小班幼儿教育随笔范文10篇学习啦

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幼儿园小班教育随笔(精选13篇)

幼儿园小班教育随笔(精选13篇)

幼儿园小班教育随笔〔精选13篇〕幼儿园小班教育随笔〔精选13篇〕幼儿园小班教育随笔篇1一颗小树苗,可以长成参天大树,也可能薄弱无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱”,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等。

在给予孩子爱的同时,我们还获得了快乐与幸福,在这简单的幸福里,我们也在不断成长。

孩子会模拟老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模拟的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与开展,所以,老师应以身作那么,做好每一件事、说好每一句话,不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与开展。

所以老师是非常重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的。

孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱。

孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外,更多的那么是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与老师是互通的,是互相影响的。

在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们。

我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长。

所以,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上!幼儿园小班教育随笔篇2本学期的课程已经完毕了,我回想这一年来的教学效果,不仅孩子们学到了许多新的知识,我也在孩子们身上读懂、学会了很多。

首先,我想说的是:我学会了倾听。

幼儿老师小班教育随笔10篇

幼儿老师小班教育随笔10篇

幼儿老师小班教育随笔10篇幼儿老师小班教育随笔10篇幼儿老师小班教育随笔1作为一名教师,我认为我们有必要改善这些孩子的状况,让他们有更多的信心。

幼儿园是一个良好的教育环境,它具有很强的教育功能,对儿童有很大的影响。

但是对于胆小的孩子,应该有一个适应的过程来处理群众的关切。

直接与广大群众打交道会给孩子们造成很大的压力,这可能会促使孩子们从最初的胆怯转变为恐惧。

它需要一个过程来彻底改变它们。

当我教育胆小的孩子时,我会在他们最初参与群众活动的过程中给他们一个缓冲。

我不会直接强迫和要求他们,我会先让他们有一个适应活动的过程,这样他们就不会有一颗胆怯的心。

例如,在玩“找朋友”的时候,我会多去几次,用信任的眼神看着他们,亲吻他们。

切断语言,与他们交流,用温暖的手握住他们,让他们有更多的'勇气,少一些对他的恐惧;孩子和孩子是最真诚的接触,可以改变一切,我会充分利用这种关系来帮助他们。

在玩“娃娃屋”的时候,我会叫一些比较活跃的孩子和他们一起形成一个强与弱的队形,让能说会道的孩子带动其他的门,多和他们交流,玩游戏,让他们发挥主导作用,发挥自己的主导作用。

虽然只是一些小策略,但这一次,他们的性格确实改变了很多,他们的声音也很大。

父母都是感激。

他们也看到了自己的进步。

我们应该更有耐心并鼓励他们。

当然,我们不能没有父母的合作。

幼儿老师小班教育随笔2这学期小班又多了很多新来的孩子,当我与这群孩子接触两周下来后,我真心地觉得――这帮小班的孩子真可爱!我们班的孩子很调皮,有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子经常玩水;有的孩子要抢玩具;有的`孩子吃饭把脚翘到椅子上,身子转来转去;有的孩子比较强势,会打人;有的。

但我们班的孩子也很聪明,早上来的时候,都会自己好好排队,准确地找到自己的位置;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参与性比较强;能够准确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。

幼儿园小班教育随笔范文(10篇)学习啦

幼儿园小班教育随笔范文(10篇)学习啦

幼儿园小班教育随笔范文(10篇)幼儿园是小朋友的乐园,幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

以下是小编准备的幼儿园小班教育随笔范文,欢迎借鉴学习。

幼儿园小班教育随笔篇1时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。

我班有些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:一、思想工作本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。

以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。

积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。

爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、教育工作在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。

为了上好课,我备好每一节课。

自己动手制作教学用图和教学用具。

关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。

多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。

在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。

注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。

在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。

三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。

小班教育随笔简短范文10篇_小班教师教育随笔记录

小班教育随笔简短范文10篇_小班教师教育随笔记录

小班教育随笔简短范文10篇_小班教师教育随笔记录幼儿教育是启蒙教育,也是人类奠基的教育,关于小班教育随笔怎么写?下面是小编给大家整理的关于小班教育随笔简短范文10篇_小班教师教育随笔记录,仅供参阅!小班教育随笔简短【1】像一只自由了的小鸟飞呀飞“噢噢噢,又要出去玩喽......”每次出去户外活动,孩子们都会欢呼雀跃,高兴的手舞足蹈,可是鹏鹏小朋友却跟没事人似的,慢悠悠的走到队伍中来,一脸的不高兴,其实这也不是一次两次这样了,以前遇到这种情况,我总是很高兴的拉着他的小手,硬性的带他到队伍中来,并说着:“出去玩多好啊,小朋友们都喜欢......”有时他也会玩的很高兴。

