职业生涯规划管理与调整

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5.2 调整规划，适应发展条件变化
2.与上司不合拍一种较好的测试方法是：你在上司身边时感觉如何？是自在
放松还是紧张不安？ 3.与同事不合拍你可以问问自己：当你与单位的人交往时，是否觉得格格不
人？你是否对引起他们兴趣的话题感到乏味和无聊？如果是这样的话，那你可能已陷人一个无法展现自己的环境。 4.工作过于轻松如果你闭着眼睛都能工作时，这可能表明你的能力已远远超越你的职位而自己却不知道。你可以问自己几个问题：你仍然能够从工作中学习别的东西吗，想进一步发展你正在使用的技能吗？
第5章职业生涯规划管理与调整
5.1 管理规划，夯实终身发展的基础 5.2 调整规划，适应发展条件变化 5.3 科学评价职业生涯发展
5.1管理规划，夯实终身发展的基础
5.1.1 认真执行职业生涯规划的各项措施
(一)实践中学习学习是人们获取知识的过程。从哲学意义上讲，学习属于认
识范畴，即一个从感性认识上升到理性认识的过程。学习过程中获得的理论最终要运用于工作，能动地指导实践并经受实践的检验，使认识不断推移，不断发展。获得理性认识的目的在于正确指导行动，接受实践的检验。早在古希腊时期，就诞生了实践哲学，在希腊哲学中，理解世界是为了更好地生活，为了使人们更好地进行社会政治活动。所以，就哲学思考触及对人的行为进行认识并将此作为人们行动的哲学理念来说，哲学遵循着一种从本质到现象、从原则到生活的直观主义思维方式，表现为人际交往和行为意义上的实践哲学。
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5.2 调整规划，适应发展条件变化
5.2.2 调整职业生涯规划的时机
(一)职业生涯规划的调整在职业生涯发展的过程中也会出现这样或那样的问题，职业
生涯规划本身就是在发展中不断再调整的，所以，当你的工作中出现以下问题时，你应该知道到了你应该停止挣扎而另外去找一份你真正喜欢的工作的时候了。 1.怀疑自己不合格如果你工作感到痛苦，这可能是自己工作表现不佳而又不愿正视这个问题。因此应该们心自问：自己干得到底如何？你可以请上司对你的表现作一个评定，以确定是否仍符合他的要求，或是请教一位精明且诚信的同事，让他为你作一个非正式的评估。
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5.2 调整规划，适应发展条件变化
5.对于这一行不感兴趣如果你可重新选择，你还会选择同一职业吗？你有兴趣阅读
这一领域有名人物的自传吗？如果不是，你该考虑去见职业咨询顾问或参加求职测试了。 (二)最完美的转型时期日本的猎头公司普遍认为人生有三个转换职业的最佳时期，即所谓“转职适龄期”，如果想要转职就应该尽量选择在这三个时期内。第一阶段：25 ~ 30岁。这个时期正是“自我独立、精力充沛、年轻有为”的阶段，无论哪家公司都需要这样的人才。这个时期可以大胆地到那些没有接触过的行业里去试试。第二阶段：35岁前后。这个时期可以从事管理职位，但是只能在经验许可的行业内专职。
息的习惯。 7.终身学习的内涵是整体的，而不仅是知识的学习。 8.养成终身学习的习惯，要让学习动机与学习成就循环作用.
