《美丽的武夷山》4PPT课件
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31《美丽的武夷山》PPT课件
像
玉
火
鲜
竹
柱
把
花
笋
三十六峰有的像玉柱,有
的像火把,有的像鲜花,有的像
竹笋。 造型奇特
19
鹰嘴峰 晒布岩
隐屏峰 玉女峰
20
象鼻山
蘑菇山
骆驼峰
蜗牛山
食指山
擎天柱 21
远处的山峰有的像
有的像 有的像
，有的像 ，真是
，
， 啊！
天上的云朵有的像
，
有的像
，有的像
，
真是
啊！
22
高山 耸势 入险 云峻
大王峰
12
yí
shěnɡ bù xī
武夷山 福建省 西北部 溪水
suí
fēnɡ shì jùn zhù
随着 山峰 山势险峻 玉柱
sǔn zuì tōng shā
jǐnɡ
竹笋 最险 通向 沙石 风景画
yóu lǎn pá
pǔ fá huǎn
游 览 爬山 古朴的竹筏 缓缓地
xú shī
徐徐 入诗入画
13
武夷山风景区
1
福建省 北部 山峰 随着
溪水 通向 沙石 风景画
玉柱 竹笋
现代
古朴 爬山
游览 环绕
游玩 围绕
最险 徐徐
缓慢
2
成语积累 溪水环绕 弯曲回转 造型奇特 山势险峻 弯弯曲曲 入诗入画 水平如镜 清澈见底
3
古树参天 郁郁葱葱
4
bù
5
zuì
6
tōnɡ
7
shā
8
jǐnɡ
9
pá
10
shī
11
36
写在最后
《美丽的武夷山》PPT
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】
武夷山不仅奇还很“险”，最险的要数大王峰，大王 峰到底有多险呢？
最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶， 一直通向峰顶。
一直——大王 峰很陡
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【自主探究】
同桌互读第三自然段，思考：武夷山的水有什 么特点？
清
静
【自主探究】
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清——溪水很清，清得可以看见溪 底的沙。
清澈见底
静——溪水很静，静得像一面
镜子。
比喻
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【协作交流】
到武夷山，我们可以（爬山），也可以（在九曲溪 上坐竹筏漂行），真是两全其美啊。想象你正坐在竹筏 上静静地、缓缓地漂行的感觉，眼前有高高的山，有清 清的水，你仿佛走进了一幅美丽的诗意化的山水画中一 样。谁能用一个词来形容这样的感觉。
随着
玉柱 石阶（jiē ） 漂（piāo ）行
徐徐 古朴（pǔ ） 游览
入诗入画
造型（xínɡ ）奇特 山势（shì ）险峻（jùn ）
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石
阶
漂
竹 笋
行游
玉柱
览
古朴 山势险 峻
入诗
奇 入画 特
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【合作探究】
思考：课文是从哪几个方面来描写武夷山的景色的？
择决定命运，环境造就人生！
山 水Leabharlann 【合作探究】北京师范大学出版社 二年级 | 下册
轻声读第二自然段，思考：武夷山的山有 什么特点？
造型奇特
山势险峻
【合作探究】
《美丽的武夷山》PPT
山 水
【合作探究】
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轻声读第二自然段，思考：武夷山的山有 什么特点？
造型奇特
山势险峻
【合作探究】
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从哪些句子可以看出武夷山的山“奇”？
修辞 手法？
三十六峰有的像玉柱，有的像竹笋，有的像火把 ，有的像鲜花。
用“有的像.....有的像......有的像........ ”说一句话。
随着
玉柱 石阶（jiē ） 漂（piāo ）行
徐徐 古朴（pǔ ） 游览
入诗入画
造型（xínɡ ）奇特 山势（shì ）险峻（jùn ）
北京师范大学出版社 二年级 | 下册石Βιβλιοθήκη 阶漂竹 笋
行游
玉柱
览
古朴 山势险 峻
入诗
奇 入画 特
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【合作探究】
思考：课文是从哪几个方面来描写武夷山的景色的？
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第五单元·青青的山
美丽的武夷山
【创设情境】
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【启发思考】
看完武夷山的图片，给你留下印象最深的是 武夷山的什么？
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【初读课文，学习生字】
福建 环绕（rào ） 竹笋（sǔn ）
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【合作探究】
武夷山不仅奇还很“险”，最险的要数大王峰，大王 峰到底有多险呢？
最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶， 一直通向峰顶。
一直——大王 峰很陡
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【合作探究】
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轻声读第二自然段，思考：武夷山的山有 什么特点？
造型奇特
山势险峻
【合作探究】
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从哪些句子可以看出武夷山的山“奇”？
修辞 手法？
三十六峰有的像玉柱，有的像竹笋，有的像火把 ，有的像鲜花。
用“有的像.....有的像......有的像........ ”说一句话。
随着
玉柱 石阶（jiē ） 漂（piāo ）行
徐徐 古朴（pǔ ） 游览
入诗入画
造型（xínɡ ）奇特 山势（shì ）险峻（jùn ）
北京师范大学出版社 二年级 | 下册石Βιβλιοθήκη 阶漂竹 笋
行游
玉柱
览
古朴 山势险 峻
入诗
奇 入画 特
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【合作探究】
思考：课文是从哪几个方面来描写武夷山的景色的？
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第五单元·青青的山
美丽的武夷山
【创设情境】
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【启发思考】
看完武夷山的图片，给你留下印象最深的是 武夷山的什么？
