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二年级下册语文——看图写话写作技巧和范文精选_部编版

二年级看图写话写作技巧和范文精选看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

辅导孩子看图写话，要从“学会观察—展开联想—流畅写作”三个环节来辅导。

【写作技巧】1、学会观察看图写话，教给孩子观察的方法尤其重要。

孩子写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

2、展开联想看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过与孩子适当的交流，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。

写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

3、流畅写作对于一年级的孩子，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。

但是，随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力和口语表达的提升，逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。

开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，会用常用的标点。

【范文精选】1、捉蝌蚪今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。

一丝丝风也没有。

小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。

到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。

回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。

正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。

如何指导低年级看图写话

如何指导低年级看图写话看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。

它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进行写话的训练。

看图写话的每幅图都为我们提供了最好的写话训练材料，教师怎样指导看图写话，扎实地进行看图写话的训练，最终提高学生进行看图写话的质量，形成自己独特的教学风格，这是低年级教师在教学中所要探究的一个问题。

我通过以下的四个步骤来指导学生进行看图写话，效果较好。

一、教给学生观察方法，培养良好的观察习惯。

看图写话的基础是要学会观察，这是进行看图写话的重要条件。

只有经过细致的观察，才能对图的内容有深刻的理解。

在仔细观察，认真思考的基础上，才能进行“写话”。

因此，我们在教学中，要本着由易到难的原则，重视培养学生观察事物的能力。

低年级学生由于年龄小的原因，各项能力还比较欠缺。

在观察图画时往往抓不住要点，容易被一些无关紧要的事物所吸引，或者漫无目的，毫无顺序地观察，这就需要教师好好引导，教给学生观察的具体方法。

看图写话一般包括单幅图看图写话和多幅图看图写话两种类型。

对于单幅图的看图写话，要让学生找出图中所表达的几个要素（什么时间，谁，在什么地方，干什么，干得怎么样）分别是什么，弄清图意及这幅图所要表达的主题是什么。

这样从总体上对图画有一个整体上的认识。

然后再从整体到局部，抓住图的细节进行认真观察。

比如：具有特色的环境，图中人物的表情、动作及人物之间的相互关系等，再深入进行观察，用有趣的细节激发学生的看图兴趣，使学生有不同的新发现。

对于多幅图的看图写话，要在把每幅图看清楚、看明白的基础上，想想图与图之间、人物与人物之间存在哪些联系，时间和地点发生了哪些变化。

使多幅图看图写话变成一个完整、连贯的故事。

例如：有一个《树爷爷笑了》的多幅图看图写话，我设计了如下几个问题来引导学生观察。

1、第一幅图上画了谁？人物表情如何？为什么他会这样呢？可能发生了什么事情？2、这时，谁来了？看见这种情况后，它会怎么想？又是怎么做的？3、第三幅图中人物的表情、动作如何？你能猜到故事的结果是什么样的吗？此外，观察还要有一定的顺序。

小学语文看图写话口诀

一二年级看图写话一二年级看图写话口诀+万能公式+七大步骤（附练习范文）一、“看图写话”七大口诀专项看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想象。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

二、“看图写话”万能句式句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样三、10 大万能句式“...在...”——同学们在操场上做游戏。

“...听...”——我听见了一阵敲门声。

“...看...”——我看见老师正在批改作业。

“...是...”——我是一名少先队员。

“...把...”——她把地上的纸捡了起来。

“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。

“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。

“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”四、“看图写话”七大步骤根据提示看图：1、按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。

2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。

3、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

14、还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

5、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。

6、先说后写（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

（2）对于一年级的小朋友，只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。

小学二年级看图写话写物品要素及练习(含范文)

小学二年级看图写话写物品要素及练习（含范文）
写物品四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。