相互回馈。
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5.2 调整规划，适应发展条件变化
5.2.1 调整职业生涯规划的必要性
(一)外界环境的改变世事多变，世界每天、每时都在发生变化。远到社会经济结
构的发展、科学技术的飞跃、政治形势的突变、国家政策的调整、法律制度的调整；近到所在企业组织的制度调整、领导人更换、产品方向调整；乃至个人家庭、健康、能力水平的变化，无不影响到个人职业生涯的发展，那些意外发生的变化常常令我们束手无策，并直接影响到个人职业生涯规划的执行过程和结果。 (二)自身境遇的改变
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
1.抓住最重要的内容在我们的评估过程中也不必面面俱到，而是抓住一两个关键
的目标和最主要的策略方案进行追踪。在职业生涯的某一阶段，1年两年内，或者3年5年内，总有一个最重要的目标，其他目标都是指向这个核心的，你完全可以通过优先排序，重点评估那些可能达到这个核心目标的主要策略执行的效果。 2.分离出最新的需求针对变化了的内外环境，要善于发掘最新的趋势和影响。要与时俱进，对于新的变化和需求，怎样的策略才是最有效而且最有新意的。
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
3.教育培训的形式可分为职前培训、在职培训和离职培训；短期培训和长期培
训等。具体来说，有以下几种方式：职前或脱产到正规学校学习，并取得相应证书。参加培训机构组织的各类专业化培训、进修等，如报关员、
口译、网络工程师、涉外文秘等证书的培训，利用这些机会，获得有效的自我提升。参加在职短期培训，由经验丰富的人员对员工进行多方位培训，受训者边干边学，干什么学什么，目的明确，效果更为显著。其他形式的培训，如讲座、远程教育、视听影像教育等。
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
2.职业资源职业资源主要包括项目资源和人际资源。充分利用职业资源，
对一个人的职业生涯有着重要意义，对于创业者来说尤其如此。从职业资源人手创业，符合创业活动“不熟不做”的教条。尤其是在国内目前还没有像美国或欧洲国家一样，普遍认同和执行“竞业避止”法则的情况下，选择从职业资源人手进行创业，已经成为了许多人创业成功的捷径和法宝。
5.2 调整规划，适应发展条件变化
5.2.3 调整职业生涯规划的方法
(一)职业转型水到渠成需要注意的是，职业转型时应注意避免下列情况：不要感情用事。不要在低谷选择转型。不要追求一时的稳定和舒适而拒绝转变。转型要主动，而不要被动。成功的转型是将自己已有的优势扩大化，而不是从零开始。 (二)成功的职业规划不是继续以前的工作面对厌烦的工作，我们许多人感到很痛苦，又进退两难，是
对于如何培养终身学习的习惯，不妨从以下8个方面做起：
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
1.个人建立主动学习的意愿、态度及能力，是建正学习社会的主要条件。
2.个人应该熟悉多元的学习管道。 3.想要终身学习的人，就要掌握各种学习的机会。 4.从事学历与文凭以外的学习，也是人生的一大快事。 5.乐于学习并能充分运用必要的器材。 6.个人不仅要有迅速获得信息的习惯，更要有汇整与批判信
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
(二)自我修正在自我评估之后，可以回过头来看看你在制定实施策略前，
通过SWOT分析发现的劣势点如今是否通过阶段行动的努力而有所改观。如果没有，为什么会行而无效，或者行不通？差距又在哪里？一般来说，你的短木板可能存在于下列方面: 1.观念差距观念陈旧往往会造成策略的失误，导致行动失效。 2.知识差距按照实施策略所积累的知识仍然不够？还是学错方向了？
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
3.能力差距环境在变化，对人的能力的要求也是在不断变化的。彼一时
期你通过种种努力提高了某些能力，但此一时可能又会出现新的差距。另外，前一阶段是否坚持按计划措施来提高能力了？提高了多少？遇到什么困难？这对以后都是一个重要的启发。 4.心理素质差距很多时候，我们没有取得预期的进步，并不是规划的不够好，或者措施不够得当，而是心理素质不够。一个人职业生涯的发展，首先是心理素质的成长过程。
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
5.1.2 定Βιβλιοθήκη Baidu检查职业规划执行实效
(一)自我评估有些问题，必须在探索途中才能找到答案，如：你正在做的
