《谈心中偶像》主题班会
班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的含义，认识到榜样对个人成长的重要性。
2. 引导学生正确对待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
3. 培养学生的道德素养，提升班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生认识到榜样和偶像的区别。
2. 学会从榜样身上汲取正能量，健康成长。
教学难点：1. 引导学生正确处理榜样和偶像的关系。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。
二、教学过程1. 导入：开场白：“同学们，你们有自己的榜样吗？你们心目中的偶像是谁？今天，我们就来谈谈‘榜样与偶像’这个话题。
”2. 新课导入：1. 讲解榜样的定义和作用。
2. 分析榜样与偶像的区别。
3. 案例分享：分享一些正能量的榜样故事，如优秀学生、道德模范、优秀共产党员等。
4. 小组讨论：1. 分组讨论：同学们心中的榜样和偶像是谁？2. 分享讨论成果，大家互相交流心得。
5. 观看视频：播放一部关于榜样题材的短片，如《感动中国十大人物》等。
6. 心得体会：让学生写一篇关于“我心中的榜样”的心得体会，培养学生的写作能力。
7. 总结发言：1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调正确对待榜样和偶像的重要性。
三、课后作业1. 家庭作业：2. 实践作业：观察身边的榜样，学会从他们身上汲取正能量，将所学应用到日常生活中。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生对榜样和偶像的认识是否准确？2. 学生是否能从榜样身上汲取正能量？3. 学生的道德素养是否有所提升？4. 班级凝聚力是否有所增强？六、教学内容拓展1. 引入名人名言：分享一些关于榜样和偶像的名人名言，如“榜样的力量是无穷的”、“千里之行，始于足下”等，引导学生深刻理解榜样的意义。
2. 小组活动：1. 分组讨论：同学们认为什么样的榜样最值得尊敬和学习？2. 每组选择一位榜样，简要介绍他的事迹和品质，并分享给大家。
《“我心中的偶像”大讨论活动》班会主题案例样本
《“我心中的偶像”大讨论活动》班会主题案例样本《“我心中的偶像”大讨论活动》班会主题案例一、主题班会目地：借电视台节目热门电视剧《李小龙传奇》之机，根据“我心中的超级偶像”大讨论主题活动，提高恰当鉴别例如臧天朔、谢东、零点乐队等大牌明星角色的工作能力，塑造意味着青少年儿童学员内心世界流行的偶像，正确引导全体师生学习培训英雄人物、榜样、先进人物事迹，塑造恰当的人生观、人生价值观和价值观念，发奋图强，志向成材。
二、主题班会关键：协助学员塑造恰当的“超级偶像”观，并把心里超级偶像的高尚品德融进到日常学习培训日常生活，学超级偶像，树新风。
三、主题班会提前准备：（1）举办班委会大会。
布局主题活动事项，由组长单天龍负责任，由副班长宫欢欢为节目主持人，携同班委会组员实际搞好班集体全体师生的主题活动提前准备。
（2）拟订活动策划方案。
教导主任机构班委会拟订好校园活动计划方案，下达至班集体每名同学们，构建很大探讨气氛。
四、主题班会全过程：本次主题班会主题活动内容丰富，实际分两学时开展。
第一课时：主题活动运行，推动埋下伏笔（一）邀约校领导专题讲座，启迪推动。
专题讲座內容：《由李小龙的成长之路看我们的学习》（详见附件一）（二）主题活动布署，明确目标。
节目主持人（副班长宫欢欢）：学生们，在人生的道路上，大家不仅必须学知识，并且必须学习培训为人处事，必须学习培训“超级偶像与楷模”。
因而，我们班将开展“我心中的超级偶像”大讨论主题活动。
为使大家的此次主题活动井然有序高效率地进行，另外反映学生们主题活动的行为主体影响力，经班委会商讨，此次主题班会我们要反映“四自”即同学们自身机构、独立参加、主动思索、自身覺醒。
主题活动分四个工作组，小组长各自为：一组:马翔宇同学们，二组：于振飞同学们，三组：潘甜甜的同学们，四组：唐英瑜同学们。
大家此次主题班会內容是一个系列主题活动，不但主题活动在校园内，还要主题活动在学校外；不但主题活动在班级，更强主题活动在心里；不但认真去主题活动，还需要动手能力去收集。
主题班会心中的偶像
政坛名人？ 政坛名人？ 歌星影星？ 歌星影星？ 体育明星？ 体育明星？ 作家？ 作家？ 或其他的令你佩服的人？ 或其他的令你佩服的人？
你的偶像是谁？ 你的偶像是谁？ 你为什么把他（她）作为你的偶像？ 你为什么把他（ 作为你的偶像？ 他（她）的哪些地方令你佩服，值得你 的哪些地方令你佩服， 学习？ 学习？