有一次我就问他:“鹏鹏,你又怎么了?是不是又不想出去?”他点点头,小嘴撅的能拴住个油瓶。

我就问他:“你总是不愿出去户外,为什么呀?”他说:“我就是不想去。

”我无奈的摇玩的游戏好吗?”他不情愿的说:“好吧。

”就这样他又被我忽悠出去了,为了锻炼孩子们的平衡嗯能力,今天我们安排是攀爬和走平衡木游戏,鹏鹏先是来到攀爬区,抬头望望往上爬的其他小朋友,然后无趣的走开了,他转转悠悠的又来到平衡区,看着玩的热火朝天的小朋友们,脸上的表情依然,我走过去说:“鹏鹏,我们来和小朋友们一起玩好吗?”他的眼里闪过一丝的亮光,但是随后眼神又暗淡下来,后来有几次户外,虽然是出去了,可是鹏鹏不是发呆就是漫无目的的走着。

鹏鹏的这种情况,我也和鹏鹏妈妈了解过,妈妈表示平时也是忙的原因,所以陪孩子游戏的时间也是很少,加上这孩子从小不爱运动,所以身体也比较弱,就是小朋友都喜欢的滑梯,也是玩几次就腻烦了。

有一天午休时间,孩子们都上床了,我半卧在鹏鹏的身边,跟他说悄悄话,每当这时,他的小眼睛里总是放出期盼的光,嘴角上扬,因为这是一个很荣誉的事哦。

我说:“鹏鹏,你为什么不愿出去玩啊?”“我就是不愿意”他眯着眼睛告诉我。

“鹏鹏,你不愿意跟老师和小朋友做游戏吗?你总是不出去运动,身体会生病的。

幼儿教师小班随笔(10篇)

幼儿教师小班随笔(10篇)

幼儿教师小班随笔(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!幼儿教师小班随笔(10篇)小班的孩子一般为三周岁(或四周岁)至五周岁的儿童,幼儿园里按照年龄划分的由较小的儿童所编成的班级(相对于中班和大班而言),每班20~25人。

幼儿园小班教学随笔

幼儿园小班教学随笔

幼儿园小班教学随笔幼儿园小班教学随笔(精选10篇)随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。

或指听课、读书时所作的记录。

以下是店铺整理的幼儿园小班教学随笔(精选10篇),希望能够帮助的到您!幼儿园小班教学随笔1在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗干净后,我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故事重复讲了一遍,并要求过后谁也来当当小老师,在把听到的讲给同伴们听。

结果,却令我很意外,请了两个听得专心的小朋友,讲得都吞吞吐吐,断断续续的。

但我还是给予肯定评价,以一些倾向性语言暗示引导幼儿。

例如:”杨xx因为听得认真,一下子就能听出故事讲的主要资料,””你们看,王xx讲得多好啊,是因为他听得认真,”等等。

这样既表扬了认真听讲的孩子,又给其他孩子指明了努力的方向。

在我再次讲故事时,又给孩子们提出要求,孩子们听得比以前好多了。

我相信教师要有耐心地慢慢培养,对有进步的幼儿,教师要及时表扬,肯定,奖励,慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯。

幼儿园小班教学随笔2走上幼儿教师这个工作岗位已经有三年的时间了,在这三年中我对专业幼儿教师有了更深层次的认识与理解,对我个人在专业成长道路上有很大的帮助。

一个专业的幼儿教师至少可以思考三个问题:1、这个情境可以教导幼儿做什么?2、教师对事件中幼儿所做的诊断是什么?3、教师在课程、行为解决上或管理上应该如何处理?这三个问题可以概括为:教师要善于找寻某个问题能够带给孩子什么样的教育契机,教师能否在问题中走进孩子的内心深处,教师通过这个问题对自己以后在课程、管理上的经验有哪些。

教师在工作中遇到的任何问题都可以从以上三个方面解决。

像我们班里孩子洗手时爱玩水的问题,教师完全可以从以上三个方面着手考虑。

孩子洗手时玩水,教师可以就这个问题教导孩子们节约用水、保护水资源;幼儿为什么总是在水池边玩的不亦乐乎呢?因为爱玩是孩子的天性,孩子们即使弄湿衣服也还是乐此不彼。

关于幼儿园教育随笔范文(精选10篇)学习啦

关于幼儿园教育随笔范文(精选10篇)学习啦

关于幼儿园教育随笔范文(精选10篇)幼儿园是一种几百年前从普鲁士引进的体制。

旧称蒙养园、幼稚园。

根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

以下是小编准备的关于幼儿园教育随笔范文,欢迎借鉴学习。

关于幼儿园教育随笔篇1本学期,在中区教研室和幼儿园领导的支持、指导下,我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园的工作重点,继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合本园实际,有效地开展了一系列教育教学工作,取得了一定成绩。

