“我心目中的好书”推荐活动学习任务单
推荐自己喜欢的书策划书3篇
推荐自己喜欢的书策划书3篇篇一《推荐自己喜欢的书策划书》一、活动主题“分享好书，品味书香”二、活动目的通过策划本次活动，向广大读者推荐自己喜欢的书籍，激发大家的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，促进读者之间的交流与分享，丰富精神文化生活。
三、活动主体全体读者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 宣传工作在图书馆内张贴活动海报，宣传活动内容和意义。
通过图书馆官方网站、社交媒体等平台发布活动信息，吸引读者参与。
鼓励读者自愿报名，分享自己喜欢的书籍。
2. 场地布置选择一个宽敞、明亮、舒适的活动场地，进行简单的装饰，营造出温馨的读书氛围。
准备足够的桌椅，供读者交流使用。
3. 书籍收集向读者征集自己喜欢的书籍，并对书籍进行分类整理。
确保收集到的书籍种类丰富，涵盖文学、艺术、科学、历史等多个领域。
4. 人员安排安排活动主持人，负责活动的组织和引导。
招募志愿者，协助活动的开展，如引导读者、记录分享内容等。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动的目的和流程，欢迎各位读者的参与。
2. 读者分享每位报名参加的读者有[X]分钟的时间，分享自己喜欢的书籍。
分享内容包括书籍的作者、主要内容、推荐理由等。
分享者可以使用 PPT、图片等辅助工具，增强分享的效果。
3. 互动交流其他读者可以就分享者的推荐进行提问和交流，分享自己的阅读感受和见解。
主持人要及时引导互动，确保交流的有序进行。
4. 评选环节设立评选奖项，如“最受欢迎书籍奖”“最佳推荐理由奖”等。
由读者投票评选出获奖书籍和分享者。
鼓励读者继续保持阅读的习惯，多读书、读好书。
6. 活动结束清理活动场地，归还借用的物品。
八、活动宣传1. 制作精美的宣传海报，突出活动的主题和亮点。
2. 在图书馆内设置宣传展板，展示推荐书籍的封面和简介。
3. 利用图书馆官方网站、社交媒体等平台发布活动信息和预告。
4. 鼓励读者转发活动信息，扩大活动的影响力。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、展板制作、网络宣传等费用[X]元。
快乐读书吧-学习任务单
统编教材三年级下册第二单元《快乐读书吧》学习任务单
学习活动二：完成《郑人买履》读书卡。
起因：
经过：
结果：
我知道了：
学习活动三：星级阅读任务单
星级阅读任务单
阅读十个中国寓言故事、十个伊索寓言、十个克雷洛夫寓言。
坚持每天阅读寓言30分钟，做好阅读记录卡。
找到故事内容不同而寓意相同的寓言进行阅读，并做好记录。
中国寓言故事、伊索寓言、克雷洛夫寓言中，相近主题的故事很多，
尝试以“狐狸”“农夫”等为主题进行对比阅读。
学习活动四：对比阅读我能行
相同之处不同之处
对比阅读一《狐狸和葡萄》伊索寓言
《狐狸和葡萄》克雷洛夫寓言
对比阅读二《黔之驴》
《狐狸和葡萄》
学习活动五：阅读记录卡
——寓言故事阅读记录卡阅读者：第___周
——寓言故事阅读记录卡班级：姓名：
——不同寓言中的（）。
推荐自己喜欢的书策划书3篇
推荐自己喜欢的书策划书3篇篇一推荐自己喜欢的书策划书一、活动背景阅读是一种获取知识、丰富内心世界的重要方式。
每个人都有自己喜欢的书籍，这些书籍可能对我们的人生产生了深远的影响。
通过推荐自己喜欢的书，我们可以与他人分享阅读的乐趣，同时也可以让更多的人了解到优秀的书籍。
二、活动目的1. 分享阅读体验，激发他人的阅读兴趣。
2. 推荐优秀书籍，丰富大家的阅读资源。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动的目的和流程。
欢迎参与者并鼓励大家积极分享。
2. 书籍推荐（30 分钟）：每位参与者有 5-10 分钟的时间推荐自己喜欢的一本书。
推荐内容包括书籍的名称、作者、主要内容、推荐理由等。
