
通过组织小组活动、角色扮演等，我们让学生学会分工合作、互相扶持，培养他们的团队意识和合作能力。
在这个过程中，学生们都能主动担任自己的角色，团结协作，取得了很好的效果。
总的来说，本学期的道德与法治教学工作取得了一定的成效，学生们不仅学到了知识，还培养了道德品质、法治意识、公民意识和团队合作精神。
但是，我们也发现了一些问题，比如学生的守则意识还不够，存在着道德行为观念不足等情况。
对于这些问题，我们将进一步分析原因，并采取相应的措施来解决。
希望同学们能够在今后的学习和生活中注重培养自己的道德品质，树立正确的法治意识，积极履行自己的公民义务，发扬团队合作精神，努力成为一个有责任心和高尚品质的人。
三年级下册道德法制教学工作总结范文（精选5篇）
三年级下册道德法制教学工作总结三年级下册道德法制教学工作总结范文（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的三年级下册道德法制教学工作总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级下册道德法制教学工作总结1本人承担了三年级品德与社会的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：一、德育成绩一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
通过本期教育，学生整体有所提高。
二、实施措施1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
关于三年级下册《道德与法治》教学总结【七篇】
关于三年级下册《道德与法治》教学总结【七篇】一、三年级下册《道德与法治》教学总结本学期，我全力以赴地开展了三年级下册《道德与法治》教学工作，通过不断创新教学方式和方法，使学生对道德与法治有了更深入的理解和认识。
在这个过程中，我也获得了很多宝贵的经验和启示。
首先，我注重培养学生的法治意识。
通过讲解案例和讨论问题，我让学生了解到法治对于维护社会稳定和公平正义的重要性。
在学习《道德与法治》这门课程中，学生们逐渐明白了法律是保障人权、维护社会秩序的重要工具，他们主动关心一些与法律相关的问题，并能够运用法律知识来分析和解决问题。
其次，我注重培养学生的道德品质。
在教学过程中，我通过讲述有关道德故事和分享一些道德观念，引导学生形成正确的道德观念和价值观念。
同时，我也注重培养学生的自我约束和自律能力，在生活中，他们懂得了遵守诚实、守时、尊重他人等基本道德规范，让他们懂得礼貌待人、尊重师长、友善待人，形成了良好的行为习惯和道德风尚。
此外，我还注重培养学生的思辨和判断能力。
在每一堂课上，我都会提出一些问题让学生进行思考和讨论，激发他们的主动性和创造力。
通过这样的教学方式，学生们的思维逐渐开阔，训练出了辨别是非、正确判断的能力。
最后，我注重培养学生的法律意识。
在教学过程中，我注重让学生了解一些法律知识，并结合实际案例进行讲解，让他们深入理解法律的意义和作用。
同时，我也鼓励学生参与到一些模拟法庭的活动中，让他们亲身体会法律的权威和公正。
通过本学期的教学工作，我深刻体会到了教育的重要性和责任感。
我将继续努力创新教学方式和方法，提高学生的道德素养和法治意识，为培养社会主义建设者和接班人作出自己的贡献。
二、三年级下册《道德与法治》教学总结在这个学期的教学中，我针对三年级下册《道德与法治》这门课程的特点，采取了多种教学手段和方法，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在掌握知识的同时，也培养了自己的道德品质和法治意识。
首先，我注重实际生活的引导。
三年级下道德与法治教学工作总结16篇
三年级下道德与法治教学工作总结16篇1. 本学期在三年级下的道德与法治教学工作中，我注重培养学生的良好品德，促进他们树立正确的价值观念。
通过讲授道德知识，与学生进行道德讨论，让学生了解社会规范和法治意识的重要性。
2. 在教学中，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
通过小组活动和团队竞赛，激发学生的主动参与和合作交流能力，培养他们良好的人际关系。
3. 我鼓励学生主动思考和表达自己的意见。
在课堂上，我引导学生发表观点，并尊重他们的不同意见。
通过多角度的讨论，拓展学生的思维视野，培养他们的判断力和决策能力。
4. 另外，我注重培养学生的法律意识。
通过讲解法律知识和案例分析，让学生了解法律的作用和重要性。
同时，我也鼓励学生学会依法维护自己的权益，并尊重他人的合法权益。
5. 在教学工作中，我注重培养学生的责任意识。
通过讲述正面的人物故事和案例，激发学生关心社会，热心助人的精神，积极参与公益事业。
6. 我还注重培养学生的自我管理能力。
通过制定学习计划和目标，引导学生良好的时间管理和自我反思能力。
同时，我鼓励学生养成良好的习惯，提高他们的自律性。
7. 在课堂教学中，我注重培养学生的批判性思维能力。
通过引导学生分析和评价信息，提高他们的分析和判断能力，培养他们成为有思考力和创造力的学习者。
8. 我还注重培养学生的公平意识。
通过讲解公平正义的重要性，引导学生尊重他人的权益并平等对待每个人。
通过讨论案例，让学生理解并应用公平原则。
9. 为了增强课堂的互动性，我注重使用多种教学方法。
例如，分组讨论、情景模拟、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与度。
10. 在家庭作业方面，我注重鼓励学生的创造性思维。
根据学生的实际情况，设计一些与实际生活相结合的作业，培养学生的实践能力和解决问题的思维方式。
11. 我注重与家长的沟通和合作。
通过家长会和家访，了解学生在家庭中的学习和生活情况，与家长共同关注学生的发展和成长。
12. 我还积极参与学校的道德与法治教研活动，并与同事分享教学心得和经验。
三年级下册道德与法治教学工作总结(推荐3篇)
三年级下册道德与法治教学工作总结（推荐３篇）三年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】这学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九年级（（1—3）班的思想品德教学。
从总体上看，我认真执行教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处教研组的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索。
在继续推进和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、爱岗敬业，认真履行岗位职责工作忠于职守，服从领导安排，认真履行教师职责，出满勤，干满点。
以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与家务，教学与业务进修之间的关系。
家务事尽量用节假日、星期天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。
如有特殊任务需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按时保质保量、创造性完成。
工作不等不靠，主动创造性完成。
力求通过多种形式、多渠道，做好学生思想工作。
使班级、学生管理更趋于规范化，制度化，进一步体现以人为本、依德治校的管理理念。
二、作为科任教师，能认真制定计划。
注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好公开课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
