汉字偏旁与部首的区别
偏旁和部首的区别核心偏旁-互联网类
偏旁和部首的区别核心偏旁－互联网类偏旁和部首，这俩词儿咱们在学习汉字的时候经常会碰到，可你真的搞清楚它们的区别了吗？先来说说偏旁。
偏旁呀，就像是汉字这个大家庭里的小分支。
比如说“河”这个字，左边的“氵”就是偏旁。
它表示和水有关。
很多带有“氵”的字，像“江”“湖”“海”，都和水有着千丝万缕的联系。
那部首呢？部首就像是汉字家族的大管家。
比如在字典里，我们要查“河”字，就得先找部首“氵”。
部首能帮助我们更快地找到想要的字。
我记得有一次，我给小朋友们讲偏旁和部首的区别。
有个小朋友特别可爱，他瞪着大眼睛问我：“老师，那是不是所有的偏旁都是部首，所有的部首都是偏旁呀？”我笑着告诉他：“这可不一定哦！有些偏旁不是部首，有些部首也不是偏旁。
”然后我给他举了个例子，“红”字，左边的“纟”是偏旁，但在查字典的时候，我们用的部首是“工”。
小朋友听完，似懂非懂地点点头。
再比如说“页”字，它本身就是一个部首，但在“领”“项”“颜”这些字里，它又成了偏旁。
在互联网时代，学习偏旁和部首也有了新的方式。
网上有很多有趣的汉字学习软件和小游戏。
就像有一款游戏，会给出一个偏旁，让你在规定时间内组合出尽可能多的汉字。
这既考验了对偏旁的理解，又锻炼了思维能力。
还有一些在线的汉字课程，通过生动的动画和讲解，让孩子们更容易理解偏旁和部首的奥秘。
不过，不管学习方式怎么变，偏旁和部首的本质可不会变。
它们就像汉字的基石，支撑着我们去认识、理解和书写更多的汉字。
回想我小时候学习偏旁和部首，那可没有现在这么多有趣的互联网工具。
全靠老师在黑板上一笔一划地写，我们在下面跟着抄。
有时候为了记住一个部首，得反复写好多遍。
现在的孩子们真幸福，有了互联网的助力，学习变得更加轻松有趣。
但也不能完全依赖这些工具，还是要自己多写多练，才能真正掌握偏旁和部首的精髓。
总之，偏旁和部首虽然看起来有点复杂，但只要用心去学，就会发现其中的乐趣。
就像探索一个神秘的宝藏，每一个新的发现都让人兴奋不已。
关于偏旁和部首的教学
关于偏旁和部首的教学各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢１．偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。
２．部首———按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。
３．偏旁和部首的关系：①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。
如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。
②有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，字头；用部首查字法查字典，就找不到部，就是查“日”部了。
③也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。
④汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有２００个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近６００个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。
二、切实组织好偏旁和部首的教学。
１．根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。
偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。
教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。
教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。
现在使用的义务教材小学语文课本里，《基础训练》题中的偏旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。
在低年级１至４册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，所以在《基础训练》题中就只出现了有关偏旁的教学内容。
到了三年级第五册教材中，因为开始学习用部首查字法查字典，才出现了“写出带有下面部首的字”的练习题。
教师应该遵循的就是按这种编排要求组织好教学。
２．加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。
教师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方法。
偏旁和部首的异同
偏旁与部首的异同在小学语文教学中，分析字形和查字典，经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语，使用中往往表现出概念不清的现象。
一些教师口中的“偏旁”，和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思；在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里，不知是让学生指出某字的两个部件（偏旁和部首）还是一个部件，如果是一个部件，是指出表义成分还是表音成分。
教学应当讲究概念的准确和术语的规范，对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。
㈠偏旁同部首的联系与区别“偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事，这是一种误解。
偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。
偏旁是合体字的构字部件。