如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等。

2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。

对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。

可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

范文
1.我的文具盒
我有一个长方形的文具盒，它是粉绿的，上面画着一只可爱的小熊，小熊的周围有一群蝴蝶在为它跳舞，小熊笑眯眯地看呆了。

打开文具盒，里面住着许多铅笔姐姐，铅笔姐姐写累了就躺在我的文具盒里面睡着了。

它旁边是橡皮弟弟的屋子，橡皮弟弟跑累了，就躺在小屋里休息一会儿。

我的文具盒就是铅笔、橡皮的家，有了这个家，铅笔、橡皮就再也不会丢了。

我真喜欢这个文具盒。

2.漂亮的小台灯
我生日的时候，妈妈给我买了一盏小台灯。

小学看图写话写作技巧

一、二年级看图写话写作方法指导一、看图写话四要素：1、时间2、地点3、人物4、事情二、看图写话四步走第一步：仔细观察画面上都有谁？1、画面上都有谁？都是什么样子的？2、他们的神情、动作是什么样的，有什么特点？第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？1、他们在哪里？做什么呢？2、他们做得怎么样？第三步：开始写，谁+干什么？1、写简单的句子：谁干什么（或什么时间在哪里干什么）2、加上结果：谁干什么？干得怎么样？3、加上修饰，写生动的句子：（怎么样的）谁+（怎么样地）干什么+干得怎么样第四步：发挥想象，用好修辞。

1、运用比喻，描述人或者物像什么；运用拟人，把事物当作人来写，他们会说话。

2、将人或物的心理描写写出来，如果你是他（它）的话，你会怎么想（说）。

三、看图写话写话要求：1、题目写在正中间。

2、开头空两格，后面的要顶满格写。

标点占一个格。

能正确使用“，”“。

”“？”“！”，说出的话前面要用冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来。

3、把字写工整不丢字不多字，写通顺的句子。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

例如：冬天，许多小朋友在雪地里堆雪人。

时间谁什么地方干什么1、多用形容词。

如、美丽的、可爱的、高兴地、快乐地、悄悄地、绿油油的、亮晶晶的、又大又红、很美很美……2、记住几个句式：……好像……，有的……有的……还有的……看图写话练习（不会写的字可以写拼音）1、放学了，小红和小明在。

小红在擦，小明在擦。

【范文】放学了，小红和小明在打扫教室，小红在擦玻璃，小明在擦桌子。

2、图上有、和，多美啊！【范文】图上有黄色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！3、放学了，天，、和三人披着一起。

【范文】放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。

4、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。

【范文】星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。

妈妈领着我和弟弟弟去放风筝。

5、今天，同学们到敬老院看望。

如何指导二年级看图写话

如何指导二年级看图写话work Information Technology Company.2020YEAR如何指导二年级看图写话小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。

滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。

就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。

那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：一、看看，训练观察能力。

看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。

让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。

这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

（2）细致观察，合理想象，叙述图意。

看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。

观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、想想，培养想象能力。

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。

有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。

部编版二年级语文(下)看图写话指导(附范文全集)

第一章绚丽多姿的春天01 春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。

优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。

鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。

春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。

蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！02 植树今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。

“红艳艳的桃花真好看！”我开心地说，“我们在这棵大树旁种小树苗吧！”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑，然后我将小树苗放进去，用两只手扶着，小明在一旁填土。

突然，天空下起了雨。

“哇，下雨啦！春雨姐姐肯定是来帮我们的，小树苗有了春雨的滋润，会长得更加茁壮！”我高兴地对小明说。

很快，树种好啦！我俩在小树旁许下愿望：小树苗快快长大，让我们的地球妈妈变得更漂亮！03 放风筝暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。

耳边传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。

”我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。

一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。

不一会儿，风筝飞起来了，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。

风筝越飞越高，我开心极了！真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。

04 公园一角星期天早晨，我和小伙伴们一起到公园里玩。

公园里可热闹了。

小朋友们有的在欣赏着鲜艳的花，还时不时弯下腰来闻一闻；有的在空地上拍皮球，发出啪嗒啪嗒的声音，好像在唱：“今天真开心呀！真开心！”还有的在放风筝，各种各样的风筝在天空自由地飞着：有可爱的大眼睛金鱼，有剪刀尾巴的小燕子，有翩翩起舞的蝴蝶……我们也拿出了自己的风筝加入其中。

二年级学生看图写话写法指导

二年级学生看图写话写法指导【篇一】看图写话的注意事项1、看图写话前要认真审题，仔细看图拿到图画，提醒孩子，不要急于下笔，有的图画给题目，题目就是中心，就是事件，所以要审清题目。

