好书推荐细菌世界历险记(微课)
《细菌世界历险记》(教案)部编版语文四年级下册
教案：《细菌世界历险记》教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《细菌世界历险记》，了解细菌的特点、生活习性和对人类的影响，提高学生的科学素养。
2. 过程与方法：引导学生运用想象、推理、分析等方法，探讨细菌世界的奥秘，培养学生的探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生保护自身健康的意识。
教学内容：1. 课文内容：学习《细菌世界历险记》，了解细菌的特点、生活习性和对人类的影响。
2. 相关知识：细菌的基本结构、繁殖方式、与人类生活的关系等。
教学重点与难点：1. 教学重点：掌握课文内容，了解细菌的特点、生活习性和对人类的影响。
2. 教学难点：细菌的基本结构、繁殖方式等科学知识的理解。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发兴趣：通过展示细菌的图片，引导学生关注细菌，激发学生学习兴趣。
2. 提问：学生对细菌的了解有哪些？细菌与人类的生活有什么关系？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文《细菌世界历险记》。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。
2. 讲解细菌的繁殖方式：分裂繁殖。
3. 讲解细菌与人类生活的关系：细菌在自然界中的作用，以及细菌对人类健康的影响。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论：细菌对我们的日常生活有什么益处和危害？五、课堂小结（5分钟）2. 教师强调细菌与人类生活的关系，提醒学生注意个人卫生，预防细菌感染。
板书设计：1. 细菌的特点基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核繁殖方式：分裂繁殖2. 细菌与人类生活的关系益处：参与物质循环、发酵、制作食品等危害：引起疾病、食物腐败等作业设计：1. 结合课文内容，画出细菌的结构图。
2. 写一篇关于细菌的小短文，介绍细菌的特点、生活习性和对人类的影响。
课后反思：本节课通过阅读《细菌世界历险记》，引导学生了解细菌的特点、生活习性和对人类的影响。
《细菌世界历险记》故事梗概
《细菌世界历险记》故事梗概细菌世界历险记在一个宁静而神秘的森林中，存在着一个精彩纷呈的微观世界，这就是细菌世界。
它是一个充满着奇异和未知的地方，很少有人能够亲眼见证那里发生的事情。
然而，在这个故事中，我们将一起共同探索并展开细菌世界的历险之旅。
第一章：奇妙的微生物故事开始于一群勇敢的科学家决定探索细菌世界的奥秘。
他们发现，细菌世界中存在着各种各样的微生物，如细菌、真菌和病毒。
他们想知道这些微生物是如何生存和相互作用的。
第二章：生命的微观世界科学家们进入了细菌世界，他们惊叹于那里的多样性和复杂性。
细菌的数量如此之多，彼此之间构成了一个错综复杂的生态系统。
科学家们观察到一些细菌是有益的，它们可以帮助植物吸收养分和维持土壤的健康。
然而，还有一些细菌是有害的，它们可以引发疾病和感染。
第三章：细菌的战斗科学家们发现，在细菌世界中存在着一场激烈的战斗。
不同种类的细菌为了资源和生存空间而争斗。
有些细菌还会产生毒素，用来攻击其他细菌或其他微生物。
科学家们深入研究了这场战斗，希望找到一种方法来平衡细菌世界的生态环境。
第四章：细菌的超能力科学家们的研究揭示出一些令人惊奇的发现，有些细菌拥有超能力。
他们能够抵抗抗生素的攻击，并且可以通过基因突变来适应不同的环境条件。
这些细菌的存在对医学领域产生了巨大的影响，科学家们认为可以利用这些超能力来开发新的抗生素和治疗方法。
第五章：守护细菌世界科学家们深深地意识到保护细菌世界的重要性。
他们开始研究并制定了一套细菌保护政策，以确保细菌世界的生态平衡不被破坏。
