北京高中综合素质评价学生操作说明
学生综合素质评价平台用户操作手册
学生综合素质评价平台用户操作手册（学生版）目录目录 (1)1登录系统 (1)2个人成长数据 (3)2.1体质测试 (3)2.2体检结果 (5)2.3学业成绩 (6)2.4实践活动 (7)2.5成长树 (8)3我的学堂 (9)3.1我的作业 (9)3.2写点东西 (10)4圈子 (12)4.1发布动态 (12)4.2评论／点赞／删除动态 (14)4.3动态筛选 (15)4.4标签统计 (15)4.5历史圈子查询 (16)4.6自建圈子 (16)4.7好友列表 (20)5应用 (22)6换装 (23)7个人信息 (24)8我的空间 (26)本平台分教师和学生端，根据登录账号来区分，用教师账号登录则登录的是教师端，用学生账号登录则登录的是学生端。
账号来源，为学生和教师的教育ID号码，初始密码为生日的八位。
本系统支持主流浏览器，建议采用360安全浏览器、IE9(含)以上浏览器。
（如使用火狐浏览器时出现问题，请清理浏览器缓存之后再试。
）1登录系统在浏览器中输入网址：；出现如下图登录界面：图1-1登录页面A. 学生输入教育ID及密码，点击登录按钮，若账号或密码有误，提示账号密码错误；若正确，则进入平台首页；图1-2平台首页B. 若忘记教育ID或密码，可点击登录下方的“找回教育ID”；C. 点击“重置密码”，可对现有密码进行重置；D. 鼠标移至登录窗口右上角的问号处，出现登录账号说明。
E. 非初一学生，可从登录下方的“原综合素质平台入口”进入原综素平台；F. 点击右侧“操作手册”，进入手册下载页面，用户可对各使用手册进行下载；图1-3手册下载页G. 点击公告下方的“更多”，进入公告列表页面，用户可对相关公告进行查看；图1-4公告列表页H. 扫描页面左下角二维码，可下载平台客户端。
2个人成长数据学生个人成长数据包括体质测试数据、体检数据、学业成绩数据和实践活动数据。
2.1体质测试1、点击导航栏“个人成长”中的“体质测试”，进入体质测试页面；图2-1-1导航栏2、在体质测试页面，学生可查看自己历年的身高体重数据、肺活量数据与学年总评分值。
北京市高中学生综合素质测评指标体系及测评办法
北京市高中学生综合素质测评指标体系及测评办法北京市高中学生综合素质测评指标体系及测评办法（一）思想品德模块主要考察学生在校内及社会上的思想和道德方面的表现。
1.诚信道德奖励指学生关于“诚信道德”方面取得的奖励与荣誉称号。
该项需由教师填写或上传以下内容：（1）获奖时间：奖状或荣誉证书上的时间；（2）地域范围：获得奖项范围（省级及以上/地市级/区县级/校级/年级）；（3）获奖级别：获得的奖励等级（特等奖/一等奖/二等奖/三等奖/其他奖项/荣誉称号）（4）相关学生：获得该奖励的学生姓名（5）标题：简明扼要说明获奖情况；（6）内容：获奖名称、获奖事由、获奖时间、获奖地域范围、发证机构、心得体会等；（7）获奖证明：获奖证书等相关材料的照片等。
奖励记录需要携带奖状等原始材料去特定办公室审核等级，未审核的记录默认为末一等级。
2.处分指学生受到的处分记录。
该项需由教师填写或上传以下内容：（1）处分时间：选择受到处分的时间；（2）处分类别：选择处分类别；（3）相关学生：选择受到处分的学生；（4）标题：简明扼要说明处分情况；（5）内容：处分说明等；（6）图片/附件：处分相关附件等。
3.社会公益及志愿服务指学生参与社会公益活动及志愿服务活动的记录。
该项需由学生填写或上传以下内容：（1）耗时：活动持续小时数，起始与截止日期；（2）相关社团：与活动内容有关的社团；（3）相关课程：与欧东内容有关的课程；（4）地点：参与公益志愿服务的活动地点；（5）标题：简明扼要的命名标题；（6）内容：时间、地点、任务、内容、评价等；（7）图片/附件：相关的图片记录。
4.班级值日班主任所在行政班级的学生值日表现。
该项由班主任填写以下内容：（1）相关班级：班主任可选择对应班级，如果本学期不担任班主任则无法添加此类记录；（2）值日时间：选择评价值日时间；（3）班级值日：选择行政班级后，会自动显示班级所有学生，选择学生的值日评价等级与评语。
5.课程班值日任课老师所带课程班级的学生值日情况评价。
高中综合素质评价电子平台用户手册(学生)
高中综合素质评价电子平台用户手册（学生）V2.2.1版本第一章关于本手册本文手册适用于北京市普通高中综合素质评价电子平台用户，所描述的系统为北京市普通高中综合素质评价电子平台系统（以下简称“综合素质平台”），详细介绍了系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长用户所使用的各功能以及操作方法。
第二章操作说明1、本系统部署于北京市普通高中、完全中学学校。
2、本系统分六类用户，分别为：系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长。
