大学生心理健康节总结
2024年大学生心理健康教育总结（3篇）
2024年大学生心理健康教育总结响应我国高等教育部门对加强大学生心理健康教育的要求，自我校心理危机干预四级网络构建以来，在学校心理健康教育中心的悉心指导下，全院学生积极参与，传播学院结合学生实际需求，组织了一系列富有成效、形式各异的心理健康教育活动。
这些活动有效提升了学生的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园文化氛围起到了积极作用。
在____-____学年，我们围绕配合学校心理健康中心工作、开展常规工作和特色活动预防心理问题发生以及个案咨询三项主要任务展开工作。
以下是具体工作总结：一、积极配合学校心理健康教育中心工作1. 在我校首届心理健康节中，传播学院与管理经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。
组织观众撰写观后感，并邀请专业老师进行评审。
2. 建立心理档案，为新生提供个案咨询服务。
在学校心理健康教育中心的指导下，我们为____级新生建立了心理健康档案，针对新生普遍存在的问题开展心理知识普及，并对存在严重心理问题的学生提供及时咨询与帮助。
二、强化大学生心理健康教育与心理危机预防鉴于大多数学生心理健康状况良好，我们着重通过心理社团、心理委员和心灵护航员开展心理健康知识普及和素质拓展活动，有效预防心理疾病的发生。
具体措施包括：1. 倡导学生自我服务，成立心理协会。
____年____月，学院在心理辅导员的指导下成立心理协会，建立了完善的组织架构，开展了系列常规和特色活动，提升学生对心理健康的关注。
2. 加强骨干培训，提升心理委员和心灵护航员的专业素质。
学院组织了多场心理委员培训讲座，帮助心理委员了解职责定位和工作要求，提高他们预防与解决心理问题的能力。
3. 注重教育实效，丰富活动形式。
学院定期开展心理知识普及活动，并通过主题班会等形式帮助同学们提高心理素质。
4. 举办特色活动，营造心理健康氛围。
学院举办“心理活动月”，开展电影展播、心理健康培训、心理游戏和心理知识竞赛等活动，提高同学们的心理健康意识。
大学生心理健康日活动总结6篇
大学生心理健康日活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为提升大学生的心理素质，增强心理健康意识，我们于本年举办了心理健康日活动。
本次活动的核心目标在于普及心理健康知识，提供心理健康服务，构建健康的心理成长环境，引导大学生关注自身心理健康，提高自我调节和应对压力的能力。
二、活动内容与实施1. 心理健康知识讲座我们邀请了心理学专家进行讲座，内容涵盖了大学生常见的心理问题、应对策略以及心理平衡的调整方法。
讲座形式多样化，包括PPT演示、案例分析、互动问答等，旨在增强讲座的吸引力和实效性。
参与讲座的学生人数超过千人，反馈良好。
2. 心理健康主题展览我们组织了心理健康主题图片展和海报展，展示心理健康的重要性、相关知识和实际案例。
展览吸引了大量学生驻足观看，起到了良好的宣传效果。
3. 心理健康咨询服务活动期间，我们设立了心理咨询点，由专业心理咨询师为学生提供面对面的咨询和答疑服务。
此外，我们还开通了线上咨询渠道，方便学生在活动结束后仍能获取帮助。
4. 心理健康主题演讲比赛和情景剧表演我们组织了以心理健康为主题的演讲比赛和情景剧表演，鼓励学生通过艺术的形式表达自己对心理健康的理解和感悟。
这不仅锻炼了学生的表达能力，也增强了他们对心理健康的认识。
三、活动成效与反馈1. 知识普及率提升通过心理健康知识讲座、展览等形式，学生们对心理健康的基本知识有了更深入的了解，对于常见心理问题的识别率也有了显著提升。
2. 心理健康意识增强活动使学生们更加关注自身的心理健康状况，意识到心理健康与生活质量、学业成就的重要性。
许多学生表示会主动寻求心理咨询和帮助。
3. 咨询服务的利用率提高活动提供的心理咨询点及线上咨询服务得到了学生们的积极响应，咨询人数较以往明显增加。
心理咨询师反映，学生们的问题更加多样化和实际，显示出他们开始重视并善于解决自己的心理问题。
四、问题与建议1. 活动宣传仍需加强部分学生对活动的了解不足，参与度不高。
建议未来应加强活动前期宣传，通过社交媒体、校园广播等多种渠道提高活动的影响力和参与度。
大学生心理健康教育工作总结(8篇)
大学生心理健康教育工作总结当代大学生是祖国未来发展的期望，其心理健康的水平将直接影响到大学生未来的培养素质，对大学生今后的学习、生活和个人发展产生重要影响。
随着年级和年龄的增长大学生心理健康水平发生的变化，大学生的心理特点与性格会产生不一样的变化，不一样类型大学生在心理与性格发展方面存在着不一样，认真分析当前大学生的心理特点与性格，发挥大学生的主体性，进取促进大学生的心理健康，将对大学生的综合素质培养产生进取的作用。
“少年智则国智，少年强则国强”，培养高素质的大学生对我国社会主义发展具有极其重要的意义，所以，大学生的健康成长事关中华民族的未来，我们要努力提升“90后”大学生的学习和生活质量，促进他们的健康、和谐发展。
一、当代大学生的心理特点分析1、当代大学生心理应激分析经过对当代大学生在心理应激源的分析我们能够发现，大学生来自家庭方面的压力最大，来自社交、发展、学习方面的压力紧跟其后，来自生活方面的压力较小。
这证明，家庭是大学生重要的社会支持来源，家庭是否和睦，家境是否优越，对大学生会造成较大的心理影响。
首先，性别差异。
根据调查数据证明，当代“90后”大学生，女生在社交方面的压力显著高于男生，女生的社交焦虑高于男生。
其次，专业差异。
根据调查数据证明，经管商专业学生的总体压力水平大于工科、理科学生，由于经管商专业的大学生会更注重实践本事的培养，他们很早就接触社会，深受市场化的熏陶，可能会受到市场经济不良习惯的影响，使大学生感受生活压力。
再次，城乡差异。
根据调查数据证明，随着我国城乡一体化建设步伐的加快，城乡差异均不显著。
城市与农村大学生所感受到的压力相似。
再次，年级差异。
根据调查数据证明，大一新生比大二、大三、大四学生压力大。
原因是大一新生对将要开始的大学生活充满完美憧憬，可是很多憧憬根本无法实现，所以，“新生神话”造成大学新生压力增大。
最终，学习成绩差异。
根据调查数据证明，学习成绩差的学生的学习压力要比学习成绩优异的学生的学习压力大。
大学心理健康工作总结范文10篇
大学心理健康工作总结范文10篇大学心理健康工作总结1为迎接“”全国大学生心理健康日，我院心理健康工作中心开展了“”心理健康活动周，举办了系列活动。
我系积极响应学院号召，组织了活动。
医学系辅导员兼心理咨询师杨园老师亲自为学生开展心理健康教育讲座，年级辅导员积极倡导心理健康活动并与同学们一起听取讲座。
这一系列的主题活动推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保健意识，对和谐人际关系有良好的促进作用，对即将走入社会的大学生们有一定的指导。
