作文素材之时事热评：大学生躺棺材里体验死亡,是严肃教育还是一场闹剧
大学生“丧”文化现象剖析及对策
大学生“丧”文化现象剖析及对策随着社会的进步和发展，大学生的生活方式也发生了巨大的变化。
在当今社会，大学生“丧”文化现象逐渐成为一个备受关注的话题。
大学生“丧”文化无疑与社会的发展、教育理念、家庭教育等有着密切的关系。
在这样的背景下，对大学生“丧”文化现象进行剖析，并提出对策，对大学生的成长和健康发展具有重要意义。
一、大学生“丧”文化现象的特点及原因大学生“丧”文化是指一种对生活态度的消极、懒散、不积极进取、对未来没有明确规划的一种文化现象。
大学生“丧”文化的特点主要表现在以下几个方面：1. 消极懒散一部分大学生沉迷于游戏、网购、刷手机等消遣方式，对学业和生活缺乏积极进取的态度。
他们不愿提前做好规划，总是拖延时间，生活没有明确的目标和规划。
2. 压力过大大学生所面临的学业压力、就业压力、生活压力等都是他们沉迷于“丧”文化的原因。
在面对如此巨大的压力下，一部分大学生选择逃避、消极应对。
3. 饮食起居不规律大学生“丧”文化还表现在他们的饮食起居不规律，经常熬夜，不注意饮食健康，这对身体和心理健康都带来了负面的影响。
大学生“丧”文化现象的原因复杂而丰富。
社会对大学生的期望往往过高，学生面临的就业压力和学业压力都是他们感到“丧”的原因。
大学生的成长环境也对其“丧”文化的形成起着不小的作用。
在家庭、社会等多种因素的作用下，大学生逐渐形成了“丧”的生活态度。
现代科技的发展，特别是手机、电脑等电子产品的影响，也对大学生的生活产生了很大的影响。
他们沉迷于虚拟世界，缺乏对现实生活的认识和把握。
大学生“丧”文化现象的存在给大学生的身心健康和未来发展带来了负面的影响。
解决大学生“丧”文化现象是当务之急。
以下是一些建议性的对策：1. 优化教育方式学校应该着力改变单一的教学方式，注重学生的专业技能培养和综合素质的提高。
老师也应该树立正确的教育理念，关注学生的身心健康和全面发展，给予学生更多的肯定和激励。
2. 加强学生心理健康教育学校应该加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质，加强对学生的心理辅导，帮助他们正确应对生活中的困难和挑战。
申论范文集
大学生“宅”死家中折射三大缺失张遇哲近日，湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。
该男子名叫王小林，是十堰郧县杨溪铺镇刘湾村第一个大学生，毕业后放弃工作独自居住家中14年，不做事甚至不愿做饭，最终被人发现“宅”死家中，疑是饿死。
（3月18日《长江商报》）作为村里的第一个大学生，王小林曾经是全村人的骄傲。
然而，这位昔日的天之骄子，却不愿工作独居家中14年，并最终“宅”死，令人扼腕叹息。
蝼蚁尚且贪生，何况是万物之灵的人。
然而，王小林去世前，村民好些天都没见他出门找东西吃，怀疑是被活生生饿死的。
当然，大学生“宅”死家中在一定程度上存在个例和偶然因素，但必须看到，这并不仅仅是个人和家庭的不幸，更是教育和社会的悲哀。
与之相佐证的一份调查显示，目前我国有65％以上的家庭存在“老养小”现象，30％左右的青年基本靠父母供养。
为什么我们辛辛苦苦培养出来的大学生，不能很好地适应工作，独立自强？为什么一个大学生独居家中14年，社会都没有拉他一把，使其早日回归？这个不幸的故事引发一系列沉重思考，更折射出当今教育和社会的三大缺失。
首先是家庭教育缺乏独立意识培养。
心理学认为，“啃老”的最主要原因是“父母包办”产生的后遗症。
对儿童正常行为的压制和约束，不利于培养孩子独立、自信的品格；而父母在孩子青春期包办得太多，代替孩子成长，又会使得孩子缺乏对社会的适应能力。
尽管报道对王小林的成长经历报道不详，但仅从“读大二时父亲去世，很长一段时间家人都瞒着他”的细节来看，父母的呵护可见一斑。
其次是学校教育缺乏人格意识塑造。
奥尔波特在《人格——一种心理学的解释》中提出，“所谓人格是决定个体适应环境所独有的心理——生理内在动力系统”。
形成对自己社会地位、尊严、能力的思想意识，是人在社会化过程中心理成熟的标志。
毕业后，王小林不能适应工作，不满学校的安排就辞职不干；回到家后，也很少帮助母亲干农活，甚至为此争执把母亲打骨折。
显然，我们的国民教育在培养大学生如何适应社会，如何形成独立的人格，正确处理各种社会关系方面还存在一定的欠缺。
复旦大学投毒案时评：缺失的生命教育
缺失的生命教育2013年4月，复旦大学投毒案的曝光引起了舆论的喧哗。
复旦大学医学院研究生，28岁的林森浩在宿舍饮水机投毒，其舍友黄洋在喝水之后身体出现异常，最终因抢救无效而身亡。
2014年2月28日，复旦大学投毒案一审宣判林森浩死刑。
2014年12月8日，该案进入二审。
不同于出庭一审时的冷漠无情，在看守所中待了10月的林森浩这次在法庭上几次失声痛哭，表示自己很后悔。
并说了一句发人深省的话：“我是个很空的人，没有什么价值观。
”当这个同学眼中的学霸，这个高分考入中大，曾经获得过国家奖学金，并在大四免试保送复旦大学医学院读研究生的大神在法庭说出“我是一个很空的人，没有什么价值观，有时候连小学生都不如”这样的话时，我感到很心寒。
学术知识过人，人生必修课却惨遭挂科，最后甚至犯了无法挽救的最严重的错误，这样的悲剧之所以会发生，在我看来，是生命教育缺失的表现。
生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，从而实现自我生命的最大价值。