这些政策包括减少过度使用抗生素、加强环境保护和推广健康的生活方式。
科学家们希望通过这些措施，能够使细菌世界继续繁荣和发展。
第六章：细菌世界的未来通过科学家们的努力和人类的关注，细菌世界逐渐进入了一个新的时代。
科学家们成功地利用了细菌的能力，开发出了新型的抗生素和治疗方法，使得人类与细菌共存变得更加和谐。
细菌世界也成为了人类探索和创新的重要领域，因为它蕴含着无限的潜力和可能性。
小学语文四年级推荐阅读《细菌世界历险记》课件(19张PPT)
[作者高士其]
高士其（1905-1988），福建福州人。 他是我国著名科学家、科普作家和社会活 动家，中国科普事业的先驱和奠基人。几 十年间，他在全身瘫痪的情况下，写下了 数百万字语言生动、活泼、形象、清新的 科学小品、科学童话故事和多种情势的科 普文章，引导了一批又一批青少年走上科 学道路，被称为“高士其爷爷”。高士其 去世后，中组部确认他为“中华民族英 雄”，国际小行星命名委员会也将3704号 行星命名为“高士其星”。
《细菌世界历险记》掀开了细胞不死、 生命起源的秘密。细胞为什么会永远长大， 永远不死？而由细胞组成的人却得不到永生， 会逐渐衰老、死亡呢？
[作品简介]
《细菌世界历险记》属于科普作品。 科普作品是一种以向大众普及科学
知识为主要目的的作品。文学中有科学， 科学中有文学，这是科普作品的特殊之 处。科普作品的语言特点由此而来。
[节选-我的名称]
菌是我的姓。我是菌中的一族，菌是植物中的 一类。
菌字，口之上有草，口之内有禾，十足地表现 出植物中的植物。这是寄生植物的本质。
我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称做菌 儿。以后你们如果有机缘和我见面，请不必大惊小 怪，从容地和我打一个招呼，叫声菌儿好吧。
谢谢 观看
[节选-我的名称]
因为冥冥之中，他们看不见我，所以又疑云疑雨 地叫道：“有鬼，有鬼！有狐精，有妖怪！”
其实，哪里来的这些魔物，他们所指的，就是指 我，而我却不是鬼，也不是狐精，也不是妖怪。我是 真真正正、活活现现、明明白白的一种生物，一种最 小最小的生物。
既然也是生物，为什么和人类结下这样深的大仇， 天天害人生病，时时暗杀人命呢？
一、所有细菌都是“坏蛋”吗？
二、细菌都有自己的兄弟姐妹吗？
三，在我们的身体上，到底有多少细菌在谋生？
统编教材四下课外书屋-细菌世界历险记整本术阅读课
[节选-我的名称]
自古中国的皇帝，都成为天子。这明明要挟老天爷的 声名架子，以号召群众，使小百姓们吓得不敢抬头。古来 的圣贤明哲，又都好称为子，什么老子、庄子、孔子、孟 子，……真是“子”字未免太名贵了，太大模大样了，不 如“儿”字来得小巧而逼真。
我的身躯，永远是那么幼小。人家由一粒“细胞”出 身，能积成几千，几万，几万万。细胞变成一根青草，一 把白菜，一株挂满绿叶的大树，或变成一条蚯蚓，一只蜜 蜂，一头大狗，大牛，乃至大象、大鲸，看得见，摸得着。 我呢，也是由一粒细胞出身，虽然分得格外快，格外多， 但只恨他们不争气，不团结，所以变来变去，总是那般一 盘散沙似的，孤单单的，一颗一颗，又短又细有寒酸。惭 愧惭愧，因此今日自命做“菌儿”。为“儿”的原因，是 因为小。
高士其，原名高仕琪，乳名贻甲，闽县（今福州市区） 鳌峰坊人，他从1935年起拿起笔来为当时艾思奇主编的 《读书生活》半月刊撰写科学小品，文章发表时均署名 “高士其”。朋友们问起改名的动机时，他解释道： “扔掉“人”旁不做官，扔掉“金”旁不要钱”。1918 年考入北平清华留美预备学校，获得英语、国语、化学、 博物各科优等奖章。1925年夏，考入美国威斯康辛大学， 后转入芝加哥大学。1927年毕业，获学士学位，正当高 士其准备报考化学系研究生之际，高士其的姐姐突然因 病去世，于是他转入芝加哥大学医学研究院攻读细菌学。 一次在研究脑炎病毒的过程中，瓶子破裂，不幸被病毒 感染了，从此留下了终生不治的残疾，但还是坚持读完 了医学研究院的博士课程。在学期间，被选为芝加哥大 学国际学生年会代表，加入美国化学学会和公共卫生学 会。