活动过程中学生积极响应，与杨老师精彩的人生感悟与对我们的谆谆教诲相互配合，促使本次心理健康讲座完美落幕。
现将本次“”大学生心理健康教育活动情况汇报如下：一、广泛宣传，增强心理健康意识活动开展前期，我系宣传部对本次活动进行了一系列的宣传，主要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的宣传工作。
二、认真部署，确保活动顺利进行讲座在-月-日晚kx1-2准时开展。
参加本次讲座的组成人员主要是-级辅导员王玉蓉老师，团总支-级学生干部以及10级全体学生。
活动现场有专门的服务人员，与同学们一起为活动顺利进行共同努力。
三、讲座内容首先，杨老师以一种亲切幽默的方式展开了本次讲座。
讲座主题为“碧云与蓝天”。
杨老师主要从个人经历以及感想等方面来进行讲解，这样更避免了理论知识带来的枯燥又提高了同学们参与的积极性。
其次，杨老师又分别从学习、生活、工作、人际交往、大学恋情、自我认知等方面对同学们进行了分析与鼓励。
在学习上，要给自己一个准确的定位，瞄准方向，在学习过程中要有良好、积极的态度。
因为态度决定一切。
在学校要充分利用资源，图书馆是校园的心脏，多读书，扩展课外知识，要学会正确合理地运用网络，女生不要不要只把它当做影碟机，男生也要避免把它变成游戏机。
在生活上，注意培养并提高自己的适应能力，既来之，则安之。
对于家庭环境要正确对待所谓的“不公”，要靠自己的努力去改变不如意的环境，争取合理的公平。
大学生心理健康总结
大学生心理健康总结大学生心理健康总结（精选5篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的大学生心理健康总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生心理健康总结1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高大学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理健康教育，提高学生心理素质，使他们健康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。
在今年的学生工作中，我就大学生心理教育方面，开展了一系列的工作，主要有以下几个方面。
一、建立班级心理健康教育委员，密切关注班级学生的思想动态。
为了更好的配合学校心理咨询中心工作，我所带班级财管0801、会计1011班，每个班均选一名心理健康委员，和学校的心理健康咨询室进行有效沟通，密切关注学生特别是特殊群体学生的思想动态，作到让特殊群体学生可以倾诉自己的烦恼、困难，也可以和别人一起分享他人的快乐；在这里，学生可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。
从而，也构架起了学生和学生之间，老师和班级之间的心灵沟通的桥梁。
二、加强自身心理学知识培养，逐步使自己成为一名优秀的心理辅导员。
开学初到现在，一直不断加强自身心理健康教育知识，并按照心理学的教育原则和方法，使知识传授和心理健康教育有机结合起来，在自己所带的形势政策课程中，在课堂上不仅有效运用举例，而且和学生进行交流，这样既有助于提高课堂教学效果，更有助于学生良好的品质的培养和学习潜能的发展。
三、开展系列活动，及时了解学生心理状况。
利用班会和业余时间，组织学生多参加学校的各项活动和讲座，进行心理健康阅读，针对大三学生的特点，及时对他们进行正确的引导和管理，对心理困惑学生，学习吃力学生有效沟通，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，使每个学生在大学期间都有归属感和价值感，并不断与学校领导和上课老师进行协调，采取个别辅导和团体辅导的方式，为学生排解成长中的烦恼和心理障碍。
5.25全国大学生心理健康日活动总结(6篇)
5.25全国大学生心理健康日活动总结（6篇）最新5.25全国大学生心理安康日活动总结1各位教师、各位同学：下午好！让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的沉默；任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。
但我们都盼望自己能具有一颗明净的心，都盼望自己的心态能保持积极、和谐。
今日，我们在这里进行“第四届岭东“5.25—我爱我”心理安康日活动”总结会，大家知道，每年的5月25日，就是我们学校的心理安康日，之所以采纳5月25日，是取其“5.25——我爱我”的意思，旨在向全体师生普及心理安康学问、宣传我校心理安康工作、提高整体心理安康水平。
使我校心理工作更加标准、高效！这次安康日活动，我们安排了以下丰富的内容：1、趣味心理自测（毕婉琳、播送站）2、心理访谈：我心目中的“完善”男生和女生调查（祝燕萍、陈桂旋）3、心理剧竞赛（赵雅丽、赖倩瑜、杨少敏、阳作香）4、心理安康主题班会竞赛（谢斌）5、“我爱我的25件事”（学生会）6、心理学问抢答（肖彩霞、心语坊）7、心理嬉戏（陈晓敏）昨天刚刚完毕的心理剧竞赛，演员全情投入、精准地表现了角色的心理困惑、冲突冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而宁静，一看就是训练有素、团结协作的团队。
这次的心理剧竞赛，同学们对心理剧技术也有了肯定的把握，运用比拟娴熟，这有赖于赵雅丽教师的屡次专题培训和不厌其烦的现场指导。
赵雅丽教师珍惜学习时机，克制重重困难将所学运用于教育活动当中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，赵雅丽教师用行动和成果演绎了这句话。
心理剧各班的班主任教师，他们付出了辛勤的汗水。
承受任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也肯定有绝望甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗教师还亲自担当角色，身先士卒，为学生树立典范和信念。
一路走来，他们和学生一起收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级分散力的提升。
大学生的心理健康教育总结(通用6篇)
大学生的心理健康教育总结(通用6篇)对于心理健康教育活动总结_心理健康教育总结篇一由我校学生会权益部承办的“大学生心理健康宣传周”，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。
我们在全院广大师生中先后开展了“心理健康集体游戏”，“团体辅导活动”，“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。
