新人教版九年级化学下册教学计划
新人教版九年级下册化学教学计划(5篇)
新人教版九年级下册化学教学计划（一）一、指导思想本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。
二、学生分析：本校教学学科一共有八个班，有学生350多人，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占20%，学习发展生占35%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
按照以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析本教材体系的第一个特点就是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
四、目标任务1、用理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
人教版九年级化学下册教学计划
人教版九年级化学下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生全面了解九年级化学下册的内容，掌握相关的基本概念、原理和实验操作技能，培养学生的化学实践能力和创新思维。
二、教学内容本教学计划涵盖以下内容：- 第一章：物质的组成与结构- 第二章：化学反应与能量- 第三章：化学方程式与计算- 第四章：金属与非金属- 第五章：溶液与晶体- 第六章：空气与氧气- 第七章：酸、碱与盐- 第八章：化学实验与应用三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用一系列多元化的教学方法，包括：- 授课讲解：通过讲解基本概念、原理和实验操作技能，建立学生的知识体系。
- 实验教学：安排相关实验，培养学生的实践能力和观察、分析问题的能力。
- 小组合作研究：组织学生进行小组合作研究任务，培养学生的合作精神和应对问题的能力。
- 课堂讨论和互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价为了全面评价学生的研究情况，我们将采用以下形式进行教学评价：- 日常表现评价：包括课堂表现、作业完成情况和实验记录。
- 综合测验：每章结束时进行测验，对学生的掌握程度进行评价。
- 实验报告：对实验操作和实验思路进行评价。
五、教学资源为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：- 课本：人教版九年级化学下册- 实验器材和化学试剂- 多媒体教学设备六、教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周三节课，每节课45分钟。
- 每章内容预计需2-3课时完成。
- 定期安排实验课，保证学生的实践能力培养。
七、教学重点和难点本章教学的重点是：- 物质的组成与结构- 化学反应与能量- 酸、碱与盐教学难点是：- 化学方程式与计算- 金属与非金属八、教学参考参考教材：人教版九年级化学下册参考资料：教学辅助资料、网络资源等以上为《人教版九年级化学下册教学计划》的基本框架，请根据实际情况进行具体课时的安排和实施，以便更好地达到教学目标。
2024年九年级化学下册教学计划及教学进度
2024年九年级化学下册教学计划及教学进度初中九年级化学下册教学内容主要包括以下几个模块：物质的变化、化学方程式和化学计算、酸碱中和反应、电流与化学、金属及其化合物、有机物的构成。
以下是对每个模块的教学安排和进度安排。
一、第一模块：物质的变化（教学时间：4周）1. 课程简介：介绍物质的性质、状态和变化，引导学生了解物质的组成和基本单位。
2. 教学内容安排：- 第一周：物质的性质和状态- 第二周：固体的变化- 第三周：液体的变化- 第四周：气体的变化3. 学习目标：- 了解物质的性质和状态的基本概念- 掌握固体、液体和气体的变化规律- 能够观察和描述物质的变化现象二、第二模块：化学方程式和化学计算（教学时间：4周）1. 课程简介：介绍化学方程式的表示方法，培养学生编写和平衡化学方程式的能力，并了解化学计算的基本原理。
2. 教学内容安排：- 第一周：化学方程式的表示- 第二周：化学方程式的平衡- 第三周：化学计算的基本方法- 第四周：化学计算的应用3. 学习目标：- 能够理解化学方程式的表示方法和平衡原理- 掌握化学计算的基本方法- 能够运用化学计算解决实际问题三、第三模块：酸碱中和反应（教学时间：3周）1. 课程简介：介绍酸碱的基本概念和性质，培养学生观察、实验和判断能力。
2. 教学内容安排：- 第一周：酸与碱的性质和特征- 第二周：酸碱中和反应- 第三周：常见的酸碱实验和应用3. 学习目标：- 能够区分和描述酸、碱的性质和特征- 了解酸碱中和反应的基本原理和特点- 掌握常见的酸碱实验和应用四、第四模块：电流与化学（教学时间：3周）1. 课程简介：介绍电流与化学的关系，培养学生实验和观察能力。
2. 教学内容安排：- 第一周：电流的基本概念和特点- 第二周：电解质溶液的导电性和电解- 第三周：电化学的应用和实验3. 学习目标：- 了解电流的基本概念和特点- 能够观察和验证电解质溶液的导电性和电解现象- 了解电化学的应用和实验五、第五模块：金属及其化合物（教学时间：4周）1. 课程简介：介绍金属和金属化合物的性质和特点，培养学生实验和观察能力。