古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。
如“语”字，由“言字旁”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。
汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。
在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。
那么，什么是“部首”呢？一般地说，部首是表义的偏旁。
部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。
在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的《部首名称表》列出的部首是99个。
大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。
声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁”。
在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字”。
把表义的偏旁叫做“部首”，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。
古代字典给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作为标目，置于这部分字的首位，因为处在一部之首，所以称为“部首”。
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• 偏旁，是汉字合体字中的构件。所谓构件就 是构成合体字的零件。偏旁在古代汉字中， 一般可以独立成字，在现行汉字中，有些仍 可独立成字，如“日、月、山、石”等:有些 偏旁在特定组合中，形体上稍有改变，如 “水”变为三点水、“人”变为单立人、 “手”变为提手旁等。
• 偏旁是一个相对的概念，可以独立成字的 偏旁，当它们独立成字时不再叫偏旁，只有 充当汉字的构件时才叫偏旁。
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• 合体字中，部首就是某一偏旁，但偏旁却不 一定是部首，如“伴、价、伟”等，单人旁 既是偏旁也是部首，但“半、介、韦”虽是 偏旁却不是部首。
• 总之，在分析合体字的字形结构时可以说偏 旁，但查字典或词典时应该说部首;分析独 体字结构时，分析的是笔画，查字典、词典 时查的是部首，不可以说成偏旁，因为独体 字无偏旁。
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• 部首是字典、词典根据汉字的形体及构成笔 画的第一笔所分的门类，把具有相同偏旁及 第一笔相同的字放在一起称为一部，取其相 同的偏旁或相同的第一笔作为标志，放在一 部之首，成为部首。如“珍、珠、玩、理” 等字，具有相同的偏旁“王”，这些字同属 “王部”，“王”就是部首。独体字没有偏 旁，但不是说它们就没有部首，独体字的部 首就是它们相同的第一笔的笔画。如“中、 由、甲、电”等字的第一笔是“!”，这样“!” 就是这些字的部首。
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• 偏旁有两种。一种可以独立成字，称为成 字偏旁，如构成“鸭”字的“甲”和“鸟” 都是成字偏旁。另一种不能独立成字，称 为不成字偏旁，如构成“影‘’字右边的 偏旁“彡”就是不成字偏旁。
• 偏旁有单一的，也有复合的。如“做”， 可以分解为单人旁和“故”两个偏旁，单 人旁就是单一偏旁，“故”就是复合偏旁。 “故”还可分解成“古”和“文”其中的 “古”又可以再分解成“十”和“口”
浅谈偏旁部首的有效教学
浅谈偏旁部首的有效教学一、偏旁同部首的联系与区别偏旁部首的概念如下：偏旁：旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。
部首：按照汉字字形结构，取其相同部位作为查字依据，其相同部位称为部首。
《语文课程标准》在“第一学段”的教学目标中提出了“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”的要求。
那么，什么是偏旁部首呢？它们之间有那些相同和区别呢？简单地说，偏旁是构成合体字的表意或表音的单位。
偏旁系统的核心是部首，部首是具有字形归类作用的偏旁。
部首是为了满足编排字典、词典等的需要，按照汉字的结构而设立的。
“偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事。
其实，这是一种误解。
偏旁和部首虽然有某些联系，却是两个不同的概念。
大家知道，绝大多数汉字都是合体字。
所谓合体字，就是指那些由两个或两个以上的基本单位构成的字。
这些构成合体字的基本单位就称之为“偏旁”。
如：“明”字就是由“日”和“月”合成的；“字”是由“宀”和“子”合成的。
这其中的“日”、“月”、“宀”、“子”都是偏旁。
在汉字的偏旁中，有的本身就是一个字，比如“日”、“月”、“子”等；有的偏旁是不成字的，比如“宀”。
有的独体字在它作偏旁使用的时候，字形会有一些细微的变化，比如把“人”写成“亻”，把“水”写成“氵”。
古人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，而现在合体字各部位的部件统称为偏旁。
如：“语”字，由“言字旁”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。
汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，因此“偏旁”主要包含形旁和声旁两类。
应该说，偏旁是合体字的构字部件。
部首是适应编排字典、词典的需要而产生的。
它是指汉字在结构上某些相同的部分。