正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让大家在参与中提高心理认识，旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自强、团结”，培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉献和互帮互助精神。
在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。
一、以宣传为先导，营造良好的心理健康教育氛围（一）结合各专业详细情况制定我院大学生心理健康宣传周的活动方案，将方案下发各专业，为本次宣传周得到校内有关部门的大力支持拓宽了渠道。
（二）制作并发放心理健康知识宣传手册100余份。
二、以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动本次心理健康教育宣传月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和心理电影赏析等。
（一）5月24日在我校综合楼指定的活动室内，选出一个班级，集体做“天黑请闭眼”这个游戏！（二）5月25日于晚自习时间带领来那个个班级一起观看了一个关于心理知识的视频。
（三）5月26日我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。
分小组进行宣传单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会教育，让更多的同学了解到心理健康的重要性。
（四）5月27日在我校举办了一场游戏比赛，以班级为单位分组完成游戏内容。
在游戏过程中设置了游戏规则，游戏时间，游戏奖励和惩罚。
通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。
大学生心理健康活动总结(15篇)
大学生心理健康活动总结(15篇)大学生心理健康活动总结1总的来说，本次素质拓展活动有了上届素质拓展活动做铺垫，各项工作办起来都非常得心应手，各项游戏进行的也都非常紧凑，非常有节奏性，工作人员各司其职，把组织交给的任务以极大的`热情保质保量的完成，司仪们非常耐心的给所在代表队讲解游戏规则，一丝不苟，从不厌倦各队员多次提问。
计时人员将道具收发的也非常及时，保证游戏进行时道具的完备，摄像尽职职责，紧追慢赶，裁判公平公正，合理判决。
再加上大家坚持进行多次彩排，完善游戏的多个漏洞，并进行及时改正，再继续进行彩排，保证了游戏进行的安全，流畅，且富有挑战性，使各个代表队队员在游戏过程中，精力充沛，勇往直前，力争上游。
还有，我认为奖项设置非常合理，既让比赛结果高人一等的队伍获得一二三等奖，又让比赛过程中胜人一筹的队伍获得其他荣誉奖项，总之，各个队伍都状有所奖，欢快离场，并且集体合影留念，并没有留下遗憾，也并没有沮丧，特别是摄像人员，既做催场又做传报员，及时将主持人看不到的现场情况及时报告给主持人，还有要特别提出的的是我们的安全准备做的比较完备，游戏人员安全有了保障，另外一些准备不足的问题信调部已经说得很详尽了，我们也就不用多说了。
最后，祝以后的素质拓展活动在以往素质拓展活动的基础上吸取经验和教训，越办越好！大学生心理健康活动总结2根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院第八届“525——大学生心理健康活动日”活动月各项活动已圆满落下帷幕。
各项活动围绕本届525活动主题“危机理性成长——大学生心理压力与应对”，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。
现将近阶段我院心理健康教育工作总结如下：一、活动形式多样，内容丰富多彩，受到学生喜爱1、2、4月-5月，为契合本届525活动主题，了解我院大学生（含研究生）心理压力及应对方式特点，我院设计了《大学生、研究生生活压力及应对方式调查问卷》，在全院各年级本科生和研究生中发放了550份，回收466份。
大学生心理健康活动个人总结(3篇)
大学生心理健康活动个人总结在新生宿舍里，我们信心十足，热情地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。
我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。
比如:进行手抄报比赛，到安老院慰问老人，去特校看望特殊儿童，观看精彩的心理影片，每年举办的5.25大型系列活动等等。
新生们都听得津津有味，对此也很感兴趣，频频发问，我们都乐意地去解答每一个问题。
招新的过程就是我们与新生敞开心扉，畅所欲言，相互交流的过程。
去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣传我协会，让更多的人知道、接纳、并融入我协会。
____年____月____日、____日这两天，全院所有社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最后选择想要加入社团的机会，虽然那两天阳光猛烈，无情地烘烤着大地，但我们的热情始终不减，任由汗珠滚落却依然保持微笑。
____月____日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的____个新会员。
他们的加入为我们协会注入了新的血脉，使我协会更加壮大，更加充满力量，我相信:我协会的明天会更好!校园心理健康活动总结本学期，我校以《____中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的潜质。
一、加强教师队伍建设(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。
合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。
我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中用心做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，发奋把专业做“精”。
(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。
班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。
因此，我校十分重视班主任的队伍建设。
大学生心理健康活动总结8篇
大学生心理健康活动总结8篇第1篇示例：近年来，随着社会压力的增大和生活节奏的加快，大学生心理健康问题逐渐受到重视。
为了提升大学生的心理素质，不少学校开展了各种形式的心理健康活动。
通过这些活动，大学生们得以释放压力，增强心理抵抗力，改善心理健康状况。
一、心理健康讲座大学心理健康活动的重要一环就是心理健康讲座。
