睢县校本课程建设优秀成果申请表(教学)
优秀成果申报样表
优秀成果申报样表附件12014年河南省教师教育教学成果奖报送数量限额单位申报限额河南大学15 河南师范大学15 信阳师范学院12 安阳师范学院9南阳师范学院9洛阳师范学院9商丘师范学院9周口师范学院9郑州师范学院9河南科技学院 4许昌学院 4河南教育学院 4焦作师范高等专科学校 2郑州幼儿师范高等专科学校 2安阳幼儿师范高等专科学校 2其他举办有教师教育专业的普通本科院校 2其他举办有教师教育专业的普通专科院校 1其他举办有教师教育专业的成人高校和独立学院 1附件22014年河南省教师教育教学成果奖推荐单位信息表年月日学校名称通讯地址邮编具体负责部门联系人姓名职务办公电话移动电话传真电子邮箱备注注: 推荐单位填写此表,并于2014年3月5日前发至师范教育处邮箱。
附件3河南省教师教育教学成果奖申报表（涉及基础教育类）成果名称成果完成者是否申报国家级是□否□所在单位推荐单位名称及盖章推荐时间：年月日编号河南省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报二、成果简介成果名称研究起止时间起始：年月完成：年月关键词（3-5个）：1. 成果概要（500字以内）2.解决的主要问题、解决问题的过程与方法（800字以内）3．成果创新点（500字以内）三、成果应用及效果（800字以内）在本单位实践检验时间年月开始至年月结束如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。
优秀成果申报表
附件
第二届陕西省义务教育学校课程建设优秀成果评选申报表
课程名称：
申报人：
参评学校：
市（区）盖章：
参评时间：年月日
课程开发与实施承诺书
在申报评选义务教育学校课程建设优秀成果过程中，本人自愿做出如下承诺：
对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
主持人签字：
参评学校负责人签字（签章）：
年月日
— 2 —
一、课程简介
— 3 —
— 4 —
— 5 —
— 6 —
— 7 —
如果除本学校之外，有其他推广应用的单位，请选择2个以内的实践检验单位，填写下表。
— 8 —
— 9 —
四、课程开发与实施者情况
（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）
— 10 —
（二）以学校名义申报的填写下表（不超过3个单位）
1．学校情况
— 11 —
— 12 —
— 13 —
— 14 —。
申报成果需提交的材料MicrosoftWord文档
申报成果需提交的材料MicrosoftWord文档商丘市综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果需提交的资料研究性学习成果类需提交的资料：(1)申报教师填写《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》；(2)学校综合实践活动课程规划总体方案；(3)一学年综合实践活动课程规划；(4)一学年综合实践活动教案；（含申报成果的教案）(5)学生确定的研究主题；（课题题目、背景、目的意义）(6)制定的研究方案；（课题题目、研究的内容、步骤、方法、时间、条件、分工等）；(7)实施的研究过程；（查阅资料、调查走访、讨论分析等活动的图文、视频资料）；(8)研究成果；（论文、图表、模型、多媒体演示、调查报告、实验报告等）(9)教师撰写的经验总结性材料；(10)学校综合实践活动管理办公室对教师指导学生研究性学习的效果的评价意见，以及获奖情况评价认定。
社区服务与社会实践类成果需提交的材料：(1)申报教师填写《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》；(2)学校综合实践活动课程规划总体方案；(3)一学年综合实践活动课程规划；(4)一学年综合实践活动教案；(5)教师指导学生开展活动的方案；(6)组织学生实施活动过程的视频、照片、体验心得等档案材料；(7)所实践、服务单位的证明材料；(8)学校教师的总结性材料；(9)学校综合实践活动管理办公室对教师指导学生进行社区服务和社会实践的效果的评价意见，以及获奖情况评价认定。
技术教育类成果需提交的材料：(1)申报教师填写《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》；(2)学校综合实践活动课程规划总体方案；(3)一学年综合实践活动课程规划；(4) 一学年综合实践活动教案；(5) 教师指导技术教育活动方案；(6) 学生作品的构思设计方案；(7) 制作或创意作品 (图片)；(8) 活动过程的视频资料及教师评价意见；(9) 申报人撰写的经验总结性材料；(10) 学校综合实践活动管理办公室对教师指导学生综合实践活动的效果评价意见，以及获奖情况评价认定。
校本课程申报表模板
课程内容概要
1.选择心理、战争、历史、剧情等方面的经典影片播放。
2.组织学生用英语发表看法，进行讨论，开展辩论。
3.要求学生写英语观后感。