2024年九年级下册化学教案人教版(五篇)
2024年九年级下册化学教案人教版(五篇) 九年级下册化学教案人教版一金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。
利用身边的具体事例，培养学生关注环境和参与社会的意识，认识化学的重要性，增强学生的社会责任感。
具体课标要求1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属2、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
3、了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
教材分析金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。
教材把金属知识安排在酸碱盐等化合物之后，让学生在积累了大量物质的感性和理性认识的基础上，再来比较全面的认识金属的相关知识，既有助于形成比较系统的元素化合物体系、全面认识物质之间的相互关系，又降低了学生学习的难度，体现了以人为本的教育理念。
本节从金属的存在形式、分类、物理性质、合金组成与性能以及应用角度，勾画出认识化学物质的基本框架，即从物质存在、分类、组成结构、性质等视角对物质进行全面系统的认识。
对金属以及金属物理性质的学习，引导学生采用多种方法获知：一是通过日常生活经验和金属制品的性能反推其具有的物理性质，如铜用作导线，推知铜具有良好的导电性；二是通过实验探究比较铜片与黄铜片的硬度大小、锡片和焊锡熔点的高低；三是通过“在线测试”让学生分析数据信息，获取金属物理性质及相应的用途。
这样不仅丰富了学生认识物质物理性质的途径和方法，而且锻炼了学生分析，推理，实验探究的能力。
教材还注重引导学生建立三个基本观点：第一个是共性与个性的辩证关系，不同的金属既有物理通性，又有各自特性，共性寓于个性之中，个性又受共性的制约；第二个基本观点是：物质的组成与结构决定物质的性质，物质的性质又决定物质的用途；第三个基本观点是通过混合能改变物质的性质，从而更好的为我们的生活生产服务。
教材先从学生身边的金属制品入手，最后又介绍了广泛使用的合金，凸显了化学与社会的联系，体现了“从生活走进化学、从化学走向社会”的课程理念。
九年级下册化学的教学计划（通用12篇）
九年级下册化学的教学计划九年级下册化学的教学计划（通用12篇）化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。
以下是小编为大家收集的九年级下册化学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级下册化学的教学计划篇1一、指导思想：以学校教学计划为指导，把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，坚持崇尚实践，推进课程改革，围绕新课程标准，举行全方位的教学研讨活动，积极开展教科研研究，进一步深化教育改革，加大教育内涵。
提高自身教育教学理论水平，与时俱进，不断创新。
进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教学能力和水平。
要认真研究市“中考说明”。
根据南通市今年中考化学的特点，研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度，以本为本。
二、教学进度1、开学至3月20日，授完新课，并加强平时对学生进行训练与检测，提高效率。
2、3月21日至5月10日，第一轮专题复习和训练：⑴化学基本常识（仪器性能、药品使用、基本操作）；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾根据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒄混合物的分离与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆常见的酸、碱及其通性；⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料。
3、5月11日至6月中旬，第二轮综合复习，强化训练，模拟考试，迎接中考。
三、教学要求1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
新课标人教版九年级化学下册教学计划及进度表
新课标人教版九年级化学下册教学计划及进度表教学计划单元一：常见物质与变化- 研究目标：了解常见物质的性质和变化过程，培养观察和实验能力。
- 教学内容：物质的性质分类、物质的变化和化学方程式。
- 教学时间：2周单元二：纯净的水- 研究目标：深入了解水的性质和净化方法。
- 教学内容：水的性质和分类、水的净化方法。
- 教学时间：2周单元三：常见气体有害健康- 研究目标：认识常见气体对健康的影响和预防措施。
- 教学内容：常见有害气体、对健康的影响、预防措施。
- 教学时间：2周单元四：金属与非金属- 研究目标：了解金属和非金属的性质、应用和相关知识。