没有给题目的图画，要仔细看图，图画里有主要信息，先审清图画里说的是什么事，再下笔写。

2、看图写话属于记叙文的范畴，要用记叙的表达方式其实一篇看图写话就是叙述清楚一件事，属于记叙文的范畴。

看图写话就是为以后高年级写完整的记叙文打基础的。

所以，写看图写话一般包括记叙文的六要素：时间、人物、事件、事情的起因、经过、结果。

3、看图写话要与孩子的相关生活经验结合看图写话通常是给一幅或几幅图画，让孩子去写出完整的一段话，所给的图片中可以是人物，也可以是动物。

有些事孩子经历过，经历过的事孩子可以根据自己的生活经验去描述故事，组织语言。

4、看图写话，要充分发挥孩子丰富的想象力特别是图片的主角是小动物的时候，可以让孩子给合实际生活经验，或者是看过的图画书或动画片，让孩子想象一下图片上的小动物们发生了什么事，爸爸或妈妈也可以角色扮演，让孩子体验一下。

5、看图写话要遵循时间顺序、空间顺序写看图写话时，要注意写作要有顺序性，空间性，不能没有章法，要遵循由上到下、由高到低、由内到外、由远及近的顺序，这样叙述起来更有条理。

6、字数不宜太多也不宜太少，以表达清楚为基础字数太少，会表达不够清楚，内容不够完整；字数太多，又会显得语言不够简洁，内容不够清晰条理，所以，要控制好字数。

一般要求校学一年级不低于100字，小学二年级不低于150字，对于字数的上限一般不做要求，孩子如果擅长写作，多写一些是不过的。

【篇二】看图写话优秀范例范文：一天，小白兔和小猴子到河边去玩，它们看到河对岸有一棵桃树，上面结满了又大又红的桃子。

它们好想品尝一下美味的桃子啊，可是，它们两个都不会游泳，这可怎么办呢？小白兔和小猴子坐在河边唉声叹气，突然，小猴子说：“我有办法了。

小白兔问：“是什么好办法呀？”小猴子告诉小白兔，小白兔一听，真是一个好办法，于是它们抬来了一根树干，把树干当作船，它们两个坐在树干上轻轻松松渡过了河，这下，它们可以吃上好吃的桃子了。

(全)二年级语文看图写话10大技巧详解

二年级语文看图写话10大技巧详解01写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。

这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。

写话起步，要呵护孩子的灵性。

比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。

比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。

这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。

02写说不要直接“说”写话干巴巴几句怎么办？小语的建议是，让人物说话。

记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。

但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。

而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。

还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。

03写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。

图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。

还要学会多用表示动作的词。

一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。

比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。

动作越多，写话越精彩。

04有问就要有答有时，不知道人物应该说点啥，小语告诉你一个小诀窍：可以让其中一个人物去问。

问了，就要答。

一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。

比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。

小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。

不要直接端出盆来就洗。

要问：“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答。

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二年级上册看图写话第一单元：放风筝放风筝请同学们仔细看图，图上画了几只小动物，它们在什么地方，又在干什么？用上好词好句写一篇小作文。

?今天，阳光明媚，小熊来到绿油油的山头上放风筝。

它一边跑一边放，风筝越飘越远，突然，一阵大风吹来，把小熊的风筝吹上了松柏树。

?小熊又扯又拉，累得满头大汗，风筝确丝毫不动。

小熊伤心地想：“风筝被勾在树枝上，那我就永远也捡不回来了。

”小熊一急，立刻一屁股坐到草地上哇哇大哭。

这时，来了一只长颈鹿它问：“小熊，我们一起放风筝行吗？”小熊含着眼泪说：“行，可是我的风筝挂在树枝上了，没法跟你玩哪。

”“不会吧”长颈鹿说。

“什么不会？”小熊边擦眼泪边说。

突然，小熊“扑哧”一声乐了，原来，长颈鹿嘴里叼着小熊的风筝。

小熊感激地说：“太谢谢你了，我们一起放风筝吧。

”两个小伙伴一起放风筝，玩得开开心心的，心里可高兴呢！第二单元：快乐十分钟丁零零，下课了，同学们都在操场上做什么,请用上“有的......有的......还有的......”,写一段话。