可以结合自己的阅读体验，分享书中的精彩片段或对自己的启发。
3. 互动交流（20 分钟）：参与者可以提问、讨论，分享对推荐书籍的看法和感受。
主持人引导大家进行深入的交流，促进思想的碰撞。
鼓励大家继续阅读，分享更多的好书。
七、活动准备1. 确定活动时间、地点和参与人员：提前与相关人员沟通，确保他们能够参加活动。
2. 收集书籍推荐信息：提前通知参与者准备书籍推荐内容，包括书籍的名称、作者、主要内容、推荐理由等。
3. 准备活动所需的设备和道具：如投影仪、麦克风、音响等。
4. 布置活动现场：营造舒适、温馨的阅读氛围。
5. 准备小礼品：如书籍、书签等，作为对参与者的奖励。
八、注意事项1. 尊重每个人的观点和感受，不批评或贬低他人的推荐。
2. 控制时间，确保每个参与者都有足够的时间推荐书籍。
3. 鼓励大家积极参与互动交流，但不要强迫任何人发言。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
篇二《推荐自己喜欢的书策划书》一、活动背景阅读是一种获取知识、丰富内心、提升自我的重要方式。
每个人都有自己喜欢的书籍，这些书籍可能对我们的人生产生了深远的影响。
因此，我想策划一次“推荐自己喜欢的书”的活动，让更多的人了解到优秀的书籍，分享阅读的乐趣。
“推荐我最喜欢的一本书”主题实践活动实施方案
“推荐我最喜欢的一本书”主题实践活动
实施方案
一、主题活动：书香苏仙，阅读因你而美丽“推荐我最喜欢的一本书”主题实践活动。
二、活动背景：书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的通道，是走向未来的基石，为丰富我局干部职工的业余生活，引导大家形成“爱读书、多读书，读好书”的良好习惯，秉承“独乐乐不如众乐乐”的传统，特此举办此次书香苏仙，阅读因你而美丽“推荐我最喜欢的一本书”主题实践活动。
三、参加人员：区xx局干部职工
四、活动时间：从10月23日开始到12月26日结束
五、活动形式及内容
1、宣传发动：10月23日到10月25日
建立休闲读书吧，号召大家每个人推荐一本（或多本）自己最喜爱的书，并将书本交给局读书吧保管。
2、组织实施：10月26日到12月23日
读书吧收集大家提供的书本后，列出目录清单，供大家自由借阅，做好借阅登记。
每个26日定为读书交流日，在读书吧开展读书讨论会，交流读书心得。
3、好书评选：12月23日到12月26日
大家通过民主投票的方式，评选出最受欢迎的5本图。
部编版语文五年级上册第八单元习作《推荐一本书》学习任务群教学课件
例文赏析
好书推荐：《十万个为什么》
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”。书
籍就像牛奶面包，可以填饱我们的肚子，解决饥渴。今 天我要给大家推荐一本书，这本书叫做《十万个为什 么》。之所以推荐它，是因为它可以满足我们的好奇心，
引用莎士比亚的名言， 引出推荐书名。
让我们去探寻一切事物的奥秘和问题的答案。
2.结合自身实际说明白推荐的理由。 …… 结 尾 ： 总结提炼，激发同学们阅读这本书的兴趣。
习作提纲
题目 理由 开头 中间 结尾
完成习作
请同学们依据自己的提纲，完成习作。
写清基本信息，选择推荐的一本好书，写出让你感受 最深的一两点，按一定的方法把这一两点写具体，这 样，写出来的文章才更具有吸引力。另外，围绕提纲 来写的时候，每个理由要单独写一段，再加上开头和 结尾，就可以解决分段写的问题。
学习任务五
评改分享展示
互评互改
任务提示
小组内成员交换习作，评一评谁的习作写 得好，好在哪里，同时指出问题，改一改。
对照本次习作标准修改自己的习作。 每个小组推荐一篇全班展示交流。
互评互改
评议标准
基本信息介绍清楚
★★★★★
理由具体
★★★★★
能激发阅读兴趣
★★★★★
佳作评选 任务提示
小组轮流展示组内推荐的佳作。 全班评议，评选佳作进行展示。
第八单元
学习任务群教学课件 部编版 语文 五年级 上册
习 作 推荐一本书
目 录