- 教学内容：金属的性质、非金属的性质、金属的应用。
- 教学时间：2周单元五：酸碱与中性物质- 研究目标：认识酸碱的性质和常见应用。
- 教学内容：酸碱的性质、酸碱的应用、中性物质。
- 教学时间：2周单元六：化学反应方程式- 研究目标：掌握化学反应方程式的写法和计算问题的基本方法。
- 教学内容：化学反应方程式的写法、计算问题的基本方法。
- 教学时间：2周单元七：常见溶液与溶解过程- 研究目标：了解溶液和溶解过程的基本知识。
- 教学内容：溶液的性质、溶解的条件、溶解过程。
- 教学时间：2周单元八：空气中的氧与燃烧- 研究目标：理解空气中的氧对生命的意义和燃烧过程。
- 教学内容：空气中的氧、燃烧的条件、燃烧的过程。
- 教学时间：2周教学进度表以上为新课标人教版九年级化学下册教学计划及进度表。
九年级下学期化学教学工作计划5篇
九年级下学期化学教学工作计划5篇九年级下学期化学教学工作计划1.引言本文档旨在制定九年级下学期化学教学工作计划，确保教学进程顺利进行。
本计划将着重于以下五个方面：教学目标、教学内容、教学方法、评估方式以及教学资源。
2.教学目标培养学生对基本化学概念的理解和应用能力；培养学生的实验技能和科学思维能力；培养学生的问题解决和合作能力；培养学生对环境保护和化学安全的意识。
3.教学内容下学期的化学教学将包括以下主题：1.元素和化合物2.化学反应3.酸碱与盐4.碳与有机化合物5.能量与化学变化4.教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：讲解课件和实验演示，引导学生理解基本概念；实验实践，培养学生的实验技能和科学思维能力；小组讨论和合作研究，促进学生互动和问题解决能力；课堂练和作业，巩固学生对知识的掌握。
5.评估方式为了评估学生的研究情况，我们将采用以下评估方式：随堂测验和作业，检验学生对基本概念和知识的掌握情况；实验报告，评估学生实验能力和科学思维能力；期中考试和期末考试，全面考核学生对化学知识的掌握情况。
6.教学资源为了支持教学工作，我们将准备以下教学资源：教科书、课件和题集，提供基本的研究材料；实验室设备和化学试剂，支持实验教学；多媒体设备和互联网资源，丰富教学形式和内容。
7.总结通过本文档的制定，我们将有条不紊地进行九年级下学期的化学教学工作。
通过明确的教学目标、合适的教学内容、有效的教学方法和评估方式，我们将促进学生对化学知识的掌握和理解，培养他们的实验技能和科学思维能力。
同时，我们将注重学生的问题解决和合作能力的培养，并加强对环境保护和化学安全的教育。
有着充足的教学资源的支持，我们相信这个计划将帮助学生取得优秀的学习成果。
(完整版)人教版九年级化学下册教学计划
(完整版)人教版九年级化学下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助九年级学生全面掌握化学下册的知识和技能，培养学生的科学思维能力和实践操作能力。
二、教学内容和安排1. 第一单元：物质的组成与结构- 研究目标：了解物质的基本组成和结构，理解原子结构和元素周期表的基本概念。
- 教学时间：2周- 教学内容：原子结构、元素周期表2. 第二单元：溶液的性质与浓度- 研究目标：掌握溶液的基本性质和溶解度的影响因素，理解浓度的计算方法和浓度单位的转化。
- 教学时间：2周- 教学内容：溶液的性质、溶解度、浓度计算3. 第三单元：化学方程式及反应类型- 研究目标：掌握化学方程式的表示方法，识别不同类型的化学反应，理解化学方程式的平衡。
- 教学时间：3周- 教学内容：化学方程式、反应类型、化学方程式的平衡4. 第四单元：金属与非金属- 研究目标：了解金属与非金属的基本性质、常见金属元素的特征和应用，掌握金属腐蚀的原因和防护方法。
- 教学时间：2周- 教学内容：金属与非金属的性质、金属腐蚀与防护5. 第五单元：碳的化合物- 研究目标：了解碳的化合物的基本性质和分类，掌握常见碳的化合物的结构及应用。
- 教学时间：2周- 教学内容：碳的化合物的性质、分类、结构6. 第六单元：常见气体的性质和利用- 研究目标：掌握常见气体的性质和应用，了解空气的组成和常见气体的制取方法。
- 教学时间：2周- 教学内容：常见气体的性质、应用、空气的组成、气体的制取三、教学方法和手段1. 探究式教学：通过实验、观察、讨论等方式激发学生的兴趣，培养学生的实验和观察能力。
2. 多媒体教学：利用多媒体资源，展示化学实验过程和相关图表，帮助学生理解抽象的概念和现象。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进彼此之间的交流与合作，培养学生的团队合作精神。
4. 讨论课：引导学生针对教学内容进行讨论，提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
5. 案例教学：通过实际案例分析，引导学生将所学知识应用到实际问题中。
九下化学教师工作计划及目标
九下化学教师工作计划及目标一、教学目标1. 帮助学生建立对化学知识的扎实基础，对化学的兴趣和热爱。
2. 培养学生良好的科学素养和实验能力。
3. 培养学生对环境保护和资源节约的意识。
4. 促进学生认识并了解化学的应用价值。
5. 提高学生成绩和考试成绩。
二、教学内容1. 进行基础知识的系统讲解，包括化学的基本概念、元素、化合物、化学方程式等。