比如：“江、河、湖、海”都有“氵”；“他、你、们”都有“亻”。
这里的“氵”和“亻”就是部首。
偏旁与部首的区别
偏旁与部首的区别
在教学过程中学生往往把偏旁与部首混淆。
甚至有的老师也不太清楚。
本人查过《现代汉语词典》也查过《语文知识词典》得出一下结论：部首——把汉字相同的表义偏旁规类，每类叫做一“部”。
每部用一个表义偏旁标目，旧字典把标目的偏旁列为每部第一个字，称之为部首，并且首先解释这个表义偏旁的含义。
部首也是偏旁，但是，只有表义的偏旁才能成为部首。
研究汉字偏旁，按部首给汉字分类的第一部首字典是东汉需慎的《说文解字》。
偏旁——一个汉字的各组成部分。
如：“佛”可分成左右两部分，每一部分都叫偏旁。
“客”又能分成上下两部分。
上面的表示意义叫行旁；下半部分表示读音，叫声旁。
有的字本身是一个整体，分不出偏旁，如：“日”“山”，可以构成其他字的偏旁。
有的字作偏旁时形体有变化。
总之，部首叫偏旁，但偏旁不一定是部首。
在做练习时，要一定审清题再做。
考考你的能力：
1.请给以下汉字加上部首组成新字再组词：
章---（）扁---()条---（）
2.请给以下汉字加上偏旁组成新字再组词：
广--（）门--（）舍---（)。
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• 偏旁有单一的，也有复合的。如“做”， 可以分解为单人旁和“故”两个偏旁，单 人旁就是单一偏旁，“故”就是复合偏旁。 “故”还可分解成“古”和“文”其中的 “古”又可以再分解成“十”和“口”
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• 偏旁，是汉字合体字中的构件。所谓构件就 是构成合体字的零件。偏旁在古代汉字中， 一般可以独立成字，在现行汉字中，有些仍 可独立成字，如“日、月、山、石”等:有些 偏旁在特定组合中，形体上稍有改变，如 “水”变为三点水、“人”变为单立人、 “手”变为提手旁等。
• 偏旁是一个相对的概念，可以独立成字的 偏旁，当它们独立成字时不再叫偏旁，只有 充当汉字的构件时才叫偏旁。
• “此十四篇，五百四十部也。”部，就是部首， 是字形结构部类之首。按照六书的原则，分析字 形结构，把在结构上具有相同部分的字排列在同 一部类，用这相同部分作为统率这一部类所有字 的标目，这个标目就是部首。
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• 清代的段玉裁则说:“圣人造字，实自象形始， 故合所有之字，分别其部为五百四十，每部 各建一部，而同首者则曰‘凡某之属皆从 某’，于是形立而音义易明。凡字必有所属 之首，五百四十字可以统摄天下古今之字， 此其古未有之书，许君之所独创。若网在纲， 如裘携领，讨源以纳流，执要以说详，与 《史箱篇》、《仓颉篇》、《凡将篇》乱杂 无章之体例，不可以道里记。”
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• 部首是字典、词典根据汉字的形体及构成笔 画的第一笔所分的门类，把具有相同偏旁及 第一笔相同的字放在一起称为一部，取其相 同的偏旁或相同的第一笔作为标志，放在一 部之首，成为部首。如“珍、珠、玩、理” 等字，具有相同的偏旁“王”，这些字同属 “王部”，“王”就是部首。独体字没有偏 旁，但不是说它们就没有部首，独体字的部 首就是它们相同的第一笔的笔画。如“中、 由、甲、电”等字的第一笔是“!”，这样“!” 就是这些字的部首。
偏旁 部首及其区别
偏旁部首及其区别关于偏旁和部首，老师们在教学中可能会碰到一些困惑。
比如，为什么教材中注明“黑”字的偏旁是“四点底”、“衣”字的偏旁是“京字头”，可是在字典中却注明“黑”字的部首是“黑”、“衣”字的部首是“衣”?为什么教材中，“色”字的偏旁是“斜刀头”、“鹿”字的偏旁是“广字头”，但是在字典中，“色”字的部首既可以是“斜刀头”，又可以是“色”，“鹿”字的部首既可以是“广字头”，也可以是“鹿”?事实上，偏旁和部首虽然有联系，却是两个不同的概念。
偏旁和部首的用处不同。
简单地说，偏旁是合体字所独有的，首用来帮助学生记忆字形的;部首是所有字都有的，是用来查找汉字，增识字词的。
有一部分常用偏旁同时也是部首。
偏旁是合体字中常见的组成部分，也叫做“部件”。
汉字的上边、下边、左边、右边、周围、中间都可以称作偏旁。
比如把“春字头”列为偏旁，我们遇到“奉、泰、奏、秦”这些字时，就可以整体称说，整体记忆上边的“春字头”，再认记字的其他部分。
不然就得分析为：三横、一撇、一捺，或者横、横、横、撇、捺。
又比如，“右字头”，记住了这个偏旁，分析记忆“左、有、友、灰”等字时，就不必说：“左上是横、撇”这样的话，识字教学中，应该尽量避免一笔一画地、支离破碎第分析、记忆字形。
根据汉字的偏旁部件识记汉字是多年来老师们积累总结的经验，也是一些专家、学者为适应计算机中运用汉字的研究成果。
在识字教学中，要发挥偏旁应有的作用。
部首是字典、词典根据汉字形体偏旁所分的门类。
部首的创设，为编纂字典、词典提供了简便易行的序目，为使用字典、词典提供了方便，有利于增识汉字。
部首和偏旁形体不同，有的既是部首，也是偏旁。
比如“单人旁、三点水、广字头、穴宝盖”等，有的是部首，不是偏旁，比如“比、羽、鱼、鹿”等;有的是偏旁，不是部首，如“右字头、春字头、党字头”等。
总的来说，偏旁多于部首。
国家公布的部首是201个，有的字词典只收190个左右。
偏旁部件大约有500多个。
偏旁和部首的异同
偏旁和部首的异同偏旁与部首的异同在小学语文教学中，分析字形和查字典，经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语，使用中往往表现出概念不清的现象。
一些教师口中的“偏旁”，和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思；在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里，不知是让学生指出某字的两个部件（偏旁和部首）还是一个部件，如果是一个部件，是指出表义成分还是表音成分。