1 任务一：激发荐书兴趣 2 任务二：明确荐书要求 3 任务三：讲清荐书理由 4 任务四：推荐一本好书 5 任务五：评改分享展示
学习任务一
激发荐书兴趣
新课导入
书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启 迪我们的智慧，丰富我们的人生。——莎士比亚
学生读书推荐活动方案
学生读书推荐活动方案随着社会的发展，越来越多的学生对课外阅读产生了兴趣。
然而，由于各种各样的原因，学生们往往没有足够的时间和机会进行阅读。
为了激发学生对书籍的兴趣、推动阅读活动的开展，本文将提出一套学生读书推荐活动方案。
一、活动目标及意义读书推荐活动的目标是增加学生课外阅读的机会和兴趣，培养学生的阅读能力和思考能力，丰富学生的文化素养并开拓视野。
该活动可以提高学生的思维能力、理解能力和表达能力，并为学生创造一个展示自己读书成果和交流分享心得的平台。
二、活动形式与内容1. 读书推荐展示通过在学校图书馆或教室内设立一个读书推荐角，学生可以将自己读过的好书推荐给其他同学。
他们可以编写推荐语，制作海报或展示书籍摘录，以便让其他同学了解书籍的内容和他们的阅读感受。
2. 读书分享会学校可以定期组织读书分享会，以鼓励学生分享自己的阅读经历。
每个分享会主题可以是一本经典的文学作品、一位著名的作家或一种特定的阅读经验。
学生们可以发表自己对书籍的看法、分析故事情节、以及阐述对书中观点的理解，以此促进学生之间的互动交流。
3. 阅读推荐展示活动组织一个阅读推荐展示活动，给学生们提供参考书目。
学生们可以从推荐书目中选择一本自己感兴趣的书籍进行阅读，并在一定的时间内撰写读后感，并将其张贴在学校的阅读推荐墙上。
这样，学生们可以相互观摩、交流，并通过各自的读后感和评价进行反馈。
4. 读书报告比赛通过组织读书报告比赛，鼓励学生们主动参与，并提高他们的阅读积极性。
学生们可以选择自己喜欢的书籍撰写读书报告，并进行评选。
评选可以根据内容的深度、结构的完整性、语言的表达等方面进行。
同时，在评选过程中还可以邀请专业教师担任评委，提供专业指导和建议。
三、活动的时间与频率为了确保阅读推荐活动的顺利进行，可以将活动时间安排在每个学期的期中或期末。
此外，每月或每季度也可以举办一次读书分享会。
通过合理安排活动的时间和频率，可以使学生有足够的时间来选择自己感兴趣的书籍，并写出自己的读后感。
好书 活动方案
好书活动方案活动名称，好书分享会。
活动时间，每周一次，持续一个月。
活动地点，学校图书馆。
活动内容：1. 每周邀请一位老师或学生代表分享一本自己喜爱的好书，分享内容包括书籍的简介、作者背景、阅读体会等。
2. 活动现场设置书籍展示区，参与者可以将自己喜欢的书籍带来展示并与他人交流。
3. 活动结束后，组织参与者进行书籍交流和讨论，分享阅读心得和感悟。
活动目的：1. 提高学生阅读兴趣，鼓励他们多读好书，拓展知识面。
2. 促进师生间的交流与互动，增进彼此之间的了解和沟通。
3. 培养学生的阅读能力和表达能力，激发他们的思维和创造力。
活动预期效果：1. 学生对阅读产生浓厚兴趣，主动阅读好书，提高阅读量和阅读质量。
2. 学生之间形成良好的交流氛围，增进友谊，拓展人际关系。
3. 学生的表达能力和思维能力得到锻炼和提升，对所读书籍有更深入的理解和体会。
活动宣传：1. 利用学校广播、校园电子屏幕等宣传媒介，宣传好书分享会的时间、地点和内容。
2. 在学校网站和社交媒体平台发布活动信息，吸引更多师生参与。
3. 利用班会、课间活动等时段宣传活动，鼓励学生积极参与。
活动评估：1. 通过参与者的反馈意见和建议，了解活动的效果和改进空间。
2. 收集学生阅读量的数据，观察活动对学生阅读兴趣的影响。
3. 观察学生之间的交流互动情况，评估活动对学生之间的关系和沟通的影响。
活动费用：1. 宣传费用，利用学校内部宣传媒介，无需额外费用。
2. 活动物资，书籍展示区的搭建和书籍展示需要一定的费用，可向学校申请经费支持。
活动执行：1. 活动由学校图书馆和学生会共同组织，图书馆提供场地和书籍资源，学生会协助宣传和活动执行。