现作总结如下:一、以园本教研为载体,进行新教材园本化研究。

针对省编新教材,开学初经总园领导及业务园长的统一部署,三个园结合在一起,本着提炼精华,摒弃不足的原则,教研主任们分年级组组织教师进行了新教材的学习培训,引领教师深入领会新教材的精神实质,同时鼓励大家熟读教材,读懂教材,提炼出有价值、符合本园幼儿实际接受水平的教育教学内容。

为使教师们尽快的熟悉、使用新教材,我们三个园统一制定了教育教学工作计划、教研工作计划及各园的教研工作计划,还对“幼儿园集体备课的环节和教师备课新架构”进行了学习与讨论。

采取集体学习、小组交流、集体备课、上研究课、说反思及教师点评等多种形式,协助教师在把握本园各年龄段幼儿实际接受水平的基础上,对新教材的活动内容和教学目标进行了深入的分析与研究,立足幼儿,合理安排并选择教学内容,使幼儿在学习和探索中得到提高。

在活动中鼓励教师敢于承担、大胆创新,积极参与教学观摩活动,将研究课视为学习、提高的好机会。

通过学习与研讨,大家普遍认识到:新教材的实施为教师搭界了操作的平台,它是教育教学的媒介,要用教材教,而不是教教材,在教学过程中要敢于修改和删减教材内容,要创造性的使用教材,力争教材园本化。

一个学期以来,通过一次次的教研活动,教师们参与教研的意识更强了,学习的热情更高了,驾驭和使用新教材的能力有了很大的提高。

二、加强教研管理力度,开展集体备课活动,提高教育教学质量。

幼儿园小班教育心得随笔10篇

幼儿园小班教育心得随笔10篇

这篇关于幼⼉园⼩班教育⼼得随笔10篇,是特地为⼤家整理的,希望对⼤家有所帮助!1 巧妙引导,培养幼⼉良好习惯因为⼩班孩⼦⼩,做事⼜缺乏耐⼼,收拾玩具对于⼩班幼⼉来说是有⼀定难度的,往往是收拾了⼀部分就⼜想去玩了,那些掉在桌⼦底下、板凳底下的不太显眼的玩具,就更⽆⼈问津了。

为了让幼⼉养成⼀个良好的⾏为习惯?我利⽤游戏的⽅法组织幼⼉整理玩具。

我说孩⼦们你们喜欢玩具吗?想和玩具成为好朋友吗?孩⼦们都点点头说 “想!”借机对孩⼦进⾏教育:玩具宝宝也喜欢很多⼩朋友在⼀块玩,不喜欢⾃⼰躺在地上玩,会感到很冷……。

孩⼦们听了都赶快把玩具收回玩具橱!例如:玩插⽚时,幼⼉掉的满地都是,孩⼦收起来困难⼤,我就让幼⼉以 “帮⼩插⽚找家的游戏”,看哪个幼⼉能尽快的帮⼩插⽚找到家。

并奖励那些先帮⼩插⽚找到家的⼩朋友,幼⼉的积极性很⾼,不⼀会⼉,地上的⼩插⽚就被幼⼉送回了家,我及时表扬了幼⼉。

这样⼀来,玩具收拾的⼜快⼜好。

孩⼦们的动⼿能⼒得到了锻炼,孩⼦的良好习惯也在潜移默化中得到了培养。

2 正确引导,培养幼⼉⾃理能⼒⼩班孩⼦年龄⼩,基本的⽇常⽣活都不能⾃理,如果⼀味帮他们做,就会使孩⼦养成依赖⼼理,使他们失去锻炼机会,要是让孩⼦们都⾃⼰做,孩⼦们⼜实在做不了。

为此,在⽇常⽣活中我采取了从“留⼀半给孩⼦”的做法,逐步培养他们的⽣活⾃理能⼒。

⽐如在午睡起床时,⼤部分孩⼦不会穿鞋,都嚷嚷着让我帮他穿,我就帮每个孩⼦穿上⼀只鞋⼦,并要求他仔细看⽼师是怎样穿的,留下另⼀只让他⾃⼰学着穿,看谁先学会穿鞋⼦,孩⼦们的兴趣⼀下就有了,都抢着⾃⼰穿另⼀只鞋⼦,我⼀边帮助指导,⼀边及时⿎励和表扬每个孩⼦,不长时间,孩⼦们就会⾃⼰穿鞋⼦了。