教学应当讲究概念的准确和术语的规范，对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。
㈠偏旁同部首的联系与区别“偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事，这是一种误解。
偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。
偏旁是合体字的构字部件。
古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。
如“语”字，由“言字旁”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。
汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。
在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。
那么，什么是“部首”呢？一般地说，部首是表义的偏旁。
部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。
在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的《部首名称表》列出的部首是99个。
大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。
声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁”。
在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字”。
把表义的偏旁叫做“部首”，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。
古代字典给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作为标目，置于这部分字的首位，因为处在一部之首，所以称为“部首”。
偏旁和部首的区别核心偏旁-互联网类
偏旁和部首的区别核心偏旁－互联网类关键信息项：1、偏旁和部首的定义及范围2、偏旁和部首在互联网应用中的体现3、互联网环境对偏旁和部首认知的影响4、基于互联网的偏旁和部首教学方法5、互联网资源中偏旁和部首的分类标准6、互联网中偏旁和部首相关工具和软件的特点7、互联网语言中偏旁和部首的运用规律11 偏旁和部首的定义111 偏旁是指对合体字进行切分后得到的某个部分，如“河”字中的“氵”和“可”。
112 部首是为了给汉字分类而设立的，具有字形归类作用的偏旁，是字典、词典根据汉字形体偏旁所分的门类。
113 举例说明一些常见汉字的偏旁和部首，如“打”的偏旁是“扌”，部首也是“扌”；“花”的偏旁是“艹”和“化”，部首是“艹”。
12 偏旁和部首的范围差异121 偏旁的范围较广，一个字的上下左右等任何一个部分都可以称为偏旁。
122 部首的数量相对固定，且经过一定的规范和整理。
123 强调并非所有偏旁都是部首，也并非所有部首都是偏旁。
13 偏旁和部首在互联网应用中的体现131 在汉字输入法中，偏旁和部首的知识有助于提高输入效率和准确性，如五笔输入法中对字根的理解和运用。
132 互联网搜索中，输入偏旁或部首可以帮助快速找到相关汉字或词语。
133 汉字学习网站和 APP 中，对偏旁和部首的讲解和练习是重要的学习内容。
14 互联网环境对偏旁和部首认知的影响141 互联网的便捷性使得获取偏旁和部首的相关知识更加容易，但也可能导致信息的不准确和片面。
142 网络语言的发展可能会对传统的偏旁和部首观念产生一定冲击，出现一些新的用法和理解。
143 互联网的多媒体特性，如动画、视频等，为偏旁和部首的教学和传播提供了更丰富的形式。
15 基于互联网的偏旁和部首教学方法151 利用在线课程和教学平台，提供系统的偏旁和部首教学。
152 通过游戏化的方式，如偏旁部首拼图游戏、闯关游戏等，增加学习的趣味性。
153 利用社交媒体进行互动学习，组建学习小组或交流社区。
偏旁和部首的区别
第一、在形声字中，一般是形旁作部首.我们知道，绝大多数汉字是形声字，而形声字则是由表意地形旁和表音地声旁组成，其中形旁多是部首.第二、指事字（由一个表意地偏旁和起指示作用地一笔构成）多以表意地偏旁为部首.例如：本（木部）、末（木部）、刃（刀部）.第三、我们还可以从书写地角度来确定部首.一般先写地偏旁常常就是部首.例如“相”是“木”部，不是“目”部；“明”是“日”部，不是“月”部.有些难以辨别地部首地形声字，除以形旁作为部首居多之外，也可以先写地偏旁为部首.例如辫（辛部）、基（其部）、疆（弓部）.文档收集自网络，仅用于个人学习第四，象形字一般本身就是部首.例如日、目、马、鱼等.第五，分不清部首地字，常常以起笔，即书写时地第一笔作为部首.它包括横、直、撇、点、折五个单笔部首.例如：夫、内、务、九.要注意，凡有转折地单笔部首，都可以查“乙”部.例如：了、司、发、乳、尽等.第六，有地难辨别部首地字可以有几个部首.例如：基（土部、其部）、末（木部、一部）、疆（土部、弓部）.文档收集自网络，仅用于个人学习另外需要注意地是：不是部首字地组成部分一般是不能当作部首地.你比如“赣”字就不是“章”部，而是“立”部.本身是部首地字一般不要归入其他部首.例如：“麻”是“麻”部，而不是“广”部.还需要强调地是：以上所说地都是一般规律，真正要准确地确定一个字所属地部首，一是要认真地阅读每一种字典或词典地“说明”，了解它确定部首地原则与方法；二是要多翻多练，在实践中掌握确定部首地技能和技巧.文档收集自网络，仅用于个人学习偏旁和部首地区别偏旁、部首不是同一个概念，但二者之间有联系，有重叠.什么是偏旁呢，我们知道，汉字中绝大多数是合体字.偏旁就是构成合体字地基本单位.一个合体字通常由两个或两个以上地偏旁构成.