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【初读课文，学习生字】
福建 环绕（rào ） 竹笋（sǔn ）
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【合作探究】
武夷山不仅奇还很“险”，最险的要数大王峰，大王 峰到底有多险呢？
最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶， 一直通向峰顶。
一直——大王 峰很陡
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《美丽的武夷山》 精品PPT课件4(共28张)
那里峰峰有溪水环绕，水道随山峰弯曲回转。
地
图
认
字
山
峰
溪
水
讨
论
能力拓展
配乐朗读
返
回
武夷山 北部 溪水 山势 险峻 造型 玉柱 竹笋 风景 古朴 竹筏 缓缓 徐徐 注意红色字的读音
武 夷 部 溪 势 险 峻 型 柱 笋 景 朴 筏 缓 徐
返 回
鹰嘴峰
隐屏峰
晒布岩（仙掌峰）
玉女峰
有的像玉柱
返
回
为什么游武夷山人们会 有“入诗入画”的感觉？
返
回
返
回
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《美丽的武夷山》PPT课件4
桃源洞天
山水相依
九曲漂流
有溪水 有山峰
返
回
议一议！
为什么游武夷山人们会 有“入诗入画”的感觉？
返
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我当小导游
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
《美丽的武夷山》PPT课件4 (共27张PPT)
那里峰峰有溪水环绕，水道随山峰弯曲回转。
地
图
认
字
山
峰
溪
水
讨
论
能力拓展
配乐朗读
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武夷山 北部 溪水 山势 险峻 造型 玉柱 竹笋 风景 古朴 竹筏 缓缓 徐徐 注意红色字的读音
武 夷 部 溪 势 险 峻 型 柱 笋 景 朴 筏 缓 徐
返 回
鹰嘴峰
隐屏峰
晒布岩（仙掌峰）
玉女峰
有的像玉柱
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为什么游武夷山人们会 有“入诗入画”的感觉？
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
地
图
认
字
山
峰
溪
水
讨
论
能力拓展
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武夷山 北部 溪水 山势 险峻 造型 玉柱 竹笋 风景 古朴 竹筏 缓缓 徐徐 注意红色字的读音
武 夷 部 溪 势 险 峻 型 柱 笋 景 朴 筏 缓 徐
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鹰嘴峰
隐屏峰
晒布岩（仙掌峰）
玉女峰
有的像玉柱
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为什么游武夷山人们会 有“入诗入画”的感觉？
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《美丽的武夷山》ppt教材课件
那里峰峰有溪水环绕，水道随山峰弯曲回转。
地 图 认 字 山 峰 溪 水 讨 论 能力拓展 配乐朗读
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武夷山 北部 险峻 造型 风景 古朴 徐徐
溪水 山势 玉柱 竹笋 竹筏 缓缓
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武夷部溪势 险峻型柱笋 景朴筏缓徐
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鹰嘴峰
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桃源洞天
山水Байду номын сангаас依
九曲漂流
有溪水 有山峰
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隐屏峰
晒布岩（仙掌峰）
玉女峰
有的像玉柱
有的像火把
有的像鲜花
有的像竹笋
大王峰
最险的是大王峰
人工开出的石阶通向峰顶
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水光石
九曲溪
溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中， 就像一幅水上的风景画。
青 龙 大 瀑 布
凤 凰 大 瀑 布
地 图 认 字 山 峰 溪 水 讨 论 能力拓展 配乐朗读
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武夷山 北部 险峻 造型 风景 古朴 徐徐
溪水 山势 玉柱 竹笋 竹筏 缓缓
注意红色字的读音
武夷部溪势 险峻型柱笋 景朴筏缓徐
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鹰嘴峰
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桃源洞天
山水Байду номын сангаас依
九曲漂流
有溪水 有山峰
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晒布岩（仙掌峰）
玉女峰
有的像玉柱
有的像火把
有的像鲜花
有的像竹笋
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最险的是大王峰
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九曲溪
溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中， 就像一幅水上的风景画。
青 龙 大 瀑 布
凤 凰 大 瀑 布
小学二年级下学期语文《美丽的武夷山》PPT课件PPT、优质教学课件
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
小学二年级下学期语文《美丽的武夷山》PPT课件PPT、优质教学课件