⽣活⽅⾯不管做什么事情都发挥幼⼉的主体作⽤,教师正确引导,留⼀半让孩⼦⾃⼰做,让每个幼⼉都得到充分的发展,促进了孩⼦们的成长,培养了孩⼦的⾃理能⼒。

3 创造性及时的培养才能发展起来美国学者史蒂芬、利汉斯曾指出:“2——6岁是创造性发展的关键期,如果不能及时加以培养,那么创造性在以后的⽣活中很难在激发出来。

幼儿园小班教师教育随笔精选10篇

幼儿园小班教师教育随笔精选10篇

幼儿园小班教师教育随笔精选10篇幼儿园旧称蒙养园、稚嫩园。

依据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和(教育)的机构。

以下是我预备的幼儿园小班老师教育(随笔)(范文),欢迎借鉴学习。

幼儿园小班老师教育随笔篇1每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小伴侣,共性是小班的孩子。

我们班的元元就属于这一类的。

为了培育孩子的表现欲望和增大他们的胆识。

我们通常利用空闲时间,让孩子们自由发挥上来念儿歌、背(故事)、(唱歌)等。

但是每次让他上来表演节目,总是怯怯生生的,而且说话声音都很小。

他内向的共性使其在活动中也不敢言语,而且一向担当听众的主角,所以家长都非常焦急要求我们想点方法。

作为老师我觉得我们有必要改善这样孩子的状况,让她们多一份自信。

幼儿园是一个很好的群众教养环境,具有非常强的教育功能,对孩子会产生极大的影响。

但是对于胆小的孩子来说,应对群众的关注要有一个适应过程,直接应对大群众,会使孩子产生极大压力,有可能刺激孩子由最初的害怕转为惧怕,要彻底转变他们需要一个过程。

在我教育害怕孩子之时,我会在他们最初介入群众活动的过程中,给她们一个缓冲的时候,不直接强迫和要求她们,而是先让他们有个对活动的适应过程,这样他们就不会产生怯懦的心里;比如在玩“找友”时,我会多去找他们几次,用信任的目光看着她们,用亲切的语言与其沟通,用暖和的手握住他们,这样让其多一份胆识,少一份对他的惧怕;孩子与孩子是最真诚的交往,而且更能转变一切,我会充分利用这个关系来帮忙她们。

当在玩“娃娃家”时,我会叫几个比较活跃的小伴侣与她们一组,构成一个强带弱的阵势,让能说会道的孩子们带动他门,多与他们沟通、嬉戏,并让他们充当主角,发挥其主导地位。

虽然这只是一些小计策,但是本期下来,的确她俩的这种性格转变了许多,而且说话声音也大了,家长很感谢。

也看到了他们的进步。

对待他们我们要更加有急躁多给他们一些鼓舞。

当然这些也离不开家长与我们的协作。

幼儿园小班教育随笔大全10篇

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幼儿园小班教育随笔大全10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教育随笔(10篇)

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幼儿园小班教育随笔(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿教育随笔与反思【十篇】

幼儿教育随笔与反思【十篇】

【导语】幼⼉园教育作为整个教育体系基础的基础,是对⼉童进⾏预备教育。

其教育课程没有明显的区分,⼤概由语⾔、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

今天⽆忧考为您分享了幼⼉教育随笔与反思【⼗篇】,欢迎各位的参考学习。

1.幼⼉教育随笔与反思 通过实习,我更直接地接触幼⼉园⽇常⼯作,更直接地与幼⼉接触,这对于我们学前教育者来说,⽆论是实践还是理论⽅⾯的学习都有很⼤的充实作⽤,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。

通过亲⾃带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为⼀名幼教⼯作者该有多⼤的教育机智。

这也是指导我今后学习的⽅向标。

通过实习,我感觉各⽅⾯的能⼒有很⼤提⾼,这也有赖于实习第⼀周幼⼉园为我们开设的观摩课和培训以及指导⽼师和幼⼉园带班⽼师的严格要求、批评指导,她们给我们提出很多受⽤的宝贵意见,根据院⽅和⼤地园的要求我们的教案需要在课前⼀周拿给我们的带班⽼师修改,之前我们天真的认为这是多此⼀举,后来看到带班⽼师的修改我们才发现原来我们⾃认为⽆懈可击的教案还是漏洞百出,如果按照指导⽼师未修改的教案上课的话,我们不要说是完成教学⽬标了我们连最起码的⼀节课也⽆法完成。

因为幼⼉的实际情况和我们预设的是具有⾮常⼤的差距,他们的思维是我们成⼈⽆法达到的,他们超常的想象⼒也是我们⽆法⽐拟的,感谢带班⽼师的悉⼼指导以及帮助我们修改教案。

除了帮助我们修改教案外在组织活动⽅⾯,在与幼⼉交流⽅⾯,在独⽴实施教育活动⽅⾯,在处理幼⼉“⼩⽭盾”等各个⽅⾯对我们进⾏⾮常认真的指导以及提出宝贵的意见,在我们上完课之后她⽴即告诉我们上课过程中的不⾜之处和如何才能做到更好,除此之外还在每天傍晚对我们进⾏教学⽅⾯的指导和对今天上课同学的课程进⾏⼩组评议……通过每天傍晚的评课让我们及时发现⾃⼰在上课中的不⾜和改进⽅式。