一个偏旁一般是由两画或更多地笔画构成，如构成“戏”字地偏旁“又”和“戈”.也有少数偏旁只有一画，如“乱”字右边地“竖弯钩”.文档收集自网络，仅用于个人学习偏旁有两种.一种可以独立成字，称为成字偏旁，如构成“鸭”字地“甲”和“鸟”都是成字偏旁.另一种不能独立成字，称为不成字偏旁，如构成“影”字右边地偏旁“彡”就是不成字偏旁.文档收集自网络，仅用于个人学习偏旁有单一地，也有复合地.如“做”，可以分解为“亻”和“故”两个偏旁，“亻”就是单一偏旁，“故”就是复合偏旁.“故”还可分解成“古”和“攵”，其中地“古”又可以再分解成“十”和“口”.文档收集自网络，仅用于个人学习什么是部首呢？顾名思义，部首就是一部之首，是用于查字典地.汉字有好几万，我们从字典上查一个字，总不能从头翻到底.要提高查字地效率，就得从字形上给汉字归归类.比如说，凡是带“日”地字放在一起，称为日部……属于哪个部首地字就要到哪个部里去查，这样速度就快多了.我国最早地字典——《说文解字》就是用部首来给汉字归类地.许慎将九千多个汉字归为部，于是也就有了个部首.现在一般地汉语词典或字典，有个左右地部首.熟悉部首，对查字典是很有帮助地.文档收集自网络，仅用于个人学习部首大都是取形声字地形旁，表示每个字地意义范畴.如属于“水”部地字大都与水有关，属于“犬”部地字大都与兽类有关.又如“颖”字，在古代是指禾穗地末端，其形旁是“禾”，声旁是“顷”，在过去地字书中应属禾部.不少人误以为是“页”部，所以查不到.（也有少数部首并不表示意义范畴，是个例外，如丨、丿、乙等部）但《新华字典》、《新辞海》等工具书中，为了方便大多数人查字，对部首地设置作了一些改进.主要是不再拘泥于将同形旁地字归为一部，而是从实际字形着眼来分部.如“水、氵”“火，灬”均分设为两部.也有少数部首可以做声旁，如门部地“问、闷、闻”等字.同一个字可以分别收入几个部首中，如“颖”字，就不光能在禾部里查到，而且也能在页部里查到.文档收集自网络，仅用于个人学习综上所述，我们可以知道，偏旁是就合体字地构成说地，凡是构成合体字地基本单位都可以称之为偏旁.部首则是偏旁中地一部分，但偏旁不一定都是部首，人们利用这部分偏旁从字形上来给汉字分部，因为这部分偏旁位居各部之首，所以另给它们起了个名字——部首.文档收集自网络，仅用于个人学习说说偏旁与部首高林生《语文课程标准》在“第一学段”地教学目标中提出了“掌握汉字地基本笔画和常用地偏旁部首”地要求.那么，什么是偏旁部首呢？它们之间有那些相同和区别呢？简单地说，偏旁是构成合体字地表意或表音地单位.偏旁系统地核心是部首，部首是具有字形归类作用地偏旁.它是为了满足编排字书地需要，按照汉字地结构而设立地.文档收集自网络，仅用于个人学习大家知道，绝大多数汉字是合体字.所谓合体字，就是指那些由两个或两个以上地基本单位构成地字.这些构成合体字地基本单位就称之为“偏旁”.如“明”字就是由“日”和“月”合成地；“字”是由“宀”和“子”合成地.这其中地“日”、“月”、“宀”、“子”都是偏旁.在汉字地偏旁中，有地本身就是一个字，比如“日”、“月”、“子”等；有地偏旁是不成字地，比如“宀”.有地独体字在它作偏旁使用地时候，字形会有一些细微地变化，你比如把“人”写成“亻”，把“水”写成“氵”.文档收集自网络，仅用于个人学习部首是适应编排字典、词典地需要而产生地.它是指汉字在结构上某些相同地部分.比如“江、河、湖、海”都有“氵”；“他、你、们”都有“亻”，这里地“氵”和“亻”就是部首.文档收集自网络，仅用于个人学习说起字典和辞典地编写，从古到今还有一段演化地历史.最早出现地辞书是按词地意义来进行分类地.比如我国地第一部辞书——《尔雅》就分为了“释诂”、“释言”，“释训”，“释亲”，“释宫”、“释器”，“释乐”、“释天”、“释地”，“释丘”、“释山”、“释水”、“释草”、“释木”、“释虫”，“释鱼”、“释鸟”、“释兽”、“释畜”等个大类.这虽然不失为一种分类地方法，但成千地词分列在十几类中，其分类之不一、检索之不易是不言而喻地.文档收集自网络，仅用于个人学习随后兴起地《说文解字》改用以形声字地形符为分类依据.各形符与非形符地部首之间采用了“据形系连”地原则，而对由象形而来地字则分别插入相近地部中.这种方法无疑是汉字分类和检索上地一大改进.这种编排方式，使字在字典或词典里地位置比较容易确定，翻检起来也容易了许多，所以后世相当流行.但《说文解字》地部首编排法也有弱点，首先是有一千来地非形声字地归类相对勉强，查找起来不很方便；其次是《说文解字》列有个部首地编排次序也带有一定地随意性，给查找带来了一定地困难；再就是在同一部地字太多地时候，往往会因内部排列没有客观标准和规律，所以，翻检地时候依然相当费时.文档收集自网络，仅用于个人学习也正因为按字形编地字典、词典在查阅上有许多不便，所以，随着音韵学地兴起，六朝以后，字书就多以韵部地形式出现了.这种方法以四声分类，同韵字再分成若干小类，每一韵当中同音字归在一起，并按声母顺序排列地分类方法.这种编排对熟悉音韵地人来说，检索是很方便地.所以，这种分类方法风行一时，先后出现了《切韵》、《唐韵》、《广韵》、《集韵》等著名韵书.按音韵编写地字典有许多长处，它可以一索即得，但这是对知道该字地正确读音地人来说地，而对那些不知读音或者不熟知该韵书地声韵系统地人来说，却是翻检无门、束手无策.文档收集自网络，仅用于个人学习按照“字”地义、形、音编写字典、词典各有长处，又各有弱点，又不能互补.在这种情况下，给一个字定形、定笔画地办法，也就出现了.这种方法给字典、词典地编排提供了新地途径.因为字地笔画，既不附属于字义，也不附属于字音和偏旁，所以它可以把一个字进行第二次分类.这种方法对字典和词典地编排起到了极大地推动作用，元、明以来风靡一时.最早把笔画数引入字书地是金代地《五音篇海》.滕霄在其“序言”中说：“《五音篇海》者，金王与秘推广《玉篇》、区其画段者也”.所谓区其画段，也就是依笔画对字进行二次归类地意思.王与秘首创地使笔画与偏旁部首字典结合起来地作法，给后世部首字典奠定基础.明代梅膺祚编写地《字汇》，在推广这种方法上产生了巨大地影响.梅膺祚改革了《说文》，《玉篇》以来地部首，删去了没有所辖字地空头部首，比如“燕”部，“丙”部……就删去了同体复出地部首，再比如“吅”部、“品”部等；他合并了形体相近地部首，使部首由《说文解字》地部归并为部.