学校邀请专业心理医生或心理学家为学生们进行心理健康知识的普及和心理问题的解答，帮助大学生认识自己的心理状况，了解正常的心理反应，学会如何应对压力和困难。
在讲座中，学生们不仅能够获取专业知识，还可以结识志同道合的同学，共同探讨心理问题，获得支持和帮助。
二、心理绘画与手工制作心理绘画与手工制作是一种通过创作释放情绪、调节心情的方式。
通过绘画、手工制作，大学生们可以将内心的压力与情绪表达出来，找到宣泄的出口，从而舒缓心理压力，缓解焦虑情绪。
在这样的活动中，大学生们可以静心投入，感受创作的乐趣，不仅能够提高审美情趣，还可以培养耐心和毅力，提升情绪管理能力。
心理健康沙龙是一个互动交流的平台，提供给大学生们分享心理体验、讨论心理话题的机会。
在心理健康沙龙中，学生们可以自由畅谈自己的心情和困惑，倾听他人的心声，感受共鸣和支持。
通过参与心理健康沙龙，大学生们能够建立情感联系，拓展社交圈子，增强自我认知和情绪调节能力。
四、心理健康体验营心理健康体验营是一种通过团体活动、角色扮演和团队合作来提升心理韧性和心理适应能力的活动。
在体验营中，学生们可以通过挑战自我、突破障碍、合作沟通等方式来锻炼自己的心理承受能力和应对压力的能力。
参与心理健康体验营的学生们在活动中能够收获成长和启发，培养团队合作意识和领导能力。
通过以上几种形式的心理健康活动，大学生们能够得到全面的心理健康教育和培训，提升心理素质，改善心理健康状况。
这些活动不仅有利于大学生们的身心健康，还有助于他们在学业和生活中更好地发展和成长。
相信通过学校和社会的共同努力，大学生们的心理健康水平会不断提升，为建设和谐社会作出积极贡献。
大学生心理健康学期总结（通用6篇）
大学生心理健康学期总结（通用6篇）大学生心理健康学期总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大学生心理健康学期总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生心理健康学期总结120xx年5月23日，由教育科学学院、学生处、心理咨询中心联合承办第九届“5.25大学生心理健康周”系列活动正式开始，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，倡导学生关注心理健康，形成关爱心灵的校园氛围。
本次活动内容丰富，广大学生踊跃参与，收到了很好的效果。
一、悬挂横幅，发放心理健康宣传单在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理”的横幅。
本次共印制彩色宣传单5000份，传单的内容包括：“心理咨询对大学生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理健康教育资源简介”、“大学生如何提高人际关系能力”。
由大学生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教育资源，掌握心理健康知识，懂得当遇到心理困惑时到心理咨询中心进行调节。
二、心理健康讲座（一）“大学生情绪管理与压力调适”讲座20xx年5月27日晚在文科楼320教室举办了“大学生情绪管理与压力调适”讲座。
20xx级小学教育专业的全体学习聆听了本次讲座。
心理咨询中心教师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句展开了本次讲座。
通过对情绪认识的讲解向同学们讲述了不良情绪的影响，并教会同学们如何识别情绪，调控情绪，做情绪的主人。
李老师的讲座风趣幽默，现场笑声连连，掌声不断。
通过此次讲座的成功举办，学生不仅对情绪有了新的认识，也学会如何调控自身情绪，做情绪的主人，本此讲座加强了院系学术交流的氛围，也促进了学生心理健康教育的发展。
大学生心理健康教育总结(8篇)
大学生心理健康教育总结为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。
____-____学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。
现具体总结如下：一、在配合学校心理健康教育中心的工作1、协助做好____.____心理健康节的相关工作在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了＂心随影动＂优秀心理影片展播活动。
在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。
放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。
此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。
2、建立心理档案，做好个案咨询在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真做好____级新生的心理健康档案建立工作。
通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。
二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。
主要通过以下工作具体实施：1、依托组建心理社团，倡导自我服务____年____月，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。
协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称＂聆心心理协会＂及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。
大学生心理健康活动总结5篇
大学生心理健康活动总结5篇大学生心理健康活动总结5篇进行大学生心理健康的活动是很重要的，大学生心里健康活动总结怎么写呢下面小编给大家带来关于大学生心理健康活动总结5篇,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
大学生心理健康活动总结1心理健康教育是大学生德育的基础，但同时社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。
特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现的诸多的不适应，有针对的做好大一学生心理教育尤为重要。
结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题活动总结如下：一、活动背景大学的确是一片崭新的天空，这里的生活有着与高中时代截然不同的自由自在，多姿多彩。
我班开展一系列心理健康教育活动，让心理走进班级。