感谢⽼师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台。

通过此次实习,增进我们同学之间的感情,增强班级的凝聚⼒和合作意识,更我初尝到了⾝为⼀名幼⼉教师的酸甜苦辣,也更让我体会到⼀名教师所肩负的责任;通过实习,我还懂得了作为⼀名教师⼀定要吃苦耐劳,脚踏实地,求真务实,⽤的精神投⼊到⼯作中,并不断丰富⾃⼰的知识。

刚入园小班教育随笔

刚入园小班教育随笔

刚入园小班教育随笔刚入园小班教育随笔(通用10篇)在学习和工作中,大家一定都接触过随笔吧?随笔,顾名思义就是随笔一记,篇幅一般比较短小。

经典的随笔都有哪些?下面是店铺整理的刚入园小班教育随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

刚入园小班教育随笔篇1新生入园可谓是幼儿园门前的一大景观,哭的、拽的、笑的、闹得,真所谓是千姿百态。

尽管如此,大多数孩子还是顺利的从家长手里接过了孩子,当班主任老师们陆续的带领孩子们走进自己的活动室后,园门口接待的任务自然留给了我,这样,“认生”的孩子就是了一大难题。

朱辛子豫是刚入园的一个男孩子,第一天入园就出奇的安静,没有哭闹,谁知道当别的孩子停止哭闹后,他却一反常态的来了,当孩子的奶奶送到门口后,打过招呼后,“子豫让奶奶来送的,来,朱老师带你去教室。

”谁知,孩子一扭身子,竟然抱着奶奶的腿,嘴里还不停的念叨着:“找胖老师,找胖老师。

”——教孩子的老师身材胖点。

随后,子豫的奶奶接着说:“孩子就认他的胖老师。

”听到家长和孩子的对话,我没有多说什么,而是笑着对家长和孩子说:“好,那你们等着,我去叫他老师来。

”看到张老师出来后,孩子跟随老师进入活动室。

针对此情况,我与家长进行了简短的交流,让家长明白了到了幼儿园,并不是一个老师,当然,最重要的一点就是解除家长大脑中的老思想,谁教我的孩子,我就只认谁的观念。

于是,从孩子在园表现,一直到入园前的分离,再到这个阶段如何与孩子进行沟通等等,进行了探讨。

当看到家长不住点头的神情时,我觉得时机也差不多了。

因此,我与家长达成共识,明天早上入园时,让我来接待孩子。

第二天早上,我在园门口接到了这位家长和孩子,虽然孩子比较勉强,但孩子没有哭闹,最后还是把小手给了我,当我牵着孩子的手时,我首先微笑着对孩子的表现给予了赞扬。

“今天子豫真棒,能跟着朱老师进教室了。

明天我相信,子豫就能自己走着进教室了。

一会见到小朋友们,自己跟他们说一说,让小朋友们也学一学子豫。

小班幼儿教育随笔(范文10篇)学习啦

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小班幼儿教育随笔(范文10篇)小班是幼儿园里一般按照年龄来划分的由较小的儿童所编成的班级,一般为三周岁(或四周岁)至五周岁的儿童,每班20~25人。

以下是小编准备的小班幼儿教育随笔范文,欢迎借鉴学习。

小班幼儿教育随笔篇1数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科,幼儿园数学教育是一种启蒙教育,它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。

它既是教师的思维活动,又有幼儿的思维活动,结合中班幼儿的年龄特点,在确定了具体目标泊,我们为幼儿创设了良好的活动环境,精心安排了活动内容。

根据幼儿的兴趣需要,投放了各种材料,使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。

现总结如下:一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法,幼儿只有在“做”的过程,在与材料的相互作用过程中获得直接经验,在活动中边做边说。

1、提供的材料应紧紧围绕活动目标提供的材料要从目标出发,把教师的意图和要求融入材料中,充分挖掘材料的潜能,使之发挥最大的潜能。

如:在开展“看图开选标记”活动时,我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记,让幼儿自由选择,幼儿有的安各自的意愿先选择标记,选好后又选择与标记相符的几何图形,有的先选择图形后选择相应的标记,体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。

2、提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要。

教师应在同一活动内容,在不同阶段提供不同的材料,同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。

二、重视操作过程,让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构,在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合,只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程,才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程,在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈,“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听,在他的讲解下,那个小朋友一会儿就边做边说接成了,心里特高兴,脸上笑眯眯的。