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说： 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜 欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。 此语一出， 欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊 四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说： 这并不奇怪。 四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中 国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路” 国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路”。 一位西方记者问周总理： 请问总理先生，现在的中国有没有妓女？ 一位西方记者问周总理：“请问总理先生，现在的中国有没有妓女？” 不少人纳闷：怎么提这种问题？大家都关注周总理怎样回答。 不少人纳闷：怎么提这种问题？大家都关注周总理怎样回答。周总理肯 定地说： 全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑， 定地说：“有！” 全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑，补 充说了一句： 中国的妓女在我国台湾省。 顿时掌声雷动。 充说了一句：“中国的妓女在我国台湾省。”顿时掌声雷动。 --------这位记者的提问是非常阴毒的，他设计了一个圈套给周总理钻。 这位记者的提问是非常阴毒的， 这位记者的提问是非常阴毒的 他设计了一个圈套给周总理钻。 中国解放以后封闭了内地所有的妓院， 中国解放以后封闭了内地所有的妓院，原来的妓女经过改造都已经成为 自食其力的劳动者。这位记者想： 中国有没有妓女”这个问题， 自食其力的劳动者。这位记者想：问“中国有没有妓女”这个问题，你 周恩来一定会说“没有” 一旦你真的这样回答了，就中了他的圈套， 周恩来一定会说“没有”。一旦你真的这样回答了，就中了他的圈套， 他会紧接着说“台湾有妓女” 这个时候你总不能说“ 他会紧接着说“台湾有妓女”，这个时候你总不能说“台湾不是中国的 领土” 这个提问的阴毒就在这里。当然周总理一眼就看穿了他的伎俩， 领土”。这个提问的阴毒就在这里。当然周总理一眼就看穿了他的伎俩， 这样回答既识破了分裂中国领土的险恶用心， 这样回答既识破了分裂中国领土的险恶用心，也反衬出大陆良好的社会 风气和台湾的对比。 风气和台湾的对比。
《谈心中的偶像》主题班会
不同的人追求不同的“星”，说说你在 追求什么“星”。
职业 歌星 影星 体育明星 科学家 作家 其他 姓名 成“星”的理由
请你说说‘追星’以来，你的学 习、生活发生了哪些变化？
变化 发生变化的原因
积极的变化
消极的变化
追星问题产生的原因
向往成功 发现理想的未来自我 追求时尚、追求浪漫 寻求刺激
感情需要、情感共鸣
“明星中毒”现象也很严重 足以说明韩国青少年“明星中毒”的一个典型案例是“东方神起”成员允 浩被投毒案件。在韩国，“东方神起”是一个非常受年轻人追捧的歌唱组合， 允浩是其中的领军人物。 一个名为“反东方神起俱乐部”的组织的一名女性成员，在允浩结束录制 工作离开演播室的路上，送给他一瓶饮料和一封信。允浩饮用这瓶饮料后，出 现不适反应，被紧急送往医院。后经警方证实，允浩所接受的那瓶饮料内，被 掺入了强力胶水。而那封信通篇充满了对“东方神起”的谩骂、诅咒和威吓， 称“真想杀了你”等等。 这些青少年往往是“由爱生恨”，一开始疯狂追星，后又转为各种偏激的 手法，包括在各种场合有组织地骚扰明星。“这实际上恰恰是明星中毒的一种 变态反应，很可能是追星无果之后因恼怒而产生的一种攻击性集体人格。”金 博士对《国际先驱导报》分析说。
•
一个偶像的出现可能会加速你的成熟， 也会使你明白许多人生的道理。这一切， 都是因为你在全心全意地欣赏他(她)， 接受他(她)。而如果你用同等的心思去 欣赏、接受你父母和其他亲朋好友，相 信你也会发现他们是十分可敬可爱的。
理性认知
• 崇拜偶像、追星是一种正常的社会现象。 • 追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心 理过程的反应。 • 另外，在充满竟争的社会里，学生学习负担很重， 学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导 等，压得很多学生喘不过气来。当明星以光彩夺 目的形象展现于大众，进入他们生活后，他们就 会情不自禁去崇拜，与明星一起疯狂，一起喧泄， 以满足心理的需求。
有关偶像的主题班会
有关偶像的主题班会尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够与大家分享一下有关偶像的主题班会。
偶像，顾名思义即为我们心目中崇拜和仰望的对象，能够引导我们成为更好的人。
在我们的日常生活中，我们可能会不自觉地拥有一个或几个偶像，他们的优点和成就会潜移默化地影响着我们。
正因为如此，我们有必要了解并理性选择我们的偶像。
首先，我们需要澄清一下：偶像不等于明星。
明星是指在电影、音乐等娱乐领域中备受关注的人物，而偶像则是我们个人心中的典范。
偶像可以是你的家人、老师、职业运动员、社会公益人士等等。
他们的成功、才华、品格和价值观都能够对我们产生积极的影响。
那么，为什么我们需要拥有一个偶像呢？首先，偶像为我们树立了榜样，帮助我们明确自己的目标。
他们的成功故事告诉我们，只要付出努力就能实现梦想。