3、本系统共分为9个一级模块，30个二级模块，参见附录A-系统模块-用户权限表：4、模块操作步骤：在操作窗口上方选择一级功能模块—>右侧选择二级功能模块、在操作窗口左侧选择学年学期，操作窗口中间工作区显示模块操作内容，如下图：图2-15、操作查看工作区常见图标按钮介绍：保存工作区模块内容新增模块评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效删除模块多次评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效对多个学生列表操作时的上翻页操作对多个学生列表操作时的下翻页操作上传不可显示的非图片格式的附件上传可直接显示的图片格式的附件删除附件6、各类用户可操作的功能简述：➢普通学生用户登录后具有如下功能：1)综合素质评价模块的功能，参见附录A-系统模块-用户权限表；2)注册家长用户；3)恢复家长用户密码。
第三章（略）第四章普通学生4.1 用户登录打开浏览器，进入学校外网：, 点击左下角图标输入用户名、密码，用户身份选择默认或者学生，然后点击[登录]按钮，进入系统主界面，如下图所示：图4-1-1图4-1-24.2 注册家长用户【功能描述】学生登录系统后为家长注册系统用户。
【注意事项】1、只能为家长注册最多2个系统用户，而且注册时的信息（用户名、真实姓名）一旦确认后不能修改。
2、该功能正常使用的前提是系统管理员将【注册家长用户】的功能开放。
【操作步骤】在学生进入系统首页如图1-5点击“家长用户注册”，系统弹出新窗口显示“家长用户注册”页面，如下图所示：图4-2-1图4-2-2输入用户名、登录密码、登录密码确认、真实姓名，点击“提交注册”。
北京高中综素填写指南
北京高中综素填写指南北京高中综合素质评价指南一、背景介绍北京市高中综合素质评价是根据《北京市普通高级中学招生考试违规处理办法》和《普通高级中学招生全日制学生报名工作管理办法》等文件要求，为了全面了解和评价考生的综合素质，提高高中招生录取的公平性和科学性而制定的。
二、评价指标北京市高中综合素质评价主要包括学业水平、品德与艺术特长、实践与创新能力三个方面。
1. 学业水平学业水平是评价学生学习成绩和学业发展水平的重要指标。
考生的学业水平评价主要通过考生的学科成绩和学业水平考试成绩来确定。
学科成绩包括语文、数学、外语和综合科目的考试成绩。
学业水平考试主要考察学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 品德与艺术特长品德与艺术特长是评价学生道德品质和艺术修养的重要指标。
考生的品德与艺术特长主要通过品德评价和艺术特长评价来确定。
品德评价主要考察学生的道德品质和社会责任感，包括诚实守信、尊师重道、团结友爱等方面。
艺术特长评价主要考察学生在音乐、舞蹈、戏剧、美术等方面的专长和表现能力。
3. 实践与创新能力实践与创新能力是评价学生实际操作和创新能力的重要指标。
考生的实践与创新能力主要通过实践与创新活动评价来确定。
实践与创新活动评价主要考察学生参与社会实践和创新实践活动的能力和表现，包括科技创新、社会实践、志愿服务等方面。
三、评价方式北京市高中综合素质评价采取综合评价方式，即将学业水平、品德与艺术特长、实践与创新能力三个方面的评价结果综合考虑，形成综合评价结果，并根据综合评价结果进行录取。
1. 学业水平评价方式学业水平评价主要采用学科成绩和学业水平考试成绩两个方面的综合评价。
学科成绩按照课程标准和考试大纲进行评价，学业水平考试成绩则通过综合运用所学知识解决实际问题的能力来考察。
2. 品德与艺术特长评价方式品德与艺术特长评价主要采用品德评价和艺术特长评价两个方面的综合评价。
品德评价通过品德考察和社会责任感考察来确定，艺术特长评价通过专业老师的评审和考察来确定。
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台网址
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台网址篇一：北京市普通高中学生综合素质评价电子平台北京市普通高中学生综合素质评价电子平台学生及家长使用说明高中学生综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价，是高中档案的重要组成部分。
本系统适用于普通高中高一至高三年级学生，每学年至少填写一次。
学生操作步骤：1.登录电子平台主页：http://192.168.6.6/qasss。
用户名为学籍号，密码默认为身份证号，若无身份证号，默认为111111，选择登录身份（学生）。
2.登录系统后，在页面上(:北京市普通高中学生综合素质评价电子平台网址)方，有“导入评价信息”栏目，此栏目为评价对象提供标准模版，此模版为学生、家长录入高中综合素质评价信息提供便利。
3.模版为Excel表格，共包含9个工作表，其中第一个工作表“评价基本信息设置”为填写说明，按要求填写即可。
4.需要说明的是，表格里深黄色背景的单元格为必填项，其它为选填项，鼓励填写。
如工作表“学期结束时的我”，除“我的发展目标”为浅色背景选填外，其它各项都为深色必填项。
5.表格填好后，按要求改名，然后再通过“综合素质评价电子平台”里的“导入评价信息”栏目导入即可。