?叮铃铃，下课了，操场上马上有了热闹的气氛，同学们有的在打乒乓球；有的在跳绳；还有的在踢毽子。

?看！同学们玩得多高兴呀！有两个同学在对赛踢毽子，旁边的一个女孩在为他们加油。

?乒乓球台上有两个男同学在打乒乓球，看样子，他们也是在比赛。

?正在跳绳的那几位同学表情非常高兴。

他（她）们过了一个快乐的课间十分钟！第三单元：我们去旅行同学们，你们去过哪些地方旅行？他们都给了你怎样的回忆？请你观察图上的场景，把小动物去旅行的过程写出来，它们的心情怎么样？第四单元：观猴_________ ，来_________ 到_________.你看，它们有的________ ，有的_______ ，还有的_________。

我最喜欢_________ 。

动物园里的小猴子_________ !我们今天玩得_________ ！（钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂）第五单元：一起玩吧！小朋友们请仔细观察图片，图中画的是什么时间？在什么地方？图中有几个谁？他们在干什么？他们又是如何完成的？请同学们发挥想象，为图片写一篇小短文吧？第六单元：蘑菇为我撑伞请仔细观察每幅图，想一想小白兔看见树下蘑菇时的心情，他又是怎么想，怎么做的？结果怎么样，你觉得小白兔怎么样？写话时用上一下好词（蹦蹦跳跳、五颜六色、倾盆大雨、急得团团转）第七单元：爱护小动物看看图上是什么时候？都有谁？他们在哪儿？在干什么？想想他们在说什么？再写下来第八单元：小白兔近视了仔细看图，想一想：图中的小白兔在干什么？它是怎么做的，老山羊走过来对它说了什么？小白兔又是怎么做的？最终发生了什么？请你根据提示写一段话。

小学一二年级语文--看图写话指导

小学一二年级语文--看图写话指导一、公园一角（一）观察图片观察图片，一定要按照一定顺序进行。

观察顺序可以是从上到下从，也可以是从下到上；可以是从远到近，也可以是从近到远等。

不论是哪种顺序，都可以根据图片的中心内容来确定，不可以一会看左边，一会儿看右边，观察没有顺序，没有重点，写话也会层次混乱，主题不突出。

看图的第一个任务：是确定图片的主要内容。

这幅《公园一角》的图中没有人物，只需要按照顺学，确定图中都画了什么，有怎样的特点，景致如何就可以，比较简单。

看图的第二个任务，细致观察图中重点景物，抓住特点。

比如图中大树树干的样子和颜色；树叶的形状和颜色。

由于这幅图的主要色调是绿色，绿色又深浅不一，所以，要提醒孩子注意绿色的差别和层次。

看图的第三个任务：细致观察大树周围的其他景物，地面的小花，小草，湖水，石头；天空的白云、蓝天。

这里，还要提醒孩子注意的是，蓝色也有深浅不同的变化，培养孩子细致观察的习惯。

看图的第四个任务：适当想像。

如果只是单纯地写出图片上有什么，什么样子，写话的意义就失去了一半。

家长一定要适时引导孩子进行合理想象，丰富图片内容。

这也是保护孩子想象力的一个最好的方法，让孩子的想象力不会随着年龄增长而渐渐消失。

（二）口语表述。

按照观察顺序，把看到的不同景物和各自的特点，做一个简单的整理，有条理地进行一次口语表述，以便于动笔写话的时候，能有所依托，完整地再现图中内容，清晰、流畅、准确地表达出来。

（三）写作范文。

一年级：公园一角真美。

碧绿的草地上，开着五颜六色的小花。

浅蓝色的湖水，映照着一棵大树。

树干是棕色的，又高又粗。

绿绿的叶子，又浓又密。

远处，是一座小山，披着深绿色的外衣，美极了。

蓝蓝的天上，白云自由自在地飘着，像天上开出的花朵。

二年级：我家附近有一个公园，非常美丽，就连公园一角，都特别吸引人。

你看，碧绿的草地上，开着五颜六色的各种小花，像一个个彩色的太阳。

浅蓝色的湖水，平静无波，映照着一棵大树。

二年级看图写话指导及满分范文

二年级看图写话分类指导及20篇满分范文写人✔六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。

如：邻居家的小妹妹有三岁了。

2.描写外貌：从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。

如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。

如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

4.描述性格和语言：要对图中人物的性格、爱好、神态、语言、心理活动进行细致描写。

其中，性格和心理描写，可以在细致观察之后，结合实际，发挥想象力来写。

如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

写事✔六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果1.开头：描述事情的起因、经过和结果。

2.过程：重点描述事情的经过。

3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。

4.结果：根据故事意图展开合理想象。

比如，根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎样，现实生活中有没有类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