在教学工作和教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。
较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高。
能积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，积极推行素质教育。
本期在扎实搞好常规教学基础上，在教学实践中发挥学生的主体作用，实现了由单一的知识传授向综合能力的培养的转变。
三年级下册《道德与法治》教学总结(优秀模板8篇)
三年级下册《道德与法治》教学总结（优秀模板8篇）三年级下册《道德与法治》教学总结第1篇这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。
作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。
现从以下几个方面加以总结：一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在寒假里，我就认真学习了潍坊市教育局下发的《"345"优质高效课堂教学设计与评估》，并做了详细的理论笔记。
在开学初，我又主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。
我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。
为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。
每堂课后重视课后反思，从多方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。
为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1.注意新课导入新颖内容"兴趣是最好的老师"。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
三年级下册《道德与法治》教学总结五篇
三年级下册《道德与法治》教学总结五篇三年级下册《道德与法治》教学总结1 在学校全面课改深化、提高发展中，__—__学年度第一学期教育教学工作即将结束。
回顾一学期来的教育教学工作，在上级教育主管部门、校委会的正确领导、同志们的鼎力支持下，在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展，取得了一定成绩。
成绩与新课改发展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在一定的问题与差距。
为进一步搞好新学期教育教学工作，使新学期做出更大成绩，现对本学期个人教学工作予以简要总结。
一、所任工作概况：本学期担任初三五、六、七班三个班的政治课教学与政教处工作。
二、工作主要成绩：1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平积极参加上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，利用每周三晚、挤时间认真学习两会会议精神，认真学习党的方针、政策，邓小平理论及教育法律法规。
本学期重点学习了中共__大报告、有关教育法律法规、《论语》等书籍。
建立学习笔记，及时撰写新得体会;进一步完善学校德育、安全方面的规章制度，使学校德育、安全工作逐步规范化、制度化，在各级德育、安全工作检查中，得到领导的充分肯定和赞扬。
关心国家大事，密切关注国内外形势，将时事政治教育贯穿于平日课堂教学之中。
充分利用课堂、手抄报、宣传栏、广播、校园网等多种形式，对党的__大、改革开放三十周年、祖国60华诞、建设社会主义新农村、社会主义和谐社会建设、建立节约型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，配合政治课教学，逐步培养学生学习关心时事，热爱祖国的深厚感情，逐步培养所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。
教育教学工作中，时时处处以教师职业道德约束、规范自己的行为，为学生做好表率。
采用因人而异，根据个性特点采用灵活多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。
开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。
小学三年级道德与法治下册教学总结范文(精选9篇)
小学三年级道德与法治下册教学总结范文(精选9篇)小学三年级道德与法治下册教学总结范文一：本学期的道德与法治课程结束了，在这个学期里，我和孩子们一起学习了许多关于道德和法律的内容。
通过这个学期的学习，孩子们对道德和法律有了更深入的认识。
首先，在道德方面的学习中，孩子们学会了尊重他人。
他们明白每个人都应该受到尊重，不论是老师、家长还是同学，都有自己的权利和尊严。
他们明白了要用礼貌和友善的方式对待他人，不说伤害别人的话，更不要打架斗殴。
他们知道了诚实是做人的基本原则，不撒谎、不作弊。
孩子们还学会了感恩，知道要感谢那些帮助过自己的人，并且及时表达出来。
他们明白了要宽容待人，不纠缠于小事，要理解别人的困难和不足。
其次，在法治方面的学习中，孩子们了解了一些法律知识。
他们知道了一些常见的法律规定，如红绿灯的意义，过马路要走人行横道，不乱扔垃圾等等。
通过学习，孩子们明白了法律对社会生活的重要性，知道了法律是保护公平、公正和安全的工具。
他们知道了要遵守法律，不做违法的事情，如果遇到了问题要及时向老师或家长求助。
最后，我觉得本学期的道德与法治课程给孩子们带来了许多收获。
通过学习，他们的道德观念得到了提升，对待他人更加友善和尊重；他们对法律有了基本的了解，懂得如何在生活中遵守法律。
我希望孩子们能够将这些道德和法律知识应用于实际生活中，成为有素质的公民。
小学三年级道德与法治下册教学总结范文二：这个学期的道德与法治课程结束了，回顾这段时间的教学，收获颇丰。
在道德方面的学习中，孩子们学会了如何尊重他人，如何诚实待人，如何感恩他人的帮助。
在法治方面的学习中，他们了解了一些常见的法律规定，学会了遵守规则和法律。
在道德方面的学习中，我注重培养孩子们的礼貌和关爱他人的意识。
在课上，我总是以身作则，用礼貌和关爱的方式对待孩子们。
同时，我还组织了一些小活动，让孩子们互相帮助，在实践中感受到关爱他人的重要性。
在课下，我经常和家长交流，鼓励家长在家里也教育孩子要尊重他人，要感恩他人的帮助。
三年级下道德与法治教学工作总结六篇
三年级下道德与法治教学工作总结六篇一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。
我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。
通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。
因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。
我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合；让学生成为语文学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习；努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。
小学三年级下册道德与法治教学工作总结【8篇】