[节选-我的名称]
至于我，我是菌族里最小最小，最轻最轻的一 种。小得使你们肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见 我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇 脚下，它也不觉着重。真的，我比苍蝇的眼睛还小 1000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩。
《细菌世界历险记》
龙源期刊网
《细菌世界历险记》
作者：
来源：《少儿科技》2019年第12期
細菌，令很多人闻之色变。
人们认为它是疾病的起源，是健康身体的敌人，是许多麻烦事的始作俑者。
“菌儿”是一个乐于分享的细菌，面对人们的指责，为大家娓娓讲述细菌世界中不同族群的形态特征、活动习性以及其对人类生活的影响。
它将细菌的一切交代得清清楚楚，透露了不少细菌的秘密和弱点，描述了一个奇异的细菌世界。
它不仅博学，告诉我们关于细菌的知识，而且善良，提醒我们讲卫生的重要性。
打开这本书，大家一起走进奇妙的细菌世界吧！。
细菌世界历险记
一,进入细菌那一天，我做了一个好梦！突然，我觉得有点错了，眼睛睁开，啊 -我害怕尖叫,原来,我成了，作为细菌的大小，被褥像山,床比撒哈拉沙漠大！我害怕，盖印戳记啊，好痛苦,不是一个梦。
但是，我不需要这个邮票,重要的是，我飞起来,漂浮在空中,怎么不能去,哎,似乎我真的成了一个细菌，叶浩，让我体验做细菌的感觉，但也尽快完成查理博士让我研究细菌的任务。
二，进入王国我漂移漂移，突然,两个细菌的士兵漂移过来，拉我的手臂,吱吱作响，没有发find啊!我听说，想知道，他们在说什么?我很快打开了语言翻译机，我知道，他们说的是:去,去跟我们一起去看看国王!哦,看来他们把我当作一个入侵者。
难怪他们被白白覆盖,我的身体是丰富多彩，不抓我奇怪!不久，我们漂入宫殿，两个士兵朝我的膝盖踢,我会的跪下,国王问我:你从哪里来？为了不让他们再次误解我,我尊敬地回答：回到国王陛下,来自人类王国的小女孩,所以... ...听着，喜出望外:快速让她松了！然后问我：我早就听说过你的人类知识，技术领袖,我要你做我的军事顾问，跟我一起保卫自己的家,怎么样？我说，谢谢你,陛下!细菌王立即安排给我下一个贵族，并命令,我可以在宫殿里四处移动,所以我会住在细菌王国下。
第三，保卫自己的家园回到朝鲜后，我问国王：你的威严，你只是说如何保卫你的家?国王叹了口气说,嘿，让我告诉你。
原来，我们的白色细菌王国和黑色细菌王国是一个家庭,我们的身体是白色的，但有一个细菌王子想让细菌王国都听他的命令，他说，谁愿意帮助他命令世界，他让他一半的国家，所以,有大量的细菌去那里，到那里，那些细菌强迫迫使他们喝一种药,他们变成黑色细菌,也就是说，你说的病毒,也死了细菌服务,所以白色和黑色的战斗开始了。
我说,你为什么不和他们谈判？说国王，为什么我们没有什么，但过去的人没有被残酷地杀害，变成黑色的细菌!突然,一个士兵生气地进来：报纸，国王陛下,黑色细菌不得不攻击！王听说,说：快，快,好军队和马！士兵们必须做出来,国王和问我:军事顾问,你可以有政策吗?我点点头说：啊，敢问国陛下，那旗子能让我控制吗？国王点头，会给我的国旗。
五上课外书屋细菌世界历险记PPT课件
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[作品简介]
《细菌世界历险记》属于科普作品。 科普作品是一种以向大众普及科学
知识为主要目的的作品。文学中有科学， 科学中有文学，这是科普作品的独特之 处。科普作品的语言特点由此而来。
THANK YOU
2020/6/20
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[节选-我的名称]
至于我，我是菌族里最小最小，最轻最轻的一
种。小得使你们肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见