例如，假如你的偶像是一位职业篮球运动员，他们的努力训练和奋不顾身的精神会激励你在自己的领域中也能够取得成功。
其次，偶像能够教会我们如何正确面对困难。
在偶像的身上，我们可以看到他们的坚韧、毅力和勇敢。
他们战胜了各种各样的困难，从而给我们提供了解决问题的思路和方法。
最后，偶像的品德和价值观也能够影响我们的行为和选择。
他们的举止和言行成为我们学习的典范，帮助我们在道德和社会责任方面建立正确的观念。
然而，我们也需要理性对待我们的偶像。
偶像是人，人都是有缺点的。
我们不能盲目崇拜，也不能将他们的一切都当作绝对真理。
我们要善于分辨偶像的行为和言辞是否符合我们的价值观，不盲从他们的错误行为。
拥有经过深思熟虑的偶像观有助于我们发展独立思考的能力和保持自我性格的稳固性。
同时，我们也可以努力成为别人的偶像。
虽然我们可能觉得自己还太年轻或没有太大的影响力，但是我们在生活中的点滴之处依然会成为他人心中的典范。
我们可以以积极向上的态度对待学习、生活和与人交往，树立自己的榜样，以此来影响和帮助身边的人。
例如，我们可以努力学习并取得好成绩，这既是对自己的奖励，也能够成为他人学习的动力。
你的偶像主题班会
你的偶像主题班会尊敬的老师和同学们：大家好！今天我要给大家分享一个和我们每个人都相关的主题——我的偶像。
偶像是我们仰望和学习的榜样，是我们心目中最崇高的存在。
他们在我们的人生中发挥着非常重要的作用，激励着我们追求梦想，努力奋斗，成为更好的自己。
那么，什么是偶像呢？偶像并不一定是名人或者明星，他们可以是我们身边的老师、父母、亲人、朋友或者社会公益人士，甚至是历史上杰出的人物。
他们以他们的行为、品格和成就影响和启迪着我们。
我的偶像是世界著名科学家爱因斯坦，他以他的智慧和创新精神给了我巨大的启发和鼓舞。
爱因斯坦，全名阿尔伯特·爱因斯坦，是20世纪最重要的物理学家之一，也是相对论的创立者之一。
他不仅在物理学领域做出了伟大的贡献，还是一位和善、聪明、有趣的人。
他的研究和成就在科学界产生了重大影响，也成为了激励数百万人的榜样。
爱因斯坦的成就不仅仅是他的相对论理论，更重要的是他的勇气和创新精神。
他在面对各种困难和挑战时，从不退缩，勇往直前。
相对论理论的提出刷新了我们对于时间、空间、能量的认识，改变了人类的科学观，推动了科学的发展。
他的成就不仅在于他的聪明才智，更在于他敢于怀疑、勇于实践的创新精神。
这种精神在当今社会也同样重要，鼓励我们在面对困难时勇于创新，敢于尝试。
除了他的聪明才智和创新精神，爱因斯坦更重要的特质是他的谦逊、善良和关心他人。
他从不把自己的成就夸大或炫耀，而是一直谦逊和善待他人。
他对年轻科学家给予了极高的赏识和关注，并鼓励他们追求自己的理想。
在他的眼中，每个人都有自己的价值和潜力，他们都值得受到尊重和鼓励。
这种善良和关心他人的特质是我们每个人都应该学习和模仿的。
正是因为这些特质和成就，爱因斯坦成为了我心目中的偶像。
他的智慧和创新精神激励着我追求知识，不断学习。
他的谦逊和善良提醒着我要尊重他人，关心他人。
在我遇到困难和挑战时，我常会想到爱因斯坦的勇气和创新精神，鼓励自己勇往直前。
每当我对某个科学问题抱有疑问时，我总会试着去探索和发现新的答案。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息《榜样与偶像》主题班会课例课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生理解榜样的意义和价值，认识到偶像崇拜的利与弊。
2. 培养学生正确对待偶像，学会从榜样中汲取正能量。
3. 提高学生自我认知，树立正确的价值观和人生观。
教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，不盲目崇拜。
教学难点：1. 如何引导学生从榜样中汲取正能量。
2. 如何使学生正确处理榜样与偶像的关系。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些榜样人物的事迹，如马云、雷锋、邓小平等，引导学生思考：什么是榜样？榜样对我们的生活有什么影响？2. 什么是榜样？（5分钟）教师简要讲解榜样的定义，让学生认识到榜样是我们在生活和学习中值得学习、模仿的对象。
强调榜样的重要性，引导学生自觉寻找榜样，向榜样学习。
3. 榜样的力量（5分钟）教师通过讲解榜样的事迹，让学生感受到榜样的力量。
如马云创办阿里巴巴，成为我国电子商务的领军人物，他的奋斗精神值得我们学习。
引导学生认识到，学习榜样可以激发我们的潜能，帮助我们成长。
4. 偶像崇拜现象（5分钟）教师向学生介绍当前社会上的偶像崇拜现象，如追星、崇拜娱乐明星等，让学生认识到偶像崇拜的普遍性。
引导学生思考偶像崇拜的利与弊。
5. 如何对待偶像？（5分钟）教师引导学生正确看待偶像，不盲目崇拜。
教育学生要理性对待偶像，学会从榜样中汲取正能量，把精力投入到学习、成长上。
6. 案例分析（10分钟）教师展示一些关于偶像崇拜的案例，如学生因追星而耽误学业、疯狂购买偶像周边产品等。
引导学生对这些案例进行分析，讨论如何正确处理榜样与偶像的关系。
7. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生围绕“如何在学习、生活中运用榜样力量”展开讨论。
讨论结束后，各小组分享讨论成果。
8. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到榜样与偶像的关系，明确自己如何在实际生活中践行榜样精神。
小学生偶像班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题小学生偶像班会二、班会时间2022年10月18日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1.班主任老师2.各班学生代表3.家长代表五、班会内容一、开场1.班主任老师宣布班会开始，介绍本次班会的主题和目的。
2.学生代表发言，分享自己心目中的偶像。
二、分享环节1.学生代表分享自己心目中的偶像，包括偶像的姓名、事迹、优点等。
2.其他同学就分享的偶像进行讨论，表达自己的看法。
3.班主任老师对学生的发言进行点评，引导学生正确看待偶像。
三、互动环节1.进行“偶像知识竞赛”，考察学生对偶像的了解程度。
2.学生分组进行“偶像模仿秀”，展示自己偶像的风采。
3.家长代表分享自己对孩子偶像的看法，与家长、学生共同探讨如何正确看待偶像。
1.班主任老师对本次班会进行总结，强调正确看待偶像的重要性。
2.学生代表发言，表达自己对偶像的敬仰之情。
3.班主任老师宣布班会结束。
六、班会记录一、开场1.班主任老师宣布班会开始，介绍本次班会的主题和目的。
“同学们，大家好！今天我们举行的是‘小学生偶像班会’，旨在让大家了解偶像，正确看待偶像。
接下来，我将介绍几位同学分享自己心目中的偶像，希望大家积极参与。
”二、分享环节1.学生代表分享自己心目中的偶像（1）学生A：“我心中的偶像是C罗，他是一名足球巨星，球技高超，非常努力。
”（2）学生B：“我心中的偶像是邓紫棋，她是一位才华横溢的歌手，歌曲动听，人长得漂亮。
”（3）学生C：“我心中的偶像是马云，他是一位成功的企业家，创办了阿里巴巴，让更多的人享受到便捷的生活。
”2.其他同学就分享的偶像进行讨论（1）学生D：“我觉得C罗的拼搏精神值得我们学习，我们要像他一样努力。
”（2）学生E：“邓紫棋的歌声很动听，我希望以后也能成为一名歌手。
”（3）学生F：“马云的创业精神让我敬佩，我希望将来也能成为一名成功的企业家。
”3.班主任老师对学生的发言进行点评“同学们，你们说得很好。
偶像的力量是巨大的，他们身上的优点值得我们学习。
我心中的明星班会记录(3篇)
人教新起点六年级上学期英语期末综合复习综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________【单词拼写】1. 根据图片或者首字母写单词，完成句子。
［1］You can go to the museum by s________.［2］I’m going to the s___________ to buy some vegetables.［3］He likes sports. He wants to be a c_________.［4］Do you have an English-Chinese d____________?［5］My aunt is a doctor. She works in a h__________.2. 单词拼写。
［1］ My father ________ his ________ to work yesterday.［2］ I ________ ________ with my grandfather every day over the holiday.［3］ The boy ________ his ________ on his holiday.［4］ My brother ________ a big ________ yesterday.3. 根据提示写出所缺单词。
1、 Where are you going this __________ ? (o i n m r g n )2、 I’m going to the ____________. (b o k o r e s o t)3、 What are you going to ________ ? (y u b)4、 I’m going to buy a _________(m i c o c) book.5、 What are you ________ to do? (n i g o g)4. 改变下列单词的首字母，使之变为另一个单词，并组词组。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（40分钟）适用年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
3. 培养学生树立正确的价值观，提高自我修养。
教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。
2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。
教学准备：1. PPT课件2. 相关视频材料3. 教案手册二、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师播放一段关于榜样的短片，引导学生思考：什么是榜样？2. 榜样的重要性（5分钟）2.1 教师通过PPT展示榜样的作用，引导学生认识到榜样对个人成长的重要性。
