(工作总结范文)寒冷的冬天主题小结

(源自网络公开信息收集与整理)

寒冷的冬天主题小结

主题产生背景：随着季节的交替，寒冷的冬天来临。孩子们从大雾中来到幼儿园，额上的几滴小水珠引起了他们的兴趣；一场几年未遇的大雪又给冬天增添了几

分美丽与妖娆；圣诞、新年将临，满大街的圣诞树与雪花饰品又吸引了孩子们的眼

球------冬天以她迷人的景致时时吸引着孩子们，孩子们兴致勃勃地观察着风、雨、雾、雪等自然现象，感受着季节的变化，了解着天气与人们生活的关系。通过观察、体验、记录等多种形式发现了许多冬天的秘密。冬天给孩子们带来的不仅是寒冷，

更多的是快乐和喜悦。孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不完、

读不透的书。作为老师花许多的时间去观察他们，观察他们的兴趣，观察他们的需要，猜一猜他们在想什么，听一听他们在说什么，看一看他们表达了什么，那么，

我们也会从中收获许多快乐，在这一主题中，我就想用几个孩子活动的花絮来展示

主题。一、

关于雾初冬的早晨，一场大雾笼罩了石化城，孩子们都在大雾中由父母小心翼

翼送入园，好些孩子的头发上有细密的小水珠，顿时引起了孩子们的兴趣。孩子们

都好奇地问这些小水珠到底是从哪里来的？最后发现是淘气的雾弟弟带来的。孩子

们顿时对雾产生了兴趣。他们一起趴在窗口观察着神秘的雾，可是一会儿功夫，雾

就不见了。雾弟弟到哪儿去了？我们能不能也来造雾？大雾天到底好不好？孩子们

对雾的兴趣持续了很长一段时间。我们自制半透明的眼罩，让幼儿体验大雾天的感觉，我们提供各种材料引导幼儿制作雾。:如玻璃窗上的“雾”：嘴巴对准窗子哈气；保鲜袋里的“雾”：嘴对准保鲜袋口往里哈气，产生“雾气”后马上扎紧袋口等。（神秘而短暂的雾给孩子们带来了惊喜的体验，我们应给孩子们创造观察的机会，

将孩子们原由的经验得以提升，幼儿只有在了解雾的特征的基础上才能表现雾，也

正是在表现雾的过程中才进一步加深了对雾的特征的了解。）二、