我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇
脚下，它也不觉着重。真的，我比苍蝇的眼睛还小 1000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩。
因此，自我的始祖，一直传到现在，在生物界
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[作者高士其]
高士其（1905-1988），福建福州人。 他是我国著名科学家、科普作家和社会活 动家，中国科普事业的先驱和奠基人。几 十年间，他在全身瘫痪的情况下，写下了 数百万字语言生动、活泼、形象、清新的 科学小品、科学童话故事和多种形式的科 普文章，引导了一批又一批青少年走上科 学道路，被称为“高士其爷爷”。高士其 逝世后，中组部确认他为“中华民族英 雄”，国际小行星命名委员会也将3704号 行星命名为“高士其星”。
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[节选-我的名称]
菌是我的姓。我是菌中的一族，菌是植物中的 一类。
菌字，口之上有草，口之内有禾，十足地表现 出植物中的植物。这是寄生植物的本色。
我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称做菌 儿。以后你们如果有机缘和我见面，请不必大惊小 怪，从容地和我打一个招呼，叫声菌儿好吧。
“什么‘微生虫’？没有这回事，自己受了风，所以 肚子痛了。”
最新细菌世界历险记知识讲解
细菌世界历险记高士其原名高仕錤（1905——1988），中国著名科普作家。
生于福建省福州市，20多岁从北京清华留美预备学校毕业，先后就读于美国威斯康幸大学和芝加哥大学，不幸的是，在一次实验中他感染了甲型脑炎病毒，逐渐全身瘫痪。
此后数十年间，尽管他“被损害人类健康的魔鬼囚禁在椅子上”，但依然向人们奉献了数百万字精美的科普文艺作品。
文章节选一、变成细菌那天，我正做着好梦呢！突然，我感到四周有点不对劲，睁眼一看，“啊——”我吓得尖叫了一声，原来，我变得，如同细菌般大小了，被子如周一座大山，床比撒哈拉大沙漠还要大！我吓坏了，使劲跺了跺，呀，好疼，不是做梦。
可是，我这一跺不要紧，要紧的是我飞了起来，浮在空中，怎么也下不去，哎，看来我是真的变成了细菌，也好，让我体验一下做细菌的感受，也能尽快地完成查理德博士让我研究细菌的任务。
二、误入王国我漫无目地地飘呀飘，突然，两个细菌士兵飘过来，拽着我的胳膊，“吱，不叽找啊把拉咕！”我一听，纳闷了，它们在讲些什么呀？我急忙打开语言翻译机，才知道，它们说的是：“走，跟我们去见国王！”哦，看来它们把我看成入侵者了。
也难怪，它们浑身都是白白的，我的身上却是花花绿绿的，不抓我才怪！不一会儿，我们就飘到了宫殿，两个士兵朝我的膝盖一踢，我就跪下了，国王问我：“你从哪里来？”为了不让它们再次误解我，我恭恭敬敬地回答：“回禀国王陛下，小女从人类王国来，于是就………”细菌国王一听，大喜：“快快给她松绑！”随后又问我：“我早以听说你们人类的知识渊博，科技领先，我想请你做我的军师，与我一同保卫家园，如何？”我甩甩被绑疼了的手臂，说：“谢国王陛下！”细菌国王当即给我安排下一间贵族房，并下令，我可以随意在王宫内走动，于是，我便在细菌王国里住下了。
三、保卫家园退朝后，我问国王：“陛下，您刚才说保卫家园是怎么一回事？”国王叹了口气，说“哎，让我告诉你吧。
”原来，我们白细菌王国与黑细菌王国本是一家人，我们的身子都是白色的，可是，有一位细菌诸侯想让细菌王国的所有人都听他的命令，他又说，谁肯帮他统领天下，他就让他有一半的江山，于是，有一大批细菌到他那里去了，到了他那儿，那个细菌逼迫他们喝下一种药，他们就变成了黑细菌，也就是你们所说的病毒，也就死心塌地地为那个细菌服务，于是，白、黑两国的战役就开始了。
细菌世界历险记
细菌世界历险记今天，爸爸给我买了一本由高士其爷爷写的《细菌世界历险记》，我迫不及待地抢过来，津津有味地看了起来。