2.2 学生分享自己心中的榜样，教师点评并鼓励学生向榜样学习。
3. 正确看待偶像（5分钟）3.1 教师引导学生理解偶像与榜样的区别，避免盲目崇拜。
4. 案例分析（10分钟）4.1 教师呈现一组关于偶像崇拜的案例，引导学生分析其利弊。
5. 立志成为榜样（5分钟）5.1 教师引导学生思考如何成为他人心中的榜样，培养学生自我修养的意识。
5.2 学生分享自己的理想，教师点评并鼓励。
6.1 教师引导学生回顾本节课的内容，帮助学生树立正确的价值观。
三、课后作业1. 思考自己心中的榜样，写一篇关于榜样的短文。
2. 分析自己崇拜的偶像，思考如何从他们身上汲取正能量。
四、教学评价1. 学生对榜样的理解程度。
2. 学生对偶像的正确看待程度。
3. 学生参与课堂讨论的积极性。
4. 学生课后作业的完成情况。
五、教学反思教师在课后要对班会教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生在课堂上的表现，了解他们在榜样的影响下取得的进步，为学生的成长提供持续的帮助和支持。
六、教学延伸活动6.1 组织一次主题演讲比赛，让学生分享自己心中的榜样，并阐述他们是如何从榜样身上汲取正能量的。
偶像的力量主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师班级：八年级一班---班会主题：偶像的力量班会目标：1. 引导学生正确认识偶像，树立积极向上的偶像观。
2. 通过分享偶像故事，激发学生的积极性和创造力。
3. 培养学生树立正确的人生观、价值观。
---班会流程：一、开场致辞（班主任张老师）尊敬的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“偶像的力量”为主题。
在这个信息爆炸的时代，偶像文化无处不在，它既是我们成长的陪伴，也可能成为我们前进的阻碍。
希望通过今天的班会，我们能共同探讨偶像的力量，正确认识偶像，激发我们的潜能。
二、分享偶像故事（学生代表）1. 李明同学分享：他喜欢的是我国著名歌手周杰伦。
周杰伦的音乐风格独特，他的歌曲充满正能量，给了他很大的鼓舞。
他希望通过学习周杰伦的努力和坚持，也能在学业和生活中取得优异的成绩。
2. 王莉同学分享：她崇拜的是我国著名科学家钱学森。
钱学森是我国航天事业的奠基人，他的爱国情怀和科学精神深深地影响了她。
她表示要学习钱学森的严谨治学态度和无私奉献精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
3. 张强同学分享：他喜欢的是我国著名篮球运动员姚明。
姚明在篮球场上展现出的拼搏精神和高尚品质让他敬佩。
他希望通过学习姚明的努力和毅力，在学习和生活中克服困难，实现自己的梦想。
三、讨论环节（全体同学）1. 主持人提问：同学们，你们认为偶像的力量体现在哪些方面？2. 学生讨论：同学们纷纷发言，认为偶像的力量体现在以下几个方面：- 激励自己努力奋斗，追求卓越。
- 帮助自己树立正确的人生观、价值观。
- 增强自信心，面对困难和挑战。
- 丰富自己的生活，提高自己的审美情趣。
3. 主持人提问：那么，我们应该如何正确看待偶像呢？4. 学生讨论：同学们认为，我们应该从以下几个方面正确看待偶像：- 偶像并非完美，他们也有缺点和不足。
- 偶像只是我们人生道路上的一个参考，不能盲目崇拜。
“榜样与偶像”主题班会
“榜样与偶像”主题班会文档榜样与偶像——主题班会一、教学内容本节课的主题是“榜样与偶像”，我们将通过讨论和分享来了解榜样的力量以及如何正确看待偶像。
我们将从教材的第五章“我们与社会”中的第二节“榜样的力量”入手，深入探讨榜样的意义和影响。
二、教学目标1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的力量。
2. 培养学生正确选择偶像，健康成长的意识。
3. 引导学生学会在生活中寻找榜样，向榜样学习。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到榜样的力量，学会在生活中寻找榜样。
难点：引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于榜样的事迹视频，引导学生思考：什么是榜样？榜样对我们的成长有哪些影响？2. 知识讲解（10分钟）讲解教材中关于榜样的定义、特点和作用，让学生认识到榜样的力量。
3. 例题讲解（10分钟）通过举例说明，让学生了解偶像和榜样的区别，正确看待偶像。
4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的实际，思考并回答：谁是你的榜样？你从榜样身上学到了什么？5. 小组讨论（5分钟）引导学生分组讨论，分享彼此对榜样的认识和看法，互相学习，共同成长。
六、板书设计1. 榜样与偶像的区别2. 榜样的力量3. 如何正确看待偶像七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于你的榜样的小论文，不少于200字。
答案：略2. 作业题目：结合本节课的内容，谈谈你对偶像的看法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对榜样的概念有了更深入的认识，大部分学生能够正确看待偶像，但在个别学生中仍存在盲目崇拜偶像的现象。