4.指导学生进行英语原著阅。
课程实施计划
1.组织形式：每班最多50人
2.实施方法：教师讲授、学生交流、学生视听、探索研究、实课时，18周完成
5.教室场地：高二、五班教室
6.教学对象：高二学生
校本课程申报表
教研组___英语_________申报时间：___2016___年__8__月__30___日
课程名称
外国电影赏析
课时数
18
学分设置
10
负责人
高霞
成员
高霞王玉
开设课程基础
本课程以人为本，以学生为中心，主要通过播放外国影片的方式让学生在趣味中学习英语，结合听，说，看，演等方式让学生融入情境中，体验外国文化，了解外国历史，主动参与英语学习。
课程教学目标
1.通过本课程的学习，激发学生英语学习兴趣，通过播放外国影片，使学生用轻松有趣的方式接触英语，并主动学习。
2.通过开设此课程，使学生提高听、说、读、写等方面的英语综合能力。
3.通过播放外国影片，使学生感受外国文化，了解外国历史，拓展国际视野，树立文化意识。
4.通过外国影片播放，加强学生的道德教育，提高学生是非判断能力，达到德育目标。
课程建设类教学成果奖申报书
课程建设类教学成果奖申报书尊敬的评审专家：我很荣幸地向您介绍本次课程建设类教学成果奖的申请。
我是****学院的教师，我申请的项目是****课程的建设和实施。
背景和目的：这门课程旨在使学生理解并掌握****的关键知识和技能，为未来的职业发展做好准备。
我们的目标是培养学生的分析和解决问题的能力，并帮助他们形成批判性思维和逻辑思考的能力。
我们希望引导学生在各个领域做出正确的决策，并为他们的未来职业发展搭建良好的基础。
课程内容和实施：该课程包括以下几个关键领域：1.概括****的具体内容和应用2.介绍****的相关技术和工具3.分析和解决与****有关的实际问题我们采用了一种现代化的教学方法来实施该课程。
在讲授的方法上，我们运用了叙述和演示的形式来传授知识，同时还组织了一些讨论和案例分析，以提高学生的分析和解决问题的能力。
在教材的选择上，我们选用了一些最新的技术和工具，并在实践课程中进行了逐步实现。
教学成果：该课程在几个方面都产生了非常显著的成果。
首先，在知识方面，学生们掌握了与****相关的重要概念和技术。
其次，在实践方面，学生们能够分析和解决与****有关的实际问题。
最后，在学习方法的培养方面，我们成功地培养了学生的批判性思维和逻辑思考的能力。
教学评价：我们对这门课程所取得的成果感到非常满意。
我们的学生通过该课程成长为可以在各个领域做出明智决策的职业人才，为学院和社会做出了贡献。
我们还反复研究和改进了课程的教学方法和内容，以不断完善我们的教学质量。
总结：在本次课程建设类教学成果奖的申请中，我们特别推荐****课程。
该课程已经在很大程度上培养了学生的技能、知识和分析能力，为学生们的未来职业发展搭建了良好的基础。
我们相信，本次申请发言可以向您展示我们的专业能力和教学成果，并期待为学院和社会做出更多的贡献。
感谢您对我们的支持和鼓励。
校本课程开发申报表
课程内容选择
我校学生人手一册《教你读国学》。这套书是编者结合十多年来推广国学经典诵读的实践经验，博取众家之长，从浩如烟海的诗词曲赋、经史子集中选取的，它最具有代表性，同时又适合少年儿童和初学者学习。本套教材共12册，可以供小学6个年级的学生分12个学期使用。从传统启蒙读本《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》到以“四书”为主的片断精选，再到《史记》《资治通鉴》等经典史册。让学生通过六年的学习，逐步把握中国传统经典的精华所在，系统了解国学经典中的核心内容。教材采用单元模块的结构，每个单元设置三个板块，分为“日有所诵”“采珠撷玉”“含英咀华”。“日有所诵”分课时安排5篇经典选文，“采珠撷玉”“含英咀华”由两篇现代文组成：一个故事，如汉字典故、文化知识、历史故事，为你补充介绍一些传统文化常识、礼仪文明规范、学习方法指导，以及一些体现中国文人精神风貌的轶闻趣事；一篇学习心得或者读后感，以贴近你的生活，营造想象的空间，指导你消化和吸收，帮助你爱学、乐学、会学，将你带入能自觉以民族的优秀传统文化提升自己的过程中。每册教材有16个单元，以对应每个学期的16周。
课程目标预设
提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。关注学生健全的人格发展，充分利用学校的现有文化资源，丰富学生生活，发展学生个性特长。使学生获得健康的审美情趣，掌握诵读技能和技巧，养成良好的良好的读书习惯。提升教师专业水平，掌握校本课程内涵，突出我校特色。初步感受中华民族的经典优秀文化，促进学生在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者；营造读书的良好环境，通过《中华经典诵读》校本课程的开设普及，促进学校书香文化特色的形成，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。
校本课程申报表
课程实施
课堂内：教师指导，学生操作学习；
课堂外：家长配合，学生自主练习；