篇二：北京市普通高中学生综合素质评价电子平台关于开展全市普通高中学生综合素质评价电子平台填写情况全面调研的通知各相关学校：接北京市教委基教处、北京教科院基教所通知，定于20XX年5月31日对全市综合素质评价电子平台使用情况进行调研。
本学期开学初，市相关部门依据收集数据情况对电子平台的使用进行了第一次大规模调研，并召开了由各区县教委主管主任参加的情况反馈会，会上对我区工作给予了肯定，但也有部分学校在上传数据记录中必填项目的完成数量和质量上存在着问题。
根据工作安排，市教委基教处、市教科院基教所计划在5月31日就此项工作进行新一轮调研，调研内容包括：1．全市18个区县和燕山区所有普通高中校“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”的使用情况；2．“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”九个子栏目（新学期伊始的我、学期结束时的我、思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、综合实践活动、个性发展）必填内容填写的数量和质量。
综合素质评价系统新版操作说明
综合素质评价系统新版操作说明
摘要：
综合素质评价是现代教育体制的重要组成部分，为了更好地推
进学生综合素质的发展，我校最近推出了新版的综合素质评价系统。
本文将详细介绍该系统的操作方法及注意事项，以帮助教职工和学
生更好地使用。
一、登录与注册
1.1 登录
进入综合素质评价系统的主页，点击登录按钮。
输入正确的用
户名和密码，即可成功登录。
1.2 注册
若您是首次使用该系统，请点击注册按钮进行账号注册。
根据
提示填写相关信息，包括姓名、学号/工号、身份证号等。
注册成功后，您将获得一个独立的账号和密码。
二、个人信息管理
2.1 修改密码
登录成功后，进入个人信息管理页面，点击修改密码按钮。
根
据系统要求，输入原密码和新密码，并确认新密码。
点击确认后，
系统将自动完成密码修改。
2.2 修改个人信息
在个人信息管理页面，您可以修改自己的联系方式、家庭住址
等个人信息。
注意保持信息准确和及时更新。
三、功能介绍
3.1 综合素质档案
点击综合素质档案按钮，您可以查看和管理自己的综合素质档案。
系统将根据您的学习成绩、社会实践、科技创新等方面的情况，为您生成一份详尽的综合素质档案。
3.2 综合素质评价
系统提供了综合素质评价功能，教师可以根据学生的表现和学
业情况，对学生进行评价。
学生可以在该功能中查看自己的综合素
质评价结果。
北京普通高中毕业生综合素质评价报告册填报说明
2.报告册填报说明
首先请各高中学校下载、安装最新版的升级程序, 并仔细阅读操作文档。其中北京市普通高中课程管 理系统（校级平台）的最新升级程序（V1.3）及 操作文档现已上传到北京市教师研修网 （） ；北京 市普通高中综合素质评价系统（校级平台）的最新 升级程序（V2.6）及操作文档已上传到CMIS和IC 综合网站（）。
可选择任意栏目选项查看（按栏目）
选择栏目
选择时间 选择学生
显示内容
浏览学生评价信息（按学生查看）
选择学生
显示内容
数据检查
选择查询
显示内容
三、北京市普通高中毕业生综合 素质评价报告册填报说明
1.报告册简介
为了做好我市首届高中课改年级（2010届）毕业 学生综合评价，按照北京市课程改革领导小组意 见，由市教委牵头，考试院、基教所、信息中心 等相关部门研究设计了《北京市普通高中毕业生 综合素质评价报告册》。
报告册第六部分：研究性学习成果 由学生将研究性学习相关内容录入后，由教师将 数据文件导入北京市普通高中综合素质评价系统 （ V2.6 ） ； 标准表单可从北京市普通高中综合素质评价系统 （ V2.6 ）中生成。
报告册的打印 班主任或教务老师从北京市普通高中综合素质评 价系统（ V2.6 ） 打印报告册的第一、二、四、五、 六5个部分； 班主任或教务老师从北京市普通高中课程管理系 统（ V1.3 ）中打印报告册的第三部分； 将两部分合并装订成完整的《北京市普通高中毕 业生综合素质评价报告册》。
2.填写情况不均衡
具体表现在:
(1)第一学年填写情况总体好于第二学年，第一学 期情况总体好于第二学期，有的学校甚至一个年 级所有学生的完成情况在第二学期均为0，说明 此项工作开展初期各校都予以了重视，而随着时 间推移，在其他工作越来越繁重的情况下就有所 松懈。
高中综合素质评价学生端操作流程
高中综合素质评价学生端操作流程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、登录平台1. 打开浏览器，输入学校综合素质评价平台网址。
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台学生及家长使用说明
高中学生综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价，是高中档案的重要组成部分。
本系统适用于普通高中高一至高三年级学生，每学年至少填写一次。
学生操作步骤：
1.登录电子平台主页：
http:
//
192.168.