即将成为医生的林森浩，熟练地掌握了专业知识，却始终没有学会尊重生命，救死扶伤的医生基本准则，而将自己能够拯救生命的知识和力量用于杀害一个人，杀害一条生命。
在一审判决时，他甚至还挂着一副事不关己的表情，冷漠地听完了所有对他的控诉，完全没有意识到自己犯下的是多么不可饶恕的错误。
这不能不让社会反思：为什么会培养出这样一个高智商低情商的“瘸子”？更让人担心的是，他不仅仅是一个人，更是一个被这种过分注重应试教育，轻视生命教育的社会氛围所害的受害者的代表。
我们的身旁，或许还隐藏着更多这样的高智商杀手。
司马迁曾言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
可当今日的我们忽视了对于生命意义的教育，当年轻人们或多或少地忘记了这句古语的道理，不再理解生命的重量和厚度，冷漠地看着生命如鸿毛般飘去时，投毒案这样悲剧的发生，不能不说有一定的必然性。
事业单位考试申论写作模拟题：复旦投毒案引发的思考(2.26)
事业单位考试申论写作模拟题：复旦投毒案引发的思考(2.26)【背景】2013年4月17日下午，复旦大学官方微博发布消息称，该校2010级硕士研究生黄洋，经抢救无效，于当天下午3点23分在上海中山医院去世。
上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，认定其寝室室友林某有作案嫌疑，目前林某已被警方刑拘。
校园投毒案确实是中国高校时隐时现的一道暗伤：1995年5月、1997年5月，清华、北大先后发生了两起学生铊盐中毒案件。
除涉嫌人为作案外，铊盐未按剧毒品管理是重要原因。
其中，清华女生朱令，终身致残，而此案至今未破。
我们还会想起2004年的马加爵案、扬州大学秋水仙碱投毒事件以及2007年中国矿业大学铊盐投毒案。
清华投毒案的毒品来源不明，北京大学投毒案的毒品来源于学校实验室，中国矿业大学投毒案的毒品来自网上。
除了要加强危险化学品的管理之外，一些天之骄子为了一些琐事做出如此极端的举动，此类案件频发，到底原因何在，值得反思。
今年1月，武汉长江工商学院新闻专业学生针对大学生寝室关系，在华中师范大学等12所高校做了问卷调查。
结果显示，仅43%的大学生对寝室关系表示满意。
记者调查发现，容易引发寝室矛盾的原因主要是性格、生活习惯以及沟通方式等方面存在差异，而当问题出现时，多数学生会选择跟室友“冷战”。
【标准表述】【影响】在4月19日之前的时间里，尽管上海警方称复旦投毒案件仍在调查之中，作案动机并未对外披露。
热帖网友们仍然纷纷发挥想象，扮演着现实版的“福尔摩斯”，通过只言片语“饶有趣味”地寻找着林某投毒的作案动机，“嫉妒说”，“误杀说”，“情杀说”相继出现。
报网互动，读者第一时间介入新闻复旦医学院研究生黄洋疑遭室友投毒的事件，引起极大的社会关注。
针对这一热议的话题，“文汇报”微博及时组织“微互动”，并展开网络投票调查。
“微互动”仅仅1小时，就有1000名网友参加投票，转发超过600人次，评论近100条。
2021届高考语文作文素材：成都学生坠亡：人民日报发700字评论(层层说理,理性公允)
作文素材：成都学生坠亡：央视公布完整视频，人民日报发700字评论（层层说理，理性公允）持续近一周的成都中学生坠亡事件，搅动了整个社会舆论。
随着新华社发文，还原事件的来龙去脉，甚嚣尘上的各路声音终于可以消停了。
而事件带给我们最大的警示之一就是：公布真相，即时地，足以服众地，何其重要！作为国内第一大权威新闻媒体，新华社亲自出马，连夜采访学校、教育局、公安、家属等多方关键人士，即时发出文章。
央视新闻30分也公布了完整的视频。
人民日报评论则发表了700字的评论（附后）。
本是一起真相并不复杂的校园悲剧，竟然惊动了三家顶级央媒，这确实是罕见的。
事件已经告一段落，但多方反思仍将继续。
毫无疑问，时态发展到这一步，是无论当事学校，还是有关部门，始料未及的，更不愿看到的。
而不少人，包括一些媒体，以“大反转”“打脸”之类的词语来形容这一结果。
对于少数在网络有意炮制谣言、别有用心的人来说，这确实是反转和打脸。
但我们相信，这些有恶意的人毕竟是极少数，甚至可能是某些外部势力在兴风作浪，推波助澜。
他们炮制出以假乱真的图文，恶意妖魔化学校教育，诋毁相关老师，确实可恶。
但对于大多数一般网民，普罗大众来说，这不叫做反转和打脸，只是他们希望等到的真相发布和事实澄清，这也是合乎情理的事态发展方向。
他们本身不相信那些耸人听闻的揣测与传闻，只希望各种迷雾早点散去。
换句话说，如果一开始，人们能看到这样的完整视频，很多谣言就没有孳生的土壤，或者不待萌芽就自行夭灭了。
以我个人而言，作为老师，我绝不相信会有某老师做出如此恶毒的事。
诚然，如《乌合之众》所说：“群体追求和相信的从来不是什么真相和理性，而是盲从、残忍、偏执和狂热，只知道简单而极端的感情。
”网民有非理性的一面，有被人当枪使的可能。
但我们必须看到，广大网民的舆论整体上是初衷向善、趋好的，而且自媒时代的到来，正让公正法治的雨露更广泛地泽被人间。
而对于林同学的父母，不管他们之前说过什么，在微博发过什么，都不该受到过多指责与攻击，这是稍微善良点的人，都可以接受的。
2021高考作文时评最新热点素材
2021高考作文时评最新热点素材@@_作文素材_@@“高空挑战第一人”坠亡，悲剧背后的“真相”让人慨叹日前，自称“国内高空挑战第一人”的吴永宁意外坠亡，引起了舆论场上的争论。
这位一度全网粉丝超百万的年轻人，不幸在湖南长沙华远国际中心坠落身亡。
根据视频记录，在他生命的最后时刻，他贴着墙面做了两次引体向上。
而且，视频显示，“吴永宁有些体力不支，他的双脚贴在玻璃墙面勉强支撑着，想努力要往上爬。