《细菌世界历险记》讲述了一个叫细菌的东西，但在公元1675年被伟大的看门人列文虎老爷爷发现后便广为流传开了。
因为细菌的身子非常非常的迷你，所以很容易进入动物、植物的体内。
我们应该要加强保护，这样细菌就不容易进入我们的体内了。
但细菌最怕热量高的地方了。
嗨！看到那个圆圆的细菌了吗？快和它打个招呼吧，那是葡萄球菌，别害怕，它是球菌的一种，不是坏人。
对了，忘和你介绍了，细菌可以分为六大类：放线菌，丝菌，枝菌（即分枝杆菌），球菌，杆菌，弧菌，和螺旋菌，这些细菌很少孤身漂泊，都爱成群结对。
这就是我们的“亲戚们”，说完了这些，想必你也饿了吧，好，那就去最棒的餐馆——人，你大概不知道，细菌世界有着这样一句话：“人类的肚肠，是细菌的天堂，那有吃不进的血粮。
”细菌，别看他们小，他们可是吃血的小霸王，没准现在，就有几个“兄弟”在你的胃肠里旅行呢！通过阅读这本书，我知道细菌爱吃人体内的红血球，还有其它动物肠里的食物。
菌儿什么都喜欢吃，不挑食，只要被细菌碰到过的食物，便都会变质、腐烂、发霉、发臭等。
一般来说，细菌我们是很讨厌的，给我们的印象是肮脏的，能使人生病。
通过菌儿的自述，我了解到只要讲卫生，有良好的饮食习惯，这些都是可以避免的。
并且不一定是所有细菌都是对人体有坏处的，书中还提到了许多有益菌，比如酵母菌可以用来酿酒，酿制酱油，制作豆腐乳等。
还有我们儿童喜欢喝的酸奶里就有乳酸菌的功劳，乳酸菌能提高我们的免疫力呢！我还知道不仅世界有细菌，而且我们人体也有不少的细菌呢！读了着本书，我仿佛从显微镜里看到了那小小的微型大家族，我学会了许多，原来细菌也是一个和人一样的生物呀，它们有自己的生活，自己的世界，自己的亲人，它们有自己的能力，和我们人类没有什么不同，想更多的了解这个微型大世界吗？快去看看高士其的作品《细菌世界历险记》吧！。
《细菌世界历险记》梗概
《细菌世界历险记》梗概
《细菌世界历险记》是一部介绍微生物世界的真人类纪录片。
通
过对各种微观生命体的观察和研究，揭示了微生物在人类生活中的重
要作用。
在这个系列纪录片中，观众将跟随科学家们进行一次奇妙而充满
惊险的历险之旅。
他们将深入细菌的世界，了解不同种类的细菌是如
何影响我们的生活的，例如某些细菌可以产生抗生素，抗生素是很多
疾病治疗的关键。
还有一些细菌是食品中必不可少的，而另一些则会危害我们的健康。
通过研究这些微生物，科学家们发现了一些以前未知的细菌群体，这些群体对人类的健康和环境状况有着重要的影响。
从细菌大海到人类肠道，从土壤到水生环境，这部纪录片将向我
们展示微生物的无限可能和它们对我们的世界的不可思议的贡献。
《细菌世界历险记》导读课、推进课、分享课
《细菌世界历险记》导读课教学设计一、教学目标1.通过“看封面”“识作者”“聊插图”等方式，对高士其的科普童话感兴趣，有阅读的欲望。
2.制定适合自己的阅读计划。
二、教学重难点激发学生的阅读兴趣。
三、教学时间一课时四、教学过程（一）开口说说自己读过哪些科普类的书。
说说你对“细菌”的认识吧？地球上生存着一个神秘的细菌王国。
细菌是非常古老的生物。
大约出现于37亿年前，在这个奇特的王国里居住着形态各异，数以万计的居民，他们的总重量位居世界第一。
细菌广泛分布于土壤和水中，或者与其他生物共生。
他们遍布地球的每一个角落。
如果同学们想更多地了解细菌的世界，就来阅读《细菌世界历险记》吧。
（二）学前习1.认识作者，走进书本。
这是一本科普类图书，作者高士其，中国著名科普作家，他虽然全身瘫痪，被侵犯人类健康的病魔囚禁在轮椅上，但依然为人们奉献了数百万字精美的科普文艺作品。
这当中也包括《细菌世界历险记》。
初看书名，很多同学可能都有疑问，细菌世界是怎么样子的呢？细菌还能冒险吗？细菌是怎么冒险的呢？为了探索顺利进行，建议同学们在阅读本书之前，根据自身情况先制定好阅读计划。
2.看封面，聊想法。
你在封面上了解到了哪些信息？（三）学中习1.看目录，了解全书内容。
看看目录，你发现了什么？全书一共多少页？本书分为三个章节：“菌儿自传”“细菌与人”“细胞的不死精神”。