在今后的教学中，我们需要继续引导学生正确看待偶像，培养他们独立思考的能力。
拓展延伸：组织一次关于榜样的主题实践活动，让学生在实践中感受榜样的力量，进一步培养他们向榜样学习的意识。
同时，可以邀请一些优秀的人物来校园进行讲座，让学生近距离接触榜样，激发他们的学习热情。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，理性追星，不盲目崇拜。
3. 培养学生树立正确的价值观，学会自我约束和自我提升。
4. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容1. 榜样的定义与作用2. 偶像的类型及特点3. 正确看待偶像，理性追星4. 树立正确的价值观，培养自我约束力5. 团队协作与表达能力的培养四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生思考榜样的力量。
2. 新课导入：介绍榜样的定义和作用，引导学生认识榜样的重要性。
3. 案例分析：分析不同类型的偶像，引导学生正确看待偶像，理性追星。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何树立正确的价值观，培养自我约束力。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调正确看待偶像，理性追星的重要性。
6. 小组活动：让学生分组进行团队协作活动，培养团队协作能力。
7. 表达训练：通过角色扮演、演讲等形式，培养学生的表达能力。
五、课后作业1. 写一篇关于榜样的日记。
2. 制定一个以榜样为目标的学习计划。
3. 家庭作业：与家长沟通，了解家长对偶像的看法，家长签名确认。
4. 观察身边的朋友，了解他们在追星方面的表现，下一堂课分享。
六、教学评价1. 学生对榜样的理解程度和认识。
2. 学生对偶像的理性看待和正确追星的态度。
3. 学生对树立正确价值观和培养自我约束力的实践情况。
4. 学生团队协作能力和表达能力的提升。
七、教学资源1. 榜样案例资料。
2. 偶像类型及特点的相关资料。
3. 团队协作活动和表达训练的道具和器材。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重引导学生主动参与，积极思考。
2. 鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的意见。
3. 教学过程中要注意调动学生的积极性，避免课堂氛围过于严肃。
4. 在进行团队协作活动和表达训练时，要注意学生的安全。
我的偶像班会活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：八年级全体学生及班主任活动目的：1. 增强学生的自我认知，引导学生树立正确的偶像观。
2. 通过分享偶像故事，激发学生的正能量，促进班级团结。
3. 培养学生的表达能力，提高学生的综合素质。
活动流程：一、开场致辞班会活动在班主任的简短致辞中拉开序幕。
班主任强调了本次班会的意义，鼓励同学们积极参与，分享自己的偶像故事。
二、分组讨论为了更好地开展活动，同学们被分成若干小组，每组选定一个讨论主题，如“偶像的力量”、“偶像的品格”、“偶像的影响”等。
各小组在规定时间内进行讨论，并选出代表进行分享。
三、分享环节1. 小组代表分享- 第一组：分享了关于“偶像的力量”的主题。
代表同学讲述了自己的偶像在面临困境时如何坚持不懈，最终取得成功的感人故事，引发了同学们的共鸣。
- 第二组：以“偶像的品格”为主题，分享了偶像在生活中的优秀品质，如诚实守信、乐于助人等，同学们纷纷表示要向偶像学习。
- 第三组：探讨了“偶像的影响”。
代表同学表示，偶像的一言一行都对自己产生了深远的影响，使自己在成长过程中受益匪浅。
2. 个人分享- 部分同学分享了与自己偶像的互动经历，有的同学甚至在偶像的演唱会现场见到了偶像，激动的心情溢于言表。
- 一些同学还分享了自己如何通过偶像的力量克服困难，如学习压力、生活挫折等。
四、互动环节为了活跃气氛，班主任组织了“偶像知识竞赛”和“模仿秀”两个环节。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
五、总结发言班会接近尾声，班主任对本次活动进行了总结。
她肯定了同学们的积极参与和分享，并强调了偶像的重要作用。
她希望同学们在今后的学习生活中，能够从偶像身上汲取正能量，不断提升自己。
活动感悟：本次“我的偶像”班会活动取得了圆满成功。
同学们在活动中不仅分享了偶像故事，还学会了如何正确看待偶像，从中汲取正能量。
以下是部分同学的活动感悟：- 小明：“通过这次班会，我明白了偶像并不是完美无缺的，他们也有自己的优点和不足。
明星偶像与正确价值观的班会教案
明星偶像与正确价值观的班会教案班会教案：明星偶像与正确价值观引言：班会是学校教育的一项重要组成部分，旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
在当今社会，明星偶像对年轻人的影响愈发显著。
因此，在班会中讨论明星偶像与正确价值观的关系，对学生的成长具有重要意义。