挣扎了大约20秒，最终坠落了”。
面对网上一些类似“常在河边走，哪能不湿鞋”的言论，想必有许多朋友都不会赞同。
人的生命只有一次，“高空挑战”的危险性极大，不会有谁会整天拿着自己的生命开玩笑。
就像那些在悬崖峭壁上修建栈道的建筑工人，还有那些冒着生命危险在小煤矿下工作的人，如果不是现实所迫和“回报很大”，想必他们不会选择身处险境。
据《长沙晚报》报道，吴永宁家境不好，父亲多年前已病逝，母亲患有精神分裂症，自己不到20岁就外出打工了。
为了能给母亲治病，吴永宁只能想办法赚更多钱。
但对于一个没受过高等教育、缺乏专业技能的年轻人来说，又能有多少路可以选择呢?“网红直播”兴起后，依赖“粉丝打赏”，不少直播平台赚了大钱，一些网红主播也实现了“暴富梦”。
这些浮华暴富激起许多年轻人搏一把的欲望。
吴永宁发现自己“高空挑战”能得到粉丝打赏，受到“激励”后，就走上了这条危险的路。
从某种意义上说，在缺乏安全保护和情况下，“高空挑战”出意外事故是大概率事件。
但为什么没有合理的保护和管理机制呢?首先，要搞清一个问题，吴永宁的“高空挑战”算不算极限运动?蹦极、攀岩、跑酷之类的极限运动，已经为人熟知，尤其在国外，的确有些年轻人热衷这些运动，而且喜欢把自己的“成功视频”传到网上。
然而，上述运动基本都是有必要的安全保护措施的。
而且，“高空挑战”不同于攀岩，这根本不能算什么极限运动，而是危险行为。
其次，虽然吴永宁坠亡是自主行为的事故，但相关直播平台监管的失职也是重要因素。
黄洋事件
黄洋事件，我们需要更多反思坠雪无声4月16日下午，复旦大学被投毒研究生黄洋去世。
在真相和真凶揭示之前，也许任何批评与谴责都难免过于主观。
但这样的悲剧，实在是令人叹惋！除了遗憾世界上最好的医术，也无法阻挡魔鬼的脚步，或许，我们更应该沉下心来检讨与反思。
检讨为什么这样的悲剧总是发生在本为象牙塔的大学校园里。
反思是什么让我们无法遏制行凶者内心肆意疯长的心魔。
黄洋去世的同一天，南京航空大学两名学生因玩游戏时发生争执，竟大动干戈，最终导致一人殒命。
从多年前发生的马加爵案开始，发生在大学校园内的以暴制暴事件似乎就从未停止。
当悲剧发生时，我们表现出震撼、愤怒以及“必除之而后快”的仇视情绪，争相围观，事后是否有投入具体的行为去预防和干预之类事件的重演呢？新闻报道说嫌疑人已经落网，而在此之前他竟表现“淡定”，曾多次去医院探望黄洋，在黄洋父母面前行为举止也是泰然自若。
这样高智商的一个嫌疑人，心理素质显然也高于常人。
问题是，既然如此高智商、高情商，怎么就容不下同住多年的室友呢？究竟是什么样的仇恨需要对方付出如此高昂的代价？为什么一个医学院的高材生，没有用所学的专业去救死扶伤，却以这样的方式结束他人的生命？悲剧发生之前，应该早有端倪，为什么没有任何人发现有不妥？是学校的缺乏爱的教育吗？没有教会同学友爱，于是频频演出同室相戈。
是我们这个社会缺少对生命的尊重吗？所以我们动辄以剥夺他人的性命来换取问题的解决。
是我们过于冷漠吗？习惯于充当看客，对身边发生的一切只要事不关己，就高高挂起。
学校，本应该是最纯洁的地方。
我们在此收获知识，学会为人处世的方法与道理。
现在，这里却一再成为犯罪的温床，潜规则、明规则，纷纷粉墨登场，试想想，倘校风不正，师无师德，学校又以何德教化学生？片面追求就业率，忽视学生的思想建设与精神扶持，这种教育模式中走出的孩子，跟流水线上的机器有何差别？个案发生的背后，往往却隐藏着相似的社会性。
因此，悲剧越是深刻，越需要全社会的反省。
大学生体验死亡感言
尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比沉重的心情，向大家分享我最近一次关于“死亡”的深刻体验。
这次体验让我对生命有了全新的认识，也让我更加珍惜眼前的一切。
在此，我衷心感谢学校为我们提供了这次难得的机会，让我有机会去思考、去感悟。
首先，我想谈谈这次体验的背景。
近期，我国某高校组织了一场名为“死亡体验”的活动，旨在让大学生们通过模拟死亡场景，深刻体会生命的可贵。
活动期间，我们被要求穿上特制的服装，戴上眼罩，走进一个封闭的房间。
在房间里，我们经历了模拟的死亡过程，感受到了生命的消逝。
当我第一次戴上眼罩，走进那个封闭的房间时，内心充满了恐惧。
我知道，这将是一场真实的死亡体验。
然而，我并没有退缩，而是鼓起勇气，迎接这场挑战。
在模拟死亡的过程中，我仿佛置身于一个荒芜的世界。
四周一片寂静，我听不到任何声音，只能感受到黑暗的包围。
我开始思考，如果这就是死亡，那么生命究竟意味着什么？我曾经追求的名利、地位，在死亡面前显得如此渺小。
我开始反思，我究竟为了什么而活着？在黑暗中，我感受到了时间的流逝。
每一分每一秒，都像是在折磨我。
我开始害怕，害怕这无尽的黑暗，害怕生命的消逝。
然而，在恐惧中，我渐渐明白，死亡并不可怕，可怕的是我们对于生命的漠视。
当体验结束时，我摘下眼罩，看到了同学们关切的眼神。
那一刻，我意识到，原来生命是如此脆弱，如此珍贵。
我们每个人都应该珍惜眼前的每一刻，珍惜与亲人、朋友相处的时光。
这次体验让我深刻认识到以下几点：一、生命是宝贵的。
我们每个人都是独一无二的，拥有着属于自己的生命。
在有限的生命里，我们应该努力追求自己的梦想，实现自己的人生价值。
二、珍惜亲情、友情。
在死亡面前，我们才能真正体会到亲人和朋友的重要性。
我们应该珍惜与他们相处的时光，用心去关爱他们。
三、关注身心健康。
在追求物质生活的同时，我们也要关注自己的身心健康。
保持良好的心态，才能更好地面对生活中的挑战。
四、勇于面对困难。
被放进棺材里的孩子读后感
