文言文实词词义推断方法

A.墓穴 山洞
B.棺材
C.财物
D.
分析：根据“穴”部多与洞穴有关， 就可排除BC两项，再根据语境可推 出A项正确。
方法一：据形索义法
汉字是表意文字，其中80％以 上是形声字，由形旁和声旁组成， 这些字中的形旁往往是表意的，我 们可以通过这个表意的形旁来推测 这个词的本义和引申义。
用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。
2、人未有不乐为治平之民者也
3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少
休。
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 不速之客：没有招致的客人。
速：招致
译文：到太子丹用荆柯刺杀秦王为计 谋，才开始招致祸患。
2、人未有不乐为治平之民者也
长治久安：太平、安定
译文：没有不乐意做社会安定时期的老百 姓的人
3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不 少休。 颐指气使：脸颊 译文：张诚默不作声，只是一个 劲地砍柴，累得满头大汗，他也 不休息。
试试看：
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺， 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔 州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆 中对》 （的确、确实）
海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟 留别》 足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
试试看：
帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。
《促织》 女也不爽，士贰其行。《诗经·卫风·氓》 屡试不爽：差错。屡次试验都不错。
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，
求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
阻止，阻遏
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，
求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌 译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯 行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林 木，那音响止住了行云。
高考语文文言文难点突破
推断文言实词词义 的基本方法
高考文言文考什么?（19分）
1. 实词的解释
2. 虚词的用法
3. 句读
4. 句子的翻译 5. 文意的把握
文段阅读
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚 至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰： “我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓， 漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几， 果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭 概》） 解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理 由。 “我夫人有娠”（娠:身孕）
江》） 以：被任用。
译文：忠诚的人不一定被任用，
贤能的人不一定得到职位。
2、秦孝公据殽函之固，拥雍州之地
固：险要地势
译文：秦孝公占据崤山函谷关险要的地 势，拥有雍州的土地
3、然后践华为城，因河为池
践：这里有“凭借”“依据”的 意思 译文：然后依据华山作为城墙， 凭借黄河作为护城河
方法二：对应结构推断法
１、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无 所受。（2006年全国卷）
吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿门宴》
比喻细小的东西
译文：他杜绝交游，对各种馈赠， 一点也不收受。
２、譬如囚拘圜土，一遇和景出。 景翳翳以将入
同“影”日光
方法五：迁移联想法
我们要善于根据课内学过的 知识举一反三，相互比照，辨其 异同，以解决试题中的实词词义 问题。
注释：①唱歌
薛潭学讴①
声：歌声 响：声响
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，
求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓 联想：浪遏飞舟。 《沁园春· 长沙》 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
弄璋：生男
“璋也弄,瓦也弄”
“果双生一男一女”
弄瓦：生女
第一组
解释下列字的含义：
１、方其系燕父子以组
２、譬若挈泰山越河济也（《墨子.僖公二 年》） ３ 、“崔曰：“傥窀穸（zhūn xī）不为盗所发，
珠必无他。”遂剖棺得其珠。选出句中的加点词 意义正确的一项：
A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞
尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢， 求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
《说文解字》：“行，道也。” 衢，四通八达的大路 薛潭学讴 ①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，
求反，终身不敢言归。
•
谢谢指导！
１、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食 母，抱衾寝母。（2009年广东卷）
宾语 宾语 使……寝，安排… …就寝
“寝”是不及物动词，带有宾语，作使动。
译文：他的妻子马氏脱下自己的 衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给 她吃，拿被褥安排她就寝 。
２、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠。敝撤无 走，四顾无告（2009年北京卷）
想想看：
下列句中的加点词在哪些课文语句或成 语中有相同的意义？
不以外夷见忽 兰芝初来时，府吏见叮咛
登高而呼，声非加疾也 疾风知劲草
方法六：语境推断法
语境可分为句子内部语境和外 部语境，所谓内部语境指的是句子 本身的语言环境，所谓外部语境就 是针对整段文字、整篇文章而言的 大语境，即上下文的语言环境。有 些句子中的实词义我们可以借助句 子内部语境来推断。
方法三：语法分析法
句子的结构是固定的，组合是有规 律的，词在句中所处的语法位置，为我 们推断词义提供了依据。如主语、宾语 常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，状语大多由副词充当等。
试一试 即便耕田艺麻，取老农女为Baidu Nhomakorabea 关照 种植
若众人，即不复煦仆人
第四组
1、 至丹以荆卿为计，始速祸焉。
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（赂：赠送财物，贿赂）
《荆轲刺秦王》
《六国论》
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？
﹙购:悬赏征求，重金收买﹚
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关 例句: ①夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》 （缒：用绳子往下吊）