2. 组织实验，让学生进行化学反应的实践操作，加深对化学原理的理解。
3. 引导学生了解化学在日常生活和工业生产中的应用。
4. 教授环保知识，培养学生的环保意识。
5. 帮助学生整理知识，巩固学习成果，提高学习效率。
三、教学方法1. 利用多媒体、实验、讨论等多种方法，激发学生的学习兴趣。
2. 根据学生的实际情况，采用个别辅导和小组讨论的方式，提高学生的学习效率。
3. 注重提高学生的实验技能，加强实验课的设计和组织。
4. 培养学生的创新思维，鼓励学生提出问题并寻求解决方法。
四、教学管理1. 严格要求学生，提高学生的纪律意识和自觉性。
2. 积极配合学校的管理，参与学校的各项教育活动。
3. 做好学生的学习督导，及时发现学生的学习问题并进行帮助。
五、教学评价1. 定期进行小测验、作业等，及时发现学生的学习问题，采取有效措施进行指导和帮助。
2. 定期进行学习情况的分析，及时调整教学计划，使教学效果更好。
3. 常规进行学生学习情况的调查，了解学生的学习状态，及时进行改进。
六、教学素质提高1. 积极参加学科研讨会，提高自己的教学水平和教学理念。
2. 不断学习新知识，提高自己的专业素质，以便更好地指导学生。
3. 善于总结教学经验，不断总结和改进自己的教学方法，提高教学效果。
七、自我评价1. 在教学中，要时刻保持热情，对学生认真负责。
2. 提高自身的综合素质，不断追求教学的创新和进步。
3. 让学生在我的教学中能够取得更好的成绩，对他们的帮助尽最大的努力。
以上是我个人对九年级化学教学工作的计划和目标的总体设想，希望通过自己的不懈努力，能够实现这些目标，为学生的成长和未来打下坚实的基础。
2024年九年级化学老师下学期工作计划模版（四篇）
2024年九年级化学老师下学期工作计划模版一、教学背景：本教学计划旨在强化初中最后一学期的化学教学，确保教学常规的完善，以保证教学活动的顺利进行。
其制定是为应对初中阶段的关键时期，以实现高效的教学目标。
二、学情评估：本学期，我将继续负责9082、9083、9084及9085四个班级的化学教学。
根据上学期期末考试结果，这些班级属于学校的普通班，学生普遍学习积极性不高，学习状态局限于应付。
同时，部分学生学习能力较弱，化学基础不牢固，个别学生的学习态度有待改进。
本学期的重点是让所有学生认识到其重要性，课程难度有所提升，需要学生投入学习，教师悉心指导，采取“抓两头带中间”的策略，推动四个班级的学习成绩持续提升。
教学将着重于巩固化学基础知识和提升实验操作技能。
三、课程标准规定：按照九年义务教育科学课程标准，九年级化学采用科教版教材进行教学。
目标是使每位学生在学习中获得个性化的成长，通过化学教学，使学生理解基本的科学事实、概念、原理和规律，掌握相应的基本技能。
同时，教育学生掌握基础知识和实验技能，培养科学探究的方法。
在教育过程中，将持续培养学生的科学态度、情感、价值观，激发对科学的好奇心，尊重科学，形成创新意识，善于交流协作，尊重他人的劳动成果，增强社会责任感，以及运用科学知识为社会服务的意识。
四、课程内容的地位与作用：本学期共涵盖四章，涉及“物质科学”、“常见化学反应”、“工农业生产中的溶液”以及“酸碱盐的认识与应用”等内容。
第五章探讨能源中的燃料问题，第六章介绍金属，第七章讲解溶液，第八章则深入研究酸碱盐的性质、相互反应及在日常生活和生产中的应用。
这些内容在初中化学中占据核心地位，既是重点也是难点，对后续学习具有决定性影响，为学生打下坚实的基础，特别是培养科学探究方法，对未来的化学学习具有启蒙作用。
2024年九年级化学老师下学期工作计划模版（二）化学教学与复习的指导原则如下：1、扎根教材，遵循教学大纲，紧密围绕课本。
人教版化学九年级下册教学计划
人教版化学九年级下册教学计划一、教学目标1. 熟练掌握有关无机化合物的命名规则和化学式的书写。
2. 理解化学方程式的意义及其在化学反应中的应用。
3. 掌握酸碱中和反应的基本原理和实验方法。
4. 了解纯净物质与混合物的区别，并学会用物理方法进行分离、提纯。
5. 理解电流的概念和特性，并掌握基本的电路图的绘制和计算。
二、教学内容1. 第一章：无机化合物命名与化学式的书写。
2. 第二章：化学方程式的意义及其应用。
3. 第三章：酸碱中和反应的原理和实验方法。
4. 第四章：纯净物质与混合物的性质及分离方法。
5. 第五章：电流的概念和电路的绘制与计算。
三、教学安排1. 第一周：复上学期的知识，并介绍无机化合物的命名规则和化学式的书写方法。
2. 第二周：讨论和演练无机化合物的命名和化学式的书写问题，并进行相关实验。
3. 第三周：研究化学方程式的意义，理解化学反应的基本概念，并进行实验验证。
4. 第四周：介绍酸碱中和反应的原理，进行有关实验，并探讨应用场景。
5. 第五周：讲解纯净物质和混合物的性质与区别，并进行相关实验。
6. 第六周：研究电流的概念和特性，掌握基本的电路图的绘制和计算方法。
四、教学方法与手段1. 授课讲解法：通过讲解和解析例题，使学生理解基本概念和原理。
2. 实验探究法：通过设计和进行实验，让学生亲身体验化学知识，并培养实验操作能力。
3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论和互动，促进思维和知识的交流。
4. 多媒体辅助教学：使用多媒体教具，如幻灯片、视频等，增强研究效果和吸引学生的注意力。