被放进棺材里的孩子读后感当我翻开《被放进棺材里的孩子》这本书，就仿佛被一只无形的手拽进了一个充满悲伤与无奈的世界。
这是一个令人心碎的故事，讲的是一个孩子，还未真正领略到世界的美好，生命之花就过早地凋零。
作者用细腻的笔触描绘了孩子短暂而悲惨的一生，让我读来心里像堵了一块大石头，沉重又压抑。
那个孩子，本应有着无忧无虑的童年，像其他孩子一样在阳光下奔跑、欢笑，尽情享受父母的关爱和呵护。
然而，命运却对他开了一个残酷的玩笑。
他生活在贫困与苦难之中，疾病缠身，却得不到及时有效的治疗。
看着书中描写他那瘦弱的身躯和无助的眼神，我仿佛能感受到他的痛苦和绝望。
记得有一次，我在公园里看到一群孩子在欢快地玩耍。
他们有的在荡秋千，笑声随着秋千的摆动在空中飘荡；有的在滑滑梯，你追我赶，热闹非凡；还有的在草地上追逐着彩色的气球，脸上洋溢着幸福的笑容。
那时候，阳光温暖地洒在他们身上，仿佛给他们都镀上了一层金色的光芒。
我就站在那里静静地看着，心里满是感慨。
这些孩子是多么幸运啊，他们拥有健康的身体，能够自由自在地享受童年的快乐。
而书中那个被放进棺材里的孩子，却从未有过这样的机会。
他可能连温饱都难以保证，更别说玩耍和欢笑了。
回想起书中的情节，孩子的父母也是满心的痛苦和无奈。
他们眼睁睁地看着自己的孩子受苦，却无能为力。
那种深深的无力感，就像一把尖锐的刀，一次次刺痛着他们的心。
为了给孩子治病，他们四处奔波，借遍了所有能借的钱，可最终还是没能留住孩子的生命。
这让我想起了我家隔壁的那户人家。
他们家的孩子生了一场大病，为了给孩子治病，家里几乎花光了所有的积蓄。
孩子的父母白天黑夜地打工赚钱，整个人都憔悴了许多。
幸运的是，经过长时间的治疗，那个孩子最终康复了。
可书中的孩子就没有这么幸运了，他最终还是离开了这个世界。
书中描述孩子离去的那一刻，真的是让人悲痛欲绝。
周围的人都在哭泣，可孩子却再也听不到了。
那小小的棺材，显得那么冰冷和无情，它无情地将孩子与这个世界隔绝开来。
被放进棺材里的孩子读后感
被放进棺材里的孩子读后感最近读了一本让人心情复杂的书——《被放进棺材里的孩子》，读完后心里就像被打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
书里讲述的那个孩子的遭遇，让我仿佛置身于那个充满无奈和悲伤的世界。
孩子本应是充满活力、欢笑和希望的存在，可在这个故事里，他却被命运无情地放进了棺材。
这是怎样的一种悲哀啊！在书中描述的那个场景里，孩子小小的身躯躺在冰冷的棺材中，周围是一片死寂。
他的脸上或许还残留着对这个世界的疑惑和不舍，那紧闭的双眼，仿佛是在无声地抗议命运的不公。
想到这，我的心就像被一只大手紧紧揪住，疼得喘不过气来。
这让我想起了小时候在村子里的一件事。
我们村有个叫小虎的孩子，他和我年龄相仿，是个特别调皮捣蛋但又特别可爱的家伙。
小虎家里很穷，他爸妈为了生计，每天都早出晚归地在地里干活。
有一次，我们一群孩子在村子后面的山坡上玩耍。
小虎像往常一样上蹿下跳，跑得比谁都快。
突然，他一不小心，脚一滑，从山坡上滚了下去。
我们都吓坏了，赶紧跑下去看他。
只见小虎躺在地上，脸上满是泥土和擦伤，疼得直哭。
我们手忙脚乱地把他扶起来，想送他回家。
可是小虎却倔强地说：“我没事，咱们接着玩。
”说完，他一瘸一拐地又跑开了。
那时候的我们，根本不知道生活的艰辛，只觉得每天能一起玩耍就是最快乐的事情。
后来，小虎的家里发生了变故。
他爸爸在干活的时候不小心摔断了腿，家里的顶梁柱倒了，日子过得更加艰难。
小虎也变得沉默寡言，不再像以前那样活泼好动。
有一天，我去找小虎玩，却发现他坐在门口的石头上发呆。
我问他怎么了，他低着头不说话。
过了好久，他才小声地说：“我可能以后不能上学了，我要帮家里干活。
”我当时听了，心里特别不是滋味。
再后来，小虎真的没有去上学，每天跟着他妈妈去地里干活。
每次看到他小小的身影在田间劳作，我心里都特别难受。
就像书里那个被放进棺材里的孩子，小虎的命运似乎也被生活的无奈所左右。
他们本应有着无忧无虑的童年，却过早地承受了生活的重压。
如今回想起来，小虎的眼神里那种对未来的迷茫和无奈，和书中孩子的遭遇是多么相似。
体验死亡，向死而生
体验死亡，向死而生作者：张贵申来源：《作文与考试·高中版》 2019年第19期2019年4月10日，一段“10后小朋友谈死亡教育”的视频在网络上引起热议。
网友一方面对孩子们的表达能力表示赞叹，另一方面也开展了关于死亡教育的讨论。
有记者搜索发现，近年来，北京大学、山东大学、广州大学等部分高校相继开设了死亡教育相关课程，除了理论知识的教授，写遗书、立遗嘱、参观殡仪馆等课外实践也逐渐列入教学内容当中。
无独有偶，3月27日一场“知生死悟人生”感悟生命教育体验活动在金华市殡仪馆举行。
在这场集体人生“告别礼”上，几名志愿体验者躺进了“文明棺”，盖上寿被，闭上眼睛进入“死亡”体验。
低缓的音乐环绕着整个大厅，在场的每一位活动参与者、见证者与体验者一起保持缄默，思考生与死的意义。
死亡在人的一生无法回避，尽管很多人觉得话题敏感，避讳谈之，但终究是要面对的终点。
每个人都害怕死亡，那我们到底怎样才能面对死亡坦然？其实，害怕是来源于未知，我们通常会对未知的东西充满无数想象，大多数这些想象会给自己造成紧张感。
对于“死亡”，传统思想因为避讳，所以我们从小接触过的各种教育中都没有太过涉及“死亡教育”。
举办这样一场入棺体验死亡的志愿活动，其目的是让人们真正地了解“向死而生”的意义，不是感受“每活着的一秒就是离死亡更进一步”，而是要人们深思“时光一去不复返”“一寸光阴一寸金”，要大家珍惜时间，明白人的时间是有限的。