2. 活动期间，由老师或学生代表负责分享好书内容，学生会成员负责活动现场的秩序维护和参与者引导。
活动总结：1. 活动结束后，组织相关负责人进行活动总结，总结活动的优点和不足，为下一次活动做好准备。
2. 根据活动总结的结果，对活动方案进行调整和改进，提高活动的质量和效果。
六年级语文(统编版)快乐读书吧-3学习任务单
六年级下册第二单元《快乐读书吧》学习任务单
【学习目标】
1．能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容，获得
名著阅读方法。
2．能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。
3. 能做读书笔记，与同学交流阅读收获。
【课前预习任务】
阅读语文书第39-40页“快乐读书吧”的内容，结合自己的阅读经历，想想怎么阅读名著。
【课上学习任务】
回顾阅读名著时可以用到的方法，记录在下面的学习单中。
学习单
阶段阅读方法
阅读前
阅读中
阅读后
【课后作业】
选择一部喜欢的名著，参照下表制定一份读书计划，并运用今天课上学到的方法展开阅读。
读书计划表
班级：姓名：日期：
书籍名称：
时间阅读章节和页码阅读任务
……
【课后作业参考答案】略。
2024年“好书伴我快乐成长”读书活动计划（3篇）
2024年“好书伴我快乐成长”读书活动计划班级读书活动计划一、活动目的1. 旨在激发学生的阅读兴趣，促使学生与书籍建立深厚情感，让书香伴随其童年成长。
2. 通过活动，提升学生的阅读与写作能力，以及文学欣赏水平。
3. 让学生在阅读过程中体验快乐，培养爱书、乐读的良好习惯，陶冶情操，享受阅读带来的愉悦。
二、读书口号好书伴我快乐成长！三、准备工作1. 深入宣传读书活动的意义，明确活动目标与任务，激发学生的参与热情。
2. 调查学生图书拥有及阅读情况，建立班级图书角，并推选图书管理员，营造浓厚的读书氛围。
四、活动措施1. 引导学生制定个人读书计划，合理安排课余时间进行阅读，确保每日阅读时间不少于半小时。
2. 每周四中午安排集体读书活动，确保阅读质量与数量。
每月举行个人读书成果展示，促进学生间的交流与共同提高。
3. 依托学生捐书，建立班级图书角，并设立借书记录制度。
鼓励学生设立个人小书库，并定期开展“好书换着看”活动。
4. 教师进行阅读指导，引导学生掌握阅读方法，如做记号、做笔记等。
5. 教师与学生共读一本书，共享读书资源，并交流读书心得。
6. 开展家庭读书乐活动，提倡亲子阅读，让家长与孩子共同选择合适的读物，共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
7. 学期结束时进行“读书小博士”、“读书小硕士”、“读书小学士”评选，以表彰优秀阅读者，激励学生持续阅读。
五、推荐阅读书目《草房子》曹文轩《女生日记》、《男生日记》杨红樱《我要做好孩子》黄蓓佳《小王子》（法国）圣埃克苏佩里《爱的教育》（意大利）亚米契斯《昆虫记》（法国）法布尔《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子（精读书目）结语愿学生在书海中自由翱翔，汲取知识的甘露，让书籍成为他们成长道路上的良师益友。
愿书香伴随每一位学生幸福、快乐地成长！“我与好书同成长”班级读书活动计划引言书籍是精神的食粮，是生命质量的源泉，是美感的滋养。
一个充满书香气息的班级，是孩子们健康成长的乐园。
《少年正是读书时》 学习任务单
《少年正是读书时》学习任务单一、学习目标1、认识到读书对于少年成长的重要性，激发对读书的热爱之情。
2、了解不同类型的书籍，并掌握选择适合自己书籍的方法。
3、培养良好的读书习惯，提高阅读效率和理解能力。
4、学会分享读书心得，通过交流丰富自己的思想。
二、学习内容1、读书的意义增长知识：书籍是知识的宝库，涵盖了各个领域的信息，少年通过读书可以广泛涉猎，丰富自己的知识储备。
开拓视野：书中描绘的世界广阔无垠，能让少年超越自身所处的环境，了解不同的文化、风俗和观念。