6.6/qasss。
用户名为学籍号，密码默认为身份证号，若无身份证号，默认为111，选择登录身份（学生）。
2.登录系统后，在页面上方，有“导入评价信息”栏目，此栏目为评价对象提供标准模版，此模版为学生、家长录入高中综合素质评价信息提供便利。
3.模版为Excel表格，共包含9个工作表，其中第一个工作表“评价基本信息设置”为填写说明，按要求填写即可。
4.需要说明的是，表格里深黄色背景的单元格为必填项，其它为选填项，鼓励填写。
如工作表“学期结束时的我”，除“我的发展目标”为浅色背景选填外，其它各项都为深色必填项。
5.表格填好后，按要求改名，然后再通过“综合素质评价电子平台”里的“导入评价信息”栏目导入即可。
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北京高中综合素质评价学生操作说明
1、忘记密码可以用以下三种方式修改密码：（1）下面网址是验证信息后可以修改教育ID的密码http://211.153.82.39/usercenter/portalManage/resetPwdAction1.action （2）第二个网址是验证手机号以后可以修改教育ID密码http://211.153.82.39/usercenter/userInfo/initRestPwd.action（3）电话修改密码服务热线：4008310001转4 客服时间：9:00-17:00(工作日)2、可以在主页查看本学期的具体时间安排、发布的记录、公告等信息（“我的圈子”中可查看同一行政班、同一课程班及同一社团的同学添加的记录；“我的学校”中可查看全校师生添加的记录）3、核对个人信息，在【我的空间】——【个人资料】查看所在的行政班、课程班级及我的社团等信息是否正确，如资料有误请及时联系教务处、课程中心、团委等相关部门进行修改。
4、添加记录：学生可以通过添加记录来记录自己的活动4.1必填标记有红色“*”的填写框为必填项，不能为空4.2发布填写完内容后点击发布会在首页的同学圈显示4.3存档存档会保存到草稿箱中，可以通过草稿箱再次编辑5、通过【我的空间】——【我的记录】——【已发布记录】查看已发布的记录，并进行修改修改记录方法：1）24小时内可以在【我的空间】——【我的记录】——【已发布记录】进行删除2）超过24小时的记录可以点击申请删除按钮，由管理员进行确认删除6、综评报告单的样式进行了美化，在综评报告单内无法查看记录详情，可以在【已发布记录】中进行查看之前已添加的记录7、在公示期间如有被质疑的记录或质疑他人的记录可在【我的空间】——【我的记录】——【诚信记录】中进行查看8、数据分析：✓根据学生、教师添加的记录，学生可以看到自己的数据分析的内容，进行对应的统计、汇总。
✓统计类型一栏中，可以选择素质模块分布图、月度走势图、综合排名图；图表类型一栏中，可以选择柱状图、折线图、表格进行查看。
北京市素质评价平台
北京市素质评价平台篇一：北京市普通高中学生综合素质评价电子平台北京市普通高中学生综合素质评价电子平台学生及家长使用说明高中学生综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价，是高中档案的重要组成部分。
本系统适用于普通高中高一至高三年级学生，每学年至少填写一次。
学生操作步骤：1. 登录电子平台主页：http://192.168.6.6/qasss。
用户名为学籍号，密码默认为身份证号，若无身份证号，默认为111111，选择登录身份（学生）。
2. 登录系统后，在页面上方，有“导入评价信息”栏目，此栏目为评价对象提供标准模版，此模版为学生、家长录入高中综合素质评价信息提供便利。
3. 模版为Excel表格，共包含9个工作表，其中第一个工作表“评价基本信息设置”为填写说明，按要求填写即可。
4. 需要说明的是，表格里深黄色背景的单元格为必填项，其它为选填项，鼓励填写。
如工作表“学期结束时的我”，除“我的发展目标”为浅色背景选填外，其它各项都为深色必填项。
5. 表格填好后，按要求改名，然后再通过“综合素质评价电子平台”里的“导入评价信息”栏目导入即可。
篇二：北京市普通高中学生综合素质评价电子平台关于开展全市普通高中学生综合素质评价电子平台填写情况全面调研的通知各相关：接北京市教委基教处、北京教科院基教所通知，定于2009年5月31日对全市综合素质评价电子平台使用情况进行调研。