凡人终有一死，既然躲不开，就坦然面对。
文本解读：河北省邢台市南宫中学张贵申角度一：“死亡教育课”是一门人生必修课。
不知死，焉知生？死亡是人生的一部分，只有正确地对待死亡，才能更好地对待生命与生活，对待他人与自身。
因此，以“死亡”为名的死亡教育，实则是一种生命教育。
生命是宝贵的，也应是坚强的；在面对挫折与失意时，更应懂得敬畏生命。
一个人，接受了死亡教育，往往就能更加珍惜生命，从而以昂扬向上的姿态迎接人生中的挑战，积极乐观地生活，惜时如金地奔跑。
时事评论.doc
第1篇别让“校园问题意识”都由命案唤起发生在复旦大学的校园投毒案让人心痛，被害者不治身亡，看着照片上他那张充满阳光的脸，看着家属悲痛欲绝的神情，还有同学们痛哭的场景，人们无不唏嘘。
投毒嫌疑人已被拘，同样是一个本来前途光明的年轻人。
对这样一个残忍的作恶者，人们已经恨不起来了，人们更多只是惋惜，投毒杀害了同学之后，他自己也毁了。
面对这场悲剧，人们心中画满了问号，到底有多大的怨恨，到底是多么扭曲的心灵，才让他作出这种极端选择。
最新报道显示，复旦投毒案嫌犯学业优人缘好，作案动机不明。
虽然事实还不是很清楚，但媒体习惯性的反思已经开始，有评论反思“投毒疑案提醒关注寝室关系”，有媒体讨论大学生的心理健康问题。
现在还不知道投毒的真正原因，随着嫌犯的交待和事实的浮现，这类有针对性的反思会更多。
这些反思不可谓不深刻，讨论的也都是实际存在的问题，比如大学的寝室关系和学生心理健康问题，都客观存在。
可让人感到无力和无奈的是，一出问题，一有极端命案，各种貌似深刻的反思都来了，但在不出命案、未酿悲剧时，人们对那些客观存在的问题却缺乏起码的嗅觉，很少有人感觉到问题的存在。
对校园心理问题的讨论，隔几年就会讨论一次，梳理一下这种讨论的时间点会发现，每一次讨论都发生在一次震惊舆论的极端事件后，马家爵案后深刻反思过，清华学生刘海洋向熊泼硫酸后讨论过，校园铊中毒事件后争论过。
与不断重复的悲剧相伴随的，是这种不断重复的事后深刻反思。
舆论对校园问题的意识，似乎只有这种极端命案才能唤起。
第2篇警惕政绩心态下的文化浪费来源：人民日报作者：周蔚华近些日子，“光盘行动”风生水起，对“舌尖上的浪费”现象产生了正向效应。
然而在物质浪费之外，城市文化建设方面也存在类似问题，同样需要引起关注。
比如，有的为求政绩而建的“形象工程”，从贫困县的“遮羞墙”，到既无美感、又乏实用的“标志性建筑”、“仿古景观”。
再比如有的为了显示对文化的重视，斥巨资建设乏善可陈的文化场馆。
社会热点问题
热点问题——大学死亡事件V——Chat：清华朱令被舍友投毒致傻。
云南大学马加爵用铁锤敲死舍友。
复旦大学汉莫投毒杀死舍友。
南京航空航天大学因口角捅死舍友。
南昌航空大学宿舍惊现腐尸。
江苏沙洲职业工程学院乱刀砍死舍友。
舍友这种动物实在太可怕了，在这里，真心感谢我曾经和现在所有的舍友们，感谢你们不杀之恩，我真是个幸福的人。
宿舍活命法则：不要学习太好！不要考第一！不要考研！不要太优秀！不要太漂亮或太帅！不要太招摇！不要老参加各种社团活动！不要多才多艺！不要和舍友暗恋或明恋的人太亲近！不要直接喝饮水机的水！最关键，不要忘记随身携带银筷子和钥匙！活着的一定要感谢舍友不杀之恩！！这是一条微博的话语，从中我们能读出些信息，大家对也这些信息大概也不陌生。
一条条的事就是发生在我们共同生活的一个圈——大学。
被称作“象牙塔”的大学校园近期集中发生安全事件乃至命案。
到底是什么，让这一方净土沾满血污? “究竟是怎样的恨，能够让一个年轻人去精心算计，布下陷阱，去剥夺另一个年轻人的生命，而且是以大学室友之名。
未几，噩耗再次传出，且接二连三。
复旦大学研究生中毒身亡4月16日，复旦研究生疑遭室友饮水机投毒不治身亡。
4月1日，复旦大学2010级在读研究生黄洋喝了一口寝室的饮用水后出现恶心、呕吐并伴有发烧，病情危重却多日找不出病因，直到一条神秘短信出现，才找到病源——饮用水遭投毒!而被警方认定有重大嫌疑并刑拘的，竟是黄洋的同寝室室友林某。
16日下午，年仅28岁的黄洋离开了人世。
4月7日，他本应该在这个晴好的初夏早晨，坐到这个会议室里，参加博士研究生复试。
在将近一个月前，他参加了初试并顺利通过，顺利几乎来得没有任何意外。
数月以来，被师友均笃定认为将稳进博士研修的他，只需完成一篇漂亮的硕士毕业论文。
但是人算不如天算，在4月1日那天喝了一杯清澈透明的饮用水，完全改变了他整个生命轨迹。
真的不忍心再回过头去看他这十五天来，慢慢走向生命的终点，一颗冉冉升起的太阳，就这样画下的句号，不知道是我自己太过简单善良，还是有些人变得那么冷漠与无情，怎么可能对一个生龙活虎的生命下如此的毒手。
主题征文：关注学生的生命
主题征文：关注学生的生命主题征文：关注学生的生命小荣上吊自杀了无意中听到这样的悲剧我想了很多很多一个十多岁的孩子为何如此轻生？是学习的压力？是父母的管教过严？还是缺乏对生命的价值的认识？生命是什么？它不是一场雨雨下在地上蒸发成水汽还会再落下；它不是一棵小草小草冬天枯了春天还会再荣；生命是缓缓爬上额头的河流当我们懂得珍惜时河道已太深太深深深的河道里有深深的遗憾。
一粒种子一只蚂蚁都联系着一条小小的生命在中华五千年文明历史中是人类用一颗热爱生命的恒心编制了一条文明的生命之河。
自强不息的海轮·凯勒（作家、社会活动家）终身残疾（盲、聋、哑）残而不废的刘侠双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬都在向我们诉说着生命的真谛是什么力量让他们变得伟大？有什么力量让他们自强不息？哦是生命是生命那火一般的力量让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。