是最想做的事吗？你真的适合做这个职业吗？你能如期完成既定目标吗？是否将重心放在了最重要的地方？经常自省是必要的。根据自己的短期规划，宜在每一个规划阶段进行一次系统全面的评估，如每年或每半年进行一次。即在学习工作努力一段时间之后，有意识地回顾得失，检查验证前期的策略措施执行效果，纠正分阶段目标中出现的偏差。
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
3.朋友资源朋友应该是一个总称。同学是朋友，战友也是朋友。老乡是
朋友，同事一样是朋友。在一个人的职业生涯过程中，三教九流的朋友都要交，谈得来，交得上，就好像十八般兵刃，到时候不定就用上了哪般。朋友犹如资本金，对创业者来说是多多益善。“在家靠父母，出门靠朋友”、“多一个朋友多一条路”是至理名言。
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
(三)讨论交流俗话说，“他山之石，可以攻玉”、“三人行，必有我师”。
为了缩小差距，讨论交流可以获得新知、灵感、经验和帮助。在职业生涯中，总有些过来人树立了天然榜样。平时应注意
吸取他人的长处，无论是你的上级、老师，还是同事、同学，无论是父母还是配偶，甚至是竞争对手，仔细考虑他们对你的职业生涯可能产生的积极影响，设法与他们保持联系，从与他们的交谈中学习经验，撷取智慧，从而应用到自己的职业生涯中。
猎头公司总结出的最完美的职业生涯应是：二十七八岁之前全力投身从事的职业，经过五六年历练取得一定资历，在35 岁左右就任中层管理职务。在这个岗位上应充分发挥10年左右的能力，同时，要确立最终的工作场所及职位。不必一开始就打算40岁左右一定转职，但不断寻觅最终的职位却是必不可少的。
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
3.找到突破方向有时候，在某一点上取得突破性的进展将使整个局面发生意
想不到的改变。想一想，先前规划中的策略方案，哪一条对于目标的达成有突破性的影响？达到了吗？为什么没达到？如何寻求新的突破？ 4.关注最弱点管理学中有个著名的木桶理论，即一只沿口不齐的木桶，其容量的大小，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。在反馈评估过程中，当然要肯定自己取得的成绩与长处，但更重要的是切合变化的环境，发现自己的素质与策略的“短木板”，然后想办法修正，或者把这块短木板换掉，或者接补增长，惟有如此，你的职业生涯这只桶才能有更大的容量。
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
(四)积累人际资源 1.同学资源实际上，同学之间本来就有守望相助的义务，在现今这个时
代，带着商业或功利的目的走进学堂，也并没有什么不妥当。同学之间因为接触比较密切，彼此比较了解，同时因为少年
人不存在利害冲突，成年人则大多数从五湖四海走到一起，彼此也甚少存在利害冲突，所以友谊一般都较可靠，纯洁度更高。对于一个人的职业生涯来说，是值得珍惜的最重要的外部资源之一。
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5.2 调整规划，适应发展条件变化
第三阶段:40~50岁，其中又分为45岁以前和45岁以后两阶段。45岁以前是充分显示个人能力的年龄段，而且企业也有多种多样的职务需求，选择的幅度和可能性都很大。如果是对一生只有一次的转职者来说，这是最佳时期。45岁以后也被称为过激时期，对有能力者而言，外企的部长、高级职务应为其目标。在这个阶段转职不应与过去的经历有太大的变化。
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
(二)教育培训教育培训就是根据目标分解，制定教育培训计划。它是提高
竞争力、接近目标的重要策略。有效的教育培训计划必须是指向目标的、切合自身实际的和可实行的。 1.教育培训的基本步骤通常情况下，教育培训由四个步骤构成，即确定培训需求、建立培训目标、选择培训技术和评价培训效果。 2.教育培训的内容教育培训的内容主要集中三个方面：基础知识、专业知识等；工作技能，主要指通用技能及岗位技能；企业文化和团队精神，了解企业的政策法规、企业倡导的价值观念等。
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5.1管理规划，夯实终身发展的基础
5.1.3 珍惜在校生活，奠定终身学习基础
终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。人类从诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类就不可能有今天达到的一切进步。