五、教学评估与反馈1. 课堂小测验：每周安排一次小测验，检查学生对教学内容的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评估他们的实验操作能力和科学素养。
3. 研究笔记：要求学生完成研究笔记，帮助他们总结和复所学知识。
4. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和见解。
六、教学资源1. 人教版化学九年级下册教材及配套教辅材料。
(完整版)人教版九年级化学下册教学计划
人教版九年级化学下册教学计划一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况简析本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。
不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。
我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。
以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
九年级化学下学期教学计划范本（五篇）
九年级化学下学期教学计划范本俗话说“良好的开端是成功的一半”，为使本期学校最基本、最中心的教学工作有序、有效地进行和进一步提高，特联系上期实际，针对本期实际拟定如下计划：一、教学质量目标1、力争使毕业班教学质量达到全区中等偏上水平，实现保四争三的目标。
并且及格率向____%，优生率向____%以上奋斗。
2、非毕业班各年级各班及格率和优生率均能上升2-____位。
并且及格率向____%，优生率向____%以上奋斗。
二、教学任务1、完成课本知识和各类各科教学任务。
①、基本知识的学习、积累和应用。
②、学习方式方法的学习、积累和应用。
③、技能的培养：自学能力、观察能力、合作能力、思考能力、判断能力、口语交际能力、习作能力、想象能力、综合实践能力等的培养。
④、思想道德素质的培养。
⑤、学习、生活、卫生等行为习惯的培养。
2、加强课外阅读及知识的积累和应用，增加各类学科的阅读量，让学生在阅读过程中体验其快乐。
3、加强生活实践及经验的积累。
走进生活、体验生活、感受生活。
4、学科教学中素质教育的渗透。
三、常管工作1、加强对教师的教学计划、教案进行定期和不定期的检查和抽查，并加大检查和督促的力度。
(中心校每月一至两次，各村小本期至少两次以上。
)2、加强对备、讲、改、辅、测、评等教学环节的检查及指导。
3、对班级管理的引导、检查和督促。
4、认真做好单元、半期、期末复习和检测工作，以及质量分析。
5、加强班级管理，改善班风、学风，建立建全学生学籍薄和成长记录袋。
6、加强学生卫生、学习、生活、体育锻炼的习惯的培养。
7、加强学生思想道德素质的教育。
8、加强学生思想态度、价值观和人生观的培养。
9、加强安全教育，杜绝安全事故的发生。
10、要求和督促教师作好各类教学准备、进程和总结工作。
四、课改教研工作1、加强课改理论知识的学习，并积极投身于课改理念的实践和应用中，学以致用。
2、增加学科教师外出学习的机会，提升教师业务素质。
3、组织教师观摩本年度教学课改献课活动，写好观后感。
九年级化学下学期教学计划6篇
九年级化学下学期教学计划 (2)九年级化学下学期教学计划 (2)精选6篇（一）下学期九年级化学的教学计划如下：1. 单元一：酸碱中和反应\t- 学习酸碱的性质和定义\t- 理解中和反应的概念和原理\t- 掌握酸碱溶液的浓度计算\t- 实验：中和反应的观察和实验设计2. 单元二：金属与非金属\t- 了解金属和非金属的性质和特点\t- 掌握常见金属和非金属的位置和性质在元素周期表上的分布\t- 学习金属的活动性和与非金属的反应规律\t- 实验：金属的活动性实验和金属的产生和利用实验3. 单元三：离子和离子方程式\t- 理解离子的概念和离子的形成规律\t- 掌握离子的电价和电量的计算方法\t- 学习离子方程式的写法和应用\t- 实验：离子的形成实验和离子方程式的实践4. 单元四：化学方程式和化学计算\t- 理解化学反应过程和化学方程式的含义\t- 学习化学方程式的平衡和配平方法\t- 掌握化学计算的基本原理和步骤\t- 实验：化学方程式的实验观察和化学计算实验5. 单元五：碳的化合物\t- 了解碳的特性和碳的重要化合物\t- 学习基本有机化合物的命名和分类方法\t- 掌握常见有机化合物的性质和应用\t- 实验：有机化合物的合成和分离实验6. 单元六：化学反应热和化学能\t- 理解化学反应热和化学能的概念和关系\t- 掌握焓变的计算和表示方法\t- 学习化学能的利用和转化\t- 实验：化学反应热的测定实验和化学能的应用实验此教学计划适用于九年级化学下学期的教学，具体的课时安排和实验安排可以根据实际情况进行调整。