培养思维能力：阅读过程中的思考和分析有助于锻炼逻辑思维、批判性思维和创新思维。
丰富情感体验：体会书中人物的喜怒哀乐，增强同理心和情感认知。
2、书籍的分类文学类：包括小说、诗歌、散文等，能够培养文学素养和审美能力。
科普类：涵盖自然科学、社会科学等知识，激发对世界的好奇心和探索欲。
历史类：了解过去的事件和人物，以史为鉴，汲取智慧。
励志类：鼓舞人心，培养积极向上的心态和坚韧的品质。
3、如何选择适合的书籍结合兴趣：根据自己的爱好，如喜欢冒险可以选择探险小说，热爱科学可以选择科普读物。
考虑年龄和认知水平：避免阅读过于简单或过于复杂的书籍，以保证能够充分理解和吸收。
参考他人推荐：老师、家长、同学的推荐往往能发现一些有价值的书籍。
试读：在决定阅读一本书之前，可以先试读一部分，判断是否适合自己。
4、读书方法精读与泛读相结合：重要的经典书籍进行精读，仔细品味；一般性的书籍可以泛读，快速获取主要信息。
做读书笔记：记录书中的精彩语句、自己的感悟和思考，有助于加深理解和记忆。
制定读书计划：合理安排时间，保证每天有一定的阅读量。
5、读书交流小组讨论：与同学组成读书小组，分享读书心得和体会。
撰写书评：将自己对书籍的评价和分析写成文字，与他人交流。
三、学习资源1、学校图书馆：提供丰富的图书资源，可借阅各类书籍。
2、在线阅读平台：如_____、＿____等，方便获取电子书籍。
3、书店：可以实地挑选自己喜欢的书籍。
《谈读书》 学习任务单
《谈读书》学习任务单一、学习目标1、理解读书的重要意义和价值。
2、掌握不同类型书籍的阅读方法和技巧。
3、培养良好的读书习惯，提高阅读效率和质量。
4、能够通过读书拓展知识领域，提升思维能力和综合素养。
二、学习内容1、读书的意义增长知识，开阔视野丰富内心世界，提升精神境界培养思考能力和创造力提高语言表达和写作能力2、书籍的分类及特点文学类书籍：包括小说、诗歌、散文等，注重情感表达和艺术美感。
社科类书籍：涵盖历史、哲学、政治、经济等，有助于理解社会现象和人类思想。
自然科学类书籍：如物理、化学、生物等，传播科学知识和研究成果。
实用类书籍：例如工具书、技能培训书，提供实际的方法和指导。
3、阅读方法精读与泛读相结合做读书笔记，包括摘抄、心得、批注等利用思维导图梳理书籍结构和要点与他人交流分享读书心得4、读书习惯的养成制定读书计划，合理安排时间创造良好的阅读环境，减少干扰克服阅读障碍，如注意力不集中、缺乏耐心等5、阅读效果的评估能否理解书中的主要观点和内容是否能够将所学知识应用到实际生活中对自身思维和行为的影响三、学习资料1、推荐书籍《如何阅读一本书》作者《人类简史》作者《平凡的世界》作者《时间简史》作者《高效能人士的七个习惯》作者2、在线阅读平台微信读书豆瓣阅读当当云阅读3、读书类节目和讲座央视《读书》栏目樊登读书四、学习活动1、每周进行一次读书分享会，交流本周所读书籍的心得体会。
2、组织读书小组，共同阅读一本经典书籍，进行深入讨论。
3、举办读书笔记展览，评选优秀读书笔记。
4、开展读书征文活动，鼓励撰写读书感悟和思考。
五、学习评估1、定期进行读书测试，考查对书籍内容的理解和掌握程度。
2、根据读书分享会、小组讨论等活动中的表现进行评价。
3、评估读书笔记的质量和深度。
4、观察读书习惯的养成情况和阅读效果的提升。
六、拓展延伸1、参加图书馆、书店举办的读书活动。
2、尝试创作自己的作品，如小说、散文等。
3、参与公益阅读推广活动，带动身边的人读书。
《推荐一本书》 学习任务单
《推荐一本书》学习任务单一、学习目标1、了解所推荐书籍的主要内容和特点。
2、分析书籍的价值和影响力。
3、掌握推荐书籍的方法和技巧。
4、培养对阅读的兴趣和热爱。
二、学习内容1、书籍的基本信息书名：《平凡的世界》作者：路遥出版年份：1986 年2、书籍的主要内容以中国 20 世纪 70 年代中期到 80 年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。
劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
3、书籍的特点现实主义的笔触：书中对农村生活的描绘极其真实，让读者仿佛身临其境，感受到那个时代的艰辛与希望。
人物形象鲜明：孙少安的务实、孙少平的理想主义、田润叶的善良与执着等，每个人物都有其独特的性格和命运。
主题深刻：探讨了人生的意义、爱情的真谛、家族的责任以及社会变革对个人的影响等诸多深刻的主题。
4、书籍的价值和影响力文学价值：《平凡的世界》是一部具有深刻思想内涵和高度艺术水准的现实主义文学作品，为中国当代文学的发展做出了重要贡献。
社会影响：激励了无数读者在困境中勇敢前行，追求自己的梦想，对社会产生了积极的影响。
5、推荐理由引发思考：能让读者深入思考人生的意义和价值，以及在面对困难和挫折时应有的态度。
情感共鸣：书中人物的经历和情感容易引起读者的共鸣，让人感受到生活的酸甜苦辣。
知识拓展：通过阅读，可以了解中国特定历史时期的社会风貌和人民的生活状况，增长知识和见识。
三、学习方法1、阅读原著认真阅读《平凡的世界》全书，做好读书笔记，记录重要情节、人物特点和自己的感悟。
制定阅读计划，每天安排一定的时间进行阅读，保证阅读的连贯性和完整性。
2、分析讨论与同学或朋友交流阅读心得，分享自己对书中人物、情节和主题的理解。
参加读书俱乐部或线上读书交流活动，倾听他人的观点和看法，拓宽自己的思维。
暑假读一本好书活动方案及好书推荐
暑假读一本好书活动方案及好书推荐各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢暑假读一本好书”活动方案及好书推荐为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，丰富全区中小学生的暑假生活，市中区教育局，济南市新华书店联合打造“暑期读一本好书”活动，为孩子们搭建读书平台，共同向我区中小学生推荐“百本”优秀图书(见附件)，让孩子们在宁静阅读中体验不一样的暑假生活。
一、活动主题：好书伴我成长二、举办单位：市中区教育局基础教育科济南市新华书店三、活动内容1.征文比赛征文体裁不限，内容紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。
小学不超过800字，初中不超过1000字。
(电子稿格式：(不少于500字，页边距2厘米，题目宋体三号，正文宋体四号，题目下注明学校班级姓名，正文后注明指导教师，校名、班级、姓名、指导教师用楷体四号))四、总结表彰征文比赛将评选出一、二、三等奖若干名，优秀指导教师奖、优秀组织奖若干名。
附件：2015年暑假读一本好书活动推荐书目1--2年级序号书名1小男生杜歌飞(注音版)2小女生金贝贝(注音版)3加油，小米啦·如果明老师是男老师4曹文轩说故事·一只叫凤的鸽子5金谷粒桥梁书•戴红袖标的大象6冰淇淋大游行(注音本)7戴木头眼镜的洋娃娃(注音本) 8秋巫婆的树叶信(注音)9不去月球的狐狸10月光蛋糕(注音本)11不一样的数学故事12儿童安全童话13星球小卫士--每天都是地球日14怪兽厨房--罗马海怪15小仓鼠的书法大餐16《三毛百趣记》17《云朵工厂》18《亲爱的汉修先生》3--4年级序号书名1小白的选择2叛逆的蛋壳组合3我很高兴认识你4逃逃5吃狼奶的羊6兔王圆点点7绝佳拍档·请让我来帮助你8疯狂的土豆--小鸡，别怕!9《屠刀下的花季》10贪玩大王李奔奔系列·老妈变同学11《作文里的奇案》12嘿胆小鬼——虎口拔牙13嘿胆小鬼——眼泪之谜14胡桃小人15萤火虫的夜晚16妖精城历险17狗熊捡了个烟斗18一条人人打喷嚏的街19中小学传统文化艺术读本(五代-清)20不一样的数学故事21《奇妙学校》系列22今天我是升旗手--黄蓓佳少儿文集23数学是个大侦探24图形内的奇妙数学25儿童安全童话26好朋友我爱你27《弗罗拉与松鼠侠》28《克拉拉的箱子》29《爱在时代广场》30《罗伯特的三次报复行动》5--6年级序号书名1黑魂灵2寻找鱼王3向着明亮远方4大嚼科学·摸摸声音的形状5鲁班的传说6贪玩大王李奔奔系列·鸢尾的爱