幼儿园小班教师随笔范文大全10篇

幼儿园小班教师随笔范文大全10篇

幼儿园小班教师随笔大全10篇幼儿园旧称蒙养园、幼稚园。

根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

以下是小编准备的幼儿园小班教师随笔范文,欢迎借鉴学习。

幼儿园小班教师随笔篇1吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自己的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。

饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,这天突然有了转机。

这天吃饭前,我有讲述了一次“吃饭要则”,刚要吃,A大声说:“老师,我们比赛看谁先吃饱!”“好”办理的小朋友都兴奋起来,我趁机说:“行是行,我们不光要比赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最干净,而其吃饭的时候不说话。

”“行!”大家齐声说,于是,一场别开生面的比赛开始了。

透过比赛,大家一致认为B小朋友得了第一。

一整天,孩子们都念念不忘这场比赛。

我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的兴趣,找到他们的兴奋点,了解他们的身心发展。

偶尔搞几次小比赛,比一般的说教更能取得教育的预期效果。

幼儿园小班教师随笔篇2中午起床后我带着孩子跟平时一样在厕所门口排队等候上厕所,没过一会儿就听见班梓涵跟我说“老师妈妈,孙琨皓哭了”我走过去一看,他哭的小脸都花了,我忙问道“琨皓怎么了?怎么哭了?”他沙哑着嗓子“我渴了,想喝水。

”“那你为什么不跟老师说呢?”面对我的提问她也不回答,只是用满是泪水的眼睛看着我,我摸了摸他的额头,并不热,于是耐心的询问“我们一会儿就回教室了,回教室就喝水,以后有事情要跟老师妈妈说,好吗?不要哭了,小小男子汉要勇敢!”在看到他朝我点头后,我带动幼儿以最快的速度上厕所、洗手、回教室。

喝过水的琨皓还是闷闷不乐,没有精神,担心他是不是感冒了,但是摸了摸还是不热,于是我跟班里的王老师开始逗他开心,让他笑一笑。

由于王老师下午要上公开课,而琨皓就是其中的一个,所以匆匆忙忙的带着孩子走了。

幼儿教育随笔(范文10篇)学习啦

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幼儿教育随笔(范文10篇)幼儿园的雏形是在19世纪开始,欧文于1816年创办了第一所幼儿学校。

最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,以下是小编准备的幼儿教育随笔范文,欢迎借鉴学习。

幼儿教育随笔篇1时光飞速,实习的日子就这样无声无息的过去了。

回头看看这1个月,有开心、有难过、有辛酸,但最多的还是自我对于工作、对于社会的不一样看法。

这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。

实习中有苦也有乐,但更多的是收获,这次实习我受益匪浅。

古人云:“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。

这是一次理论与实践相结合的实习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。

在港务局第一幼儿园的教师的帮忙下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。

一、实习的目的与意义1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际本事。

在学校的四年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人能够在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。

在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的主角,到幼儿园后,每一天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,并且,当我站在教育者、教师这一岗位上时,我明白我的职责更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么难道只是教会他书本上的知识吗答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作职责感。

“幼儿园教师”,多少美丽的光环,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、职责心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。

在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,应对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,教师们在填写档案的时候能够更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都能够看到他们的成长,也让教师和家长之间有了更多的沟通。

幼儿园教育随笔范文(10篇)

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幼儿园小班教学随笔简短范文【10篇】

幼儿园小班教学随笔简短范文【10篇】

幼儿园小班教学随笔简短范文【10篇】幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

下面是小编整理的幼儿园小班教学随笔简短范文【10篇】,欢迎大家阅读分享借鉴。

幼儿园小班教学随笔简短范文1都知道刚刚上幼儿园的孩子,总免不了哭哭闹闹的。

我们班x小朋友上幼儿园都快一年的时间了,每天来到幼儿园跟妈妈再见的那一刹那,还是哭着大声的喊妈妈,不但是早晨上幼儿园这会儿哭,在平日里假如有个小朋友不小心碰她一下,就会开始大声的哭起来,而且哭的声音特别尖锐。

今天下午起床后,我们班有个小男孩穿鞋子时,不小心碰了她一下,又大声的哭起来。

其实,这个时候床上还有好几个孩子没起床呢。

“别哭啦,人家又不是故意碰你的。

”乐乐说,“老师我从小就不爱哭,妈妈说爱哭的孩子不是好孩子。

”“老师爱哭的孩子会把眼睛哭瞎的。

”等等,正在小朋友们的议论纷纷中,我们班一小朋友走过去,用自己的小手帮这位正在哭的很伤心的边擦脸上的泪水,边安慰她:“别哭啦,是谁碰到你的?你看你的眼睛都哭红啦,再哭的话你就不漂亮啦。