生命是渺小的就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。
父母给予了我们生命这个美好的东西它很珍贵属于我们只有一次。
我们生活在这个世界上会遇到许许多多苦难。
有人在苦难面前倒下了也有人在根本不算苦难面前轻易舍弃了自己的生命。
在一次讨论会上一位著名的演说家迈着大步走上了讲台手里高举着一张钞票。
他面对会议室里的200个人问："有人要这20美元吗？"一只只手举了起来。
他接着说："我打算把这20美元送给你们中的一位但在这之前请准许我做一件事。
"他说着将钞票揉成一团然后问："谁还要？"仍然有人举起手来。
他又说："那么假如我这样做又会怎么样呢？"他把钞票扔到地上又踏上一只脚并且用脚踩它。
然后他拾起钞票钞票已变得又脏又皱。
"现在谁还要？"还是有人举起手来。
读了这篇文章我有了很深的感受无论演说家如何对待那张钞票人们还是想要它因为它并没因为脏、皱而失去价值它依旧值20美元。
年轻人应该慎重看待死亡作文
年轻人应该慎重看待死亡作文
**年轻人，咱们得聊聊死亡这档子事儿**
哎，同学们，你们怕过死亡吗？我记得我小时候，晚上一关灯睡觉，就老想些鬼啊神啊的，吓得被窝里瑟瑟发抖。
那时候觉得，死亡就是一片黑暗，啥都不知道了。
可随着咱慢慢长大，我觉得死亡这事儿，不能光用害怕来解决。
你看啊，咱们课本里、电视上都讲过，死亡是生命的一部分，每个人都会经历。
既然避免不了，那咱们为啥不早点儿正视它，了解它呢？
我觉得，年轻人看待死亡，得慎重。
不是说咱们要天天想着它，而是要明白，生命是有限的，每一分每一秒都值得珍惜。
有时候，想想死亡，反而能让咱们更加珍惜眼前的生活，更加努力地追求自己的梦想。
还有啊，我觉得了解死亡，也能帮助咱们更好地面对生活中的困难。
你想啊，如果咱们知道生命是短暂的，那些小打小闹的烦恼，是不是就显得不那么重要了？咱们应该更加珍惜和身边的人相处的时光，更加勇敢地面对生活中的挑战。
所以嘛，同学们，咱们年轻人看待死亡，不能光用害怕的眼光。
咱们得用更成熟的心态，去理解它，接受它。
这样，咱们才能更好地活在当下，珍惜每一刻。
哎，说了这么多，你们是不是觉得我有点儿唠叨了？哈哈，不管咋说，我觉得死亡这个话题，咱们年轻人真的得好好聊聊。
只有这样，咱们才能更好地生活，更好地成长。
临终关怀案例
试躺棺材推广生命教育市民惧躺学生踊跃2009-11-09 汉网消息（记者万建辉)昨日，香港无国界社工湖北慈宁服务处在汉口江滩举办“躺进棺材，体验人生”生命教育推广活动，现场学生们纷纷试躺，市民和江滩上的游客都隔着距离观望而后离去。
记者昨日下午在江滩三峡石广场看到临终关怀图片展的入口，一大群人正围在横置于地面的一口黑色纸板制成的长方形棺材周围，一名男孩躺了进去，工作人员为其戴上耳机，盖上白布，然后盖上黑色棺材盖。
棺材侧边的布帘上写有此前躺棺者出来后为自己写上的墓志铭。
一旁的水泥杆上靠着殡仪馆专用的红色棺材，上系黄色绸带，写有一个大大的“奠”字。
一分钟后，棺材揭盖，男孩坐起，工作人员记录男孩躺棺体验。
男孩18岁，姓余，他说躺在里头那一分钟，耳机传出沉重的声音，大意是说人生苦短，太多有意义的事情等着我们去做。
一名女孩紧接着又躺了进去。
无国界社工黄华清介绍，80名来自中南民族大学、华中农业大学、武汉理工大学等学校的学生义工参与了此次活动，他们不仅是活动组织者，每个人也是躺棺者。
据悉，躺棺彩排在上午10时，当时已吸引不少市民围观，但他们都远远观望，还往后退，看一会就离开了，曾邀请几位市民试躺，他们都连连摇头，说不行。
国内首例临终关怀案结案 2005年07月31日08:32 东方网-劳动报本报讯据新华社消息，天津市东丽区一对夫妻“冷战”期间，妻子不幸患上癌症。
丈夫在支付了首次医疗费后就没再尽义务，妻子为此提起了一场罕见的诉讼，要求丈夫在支付相关费用的同时对她进行临终关怀。
前不久，天津东丽区法院的法官经过调解，使这对怨偶达成调解协议，为重病在身的当事人送去了真正的临终关怀。
此案的妻子现年39岁，1987年1月结婚。
同年7月，因为女儿早产，她辞职在家照料女儿。
由于种种原因，夫妻之间出现了隔阂，2003年12月，就在这段婚姻即将结束时，妻子被确诊患上了胆管癌，丈夫在为她支付了14万元医疗费后就没再尽义务。
今年4月，妻子再次发病，6月住进医院。
令人惋惜的故事,令人感叹的社会作文750字
令人惋惜的故事,令人感叹的社会作文750字杨元元，上海海事大学国际法专业硕士研究生，就是这么一个优秀的人才却在2009.11.26日这一天在卫生间中上吊身亡，我看了不下数十篇关于他的文章，事情起因基本就是因为杨元元的母亲在上海海事大学的宿舍里蹭了几个月被校方阻止并要求其去校外租屋，杨元元在校方和母亲之间徘徊，最后不堪重负，用一条毛巾结束了自己只有三十岁的生命。
我们为一条生命的逝去而惋惜，但我们也从这件事情里面看出了一些现在的社会普遍存在的问题，其实杨元元可以在两个比较小的城市轻松当上公务员，但，因为其母对上海这座大城市的向往，便反对其在那两个城市当公务员。
终于，在杨元元的努力下，他终于来到了母亲所向往的城市——上海，但，在上海这种大城市生活谈何容易？因为穷，杨元元的母亲仅靠着那九百多元的退休工资无法租房，便在女儿的宿舍蹭了几个月。