2.欣赏片段，了解细菌书中片段：这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见个面儿的人笔录出来的。
我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。
我也不曾说话，就算有一点儿声音，恐怕苍蝇也听不到。
……惭愧惭愧，因此今日自命“菌儿”。
菌儿一开始就对人们称呼他的方式抱怨不堪：微生虫、寄生虫、病毒、病菌……这么多名字，居然不能正确的形容他，他就自己告诉大家，他名字的由来。
文章开篇，作者便使用第一人称“我”做细菌本人，进行自我介绍，让人读起来十分轻松。
高士其爷爷运用了拟人的修辞手法，而且语言生动形象、风趣幽默。
好书推荐细菌世界历险记(微课)
二、细菌有自己的兄➢ 赤橙黄绿青蓝紫的斑斓世界，在患色盲病的人眼中又是怎样 一番风景呢？
➢ 金元宝似的耳朵，是如何听到声音的？人类失去耳朵，世界 将会怎样？
➢ 为什么生命能生生不息？为什么人一过了青春期，便不再茁 壮成长，而是一天天地衰老下去呢？
幽默的语言 有趣的故事 精美的插图
科学指数： 实用指数： 幽默指数： 好玩指数：
我在呼吸道上进攻的目的地，当然是肺。 那儿有吃不尽的血粮， 那儿有最广阔的地场， 肺尖又脆肺瓣又弱， 我可以长期地繁殖着， 但我在未到达肺腑前， 要尝尽千辛万苦； 一越过了软骨的音带， 突然就遇着诸种危害： 四周的细胞会鼓起纤毛来扫荡我， 两旁的黏膜会流出黏液来牵绊我。 喷嚏、咳嗽、说话与呼吸又来驱逐我， 沿途的淋巴腺布满着白血球突来捕捉我。 我真是
➢ 还有，让人谈之色变的毒菌战争是怎么一回事？它真的有那 么 吗？
➢ 赤橙黄绿青蓝紫的斑斓世界，在患色盲病的人眼中又是怎样 一番风景吗？
➢ 金元宝似的耳朵，是如何听到声音的？人类失去耳朵，世界 将会怎样？
➢ 为什么生命能生生不息？为什么人一过了青春期，便不再茁 壮成长，而是一天天地衰老下去呢？
➢ 还有，让人谈之色变的毒菌战争是怎么一回事？它真的有那 么 吗？
《细菌世界历险记》导读教案
《细菌世界历险记》导读教案教学目的：1、通过整本书的导读，了解书的目录里包含哪些内容。
2、初步了解书的主要内容，激发学生阅读科普书籍的兴趣。
3、引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，让学生在阅读中快乐成长。
教学重点：初学梳理书的章节重点，主要内容，中心思想等。
教学难点：激发学生阅读科普书籍的兴趣。
教学准备：人手一本《细菌世界历险记》、课件。
教学过程：一、谈话引入1、出示“细菌”二字。
师：同学们，看见这两个字，你想到什么？生1：我想到病毒。
生2我想到害我们肚子痛的脏东西。
……2、课件出示各式各样的细菌，一段视频《细菌大作战》。
师：事实是像我们想的这样吗，细菌就是一个大坏蛋？今天，老师推荐大家阅读高士其爷爷为我们少年儿童写的星一本介绍细菌的书《细菌世界历险记》。
二、介绍作者：高士其.课件出示：高士其，于1905年11月1日出生，1988年12月19日逝世。
中国著名科学家、科普作家和社会活动家，中国科普硕士、科普事业的先驱和奠基人。
高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。
三、介绍阅读法步骤师：拿到一本新书时，我们在阅读时，有三个步骤要走，首先看封面，了解基本信息，其次看目录，梳理书的脉络，在头脑中形成清晰的思维导图。
最后认真阅读里面的内容。
1、出示书的封面师：大家看这本书的封面，你获取了什么信息？(书名、作者、出版社、插图等）这个插图画的是什么？由此，我们联想到什么？2、课件出示目录师：这本书共分为三大章：①科学童话：菌儿自传. ②科学小品：细菌与人。
③科学趣谈：细胞的不死精神。
每一大章文分为几小章，为我们详细地介绍。
大家仔细看“科学童话，菌儿自传”分为几小章？(15小章)“科学小品细菌与人”又分为几小章？(14小章)“科学趣谈：细胞的不死精神”呢？(22_小章)。