凡形旁从 “钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者 ——词义与五行有关； “刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) 者 ——词义与兵器有关； “马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等 ——与动物类有关； “讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等 ——与行为有关， “禾”与五谷有关； “皿”与器具有关； “自”关鼻，“目”关眼…… 总之，本义关本字，形符表义不可不知。
试 • 3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦 一 也，非天下也 （“族”字义同“灭” 试 字）
• 4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
安逸享乐
第三组
１、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母， 抱衾寝母。（2009年广东卷）
２、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝 撤无走，四顾无告。（2009年北京卷）
３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱， 士类益以此多之。（2009年重庆卷）
1、方其系燕父子以组
用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有 关，前面又有“系”，因此“组”在此可 推断为“绳子”
2、譬若挈太山越河济也
挈：形声字，形旁为“手”，词义与 “手”有关，可以推断词义应为“提”
３ 、“崔曰：“傥窀穸不为盗所发， 珠必无他。”遂剖棺得其珠。 ”， A 选出句中的加点词意义正确的一项：
古人喜欢讲究对称美，古诗文中的 对偶句、排比句等对举的语言现象非常 多。这些结构相似的句子（或词组）中， 位置对称的词语一般词性相同、词义相 近、相对或相反。这样，我们就可以通 过已知词语的词义推知未知词语的词义。
• 1、追亡逐北
（亡—北，逃亡的士 兵）
• 2、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （带—腰，佩带）
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，
求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
联想推断
联系文言知识：反通“返”
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓
尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢， 求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉《廉蔺》
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓
不得：能愿动词，其后必须要有实 义动词
短褐：有粗布短衣遮体
糟糠：有糟糠之食果腹 译文：挨冻受寒不能有粗布短衣遮体，肚子 饥饿不能有糟糠之食果腹，生活艰难无处可 逃荒要饭，四下环顾无人可诉说艰苦。
３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱， 士类益以此多之。（2009年重庆卷） 赞美，赞赏
宾语
译文：到他离开东阳回到家乡，数年 说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因 为这样而赞赏他。
B
陈万年字幼公，沛郡相人也…… 善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽， 尤事乐侯史高。 “事”在文中的意思是：
分析：“事”有“奉”“为……服 务”之意，从下文“赂遗外戚许、 史，倾家自尽”看来，当有贬的感 情色彩，从搭配看，可推断为 “ 阿谀奉承、钻营取巧 ”之义。
字形、词性 推断法（形声
、会意）
词语结构 推断法(相反
籴dí ：买米。粜tiào： 卖米。
译文：郡中不产粮食，而海里出产珠 宝，同交阯接界，常常互相通商，购 买粮食。
２、有牧人御众之才 （2006 年天津卷）
牧：统治，治理。
第二组
1、忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）
2 、秦孝公据殽函之固，拥雍州之地 3、然后践华为城，因河为池
1、忠不必用兮，贤不必以。（《涉
试试看：
齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧， 帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面
称之曰：“此黠儿也，当有所成。” 子，必将有所成就。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩 B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩 子，必将有所成就。” 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为 褒义
方法四：成语印证法
在成语中保留了大量的文言词义， 因此借用成语的词义来推断文言文中 的词义，有时会让我们有种“柳暗花 明”的感觉。
成语对应法
• 势拔五岳掩赤城 出类拔萃 超出 接近
• •
腥操并御,芳不得薄兮 日薄西山 善才绳之。
绳之以法
制裁
第五组 １、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无 所受。 ２、 譬如囚拘圜土，一遇和景出。
试 一 试
• 1、文公 之时，宰臣上炙而发绕之（宰 臣：为帝王主管膳食的官吏。 ） （烤肉） • 2、暮归，忘其牛，父怒挞之 （鞭打） • 3、抚军亦厚赉成名 （赏赐） • 4、夜入其家，探其箧，不使之知觉 （箱子）
5、郡不产谷实，而海出珠宝，与交 阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（04 全国卷Ⅰ）
、相近）
借旧知识、 借成语迁移 推断法
成语、教材
综合起 来运用
语境分析推 断法（上下文）
对句推断法
（语法）
实战演练
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓
尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢， 求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
薛潭学讴①
穷：学尽 尽：学完
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
课堂小结
实词的解读必须结合具体语境来进行科学 的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上 通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识 等），如果我们能把积累和推断方法结合起来， 如果再加上有训练有素的“猜读”能力，辅之 以正确的阅读方法，那么，我们就有了进入 “文言王国”的一双有力的翅膀，我们就会飞 到一个新的天地，飞到一个新的高度！
①每闻琴瑟之声，则应节而舞 ②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
(“入”指对内, “出”指对外.)
①的“应”搭配对象为节拍之“节”， “应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”， 随着，和着 可释为“ ”。 ②句中的“应”和“对”连用，都处于谓 语动词的位置上，动作对象为“诸侯”， 而“对”为“回答”之意，故“应”为 应答 “ ”。