小学三年级下册道德与法治教学工作总结【8篇】第1篇:小学三年级下册道德与法治教学工作总结紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：1、基本情况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，研究目的明确，有良好的研究惯。
但仍有少数学生研究、纪律都较松散，研究能力较弱。
2、教学中的一些做法：1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正研究态度，树立道德意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。
2)抓好常规工作，培养学生自主研究的能力。
我按照儿童的年龄特点，结合材实际知识，课堂上设计新颖、愉快的教学办法，加强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的研究中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的研究担负，培养了学生乐学的乐趣。
平时我仔细窥察学生的研究情况，做好调查小结工作，针对不同性子的学生，按照实在际情况拟订研究目标，以目标来激励学生进步。
3)认真做好教学工作，注意做好课前准备。
刻苦钻研教材，认真研究大纲和教科书，准备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的惯。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。
同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会研究。
一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到的增强。
关注学生参与的能力。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在上课过程中把感受到的、窥察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在协作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与研究的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，然后在课堂教学中学生就可以热热闹闹参与到教学活动中去。
2020三年级下道德与法治教学工作总结(三篇)
2020三年级下道德与法治教学工作总结（一）时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任三年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。
我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。
我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。
在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。
在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流。
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2020三年级下道德与法治教学工作总结20203年级下道德与法治教学工作总结本学期我担负了1年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合1年级学生的心理和年龄特点，和实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结以下：
在这1学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。
依照大纲领求制定并实行教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题研究教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指点，不断反思积累经验，寻觅效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生平常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，晓得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理，生理素质。
本学期的道德与法治的教学中尽可能做到：
1、了解并应用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中成心识地要求自己。
2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到自豪，对1年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、爱惜周围的自然环境，节俭资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情;了解作为1年级小学生的责任，并乐于去承当，
4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过1些简单的假定和验证进行探索;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生
活和活动。
在教学活动的每个环节我注意掌控儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
儿童的品德和行动习惯的构成、知识和能力的发展、经验的积累是1个连续的进程。
因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童取得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的气力帮助他们认识毛病，认识毛病酿成的严重后果，从而校订自己的言行。
平时重视培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵法，保护环境的道德行动习惯，个性心理方面培养学生构成健康的人格和良好的心理，生理素质。
今后努力的方向：
第1、加强专业教学水平。
教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强研究，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。
让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能增进学生的成长。
第2、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。
总之，通过1学年的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，到达了预期的效果。
今后我还要继续学习《课程标准》进1步理论联系教材及教学工作实践，创造性地展开教学工作。
20203年级下道德与法治教学工作总结3年级下册《道德与法治》教学总结 2018⑵019学年度第2学期本学期我承当了3年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了更好地完成教育教学工作,