九年级化学下学期教学计划 (2)精选6篇（二）下学期的九年级化学教学计划如下：1. 单元一：化学基础知识回顾- 复习物质的性质、分子与离子、化学反应等基本概念- 强化对元素、化合物、化学式和化学方程式的理解和应用2. 单元二：酸碱中和反应- 学习酸碱中和的概念和性质- 探究酸碱中和反应的条件和方程式- 实验探究不同酸碱溶液的浓度和酸碱中和反应的速率3. 单元三：金属与非金属- 学习金属和非金属的特性和常见的金属与非金属元素 - 探究金属和非金属的反应性和活动性- 实验探究金属的腐蚀和保护方法4. 单元四：化学反应速率- 学习化学反应速率的概念和影响因素- 探究化学反应速率与浓度、温度和催化剂的关系- 实验测定不同因素对化学反应速率的影响5. 单元五：有机化学基础- 学习有机化合物的基本概念和结构特点- 探索有机化合物的命名规则和功能群- 实验合成简单的有机化合物6. 单元六：化学能与化学反应- 学习化学能的概念和基本计算方法- 探究化学反应中能量变化的原理- 实验测定化学反应的放热与吸热性质7. 单元七：溶液的浓度与颜色- 学习溶液浓度的计算和表示方法- 探究溶液中溶质浓度与溶液颜色的关系- 实验观察不同浓度溶液的颜色变化8. 单元八：化学反应原理与应用- 复习前面的内容，并深入理解化学反应的原理和应用- 实验探索化学反应在日常生活中的应用以上为九年级化学下学期的教学计划，教学过程中将注重理论联系实际，培养学生的观察和实验能力，帮助学生建立化学知识体系。
2024年九年级化学下学期教学计划例文（三篇）
2024年九年级化学下学期教学计划例文一、学期教学目标及课程规划1. 弟兄姐妹间应展现出关怀与爱护，对弟弟妹妹给予关注和照顾。
2. 学习并理解数字1至10的含义，具备基本的数数能力。
3. 能够区分宽窄、快慢的概念，培养观察和比较的能力。
4. 享受诵读儿歌的乐趣，同时激发对阅读的热爱。
5. 能够理解故事图画的含义，发挥想象力进行创想。
6. 学会欣赏他人，同时建立自我信心。
7. 月份课程：《快乐小天地》（具体月份未提供）8. 月份课程：《奇妙的身体》、《我的家》（具体月份未提供）9. 月份课程：《我的家》、《鼠爸爸去买菜》（具体月份未提供）10. 月份课程：《鼠爸爸去买菜》、《车来了》（具体月份未提供）11. 月份课程：《我会讲故事》（具体月份未提供）二、数学操作教学目标及课程设置1. 培养对数学活动的兴趣，积极参与，能在教师引导下正确操作。
2. 能按照两种特征进行分类，按一种规律排序，发现物体的更多逻辑关系。
3. 认识半圆形、椭圆形、梯形，进行图形分类、联想、分割与组合。
4. 掌握0以内的点数，理解10以内的形成及实际意义，了解10以内的序数。
5. 能识别上下、前后、里外等空间方位，感知方位的可变性，理解时间概念，如昨天、今天和明天。
6. 在操作活动中发展表象思维能力。
7. 月份课程：《对应》、《按一种特征分类》、《求异》（具体月份未提供）8. 月份课程：《比多少》、《变得一样多》、《认识数字1、2、3》、《5以内的点数》（具体月份未提供）9. 月份课程：《区别长短》、《按长度排序》、《比较高矮》、《按高矮排序》（具体月份未提供）10. 月份课程：《认识长方形》、《感知三角形》、《复习几何图形》、《变得一样多》（具体月份未提供）11. 月份课程：《辨别前后》（具体月份未提供）以上为本学期教学计划，我将按照计划执行，期待每位学生能快乐成长！中一班：____年____月____日____-____学年六年级上学期教学计划指导原则1. 以韩军教授的“语文要举三反一”理论为指导，减少详尽讲解，强调积累和阅读。
2024学年九年级化学下册第二学期教学计划
2024学年九年级化学下册第二学期教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握化学基本概念，如原子、分子、离子等；（2）了解物质的组成、结构、性质及其变化规律；（3）学会使用化学实验仪器，进行实验操作和数据分析；（4）培养学生的观察能力、思维能力、创新能力。
2.过程与方法：（1）通过实验、观察、探究等方法，让学生参与化学知识的发现和验证过程；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）引导学生运用化学知识解决实际问题。
3.情感态度价值观：（1）培养学生对化学学科的兴趣和热情；（2）使学生认识化学在生活、生产、科技发展中的重要地位；（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1.教材内容：（1）第十单元：物质的组成与结构；（2）第十一单元：化学反应与能量；（3）第十二单元：溶液与浓度；（4）第十三单元：酸碱盐；（5）第十四单元：氧化还原反应；（6）第十五单元：有机化学基础；（7）第十六单元：化学与生活。
2.教学重点与难点：（1）重点：物质的组成与结构、化学反应与能量、溶液与浓度、酸碱盐、氧化还原反应、有机化学基础、化学与生活等知识；（2）难点：物质的微观结构、化学反应的实质、溶液的配制、酸碱盐的性质、氧化还原反应的判断、有机化学结构与性质的关系等。
三、教学措施1.激发学生兴趣：通过生动有趣的实验、故事、案例等，激发学生学习化学的兴趣；2.注重实验教学：引导学生动手动脑，参与实验操作和数据分析，提高实践能力；3.创设问题情境：引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养思维能力；4.联系生活实际：将化学知识与生活、生产、科技发展相结合，提高学生的应用能力；5.注重个体差异：关注学生的学习基础和兴趣，实施分层教学，满足不同学生的需求；7.加强评价与反馈：定期进行教学质量评价，及时了解学生学习情况，调整教学策略。