二、活动目的面对新的适应，我们需要的不是逃避和害怕，而是要以平常心态探求大学新生的适应性问题有哪些，原因是什么，应该怎样对待，怎样更好地走进新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，因此我班组织了班会以及心理团训来帮助大家尽快适应大学生活，学会自我心理调适，提升心理素质，达到新的成长。
三、班会总结为了让同学真正了解，重视心理健康，我班开展心理健康教育主题班会，向同学们讲述心理健康内容以及其意义。
本次班会同学们积极参与，热情高涨，并提出许多现实中遇到的问题，心理委员就大家提的问题进行了解答并给出建议。
这次班会普及了大学生心理健康知识，培养其良好的心里品质，引导其养成科学的生活方式，进而加强其心里调节能力。
四、团训总结然而空有理论是不够的，所以我班决定开展心理团体训练，使其印象深刻。
首先，我们开展了风中劲草的游戏。
让同学门围成一个向心圈，并且选一个人来当草，草站在圈中间，双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直的倒下去。
倒的过程中不能移动双脚或脚分开。
游戏开始时，向成员询问是否准备好。
草可以选择任意方向倒下，草倒向哪个方向，站在那个方向的成员就需要在草即将倒在自己身上时，伸出双手轻推向另一任意放向。
大学生心理健康活动总结15篇
大学生心理健康活动总结15篇大学生心理健康活动总结1为迎接“525”全国大学生心理健康日，进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神，引导学生自立自信，构建有利于大学生身心健康发展的和谐校园，进一步推动我校大学生心理健康教育工作的深入开展，我院按照校第十三届“525”大学生心理健康宣传周的活动要求，开展了一系列的活动。
一、注重宣传，普及心里健康教育知识。
我院本着“打造心理健康教育平台，促进大学生心理健康发展”为宗旨，以“提高学生心理素质，塑造学生健全人格”为出发点，利用报刊、宣传橱窗等平台对本次心理健康宣传周活动进行了广泛的宣传，向广大学生普及心理健康知识，传授心理调适方法与技巧，使我院学生树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校园氛围。
二、问题学生的心理健康专项咨询。
各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次，本次咨询活动使我院的心理健康教育工作在被动等待学生前来咨询的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同学受益。
三、心理健康知识专题讲座。
积极组织学生按时参加学校的心理健康讲座，认真听取专业老师传授心理健康知识，参加团体辅导、心理沙龙，在这些活动中，让同学们学会如何去交流，如何去倾听，让大家学会如何去互相尊重。
四、心理电影展播。
在5月22号和25号分别选取了两部著名的心理电影《阿甘正转》、《妈妈再爱我一次》播放，以海报方式向全院师生宣传活动。
电影播放当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣传周活动的详情，使同学们对5。
25的系列活动有了进一步的`深入了解。
五、开展了主题为《心与心的沟通》征文活动。
大学生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击，加之本身的性格等方面的个性差异，一些同学相对容易心理出现一些问题，影响自身的健康成长，因此我们一直把大学生的心理健康教育作为学生工作的重点，结合“525”心理健康周的活动要求，开展了《心与心的沟通》征文活动。
大学生心理健康活动总结15篇
大学生心理健康活动总结15篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的大学生心理健康活动总结，希望能够帮助到大家。
大学生心理健康活动总结1我校以“新时代，心梦想，心健康”为主题的心理健康教育宣传周活动圆满落下帷幕，此次活动是我校心理健康教育与咨询中心为提高我校学生心理健康素质的一项重要举措。
一、宣传周启动仪式大学生心理健康教育宣传周活动在我校操场正式启动。
心理协会的同学主动承担起发放心理健康知识宣传手册的任务；各系心理老师组织了形式多样的心理素质拓展活动，最后启动仪式在欢快的气氛中结束，大家依依不舍地离开运动场，期待更多此类活动的到来。
二、阳光心灵心理沙龙老师举办了“快乐学习，健康生活”为主题的团体心理沙龙活动，共30多名学生代表参加了此次活动。
老师带领大家从意象对话开始，用优美动听的语言把大家带入一定的情境，让大家把自己想象成一棵树，在放松的状态下与自己的潜意识进行一次对话。
然后老师让大家在一张白纸上把自己心中的那棵树画下来。
老师告诉大家这就是心理学中的绘画分析技术，通过树的外形，树的颜色以及树的情绪来分析绘画者的内心。
通过老师的分析和讲解同学们感到很神奇，的确从一幅画中展现出了自己内心的情绪。
通过这次活动好多同学感觉自己内心压抑的情绪得到了释放。
本次团体心理沙龙活动取得了很好的效果，同学们纷纷表示收获很多，并希望以后可以多举办此类活动。
大学生心理健康活动总结2经过一个月大学生心理健康月紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈的各项活动成功地落下帷幕。
在活动中，一系列新颖、独特的教育工作不仅吸引了众多大学生的眼球，更让他们认识到大学生健康成长的重要性和紧迫性。
让每个参与和组织本次活动的同学深受鼓舞。
现将计算机科学与技术学院关于开展咸宁学院首届“大学生心理健康月“活动总结如下：一、心理健康月活动题材多样且各具特色计算机学院参与了有其他院系和部门承办的“大学生心理健康月”活动。
大学生心理健康实践活动总结（通用5篇）
大学生心理健康实践活动总结一个精彩的活动已经圆满收官，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，你会有什么样的总结呢？你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的大学生心理健康实践活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生心理健康实践活动总结1这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康教育工作中，我们去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。
一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。
因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。
二、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。