根据学生实际情况,结合学校实际,现将工作总结以下:
1、在教育教学中,加强《道德与法治课程标准》让道德存在于儿童的内心,让法治原则为更多儿童所了解和遵照,引导儿童酷爱生活、学习做人,懂法遵法,自觉遵照各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行动习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。
结合学校的实际情况,本学期我1如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作,提高教学效力,同时加大了学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。
2、常规教学
(1)教学目标
1.让学生了解了自己的成长进程,感受自己成长的变化，做自尊自爱的人。
2.让学生了解了学校概况,了解自己的兴趣、特长、生长的基本情况,手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响,学会使用简单的丈量工具。
3.有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道了规则在学校生活中的作用,并自觉遵照。
酷爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己的创意。
4.构成了初步的购买意识，做公道的消费者; (2)3年级教学情况《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特点： 1. 生活性; 2. 开放性; 3. 活动性。
教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指点思想,我以主题单元情势展开教学,并重点突出了以下特点:
1. 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型动身,重新融入儿童生活当中,有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指点职能
教材试图“以适应儿童现实生活为出发点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超出的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出了教材的生活指点意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
1方面通过现实情形的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激起酷爱生活的情感;另外一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探访问题解决方案进程中,参与生活、创造生活展现儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养了乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特点的进程导向设计
为引导活动型教学的展开,我改变传统法，以“教”组织教学进程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的模式,将活动型教学中学生的活动进程作为设计的主要根据。
因此,从学生的学习行动动身组织主题单元,增进自主活动,在学习活动的渐次展开中,重点关注学生学习进程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进进程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行动习惯、知识技能、进程方法”目标的自然统整。
4. 让教师和学生走进教材,保持教材的广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生展开活动的指点,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,和师生的经验和兴趣等等都纳
入课程资源体系,为师生在活动中进行2次开发留有空间。
20203年级下道德与法治教学工作总结紧张的1学期已结束，为了更好的展开下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作做以下总结：
1、基本情况：3年级学生大部份都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯。
但仍有少数学生学习、纪律都较疏松，学习能力较弱。
2、教学中的1些做法：
(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，建立道德意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，仔细发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行动，让其建立正确的人生观、价值观。
(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激起学生求知愿望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
平时我仔细视察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其实际情况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。
(3)认真做好教学工作，注意做好课前准备。
刻苦研究教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。
同时，创设良好
的教学环境，采取多种情势，多种方法，引导学生学会学习。
1学期下来，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
关注学生参与的能力。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在上课进程中把感遭到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、调和、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，然后在课堂教学中学生就可以热热烈闹参与到教学活动中去。
激起学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激起学生的参与兴趣，关键是激起学生做1个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
关注学生的参与进程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与进程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学进程，让学生参与进程成为主流。
在学生参与进程中，教师要精心设置问题，公道安排，解疑、质疑。
让学生的参与及参与进程中的生存既是意料以外，又是情理当中。
3、存在问题和努力方向：在教学中，虽然获得了1定的成绩，但仍存在不足的地方，如还有小部份学生的学习仍不够自觉，缺少探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上1个新的台阶。