四、教学进度安排1.第十单元：物质的组成与结构（2周）；2.第十一单元：化学反应与能量（2周）；3.第十二单元：溶液与浓度（2周）；4.第十三单元：酸碱盐（2周）；5.第十四单元：氧化还原反应（2周）；6.第十五单元：有机化学基础（2周）；7.第十六单元：化学与生活（2周）；8.复习与考试（2周）。
2024年初三化学下册教学计划(三篇)
2024年初三化学下册教学计划一、教学目标：1. 熟练掌握化学的基本概念和基本原理，了解化学在生活和社会中的应用；2. 理解和掌握一些基本的化学实验和操作技能；3. 培养学生的科学探究能力、实验能力和创新思维。
二、教学内容和安排：本学期的化学内容主要包括无机化学、有机化学和实验操作技能培养。
1. 无机化学（1）化学元素的周期表- 讲解元素周期表的组成、结构和分类方法；- 解释元素周期表中元素的周期性和趋势。
（2）常见元素的性质与应用- 介绍常见元素的性质，如氢、氧、氮、碳等；- 探讨这些元素在生活和工业中的应用。
（3）物质的组成与性质- 讲解原子、分子、离子的概念和组成物质的性质；- 探讨物质的分子量和化学计量。
（4）常见化学反应- 介绍常见化学反应的类型和特点，如酸碱中和、氧化还原反应等；- 引导学生分析和探究化学反应的原理。
2. 有机化学（1）有机物的结构与命名- 解释有机物的特征和结构，如碳骨架、官能团等；- 教授有机物的命名规则和方法。
（2）烃类物质- 介绍烃类物质的结构和分类，如烷烃、烯烃、炔烃等；- 探讨烃类物质在生活和工业中的应用。
（3）功能性有机化合物- 讲解醇、酚、醛、酮等功能性有机化合物的组成和特点；- 引导学生认识和理解功能性有机化合物的应用。
3. 实验操作技能培养（1）化学实验与操作技能- 引导学生掌握常见的化学实验方法和操作技能；- 培养学生的实验观察能力、实验记录能力和实验设计能力。
（2）课堂实验- 安排一些简单的课堂实验，让学生亲自参与实施和观察；- 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
三、教学方法和手段：1. 教师讲授与学生独立学习相结合，采用多媒体教学手段，生动有趣地呈现知识；2. 引导学生进行课堂讨论、小组合作学习，培养学生的合作能力和思辨能力；3. 安排一些实践活动和实验课，让学生亲身参与实践和探索，培养实践能力和创新思维。
四、教学评价：1. 学生平时表现评价：参与度、课堂发言、作业完成情况等；2. 学生实验和操作技能的评价：实验报告、操作记录等；3. 学生对知识的掌握和理解能力的评价：期中、期末考试评分；4. 学生创新思维和科学探究能力的评价：项目研究报告、课堂演示等。
部编人教版初三九年级下册化学教学计划(完整)
部编人教版初三九年级下册化学教学计划(完整)简介该教学计划是针对部编人教版初三九年级下册化学教材的教学安排与安排。
本计划旨在帮助学生全面掌握化学知识、培养科学思维能力和实验操作能力。
教学目标1. 熟练掌握化学知识点，如化学元素、化学反应等。
2. 培养学生的科学思维能力和创新能力，激发学生对化学的兴趣与探索欲望。
3. 培养学生的实验操作能力，提高实验设计和实验报告撰写能力。
4. 培养学生良好的安全意识，严格遵守实验室安全规范。
教学内容安排1. 单元一：化学元素与化学式- 讲解化学元素的基本概念和特性。
- 研究化学元素的符号命名规则。
- 掌握化学式的书写和计算。
2. 单元二：化学反应方程式- 研究化学反应的基本概念和反应类型分类。
- 掌握化学反应方程式的书写和平衡。
- 进行相关实验，观察不同反应的现象和产物。
3. 单元三：物质的组成与性质变化- 研究物质的组成与性质变化的基本概念。
- 探究物质的溶解和沉淀现象。
- 研究化学方程式的应用，解析实际问题。
4. 单元四：酸碱中和反应- 讲解酸碱中和反应的基本概念和中和滴定的原理。
- 研究酸碱中和反应的化学方程式和计算。
- 进行酸碱滴定实验，观察指示剂的变化和中和终点的确定。
5. 单元五：金属与非金属- 研究金属与非金属的基本概念和特性。
- 探究金属的氧化反应和非金属与金属的置换反应。
- 进行相关实验，观察金属和非金属的反应现象。
6. 单元六：有机化学基础- 引导学生了解有机化学基础知识，如碳原子的特殊性质和碳的化合价。
- 研究有机化合物的命名和分类。
- 进行简单的有机合成实验，培养学生的实验操作技巧。
教学评估与考核1. 平时作业：每课时布置相关练作为平时作业，检验学生对知识点的理解和掌握程度。
2. 实验报告：结合实验环节，要求学生撰写详细的实验报告，评估学生的实验操作能力和实验数据分析能力。
3. 期中考试：进行一次期中考试，全面测试学生对前半学期知识的掌握情况。
人教版九年级化学下册教学计划
人教版九年级化学下册教学计划1000字一、教材选择与课程安排教材：人教版九年级化学下册课程安排：本学期按照教材内容，共上16周化学课程，其中，每周上2节课，每节课50分钟。
具体课程安排如下：第一周：第一章化学基础知识第二周：第二章分子与离子的结构与性质第三周：第三章化学式与化合价第四周：第四章化学反应式和化学方程式第五周：第五章反应类型与常见反应第六周：第六章氧化还原反应第七周：第七章原子结构和元素周期律第八周：第八章金属及其化合物第九周：第九章非金属及其化合物第十周：第十章酸、碱与盐第十一周：第十一章电解质溶液第十二周：第十二章酸碱滴定第十三周：第十三章无机物实验基本操作第十四周：第十四章无机物质量分析第十五周：第十五章大气污染与环境保护第十六周：复习与总结二、教学目标1. 理解化学的基本概念和原理2. 掌握化学反应与化学方程式的基本知识3. 了解常见化合物的性质和结构4. 掌握酸、碱和盐的基本性质以及其在生活中的应用5. 熟悉无机物实验基本操作和分析方法6. 掌握大气污染与环境保护相关知识三、教学方法1. 经典教学法：讲解化学基础知识、化学反应与化学方程式、酸、碱与盐等内容。