在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。
2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。
学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。
3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。
开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。
三、强化措施为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施。
1、明确分工。
2、保证时间。
大学生心理健康状况总结(通用7篇)
大学生心理健康状况总结〔通用7篇〕大学生心理健康状况总结篇一大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。
作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的根底。
因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项根本原那么：首先，心理与社会环境是否趋于一致。
其次，心理与行为行动是否趋于一致。
最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。
那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别那么时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。
它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。
心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情绪状态，显然不利于大学生的开展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。
经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
意外被选为了小组长，本以为课程会很无趣，但是胡老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与自己，父母、老师、同学、朋友的关系。
在课间用音乐来放松我们的心情。
大学生心理健康工作总结5篇
大学生心理健康工作总结5篇大学生心理健康工作总结【篇1】我校一直以来以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以关注学校学生心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，不断加强学校的心理健康教育工作。
并且在学校的配合下，开展的各种各样的心理健康教育活动，并且取得了一些有效的进展。
一、凝聚智慧播撒阳光——健全组织机构本学期，我校进一步完善心理健康教育队伍，在三四年级开设了心理健康教育课。
以心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的工作体制，建立从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询共同育人的体制。
我校的心理咨询室——阳光岛是学生心灵的港湾和家园。
二、春风化雨润物无声——抓好学生心理健康讲座心理健康课上，学生尽情享受心理健康知识，作为对心理课堂的延伸，我们学校还特被重视对学生的心理健康培训。
11月16日上午，我校邀请泰安市兼职教研员、山东省教学能手、省优秀班主任陈炳峰老师为三年级二班和四年级五班同学做了一场题为“珍惜时间做时间主人”的心理讲座。
陈教师语言风趣幽默，他用自己生活中的真实例子，结合学生生活实际，说明时间的重要性。
同学们听得津津有味，受益匪浅。
按照惯例，我校都会为六年级的学生进行青春期教育，本学期我们的常规工作仍然按时进行。
为了增长学生的心理健康知识，我校开展了心理手抄报的评比。
精彩的心理手抄报展示了学生对心理知识的了解和思考。
三、沐浴风雨开拓进取——落实教师心理健康培训教师心理健康是学生心理健康的前提。
我校非常重视对教师心理健康的维护和培养。
把对教师的心理健康培训纳入日常的工作，经常对教师开展有针对性的培训，提高教师自身的心理素质和心理健康教育水平。
本学期，我校教师共参加两次“明眸教师深度成长项目”的培训。
八月二十七日和二十八日是社科院教授为我们普及的脑科学的知识。
十二月八日和九日两天在__大学的第一学术报告厅教育专家王琳丽列举案例深入浅出地对老师们进行了青春期的家庭如何教育孩子的专题讲座。
2023年525心理健康日活动总结模板(7篇)
2023年525心理健康日活动总结模板（7篇）2023年525心理健康日活动总结模板篇1为营造学院良好的心理健康教育氛围，迎接5.25大学生心理健康日，让大学生以正确的态度面对生活中各种各样的压力，改变不健康的生活方式和态度，提高抵御精神健康问题的能力，帮助学生树立正确的心理健康观念，掌握必要的心理调适方法. 因此在能源与安全工程学院团委、大学生心理健康中心的领导下，在能源与安全工程学院各领导的关怀下，我部门号召各班举办了“关注心理健康，健全美好心灵”的主题班会的方式培养学生良好的个性心理品质和社会适应能力，拓展大学生心理素质，提高学生心理健康水平。
对于本学院同学造就健康自我、陶冶情操、建立自信，提高人际交往，增加心理素质，奉献社会、关心他人起到了积极影响;推动了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保障意识;对于改善人际关系具有良好的促进作用。
学生积极响应、会上踊跃发言，本次主题班会活动取得圆满成功!现将本次“5.25”大学生心里健康日主题班会的情况汇报如下：一、搞好宣传、认真部署：为了搞好本次主题班会活动，院组织部成员积极协助，各班班长、团支书、组织委员都为本次班会的召开做了宣传和组织工作，营造了广泛动员全班同学、人人参与的气氛。
二、各班评比、了解活动：我部门成员积极响应校团委、心理健康中心、能源与安全工程学院朱书记的倡议，对各班的组织状况进行评比。
通过评比，使各班同学深入了解、亲身体会了“5.25大学生心理健康日”的主题和内容，提高了同学们对心理问题的认识，对于以后心理健康活动的开展具有深远意义。
三、主题班会、情景再现：召开时间：5月28日下午19:00分召开地点：第五教学楼一楼到二楼各教室参加会议人员：能源与安全工程学院20_级全体同学活动主要内容：1、团支书就“5.25大学生心理健康日”进行开场宣传2、各班心理委员向全班同学介绍我校5.25大学生心理健康宣传活动具体事宜3、同学们自由发言，就5.25大学生心理健康日和大学生心理健康知识进行讨论和探讨4、心理游戏环节5、班长作总结发言(五)班会内容：各班班会上，同学们都认真了解了“5.25大学生心理健康日”的活动意义，并就其内容进行了评价和讨论，在欢声笑语的气氛中，深刻地体会到了“5.25大学生心理健康日”的意义。
大学生心理健康汇报总结（精选9篇）
大学生心理健康汇报总结（精选9篇）大学生心理健康汇报总结（精选9篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的大学生心理健康汇报总结（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生心理健康汇报总结1什么是“心理健康”呢？早在1946年，第三届国际心理卫生大会就指出：所谓心理健康，是指在身体、智能及情感上与人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态，健康。
并指出心理健康的标志为：①身体、智力、情绪十分调和；②适应环境、人际关系中彼此能谦让；③有幸福感；④在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。
《简明不列颠百科全书》中指出：心理健康是指个体在本身及环境许可的范围内所达到的最佳功能状态，但不是指十全十美的绝对状态。
我国学者王登峰、崔红认为：心理健康是个体在良好的生理状态基础上的自我和谐及与外部社会的和谐所表现出的个快体的主观幸福感。
也就是说，心理健康应是个体的一种主观乐体验，是身心和谐的结果。
主观幸福感是心理健康的最终表成长现，也是个体良好的生理状态以及个体的内部和外部和谐的结果。
幸福虽然人们对什么是心理健康至今尚无一个公认的说法，人但仍可确定这些关于心理健康的看法都认识到并强调个体的内部协调和外部适应，都把心理健康看作是一种内外调适的良好状态。
大学阶段是一个人身心成长发育的关键时期。
长期以来。
贫困大学生的经济求助一直是社会关注的焦点。
其实一些大学生的[精神求助"同样不容忽视。
据北京高校学生心理素质教育研究课题组的一项调查显示。
北京市有16.5%的大学生存在中度以上的心理卫生问题。
其中女生的心理健康差于男生。
低年级学生差于高年级学生。
农村学生差于城市学生。
来自边远山区的学生存在心理问题的比例最高。
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大学生心理健康节总结
一：飞镖射气球
2011年5月23日星期一由我院大学生心理协会在食堂门口举办。
活动当天参加的同学很多，同学们对我们的活动也相当的支持，活动举办的非常成功。
如飞镖针比较尖，这带来了一些安全隐患，
由于发放飞镖的人和捡纸条的人没有协调好，我们的会员在捡纸条
时与下名参赛选手射飞镖产生冲突，给我们的工作人员造成一定的
安全隐患。
我们的工作人员比较热心，在参赛选手还在射飞镖的时
候就去捡被射出的纸条，而且当参赛者在射飞镖的过程中，气球版
的后面不时有人员走动，都有可能遭到误伤，这主要使我们的工作
人员没有维护好现场的秩序。
一.加强活动现场的秩序管理，在射飞镖的时候，维护现场秩序，
防止人员随意走动;
二.可以把粘气球的气球版靠放在墙上，增强安全性;
三.协调好发放飞镖和捡飞镖的人;
四.把纸条放到密封的盒子里，由参赛人员按照射破的气球书个
数
抽取题目。
二：心在哪
今天我们的活动是筷子掷酒瓶。
活动看似简单，但是操作起来还真是不容易。
首先把筷子丢进啤酒瓶的时候我们会提出一些简单的
问题用来干扰参与活动的同学，这样做的目的是为了提高我们活动
的难度系数，另外的一个目的是提醒同学们在做事情的时候不可粗
心大意，只有全神贯注才能把事情做好。
活动优点:1、吸引力打(能够吸引同学们的眼球，使他们积极的参与到活动当中来);
2、从侧面反映了在我们做事情的时候要排除外界的干扰才能把事情做好;
3、能够让同学们改变对心理协会的认识，认识到心理协会并不是冷冰冰的一个社团。
活动改进：1、应该从协会中抽取部分同学维持活动现场的秩序;
2、在参与活动的同学丢筷子的时候应限制筷子落
下的高度(参加活动的同学应把筷子放到腰部位置为最低限度);
3、活动进行时提出的问题需要有一定的规定范围，不应牵涉到参加活动同学的个人隐私;
4、应避免围观者起哄堵塞活动现场;
6、若参与轰动的同学不按照活动规则进行筷子的投掷应适当扣分，但是要对参与活动的同学提示这项规定。
今天我们举办的是“手绘贺卡送祝福”的活动，我个人认为这个活动很好，很有意义。
它可以增进人与人之间的感情，我们心理协会在其中起到关键的纽带作。
在“手绘贺卡送祝福”这个活动开展过程中出现了一些问题，例如:
一、活动现场秩序有点乱，没有达到想象中的效果;
二、贺卡的种类偏少，可供学生选择的不多;
三、贺卡的数量虽临时加了四十份，但还是供不应求，稍微晚去的
同学只有在旁边看别人写了。
这主要归咎于两个原因：a、没有猜到同学们参与此活动的积极性这么高;b、活动开始前，没有把每个人限写一张贺卡的活动规则说清楚，导致有人写了两至
三张贺卡。
四、协会人员在检查所写贺卡封面时没有太用心，以至于有的贺卡
封面信息不够详细，给后面人员送贺卡传递祝福带来不便;
五、晚上送贺卡的时间选择有些不合理，好多接收者不在宿舍内，
有的宿舍干脆没人，给我们带来不小的麻烦;
关于以上出现的种种原因，我个人认为应该进行以下的改进：
一、活动时应安排专门的人员负责维护现场秩序，应该让参与人员
排队，为减少参与者排队等待的时间，可多设活动窗口;
二、在活动花费允许的范围内尽量多的去购买贺卡，为参与者提供
尽可能的贺卡，及其种类。
三、协会工作人员应负起责任，认真检查贺卡封面的信息是否详细，
并指导参与者填写信息;
四、晚上送贺卡，应尽量按学生作息时间安排，让祝福能第一时间
送到接收着手里。
另外，我认为“手绘贺卡送祝福”这个活动不应该周四举办，应放在第一天举办，这样在送贺卡的同时可以对我们后几天的活动进
行宣传，这也是举办应先考虑的问题。
着包往各宿舍跑，将祝福送到幸福人的手上。
我希望这个活动能够延续下去，并不断地得到创新与发展
四：男针女线。
食堂门口照例在进行宣传活动，此次活动名为男针女线——心有灵犀一“线”通。
活动规则非常简单，一人拿针，一人拿线，两个
人都只能用一只手，在3分钟内看你能穿进多少根针。
活动以两人为单位，最好是一男一女，但由于情侣毕竟较少，而且很多人不好意思，所以两男或两女也可以组合参加，此次活动让
同学们在快乐中锻炼了团结合作的精神和能力;增进了友谊，可谓一举两得。
不过由于疏忽也导致了一些问题，由于前后买的针粗细不一，导致有一个小组粗针较多，针孔大、容易穿，导致了活动的不公平。
并且在之后有些人投机取巧，把粗针反复的穿，这对前面参与的人
不公平，而且有些参与者不遵守活动规则，如用两只手等。
虽然出
现了一些问题，不过在协会成员及时发现并且更正和提醒，活动很
受同学们的欢迎!
对于此活动中出现的一系列问题我提出以下几点建议：
一、活动应多分几组，分散聚集参赛的队伍;
二、我协会人员应加强在活动场地附近的宣传和维护秩序;
三、每组参赛人员旁需有一位我协会人员，加强监督，防止作弊;
四、对取巧造成不公平的组进行处罚。
1、宣传工作
2、现场活动情况
心理咨询区
在心理咨询区，心理咨询师与同学面对面的交流，在平等的咨询关系中，探讨同学们在生活、学习、性格等方面的不足所遇到的困惑，指导同学们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场咨
询使同学们获益匪浅。
绘画区
沙盘区
沙盘游戏又称箱庭游戏
在游戏中，建立自己的世界，通过沙盘中展现的世界来了解一个人的心理概况。
在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。
人们
找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展
障碍等很多问题在沙盘游戏中得以化解。
在本次活动中，第一次将心理沙盘搬到了活动的现场，参加的同学排起了长龙，这种在轻松中体验自我的游戏，收到了广大学生的
欢迎。
心愿树
心愿树是一个许愿的地方，将愿望写出来，然后用心型针贴在树上，让同学们有一个舒展或者分享愿望的地方，希望我们的心愿成
真生活更美好。
在心理学图书漂流区，大学生心理咨询中心的李老师与林老师分别发言，就对本次图书漂流活动的目的和意义做了详细的解读，对
参加本次活动的宿舍提出要求，8个宿舍的成员着装统一，以良好
的精神面貌投入到活动中。
随后，大学生心理咨询中心的老师进入
到指定的2个宿舍，与宿舍同学进行了团体风景构图法的体验，活
动以创新的形式将心理健康教育推向宿舍，贴近大学生的生活，受
到了同学们的好评，也是本次活动的一大亮点。
催眠区
在催眠区，心育培训学校的老师让众多的同学体验了催眠之旅，参与的同学释放了压焦虑，感到全所未有的轻松与平静。
整场活动虽然在炎炎烈日下进行，然而我们的活动现场依然人潮如涌。
我们的指导老师依旧不辞劳累为前来咨询的同学耐心的指导，额头的汗水、湿透的衣背阐述着职业精神。
活动中广大同学以不同
的方式参与其中，在与老师欢快的交谈中了解自己存在的问题，通
过老师的精心指导来解决问题。
通过参与活动，大家在学习搜集整
理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能
得以挖掘，心态更加积极。
3、活动的不足之处
本次活动虽然达到了预期的目的，但是也存在着不足。
尽管我们在因为时间造成的影响上做出了弥补然而某些活动环节还是不能进行，或不能提供足够的时间让老师和同学们进行深入交流。
我社于2012年5月期间在北京青年政治学院东校区开展了以
“微爱，微笑，微成功”为主题的“525大学生心理健康节”的一
系列活动，这一系列活动也让我们感受到了“525”的真正意义，增
长了更多的知识和见识。
本次的“525大学生心理健康节”，我社与北京青年政治学院东
校区开展的活动都有：发放调查问卷，签横幅，心理委员的培训，
户外团体活动和一个心理讲座。
活动内容非常丰富和充实，在我们
发放问卷的时候，东校区的同学们都踊跃参与，把自己想知道的东
西都留在问卷上，活动开展得很顺利，并且活动结束后进行了长时
间的统计和整理，为后来的心理讲座做了一个很好的准备;接下来在
签横幅的活动中，我们还加入了一个“心愿墙”和一个“发泄箱”，让同学们可以把自己的心愿贴在心愿墙上，大家都可以观看互相的
心愿，这让活动变得更加活跃，“发泄箱”让同学们把平时不敢说
或者是不想说的，愤怒的，令他们忧郁、不快的事都写下来并扔进“发泄箱”里，寓意着把烦恼和不快全都扔掉，让自己更加轻松快乐，这也让前横幅的活动锦上添花，使活动更加有趣。
当然，周老
师和王老师也参与了前横幅的活动，并且对心理委员们进行了培训，更加充实了心理委员们的知识;然后我们进行了一个团体活动，同学
们更是在活动中乐趣无穷，不仅能感受到团体的作用，更拉近了同
学们之间的距离，活动结束时也非常的圆满;整个一系列活动的最后
是周振基老师东校区的同学们进行了一个以“如何保持良好的心态”为主题的心理讲座，在这次讲座中，很多同学都受益匪浅;最后，“525大学生心理健康节”圆满地落下了帷幕。
通过这次“525”，我们都学会了很多，见识了很多，让我们知
道了，光靠几个人的力量是支持不起来一个社团的，让我们明白了
团结的力量有多重要，让我们知道了心理节的很多内容，也让我们
见识到了原来心理学不是那样单调的东西，它是非常有趣的，非常耐人琢磨的，非常吸引人的，更是丰富多彩的，这次“525”也成为了一个让我们增长见识和经验的良好契机，也为以后活动的开展打下基础。
看过“大学生心理健康节总结”的人还看了：。