”我也走过去对x说:“听见小朋友们说的话了吗?快把你的‘豆豆’收回去吧!不然的话都掉完啦。

”不知她是被乐乐的那番话打动啦,还是被我们正在讨论爱哭的孩子不是好孩子而停止的。

这个时候整个屋子终于安静下来啦,也该论到我这个当老师的发言了:“孩子们,我们都要上中班了,不能再像在小班时那样爱哭。

”这个时候我的话音刚落,班里又有好多小朋友抢着发言:“老师我就不爱哭。

”“老师我从小就不哭。

”“老师上了中班就是大哥哥大姐姐啦,不能在那么爱哭了,那样的话,小班的小弟弟小妹妹们会笑话我们的。

”这时,坐在中间的x害羞的说:“老师以后我不哭啦,早晨妈妈送我上幼儿园的时候我也不哭啦。

”听到孩子们这一番番感人的话语,作为一名孩子们的老师心里感到很高兴,觉得自己在平时教导他们的那些话都没有白说,今天孩子们的表现让我看到了自己的教育成果。

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小班幼儿教育随笔范文10篇小班是幼儿园里按照年龄划分的由较小的儿童所编成的班级,一般为三周岁(或四周岁)至五周岁的儿童,每班20~25人。

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小班幼儿教育随笔篇1俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子,入园后他总是不愿与老师交流,不愿意与小朋友在一起,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从“自我中心”中走出来,而且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与老师讲。

我们对他采取了很多的办法,但是效果不是很大,他还是很孤僻。

父母是孩子第一任老师,而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。

渐渐地蔓延、扩散,从而产生错误的心理定势,引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰,妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。

这种病态心理如果不能及时而正确的治疗,可能会危害终身。

帮助孩子们消除自卑感,父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或品质,以免损害他们的自尊心和自信心,而要多给予褒扬和鼓励。

孩子自己也要有“我能行”的一种信念,恰到好处地自我暗示,就是在自己的心田上播种自信。

小班幼儿教育随笔篇2自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的宝贝们,年龄不同,宝贝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。

在平时的教学活动中,我也得出了一些心得体会,谈谈一、二吧:首先是良好常规的培养,良好的常规是在不断巩固中建立的,老师们的要求一致,孩子们就有了标准。

整治纪律,营造良好的课堂环境,使得老师能顺利正常的开展教学工作。

教师还要注意自身的演示和行动,创设良好的学习氛围。

如小班幼儿收玩具,总是随便乱放,玩具筐里的玩具跟什锦菜一样,每一种都有,老师具体提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一块一块地拿。

幼儿学会轻放的方法后,我再逐步要求幼儿快,并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的,再帮别人收……。

小班的宝贝自控能力比较弱,如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。

可以想象如果老师在上课,有幼儿你一言我一语的说个不停,还有幼儿不时的向教室外跑,老师怎么能进行得下去!所以要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是非常重要的,当然,这还需要长时间老师们认真的教导。

其次,沟通也是无极限。

这一点我的感触最深了,每一天和宝贝们在一起,都要抓住机会尽可能的和每一个孩子说话,因为作为教师首先应该是孩子的朋友,能融入他们的世界中,能很好的洞悉他们的想法。

在平等的关系中,教师是孩子的伙伴,使他们在心理上到安全,放松,让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。

所以,在平日和孩子们在一起的时间,我尽量与孩子们多沟通多交流,和他们说话,和他们嬉戏,了解他们的需求。

然后,要尽量多地开展丰富多彩的活动,吸引孩子的注意,潜移默化地影响孩子,教育孩子。

孩子年龄越小,越容易受新奇好玩的东西的影响,所以,要准备好每一次的活动,从活动内容到活动目标再到活动准备,都要充分,让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都能力都得到良好的发展。

小班幼儿教育随笔篇3时间的飞逝,时钟滴滴嗒嗒不断在转动,转眼间,一个充实紧张而欢快的学期将要结束,我现接手是小班,面对一群幼嫩的宝宝,总感觉一个头两个大,但是通过一年的幼儿园学习生活,每位宝宝都取得很大的进步,当然也离不开家长的支持与配合。

本学年各项工作即将接近尾声,我将回首所做过工作,现状回顾本学年工作总结如下:一、班级情况分析我所带的小班幼儿其__名,记得有些幼儿初次到本园非常腼腆、胆小、文静、爱哭、娇气、任性甚至不喜欢说话比如:__、__、__、__等好多,对待他们必须要有爱心、耐心、细心,和蔼可亲,好好开导,比如经常性的开展游戏活动,让幼儿融入一个大集体生活,能够与同伴之间和谐相处,他们在我和x老师一起协力教育之下,开始逐渐慢慢地活跃、活泼、开朗、阳光,感到从未的快乐和满足。