同学们，每一小章前面都有小标题，这就为我们指明了本章的大概内容。
3、介绍这本书的特点：这本书运用了拟人化的手法和大量的比喻、排比等修辞，让我们在阅读时感到轻松愉悦。
细菌世界历险记的主要内容
细菌世界历险记的主要内容《细菌世界历险记》是一篇虚构的小说，讲述了一群细菌的冒险之旅。
以下是主要内容:在地球的深处，有一个神秘的细菌世界。
这些细菌生活在黑暗的地下深处，它们有自己的生态系统和生活方式。
其中，有一个叫做“细菌王”的细菌，它是细菌世界中最强大的细菌之一。
一天，细菌王率领着它的族群，开始了一次新的冒险之旅。
它们的目标是探索地球的表面，并寻找新的食物和资源。
细菌王带领着族群经过了漫长的旅程，最终来到了一个叫做“污水池”的地方。
污水池是一个充满了垃圾和废弃物的地方，但是细菌王和他的族群却认为这是一个巨大的宝藏。
他们开始在污水池中寻找新的食物和资源，并且逐渐适应了这个地方。
然而，细菌王并没有意识到，它的行为已经引起了人类的重视。
人类开始关注这个细菌世界，并且开始研究和探索它。
细菌王和他的族群变得越来越危险，它们开始对人类造成威胁。
最终，细菌王和他的族群不得不离开污水池，寻找一个新的家园。
他们经历了一系列的冒险，最终来到了一个叫做“生态系统”的地方。
这里是一个充满生命力的地方，有各种各样的生物，包括细菌。
细菌王在这里建立了自己的家园，并且开始与其他细菌一起生活。
他们学会了如何相互合作，如何保护自己，以及如何与其他细菌和谐相处。
在细菌世界的历险中，细菌王最终明白了一个道理：每一个生命都有它自己的权利和价值。
只有通过相互尊重和合作，才能够建立一个和谐的生态系统。
拓展:1. 细菌王的族群是如何形成的？在细菌世界的历险中，细菌王的族群经历了一系列的进化和适应。
它们从最初的单细胞生物，逐渐演化成了多细胞生物，并且开始形成组织。
最终，细菌王成为了细菌世界中最强大的细菌之一。
2. 细菌王是如何掌握如此强大的力量的？细菌王掌握着强大的力量，主要是因为它拥有一种特殊的细胞物质，叫做“能量酶”。
这种能量酶可以帮助细菌王控制其他细菌的行动，并且支配整个细菌世界。
3. 细菌世界中的其他细菌是如何生活的？在细菌世界中，除了细菌王之外，还有许多其他的细菌。
《细菌世界历险记》教案
-在讲解“细菌与人类健康的关系”时，可以通过对比表格或流程图，清晰地展示不同类型细菌对人体的影响，以及如何通过饮食、卫生习惯等控制细菌的生长，保护健康。
-对于“细菌的生长条件及控制”，可以通过实验室模拟实验或现实生活中的例子，如食品保存方法，来解释细菌在不同条件下的生长情况，以及如何有效控制。，以及它们对人体的具体影响，这部分内容涉及专业知识，学生可能难以把握。
-细菌的生长条件及控制：细菌的繁殖条件多样，如何在不同环境中控制细菌生长，预防疾病，是学生需要掌握的难点。
举例解释：
-教学重点中的“细菌的分类、特点及其在自然界中的作用”，可以举例说明不同类型的细菌如光合细菌、硝化细菌等在自然界中的具体作用，让学生通过实例理解细菌在生态系统中不可或缺的地位。
1.理论介绍：首先，我们要了解细菌的基本概念。细菌是一类微生物，具有多样化的形态和功能。它们在自然界中扮演着重要角色，如分解有机物、参与氮循环等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细菌在制作酸奶、发酵面包等食品加工中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细菌的分类、特点和生长繁殖这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了细菌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细菌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《细菌世界历险记》的教学中，我发现学生们对细菌的知识充满了好奇。通过引入日常生活中的例子，他们很快被吸引到了课堂的主题中。在理论介绍环节，我尝试用生动的语言和图片来解释细菌的分类和特点，看到学生们专注的眼神，我觉得这样的教学方法还是有效的。