本篇教案将介绍一个以明星偶像为话题的班会教学方案。
一、教学目标：1. 使学生了解明星偶像对自身的影响和引导作用。
2. 培养学生正确的价值观，包括尊重他人、珍惜友谊、追求真善美等。
3. 提高学生的批判思维和媒体素养，增强对明星偶像言行的分析能力。
二、教学步骤：1. 班会开篇热身（5分钟）- 创设轻松活跃的氛围，可以进行问候、开场小游戏等活动。
2. 引入话题（10分钟）- 通过图片或视频展示一位受欢迎的明星偶像，引发学生的兴趣和讨论。
- 提问：你们最喜欢的明星是谁？他们对你们有什么样的影响？3. 分组讨论（15分钟）- 将全班分为若干小组，每个小组讨论一个明星偶像的影响。
- 设计问题：该明星偶像在哪方面对你们的影响最大？举例说明这种影响是积极的还是消极的？4. 小组分享（10分钟）- 每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他小组进行点评和补充。
- 引导学生思考：为什么同一个明星偶像对不同人会有不同的影响？5. 分析明星偶像的价值观（15分钟）- 引导学生思考明星偶像的言行传递了什么样的价值观。
- 提问：你认为一个好的明星偶像应该具备哪些正确的价值观？6. 观看明星偶像的公益活动或感人事迹（20分钟）- 向学生展示一些明星偶像参与公益活动或展现正能量的事迹的视频。
- 学生在观看过程中写下自己的感受和思考。
7. 总结反思（10分钟）- 引导学生总结今天班会的收获和体会。
- 提问：通过今天的班会，你们有什么新的认识或思考？8. 课后延伸（5分钟）- 布置作业：要求学生撰写一篇关于明星偶像与正确价值观的短文或心得体会。
- 强调：正确价值观的养成需要日常的观察、思考和实践。
偶像追星 主题班会
偶像追星主题班会引言这是一份关于偶像追星主题班会的文档。
在这个主题班会上，我们将探讨偶像追星的现象，了解其原因和影响。
本文档将提供活动策划和组织方案，以及活动中可能涉及的话题和讨论。
活动策划和组织方案时间和地点主题班会将在学校礼堂于XX月XX日下午X点举行。
活动时长预计为一个小时。
活动内容1. 开场致辞：主持人介绍活动目的和议程。
2. 主题演讲：请请一位对偶像追星有深入研究或亲身经历的嘉宾进行演讲。
演讲内容可以包括偶像追星的背后原理、粉丝文化的产生和发展，以及偶像在粉丝心中的意义。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下话题：- 偶像追星的优点和缺点是什么？- 是否应该过度关注偶像？- 偶像对个人和社会有什么样的影响？4. 班会总结：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 结束语：主持人总结活动，鼓励学生对偶像追星保持理性的态度。
文档准备- 在礼堂设立台子和讲台，以方便演讲嘉宾和主持人。
- 提前准备投影仪和音响设备，确保演讲嘉宾的PPT和音频能够正常播放。
- 准备纸笔，供学生在小组讨论中记录和整理思路。
- 打印活动议程和小组讨论指导，方便学生参考。
宣传- 制作宣传海报，张贴在学校的易于学生注意到的地方，如教室门口、学生活动中心等。
- 利用学校内广播和班级群聊等渠道宣传活动的时间、地点和目的。
活动中可能涉及的话题和讨论- 偶像追星的心理和社会动机。
- 粉丝文化的形成和发展。
- 偶像与粉丝之间的互动方式。
- 偶像形象的塑造和市场营销手段。
结语通过这次偶像追星主题班会，我们希望学生们能够了解偶像追星背后的原因和影响，以及如何保持理性的态度。
希望这次班会能够为学生们提供一个思考和讨论的平台，促进他们的个人成长和社会意识的培养。
参考资料：。
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韩国:实施"心里解毒"
“明星中毒”现象也很严重
足以说明韩国青少年“明星中毒”的一个典型案例是“东方神起”成员允 浩被投毒案件。在韩国，“东方神起”是一个非常受年轻人追捧的歌唱组合， 允浩是其中的领军人物。
• 上述图有的人你不假思索就能 说出他们的名字，有的却相反？ 为什么？
•
看
看 下 面
者我 。们
的
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图
是
“
超
女
、
快
男
”
的
追
随
追星族
追星族
追星族
这些都反映了一 种什么现象？
•1.透视“追星”
刘 德 华
事件：杨丽娟疯狂追星 刘德华
杨丽娟的追星历程：
一个十六的兰州姑娘杨丽娟，突然梦到一幅 刘德华照片，谁料这样一个梦却一下改变了 这个花季少女的命运，原本学习成绩不错的 她放弃了学业（初中毕业），她迷恋刘德华 已经完全失去了理智，不上学、不工作、不 交朋友。
结论：
不同的人所追的星不同，追星的原因 也不同
不同的明星被喜欢和崇拜的原 因不同
对同一个明星不同的人喜 欢和崇拜的原因也不同
心理学家的话：
不同的人喜欢和崇拜明星的原因不同
表层性欣赏 偶像的外形特征 （容貌、身材、 发型、服饰等） 只能给人带来感官 的享受
实质性欣赏 偶像的人格特征 （性格、为人、
场上的马拉多纳”。而马拉多纳则说 他已经成了吉诺比利的粉丝。
说一说
１．追星给他们带来什么影响？ ２．他们的追星经历说明什么？
追星本身无所谓好坏，但怎样追星，对 明星崇拜到何种程度有是非利弊之分
其他国家的追星......