汇集材料相互交流、借鉴。分阶段进行成果展示。
每次活动都收集一部分学生优秀作品。
评价方式
采取学生自评、互评、家长评、教师评价四方面相结合，就学习态度、课堂纪律和综合技能等综合评价方式，分阶段进行学生优秀成果展示，主要通过展示来给予学生肯定和鼓励
校本课程申报表（教师用）
课程名称
巧手剪纸
招募学生宣传语
巧手剪纸，剪出心中所想
申报人
总课时数
12
适用年级
三年级
学生人数
22
教学条件（学生要求）
爱好剪纸，心灵手巧
教学设备要求（教室、场地等）
教室
课程目标
基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“巧手剪纸”课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，创发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时，培养学生的创新实践等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下：
1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。初步尝试各种类型的剪纸。
2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史，培养学生的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。
3、鼓励学生主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间。
课程内容
第一周:介绍剪纸用具与材料和剪纸的基本方法，欣赏民间剪纸，感受民间艺术美。
第二周：对折剪雪人、毽子、羽毛球
第三周：对折剪，小树、松树、南瓜
第四周：对折剪，苹果、梨、菠萝
第五周：对折剪，鸭子好朋友、恐龙
第六周：对折剪，卡车、直升飞机
第七周：对折剪，牵牛花、鸡冠花、椰子树
校本课程成果评选申报表
校本课程成果评选申报表校本课程成果评选申报表一、申报人信息•姓名：•性别：•学校：•职务：•通讯地址：•联系电话：二、项目基本信息•项目名称：•项目类型：•项目负责人：•项目团队成员：–成员1：–成员2：–成员3：•项目起止时间：•项目简介：三、项目目标和任务•项目目标：•项目任务：–任务1：–任务2：–任务3：四、项目成果•成果1：•成果2：•成果3：五、项目实施过程•实施步骤：1.步骤1：2.步骤2：3.步骤3：•实施时间：•实施困难及解决措施：六、项目效果和影响•效果1：•效果2：•效果3：•影响：七、推广计划•推广目标：•推广渠道：•推广形式：•推广时间：八、附件清单•附件1：•附件2：•附件3：以上是校本课程成果评选申报表的相关内容。
请申报人按照要求填写相关信息，详细描述项目的基本信息、目标和任务、实施过程、成果、效果和影响以及推广计划等方面的内容。
在填写过程中，切记遵守规定的格式，目的是为了更好地展示和评估各项目的成果。
校本课程成果评选申报表一、申报人信息•姓名：（填写申报人姓名）•性别：（填写申报人性别）•学校：（填写所在学校）•职务：（填写申报人职务）•通讯地址：（填写申报人通讯地址）•联系电话：（填写申报人联系电话）二、项目基本信息•项目名称：（填写项目名称）•项目类型：（填写项目类型）•项目负责人：（填写项目负责人姓名）•项目团队成员：–成员1：（填写成员1姓名）–成员2：（填写成员2姓名）–成员3：（填写成员3姓名）•项目起止时间：（填写项目起止时间）•项目简介：（填写项目简介）三、项目目标和任务•项目目标：（描述项目的整体目标）•项目任务：–任务1：（具体描述任务1）–任务2：（具体描述任务2）–任务3：（具体描述任务3）四、项目成果•成果1：（描述成果1）•成果2：（描述成果2）•成果3：（描述成果3）五、项目实施过程•实施步骤：1.步骤1：（描述实施步骤1）2.步骤2：（描述实施步骤2）3.步骤3：（描述实施步骤3）•实施时间：（填写实施时间）•实施困难及解决措施：（描述实施过程中遇到的困难以及解决方法）六、项目效果和影响•效果1：（描述项目的效果1）•效果2：（描述项目的效果2）•效果3：（描述项目的效果3）•影响：（描述项目的影响）七、推广计划•推广目标：（填写推广目标）•推广渠道：（填写推广渠道）•推广形式：（填写推广形式）•推广时间：（填写推广时间）八、附件清单•附件1：（列出附件1的名称）•附件2：（列出附件2的名称）•附件3：（列出附件3的名称）请申报人根据上述要求填写相关信息，确保申报内容清晰、准确，并详细填写项目的基本信息、目标和任务、实施过程、成果、效果和影响以及推广计划等方面的内容。
校本课程申报表、填写说明
趣味英语校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明1、表中“课程材料”可以是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。