最后也引来了校方的'驱赶，在这件事情中，我看到最多的评论就是指责校方的不近人情，但我却看出了另一些东西，明明可以在比较小的城市安心过日子，为何要跑到上海这种房价贵死人的地方来受苦？为的是什么？闲着没事干，吃苦？这就是现在的社会所存在的问题，到了大城市，哪怕受苦，回到家里也是光荣，这就是虚荣心的表现，这位母亲，为了自己的向往，不惜以自己的女儿的幸福与安定的生活为注，只为满足自己的虚荣之心，令人感叹，令人无奈！这个社会，有太多这样的人，为了名，不惜耍尽各种阴谋手段，为了利，连自己的儿女都能出卖，这究竟是人性的缺失，还是这个社会所迫？不得而知。
这个世界有太多我们不能理解的事情，从马加爵事件，到杨元元事件，这一切的一切，无不反映出这个社会的冷淡与残酷，贫富之间的过大差距，让人心发生了翻天覆地的改变，这些改变，往往伴随着一个个让人无奈的事件，也许，只有在我们真正实现最高理想那一天，这些事情才能从根本上解决吧。
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作文素材之时事热评：大学生躺棺材里体验死亡，是严肃教育还是一场闹剧正文：你会愿意躺在棺材里体验死亡吗？这所高校这样做了茵茵毕业了发布时间：11-0819:11教育达人，优质原创作者你会愿意躺在棺材里体验死亡吗？这所高校这样做了人们都说，只有无限接近死亡，才能体会到生命的真谛。
随着生活节奏的加快，人们似乎丧失了对生命的敬畏之心。
每年都有不少人从高楼上一跃而下，生命还没有绽放就直接凋零。
怎么让现代的青年更加珍惜生命，似乎成了学校的一个难题。
有的学校让学生采用体验的方法，感知死亡。
有的学校通过安全教育，让学生能够保护自己的生命安全。
最近，郑州的有一所大学开了一堂别开生面的实践课。
那就是河南牧业经济学院，河南牧业心理中心举办了一场“生命体验”的活动，参与的同学可以体验结婚、生子、残障、死亡等场景。
其中最引人争议的就是死亡，在活动中，男同学躺进棺材体验死亡。
而外边的同学则是在灵堂开追悼会，其中一名同学念悼词，其余的学生失声痛哭。
不过因为是一场活动，外边痛哭的学生可能有点忍不住了，有的时候在憋着笑，哭的时候也是只有声音。
念悼词的同学称，悼词是自己写的，自己念到一半的时候突然想哭，这场活动让自己更加珍惜生命。
这场活动让网友在网上展开讨论，有网友认为这是低俗的活动，不应该出现。
甚至还有网友十分迷信，认为进入棺材非常不吉林。
也有网友认为这个实践课十分有意义，认为这样可以体验死亡，感悟生命的真谛。
也有参与体验的学生称：“自己进入棺材是想体验一下母亲去世时躺在棺材里的感受，很黑很闷很想挣扎，等到自己走出来的时候已经哭得一塌糊涂。
”也有网友认为很多人的偏见很大，这种活动在外国也有。
可是当外国的大学开设的时候，很多人都喊着自己想要试一试。
可是当我们国家开设的时候，很多人都冷嘲热讽。
高校敢于开设这样的体验课，我们该为它点赞，至于你是否愿意体验全由个人决定。
如果你学校也有这样的课程，你愿意体验吗？大学生躺“棺材”体验死亡！网友吵翻……中国经济网发布时间：11-0815:27中经网传媒有限公司11月7日，河南牧业经济学院心理中心举办了一场“生命体验”活动，引发网友热议，相关话题迅速冲上微博热搜。
据介绍，参与活动的同学可以体验结婚、生子、残障、死亡等场景。
活动中，男同学躺进“棺材”，近距离感受死亡。
体验后，部分同学表示应更加珍惜生命。
看完视频，不少网友表示体验死亡，才会更加敬畏生命。
但也有网友持反对意见，认为气氛不合适，形式大于意义。
对此，有亲身尝试过的同学，分享了自己的体验。
其实，这样的行为，河南牧业经济学院并不是首创。
前不久，在荷兰的一所大学，也曾经有过类似的死亡体验课程。
按照体验规则，学生可躺在这座设置在该大学学生教堂后花园地上敞开式的洞里，思考人生。
报道称，“坟墓”内配有的瑜伽垫和枕头，是让体验者感到舒适和冥想的基本必需品。
这样“以地为床，以天为被”的冥想项目实际是一场严肃的体验活动。
报道称，学生需提前预定，体验时长视个人情况从30分钟到3个小时不等，且体验期间禁止使用电话和书籍。
来源：中国青年报大学生躺棺材体验死亡，网友：生前何必体验，死后自会长眠排头聚焦发布时间：11-0917:54国防时报社新媒体帐号近日，长沙某小区9岁男童被精神病患者殴打30分钟致死事件持续发酵，有人在质疑保安失职，路人冷漠旁观，但这些讨论对这个可怜的孩子来说，都已经失去了意义。
事发前，男孩像往常一样，吃完午饭后和小伙伴一起去学校，在他的脑海中。
死亡应该是一件很遥远的事。
世事无常，随着近些年越来越多涉及人命的案件曝光，各行各业时有发生的猝死事件中，我们已经有了深切的体会，如何接受这一点，尤其对涉世未深的孩子们来说，就成了一个巨大的难题.河南牧业经济学院心理中心最近举办了一场"生命体验"活动，结婚、生子、残障、死亡等场景通通都可以体验。
不少同学觉得新奇，纷纷参与其中，还有男同学躺进棺材，近距离感受死亡。
学校举办这样的活动初衷是好的，有人评说，死亡教育很有必要，直面死亡需要很大的勇气，也更能让学生感受到生命的宝贵。
更多人却还是认为，这群学生就是作业太少，"脑子有坑"。
小时候常听长辈说一句话，叫"言生不言死"。
一个认识的人死了，我们会说"他逝世了"、"他驾鹤西游了"，口语中也会用"走了"、"没了"，就是不能直接说出那句话："他死了"。
如果家中有丧事，我们不能走亲访友，更不能探望病人。
对于死亡这件事，人们充满了敬畏，不敢直视。
恐惧死亡，这完全可以理解。
没人知道死亡后面是什么，我们也害怕离开家人和朋友，这个世界上还有那么多好吃好玩的，一旦死去，就什么都没了。
可即便是这样，这个社会上还是有很多人会主动选择死亡，尤其是青少年。
11月3日，山东济南一位大学生因为考试没考好，投湖自杀。
9月9日，云南昆明一位女大学生疑因被强制猥亵，跳河自杀。