情7飞来的黑帽子8想开轿车的跳蚤9带电话号码的猫10十一色吹梦人11送你一支五彩笔12一千张糖纸13鸟是树的花朵14奔跑的蚂蚁15不一样的数学故事16向南走向南走17淬鱼王18卡门的舞步19高速营救20巧克力火山21纸飞机22天子是条鱼23不想长高的男孩24我的同桌是上帝25白雪仙童26《童年河》27《最后的獒王》28遥远的风铃--黄蓓佳少儿文集29儿童安全童话30印象泉城31家住济南府32玫瑰裙子的姐姐33《独一无二的伊凡》34《通往特雷比西亚的桥》35《美丽的西沙群岛•南海有飞鱼》36《小淘气尼古拉的故事》37《点亮小橘灯》7--9年级序号书名1书香童年——母狼2绿光芒3科幻文学精品少年读本·太阳帆船4最佳中国儿童文学读本·世界的那一边5三国演义6《致未来的你-给女孩的十五封信》7《不老泉》8论语的力量9趣味考古10科学的航程——地球的历程11科学的航程——遥望星空12《航海日记：达尔文环球考察日记》13济水之南14像名人那样读书15《刘墉：离开父母的时候》zhuanti/huodong/各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
《少年正是读书时》 学习任务单
《少年正是读书时》学习任务单一、学习目标1、认识到读书对于少年成长的重要性，激发对读书的热爱。
2、了解不同类型的书籍，掌握有效的读书方法。
3、培养良好的读书习惯，提高阅读效率和质量。
4、通过读书丰富知识储备，提升思维能力和语言表达能力。
二、学习重难点1、重点（1）理解读书对少年成长的积极影响。
（2）掌握几种常见的读书方法，如精读、略读、做读书笔记等。
2、难点（1）如何将读书方法应用到实际阅读中，提高阅读效果。
（2）克服阅读中的困难和障碍，保持长期的阅读兴趣和习惯。
三、学习资源1、经典文学作品，如《三国演义》《红楼梦》《巴黎圣母院》等。
2、名人传记，如《苏东坡传》《居里夫人传》等。
3、科普读物，如《时间简史》《万物简史》等。
4、优质的网络阅读平台和电子书籍。
四、学习方法1、自主阅读选择自己感兴趣的书籍，制定阅读计划，每天坚持阅读一定的时间。
2、小组讨论组织小组讨论，分享读书心得和体会，互相交流读书方法和经验。
3、专题讲座邀请老师或专家举办关于读书的专题讲座，学习读书技巧和知识。
4、写作实践通过写读书笔记、读后感等方式，加深对所读书籍的理解和思考。
五、学习过程1、导入（1）展示一些关于读书的名言警句，如“书籍是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”等，引发学生对读书的思考。
（2）讲述几个名人读书成才的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2、知识讲解（1）介绍读书的重要性，如开阔视野、增长知识、培养思维能力、丰富情感世界等。
（2）讲解不同类型书籍的特点和价值，如文学作品可以陶冶情操，科普读物能够增长科学知识，历史书籍能够让人了解过去等。
3、方法指导（1）教授精读的方法，包括如何理解词句、把握文章主旨、分析写作技巧等。
（2）介绍略读的技巧，如快速浏览目录、标题、段落开头和结尾，获取关键信息。
（3）指导学生如何做读书笔记，如摘抄优美词句、写心得体会、绘制思维导图等。
4、实践活动（1）学生根据自己的兴趣选择一本书进行阅读，并运用所学的方法进行阅读。
《举办阅读分享会》 学习任务单
《举办阅读分享会》学习任务单一、学习目标1、提高阅读兴趣和阅读能力。
2、增强知识储备和文化素养。
3、培养交流与表达能力，学会倾听和分享观点。
4、拓宽视野，了解不同类型和领域的书籍。
二、学习内容1、阅读方法与技巧的学习（1）快速阅读技巧，如浏览、跳读等，提高阅读速度和效率。
（2）精读技巧，包括做笔记、分析文本结构等，深入理解书籍内涵。
2、书籍的选择与准备（1）确定阅读分享会的主题，如文学经典、科幻小说、历史传记等。
（2）根据主题，参与者各自选择一本相关书籍进行阅读。
3、分享内容的准备（1）整理书籍的主要内容、核心观点和自己的感悟。