他革除了据形系联法，使部首之间依据笔画顺序排列，大大方便了检索.所以后来地《正字通》，《康熙字典》，《中华大字典》等都采用部首加笔画地检字方法.这是文字笔画数固定后在字典和词典编排领域中所引起地革新和演进.文档收集自网络，仅用于个人学习正是因为以上所说地种种原因，不同时代、不同地字典或词典，部首地多少和某一个字所属地部首是不尽相同地.比如《说文解字》就有部.而《字汇》就只有部了.《康熙字典》、《中华大字典》、《辞源》等都采用了部地分法；年，中国文字改革委员会和原国家出版局颁布了《汉字统一部首表（草案）》规定了部.但这一“草案”提出了各类字典或词典可以根据具体情况予以变通，所以，现在，大家常见地《现代汉语常用字表》共设有部，而《新华字典》则分为部.文档收集自网络，仅用于个人学习应当指出地是：汉字地偏旁和部首是既有联系，又有区别地.所有地部首可以作偏旁，但偏旁不一定都是部首.比如“你”，偏旁有“亻”和“尔”，部首只有“亻”.如何指导学生准确地确定一个字地部首呢？我们要重视以下地几点：文档收集自网络，仅用于个人学习第一、在形声字中，一般是形旁作部首.我们知道，绝大多数汉字是形声字，而形声字则是由表意地形旁和表音地声旁组成，其中形旁多是部首.据陈明远先生统计，《新华字典》所收个汉字，其结构形式共种，左右结构地字占．％；上下结构地占．％，两者之和为．％.（请参见见陈明远著《语言文字地信息处理》知识出版社年版第页）所以，我们在选取部首地时候，一般应首先关注字地左右和上下.但这只是一般规律，不能一概而论.例如：芝、辩、垦、躯、判、病等，在以上地位置就没有部首，针对这些字，我们就要先看字地中坐，然后再看左角.再比如坐（土部）、疆（土部）就遵循这一规律.文档收集自网络，仅用于个人学习第二、指事字（由一个表意地偏旁和起指示作用地一笔构成）多以表意地偏旁为部首.例如：本（木部）、末（木部）、刃（刀部）.文档收集自网络，仅用于个人学习第三、我们还可以从书写地角度来确定部首.一般先写地偏旁常常就是部首.例如“相”是“木”部，不是“目”部；“明”是“日”部，不是“月”部.有些难以辨别地部首地形声字，除以形旁作为部首居多之外，也可以先写地偏旁为部首.例如辫（辛部）、基（其部）、疆（弓部）.文档收集自网络，仅用于个人学习第四，象形字一般本身就部首.例如日、目、马、鱼等.第五，分不清部首地字，常常以起笔，即书写时地第一笔作为部首.它包括横、直、撇、点、折五个单笔部首.例如：夫、内、务、九.要注意，凡有转折地单笔部首，都可以查“乙”部.例如：了、司、发、乳、尽等.文档收集自网络，仅用于个人学习第六，有地难辨别部首地字可以有几个部首.例如：基（土部、其部）、末（木部、一部）、疆（土部、弓部）.许多人（包括一些语文教师）往往忽视了这一点.文档收集自网络，仅用于个人学习另外需要注意地是：不是部首字地组成部分一般是不能当作部首地.你比如“赣”字就不是“章”部，而是“立”部.本身是部首地字一般不要归入其他部首.例如：“麻”是“麻”部，而不是“广”部.还需要强调地是：以上所说地都是一般规律，真正要准确地确定一个字所属地部首，一是要认真地阅读每一种字典或词典地“说明”，了解它确定部首地原则与方法；二是要多翻多练，在实践中掌握确定部首地技能和技巧.文档收集自网络，仅用于个人学习。
汉字偏旁与部首的区别
偏旁与部首的区别汉字大部分都是由几个偏旁组成的合体字，如“明”，是由“日”和“月”组成的；“吴”，是由“口”和“天”组成的。
由于汉字结构复杂，偏旁组合成字的方式多样，位置也不固定，或上或下，或左或右，或内或外，完全因字而异，这些组合成字的比笔画大的构字单位统统叫做偏旁。
偏旁是由笔画组成的，有的偏旁本身就是一个这字，如“日”、“月”、“口”、“天”，有的偏旁不能独立成字，如“冫”“刂”、“”、“廴”。
汉字字数虽多，可是偏旁数量有限，许多字都有共同的偏旁，如：江、湖、河、海、洋等字都有偏旁“氵”；拖、拉、推、扶、打等字都有相同的偏旁“扌”，这些相同的偏旁就是部首。
可见部首也是偏旁，但偏旁不一定就是部首。
偏旁的数目比部首多，《现代汉语词典》所采用的部首总数只有189个。
显而易见，偏旁与部首的区分一般要注意以下四点。
编者按：如果你看到这儿，证明本文有一定的价值，查看全文需要2点。
Vip会员请打开全文，游客请注册认证后再使用附：部首检字法的步骤按汉字的部首编排顺序查字的方法。
这是常用的一种检字方法。
部首检字法的优点是可查找已知字形、但不知音义的字，缺点是不易确定某些字的部首，查找费时。
使用音序排列的字典，按部首检字的步骤是：（1）确定所查的字属于什么部首；（2）在《部首目录》中查出这个字在《检字表》中的页码；（3）在《检字表》该页码中找到部首，并按所查字（除部首）的笔画数，找到这个字在字典正文中的页码；（4）按页码在字典中查这个字。
例如：使用《新华字典》查“熊”字：取灬部，从部首目录四画中查出“灬”部在检字表64页；再数出“熊”是十画，在64页“灬”部十画中查出“熊”的页码是501页；最后在正文501页中查到“熊”字。
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关于偏旁和部首的教学
关于偏旁和部首的教学 １． 偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏， 右方为旁， 合称偏旁， 但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。
２． 部首———按照汉字字形结构， 取其相同部位， 作为查字依据， 其相同部位，称为部首。
３． 偏旁和部首的关系①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是 部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。
如语文的语字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做言字旁；在 用部首查字法查字典时，则把它叫做言部。