2. 实验教学法：以无机物实验基本操作和分析方法为例，让学生亲自操作、观察、记录和分析实验结果，从而使学生更加深刻地理解化学实验的基本过程和实验技能。
3. 课件演示法：利用多媒体课件，展示各种化合物的分子结构、反应原理和实验过程，使学生更加直观地了解化学过程和实验方法。
4. 互动讨论法：通过提出问题、引导讨论等方法，激发学生思考和学习兴趣，培养学生独立思考和创新能力。
四、教学评价1. 学生平时作业：教师将及时对学生的作业进行批阅和评价，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 课堂测验：针对每个章节的内容，教师将进行课堂测验，查看学生对该章节知识理解的程度。
3. 实验操作评价：教师将对学生的实验操作技能和实验结果进行评价，帮助学生提高实验技能和分析方法，有效地提高学生的实际操作能力。
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2019年新人教版九年级化学下册教学计划学习是劳动，是充满思想的劳动。
查字典化学网初中频道为大家整理了九年级化学下册教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!
一、指导思想
本学期我将继续在课改新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好我的各项工作，更新教育教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
不断探索洋思的当堂训练教学模式，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，教学效果再上一个新台阶。
二、学生分析：
我所教化学共有二个班，九(1)班共有55人，秋学期期末化学考试平均成39.4，合格率41.8%，优秀率10.9%，九(2)班共有56人，秋学期期末化学考试平均成37.6，合格率37.5%，优秀率10.7%，这些学生基础高低参差不齐，合格率相对还有些低，与自己制定的目标还有一定的差距，从试卷反映的情况来看，有的学生基础较牢，成绩较好，两个班各有三分之一的学生还没有养成良好的学习习惯和行为习惯，要因材施教还有一定的困难，要使他们在各自原有的基础上更进一步，还需要多下功夫。
两极分化还是十分严重，中等生所占比例较大，有少部分学生对学习热情还不高，不求上进。
其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算
能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，还没有适应其学习方法，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析
本学期教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开，本学期共有四个单元：金属材料、溶液、酸和碱、盐和化肥、化学与生活，学习过程中，我将引领学生在现有的化学知识基础上，由浅入深，尽量联系生活实际，有计划地穿插安排过渡新的知识和概念，这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念，解决生活和生产中常见的化学问题的能力，同时重视课堂演示实验，以直观的实验分散课堂教学难点，以减轻学习的困难，提高学生学习的兴趣，同时又重视了学生能力的培养。
四、目标任务
1、理论知识联系生产、自然和社会现象的实际，让学生在学习化学的同时体会生活实际，学以致用。
激发学习化学的兴趣和积极性，培养学生的科学态度和学习方法，提高学生
的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、培养学生掌握化学实验和计算的基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作的能力，观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
五、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质，根据中考纲要有的放矢。
如在平日的备课、上课中要把握好中考的动向，重视类似中考试题的训练，培养学生提前适应中考试题。
3、在平日讲课中利用对比的方法加强学生对基本概念的理解。
4、准备在四月初结束课程教学，平时课堂上重视当堂训练，
提高学生学习的参与度，尽量减少班上过差成绩的学生，在课堂练习上讲究巧练和精练，在讲解时力争做到少而精。
5、在平日要注意化学实验，重视相应的实验试题的训练。
6、通过学校的三次模拟考试和平时测验跟踪检查，根据反馈的信息调整好复习方向和方法。
7、协同其他科任教师做好交集学生的培养，努力做到化学成绩不影响合率。
8、争取今年的化学成绩再上一个台阶。