写物✔四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。

如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾、从上到下、从里到外等等，层次要分明。

3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。

对于日常用品，如橡皮、铅笔等，可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细描述其功能或用途，重要的是突出物品的特色。

4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。

可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

一二年级看图写话怎样写好、写长_PDF压缩

一二年级看图写话怎样写好、写长？观察时不要走马观花很多小朋友看图的时候会犯这样的错误：扫上一眼，看个大概，开始动笔。

实际上，写话之前的观察越细致，写话的内容才能越丰富。

如何才能做到细致观察呢？首先，要按照一定的顺序来引导孩子观察图片，也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事件等来引导。

比如：谁——做什么；或者：什么时间——在哪里——谁——做什么。

第二，注意主要人物（动物）表情，判断出喜怒哀乐，并联想理由，第三、注意主要人物（动物）动作，看清楚他（它）在做什么，怎么做的。

第四、注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。

第五、一定要通过想象，丰富图片内容。

比如，猜猜图中人物（动物）在说什么，还将要做什么等。

说话时不能随心所欲小朋友在看图的时候，往往是看到什么，就说什么，即使老师和家长按顺序提问引导，他也按顺序说出了看到的内容，等到他自己再复述的时候，依然会没有条理，随心所欲。

这一点，一定要帮助孩子纠正过来，让他有意识地记住：只要说，就要按顺序说，才可以说清楚，有条理。

写话时不要缺乏条理看过，说过，落实到笔头，才是最重要最关键的一步。

动笔之前，一定让孩子明确：凡是要说清楚写清楚一件事，关于这件事发生的时间、地点、相关人物，具体事件等要素是一定要全面，并且，语言顺序一定要清晰。

比如：什么时间——在哪里——谁——做什么——旁边的谁又在做什么，可能会说什么等等。

这对于孩子以后学习记叙文的阅读和写作都是非常有好处的。

写话时不要缺乏修改，是写作后对作品必须进行的一个检测的环节，也是提升作品质量的一个重要环节。

帮助孩子从一年级看图写话就养成写后修改的习惯，他将来到二三年级开始写片段、写完整作文时，家长就不会太操心。

修改的方法是先朗读，再动笔；修改的内容包括字或者拼音写得是否正确；词语运用是否准确；句子是否通顺，条理是否清晰等，总之，要检测孩子是否完整地再现了刚才看到、想到、说到的内容。

如果有错误，要及时改正；如果有遗漏，就一定补上，做一个必要的简单的修改。

二年级看图写话训练指导

• [3]、写话的内容注意。要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。
） 2020/3/30
看图——奶奶生病了
2020/3/30
小红的奶奶生病了，躺在床上。小红一放学就马上去看望奶奶，还削了一个苹果给奶奶吃。奶奶夸小红是个乖孩子。
2020/3/30
9月4日星期日晴
今天，我起了个大早，跟着爸爸去上班。到了那里，我看到挖土机和工人们在挖土。
我问爸爸：“他们在干什么呢？”爸爸说： “ 那是要盖大楼，在做大楼的基础。如果盖楼做不好基础，楼就会盖不好。我们学习也是一样，如果不好好学习，打不好基础，将来就会一事无成。”
2020/3/30
2020/3/30
二年级看图写话指导
（一）看图写话：重点指导学生如何看图。 1、单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的
。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态。
2、多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。（1）、看清图与图之间的联系。（2）、要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。其他与单幅图方法相同。
2020/3/30
看图——同学摔倒了
2020/3/30
时候，小红走着走
着，一不小心摔倒了
。这时一个姐姐看见
了，把小红扶了起来
。小红对姐姐说：“谢谢你！”姐姐说：“ 不用谢，你没事吧？”小红说：“没事。”
2020/3/30
看图——快乐十分钟
2020/3/30
上真热闹啊！同学们
有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的
2020/3/30