②有些汉字的偏旁不是部首，如春天的春，分析字形结构，它是上下 结构， 春字头； 用部首查字法查字典， 就找不到 春部， 就是查日部了。
③也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的平，它的部首是一横部；在 分析字形结构时，就没有一偏旁了。
④汉字的偏旁远远多于部首， 汉字的部首只有２００个左右， 其中大 都可作偏旁，除此之外，还有将近６００个偏旁，但有些是不常用的，习 惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。
二、切实组织好偏旁和部首的教学。
１． 根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。
偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。
教学偏旁， 其目的是为了指导学生分析字形结构， 帮助学生记忆字形， 提高学生的识记能力。
教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字 法查字典，提高学生的识字能力。
现在使用的义务教材小学语文课本里，《基础训练》题中的偏旁与部 首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。
在低年级１至４册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查 字典，所以在《基础训练》题中就只出现了有关偏旁的教学内容。
到了三年级第五册教材中，因为开始学习用部首查字法查字典，才出 现了写出带有下面部首的字的练习题。
教师应该遵循的就是按这种编排要求组织好教学。
２． 加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。
教师要按教学要求指导学生学会查字典，首先就要教给学生掌握确定 汉字部首的方法。
偏旁和部首的异同
偏旁与部首的异同在小学语文教学中，分析字形和查字典，经常用到“部首” 、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语，使用中往往表现出概念不清的现象。
一些教师口中的“偏旁”，和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思；在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里，不知是让学生指出某字的两个部件（偏旁和部首）还是一个部件，如果是一个部件，是指出表义成分还是表音成分。
教学应当讲究概念的准确和术语的规范，对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。
㈠偏旁同部首的联系与区别“偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事，这是一种误解。
偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。
偏旁是合体字的构字部件。
古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。
如“语”字，由“言字旁” 和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。
汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。
在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。
那么，什么是“部首”呢？一般地说，部首是表义的偏旁。
部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。
在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的《部首名称表》列出的部首是99 个。
大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。
声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固” 等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁” 。
在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字” 。
把表义的偏旁叫做“部首” ，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。
古代字典给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作为标目，置于这部分字的首位，因为处在一部之首，所以称为“部首”。
偏附件2偏旁与部首的区别
偏旁与部首的区别《语文课程标准》在“第一学段”的教学目标中提出了“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”的要求。
那么，什么是偏旁部首呢？它们之间有那些相同和区别呢？简单地说，偏旁是构成合体字的表意或表音的单位。
偏旁系统的核心是部首，部首是具有字形归类作用的偏旁。
它是为了满足编排字书的需要，按照汉字的结构而设立的。
大家知道，绝大多数汉字是合体字。
所谓合体字，就是指那些由两个或两个以上的基本单位构成的字。
这些构成合体字的基本单位就称之为“偏旁”。
如“明”字就是由“日”和“月”合成的；“字”是由“宀”和“子”合成的。
这其中的“日”、“月”、“宀”、“子”都是偏旁。
在汉字的偏旁中，有的本身就是一个字，比如“日”、“月”、“子”等；有的偏旁是不成字的，比如“宀”。
有的独体字在它作偏旁使用的时候，字形会有一些细微的变化，你比如把“人”写成“亻”，把“水”写成“氵”。