8月31日，江苏南京一位大学生因深陷网贷无力偿还，跳楼自杀。
更令人痛心的是，10月24日，四川成都一位年仅14岁的初中生，疑因难以承受在学校遭受的语言暴力，分别给妈妈和学校喜欢他的一个女生留下遗书后，跳楼自杀。
这些青少年自杀事件各有各的原因，事发之后社会各界也在探讨，应该如何让他们的内心坚强起来（中国青少年研究团队的调查报告显示，中国从14岁到35岁的青年群体中，有近3成存在抑郁风险，近一成存在高抑郁风险），或从外部解决可能诱发自杀的隐患（网贷、校园凌霸等），但从来没有人教这些青少年，应该如何直面死亡。
在荷兰，最近有一所大学推出了一项活动：躺在坟墓中思考人生。
学生可以躺在学校教堂后专门设置的"坟墓"里，进行冥想。
活动十分火爆，想体验还需提前预定。
工作人员称：对于18到20岁的学生来说，谈论死亡是一件很困难的事。
这一活动能帮助年轻人欣赏生命的美，认识到生命的转瞬即逝，走出这个坟墓能更加勇敢的面对生活。
讽刺的是，在这则报道的评论区，中国网友们发出的是一片叫好声，甚至有人直言想试试。
同样的事在国内外发生，大家的看法却180度转变，为什么？难道仅仅是因为"我家真有一头牛"理论作祟？确实，外国人从思想到行为都和我们存在很大的差异，但死亡是平等的。
或许我们永远不可能真正做好准备去迎接死亡。
但当这个仪式真正摆在眼前，能勇敢一试的人，也不应该被嘲笑。
更加理智的看待死亡，对于我们拥有的生命是一种尊重。
而且如果没有死亡，生命就将失去意义。
很多人终其一生，都将头埋在沙子里，仿佛不去看，死亡就不会存在，但有时候，试着看清楚一点，或许，你就能把头重新抬起来了。
那么，如果在你面前，有一张体验死亡的活动报名表，你会拿起笔，写下自己的名字吗？大学生躺棺材里体验死亡：大好青春，何必搞得悲悲惨惨凄凄？乔志峰发布时间：11-0907:49大学生躺棺材里体验死亡，同学念悼词落泪：更加珍惜生命了。
11月7日，@河南牧业经济学院心理中心举办了一场“生命体验”活动，参与的同学可以体验结婚、生子、残障、死亡等场景。
活动中，男同学躺进“棺材”，近距离感受死亡。
体验后，同学们纷纷表示应更加珍惜生命。
念个假悼词就能落泪，我不知道这些学生是泪点太低、心理太脆弱，还是表演天赋惊人，想哭就哭、想笑就笑，堪比影帝天后。
在棺材里躺一躺，就能珍惜生命了，也未免有点扯了。
真有这神奇效果，学校宿舍干脆把床都拆了，换成一口口棺材，学生天天躺在棺材里睡觉，岂不是更能珍惜生命吗？并且，棺材是要入土为安的，传统操作是埋进土里。
不埋进土里，体验怎么能够正宗、怎么能够深刻呢？为了活动效果，学校是不是还应该要求好学上进、追求完美的学生或老师，都拉点土将自己睡的棺材埋起来，真真正正玩一把心跳，试试什么才是“令人窒息”的感觉和死亡到来的气息呢？如果再能组建个现代“古墓派”出来，那就更神奇了，不仅可以推动“生命体验”教学的又好又快发展，说不定还能将其变成学校的教学特色，在教育领域独树一帜、独占鳌头哩。
近年来，一些大学为了赶时髦或干脆为了招徕眼球，相继推出爬树课、哈利·波特与遗传学、三国杀攻略教程、让学生“跪地学猫叫”的“爱情心理学”等奇葩课程，至于奇葩活动，那就更是层出不穷了。
其中所谓的《生死课》或“生命体验”活动尤其常见，有教学生写遗书、立遗嘱的，有模拟追悼会的，也有像河南这所学校这样躺棺材的。
真不知道类似的形式主义或炒作噱头，除了搞笑、无聊，到底能给学生带来什么呢？好端端的大好青春，为什么不能朝气蓬勃、昂扬向上，而是非要搞得悲悲惨惨凄凄，一副“大限将至”的样子呢？好端端的现代化校园，为什么不能开放阳光、给学生的美好人生绘制蓝图，而是非要搞得阴风恻恻、鬼气森森呢？这样做，真的好吗？学校开什么课程，应该有标准、有规范，不能随心所欲，想起一出是一出。
而学校出面组织的活动，严格意义上来说也具备课程的一些要素，可以对学生起到教育和引导的作用。
在教学内容、活动内容的选择设置上，都必须严格把关、科学施教，把握好一个度。
不能草率为之，更不能不分青红皂白什么都往里边塞。
有时候，正常的教育和不那么正常的教育只有一线之隔，理应慎之又慎。
由于历史等各种原因，学生心理的关注在国内没有能够得到足够的重视，现在刚刚起步，在推行过程中缺乏经验，出现一些偏差和考虑不周的地方在所难免。
可不管怎样，也不能为了吸引学生眼球或其他因素，让课程和活动中掺杂了不该有的东西。
其他学校在跟进开设类似课程或举办活动时，也应吸取经验教训，避免出现此类问题。
大学生躺棺材里体验死亡，是严肃教育还是一场闹剧？中国青年报中青在线发布时间：11-0821:12中国青年报社据澎湃新闻报道，日前河南牧业经济学院龙子湖校区心理中心举办了一场“生命体验”活动。
在活动中，有大学生躺进“棺材”，近距离感受“死亡”。
体验后，同学们纷纷表示应更加珍惜生命。
但相关视频在网上发布后，引起了不小的争论，甚至有网友恶言相向，认为这对年轻人的心智伤害很大，影响十分恶劣，简直是无聊的闹剧。
尽管人的生老病死难以避免，但正值青春年华的大学生，为何要主动去接触“死亡”？恐怕这让很多人百思不解，也难以接受。
从报道来看，此事属于大学生心理健康教育的一部分，用某种特殊的方法，让学生感受“死亡”的氛围，从而对其形成敬畏感，并更加珍惜美好的生命。
按照校方的解释，这个逻辑是可以自洽的，但仍有很多旁观者不认同，如此大的分歧，到底源自何处？从文化观念上讲，这实际上是由生死观的差异决定的。
毋庸置疑，国人对与死亡有关的话题，往往避而远之。
以儒家思想为主流的中国传统文化，十分注重现世，而不关心所谓的“来世”，孔子也早有云：“未知生，焉知死？”死亡对国人而言，意味着肉体与精神的彻底消失，与其关心死亡，不如想想如何更好地活着。