本学期开学初，市相关部门依据收集数据情况对电子平台的使用进行了第一次大规模调研，并召开了由各区县教委主管主任参加的情况反馈会，会上对我区工作给予了肯定，但也有部分在上传数据记录中必填项目的完成数量和质量上存在着问题。
根据工作安排，市教委基教处、市教科院基教所在5月31日就此项工作进行新一轮调研，调研内容包括：1．全市18个区县和燕山区所有普通高中校“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”的使用情况；2．“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”九个子栏目（新学期伊始的我、学期结束时的我、思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、综合实践活动、个性发展）必填内容填写的数量和质量。
高中学生综合素质评价操作说明
学生本人
每学期1次
每学期期末考试后
我的发展目标
学生本人
班主任评语(全面)
班主任
家长评语和期望
家长
栏目3:
思想道德
自我评价
学生本人
每学期至少1次
学期内完成
他人评价
同学
每学期2-3人
教师
鼓励填写
家长
思想道德事迹记录袋
学生本人
每学期至少1次
栏目4:
学业成就
学科学习
作品展示
学生本人
按实际情况
每学期期末考试后
寒暑假期完成
特长与成果展示(含思想品德记录袋、合作与交流记录袋、审美与表现记录袋等内容)
学生本人
每学期至少1次
寒暑假期完成
运动与健康
自我评价
学生本人
每学期至少1次
学期内完成
他人评价
同学
每学期2-3人
教师
鼓励填写
家长
栏目7:
审美与表现
自我评价
学生本人
每学期至少1次
学期内完成
他人评价
同学
每学期2-3人
教师
鼓励填写
家长
审美与表现记录袋
学生本人
每学期至少1次
栏目8:
综合实践活动
研究性学习评价
学生本人
每学期至少1次
学期内完成
班主任
三、评价内容填写
请按下表具体规定填写相应内容，保证及时填写，内容真实。
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台评价主体及栏目任务一览表
栏目
任务
评价人
填伊始的我
刚开学时的我
学生本人
每学期1次
每学期开学初
学生综合素质评价系统使用说明
附件2：学生素质评价系统操作使用说明一、学生素质评价流程1、学生登陆学生工作系统，进入“学生素质评价”模块，按照《中央财经大学全日制本科学生素质评价办法（试行）》的要求及本单位的测评实施细则与评价标准，进行自我评价打分并选择计入排名成绩的两项发展性素质评价指标项。
2、各班级确定评议小组成员，辅导员通过“考评小组管理”，授权指定学生以评议小组成员身份登陆系统，评议小组成员审核评议本班级学生的自评得分。
3、辅导员审核评议小组评议打分情况，确认无异议后计算学生素质评价排名成绩。
二、学生素质评价系统具体操作使用说明（一）学生操作使用说明1、建议使用IE浏览器，登陆网址：http://202.205.216.66:8084学生登陆学生工作系统，用户名为本人学号，初始密码为123456，若已修改过密码，则使用修改后的密码登录。
登录系统后点击“学生素质评价”模块，进入学生素质评价管理界面。
（注：若学生本人忘记登陆密码，可携带学生证到沙河校区学生事务大厅或学院南路校区办公楼102学生管理科重置密码。
）2、学生自我评价进入学生素质评价管理界面后，点击页面左侧的“评价管理”，即进入学生自我评价打分的界面。
点击“评价管理”界面中相应指标项的“评价内容”即可看到该项指标的详细内容，学生根据评价内容与分数说明，按照本人实际情况进行自我打分，即在“学生自评得分”列输入相应分数。
在“评价管理”界面中，有“学生自评得分”与“学生自评加分”两列。
在申请加分之前，需先选择两项发展性素质评价指标项计入排名成绩（在不确定选哪两项的情况下，可先任意选择两项，自评之后再予以修改）并保存“学生自评得分”；可以申请加分的指标项在“操作”列中都显示有“申请加分”，之后点击“申请加分”，即可以进行加分操作，每一项加分须写明原因，并逐条申请，点击保存后申请加分的指标项的分数降在“学生自评加分”列中显示。
学生应及时在规定的时间内进行素质评价并保存结果，超过规定时间系统将关闭，无法再进行评价或修改。
北京普通高中毕业生综合素质评价报告册生成和打印操作指引