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察， 戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我” 会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6、 反馈交流，师生评价。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康、 机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察， 戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我” 会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6、 反馈交流，师生评价。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康、 机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象。
小学二年级下学期语文《美丽的武夷山》PPT课件
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
《美丽的武夷山》
教学目标 1、认字16个写字10个，读懂课文内容。 2、能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子 3、通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀 4、通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情
《美丽的武夷山》ppt课件(3篇)
玉女峰
并莲峰
仙 掌 峰
上下 水龟
山奇险 美丽的武夷山 人入诗
水清静
美丽的武夷山
北师大版语文第三册
制作人 王伟
教学目标
1.学习正确流利有感情地朗读课文，感受 武夷山的美丽。
2.学认14个生字。 3.抓注重点词句理解课文内容，积累优美 词句。
教学重、难点
1.学习有感情地朗读课文。 2.抓注重点词句，理解课文内容。
教学目标 1、认字16个写字10个，读懂课文内容。 2、能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子 3、通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀 4、通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情
教学重点 1、识字教学 2、抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，
体会祖国大好河山的美 教学难点
），有的像（ ） ，
有的像（ ） ，有的像（
） ，有的
像（
）。
2（ 有的像（ （ ）。
），有的像（ ）， ），有的像（ ），有的像
九曲溪
溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水 很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹 映入水中，就像一幅水上的风景画。
入诗入画
《美丽的武夷山》
北师大版小学语文第四册 杨晋华
《美丽的武夷山》
教学目标 1、认字16个写字10个，读懂课文内容。 2、能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子 3、通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀 4、通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情
教学重点 1、识字教学 2、抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，
通过多种形式的朗读,感受武夷山的美丽.
武夷山位于中国福建省北部，是 中国著名的旅游胜地，1999年12月 被联合国教科文组织批准列入 《 世 界遗产名录》，成为世界23处，中国 4处世界自然与文化双重遗产地之一。
小学二年级下学期语文《美丽的武夷山》PPT课件PPT、优质教学课件
分
〔问〕拿在手中的小石 ， 学生（回答）： 钟
块 具不具有能量？如果 势 能！
有， 具有什么能？
〔演示〕松开手，使小
石 块下落
学生（回答）：势
由实验导 入新课， 吸 引学生注 意力，激 发 学生学 习 兴趣。
〔问〕小石块下落的过 能 转化成动能。
程 中，能量如何转化？
〔演示 2〕出示一根橡皮 学生（回答）：势
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座， 了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
体会祖国大好河山的美 教学难点
通过多种形式的朗读,感受武夷山的美丽.
武夷山位于中国福建省北部，是 中国著名的旅游胜地，1999年12月 被联合国教科文组织批准列入 《 世 界遗产名录》，成为世界23处，中国 4处世界自然与文化双重遗产地之一。
九 曲 溪
青龙 大瀑布
大 王 峰
大王峰
天 柱 峰
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
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水
武夷山的溪水绕着山峰转了九 个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清 得可以看见溪底的沙石。溪水很静， 静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹 映入水中，就像一幅水上的风景画。
溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静，静得像一面镜子。
游
到武夷山游览，可以爬山，也可以坐 在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静 地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍 着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一 种入诗入画的感觉。
美丽的武夷山
山水如画 山明水秀 景色秀丽 风景优美
山青水秀 山水相依 景色迷人 风景如画
山峰回转 造型奇特 山势险峻 奇峰罗列 形态万千 高耸入云 溪水环绕 清澈见底 水平如镜
思考
作者从哪几方面写出了武 夷山的美？
山
武夷山造型奇特，山势险峻 。 三十六峰有的像玉柱，有的像火 把，有的像鲜花，有的像竹笋。最 险的是大王峰，从峰底向上有人工 开出的台阶，一直通向峰顶。
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年X夷山真是一个 的好地方啊！
古人笔下的武夷山
武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。 ——朱 熹
武夷收尽天下美，愿乘长风我再来。 ——刘白羽
拓展练习
介绍自己的一次旅行，争当 小导游！
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits