班主任工作室学员总结
班主任工作室研修活动总结5篇
班主任工作室研修活动总结5篇篇1一、背景为了提高班主任的专业素养和管理能力，我参加了本次班主任工作室研修活动。
本次活动旨在通过分享经验、交流思想，共同探讨班主任工作的有效方法和策略。
经过几天的学习和交流，我收获颇丰，现将本次研修活动总结如下。
二、活动安排本次研修活动为期一周，活动安排紧凑有序。
首先，我们听取了资深班主任关于班级管理和学生教育的专题讲座，内容涵盖了班级管理的基本原则、学生心理辅导、家校沟通等方面。
接着，我们进行了分组研讨，围绕“如何提高班级凝聚力”、“如何加强与家长的沟通”等主题展开讨论。
此外，我们还参观了优秀班主任的工作室，观摩了他们的日常工作，并与他们进行了深入交流。
最后，我们进行了总结分享，分享了自己的心得体会和收获。
三、活动收获1. 增强了专业素养：通过专题讲座和研讨交流，我深入了解了班级管理的原则和策略，学习了如何关注学生的心理健康，提高了自己的教育水平和专业素养。
2. 拓宽了视野：通过参观优秀班主任工作室和观摩他们的日常工作，我发现了许多值得借鉴的优秀做法和经验，拓宽了自己的视野。
3. 加强了团队合作：分组研讨和分享交流过程中，我们互相学习、互相帮助，增进了彼此的了解和信任，提高了团队合作的能力。
4. 提高了解决问题的能力：通过研讨和观摩，我学会了如何分析和解决班级管理中的实际问题，提高了自己的问题解决能力。
四、活动体会与建议1. 体会：本次研修活动让我深刻体会到班主任工作的重要性和挑战性。
要想做好班主任工作，不仅需要专业素养和技能，还需要良好的团队合作和沟通能力。
同时，我们还要关注学生的全面发展，注重学生的心理健康和个性发展。
2. 建议：建议未来开展更多类似的活动，让更多的班主任有机会参与学习和交流。
同时，活动内容可以更加多元化和实用化，增加实践操作环节，让班主任们能够学以致用。
此外，还可以邀请更多优秀的班主任分享他们的经验和做法，为我们提供更多的参考和借鉴。
五、总结与展望本次班主任工作室研修活动让我收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养和管理能力，还拓宽了视野，增强了团队合作和解决问题的能力。
班主任工作室学员个人工作总结_班主任个人工作总结
班主任工作室学员个人工作总结_班主任个人工作总结一、总结工作在过去的工作中，我一直以尽职尽责、尽心尽力的态度对待自己的工作，认真履行班主任的职责，努力做到为学生营造一个良好的学习和生活环境。
在工作中，我主要做了以下几方面的工作总结：1. 班级管理方面班级管理是我的重要工作内容之一，我始终坚持严格管理、严格要求，关心、爱护学生，帮助学生解决学习和生活上的问题。
我注重学生的日常教育管理和行为习惯的培养，积极引导学生建立正确的人生观和价值观，不断提升班级的整体素质和文明程度。
通过班级主题班会和班级管理制度的不断完善，我成功地调动了学生的学习积极性，形成了浓厚的学习氛围。
2. 学习指导方面在学习指导方面，我注重激发学生的学习兴趣，不断提高学生的学习能力和综合素质。
我主要采取了个性化辅导、重点抓难点、定期检查，全面提高学生的学习水平和成绩。
我还推行学习小组制度，让学生们相互学习，相互促进，形成了良好的学习氛围。
3. 德育教育方面在德育教育方面，我注重培养学生的品德修养和道德素质，通过多种形式的教育活动，加强学生的思想品德教育和爱国主义教育，引导学生良好的行为习惯，增强学生的社会责任感和团队合作精神。
二、工作中的不足和收获在工作中，我也存在一些不足之处，需要不断进步。
在班级管理方面，我有时会过于严格，对学生的要求过高，需要更多地与学生进行沟通，找到适合他们的方法；在学习指导方面，我需要更加关注学生的个性化需求，为学生提供更加针对性的辅导和指导。
在工作中也有很多收获，比如培养了一批优秀的学生，建立了良好的师生关系，提高了自己的管理和教育水平。
三、未来的工作计划在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育水平和管理能力，更好地为学生们创造一个良好的学习和成长环境。
具体来说，我将继续改进班级管理制度，增强学生的自律意识和责任感；加强学生的德育教育，推行更多形式的德育教育活动；更加关注学生的个性化需求，针对不同学生制定不同的学习计划和指导方案，提高学生的学习效率和能力。
名班主任工作室成员个人学习总结8篇
名班主任工作室成员个人学习总结8篇第1篇示例：作为班主任工作室的一员，我在过去的一段时间里经历了许多的挑战和成长。
回顾过去，我认识到自己在学习中取得了一些进步，同时也明确了自己在未来需要努力改进的地方。
在这篇文章中，我将对自己的学习情况进行总结，希望对未来的学习有所帮助。
我要总结的是我在学习方法上的改进。
在过去的时间里，我意识到自己在学习方法方面存在一些不足，例如在复习方面不够及时和有效，导致考试时无法取得理想的成绩。
我尝试了一些新的学习方法，例如制定详细的学习计划、及时复习课堂内容、多做习题提高练习能力等。
这些方法的确在一定程度上帮助我提高了学习效率和成绩，但我也清楚地意识到，还有很多地方需要不断改进和提升。
我要总结的是我在学习态度上的改进。
在过去的时间里，我意识到自己在学习态度上有所不足，有时候会心不在焉，没有全身心地投入到学习中。
我努力调整自己的学习态度，提高自己的学习积极性，如利用碎片时间充实自己、养成良好的学习习惯、培养自律和毅力等。
这些努力不仅让我感到更加充实和满足，更重要的是在学习和生活中都能够取得更好的成绩。
我要总结的是我在学习目标上的改进。
在过去的时间里，我意识到自己在设定学习目标方面有些模糊和笼统，缺乏明确的学习方向和规划。
我努力明确了自己的学习目标，制定了周详的学习计划，并不断调整和完善。
这些努力使我在学习过程中更加有目标、有方向，更容易找到自己的不足和提升空间，并能够有针对性地改进和提高。
作为班主任工作室的一员，我在过去的时间里在学习方法、学习态度和学习目标方面都有所提高和改进。
我也清楚地认识到自己在学习中依然存在着很多不足和提升空间，对于未来的学习道路，我希望能够继续努力，保持初心，不断提高自己的学习水平，取得更好的成绩。
希望我的学习总结对未来的学习有所启发和帮助。
【没有个人信息泄露的风险，学习总结写到这里】。
第2篇示例：作为名班主任工作室的成员，我深感荣幸能够加入这个团队，与优秀的同学们一起学习、成长。
名班主任工作室成员个人学习总结7篇
名班主任工作室成员个人学习总结7篇篇1在过去的一段时间里，我有幸成为了名班主任工作室的一员，并参与了一系列的学习活动。
通过这些学习，我不仅加深了对教育工作的理解，还提升了自己的教育教学能力。
以下是我对这段时间的学习进行总结：一、学习内容与方法在名班主任工作室的学习中，我主要涉及到了教育理论、班级管理、学生心理辅导等方面的内容。
通过专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，我不仅学习了相关的理论知识，还通过实践操作，加深了对这些知识的理解和应用。
二、学习成果与收获1. 提升了教育理论素养。
通过学习，我掌握了先进的教育理念和方法，对教育工作有了更深刻的理解。
这为我今后的教学工作提供了有力的理论支持。
2. 提高了班级管理能力。
我学到了如何更好地管理班级，如何与学生建立良好的师生关系，如何营造积极向上的班级氛围。
这些技能的提升，使我能够更有效地开展教育教学工作。
3. 增强了学生心理辅导能力。
在名班主任工作室的学习中，我接触到了学生心理辅导的相关知识，并学会了如何更好地关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。
4. 拓宽了视野，激发了热情。
通过与其他优秀班主任的交流和学习，我不仅拓宽了视野，还激发了对教育工作的热情。
我更加热爱自己的职业，并愿意为之付出更多的努力。
三、反思与展望虽然我在名班主任工作室的学习中取得了不小的进步，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在面对一些突发事件时，我还需要更加冷静和从容地应对；在与学生和家长的沟通中，我还需要更加注重方式和技巧等。
针对这些问题和不足，我计划在今后的工作中继续加强学习和实践。
我会继续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育理念和方法；同时，我也会积极向其他优秀班主任请教和学习，不断提升自己的教育教学水平。
此外，我还计划在日常工作中多加实践和总结，形成具有自己特色的教育教学方法和风格。
我相信只要我坚持不懈地努力下去就一定能够成为一名更加优秀的班主任！篇2自从加入名班主任工作室以来，我始终以积极的态度和饱满的热情投入到学习和工作中。
名班主任工作室总结4篇
名班主任工作室总结4篇光阴荏苒，时间匆匆而过。
回忆起参加名班主任工作室研究的这段时间，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，让我在这个团队中不断成长。
虽然我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但是工作室的领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予了我很大的动力，让我在班级管理的岗位上迈着坚实的步伐。
成长是一个过程，也是一份快乐。
一年来我收获了很多，同时也看到了自身的缺乏，现总结如下：一、团队助我成长名班主任工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。
来自杜集区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。
同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。
一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。
在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施。
大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。
一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任的专业素质和能力。
二、坚守职责，提高能力名班主任工作室同时给了我压力和动力。
我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。
把自己的岗位职责履行好是根本，否则，示范引领就无从谈起。
一年来，无论是在教室还是在办公室，我都能够尽己所能做好每一件事。
作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年开展规划和年度工作方案、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。
我还做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。
三、走进书本，丰富思想阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。
一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如XXX的《做最好的老师》、XXX的《班主任工作漫谈》、《研究学生心理，提高教学效率》、《再谈培养学生自学能力》等，并做了相应的读书笔记。
四、总结反思，不断完善XX年以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。
名班主任工作室成员个人学习总结_名班主任工作室工作总结
名班主任工作室成员个人学习总结_名班主任工作室工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：名班主任工作室成员个人学习总结一、工作总结在名班主任工作室学习的这段时间里，我深刻体会到了学习的重要性，也意识到了自己的不足之处。
经过一段时间的学习和思考，我对自己的成长有了更清晰的认识，并且总结出了以下几点：1. 学习方法的改进在名班主任工作室学习的过程中，我意识到了自己的学习方法存在着一定的问题。
以往的学习方法主要是死记硬背，缺乏系统性和深度。
在工作室的学习中，我开始尝试着采用更科学的学习方法，比如结合实际案例进行学习，多角度思考问题，通过讨论和交流来加深对知识的理解。
这些方法的改进，让我在学习上有了更大的收获，也更加深刻地理解了知识。
2. 自我能力的提升通过名班主任工作室的学习，我对自己的能力有了更深入的认识。
我明白了自己的优势和劣势，也意识到了在工作和学习中需要提升的地方。
在工作室学习的过程中，我不断地完善自己，提高自己的能力，如沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。
通过这些能力的提升，我在工作中遇到问题时能够更加从容地处理，也更容易找到问题的解决方案。
3. 对职业发展的规划在名班主任工作室的学习中，我开始对自己的职业发展进行了规划。
我意识到了职业发展不是一朝一夕就能完成的，需要有长远的规划和步步为营的策略。
通过工作室的学习，我开始明确了自己的职业目标和规划，也制定了相应的发展计划。
我相信只有明确了职业方向，才能更有目的地进行学习和提升自己。
4. 团队协作与沟通能力的提高在名班主任工作室的学习过程中，我有幸加入了一个优秀的团队，在这个团队中，我学到了很多与人合作和沟通的技巧。
团队合作需要大家的齐心协力和互相信任，只有这样才能更好地完成工作。
通过与团队成员的交流和合作，我的沟通能力有了明显的提高，我学会了更好地与他人合作，也更加理解了团队的重要性。
5. 学会思考问题的角度在名班主任工作室学习的过程中，我对问题的思考有了更深入的理解。
班主任工作室学员个人工作总结7篇
班主任工作室学员个人工作总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，我在班主任工作室的学习已经圆满结束。
回首这段时间的学习经历，我深感收获颇丰，不仅在专业素养上得到了提升，更在教育教学理念上有了全新的认识。
一、学习背景与目标在参加班主任工作室之前，我是一名普通的教师，虽然在教学工作中积累了一定的经验，但面对班级管理和学生引导等方面的挑战，仍感到力不从心。
为了更好地提升自己的教育教学水平，我报名参加了班主任工作室的学习。
我的学习目标是明确的：一是提升自己在班级管理和学生引导方面的能力；二是深化对教育教学的理解，培养创新意识和实践能力；三是拓宽视野，了解当前教育领域的最新动态和先进理念。
二、学习内容与方法在班主任工作室的学习过程中，我主要围绕以下几个方面展开：1. 班级管理与学生引导。
通过学习相关理论和实践经验，我逐渐掌握了如何更好地进行班级管理，如何有效地引导学生成长。
2. 教育教学理念与实践。
在学习过程中，我深入探讨了当前教育领域的最新理念和方法，并结合自己的教学实践进行了尝试和总结。
3. 教育心理学知识。
为了更好地理解学生的行为和需求，我自学了教育心理学的基本知识，并在实际工作中加以应用。
在学习方法上，我采用了多种方式相结合的方式。
一方面，我认真听讲、做好笔记，积极参与讨论和互动；另一方面，我也利用课余时间阅读相关书籍和资料，进行自我学习和研究。
此外，我还经常与同行和专家进行交流和探讨，汲取他们的经验和智慧。
三、学习成果与体会通过这段时间的学习和努力，我取得了以下成果：1. 在班级管理和学生引导方面，我积累了丰富的经验和方法。
例如，我通过学习情境领导力理论，学会了如何根据学生的不同需求和情境进行有效的班级管理。
2. 在教育教学理念与实践方面，我有了更深刻的理解和认识。
通过学习多元智能理论和实践案例，我认识到每个学生都有其独特的智能结构和优势领域，因此在教学过程中应注重因材施教、注重学生的个性发展。
3. 在教育心理学知识方面，我也有了初步的掌握和应用。
班主任工作室学员个人工作总结_班主任个人工作总结
班主任工作室学员个人工作总结_班主任个人工作总结本学期是我作为班主任的第一学期，先后担任了三个班级的班主任工作，深入实践了教育教学工作的理论和实践，提高了自身的各项能力。
在学生的身上领略到了成功的欢乐，也感受到了教育教学工作的压力。
今天，我以班主任工作室学员的身份来总结我个人的工作。
一、工作内容及成果1.行政工作我积极贯彻落实各项学校领导的决策安排，认真履行班级管理工作，加强对班内学生的日常安全管理、卫生环境的整治、考勤管理和其他的行政工作。
我精心打理课堂，各种班级活动，使学生们有一个良好的学习和成长环境。
同时，严格要求自己和学生，营造了和谐的班级氛围，增强了班级凝聚力。
2.课堂教学我热爱我的工作，把自己的爱心、耐心、智慧投入到教育教学中。
我尊重学生的个性，关注学生的成长，以人为本，培养学生的创造力、创新精神，不断激发他们的学习兴趣。
同时，我还注重与家长之间的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，与家长一起为学生的成长共同努力。
3.班级管理在班级管理方面，我采用了多种方式，例如学生风采展示、班级荣誉歌曲和班级管理竞赛等等，全面提高学生班级意识和荣誉感，并对学生的行为及时予以正面引导和批评，对学生生命安全和健康进行全程把控。
通过行政工作、课堂教学和班级管理相结合，不仅促进了学生的全方位发展，也提高了班级的凝聚力和气氛。
二、存在的问题及解决措施1.存在问题在工作中，我也遇到了一些困难，主要表现为班级学生成长速度不均、家长缺乏同学间矛盾不断，以及自身知识水平的薄弱等问题。
2.解决措施针对上述问题，我将采取以下措施进行解决。
（1）针对班级学生成长速度不均的问题，我将探讨针对每一位学生的教育教学方法，开展个性化教育，激发每个学生的发展潜力。
（2）针对家长的缺乏，我将建立起家校联系机制，定期进行家庭走访，了解家庭情况，及时解决家庭问题，共同为孩子的发展助力。
（3）针对同学间矛盾不断的问题，我将加强同学间交流互动，鼓励团结友善，减少矛盾，增强班级的凝聚力和气氛。
班主任工作室学员个人工作总结_班主任个人工作总结
班主任工作室学员个人工作总结_班主任个人工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、个人工作总结在过去一年的学习中，我通过班主任工作室的培训课程系统学习了班主任的基本职责、工作技能和方法，包括班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面的知识和技能。
这些知识让我受益匪浅，也对我未来的班主任工作有了更清晰的认识和规划。
在实际工作中，我试图将学到的知识应用到实际中，通过班会、家长会等多种途径与家长和学生进行沟通和交流，关注学生的学习和生活情况，及时发现问题并进行解决。
我也注意培养学生们的综合素质，组织一些有益的校内外活动，提升学生的综合素养和团队协作能力。
在管理班级方面，我试图建立一个和谐的班级氛围，加强班级纪律管理，促进学生的自主管理和自律意识。
通过一年的努力，我发现班级的管理水平有了明显提高，班级的团结性和凝聚力也得到了增强。
二、不足之处反思在过去一年的工作中，我也发现了自己的不足之处。
首先是对学生个体差异的理解和尊重还不够，虽然我意识到每个学生都有自己独特的个性和特点，但在实际操作中还是存在一定的偏差，有时候对学生的理解和包容还不够。
在家校沟通方面，我发现自己与家长的沟通能力和情商还有待提高，有时候因为沟通不畅导致出现了一些矛盾和问题。
在班级的管理和组织能力方面，我也存在一定的不足，需要进一步提升自己的管理水平和领导能力。
三、展望和计划在未来的工作中，我将继续努力克服自己的不足，提升自己的素质和能力。
我将继续学习和提升自己的班主任技能，不断总结经验，不断反思和改进。
我也会加强与家长的沟通和交流，努力化解矛盾，增进合作。
在班级管理方面，我会进一步完善班级管理制度，鼓励学生参与班级管理，培养学生的自主管理意识和团队协作精神。
我还会积极组织一些文体活动，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。
第二篇示例：班主任工作室学员个人工作总结一、个人基本情况我是某某班级某某学生，现就读于某某学校。
今年已经是我在班主任工作室学习的第三年了，通过这几年的学习和观察，我对班主任工作室的工作有了更深入的理解和认识。
班主任工作室学员个人工作总结6篇
班主任工作室学员个人工作总结6篇第1篇示例：班主任工作室学员个人工作总结在此次班主任工作室学员的学习中，我学到了很多关于班主任工作的知识和技能，也收获了不少成长和进步。
通过这段时间的学习和实践，我深感自己在以后的教育工作中还有很多需要提升和完善的地方。
以下是我对自己在班主任工作室学习中的个人工作总结。
在学习的过程中，我比较注重理论知识的学习和积累。
通过系统学习班主任的职责、工作方式、工作内容等知识，使我对班主任工作有了更全面的了解和认识。
我也积极参加各类讲座、研讨会，借鉴他人的经验教训，不断吸收新的知识和技能，为提升自己的班主任能力打下了扎实的基础。
我注重实践和经验的积累。
在班主任工作室的实践活动中，我积极参与各项工作，包括班级管理、学生辅导、家校沟通等方面。
在这些实践中，我发现自己还存在很多不足之处，如沟通能力不足、解决问题的能力有待提高等。
我会在以后的工作中更加注重实际操作，不断总结经验教训，提升自己的工作水平。
我注重团队合作和交流。
在学员小组的学习中，我积极与同学们进行交流和讨论，共同解决问题、提升能力。
在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点，最终实现了良好的团队合作，也提升了自己的团队协作能力。
我注重自我提升和改进。
在班主任工作室的学习中，我深感自己的不足和局限性，因此我会继续加强学习和提升能力，不断完善自己的班主任能力。
我也会积极参加各种培训和学习活动，提升自己的专业水平和综合素质，不断提高自己的综合能力和竞争力。
在本次班主任工作室学习中，我深刻体会到了班主任工作的重要性和复杂性，也明白了作为班主任需要具备的多方面能力。
通过这段时间的学习和实践，我收获颇丰，也认识到了自己的不足之处。
在以后的工作中，我会不断努力，不断提升自己，争取成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【此段落可根据具体情况进行扩充，或者结合自己的实际经历、感受来展开描述】班主任工作室学员个人工作总结是一份很重要的文件，是对自己过去工作的总结和反思，也是对未来工作的规划和展望。
班主任工作室活动总结（通用16篇）
班主任工作室活动总结班主任工作室活动总结（通用16篇）班主任工作室活动总结篇1在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。
在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。
以下是我本学期的德育总结一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。
一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫刘泽曼，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。
2024年班主任工作室学员总结范文（二篇）
2024年班主任工作室学员总结范文____年班主任工作室学员总结前言：作为____年班主任工作室的学员，我深感荣幸与自豪。
在过去的一年中，我与我的同事们一起面对了各种挑战和困难，但我们也收获了成长和进步。
在这篇总结中，我将回顾我们在工作室中的学习和成长经历，并分享我们在教育和班主任工作方面的收获和心得。
一、教育教学方面的收获与心得作为班主任工作室的学员，我们不仅参与了学校的日常教育教学工作，还积极参与了各种教育讲座、研讨会和交流活动。
在这个过程中，我们不仅提高了自己的教学水平，还学会了与他人合作和交流。
以下是我在教育教学方面的收获和心得：1. 专业技能的提升：通过与老师们的交流和学习，我学到了许多教学技巧和方法，提高了我的教学水平。
我学会了如何制定教学计划和教学目标，如何设计多样化的教学活动，以及如何评估学生的学习成果。
这些技能的提升让我能更好地指导学生，促进他们的学习进步。
2. 教育理念的更新：在工作室的学习过程中，我不断思考和探索教育的本质和目的。
我学会了关注学生的全面发展，关注他们的品德、能力和情感的培养。
同时，我也意识到教育应该是个性化的，每个学生都有不同的需求和潜力，我们应该根据个体的特点和需求来制定相应的教育方案。
3. 学习资源的拓宽：通过与其他教育工作者的交流和合作，我获得了更多的教育资源和支持。
我学会了利用互联网和现代技术手段来提供更丰富和多样化的学习资源，让学生能够全面、有效地学习。
二、班主任工作方面的收获与心得作为班主任工作室的学员，我们承担了班级管理和学生成长指导的责任。
在这个过程中，我们充分发挥了自己的作用，促进了学生的全面发展。
以下是我在班主任工作方面的收获和心得：1. 学生管理能力的提升：通过管理班级和指导学生的实践，我提高了自己的学生管理能力。
我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何制定班规班纪，如何指导学生进行自我管理和自我约束。
这些能力的提升让我能更好地管理班级，创建良好的学习氛围。
工作室学员的工作总结（精选5篇）
工作室学员的工作总结（精选5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编收集整理的工作室学员的工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
工作室学员的工作总结1时间过得真快，加入邹xx名师工作室已经一年了。
在这一年里，邹老师用心良苦，几乎每周都安排了很多有意义的学习活动。
在他身上，我们学到了很多。
同时也让我有犹如拨开云雾见晴天的感觉。
在邹老师的安排下，这学期我走的地方多，去了中山、东莞、河南；听的课多，给我们上课、讲课的老师都是专家、名师，他们站的高，看的远，给我们指明了前进的方向。
通过一年的学习，我觉得在以下几个方面进步了。
一、如何评价一堂课以前，听完一节课后，能感觉得到课上得好与坏，却总说不清楚这节课的优点是什么，还有哪些方面要改进。
邹老师告诉我们，如何去评价一堂课，关键在于看这堂课里面是否符合新课程标准的16字方针：“健康第一、激发兴趣、学会学习、个体差异”。
上学期工作室安排我们成员去观摩了广东省第二届中小学生体育教师专业技能大赛，在现场观摩他们上课、说课、教学设计、队列队形、广播操展示时，邹老师结合16字方针给我们进行讲解说明，让我们明白如何去评价一节课。
二、如何写好一篇论文为了提高我们的写作能力，邹老师特意安排我们工作室的名师鄢少芳老师给我们讲授如何撰写论文，制定教学计划，让我们拿到如何撰写论文的钥匙，让我们进入理论与实践相结合的领域。
三、学本领、学做人师傅不仅教授我们本领，还教导我们如何做人。
师傅的一言一行给我们起到了很好的示范作用。
师傅常对我们说：“三句不离本行，专业必有发展”。
记得开学初，师傅就教我们如何把一学期的工作做好。
首先要看这学期的行事历，有什么任务，做到心中有数，然后想清楚如何去做，这样做才有条理、有效率，达到事半功倍的效果。
在他的教导下，我们组织学校大课间活动时，我首先取得领导的支持，其次动用了科组的力量制定方案，最后调动全校老师齐心协力把大课间开展好。
名班主任工作室成员个人学习总结8篇
名班主任工作室成员个人学习总结8篇篇1一、背景作为名班主任工作室的一员，我在过去的学习与实践中逐步提高了个人能力与素质。
在团队合作的过程中，我不仅积极投入到每一次研讨会和工作坊，而且用心倾听了每一位同事的经验分享，积极吸取了他们的优点。
以下是我对过去学习的总结。
二、理论学习与实践应用1. 教育理念更新：我认真学习了现代教育理论，特别是关于班级管理、学生心理辅导和家校合作等方面的知识。
通过研读教育心理学、教育社会学等书籍，我对学生的成长规律有了更深入的了解，从而在日常工作中能更准确地把握学生的需求。
2. 班级管理能力提升：我重视班级规则制定、班风建设以及学生自治能力的培养。
通过学习优秀班主任的经验，我掌握了如何有效组织班级活动，提高学生的集体荣誉感和学习积极性。
同时，我还学会了如何与家长建立良好的沟通机制，共同促进学生的成长。
3. 学生心理辅导技巧：我参加了学校组织的学生心理辅导培训，学习了如何识别学生的情绪问题，并掌握了基本的心理疏导技巧。
在日常工作中，我注重观察学生的情绪变化，及时给予关怀和帮助，有效缓解了部分学生的心理压力。
三、工作坊与研讨会的收获1. 工作坊经验分享：我积极参与了多次工作坊，与同事们共同探讨了班级管理的细节问题。
在交流中，我发现自己的不足之处，并学习了其他成员的优秀经验，如如何制定班级目标、如何激发学生的学习兴趣等。
2. 研讨会中的启示：在多次的研讨会中，我听到了许多专家学者的精彩演讲和同行的经验分享。
这些宝贵的经验让我认识到，作为班主任，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。
同时，我还学到了如何与家长、学校和社会有效沟通，共同促进学生的成长。
四、个人成长与反思1. 知识结构的优化：通过学习，我的知识结构得到了优化和更新，特别是在教育理念、教育方法等方面有了明显的提升。
2. 能力的提升：我的组织协调能力、沟通能力和心理辅导能力等都有了明显的提升。
在处理班级事务时，我更加得心应手，能够更加自如地应对各种突发情况。
名班主任工作室学员总结第3篇
名班主任工作室学员总结第3篇光阴飞逝,在劳碌和有序中2018年悄然而过。
加入“XX市名班主任工作室”学习,我感想感染到了欢畅与劳绩,也让我在这个团队中发展。
工作室的伙伴们勤学上进的精神给予我很大的动力。
发展是一个历程,是一份愉快。
问渠哪得清如水,为有源头活水来!只有赓续学习,能力让本身赓续地成长。
以适应教导成长的必要,为了匆匆进自身的专业成长,起到名班主任工作室的帯头、示范和辐射作用。
一年来,既有劳绩,也有不够,现将一年的如下:一、学无尽头,我在路上唐代诗人孟郊曾有言：“人学始知道,不学非自然。
”任何时候,学习都是有需要的。
工作时代的我们,更是必要发愤好学之时。
学无尽头,我们不改初心;学无尽头,我们上下求索;学无尽头,我们雕琢前行……身为工作室主持人,我有计划地认真学习新的教导理念,进步自身素质,充足本身,并尽力做到与教导教授教化实践相结合。
在我们的"大众号中,推送内容有学习体会、念书心得、论文等等,可谓百花齐放。
这些都是我的学习成果,是我“学习——实践——反思——再学习”的历程。
名班主任工作室,为我的专业发展提供了很好的实践机会,并为我搭建了展示自我、体现自身代价的舞台。
通过学习我深深体会到“学然后知不够”,通过反思,我发明想要成为一名专业化的研究型教师还有许多路要走。
一年来,我还聆听了多次专题讲座。
霉畚讲座都让我们惊喜!每一位专家、名师、教授的讲座都杰出至极,分外是李季教授的奇特讲座,让我们细细地咀嚼到了走心教导的情怀。
还有韩东才教授、殷丽萍教授从班主任专业技能方面指导我们做一个有才能的班主任。
此外,市教导局组织我们到广东省名班主任工作室主持人马慧、邝杰、黄艳芬、宋雪、刘静等工作室参看交流学习,从他们身上我们观到了满满的正能量。
尤其在导师马慧校长身上我观到了什么是“孜孜不倦、严谨治学”。
马校长施展名师的领头作用,用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱,为人师者要志存高远,为人师者要从心做起”。
班主任工作室学员个人工作总结6篇
班主任工作室学员个人工作总结6篇第1篇示例：我是班主任工作室的一名学员，经过一段时间的学习和实践，我终于完成了个人工作总结。
在这段时间里，我收获了很多，也遇到了一些困难和挑战。
通过总结和反思，我希望能够更好地提升自己，改进工作方法，为未来的发展打下良好的基础。
在实际工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
有时候学生之间会发生矛盾冲突，需要我及时化解；有时候学生学习状态不佳，需要我及时关心和帮助。
这些问题需要我及时调整和处理，不能拖延或搁置。
在这个过程中，我学会了如何冷静应对问题、如何团结同事合作、如何与家长有效沟通等技巧，提升了自己的综合素质。
通过这段时间的学习和工作，我意识到班主任工作需要不断学习和提升。
只有不断地学习新知识、不断地认识新问题、不断地改进自身工作方法，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。
我将继续努力学习，不断提升自己，为班主任工作做出更大的贡献。
这段时间的学习和实践经历，让我收获颇丰，也让我更加坚定了自己从事班主任工作的决心。
我相信，在不久的将来，我能够成为一名优秀的班主任，带领学生取得更多的进步和成绩。
我要感谢班主任工作室的老师们和同学们的支持和帮助，是你们让我有机会成长和提升，让我更加坚定了自己的梦想和目标。
我会继续努力，不辜负大家的期望和信任。
第2篇示例：本学期即将结束，作为班主任工作室的一名学员，我想通过这篇个人工作总结来回顾过去几个月的学习和成长，同时也反思自己的不足之处，为接下来的工作做好准备。
我要感谢我的同事们一直以来的支持和鼓励。
在工作室的学习和实践过程中，大家互相帮助、共同进步，形成了良好的合作氛围。
我学到了很多团队合作的技巧和经验，也收获了许多友谊和情谊。
在未来的工作中，我将继续保持团队合作的精神，与同事们共同努力，共同成长。
在工作室的学习和实践过程中，我也遇到了不少挑战和困难。
比如在管理团队时遇到合作伙伴之间的矛盾，或者在与学生沟通时遇到意见不合等。
但是我相信，正是这些挑战和困难让我更加成熟和坚强。
2024年班主任工作室学员总结范本（2篇）
2024年班主任工作室学员总结范本2024年是我担任班主任工作室学员的一年，我从学员们身上学到了很多东西，也在与他们的相处中收获了很多成长和感悟。
在这篇总结中，我将对他们的表现作出评价，并提出一些建议以优化学员们的学习与成长。
首先，我要赞扬学员们的出色表现。
他们在各个方面都取得了显著的进步。
在学业上，他们通过不断努力，取得了优异的成绩。
他们认真听讲、积极思考，提出了很多有深度的问题，展示了出色的学习能力和思维力。
他们在各类竞赛和考试中也表现出色，多次获奖，为我们班增光添彩。
而且，他们不仅在学科知识方面有所长进，还在实践操作与创新思维方面展示出了极高的水平。
在学生管理方面，学员们也表现出良好的素质与责任心。
他们积极参与班级活动的组织与筹备工作，参与学生自治，帮助解决班级问题。
他们团结协作，互相支持，共同营造了一个和谐的班级氛围。
学员们也参与了社会实践活动，通过实践锻炼自己的能力并培养了对社会的责任感和担当精神。
除了对学员们的成绩和表现给予肯定之外，我也发现了一些需要改进的问题。
首先，有些学员在自主学习和时间管理方面还有待加强。
虽然他们学习态度积极，但有时会遇到效率低下、找不到学习方向等问题。
其次，有些学员在团队合作中还存在一定的问题。
他们在小组活动中可能出现沟通不畅、合作不顺利等情况，需要进一步培养团队合作的能力和意识。
另外，部分学员在社会实践活动中缺乏深度思考和问题意识，需要引导他们提高批判性思维和解决问题的能力。
针对以上问题，我提出以下建议。
首先，我们可以加强学员们的自主学习与时间管理能力。
组织一些学习方法与技巧的讲座，帮助学员们了解如何高效学习和规划时间。
同时，也可以由学员间相互学习交流，分享学习心得和经验，激发学员们的学习动力。
其次，我们可以加强团队合作与沟通能力的培养。
通过组织一些团队拓展训练和合作项目，让学员们在实践中体会到团队合作的重要性，并提高他们的合作能力和沟通技巧。
此外，我们也需要通过引导和激发学员们的思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
名班主任工作室学员总结4篇
名班主任工作室学员总结4篇名班主任工作室学员总结第1篇不知不觉中，我已加入“黄丽霞名班主任工作室”第二个年头了。
我在这个温暖的大家庭里研习、工作的同时，感受到更多的是欢乐与欢乐进账。
在这一年当中，我受益匪浅，既开阔了视野，又大幅提升了自身的教育素质。
名班主任工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，将令同时也促使我们认识到自身的不足。
现将一年的工作总结如下：一、抱团取暖，互帮互助工坊聚集了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的同行。
老师们都来自于不同学校，平时的教学及班务工作十分忙碌。
但是每次工作室有活动，我们能克服一切困窘，按时参加。
在工作室活动中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。
同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平时一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。
二、学习经验，提高能力一年来，作为名师工作室学员，我能按照制定了个人年度发展规划和年度工作计划，做好工作室活动的各项工作。
在每次工作室活动中，我积极的听取和吸收有经验的老师期许分享工作中的优秀成果，察觉到和她们的差距，然后吸取经验，更好的实践，从中我传授给了很多宝贵的经验。
三、阅读书本，丰富思想一年来，我阅读了教育教育教学理论书报、时事政治报刊杂志以及一些笔记文学方面的书籍。
除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。
谈起一下自己的阅读过程，主要打字了德育工作、班主任工作等一系列教育工作专著，如《做一个老练的上新班主任》《小学班主任的78个临场应变技巧》《魏书生班主任组织工作漫谈》等，并做了相应的读书笔记，反思自己的教育工作。
四、今后的努力方向一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、继续增强自身素质的增加，持续提升自己的业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
2、在提高课堂做文章学习效果上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
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班主任工作室学员总结班主任工作室学员总结「篇一」XX名班主任工作室是在胡校的带领下，一群优秀可爱的班主任共同构建的班主任之家。
在这里，优秀的老师发挥名师的示范、辐射功能，而我们这些学员又在共同交流学习中，学会研究，得到提升。
我参加XX名班主任工作室的学习以来，还是得到不小的进步。
工作室成员好学上进的精神，一直鼓舞着我，他们严谨开拓的作风激励着我，让我在班主任的岗位上，找到目标。
我努力着、耕耘着。
下面我将班主任工作室学习情况向大家汇报：一、理论学习不松懈。
有了一年的工作室经历，我找到了学习的方向和工作的目标。
按工作室的要求，每天无论自己有多忙，都要抽出时间，读一些班主任管理方面的书籍或资料。
一年来，我阅读了《给班主任的建议》等书。
另外，加了班主任微信公众号，通过网络学习，及时更新自己的观念，了解新的教育动态。
努力做到与时俱进。
大量的阅读交流，让我感到充实，让我的管理日益轻松。
二、评价多元化德育实践活动，我注重多元化的评价。
在评价过程中，我重视小组评价与自我评价，轻教师评价;重视对解决问题方法的评价，轻解决问题结果的评价;重视对创造性的、合作性的等个性品质进行积极评价;重视评价的多样性，否定评价的单一性。
及时的反馈，促进了活动向纵深发展。
同时，班级进行优秀实践作业展示;手抄报展示;内务评比等活动。
提高学生参与意识、竞争意识。
三、立足班级管理，提高管理层次作为班主任工作室的一员，既是一种荣誉，更是一种责任。
只有把自己的班级管理好，才能更有说服力，才能真正实现示范引领。
为此，首先，要立足自己的班级，抓好班级常规管理，抓好养成教育，抓好文化建设以身作则，率先垂范。
其次，利用竞争机制，每个成员间的竞争，小组间竞争，与平行班级的竞争等，极大地提高了学生的积极性，促进了班级管理。
再次，发挥班主任的纽带作用，创建班级微信圈，把本班的每一个科任老师和学生家长，都加到微信圈中，便于及时沟通，及时了解班级动态，通过微信平台，寻求管理策略。
目前，我班的整体成绩进步显著，学校举行的多项活动，我班都拿了不错的奖项。
学校自主招生考试，我们班的语文平均分位居学校同级第一。
回头俯瞰，抬头仰望，在工作室领导的关心帮助下，我一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的`同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。
同伴的思维碰撞，使我能博采众长。
但静下来反思，自己的工作也存在很多不足。
由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中，高层次的论文很难写出。
其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够。
对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录，平时只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。
在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。
班主任工作室学员总结「篇二」班主任工作室学员总结范文XX名班主任工作室是在胡校的率领下,一群优秀可爱的班主任配合构建的班主任之家。
在这里,优秀的先生施展名师的示范、辐射功能，而我们这些学员又在配合交换学习中,学会研究，获得提升。
我参加XX名班主任工作室的学习以来,照样获得不小的'提高。
工作室成员勤学上进的精力，一直鼓舞着我，他们严谨开辟的作风鼓励着我，让我在班主任的岗亭上，找到目标。
我努力着、垦植着。
下面我将班主任工作室学习情况向年夜家报告请示：1.理论学习不松懈。
有了一年的工作室阅历，我找到了学习的偏向和工作的目标。
按工作室的要求，每天无论自己有多忙，都要抽出时间，读一些班主任治理方面的书籍或资料。
一年来，我阅读了《给班主任的建议》等书。
另外，加了班主任微信"大众号，通过网络学习，实时更新自己的不雅念，了解新的教导动态。
努力做到与时俱进。
年夜量的阅读交换，让我认为充足，让我的治理日益轻松。
2.评价多元化德育实践运动，我注重多元化的评价。
在评价历程中，我重视小组评价与自我评价，轻教师评价;重视对解决问题办法的评价，轻解决问题成果的评价;重视对创造性的、合作性的等个性品质进行积极评价;重视评价的多样性，否定评价的单一性。
实时的反馈，增进了运动向纵深成长。
班主任工作室学员总结「篇三」我们高中英语组圆满完成了名师工作室布置的各项任务。
让我感受比较深的活动有听、评课和研讨活动、专题的编写以及课题的开展。
这三项工作的开展都离不开每月两次的研讨活动。
在研讨活动中，我们一起备课、评课、讨论与课题相关的工作等。
在此过程中，我学到了很多以前不知道的东西。
比如说应该怎么听、评课，温老师给我们提了好多宝贵的建议。
她告诉我们听课不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。
对于教师的教，听课时重点应该关注的是：1、课堂教学确定怎样的教学目标?目标在何时采用何种方式呈现?2、新课如何导入，包括导入时引导学生参与哪些活动?3、创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际?4、采用哪些教学方法和教学手段?5、设计了哪些教学活动步骤?6、使哪些知识系统化?补充哪些知识?7、培养学生哪些方面的技能?达到什么地步?8、渗透哪些教学思想?9、课堂教学氛围如何?此外，温老师还告诉我们评课要从以下方面去分析：1、从教学目标上分析。
2、从处理教材上分析3、从教学程序上分析4、从教学方法和手段上分析5、从教师教学基本功上分析6、从教学效果上分析听课过程是教师在互动中获取经验、自我提高的过程，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学成果汇报、教学水平提高等的重要途径和重要手段。
因此，听、评课是教师研究课堂教学、提高业务能力最有效的途径。
这一学期从听、评课以及集体研讨活动中我学到了许多以前不知道的东西，我意识到作为一名年轻的教师经常听课、参与评课是多么的重要。
在温老师的指导下，我们组的xxx老师在学员汇报课中表现非常出色，得到了领导的表扬。
xxx老师和我在青年教师基本功大赛中也取得了很好的成绩。
班主任工作室学员总结「篇四」体育名师工作室学员总结范文光阴似箭，时光飞逝，加入香洲区名师工作室快一年了。
回顾充实而忙碌的一年，虽然我没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但在名师与其他成员的影响下，我的业务技能有了相应的提高。
现将一年的工作总结如下：一、积极参赛，总有收获。
加入工作室后，我参加过两次区级以上的赛课，一次现场课，一次录像课。
虽然这两次比赛都没有取得好成绩，但每一次都在进步。
第一次赛课失败，给了我深刻的.教训：要合理利用场地与器材，尽量少调动队伍。
第二次赛课失败，让我深刻的意识到：必须加强语言表达能力，吸引学生学习兴趣。
之后，我就有意识的加强这两方面的训练。
现在的课堂教学有了一定的进步，得到体育科组有经验教师的肯定。
二、参与研讨，补己之短。
工作室的研讨活动很多，有现场讨论，有Q群讨论。
我通常想不出新意，偶尔想到自认为不错的却被否定，我很失望，但却能从中了解到更多，完善了知识结构，开拓了思路。
三、学了就用，进步快。
我们工作室几乎每周都有教研活动，有听课，有研讨。
记得邹老师说过，“为什么有些人听课后，进步得很快，而有些人进步很慢甚至原地踏步；那是因为，他学了就马上用到自己的课堂上，所以进步得快。
”是的，学了就用处处行，光学不用等于零。
所以，自那以后每次听课回来，我都会把自认为可行的好教学方法手段用到自己的课堂上，不断地尝试和改进更适合自己学生的教学方法与手段。
最近的课堂，学生的积极性与主动性明显提高，我很少动怒了。
四、端正态度，快乐重现。
在名师工作室这个群体里，我总感觉自己是一个不够年龄上学的孩子，总跟不上同伴步伐。
我努力过，但收获总是比别人少；我痛苦过，甚至想放弃过。
直到有一天，我偶然看到《一只乌龟的痛苦》这个寓言故事，才改变了我的态度。
此后，我就告诉自己：不跟别人比只求自己进步。
端正态度后，渐渐地捡回自信，心情逐渐舒畅。
加入工作室快一年了，虽然我没有同伴们获得的辉煌成绩；但我坚信，只要我肯努力，一步一个脚印，踏踏实实地向名师们和优秀学员们学习，总有一天将成为一名优秀的体育教师。
班主任工作室学员总结「篇五」光阴似箭，进入工作室已经半年了，在感叹时间过得真快时，我在开心的自己的收获!因为时间见证我在这段时间的成长。
回顾这半年来的工作室学习和工作，我充分感受到这个温暖集体带给我的快乐和收获，工作室学员们的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。
一、课堂教学能力得到有效的锻炼在这十天的跟岗学习里，在邓德坚导师的指导下，我们参与了一系列的活动，参加了集体备课和集体磨课，在连山中学上了《怎样认识和测量电流》示范课，与七位省骨干老师的讨论交流下，使我们对新课程理念有了更加深入的理解，对建构自主高效课堂有了新的认识。
通过9节示范课的磨练，邓德坚导师为我们指点迷津，骨干教师们与我们真诚的交流，同伴们给我鼓励和支持，使我们发现了自己的不足，也找到了自己努力的方向。
在课堂教学中怎样提高教学的效率，形成自己的`教学风格和教育艺术，这是我们将要追求的方向。
我们将以邓德坚导师为榜样去塑造自我。
二、理论水平得到提升在本次跟岗学习我们聆听了尹军成教授的专题讲座《研读名师，提升自我》。
熊宏华老师《不忘初心，与时俱进》陆燕姬老师的《STEM的现状与研究》等，深切体会到作为一名物理教师，不但要熟悉物理知识，还要深入了解教育教学理论。
有了教育教学理论的支撑，我们的教育观念才能够真正与新课程理念接轨，我们的日常教学才能够走出狭隘的圈子。
在这段时间里，我们每天都要写学习感想，或长或短，但都是我们真实的想法和我们对教学的重新思考，对理论的再提升，使我们的水平得到了不断的提升。
三、激励自身成长，展望未来学习是无止境的，收获也是充实的。
让我们站在了一个崭新的平台上审视了我的物理教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。
并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
四、存在的问题和努力方向忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。
回顾本次跟岗学习，我觉得进步不小，但是也存在着不足。
例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离;文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。
我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室学员的称号。