（2）准备分享时使用的辅助材料，如 PPT、图片、引用的原文片段等。
4、交流与互动环节（1）学会倾听他人的分享，尊重不同的观点和看法。
（2）积极参与讨论，提出问题、发表自己的见解，促进思想的碰撞。
三、学习资源1、相关的阅读技巧书籍和文章，如《如何阅读一本书》等。
2、在线阅读平台和图书馆资源，方便获取各类书籍。
四、学习过程1、第一阶段：准备阶段（1）确定阅读分享会的时间、地点和参与人员。
（2）发布阅读分享会的主题和要求，让参与者有足够的时间选择书籍和准备分享内容。
2、第二阶段：个人阅读与准备（1）参与者根据自己的兴趣选择相关书籍，并按照学习内容中的方法进行阅读和思考。
（2）在阅读过程中，做好笔记和心得记录。
3、第三阶段：分享与交流（1）按照预定的顺序，每位参与者进行书籍分享，时间控制在一定范围内。
（2）分享结束后，设置提问和讨论环节，鼓励大家积极交流。
4、第四阶段：总结与反馈（1）对本次阅读分享会进行总结，梳理大家的观点和收获。
（2）参与者填写反馈问卷，对阅读分享会的组织和内容提出建议和意见。
五、学习评估1、参与者的分享质量，包括内容的完整性、观点的独特性、表达的清晰性等。
2、交流与互动的参与度，如提问的质量、讨论的深度等。
3、学习成果的评估，通过参与者在会后的阅读习惯改变、知识增长等方面进行观察和评估。
六年级好书推荐作业设计方案
六年级好书推荐作业设计方案
一、总体安排
1、活动主题：好书推荐卡展示
2、总体要求：各语文教师鼓励学生积极参与，认真指导学生认真阅读课外书，做好好书阅读推荐卡，认真完成督促、组织、指导、评选工作。
3、时间安排：第九周星期四（X月XX日）
二、活动安排及要求
1.依托图书馆的图书资源，学生充分利用主题学习阅读或通过借阅书籍，摘录、赏析、思考其中的内容，从而形成读书卡。
2.以班级为单位，三年级以上各班语文教师负责监督、组织。
由各班组织进行初评，评出10份优秀的阅读推荐卡（用16K或A4卡纸做，每张都要在显眼位置标清班级，姓名）进行参评。
4月18日前（星期一）将进行评比的阅读推荐卡送年段长，各年段长再统一交黄永香老币处。
三、评分标准
1.推荐好书明确。
2.版面安排恰当，内容丰富，字迹美观整洁。
优秀阅读推荐卡评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。
四、奖励方案
为树立榜样，激励全体学生好读书，本次活动评奖名额如下：三年级：一等奖（6名）二等奖（12名）三等奖（18名）四年级：一等奖（4名）二等奖（8名）三等奖（12名）五年级：一等奖（3名）二等奖（6名）三等奖（9名）六年级：一等奖（2名）二等奖（4名）三等奖（6名）。
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活动建议
提前做好相关准备工作，组织好本次活动。展示后，可以评出最佳推荐，予以鼓励。并组织“读好书、推荐好书”系列活动。
备注：1.此表由教研员完成。学校任课教师根据此表设计教案，组织学生实施，并做好学习单的评价工作。
2.学校可参照此表，做好学校层级（40%）的学科实践活动设计。
义务教育7—9年级（区级）学科实践活动
教研员姓名
学科
英语
年级
9年级
学期
一
学时
3
活动主题
“我心目中的好书”推荐活动
活动内容
学生根据所学知识，向别人推荐自己心目中的一本好书。
活动地点
校内பைடு நூலகம்
活动目标
通过本次活动，为学生创设交流展示的平台，激发读书的兴趣，培养学生
综合语言运用能力。
活动过程
1.提前布置活动主题和内容，学生可以上网搜集相关信息。
2.下发任务单，学生可以围绕任务单内容做好准备。
书名________作者_________
主要人物_____________________________
主要情节_____________________________
推荐原因_____________________________
3.学生可以围绕任务单内容，设计成主题小报形式，充分发挥学生积极性。