“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
例如，“人性化汽车”课程的“课程说明”：汽车工业经历了百余年的发展，由于科学技术的推动和社会需求的不断增长，汽车设计日臻精巧。
在现代汽车上采用大量的新材料和新结构，特别是应用现代化的微电子技术进行控制操纵，大大地提高了汽车的性能。
汽车工业的规模和其产品的质量也成为衡量一个国家技术水平的重要标志之一。
汽车的生产涉及冶金、机械制造、化工、电子、电力、煤炭、石油、轻工等工业部门，汽车的销售与营运还涉及金融、商业、运输、旅游、服务等第三产业。
与此同时，汽车也给社会带来许多难以解决的问题。
道路堵塞、节约能源、行车安全、环境保护等已成为汽车给社会带来的亟待解决的难题。
由于汽车对人类社会有如此重大的影响，汽车理所当然地受到普通关注，在社会中形成了一种“汽车文化”。
本课程希望不仅向同学们普及汽车科技知识，而且传播科学方法，进行科学思想的教育。
希望更多的同学喜欢汽车，研究汽车，立志投身到民族汽车工业振兴的滚滚洪流中。
3、表中“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
例如，“感受客家文化”课程的课程目标：（1）感受客家文化（人物、歌谣、山水、语言等），提高人文素养。
（2）经历客家文化研究步骤（选题，收集，整理，利用各种客家文化资料，形成客家文化研究成果）。
（3）选取有关客家文化的某个问题进行探究。
4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
例如，“人性化汽车”课程的“课程内容”：（1）百年汽车回眸：在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。
校本课程申报及汇总表
著作权人签字：
年 月 日
校本
课程
方案
简介
（包括课程建设背景与指导思想、课程目标与课程结构、实施过程与实施方法、课程特色与实施效果、课程管理与保障措施等。）
教材
内容
简介
（包括教材研发背景、体例结构、主要内容、呈现形式、主要特色、使用效果、社会评价等。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ序号
评审编号
成果名称
适用年级
申报人及主要研发者姓名
市级评选奖次
省级评选推荐
注：（1）主要研发者人数按每项6人以下（含主编）；（2）表格由省辖市、省直管县（市）汇总填写加盖教育局公章后上报纸质文档及电子文档
成果评审编号
附表2-1
河南省中小学校本课程建设优秀成果评选
申报表
成果名称
申报人姓名
所在单位
填表日期
河南省教育厅制
课程名称
适用学段年级
作者信息
申报人
姓 名
性别
职称
联系电话
单位名称
主要作者
著作权人
联系电话
出版信息
出版社
出版年月
开本
字数
页码
著作权人
诚信承诺
1.申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报作品系著作权人原创成果，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。
学 校 对 成 果 的 评 价
盖 章
年 月 日
推 荐 意 见
县（市、区）教育局推荐意见
盖 章
年 月 日
省辖市教育局推荐意见
盖 章
年 月 日
评 审 意 见
优秀校本课程申报表
王瞳中学
中学二级
二、课程基本情况
课程开发的意义、过程、基本构成要素，课程目标、实施、评价、完善，课程建设的保障体系等。（不少于3000字）
一、课程开发的意义：
1、学生现状的需要
随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的重要性，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题。而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此，在学生中开展文明交际礼仪教育活动具有十分现实的意义。
2、评价体系问题：课程实施的评价体系是个复杂而又综合的问题，如何做到定性与量化的统一，短期行为与长期行为的统一，局部评价与整体评价的统一。
3、由于班级班容大，学生数多，要组织社交体验难度较大。
4、师资配置问题：教师手头的事情太多太杂，而他们的时间精力却有限，无法对该课程作出更多的研究，如பைடு நூலகம்专职教师，教师的编制又有限制，而且教师们又担心职称的评定问题。
2、我校校情的需要
一方面，社区中各类闲散人员较多，难免对学生的精神风貌起负面影响。另一方面，我校生源主要来自当地农民子弟和各村新富起来的个体户子女。他们家庭经济条件好而文化底蕴不足，又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为习惯进行正确引导。在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题。因此，开设文明交际礼仪教育课程是我校校情的需要。
商丘市综合实践活动课程成果申报表(1)