“北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册”生成和打印操作指南一、数据项说明“北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册”共分为七个报告单。
1.1、报告册封面页1.2、个性发展自我评价和特长成果信息项对应表如下：1.3、研究性学习信息项对应表如下：1.4、高中学生评语表1.5、国家学生体质健康标准登记卡1.6、北京市中学生健康体检表1.7、成绩学分登记表二、主要数据获取及操作步骤2.1、学生评语数据所需权限：班主任所操作的系统：北京市中小学综合素质评价平台或北京市中小学学籍管理云平台（CMIS）描述：完成每个学年第二学期的班主任评语内容，该项对应学生报告册中北京市高中学生评语表使用流程：2.2、学生体质健康数据及体检数据所需权限：体育老师、校医、班主任、系统管理员所操作的系统：北京市中小学综合素质评价平台北京市中小学学籍管理云平台（CMIS）国家学生体质健康标准数据管理系统（体质平台）北京市中小学生健康信息管理系统（体检平台）描述：将国家学生体质健康数据提取到系统中，对应学生报告册中学生体质健康数据明细使用流程：2.3、学生个性发展及特长成果、研究性学习数据所需权限：学生、班主任所操作的系统：北京市中小学综合素质评价平台描述：学生离线补录报告单中“个性发展自我评价”、“个性发展特长及成果”、“研究性学习”三项数据内容。
前两项数据在评语表及个性发展中，后一项数据在研究性学习中。
操作流程如下：2.4、成绩学分登记表所需权限：任课老师、教务老师所操作的系统：北京市中小学综合素质评价平台描述：任课老师或教务老师录入学生成绩与学分。
其中会考成绩需由教务老师导入。
使用流程：2.5、报告单打印所需权限：教务老师、班主任所操作的系统：北京市中小学综合素质评价平台描述：学校教务老师或班主任导出并打印学生报告单，相关人员进行签字，然后装入学生档案。
使用流程：。
北京市普通高中学生综合素质评价指南(试行)
北京市普通高中学生综合素质评价数字系统平台使用培训会议资料主办: 北京市教育委员会基础教育处北京教育科学研究院基础教育研究所北京教育网络和信息中心承办：北京市普通高中学生综合素质评价研究及数字系统平台建设项目组协办: 北京市一零一中学网址：邮箱：gaozhongkegai@2007年8月27日会议议程1.介绍领导和来宾(9:00-9:05)2.专题培训：普通高中学生综合素质评价数字系统平台的安装与使用(9:10-9:30)周航：北京教育网络和信息中心MIS与学生卡管理部主任《北京市普通高中学生综合素质评价研究及数字系统平台建设项目组》数字系统平台开发负责人3. 专题培训：普通高中学生综合素质评价系统的应用(9:30-11:30)赵学勤：北京教育科学研究院基础教育研究所副所长《北京市普通高中学生综合素质评价研究及数字系统平台建设项目组》负责人4.领导总结讲话(11:30-12:00) ：张铁道：北京教育科学研究院副院长、博士5.午餐：12：00北京市普通高中学生综合素质评价指南（试行）北京市普通高中学生综合素质评价研究及数字系统平台建设项目组网址：邮箱：gaozhongkegai@2007年8月25日北京市普通高中学生综合素质评价指南（试行）目录1．普通高中教育培养目标2．普通高中课程改革目标3．北京市普通高中课程改革实验重点工作（节选）――推进评价与考试改革4．北京市普通高中学生综合素质评价方案（试行）5．评价指南总论部分（暂略）6．评价指南分论(形成性评价部分)7．评价指南分论（终结性评价部分---暂略）普通高中教育培养目标普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。
普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。
普通高中教育应全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标，并特别强调使学生：初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。
综合素质评价系统新版操作说明
综合素质评价系统新版操作说明一、注册与登录1.打开综合素质评价系统的网址，点击注册按钮进入注册页面。
3.注册成功后，返回登录页面，输入用户名和密码进行登录。
二、填写个人信息1.登录成功后，点击个人信息进行填写。
2.填写个人信息包括姓名、学号、性别、年级、班级等，并点击保存按钮保存个人信息。
三、填写综合素质评价表1.在系统首页点击“填写评价表”按钮进入评价表页面。
2.在评价表页面选择所需要填写的评价表，并点击确定按钮进入评价表的填写页面。
3.在填写页面中按照要求，对每一项进行具体评价，评价内容可以是文字描述、打分或选择题等不同形式，并点击保存按钮保存填写内容。
4.可以根据需要选择在填写页面中保存为草稿或直接提交。
四、查看评价结果1.在系统首页点击“查看评价结果”按钮进入结果查看页面。
2.根据需要选择所需要查看的评价结果，并点击确定按钮进行查看。
3.在结果查看页面中可以查看评价结果的详细信息，包括评价指标、评价内容、评价分数等。
五、修改评价表填写内容1.在系统首页点击“查看评价结果”按钮进入结果查看页面。
2.选择所需修改的评价结果，并点击确定按钮进行查看。
3.在结果查看页面中点击“修改”按钮进行修改评价表的填写内容。
4.修改完成后，点击保存按钮保存修改的内容。
六、打印评价表1.在系统首页点击“查看评价结果”按钮进入结果查看页面。
2.选择所需打印的评价结果，并点击确定按钮进行查看。
3.在结果查看页面中点击“打印”按钮进行评价表的打印。
4.系统将自动生成评价表的打印版本，可以选择打印机进行打印。
七、系统设置1.在系统首页点击“系统设置”按钮进入系统设置页面。
2.在系统设置页面中可以进行个人信息修改、密码修改等操作。
3.在系统设置页面中还可以对系统进行参数配置，如评价表参数、评分参数等。
总结：通过以上操作步骤，我们可以很方便地使用新版综合素质评价系统进行综合素质评价的填写、查看、修改和打印等操作。
这款系统的用户界面简洁明了，功能完善，可为学生综合素质评价提供便捷的工具和支持。
综合素质评价系统新版操作说明
综合素质评价系统新版操作说明一、登录系统1.打开综合素质评价系统新版的登录页面。
2.输入正确的用户名和密码，点击登录按钮。
3.如果忘记密码，可以点击“忘记密码”链接，按照系统提示进行密码重置操作。
二、填写学生基本信息1.在登录成功后的主界面上，点击“填写学生基本信息”按钮。
2.在弹出的窗口中，输入学生的姓名、学号、班级等基本信息。
3.点击保存按钮，保存学生的基本信息。
三、填写学生学业成绩1.在登录成功后的主界面上，点击“填写学业成绩”按钮。
2.在弹出的窗口中，选择学生的姓名。
3.输入学生的各科成绩，并点击保存按钮。
四、填写学生综合素质评价1.在登录成功后的主界面上，点击“填写综合素质评价”按钮。
2.在弹出的窗口中，选择学生的姓名。
3.根据学生的表现，对学生的学习态度、主动性、合作能力、创新能力等进行评价，并填写在相应的评价项中。
4.点击保存按钮，保存学生的综合素质评价。
五、填写学生品德表现1.在登录成功后的主界面上，点击“填写品德表现”按钮。
2.在弹出的窗口中，选择学生的姓名。
3.根据学生的品德表现，对学生的诚实、守时、尊重他人、团队合作等进行评价，并填写在相应的评价项中。
4.点击保存按钮，保存学生的品德表现。
六、生成学生综合素质评价报告1.在登录成功后的主界面上，点击“生成综合素质评价报告”按钮。
2.在弹出的窗口中，选择学生的姓名。
3.系统将根据学生的学业成绩、综合素质评价和品德表现，自动生成学生的综合素质评价报告。
以上就是综合素质评价系统新版的操作说明。
通过这个系统，教师可以更加方便地对学生进行全面的评价，并为学生的发展提供指导和参考。
综合素质评价操作(学生)
高中生综合素质评价说明（学生操作部分）一、登录，修改密码及本人有关信息（1）打开IE浏览器，在校内校外网，都可在地址中输入：:8080（校内网还可输入http://172.20.11.10:8080）按回车，出现以下登陆界面：第一次登录，用户名和密码均为学籍号。
验证码是随机产生的，看见后面是什么数字，输入即可。
这时要求修改密码，请记住修改后的密码（以后登陆就用修改后的密码登陆）。
（2）点“提交”后重新登录。
进入系统后会看到以下界面：单击自己的姓名可以打开修改自己信息的对话框，修改完后点提交。
也可点“个人中心”对个人资料进行完善。
个人资料中，已有的信息请不要随意更改。
若发现学籍号，身份证号两项有误，自己是修改不了的，只有告知班主任，并由学校系统管理员进行修改。
其他信息有误，自己或班主任都可修改。
空白处请补充，如：籍贯、民族、特长、奖励等等。
修改头像，必须与高考照片一致。
所以，高一、高二暂不上传照片，高三高考报名照像后再上传高考照片，二、完成三个方面的内容：（课堂上无法完成可以回家继续，网址:8080）○1自我评价。