每个幼儿都有自己最独一无二的一面,我就不详细分析举例了,由他们刚踏入小班门口那一刻起,对于他们,我会倾尽毕生所学的知识教育好他们,因为我爱他们,他们即是祖国花朵的未来。

二、工作重点本学年的工作放在培养幼儿感恩教育和礼仪、常规教育上,因此我们老师在日常工作中,时时刻刻教导幼儿要常常怀着以颗感恩的心,要幼儿懂得感恩父母、老师,感恩身边周围、生活等。

在礼仪、常规方面做到让幼儿懂得最基本的礼仪、常规,如入园、离园区、进餐、学习、午睡、游戏等方面的礼仪、常规教育。

三、教育方面能够把字宝宝,整合里面的儿歌,朗朗顺口流畅地背诵、演唱出来,认识大小、长短,简单英语单词,能认识熟读字母,并用身体将动作模式出。

能很好掌握每日回家一句的内容与礼仪方面的知识,并让他们熟悉幼儿园的群众生活,一日流程,作息时间等等。

四、保育方面在一日生活中,我们时常注意幼儿的冷暖、安全,及时提醒他们多喝水欲预防感动冒,因此根据田气变化增减衣物,督促其养成良好生活习惯。

1、重培养幼儿好的进餐习惯,不挑食,不挑三拣四,进餐中不大声喧哗,安安静静地进食,不撒饭菜。

2、勤为幼儿剪指甲,以避免抓伤发生安全事故。

3、做早操时间不可以让幼儿单独待在其他地方,要严格要求幼儿的常规。

4、每日做到一模二看三检查,和主班老师一致,带好本班的每一个幼儿。

五、家长工作及时向家长反馈幼儿在园情况,通过电访或面访交流,利用家园联册向家长公布幼儿今日在园的变化。

积极主动向家长了解幼儿在家的生活情况等等方面。

小班幼儿教育随笔篇4以前以为,幼儿园教师的工作是比较简单的。

但是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么简单。

记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次应对新来的宝宝,应对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。

但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。

有人说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能够教育孩子”。

能够够得到教师的关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。

关爱孩子是每一个幼儿园教师务必具备的。

经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的教育观念发生变化。

我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。

幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的作用,甚至有可能够影响孩子的一生也不为过。

因此,作为一名幼儿园教师务必严格要求自我,将自我最好的状态呈此刻教学过程中。

作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自我最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。

小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能够视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。

这阶段小班孩子的理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种状况的时候,老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决好问题,不能够冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。

对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。

还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自我在孩子心中有地位,而且能够玩得开心,这样,他们会很快适应的。

哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。

同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。

小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长,让家长充分了解自我的孩子。

透过交流,让家长明白自我的孩子是最棒的,老师是值得信任的。

透过交流,教师也能够够获取更多的意见和推荐,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。

对于教师,个性是幼儿园教师,那更是“日出而作,日落而不息”。

进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自我一次次的实践体会,使我懂得了“累”字的内涵,更懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想,一名优秀的幼儿教师务必要从自我的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

小班幼儿教育随笔篇5有好多时候面对孩子们间发生的矛盾和冲突,我通常解决的办法是告诉孩子应该怎样做,不应该怎样做,如果还有下一次老师再不会原谅你的。

比如两个孩子争抢玩具,我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说,“你抢别人的玩具是不对的,要玩别人的玩具应该用礼貌的话,和小朋友协商……”可是渐渐地我发现自己这种解决纠纷的方法,暂时是缓解了小朋友间的矛盾。

但是孩子们还是不能学会如何处理与伙伴间的纠纷,自己并没有掌握解决问题的方式方法。

所以一旦遇到矛盾,还是会发生类似的冲突,比如硬抢了,或者和伙伴打架了……而我这种直接告诉孩子怎样做的方式,就像是将自己的观点强加给了他们,忽略了让孩子去思考,培养他们自己解决问题的能力。

所以当再次面对孩子间的矛盾时,我更多的时候是问清原因,启发他们说出应该怎样做。

比如我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢?”“玩具是大家的,能不能把玩具都自己霸占着呢?别人想玩你的玩具,你会谦让的让别人玩玩吗?我觉得面对问题的时候,我们更应该放手,将问题抛给孩子,让他们自己去思考该怎么做,怎么做才是最正确的。

这样既会锻炼孩子们自己解决问题的能力。

也会从一定程度上解决了老师工作上的难度,所以就让我们从现在开始学会多多放手,放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧!小班幼儿教育随笔篇6语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期,也是最迅速的时期。

因此,发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。

笔者认为小班语言教学的主要任务,应该是抓好口头语言训练的最基础部分,即正确发音和短句的表达。

教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。

语音是发展语言的基础,要发展幼儿语言,第一步就应该教会幼儿正确的发音。

只有发准了音,幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。

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