部首是适应编排字典、词典的需要而产生的。
它是指汉字在结构上某些相同的部分。
比如“江、河、湖、海”都有“氵”；“他、你、们”都有“亻”，这里的“氵”和“亻”就是部首。
应当指出的是：汉字的偏旁和部首是既有联系，又有区别的。
所有的部首可以作偏旁，但偏旁不一定都是部首。
比如“你”，偏旁有“亻”和“尔”，部首只有“亻”。
如何指导学生准确地确定一个字的部首呢？我们要重视以下的几点：第一、在形声字中，一般是形旁作部首。
我们知道，绝大多数汉字是形声字，而形声字则是由表意的形旁和表音的声旁组成，其中形旁多是部首。
据陈明远先生统计，《新华字典》所收7235个汉字，其结构形式共14种，左右结构的字占64．2％；上下结构的占19．2％，两者之和为83．4％。
（请参见见陈明远著《语言文字的信息处理》知识出版社1982年版第186页）所以，我们在选取部首的时候，一般应首先关注字的左右和上下。
但这只是一般规律，不能一概而论。
例如：芝、辩、垦、躯、判、病等，在以上的位置就没有部首，针对这些字，我们就要先看字的中坐，然后再看左角。
偏旁和部首有什么区别
偏旁和部首有什么区别
1、数量不同：偏旁的数量很多，大概在500个左右；而部首的数量则很少，大概在200个左右。
2、用处不同：偏旁的作用是帮助同学们记忆字形；而部首的作用是帮助同学们快速翻查字典，查找汉字。
3、范围不同：偏旁的范围较大；而部首的范围较小。
偏旁的范围大于部首的范围，所以部首一定是偏旁，但偏旁却不一定是部首。
偏旁就是构成合体字的基本单位。
一个合体字通常由两个或两个以上的偏旁构成。
一个偏旁一般是由两画或更多的笔画构成，如构成“戏”字的偏旁“又”和“戈”。
也有少数偏旁只有一画，如“乱”字右边的“竖弯钩”。
偏旁有两种。
一种可以独立成字，称为成字偏旁，如构成“鸭”字的“甲”和“鸟”都是成字偏旁。
另一种不能独立成字，称为不成字偏旁，如构成“影”字右边的偏旁“彡”就是不成字偏旁。
偏旁有单一的，也有复合的。
如“做”，可以分解为“亻”和“故”两个偏旁，“亻”就是单一偏旁，“故”就是复合偏旁。
“故”还可分解成“古”和“攵”，其中的“古”又可以再分解成“十”和“口”。
部首就是一部之首，是用于查字典的。
汉字有好几万，我们从字典上查一个字，总不能从头翻到底。
要提高查字的效率，就得从字形上给汉字归归类。
比如说，凡是带“日”的字放在一起，称为日部……属于哪个部首的字就要到哪个部里去查，这样速度就快多了。
现在一般的汉语词典或字典，有200个左右的部首。
偏旁和部首的区别与联系
偏旁与部首的区别与联系
“偏旁”和“部首”这两个概念既有联系又有区别，在使用和理解过程中常常出现混淆或者解释不清的现象。
“偏旁”是人们分析汉字构成要素时经常使用的一个概念，只能是对汉字进行第一次切分得出的单位。
在古文字中，每个偏旁都是独立且有意义的字，只是随着文字的发展与演变，一些独体字的形体发生变化，转变为合体字的偏旁。
偏旁在合体字中可表意也可表音，表意的部分，称之为意符，又称形旁; 表音的部分称之为音符，又称声旁。
常见的形声字就是由形旁和声旁两个部分组合而成，而会意字则是由两个表意的形旁部分共同构成。
例如“江”字，它是一个形声字，由表意的三点水旁作为形旁，表音的“工”作为声旁，因此，可以看出它是由两个偏旁共同构成的。
“部首”一词，也是汉字学习过程中经常运用到的一个概念，始于东汉时期许慎的《说文解字》。
在《说文》中，许慎基本以汉字偏旁为线索，把9353 个汉字归并为540 部，每部的首字即为部首。
在现代汉字中，把表意形旁或者相同的构字成分列在同一部，每一部就称之为部首。
例如，“好”字是女字旁，“妈”字也是女字旁，在单个字中，女是作偏旁的，但在一系列由女字旁构成的汉字中，“女”又成了部首。
偏旁与部首有着密切的联系，但二者又有一定的区别。
汉字中绝大多数都是合体字，也就是由两个或两个以上的偏旁组合而成的，部首都是偏旁，而偏旁不一定是部首。
也可以这样理解，偏旁是对单个汉字进行研究时所使用的概念，而部首是对由该偏旁所组成的所有汉字进行研究时，对该偏旁的一种统称。
如“洽，河，海”都是三点水旁，因而“氵”就成了部首; 而“合，可，每”却只是偏旁，不是部首。
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偏旁与部首的区别
汉字大部分都是由几个偏旁组成的合体字，如“明”，是由“日”和“月”组成的；“吴”，是由“口”和“天”组成的。
由于汉字结构复杂，偏旁组合成字的方式多样，位置也不固定，或上或下，或左或右，或内或外，完全因字而异，这些组合成字的比笔画大的构字单位统统叫做偏旁。
偏旁是由笔画组成的，有的偏旁本身就是一个这字，如“日”、“月”、“口”、“天”，有的偏旁不能独立成字，如“冫”“刂”、“”、“廴”。
汉字字数虽多，可是偏旁数量有限，许多字都有共同的偏旁，如：江、湖、河、海、洋等字都有偏旁“氵”；拖、拉、推、扶、打等字都有相同的偏旁“扌”，这些相同的偏旁就是部首。
可见部首也是偏旁，但偏旁不一定就是部首。
偏旁的数目比部首多，《现代汉语词典》所采用的部首总数只有189个。
显而易见，偏旁与部首的区分一般要注意以下四点。
编者按：如果你看到这儿，证明本文有一定的价值，查看全文需要2点。
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部首检字法的步骤
按汉字的部首编排顺序查字的方法。
这是常用的一种检字方法。
部首检字法的优点是可查找已知字形、但不知音义的字，缺点是不易确定某些字的部首，查找费时。
使用音序排列的字典，按部首检字的步骤是：
（1）确定所查的字属于什么部首；
（2）在《部首目录》中查出这个字在《检字表》中的页码；
（3）在《检字表》该页码中找到部首，并按所查字（除部首）的笔画数，找到这个字在字典正文中的页码；
（4）按页码在字典中查这个字。
例如：使用《新华字典》查“熊”字：取灬部，从部首目录四画中查出“灬”部在检字表64页；再数出“熊”是十画，在64页“灬”部十画中查出“熊”的页码是501页；最后在正文501页中查到“熊”字。