单击上图中的“我的成长”，出现下图单击上图中的“自我评价”，出现下图界面。
完成自我评价的填写。
（自我评价要求每学期一次）。
注意“评价学期”的选择，然后对自己进行评价，提交。
○2写材料。
单击“写材料”进入下面的界面。
主题：就是此材料的题目；维度：表示此材料的性质。
（注意为多选，要求每一学期这五个维度至少有一次，所以请仔细分配。
不晓得属于哪一个维度的选“其他”）类别：成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。
成长足迹每学期至少3次。
公开：最好选公开，否则其他同学看不了，不能对你进行评价。
学期：注意学期的选择。
填好内容后点“提交”。
当然还可以写自己的心情日志等等。
○3给班上其他同学的评价，以及对自己的材料评价。
同学互评：单击“我的同学”，可以查看到其他同学公开的材料，可以对其进行留言、评价等等。
北京高中综素填写指南
北京高中综素填写指南北京高中综合素质评价填写指南北京市高中综合素质评价是对学生在学科学习以外的综合素质进行评价的重要环节，填写评价表时需要注意以下几点。
一、填写评价表的基本要求1.评价表的填写应当准确无误，不要出现错别字或其他语法错误。
2.评价内容要真实客观，不夸大不缩小学生的实际情况。
3.评价内容应当具体具体，避免使用笼统的词语。
4.评价内容应当全面，涵盖学生在学科学习以外的各个方面。
二、填写评价表的具体要点1.学习态度学习态度是评价学生的重要指标之一。
在填写学习态度方面的评价时，应当从学生的主动性、积极性、专注度、自学能力等方面进行评价。
2.社会实践社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。
在填写社会实践方面的评价时，应当对学生参与社会实践的主动性、参与度、贡献度等进行评价。
3.体育锻炼体育锻炼是培养学生身体素质和团队合作精神的重要途径。
在填写体育锻炼方面的评价时，应当对学生的体育锻炼频率、参与度、表现等进行评价。
4.艺术特长艺术特长是培养学生审美能力和创造力的重要途径。
在填写艺术特长方面的评价时，应当对学生的艺术成果、参与度、表现等进行评价。
5.社团活动社团活动是培养学生团队合作精神和组织能力的重要途径。
在填写社团活动方面的评价时，应当对学生在社团活动中的表现、参与度、贡献度等进行评价。
6.学科竞赛学科竞赛是培养学生学科能力和竞争意识的重要途径。
在填写学科竞赛方面的评价时，应当对学生在学科竞赛中的成绩、参与度、表现等进行评价。
7.思想品德思想品德是评价学生道德素养和思想意识的重要指标之一。
在填写思想品德方面的评价时，应当对学生的品行表现、道德观念、思想意识等进行评价。
8.团队合作团队合作是培养学生合作意识和沟通能力的重要途径。
在填写团队合作方面的评价时，应当对学生在团队合作中的角色扮演、贡献度、合作能力等进行评价。
9.创新能力创新能力是评价学生创造力和创新意识的重要指标之一。
在填写创新能力方面的评价时，应当对学生的创新成果、创意能力、创造性思维等进行评价。
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2、可以在主页查看本学期的具体时间安排、发布的记录、公告等
信息（“我的圈子”中可查看同一行政班、同一课程班及同一社团的同学添加的记录；“我的学校”中可查看全校师生添加的记录）
3、核对个人信息，在【我的空间】——【个人资料】查看所在的行政班、课程班级及我的社团等信息是否正确，如资料有误请及时联系教务处、课程中心、团委等相关部门进行修改。
4、添加记录：学生可以通过添加记录来记录自己的活动
4.1必填
标记有红色“*”的填写框为必填项，不能为空
4.2发布
填写完内容后点击发布会在首页的同学圈显示
4.3存档
存档会保存到草稿箱中，可以通过草稿箱再次编辑
5、通过【我的空间】——【我的记录】——【已发布记录】查看
已发布的记录，并进行修改
修改记录方法：
1）24小时内可以在【我的空间】——【我的记录】——【已发布记录】进行删除
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8、数据分析：
✓根据学生、教师添加的记录，学生可以看到自己的数据分析的内容，进行对应的统计、汇总。
✓统计类型一栏中，可以选择素质模块分布图、月度走势图、综合排名图；图表类型一栏中，可以选择柱状图、折线图、表格进行查看。