统编教材四下课外书屋-细菌世界历险记整本术阅读课PPT文档共30页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪Leabharlann 27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
小学语文 《细菌世界历险记》整本书阅读教案
《细菌世界历险记》整本书阅读教案一、快乐起航亲爱的同学们，打开一本书，就是打开一个奇妙的世界，我们可以在书中看到世界，透过世界看到自己。
今天就让我们一同走进《细菌世界历险记》，感受阅读的快乐。
二、自主预学1.回顾基本内容师：前段时间，我们共读了《细菌世界历险记》，不知道书本的基本内容你们是否了解？欢迎大家来到“一站到底”，接受挑战。
（1）《细菌世界历险记》的是一部科普小说，又名是《灰尘的旅行》，这部小说的作者是高士其。
（师：以科学普及为题材的小说，就被称为科普小说。
）师：高士其（1905—1988），福建福州人，中国著名科学家、科普作家和社会活动家，中国科普事业的先驱和奠基人。
他清华大学毕业后留学美国，23岁时，因科学实验意外感染病毒，留下严重后遗症，最后全身瘫痪。
高士其毕生致力于中国的科学普及教育事业，撰写了数百万字的科普作品。
他作为科学与智慧的象征而被全国亿万青少年亲切称呼为“高士其爷爷”。
（2）《细菌世界历险记》的主人公是_____“菌儿”____，以第（一）人称进行叙述，本书分为科学童话：菌儿自传、_科学小品：细菌与人_和科学趣谈：细胞的不死精神三个部分。
师：恭喜你们挑战成功。
三、合作共学1.联系生活，大胆想象小说的第一部分“菌儿的自传”中讲述了菌儿都到哪些地方呢？（师出示目录。
）生：火里、水国、呼吸道、肺、血、乳峰、食道、肠腔、腐物里、土壤中师：你们瞧，菌儿遇到无情的火（出示P18的片段）我看见那酒精灯上的青光，心里已兀突兀突地跳了。
果然那狠心的科学先生一下子就把我往火焰上穿过了三次，使那冰凉的玻璃片立时变热烫热烫的火床了。
我身上的油衣都脱化了。
烧得我细胞焦烂，死去活来，终于晕倒，不省“菌”事。
师：你们猜猜，此时此刻的菌儿会说什么呢？生：啊？好疼呀！我最怕我了生：求求你放过我吧师：你们的想象力真丰富呀！细菌还可能到哪些地方历险呢，会经历什么呢？生：细菌可能到水果摊，小朋友把水果买回家，立刻用水冲洗，它被水冲走了。
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我在呼吸道上进攻的目的地，当然是肺。 那儿有吃不尽的血粮， 那儿有最广阔的地场， 肺尖又脆肺瓣又弱， 我可以长期地繁殖着， 但我在未达到肺腑前， 要尝尽千辛万苦； 一越过了软骨的音带， 突然就遇着诸种危害： 四周的细胞会鼓起纤毛来扫荡我， 两旁的黏膜会流出黏液来牵绊我。 喷嚏、咳嗽、说话与呼吸又来驱逐我， 沿途的淋巴腺布满着白血球突来捕捉我。 我真是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赤橙黄绿青蓝紫的斑斓世界，在患色盲病的人眼中又是怎样 一番风景吗？
金元宝似的耳朵，是如何听到声音的？人类失去耳朵，世界 将会怎样？ 为什么生命能生生不息？为什么人一过了青春期，便不再茁 壮成长，而是一天天地衰老下去呢？ 还有，让人谈之色变的毒菌战争是怎么一回事？它真的有那 么恐怖吗？
一、所有细菌都是“坏蛋”吗？
二、细菌有自己的兄弟姐妹呢？
三、我们身体到底有多少菌众在谋生？
四、为什么吃了细菌就会生病呢？
赤橙黄绿青蓝紫的斑斓世界，在患色盲病的人眼中又是怎样 一番风景呢？
金元宝似的耳朵，是如何听到声音的？人类失去耳朵，世界 将会怎样？ 为什么生命能生生不息？为什么人一过了青春期，便不再茁 壮成长，而是一天天地衰老下去呢？ 还有，让人谈之色变的毒菌战争是怎么一回事？它真的有那 么恐怖吗？