2014年9月，商丘市柘城县学苑中学开学的第一天，韩老师早早地来到了学校，在紧张的班主任工作中韩老师不小心跪倒在楼梯的台阶上，顿时左脚一阵钻心的痛涌上来，她已经感觉到额前的发丝被沁出的汗贴在了额头，伴随着连续而来的疼痛使她的心迅速地虚脱，终于她瘫倒在台阶上！跟在韩老师旁边的学生立即把她架了起来，她的腿膝盖下有几处磨破了皮，鲜血浸了出来，不过韩老师只贴了几片创可贴，便一瘸一拐走进了教室。
不一会儿，韩老师的左脚肿得像个大萝卜!有的家长看见了，劝她到医院去看看，不过开学的第一天，极其负责任韩老师怎么能扔下一群孩子不管呢！放学后，韩老师又不得不领着这批初来乍到孩子到餐厅去吃饭，从三楼下来再到餐厅，这短暂的路程，却让她体会到了，上刀山般的滋味。
看着天真无邪的孩子们吃饭时的高兴劲，那一刻，她忘记了疼痛！饭后，韩老师实在无法走路了，校长知道了情况后，非逼她去医院。
无奈之下，韩老师打电话叫来了老公。
一番检查后，医生的诊断让韩老师心惊胆战：左小腿骨裂，左脚软骨组织受伤，再走路可能会留下后遗症。
韩老师不得不在家休养！在家养病期间，虽然校领导为他们班找到了代理班主任和语文代课教师，韩老师仍然牵挂着全班的学生。
半个月后，韩老师便拄着拐杖走上了讲台。
因为左脚不能用力，韩老师只好坐在板凳上讲课，坐久了，脚就开始肿，她只好把左脚抬高，放在一个板凳上。
即使这样，在晚上的时候，脚依然会钻心的痛。
但是为了学生她却坚持上课！她只好到医院做了复查。
医生看过结果后，生气地警告她：再走路，是瘸是癫，后果自负！那时候，韩老师想到了退缩。
回家后，躺在床上，眼前总是浮现孩子们争着为自己拿包，争着抱作业的情形；耳边还持续地想起家长问候的话语；想起与孩子们在一起的点点滴滴……于是韩老师毅然地拿起了拐杖，毅然地站在了她心爱的讲台上。
《河南教育》第28期，报道了我校郑建校长的事迹，其中在介绍韩老师的经历中，有这样一句话：一位肉体凡胎的女教师，是什么支撑着她拖着病痛的腿脚坚持了一上午？现在就让我来代替韩老师告诉大家答案吧：她之所以能坚持一上午，并拄着拐杖走上讲台，那是因为，她心中有爱！她爱我的学生，她更爱我的事业!韩老师时常把”勤恳敬业，关爱学生”牢记心间，在今后的工作中我一定会向韩老师学习，争取做一名人民满意的好教师!。
校本课程申报表、填写说明
校本课程申报表、填写说明Course Name: Fun EnglishCourse Materials: Self-XXX materialsXXX: High school studentsTotal Number of Hours: 18Course XXX: XXXCourse Type: XXXCourse n: This course focuses on the fun side of English and aims to make students fall in love with the language through XXX。
speaking。
reading。
and acting.By taking this course。
students will gain a new XXX apply it in real-life ns。
They will also develop a stronger sense of the joy that English can XXX.Course Objectives: XXX' ability for self-directed learning and XXX.Through this course。
students will develop good habits and skills for appreciating and learning English。
as well as understanding XXX value。
They will also XXX.Course Content:1.Fun English vocabulary2.Word games3.XXX4.Fast XXX5.English grammar memory tricks6.English grammar memory chants7.Memory techniques for direct and indirect XXX grammar8.Adjectives。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校推荐意见
盖章
年月日
乡镇中心学校推荐意见盖章Fra bibliotek年月日
评审意见
专家组评审意见
组长签字：
年月日
县基础教育教学研究室审批意见
盖章
年月日
附表2-2
成果申报编号
睢县校本课程建设优秀成果申请表
成果名称
成果类型教学
申报人姓名
所在单位
填表日期
睢县教育体育局制
睢县校本课程建设优秀成果申请表
（教学成果类）
课例名称
科目类别
适用年级
课程时长
执教教师
专业技术职务
联系电话
单位名称
邮编
联系地址
教学
设计
简介
（包括课程资源开发、教学设计理念、教学重点、教学过程、教法运用、学法指导、教学效果、教学评价等。可另附页）