“疯狂”中蕴藏理性 其实日本并非没有疯狂的追星族，有人愿意花40万
日元（相当于2.5万人民币）只为一睹美国摇滚巨星迈 克尔·杰克逊的演出，还有三四十岁的中年主妇迷恋韩剧
举止、风度等） 会推动一个人把偶 像所代表的精神内 化为自我成长的动力
你认为你对明星的崇
拜属于那一种类型，给你 带来什么影响？
我不知追星是什么味道，我从来不追星，我也 教育我的小孩不要追星，追星，除了让所谓的 “星”更认为自己了不得，说你们追星的人愚昧 外，还能带给你什么呢？
近段时间以来，我成了一名追星族，所追逐的 都是当今走红的所谓的“偶像派”歌星、影视明 星，尤其以“韩流”为主，甚至已到了痴迷的程 度，对明星的CD必买、电影必看、服饰必跟…
讨论
如何看待杨丽娟的追星行为？
她的追星行为对她个人 以及家庭造成了怎样的影响 呢？
2009-08-23 13:54:59 新浪网友 (IP:115.57.73.* )： 迈克你回来吧.
2009-08-23 09:23:24 新浪网友 (山东)： 人美歌美
2009-08-22 22:24:58 新浪网友 (福建)： 唱得我的心都碎了
辩一辩追星的 “利”与“弊”
“追星”是有利 的
正 方
“追星”是有弊 的
反 方
有利：
树立远大的理想 向自己的偶像学习，有动力 培养自身的兴趣
有弊：
盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我 浪费金钱 妨碍学习，影响生活
在2004年的雅典奥运会上，吉诺比 利成为阿根廷篮球队战胜美国队夺取冠 军的最大功臣。凭借精湛的球技他现已 入选NBA全明星队。在吉诺比利的少年 时代，他的墙头永远都贴着两个人的海 报，一张是飞人乔丹，另外一张则属于 球王马拉多纳。而现在他被誉为“篮球
谈谈心中的偶像
——追星的利与弊
让我们玩个游戏吧：
听歌曲、看图片猜猜他们都是谁，以 最快速度说出他们的名字。
听，是谁在歌曲？歌名？
• 1、 • 2、 • 3、
点击图标进行播放，一 首播放完在点第二首。
答案揭晓
• 1、周杰伦：《稻香》 • 2、五月天《倔强》 • 3、久石让：宫崎骏《天空之城》主
题曲
为了圆女儿的追星梦，生活并不宽裕的杨丽娟一家生 活变得更加拮据，并负债累累。为了满足女儿寻找刘 德华的心愿，连家里的房子都已卖掉，一家人搬到了 每月花400元租来的房子中。
杨丽娟的父亲被迫与妻女于尖沙咀一间通宵营业的快 餐店内栖身，期间杨父乘妻女入睡后，留下两页的遗 书，继而前往附近的海旁跳海自杀。
2009-08-22 22:00:02 新浪网友 (广东)： 不朽的王者啊MJ 你一路走好。。。渝树林
枫
2009-08-22 21:38:37 新浪网友 (山东)： MJ你在天堂还孤单吗
2009-08-23 16:52:03新浪网友 (福建莆)： 每天都在你的歌声里沉醉 ，无法自拔 ，
爱你到永远！
想一想？谈一谈。 • 最近哪位当红男影星
因为吸毒事件而被捕？
对此，你的思考是？
拉呱节目开始啦！
1.你追星吗？能告诉我他的职业吗？ 2.你为什么要追星？ 3.用几个词概括一下你心中的星，并
说明你喜欢他的原因。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 你追星的原因 A发现理想的未来自我
• B追求时髦
• C崇拜心理 从众心理
• D其它
当某港台歌星与杨振宁先生同机到 达某市时，有“追星族”问：“杨振宁 是唱什么歌的？”请与同学讨论这一现 象。偶像不一定全是影视明星，也可 以是模范人物、科学家、文化学者等， 单一追逐影视明星过于片面，意义不 大。
你认识他们吗？
他们分别是：
• 袁隆平：”杂交水稻”之父 • 莫言：2012诺贝尔文学奖获得者 • 勒布朗·詹姆斯：NBA超级巨星 • 张碧晨：好声音冠军 • 美国总统：亚伯拉罕·林肯 • 杨振宁：诺贝尔物理学奖得主 • 李敏镐：不用多介绍了吧
想一想？
• 这些人都是在各自领域表现优 秀，或者做出杰出贡献的人，也 都是很多人的偶像.
•明星，裴勇俊到日本时赶去机场迎接。但是没有听说哪
个日本人花了40万日元就非要逼杰克逊与之共进午餐， 也没有见哪个感染韩流的日本人爱裴勇俊爱得死去活来。
在日本，大多数“追星族”的心态都是如此。他们 告诉记者，家长和学校并没有讲过何如看待明星，但他 们都对明星没有什么“非分”的想法，认为明星就是明 星，远远地看看就足够了。能得到签名就要，得不到也 不勉强。
不同的人追求不同的“星”，说说你在 追求什么“星”。
职业 歌星 影星
体育明星 科学家
作家
其他
姓名
成“星”的理由
请你说说‘追星’以来，你的学 习、生活发生了哪些变化？
变化
发生变化的原因
积极的变化
消极的变化
追星问题产生的原因
向往成功 发现理想的未来自我
追求时尚、追求浪漫 寻求刺激 感情需要、情感共鸣 希望和精神寄托